篆刻在不同时期的风格

，小篆印文：从春秋战国到秦汉时期，经历了一段时间的发展，这个时候秦始皇统一六国，也统一了文字。这个时候的小篆便开始盛行，也被成为秦篆。小篆的出现大大把文字化繁为简，文字也开始规范化，这个时候的篆刻印文大多也都采用了小篆。如果篆刻官印四字多加田字格框栏，长方印多有日字格边栏。

2，摹印篆：在秦朝末期的时候隶书兴起，而小篆的字体也变化了一些，由原来的弯曲慢慢地变为方直。隶书就是方方正正的结构，这对于篆刻来说更有利于印文的布局排版。每一次的字体变化都会带来篆刻印文的调整。这个时期就出现了一种以斜体为正，以错落不齐为整的篆刻印文，这种印文被称为摹印篆。采用摹印篆为印文的印章规矩中见流动，质朴而又自然。这种篆刻印文的兴起也为汉代印章的发展做出了很大的贡献。

3，缪篆：缪篆的出现是在汉代，那时候是用于私人印章的一种篆刻印文。这种篆刻印文蜿蜒曲折，是吸收了汉代碑帖的篆刻文字的精华。这种篆刻也是有着一定的局限性，只能用于私人印章。它的字形有些像是鸟虫形状的。

4、鸟虫篆：上面说到的缪篆其实也已经出现了鸟虫篆，但是那时候还没大量运用。随着汉代的发展，这种鸟虫篆也是根据春秋战国时期的青铜器铭文演变而来的。因为使用的鸟虫等，所以这种篆刻印文也是别具一格。

二，隋唐印文

朝代更替，社会发展，人类文明的发展也有了很大的进步。到了隋唐时期，纸张成为人们日常书写的必需品。这个时候印章的作用也就发生了变化，由原来的封泥变为了直接蘸上印色按在纸张上面。隋唐时期的官印是慢慢地变为朱文，这时候直接按在纸张上面会显示得更为醒目。随着这时候楷书和行书的发展，篆刻印文也发生了很大的变化。

1，唐时期篆刻印文：我们知道，唐宋时期的官印比较大，印面的面积也大，这时候印文就使用了朱文。由于印面加大，印文笔画又细，显得空疏，因此有的官印入手下手用屈曲回旋的篆书，以求填满充分其空间。其实在唐宋之后也出现了九叠篆，但是九叠篆的运用大多数是在篆刻刚刚下笔的时候，不会在整个篆刻印文中出现。

2，满文：出现满文的篆刻作品是在清朝时期，这时候满文是用在官印中，也有的是汉文篆刻印文。同时这时候印文也出现了九叠篆，而这几种篆文也会结合使用。

3，楷书：说到楷书大家都不陌生，随着楷书的流行，后续众多的篆刻也用楷书做印文。至今你可以看到很多篆刻用楷体作为篆刻书法，其实看上去整体也比较和谐，美感十足。

无论篆刻印文如何发展，其核心还是要在打好篆刻基本功的同时顺应时代的发展变化。印文的发展也是随着书法字体的发展而演变。印文其实就和书法作品一个道理，虽然内容不是直接表现为艺术，但是内容就是艺术。不论是文化价值还是欣赏价值都是很大的。印文也在随着社会的发展不断演变。

