幼儿园小班科学活动教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园小班科学活动教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　设计思路：

　一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。

　目标：

　1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

　2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。

　准备：

　1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。

　2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。

　过程：

　一、会变魔术的塑料袋

　1．组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)

　3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。

　4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。

　幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。

　幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。

　幼：像榔头。

　幼：来回折就像折扇子。

　5．幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

　二、会唱歌的塑料袋

　1．自由探索塑料袋发出声音的方法。

　(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!

　(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的

　(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

　(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)

　2．交流让塑料袋唱歌的方法。

　(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的

　幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。

　幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。

　幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。

　(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)

　(2)用塑料袋给音乐伴奏。

　你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。

　三、给塑料袋洗澡

　1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办

　2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!

　(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

　四、带着塑料袋回家

　1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。

　2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　 活动目标:

　1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。

　2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

　3．有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。

　 活动准备：

　1、课件：小猫的家；书信一封。

　2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。

　3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。

　 活动过程：

　 （一）通过谈话，了解做客礼仪。

　1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

　2、小牛入场。

　 （二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。

　1、去小猫家。

　（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？

　2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

　（1）示范讲解钉纽扣

　（2）学习3以内的数数

　（3）幼儿自由分散操作

　（4）教师巡回指导

　（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。

　3、按纽扣的数量进行分类摆放。

　（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里

　（7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。

　 4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

　 5、根据数字采蘑菇

　今天，小牛们真能干，小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。

　（8）按自己的数字采青草。

　（9）教师幼儿一起检查。

　6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　 设计意图

　新《纲要》中强调：“尝试使用工具的经验将对幼儿终身的生活、学习和工作有益。”《小手请谁来帮忙》通过加工食物的实际操作，引导幼儿学习使用工具的正确方法，探索如何选择合适的工具改变菜的形状，从而让孩子体验到工具的不同功能和使用工具的便捷，从而获得使用工具的经验。另外，在活动中也渗透了情感、数学等方面的内容，如，通过加工食物场景，孩子体验做父母的辛苦并感受父母对自己的爱。

　 活动目标

　1．尝试运用小工具改变食物形状的正确方法，体验使用工具的方便。

　2．引发对生活中常则小工具的关注。

　3．能够表达自己的想法，与同伴分享经验。

　 活动重、难点

　活动重点：尝试运用小工具将食物变小的正确方法，引发对生活中常见小工具的关注。

　活动难点：探索用适宜的工具把菜变小的方法。

　 活动准备

　1．几样厨房小工具，背景音乐。

　2．菜若干(南瓜、芹菜、黄瓜、百叶)，工具若干(剪刀、汤匙、小刀)，塑料小碗，托盘，湿巾纸等。

　 活动过程

　1．说一说：今天买了什么菜

　(1)教师拿出菜篮子。

　“看看今天老师买了什么菜你们认识吗”

　“一起数数一共买了几样菜”(一一点数。)

　师：这是什么看看这根黄瓜长的什么样

　幼：长长的，细细的，绿绿的……

　师：又粗又长的黄瓜看起来真新鲜!

　师：这根芹菜呢

　幼：也是长长的……

　师：细细长长的芹菜一定很好吃!

　师：四四方方的百叶你们吃过吗

　幼1：吃过。

　师：好吃吗

　幼2：没有。

　师：百叶包肉吃过吗以后吃饭的时候仔细留意一下有没有百叶包肉这道菜

　师：这个南瓜看上去怎么样

　幼：很大，圆圆的。

　师：可以用什么好听的词来说说

　评析：这个“说一说：今天买了什么菜”环节的设置，既唤起了孩子的B有生活经验，又渗透了数学元素，帮助孩子梳理出有关大小、长短和粗细的概念。

　(2)讨论：“菜买回来了，就这样能吃吗该怎么办”