中考字词复习

字 音 、 字 形

考点透视

《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求是：

1 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

2 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3 临摹名家书法，体会书法的审美价值。

由此中考对这个考点的考查主要内容和基本题型有：

1 给汉字注音，按拼音写汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)；

2 对错别字的有无进行判断并作出相应的选择，或改正所给词语中的错别字；

3 汉字在具体语境中的正确使用；

4 抄写一段文字，检查汉字的规范书写的能力。

鉴于汉字音、形、义结合的特点，要解答好这类试题，应做到以下几点：

⒈要按照《语文课程标准》的要求，掌握常用汉字3500个，并能准确拼读，规范书写；

⒉准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图；

⒊弄清错别字产生的原因，包括字型相似误用、字音相同或相近误用，还有字音相同字型相近的误用；

⒋善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。

⒌平时要养成良好的书写习惯，正楷书写要力争做到规范、工整、美观。

知识点梳理

⒈课本中需要掌握的字音（含多音字）

七年级上

课文篇目 需掌握的字 正确读音 课文篇目 需掌握的字 正确读音

为你打开一扇门 憧憬 chāngjǐng 十三岁的际遇 白驹过隙 jū xì

裨益 bì 蓦然 mò

广袤 mào 积攒 zǎn

跌宕 dàng 安恬 tián

诠释 quán 樯橹 qiáng

真谛 dì 惆怅 chóuchàng

繁星 半明半昧 mèi 伟人细胞 豁达 huò

霎眼 shà 自诩 xǔ

“诺曼底”号遇难记 湍急 tuān 荟萃 huìcuì

你推我搡 sǎng 跻身 jī

猝然 cù 骷髅 kūlóu

肇祸 zhào 白痴 chī

往事依依 徜徉 chángyáng 履历 lǚ

浩淼 miǎo 社戏 归省 xǐng

婵娟 chán 行辈 háng

雕镂 lòu 撺掇 cuānduo

镌刻 juān 凫水 fú

幼时记趣 藐小 miǎo 家眷 juān

庞然大物 páng 端午日 阖家 hé

过故人庄 重阳 chóng 事物正确的答案不止一个 根深蒂固 dì

对联六副 佞臣 nìng 孜孜不倦 zīzī

春 酝酿 yùnniàng 汲取 jí

黄晕 yùn 论语 默而识之 zhì

三峡 沿溯 sù 不悱不发 fěi

济南的冬天 澄清 chéng 一隅 yú

夏 磅礴 pángbó 蔚蓝的王国 和煦 xù

春华秋实 huá 咫尺 zhǐ

匍匐 púfú 皇帝的新装 称职 chèn

迸发 bèng 陛下 bì

澹澹 dàndàn 骇人听闻 hài

秋词 春朝 zhāo 迢迢牵牛星 机杼 zhù

白雪歌送武判官归京 锦衾 qīn 迢迢 tiáotiáo

瀚海 hàn 脉脉 mòmò

掣 chè 观沧海 竦峙 sǒngzhì

斜塔上的实验 卷帙 zhì 萧瑟 sè

七年级下

课文篇目 需掌握的字 正确读音 课文篇目 需掌握的字 正确读音

一面 摩挲 suō 童年的朋友 诅咒 zǔzhòu

颓唐 tuí 从百草园到三味书屋 桑葚 shèn

恣情 zì 秕谷 bǐ

我的老师 卜问 bǔ 人迹罕至 hǎn

展示华夏文化的魅力 剔透 tī 蝉蜕 chántuì

遗孀 shuāng 宿儒 sù

初生之犊 dǘ 人声鼎沸 dǐng

遴选 lín 盔甲 kuī

轩然大波 xuān 三颗枸杞豆 蹑手蹑脚 niè

摩天 mó 鲜为人知 xiǎn

萦系 yíng 腻味 nì

水榭 xiè 殷红 yān

赵普 龌龊 wòchuò 我们家的男子汉 嗫嚅 nièrǘ

社戏 确凿 záo 人民英雄永垂不朽 镏金 liú

菜畦 qí 挑衅 xìn

人民英雄永垂不朽 天堑 qiàn 国宝——大熊猫 濒危 bīn

逾越 yú 璀璨 cuǐcàn

巍巍中山陵 南麓 lù 孤僻 pì

草莽 mǎng 分娩 miǎn

灵柩 jiù 翌日 yì

竣工 jùn 繁衍 yǎn

牌坊 fāng 三个太阳 亘古 gèn

门楣 méi 呕心沥血 lì

深邃 suì 吞噬 shì

参差 cēn cī 铠甲 kǎi

凡尔赛宫 摒弃 bìng 伫立 zhù

镶嵌 xiāng qiàn 翩跹 piānxiān

挥洒淋漓 línlí 粗犷 guǎng

静谧 mì 舷窗 xián

心旷神怡 kuàng yí 俯瞰 kàn

轶事 yì 新闻两篇 要塞 sài

加冕 miǎn 媒体 méi

松鼠松鼠 驯良 xùn 七子之歌 氤氲 yīn yūn

矫健 jiāo 自怨自艾 yì

蛰伏 zhé 赠荷花 菡萏 hàndàn

苔藓 táixiǎn 爱莲说 清涟 lián

松树金龟子 炫耀 xuàn 沁园春 雪 分外妖娆 fènráo

献媚 mèi 现代诗三首 兀立 wǜ

无动于衷 zhōng 姹紫嫣红 chàyān

抑郁 yìyù 蔷薇 qiángwēi

歌词三首 炊烟 chuī 敦厚 dūn

狂澜 lán 契机 qì

八年级上：

七律 长征 逶迤 wēiyí 我的母亲 女工 hóng

磅礴 pángbó 万籁俱寂 lài

长征组歌 皑皑 áiái 歉疚 jiù

泥毡 zhān 小石潭记 差互 cī

老山界 骨碌 gūlu 清洌 liè

酣然入梦 hān 往来翕忽 xī

呜咽 yè 悄怆幽邃 chuàngsuì

澎湃 péngpài 承天寺夜游 藻荇 xìng

草 焦灼 zhuó 阿里山纪行 风靡 mí

踉踉跄跄 liàngqiàng 堪称 kān

蔫巴 niān 山岚 lán

枣核 蹊跷 qīqiāo 谛听 dì

嫣红 yān 蓝蓝的威尼斯 鳞次栉比 zhì

最后一课 诧异 chà 瑰丽 guī

晏子使楚 造诣 yì 望岳 决眦 zì

橘化为枳 zhǐ 名著导读 绶带 sòu

长城 懵懂 méng 涕泗 sì

券门 xuàn 苏州园林 嶙峋 línxún

了望 liào 镂空 lòu

背影 狼藉 jí 斟酌 zhēnzhuó

蹒跚 pánshān 重峦叠嶂 zhàng

治水必躬亲 相度 xiàngduó 池沼 zhǎo

胼胝 piánzhī 都市精灵 硕大 shuò

幽径悲剧 潋滟 liǎnyàn 明天不封阳台 倏然 shū

猬集 weì 喧嚣 xiāo

虬干 qiú 悖论 bèi

毛骨悚然 song 温馨 xīn

愚氓 méng 龟裂 jūn

我的母亲 憧憧 chōngchōng 从小爱科学 如火如荼 tǘ

唏唏嘘嘘 xīxū 别云间 羁旅 jī

八年级下

海燕 翡翠 fěi 沙漠里的奇怪现象 玄奘 zàng

白杨礼赞 坦荡如砥 dǐ 海市蜃楼 shèn

恹恹欲睡 yān 我们的知识是有限的 啁啾 zhōujiū

楠木 nán 翌日 yì

秀颀 qí 毋宁 wúnìng

争妍斗艳 yán 彗星 huì

石榴石榴 奇崛 jué 宽宥 yòu

枯瘠 jí 活板 更互 gēng

盎然 àng 核舟记 器皿 mǐn

忍俊不禁 jīn 手卷 juàn

丰腴 yú 宇宙里有些什么 茫无涯际 yá

马说 马厩 jiù 灼热 zhuá

槽枥 cáolì 花儿为什么这样红 三棱镜 léng

杨柳 贪婪 lán 裸子植物 luǒ

陌头 mò 山市 睥睨 pìnì

池鹤 鸬鹚 lúcí 飞甍 méng

空山鸟语 鸟喙 huì 连亘 gèn

纪念白求恩 以身殉职 xùn 孔乙己 阔绰 chuò

拈轻怕重 niān 羼水 chàn

敬业与乐业 旁骛 wù 蘸水 zhàn

亵渎 xièdú 范进中举 相公 xiàng

骈进 piān 行事 háng

强聒不舍 qiǎngguō 万贯家私 guàn

多一些宽容 胸襟 jīn 避讳 huì

迥异 jiǒng 绾 wǎn

芥蒂 dì 口技 呓语 yì

嫉妒 jí 曳屋许许声 yè hǔhǔ

陋室铭 案牍 dú 变色龙 坯子 pī

鸿儒 rú 窗 充塞 sè

诗词曲三首 谢朓 tiǎo 一泓清泉 háng

扁舟 piān 错过 颟顸 mānhān

塞下 sài 渊薮 yuānsǒu

燕然山 yān 憬悟 jǐng

送东阳马生序 叩问 kòu 在莫泊桑葬礼上的演说 醒豁 huò

负箧曳屣 qiè xǐ 跻身 jī

裘葛之遗 qiúgě weì 在萧红墓前的讲演 舐 shì

廪稍 lǐn 同僚 liáo

冻馁 něi 两小儿辩日 辩斗 dòu

我骄傲，我是一棵树 矢志 shǐ 孰 shǔ

香醇 chún 知 zhì

九年级上

鼎湖山听泉 泠泠淙淙 líng cóng 故乡 五行 xíng

菩提 pú 潮汛 xùn

汩汩 gūgū 颧骨 quán

林中小溪 潺潺 chánchán 愕然 è

惬意 qiè 嗤笑 chī

分道扬镳 biāo 惘然 wǎng

画山绣水 褒贬 bāobiǎn 恣睢 zìsuī

攒聚 cuán 我的叔叔于勒 拮据 jiéjū

玲珑剔透 tī 栈桥 zhàn

恍惚 huǎnghǖ 牡蛎 lì

袅袅 niǎoniǎo 在烈日和暴雨下 打盹 dǔn

黑黝黝 yōuyōu 腻烦 nì

大自然的语言 孕育 yùn 跺脚 duò

销声匿迹 nì 多收了三五斗 占卜 zhānbǔ

塞下曲 单于 chányú 作梗 gěng

故乡 阴晦 huì 粜米 tiào

多收了三五斗 褡裢 dālián 捕蛇者说 以啮人 niè

小囡 nān 得而腊之 xī

拗不过 niù 当其租入 dàng

写意 xiè 号呼 háo

诗经 雎鸠 jūjiū 顿踣 bó

窈窕 yǎotiǎo 隳突 huī

君子好逑 qiú 缶 fǒu

寤寐 wǔmeì 岳阳楼记 浩浩汤汤 shāngshāng

琴瑟 sè 霏霏 fēifēi

成功 晷 guǐ 樯倾楫摧 qiáng

学问和智慧 探骊得珠 lí 岸芷汀兰 zhǐ

矻矻穷年 kūkū 醉翁亭记 觥筹交错 gōng

百合花 鹿砦 zhài 山肴野蔌 sù

陈涉世家 鸿鹄 hú 伛偻提携 yǔlǚ

忿恚 fènhuì 绿 倏的 shū

笞 chī 皱缬 xié

社稷 jì 明眸善睐 móu lài

桃花源记 间隔 jian 囚绿记 涸辙 hézhé

黄发垂髫 tiao 揠苗助长 yà

与朱元思书 轩邈 miao 一双手 惺忪 xīngsōng

鸢飞戾天 yuan li 老茧 jiǎn

九年级下

威尼斯商人 恻隐 cè 给我的孩子们 考妣 bǐ

应分 yīngfèn 刬袜 chǎn

庖代 páo 台阶 凼 dàng

江村小景 针黹 zhǐ 胯骨 kuà

蚌埠 Bèngbù 撬 qiào

陈毅市长 闭门羹 gēng 晌午 shǎngwu

一厘米 甭 béng 麦茬 chá

忐忑 tǎntè 呼兰河传 倭瓜 wō

侃侃而谈 kǎn 曹刿论战 玉帛 bó

行路难 投箸 zhù 邹忌讽齐王纳谏 昳丽 yì

藤野先生 深恶痛绝 wù 朝服衣冠 zhāo

生命与和平相爱 杀戮 lù 期年 ji

娴熟 xián 间进 jiàn

深谙 ān 孟子 畎亩 quán

热爱生命 一瘸一拐 qué 法家拂士 bì

绽开 zhàn 愚公移山 始龀 chèn

累赘 léizhuì 箕畚 jīběn

吮吸 shǔn 遗孀 shuāng

半身不遂 suí 穷匮 kuì

血渍 zì 出师表 崩殂 cú

享受生活 膂力 lǚ 陛下 bì

侏儒 zhū 陟罚臧否 zhì zāngpǐ

消弭 mǐ 裨补阙漏 bì quē

驾驭 yù 行阵 háng

送行 尴尬 gāngà 攘除 rǎng

邂逅 xièhòu 驽钝 nú

《雪》四人谈《雪》四人谈 须臾 yú 文笔精华 白鹤晾翅 liàng

五脏六腑 zàng fǔ 别了，语文课 震撼 hàn

率性 shuài 雪 奁 lián

笑靥 yè 《雪》四人谈 契合 qì

缱绻 qiǎnquǎn 冗杂 róng

2．课本中需要掌握的字形（字音表中的词汇通常也需要掌握）

七年级上：危言耸听 潜移默化 裨益 崇山峻岭 惊羡 弥漫 酣睡 巍然屹立 红紫芳菲 眼花缭乱 涉足 絮语 潇洒 不系之舟 哺育 撷取 犀利 洒脱 锐气 宿怨 茅塞顿开 咬文嚼字 沸沸扬扬 皎洁 纠葛 赏心悦目 琼楼玉宇 物华天宝 人杰地灵 朗润 一年之计在于春 乘奔御风 响晴 闲情逸致 吵吵嚷嚷 一事无成 持之以恒 不言而喻 锲而不舍 温故知新 不耻下问 驱使 篝火 精美绝伦 酬唱 不可救药