　幼：烧一烧。

　师：在烧之前，我们要做什么

　幼：洗一洗。

　师：把菜洗一洗，然后怎么样

　幼：切一切。

　师：是啊!黄瓜一般要切成一片片，芹菜要切成一段段的才能做菜，平时爸爸妈妈就是这样做的。用什么切呢

　评析：继续唤起孩子的生活经验。孩子回忆起家里爸爸妈妈做饭做菜的情景，为认识工具环节做铺垫。

　2．认一认：请谁来帮忙

　(1)认识刀。

　“我这里有一把刀，你会用吗谁来试一试”(请一名幼儿上前尝试使用。)

　师：看看他的一只手抓在哪里(想一想手应该抓哪里)

　幼：刀把。

　师：另一只手做什么

　幼：按住菜。

　师：按住菜，不让菜滚来滚去。

　师：快快的刀口朝哪边

　幼：下面。

　师：快快的刀口要朝下。小刀很危险，你要小心啊!

　“除了刀，还可以请什么工具来帮忙把食物变小呢”(看看今天谁也来帮忙了)

　(2)认识剪刀。

　“这是什么你会用吗看看这把剪刀哪里最危险”

　幼：剪刀头、里面……

　师：是这里吗张开的大嘴巴是很危险的地方，你的手可不能伸进去啊!小朋友们刚开始用剪刀，所以要加倍小心啊。

　(3)认识勺子。

　师：“我们平时用勺子来做什么”

　幼：吃饭，吃菜……

　师：现在我们不吃饭，也不喝汤，勺子会帮谁的忙，让它变小呢待会儿试试看!

　评析：在这一环节中，除了勺子是孩子们会用的，像剪刀、小刀，特别是小刀，出于安全角受考虑，我们通常不太会让小班孩子尝试。其实只要教给孩子正确的使甬方法(当然也要考虑这种工具是否适合孩子，孩子小叽肉是否发展勤司以掌握这种工具的程度)，告诉他们哪里比较危险，让孩子试着去剪一剪，切一切，对提高孩子的动手能力和生活能力都是有帮助的。

　3．试一试：哪种工具更方便

　(1)了解操作要求

　①现在请大家转过身来，桌子上有已经洗干净的黄瓜、芹菜、百叶，还有南瓜。按顺序指，让幼儿说出名称。

　②交代任务：南瓜组，请选择合适的工具把南瓜肉放到小碗里；黄瓜组、芹菜组、百叶组请试试用哪个工具帮忙可以把它变小。

　③提出要求：每组的桌子上都有剪刀、刀和勺子。你们都去选一选，试一试，看看哪种工具用起来更方便!用工具的时候一定要注意安全，轻轻地拿轻轻地放，保护好自己，也不要伤害到其他小朋友。在开始之前可别忘记用纸巾把小手擦擦干净，注意卫生啊!

　(2)幼儿操作，鼓励幼儿大胆尝试。

　评析：在“试一试”环节，孩子亲自操作，在“做中学，玩中学”，体验到使用工具的方便，发现小手和工具的关系，在主动探索和解决问题的过程中，体验到身边的科学。

　(3)交流。

　①黄瓜

　师：你请谁来帮忙把黄瓜变小的

　幼：小刀。

　师：怎么用的

　师：你觉得用小刀切黄瓜方便吗还有谁也把黄瓜变小了，但用了不同的工具

　幼：剪刀。

　师：你觉得用剪刀把黄瓜变小方便吗

　梳理经验：让黄瓜变小用小刀比较方便。

　②芹菜

　师：把芹菜变小你们是请谁来帮忙的

　幼：刀，剪刀。

　师：你们觉得哪个更加方便

　梳理经验：用刀和剪刀都可以把芹菜变小，用剪刀会更快更方便一些!

　③百叶

　师：谁把百叶变小了用了什么工具？

　幼：剪刀。

　梳理经验：看来用剪刀做事还真方便!

　④南瓜

　师：南瓜肉都放到小碗里了吗

　幼：还有一点没有挖完。

　师：你是请谁帮忙的怎么做到的

　幼：用勺子挖的。

　梳理经验：原来勺子除了可以用来吃饭，喝汤，还能挖南瓜肉呢，真方便!以后有什么需要挖的，可以请勺子来帮忙哦!