七年级下：丰润 窘迫 不能自已 依恋 晶莹 公寓 变幻莫测 相辅相成 抉择 轻妆淡抹 感慨 大厦 勘察 相得益彰 不辞劳苦 循默 处决如流 以天下为己任 松涛 轻捷 鉴赏 渊博 倜傥 绅士 著作等身 凄然 渺茫 崇拜 沮丧 坦然 轮廓 镰刀 永垂不朽 奠基 挺拔 浮雕 销毁 喜形于色 慷慨激昂 叱咤风云 栩栩如生 断垣残壁 装潢 辉煌 中西合璧 穹隆 肃穆 波光粼粼 异曲同工 盘踞 络绎不绝 宽敞 摩擦 竭力 茂密 高耸 葱茏 昼夜 乐不可支 诞生 庞然大物 钦佩 凌厉 雕塑 惊心动魄 躁动 融为一体 欢呼雀跃 稳健 问鼎苍穹 溃退 锐不可当 沧海桑田 生机勃勃 国徽 归宁 蹴蹋 不蔓不枝 婀娜多姿 亭亭玉立 芙蕖 勉强 糟蹋 厚此薄彼 红装素裹 寂寞 零落 扑朔迷离 屏障 滋长 霹雳 体魄 荒秽

八年级上：调虎离山 千锤百炼 苛捐杂税 灌输 闪烁 咀嚼 景致 围追堵截 花天酒地 惶惑 飒飒 宽慰 泥泞 毅然 蓦地 疲惫 先遣 急骤 笼罩 纵情 畅想 潇洒 嘹亮 玛瑙 故弄玄虚 山坳 风烛残年 圣诞 操练 懊悔 祈祷 眷恋 募集 据理力争 无言以对 叛逆 乾坤 凋谢 贫瘠 倔强 蜿蜒 荆棘 摇曳 浩劫 闲情逸致 攀附 萧索 凄清 自知之明 霓虹灯 稚嫩 咆哮 自给自足 翘望 身孕 咨询 好逸恶劳 编撰 受益匪浅 臀部 陶醉 拓宽 无暇顾及 臭气熏天

故障 夭亡 难能可贵 伦理 呻吟 相安无事 康乃馨 向日葵 华裔 梦寐以求 贮运 风骚

八年级下：飞窜 高傲 视野 错综 妙手偶得 无边无垠 潜滋暗长 旁逸斜出 婆娑 纵横决荡 柔媚 唾津 察颜观色 派遣 鄙薄 不远万里 见异思迁 狭隘 断章取义 发愤忘食 姑且 体谅 斤斤计较 赫赫战功 缅怀 贤哲 节衣缩食 饯别 光怪陆离 可望而不可即 戳穿 汪洋万顷 优柔寡断 随心所欲 臆断 臆度 嗣后 阐释 汹涌 广漠 足不出户 霄汉 君子固穷 不屑置辩 附和 作揖 簇拥 不省人事 商酌 心窍 桑梓 轩敞 攥 无精打采 无缘无故 魁梧 异想天开 恐吓 消遣 俯瞰 扣人心弦 栩栩如生 纹丝不动 挪动 力挽狂澜 驾驭 欣慰 失之交臂 各得其所 緼袍敝衣 铸就 融合 蜡炬 钦佩 真挚 悼念 抑郁 公正不阿 血气方刚 谦恭 洗耳恭听 炉火纯青 离经叛道 无懈可击 重荷 强悍 景慕 交头接耳 趁热打铁 诺言 哄堂 反诘 打抱不平 若无其事 人溺己溺 雄辩 承诺 永恒 盈余 衷心 届时

九年级上：妖娆 仙山琼阁 萧瑟 峰峦 一霎间 翩然 次第 载途 蒌蒿 鄙夷 隔膜 幌子 利飕 灵性 犀锐 物竞天择 鞭辟入里 寡约 一暴十寒 披坚执锐 世外桃源 无人问津 鸡犬不宁 气象万千 波澜不惊 水落石出 苍颜白发 香径 过滤 老骥伏枥 养怡 启事

九年级下：怜悯 倾家荡产 万恶不赦 尊翰 鄙人 中流砥柱 置之死地 不辱使命 有例可援 甘霖 老泪纵横 疮疤 深居简出 充耳不闻 一窍不通 才疏学浅 痛心疾首 大而化之 筹划 赐教 耽搁 自娱 借花献佛 毕恭毕敬 火眼金晶 胸有成竹 雄赳赳 矜持 迷惘 腼腆 恬淡 分庭抗礼 油光可鉴 芦荟 畸形 抑扬顿挫 不逊 纳粹 溺爱 一丝不苟 韧性 儒雅 转瞬即逝 哑然失笑 亲朋挚友 开天辟地 百无聊赖 义正词严 不解之缘 疲惫 惟妙惟肖 吞噬 拘谨 凄怆 溢于言表 局促不安 雇员 鞠躬尽瘁 痴心 覆没 大庭广众 涎水 慈怜 荫蔽 门庭若市 谤讥 生于忧患死于安乐 愚公移山 作奸犯科 妄自菲薄 斟酌 卑鄙 计日而待 唇焦口燥 彰 宫阙 凛冽 踌躇 呼之欲出 丰姿 凯旋 舒展 蒲团

典型考题

1书写题

（1）将下面句子抄写在答卷相应的格子里。（要求：正确、端正、整齐）（温州市2005卷）

温 州 ， 山 川 秀 美 ，

物 产 丰 富 ， 人 杰 地 灵 ，

经 济 繁 荣 。

（2）抄写下面诗句，要求正确、端正、清楚。（嘉兴市2005卷）

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（3）将下面的句子抄写在田字格内，要做到准确、规范、端正、整洁。（烟台市 2005卷）

纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。

解析

这类题，字体通常要求正楷，卷面要求整洁，有些题目还暗含对标点的书写要求。目的和导向性很明确，要求考生们平时养成良好的书写习惯。不少地区的试卷还设了卷面分，2005年浙江卷的一大创新就是书写单独在全卷中列出5分，书写由专人负责评分，把它当作真正的一道题来看待，是非常有意义的；而评分标准中“严格控制3分或3分以下的卷面分”及“虽有修改，但仍保持整张卷子整洁依然可以得满分”的两条人性化建议，则大大降低书写考查的门槛，使书写满分不再成为广大考生可望而不可及的标准。

2根据拼音写汉字,或给汉字注音

(1)给加点的字注音，并根据拼音写汉字。（扬州市 2005卷）

2005年春节晚会上，精美绝 (lún)的舞蹈《千手观音》给观众留下了非常深刻的印象。邰丽华与20位同伴结为一体，以“千手观音”的形象立于莲花台上。她们在镶嵌（ ）着一千多只手的金 （bì）辉煌的拱（ ）门下，用翩跹（ ）的舞姿和斑 (lán)的色彩，“诉说”她们内心世界的美丽话语。

(2)根据拼音用正楷字书写出相应的格言。（泰安市2005卷)

yŏu zhì zhě shì jìng chéng

(3) 根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 （嘉兴市 2005卷）

目不（xiá） 接 鳞次（zhì） 比 如愿以（chánɡ）

(4) 根据拼音在田字格里工整地写出汉字，并给加点字注音。 (福州市 2004卷)

shǎn shuò yún chèn

①星光 ②结构

③春风和煦 ( ) ④一唱一和( )

解析

此类题目,目前考查的趋势是在具体的语境中根据拼音写出汉字或给汉字注音，选文或生动亲切或寓含哲理，也体现了语文的人文性。通常考查最常用的基本汉字，不故意为难考生，却又加大了对多音字的要求。在情景下考查汉字，或许将在以后成为这类题的主导模式，而选择题模式将会逐渐淡出，因为这符合新课程 “在运用中培养学习语文的能力” 思想。

答案

（1）伦 qiàn 碧gǒng xiān斓 （2）有志者事竞成 （3）暇 栉 偿 （4）闪烁 匀称 xù hè

3．字音或字形的选择判断。

（1）下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全部相同的一项是( ) （盐城市2005卷）

A．zhān 玷污 粘贴 拈轻怕重 B．qiān 迁就 忏悔 合成纤维

C．xǐnq 归省 反省 不省人事 D．qiáng翔实 倔强 风行绿墙

（2）下列划线字的注音不完全正确的是（ ）（高青县 2005卷）

A．贫民窟（kū） 相形见拙 (chù) 白皙(xī)

B．桑梓(zǐ)之地 挑拨离间（jiàn） 蜷伏(quán)

C．大腹便便(pián) 孜孜不倦(zī) 锲而不舍(qiè)

D．惟妙惟肖(xiào) 匀称(jūn) 卷帙浩繁（zhì）

（3）选出下列词语书写不完全正确的一项是：（ ）（德城区 2005卷）

A、①、妙手偶得 ②、坦荡如砥 ③、嘎然而止 ④、义愤填膺

B、①、不屑置辩 ②、夙夜忧叹 ③、攘除奸凶 ④、与日俱增

C、①、嗟来之食 ②、望文生义 ③、匠心独运 ④、张冠李戴

D、①、惨绝人寰 ②、相形见拙 ③、尖嘴猴腮 ④、意兴阑珊

（4）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（南通市 2005卷）

A．和谐 别出新裁 谈笑风生 B．风彩 扣人心弦 舍身取义

C．陶冶 脍炙人口 出类拔萃 D．真谛 呕心沥血 一愁莫展

解析

这是比较传统的题型。题（1）（2）字音考查，综合了多音字、形近字和课本生字词几方面内容，我们需要依词辨音，依意定音。题（3）（4）字形考查重点是课本生字词和生活常用语，目前此类题目中成语的考查比重越来越大。

答案

（1）C（A中“玷污”读“diàn”，“拈轻怕重”读“niān”； B中“忏悔”读“chàn”，“合成纤维”读“xiān”； D中“翔实”读“xiáng”，“倔强”读“jiàng”。）

（2）D（“匀称”读“yún”）（3）A（“嘎”应为“戛”）（4）C（A中“别出新裁”应为“别出心裁”B中“风彩”应为“风采”D中“一愁莫展”应为“一筹莫展”）

4．改错别字

(1)下列词语中有三个错别宇，找出并加以改正。 （嘉兴市 2005卷）

欲擒围纵 通霄达旦 川流不息 志高气扬

(2) 给加点的字注音，并改正句中的错别字。(济宁市 2005卷)

阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，

加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想奇迪，享受审美乐趣。

①熏______________ ②_________改为___________①xūn②“奇”改为“启”

(3) 下边词语中有四个错别字，把他们找出来填入表中，然后改正。(苏州市 2004卷)

忍俊不禁 耐人寻味 销声匿迹 稍纵既逝 寻根究底 同舟共际

杳无消息 海枯石烂 嘎然而止 锐不可当 根深底固 岿然不动

(4) 下面的句子中有两个用错的字，找出并改正。（济宁市 2004卷）

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意思和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

两个用错的字是_______和_______; 改为_______和________

解析

这也是极为传统的题型，主要形式有三种：①明确指出某字错误，要求改正；②从几个词语中辨析，改正其中的错别字；③在句子或文章中找出错别字，并改正，有时与文章修改合为一体。

答案

（1）“围”改为“固”（形近字）“霄”改为“宵”（同音字）“志”改为“趾”（要理解词意）

（2）①xūn②“奇”改为“启”（3）“既”改为“即”“际”改为“济”“嘎”改为“戛”“底”改为“蒂”（4）“意思”应为“意识”，“情景”应为“情境”（此题较难）

新难题型

(1)、给加点的字注音(四个中任选三个完成)。(宁德市 2004卷)

颓唐 鞭挞 修茸 寥落

解析

此题的新意在于考查汉语拼音的书写，为以往考试所罕见。几个字本身的读音也不容易。

依次为：“tu픓tà”“q씓liǎo”。 新度★★★★ 难度★★★★

(2)下面加点的字有两对同音字，请你把它们找出来。(南宁市课改实验区 2004卷）

晨曦微露，徜徉山野搜寻前人的遗踪，迎面吹来和煦的春风，小鸟在枝头翩然起舞，鱼儿在水中快乐嬉戏，真是美不胜收，令人心旷神怡！

① 同 ② 同

解析

此题的新意在于比较常用字的读音，是考查同音字的一种变形。几个字的读音在平舌与卷舌上的区别有一定的难度，如“踪”与“中”，“收”与“搜”。临沂市2005卷比较（A．门楣 倒霉 媒体 春光明媚 B．咫尺 旗帜 滞留 无可置疑 C．滑稽 畸型 羁绊 汲取经验D．伫立 铸造 贮蓄 青春永驻）加点字读音全都相同的一组，相对容易识别，为答案D