　(4)小结：刚才我们的小手请了刀、剪刀帮忙，切一切，剪一剪，把黄瓜、芹菜和百叶变小；请了勺子来帮忙，把南瓜肉挖出来了，等会儿厨师就可以做菜啦!这些小工具的用处还真大，谢谢你们帮忙!

　评析：在交流环节，主要帮助孩子梳理出选择合适小工具的经验，如，黄瓜用小刀切比较方便。

　4．找一找：生活中的小工具

　(1)出示开瓶器、饺子器等，了解用处。

　师：我在厨房还找到了几样小工具，看看是什么

　①开瓶器：这个是什么它有什么本领

　②饺子器：知道这个是什么吗可以做什么

　③刨丝器和打蛋器一起出示：这两个你们认识吗

　师：不认识没关系，可能你家的厨房里就有哦，回家可以找一找，问问大人是什么工具

　(2)引发幼儿寻找生活中常用小工具的兴趣。

　师：其实，在我们的生活中很多时候都会请小工具来帮忙做事。今天回家后和爸爸妈妈一起找一找，明天来说一说好吗

　评析：在活动的最后环节，出示了更多小工具，引发孩子对工具的关注。

　 活动反思

　1．活动中孩子们积极性高，通过情景设疑、探索操作和交流分享等环节，孩子尝试运用各种小工具将食物变小，并从中体验到每种工具的方便之处。另外，小班孩子的口语表达能力较弱，在活动中，教师创造了一个家庭式的温馨活动氛围，引导、启发和鼓励孩子表达自己的想法。

　2．活动环节层层递进，重点突出。从“买菜”情节到引出生活中的几种常见小工具，过渡自然并贴近孩子的生活。在活动中始终贯穿着安全教育、常规教育等内容，特别是在认识小工具的环节，重点强调了刀和剪刀的正确使用方法。

　3．比较注重活动中的一些细节。如，背景音乐的介入，既能调动气氛，又能控制时间。再如，提供的几种食材(芹菜、黄瓜、南瓜、百叶)既干净卫生，又利于孩子的操作和探索。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　 活动目标

　1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　 活动准备

　1、小熊玩具，挂图。

　2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　 活动过程

　一、有气的水。

　1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　2、教师：汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　二、小熊喝汽水。

　1、教师出示小熊玩具。

　有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢

　2、启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　小熊喝了超级汽水，怎么了

　引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，

　在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　三、小熊冒泡泡。

　1幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　2教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己

　对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　 活动目标：

　知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。

　喜欢参与游戏，体验。

　培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。

　 材料准备：

　三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

　 环境创设： 一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。

　 活动过程：

　一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？

　1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？

　2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）

　3、幼儿进行猜想记录。

　如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。

　二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。

　1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。

　2分享交流：

　（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？

　（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。

　三、幼儿调整事先的猜想记录。

　四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望；

　2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察；

　3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。

　 活动准备 ：

　泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔

　 教育过程及重点指导：

　 1、认识材料 ：

　“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？”

　 2、引导幼儿观察并操作：

　①“你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。

　②“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。

　幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。

　在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。

　③“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。

　放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真有趣，他变成了××，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。

　3、 ①音乐停。“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗？请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。

　②幼儿向大家介绍自己的记录。

幼儿园小班科学活动教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、能观察物体在水中的溶解变化。

　2、能分辨哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。

　 二、活动准备：

　勺子、糖、盐若干。

　 三、活动过程：

　（一）品尝糖水，引起幼儿兴趣。

　1、出示一杯白开水和一杯糖水，请幼儿观察。

　“这两杯水一样吗？”（一样）

　2、请幼儿品尝，并说出味道。

　“我请小朋友尝一尝，看看这两杯水到底一样不一样。”

　“你喝的水是什么味道的？”

　（二）引导幼儿讨论，并探索哪些东西可溶在水中。

　1、提出问题，引导幼儿讨论。

　“为什么这杯水喝起来是甜甜的？”

　“糖到哪里去了呢？”

　“是不是所有的东西都可以溶到水里去呢？”

　2、请幼儿自由探索，教师观察并适当指导，提醒幼儿不要用嘴巴尝。

　“老师给你们准备了许多东西，请你们去试一试，看看哪些东西可以溶在水中，哪些东西不能溶在水中，并把结果记录下来。”

　3、引导幼儿观察记录单，验证幼儿的操作结果。

　带着幼儿一起检查并验证一张记录单。

　4、教师小结。请幼儿自由检查。

　 三、自然结束。

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选购婴儿湿巾，还要看产品的包装密封性。袋装湿巾的包装应密封，不得有破损；盒装和罐装的湿巾包装也应完整，不得有损坏。一旦包装密封性差或遭到破损，细菌就会深入湿巾，湿巾的杀菌消毒作用的有效性就高。另外，在取用湿巾后，要立即贴好密封条，以避免高温或阳光直射，造成湿巾干燥而影响使用效果。

注意手感和气味

不同品牌婴儿湿巾在手感和气味方面有很大差别。有的湿巾很密实，有的很柔软，有的气味芳香，有些基本没什么气味。建议妈妈选择手感柔软厚实的婴儿湿巾，不容易擦破或者留下碎屑；选择没有香味的婴儿湿巾，因此这类湿巾添加成分少，对宝宝的刺激也更少。

婴儿湿巾的厚度

湿巾的厚度是判定湿巾好坏的标准之一，通常认为厚的湿巾手感较好、使用性较强，而薄的湿巾使用过程中比较容易扯破，影响其清洁能力。对湿巾的厚度测试，我们采取肉眼观察结合手感来判断。

产品质量

产品质量不仅是指单片湿巾的净重，还包括了湿巾纸质重量、含水量及添加剂的重量等。可以先称量刚取出的婴儿湿巾看单片质量，然后将湿巾烘干后称量，得出湿巾含水量数据。由于各个湿巾规格不一，所以这个数据只能初略表明湿巾内涵的丰富与否，且测量手段较为粗糙，数据只能作为参考。

产品耐磨性

婴儿湿巾要耐磨，才能起到好的清洁作用，对于宝宝的皮肤刺激也少很多。可以采用以下测试方法：用湿巾在某一平面上擦拭70下，对比湿巾表面起毛的程度。使用后的湿巾如果表面没有明显起毛，基本可以认为其质量较好。

产品保湿性

保湿型不当是指婴儿湿巾的含水量，好的婴儿湿巾能在擦拭之后还能在肌肤上留下一层保护膜，保护宝宝若嫩的肌肤。测试方法：首先测量干燥情况下手背皮肤的湿度，用湿巾擦拭手背，分别测试其5分钟、30分钟后手背的湿度。若30分钟后手背湿润度好，则认为此品牌婴儿湿巾保湿型较好。宝宝湿巾什么牌子好？婴儿湿巾十大品牌>>

关注产品信息

在购买前要注意翻看婴儿湿巾产品信息。包括生产日期、生产厂商、厂址、电话、保质期、有效成分、生产批号、卫生许可证号、执行卫生标准号、使用说明及注意事项等内容。这些也可以从侧面了解产品的质量和可信度。如果发现产品的信息不详或者有意模糊，则不要购买。

注意产品规格

婴儿湿巾的产品规格指的是单片湿巾的长度和宽度。对于消费者来说，同等价位的情况下，湿巾的面积当然是越大越划算，因此，可以留意这方面的信息，增强产品性价比。

注意刺激性

妈妈要注意不要用湿巾直接檫宝宝眼睛、中耳及黏膜处。若使用婴儿湿巾后，宝宝皮肤出现红肿、发痒、等症状时，应立即停止使用，严重的应到医院急诊，并需要评估宝宝皮肤对婴儿湿巾的耐刺激度，再决定是否选择其他品牌的婴儿湿巾。

婴儿湿巾选购大讲堂>>

幼儿园周计划集锦5篇

　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是我帮大家整理的幼儿园周计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园周计划 篇1

　周工作重点

　本周主题：一起玩(一)