答案：①“曦”同“嬉”②“遗”同“怡”。 新度★★★★ 难度★★★

(3)长城中学八年级六班开展综合性学习活动，主题为“调查社会用字情况”。小明在校园和街头拍摄到下面两幅照片，照片的大字中各有一个错别字，请找出并改正。(四省区实验区 2004卷)

改为 改为

解析

此题的新意在于将改错别字与具体的生活密切联系起来，体现了纯洁祖国语言文字的必要性。照片的展出，形象直观。

答案：“蓝”改为“篮”，“工”改为“公”。 新度★★★★ 难度★

(4)为了迎接中国——东盟博览会在南宁召开，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。（南宁市 2004卷）

①你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。

②你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：

锦上天（ ）花 签（ ）定书 桂林三花氿（ ）

孤注一置（ ） 大 正（ ）齐 相形见拙（ ）

请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。

③请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。

解析

此题的新意引导学生关注生活中的错别字现象，注重在实践过程中让学生学会调查方法及归纳概括的方法。不简简单单停留在该错别字的浅层次上，而是把它与社会实践、探究性学习联系起来，新课标的意识浓厚。

参考答案：①组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字，让同学分头到街上的广告张贴处去查找广告中的错别字。②六处依次改为：添、鉴、酒、掷、整、绌。产生错别字的原因有：同音误用，形似误用、生造简化字（乱造字）。③略。新度★★★★★难度★★★

（5）大街上挂出了两条横幅广告：①“汇声汇色”炒外汇 ②慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自 (填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度请说出你的看法与理由。(南京市 2005卷)

解析

此题与上题异曲同工，成语是绘声绘色， 看法能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。理由不设标准答案，能与看法一致，言之成理即可。赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。如联系实例辩证分析也可。新度★★★★★难度★★★

专项训练

基础题

1、 在横线上给多音字组词，或在括号内给多音字注音。新度★ 难度★★

塞（sài） （sè） 壳（qiào） （ké） 殷（yīn） （yān）

刹（chà） （shā） 脉（mài） （mò） 调（tiáo） （diào）

禁（jīn） （jìn） 行（xíng） （háng） 模（mú） （mó）

攒（cuán） （zǎn） 屏（bǐng） （pǐng） 晕（yūn） （yùn）

畜（ ）畜生（ ）畜牧业 薄（ ）鄙薄（ ）薄荷 折（ ）折本（ ）折磨

恶（ ）恶心（ ）万恶不赦 藏（ ）储藏（ ）西藏 载（ ）记载（ ）载重

累（lèi） （lěi） 吓（xià） （hè） 盛（chéng） （shèng）

强（qiǎng） （qiáng） 度（ ）度量（ ）臆度 劲（ ）劲头（ ）劲敌

宁（ ）宁静（ ）宁愿 澄（ ）澄

　当我们有一些感想时，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。但是心得体会有什么要求呢？下面是我收集整理的大班教育教学心得范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教育教学心得 篇1

　在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下：

　一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。同时我学习了<赛格幼儿园员工手册>，并严格按照<手册>来要求自己。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐。

　二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了"学习星"评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。

　三、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如："亲子活动"、"六一活动"、"毕业典礼"等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

　总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。这学期我们班根据幼儿的兴趣，贴近他们的生活，从实际出发选择了三个教学视主题活动，<我从那里来><叶子>和<再见了，幼儿园>增长了幼儿的知识，开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活经验，让他们真正做到玩中学，做中明。一学期很快就结束了，孩子们就要成为一名小学生了，他们能顺利的进入小学吗？下面就从几个主要的方面进行总结：语言常识：在<我从那里来>的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在<叶子>的教学视听中，让幼儿寻找出生活中各种各样的叶子，认识各种各样的的叶子，并自我探索叶子的用途线及所隐藏的奥秘，这些活动培养了幼儿探索的兴趣，增强了幼儿语言表达能力，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得热爱大自然。<再见了，幼儿园！>这一系列活动，主要是围绕幼儿园展开，在幼儿园的三年里的变化，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能展开很多很多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小衔接工作，毕业后能成为一名合格的小学生。

　艺术：教孩子唱歌的同时，增强了幼儿的音乐感知能力，认识了音符，和音符做游戏做朋友，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调能力的发展，在"六一"的时候我们班准备的节目是歌舞<我开火车游祖国>，毕业典礼的时候是音乐剧<白雪公主历险记>，这些节目孩子们都演得津津有味，看得人也合不拢嘴，真开心，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步非常快，特别是构图及色彩搭配方面有了一定的基础，参加大赛的时候，得奖的幼儿非常多，这和我们平时的美术课也是分不开的。

　数学：为一门单独的学科，在老师精心的准备及授课当中，孩子参与活动的积极性很高，全班的幼儿都掌握了物体的二次分类，10以内的加减，认识了时钟，学会了看月历，还懂得了一些关于算盘的基本知识使孩子在体验成功的同时提高了他们的逻辑思维及观察能力。

　体育：由专职的体育老师担任，体育课中活动较多，幼儿非常乐意参与各项技能活动，体育的达标较高。

　常规：我们班男孩子多，比较调皮，平时常规也抓得挺多的，知道要做一个文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑明白了很多道理，为以后当一名合格的小学生打好了基础。

　这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的常规还需要加强、我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好！

大班教育教学心得 篇2

　每个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过，谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

　孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当好孩子，乖孩子的信念倍增。

　作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

　教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

大班教育教学心得 篇3

　每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

　为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的`耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

　“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

大班教育教学心得 篇4

　作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让孩子充分的活动，获得表达自己的机会。

　我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等，他们会变得胆怯，不敢说话。这种怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

　胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供说的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

　作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

　第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

　教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系又使我们目标得以实施。

　第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

　在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到规程所要求的以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

　第三、抓住幼儿的闪光点。

　让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。

　所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们快乐的成长。

大班教育教学心得 篇5

　伴随着孩子们的天真笑脸，忙碌而又快乐的一个月即将结束，当我空闲下来细细回顾这个月的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为大班的助班老师，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我个人心得：