　1、能参与集体活动，遵守集体活动的规则，体验集体活动的快乐。

　2、尝试邀请同伴一起玩，体验与同伴一起游戏的快乐。

　目标：鼓励个别胆小的孩子在集体活动中能大胆的与同伴一起参与活动，体验一起玩的快乐。

　内容材料：图书角：投放新的各种好看的图书。

　自然角：各类植物和动物。

　美工角：提供范画和纸头、水彩笔。

　学画封口圆玩具角：陈列各种各样的玩具，供孩子自由选择玩。

　语言角：各种活动的，让幼儿看看、说说。

　建筑角：提供各式各样的积木让宝宝来玩一玩。

　操作角：提供各种瓶子，勺子，盖子，由幼儿操作。

　户外活动：学习双手双膝着地爬。能在规定的范围中奔跑，注意不碰撞同伴。通过游戏――过小河，幼儿练习双脚跳。学习听老师的指令，能根据指令做出相应的动作。通过玩球来锻炼幼儿的各项技能，培养幼儿对运动的兴趣。

　上午活动目标内容

　练习追逐跑，培养动作的灵活性，在追追跑跑中感到快乐。

　下午活动目标内容

　找朋友――能主动去找朋友，并能和朋友一起握手、拥抱。

　传球――练习传球，体验一起传球的快乐。

　跳垫子――练习双脚向上跳，能一块垫子一块垫子地跳过去，体验游戏的乐趣。

　本周目标：

　1、 学习在午睡时能自己脱裤子和鞋子，并能摆放整齐，起床后学习自己穿裤子和鞋子。

　2、 知道天热了，要多喝水，喝水做到不浪费。

　家长工作：

　为孩子准备一些食品，让孩子分给同伴吃，体验分享的快乐。

幼儿园周计划 篇2

　主题名称：

　不一样的我主题目标：

　1、进一步认识自我，了解自我，并通过谈话大胆地评价自我。

　2、了解我在不同人的眼里是不一样的。

　时间 内容

　周一周二周三周四周五

　上午活动

　晨间

　活动滑滑梯

　(安全教育)荷花几月开

　(礼貌教育)踩高跷

　(卫生教育)大型玩具(安全教育)玩具分享

　(分享教育)

　教学

　活动我是谁名字的故事比比谁最快我，喜欢我自己不一样的我

　我能够我的标记牌把我的名字唱出来我的面具我很特别

　游戏

　活动智游：我们去玩球区域活动体游：老狼老狼几点钟区域活动音游：你的名字叫什么：

　下午

　活动游戏

　活动象棋：

　复习一绘画：全家福纸工：小闹钟象棋：

　复习二安全教育

　户外活动户外活动户外游戏户外活动户外活动

　环境创设

　1、布置我的面具展示栏，引导幼儿关注自己与他人面部特征的区别。

　2、悬挂幼儿自制的我的标记牌。

　家长工作有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论父母眼中的你帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识。

幼儿园周计划 篇3

　三月份：

　1、稳定入园幼儿的情绪，加强常规教育。

　2、准备迎接幼儿园复验。

　3、制定切实可行的班务计划。

　4、开展“快乐元宵节”“爱妈妈”等主题教育活动。

　5、开展“我自己”主题活动。

　6、召开一次家长会。

　7、开展语言美活动。

　四月份：

　1、开展科学启蒙教育活动。

　2、开展外出春游活动。

　3、增加区域活动的材料，丰富区域活动内容。

　4、开展“春夏和秋冬” 主题活动。

　5、新教师评优准备。

　五月份：

　1、向家长开放半日活动。

　2、开展“劳动最光荣”主题教育活动。

　3、参加幼儿讲故事比赛。

　4、班内进行自主性活动。

　5、开展“有趣的水”主题活动。

　六月份：

　1、开展“庆六一”活动（幼儿一技之长展示等）。

　2、开展幼小衔接活动和家长会。

　3、加强游戏指导，提高游戏水平。

　4、继续开展“我要上小学”主题活动。

　5、做好幼儿发展情况评价，完成学期结束各类总结、结算工作。

　6、进行假期安全教育。

幼儿园周计划 篇4

　主指导区: 美 工 区

　1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等; 2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等; 3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等; 4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等; 5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。

　训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。 初步学习用正方形的折叠方法。 初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。 引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

　科 学 区

　1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等; 2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等; 3、颜色变幻:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等; 4、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等; 5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。

　尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。 能运用多种工具了解水的特性,探索玩水的多种玩法,体验玩水的快乐。 激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜色。 训练幼儿的观察能力。

　益 智 区

　1、图形分类:分类盒、不同形状的图形等; 2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干; 3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等; 4、图形拼图:七巧板等。

　学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分类。 培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。 学习有规律的图形排序。

　语 言 区

　1、看图讲述:提供语言图书等; 2、故事拼图:提供拼图等; 3、表演讲述:提供指偶表演台、小指偶等; 4、双语认读:字卡、英文字母卡等;

　培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述的主要内容,教育幼儿爱护图书。 初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。 激发幼儿对文字、英语的兴趣。

　建 构 区

　提供自制的大型纸箱积木、小型积木; 提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。

　在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。 能根据意感或命题进行有目的建构活动。 培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。 教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。

　音 乐 区

　提供:录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;

　引导幼儿自由选择乐器,学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲,体验合作的乐趣。 培养幼儿大胆表现,激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。

幼儿园周计划 篇5

　新纲要明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育。在本学期里，我们从幼儿园实际情况出发，制定了以下计划：

　（一）班级工作人员做到：

　1、班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

　2、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

　3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒玩具。

　4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　5、加强幼儿点名工作，并做好记号，发现问题及时汇报，并及时打电话进行家访了解原因。

　6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。

　8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。

　9、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

　10、通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。

　（二）在幼儿方面做到：

　1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

　2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

　3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

　4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

　5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。

　6、知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

　7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

　8 、教幼儿一些必要的消防知识，如：起火时，如何逃生，火警电话是“119”等。

　以上是本班在安全方面的计划，各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。在今后的工作中，我们更会牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，牢牢绷紧安全这根弦，防患于未然。努力营造一个稳定、安全、和谐的教育环境。