　游戏化、生活化。教师在教育幼儿时，不能只是一味教导他们如何学习，要从游戏中感受学习的轻松和乐趣，要从生活中明白学习的意义，感受学习无处不在，让他们快乐的学习各项内容。

　培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这个月我和班主任，保育员一起带动孩子们积极地参加各项活动，让他们在活动中体验集体的重要性。同时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。

　师生平等，和谐的心理环境。教师应把幼儿看成和自己一样平等的人，站在幼儿的引导者、观察者、鼓励者的立场去引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛注视他们，尊重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，因为这样对幼儿身心不好。同时在和幼儿讲话时，要适时给予指导。每个孩子的心理都不一样，我们应该针对不同的孩子，进行不同的教育，将培优扶差工作做到最好。在班里我平等对待每一位孩子，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

　家园配合，加强幼儿品德教育。教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化的施加积极的影响。

　在大班多多少少都有些辛苦的，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。希望下个月会做的更好，老师将与你们一同努力，加油。

大班教育教学心得 篇6

　和我朝夕相处了一年的孩子，就要以倒数的方式计算他们离园的时间，心中还是很不舍。虽然他们有时会把你气的“牙痒痒”，但更多的时候你会被他们的天真打动，被他们童稚的语言打动，被他们的智慧打动。而我们班的每一个小朋友都用他们独特的方式打动过我。

　有一次我感冒了还是什么，反正就是说话声音很沙哑，一开口讲话就感觉疼的不行。在上课的时候，有的孩子和旁边的孩子“咬耳朵”。当我停下来说我感冒不能大声讲话请孩子配合我的时候，那一节课孩子们就真的安安静静的配合我。

　因为走廊的吊饰经常要缠在一起，于是常常需要搬着凳子爬高气去解开它们。而我们班的孩子看到了就会说“老师小心啊！”当下心就被温暖包围着。当然温暖我的事不止这一件，还有很多。

　做老师最幸福的事情就是看着自己的学生一点一滴的进步，而我们香蕉班的孩子无疑也给了我这样的巨大幸福。一开始有的孩子还不会用剪刀，遇到要剪什么东西了就开始找老师帮忙。而现在他们则能灵活自如的运用剪刀了，不管是多么复杂的曲线，还是比较精细的装饰物，他们都能剪的很棒。还有刚开学的时候我们的孩子听辨乐句的能力不是很强，节奏掌握的也不是很好，但是现在他们这方面的能力也在不断地发展。还有我们班的萍萍、田田、利利上个学期都很少举手回答问题，但是这个学期他们进步了很多，不仅能积极举手回答问题，还能大胆自信的展示自己的作品。

　孩子们就要毕业了，这也是他们成长所必须经历的。这也是我带的第一个班级，虽然只有短短的一年。可这一年对我来说却极其不平凡，我想用文字、照片等等将其记录。但是发现要记录的实在太多了，孩子带给我的有岂能用三言两语或是几张会随着时间逐渐褪色的照片所能记录的。我将用心镌刻下我香蕉班孩子们的点点滴滴。

大班教育教学心得 篇7

　一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”。孩子从出生第一天开始，其人格尤如一张白纸，就看父母怎么在上面一笔一画写上去。家庭教育是至关重要的一环，其次是学校教育和社会教育。家庭教育也是一门综合性很高的艺术，因为没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育孩子的父母。作为父亲在家庭教育中所承担的责任又是非常重要的，因为父亲给孩子带来的是阳刚。运动的一面，母亲教会孩子怎样生活，而父亲教会孩子怎样生存。在日常生活中我教育孩子是先做孩子的知心朋友开始，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，只有这样才能赢得孩子的信任。还有我常常给我调皮的孩子1个深深的拥抱，给他满满的父爱。特别是当孩子遇到挫折和困难时，1个爸爸的拥抱能使他有战胜困难的勇气，达到母亲拥抱更好的效果。

　父亲要经常和孩子一起做三件事。一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具等。三是给孩子讲故事并邀请孩子给自己讲故事。父亲要放下高高的姿态，学会和孩子平等的交流，适时的和孩子一起游戏，并静下心来聆听孩子诉说的一切。当我上了一天班，拖着疲惫的身子回家，听到宝贝叫一声父亲时，我所有的疲惫就会不翼而飞。当我陪他下下棋，玩玩游戏时我会感到宝贝是多么离不开我，那才是我真正快乐放松的时刻。

#课件# 导语课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力；情注文本，感受语文体温，则可以让语文学习成为生活需要。下面是 整理分享的部编本二年级下册语文课件：《亡羊补牢》，欢迎阅读与借鉴。

　

篇一

　教学思路：

　这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。

　教学目标：

　1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。

　2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。

　教学重点、难点：

　1有感情朗读，体会寓言的寓意。

　2训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。

　教学过程：

　第一课时

　一、激趣导入

　同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。[板书：亡羊补牢]齐读课题--《亡羊补牢》。

　二、初读课文，整体感知

　1检查预习

　师：相信同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上，你有什么新的收获？（学生汇报自己预习所得，交流字的读音，写法。）

　老师这里也有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。

　寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔

　（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的拼音，读错，纠正。最后齐读词语。）

　2整体感知

　老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来读一读课文。思考一个问题，课文主要讲了一件什么事。

　请五位同学读课文，适时纠正读音。重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。

　3语言训练：

　师：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？

　养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。

　（提示，第一次丢羊---第二次丢羊---最后---

　表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）

　[师适机板书：第一次不补第二次修补]

　三、读中感悟，理解寓意。

　1我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因。

　请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后，养羊人的表现。（出示课文1-3自然段，同学默读）

　（---他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）

　你读出了什么？（养羊人毫不在乎）

　养羊人有那么多人，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了。他劝告他说---

　（赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。）

　你能来当一当这个好心的邻居吗，来劝一劝这个养羊人。

　（请几个同学读，指导朗读。分角色读对话，注意语气。）

　2养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？让我们学习课文45自然段，去那里寻找答案。

　女生齐读45两段，说说后来发生了什么事情。（狼又钻进去，又丢了一只羊）

　3．为什么狼有第二次机会钻进羊圈？

　（养羊人不听劝告，不修补羊圈，狼才会再次进来。）最后。他后悔了，听了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的。