花爸说：

前段时间，H&M、优衣库、耐克等外国品牌，因为抵制我国的新疆棉，而遭到网友抵制。

不少国产服装品牌，陆续发出声明，表示自家衣服所用棉花均为新疆棉，并会一直支持。

有些愤怒的网友表示，为了支持新疆棉，以后家里的所有一次性卫生用品都换成棉花制品，包括湿巾。

大家想要支持国货的心情，花爸很理解。

但实际上， 绝大部分的湿巾都不是棉的！甚至一点点棉都不含！

根据清华大学环境学院2021年发布的报告——《湿巾物质代谢模拟及环境影响评估研究》， 市场上90%以上的湿巾材质是——含塑无纺布。

主要成分是聚酯纤维，本质是塑料！

只有一小部分品牌，是采用价格更高的纯棉，作为湿巾的基布。

养过孩子的都知道，婴儿湿巾用起来有多费：擦嘴擦手擦屁屁，一周一包，不在话下。

这种消耗量极大的产品，用品质好、价格贵的棉，真的有必要吗？

为了探究婴儿湿巾材质间优劣，花爸特意买来几种不同材质的湿巾，进行对比。

来和花爸一起研究一下吧~

市面上的婴儿湿巾，绝大多数材质是“含塑无纺布”，少部分材质为棉、木浆。

电商平台是一搜湿巾，基本出来的都是“含塑无纺布”，因此花爸选择了两个比较知名的婴儿湿巾品牌。

而木浆、全棉材质的湿巾很少，婴儿专用的就更少。

最终花爸只找到了两款木浆、一款全棉。

5款测评样品如下：

注：本次测评只进行湿巾材质方面对比，不涉及产品，因此不作任何推荐。

全棉可完全降解

“含塑无纺布”的主要成分是涤纶（即聚酯纤维），本质为塑料，不可降解；

根据国家纸制品质检中心， bbycre儿童湿巾（手口）、十Y结J婴幼儿手口湿巾 分别含有40%、486%聚酯纤维，因此不可降解。

而棉、木浆等， 本质为天然纤维。

其中，木浆需要加入 30%以上 的其他纤维，才能成形做成湿巾（一般会加聚酯纤维）。

因此， 虽然木浆可降解，但木浆湿巾中还有其他纤维，不一定可降解。

小结：

1 “含塑无纺布”湿巾最不环保：

两款无纺布湿巾都含塑料成分（聚酯纤维），不可降解，焚烧会造成大气污染；

2 全棉湿巾最环保：

它可完全降解，直接填埋处理，不会造成环境污染；

3 木浆湿巾环保性不确定：

班J婴儿手口湿巾、好Q铂金装婴儿湿巾， 这两款木浆湿巾上，并没有标注添加了什么纤维。

不过， 班J婴儿手口湿巾 声称环保可降解， 好Q铂金装婴儿湿巾 则没有。

也许你会觉得湿巾环不环保，跟自己没什么关系，只要好用就行了。

那么接下来，花爸就从两个方面，去比较不同材质湿巾的使用体验。

全棉最强

许多家长购买湿巾的原因是：湿巾含有水分，清洁宝宝脸上的食物，屁屁上的便便等更方便。

但是在使用湿巾的过程中，经常会发现一个问题：

刚买回来的湿巾，生产日期很新，封口也完好。

开封后，却发现上面的那些干干的，水分不是很充足，所以清洁污渍的能力也下降。

这是因为“含塑无纺布”湿巾（主要是涤纶纤维）的锁水能力相对较差，水分只是在湿巾表面，就容易往下沉降，出现上面干下面湿的情况。

简单来说：

“含塑无纺布”吸湿能力差，锁水能力就差；

棉纤维、木浆吸湿能力强，锁水能力就强。

那么，不同材质的锁水能力，到底有多大差别呢？

接下来花爸就通过实验数据来向大家展示。

结果如下：

小结：

1 全棉湿巾的含水量大，清洁力好：

全棉湿巾的含水量最高， 即全棉湿巾的水分更多，清洁宝宝皮肤上的污渍时，更轻松。

2 全棉湿巾锁水能力最强：

第1张、第10张、第20张全棉湿巾的含水量非常接近，证明全棉材质锁水能力强。

即全棉湿巾的水分不会向下沉降，这样能持久、有效地保持良好的清洁力。

3 其他材质锁水能力较差，尤其是“含塑无纺布”：

除了全棉湿巾以外，其它材质的第10张、第20张湿巾的水分，都比第1张多；

湿巾位置越靠下，含水量增加得越多，尤其是两款“含塑无纺布”。

即“含塑无纺布”、木浆材质的湿巾，锁不住水分，水分会慢慢往下沉降。

时间一长，最上层的湿巾就会发干，清洁能力也跟着下降。

全棉、木浆更柔软舒适

婴儿湿巾的具体使用场景，一般都是擦脸、擦屁屁。

在宝宝皮肤受损的情况下，如果湿巾的肤感不够柔软，可能会因为摩擦，而加重皮肤的受损。

花爸请同事们用不同材质的湿巾，大力揉搓脸部、手臂，感受湿巾是否柔软。

具体肤感如下：

小结：

1 全棉、木浆湿巾的肤感，相对柔软舒适。

全棉、木浆湿巾的肤感非常柔软，不会有扎脸的感觉；

但是两款木浆湿巾都有明显气味，一款是香味，一款则是较为刺鼻的异味。

2 含塑无纺布的肤感较粗糙。

含塑无纺布的表面比较粗糙，上脸揉搓的时候，会有点扎脸。

大到成长环境，小到擦嘴湿巾，父母总是希望给孩子最好的。

综合来看，全棉湿巾的确有着过人之处：

因此，追求柔软肤感、良好使用体验的父母，可以考虑全棉湿巾。

最后，花爸想强调一下，含塑湿巾带来的环境问题，不可忽视。

建议大家，尽量选择可降解的湿巾，一起为保护环境出一份力。

往期回顾：

1、配方奶粉、有机奶粉横评

2、婴儿、孕妇藻油、鱼油测评

3、纸尿裤拉拉裤测评

4、驱蚊止痒产品测评

5、儿童、成人防晒系列测评

6、婴儿米粉、面条辅食类测评

7、婴儿益生菌测评

8、婴儿面霜、身体乳、润肤霜保湿系列测评