　4．养羊人还会丢第三次羊吗？

　不会，他把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

　讨论：现在补牢迟吗？

　[不迟，因为他的羊以后再也没丢过。]

　5．揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。

　故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡，丢；牢，羊圈。

　通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？

　（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）

　四、给予提纲，讲述故事

　1这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢？老师给大家一些帮助，自己先练习下。

　……

　一天早上，他去放羊，发现少了一只。

　……

　第二天早上，他去放羊，发现又少了一只

　……

　从此，他的羊再也没丢过。

　2请几位同学讲述故事。

　五、布置作业

　1课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。

　2抄写课文两遍，并背诵课文。

　

篇二

　教学目标：

　1、复习并二次指导重点生字。

　2、复述课文把握人物说话的语气、动作。

　3、了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。

　教学重点：

　1、讲故事时把握人物说话的语气。

　2、初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。

　教学用具：多媒体

　教学过程：

　一、回忆字义，通过扩充题目讲述故事梗概

　1、回忆课题，听写并进行书写二次指导

　同学们，上节课我们读了一篇成语，还记得它的名字吗？（亡羊补牢）。题目中有我们上节课学过的三个生字呢，你能正确地写好它们吗？好，拿起笔，默念写字姿势，开始写。（展示学生书写，并进行二次指导）

　反馈：他写得对不对？回想上节课学写这三个字的要求，你看他哪个字写得？

　“补”左右结构的字要些紧凑，注意哪笔呢？（竖的位置）

　那么，把你写得不满意的字在右边的田字格中再工工整整地写一遍，争取这次写好。同学们认认真真地写，老师在黑板上也认真地写下这则成语的名字。

　2、回忆重点字义，初步讲述故事

　过渡语：我们再来读读课题，你还记得这两个字的意思吗？

　亡：丢失；牢：羊圈

　3、扩充题目讲故事，激发阅读期待

　上节课我们还学习了一个简单概括文意的方法—扩充题目法，你能用上这种方法概括亡羊补牢这个成语吗？谁来试试？

　有一个人丢了一只羊，后来他听了别人的劝把羊圈补好了，他的羊再也没丢过。

　评：你帮助大家简单回忆了这则成语故事，扩充题目这种方法多有用啊，希望今后的学习中你能用上。

　读完这个故事，你们喜欢吗？想讲讲吗？讲给别人听也是书后的一个要求，打开书，先读一读，再试着讲一讲。

　预设一：他把整个故事怎么发生的、后来怎么样了和结果怎么样讲得清清楚楚，他还有哪儿吸引你吗？到底怎样讲才能让别人特别特别喜欢听呢？把人物说的话讲特别有必要。那么，故事中都有谁说了什么话，打开书找到画下来，再读读。

　评：讲得很流畅，说明课下你预习得很充分。

　预设二：他把邻居对养羊人的劝告讲出来了，你们觉得还应该讲出什么？这可对情节的发展很重要。

　设计意图：通过检查上节课重点生词，引导学生从字词入手进一步熟悉文本，夯实语文学习的基础，同时感知文本，理清文章脉络，为品读文本作好铺垫。

　二、通过感悟语言、心理和动作，讲故事

　（一）反馈人物对话

　谁来说说你画了哪些对话

　1、“赶快把羊圈修好吧！”

　“着什么急呀，过两天再说吧！”

　评：这是他第一次丢羊的时候说的话。

　2、“他后悔极了，说：“都怪我呀，我不该不听邻居的话。”

　评：那这是他第二丢羊的时候说的话。你们画对了吗？（ppt：反馈）

　设计意图：让学生通过读---找----标，使学生深入故事，锁定人物对话，同时培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。

　（二）引导学生读好人物对话

　过渡：下面我们就研究研究怎么把这些对话讲好。

　1、读好第一次丢羊的对话

　（1）读好邻居说的话

　咱们先来看看第一次邻居说的话，他说了什么？

　出示：赶快把羊圈修好吧！

　①邻居会怎样对他说呢？（很着急）

　追问：从这句话的哪里看出邻居很着急的？（赶快）

　②有语气朗读

　加入你自己的想象赶快来劝劝他（生读）。你再劝劝？（生读）评读。

　（2）过渡：邻居这么着急，可养羊人呢？

　出示：着什么急呀，过两天再说吧！

　你觉得他当时怎么想的呀？（生想象）所以他才“满不在乎”地说：？（生齐读）

　板书：满不在乎

　人物说话的语气可以从文中的提示语看出来，要是能把养羊人说话时候的态度讲出来故事会更吸引人。你能给大家讲讲他是怎么说的吗？

　你觉得他讲得怎样？你能再讲讲吗？

　评：他这么讲确实让人感到他一点儿也不在意。

　（3）完整讲好第一次丢羊后的对话

　你看，这个人第一次丢羊了之后，邻居这样劝他……（齐读）养羊人这样说……（齐读）

　和你的同桌俩个人演一演这两个人第一次丢羊后的对话，再互换角色演一演。

　你觉得他们演的怎么样？给他们提些建议吧？

　评：老师从你的表情中就看出了养羊人的不屑一顾，如果讲给别人听，你也可以边模仿边讲。

　设计意图：学生只有真正的蕴含在语言文字中的情感，才能读出感情，表演读是学生“喜闻乐动”的好形式，又是潜移默化理解词句意思的好途径。通过演读，情境再现，学生对各种对象的表现有了真切的感受；互相评价的过程中，潜移默化地掌握了朗读的技巧，不但可以保持兴趣，而且可以活跃思维，促进感悟，达到积累内化的目的。

　2、讲好第二次丢羊的话

　过渡：第二次他的羊又丢了，这次养羊人还是满不在乎吗？他是怎么说的？

　出示：都怪我呀，我不该不听邻居的话。

　（1）读一读，从哪儿感受到后悔极了？它连用了两个“不”字，是说养羊人不该听劝吗？该不该听邻居的劝呢？

　（2）比较句子体会态度

　过渡：既然表示应该听劝，那这句话这样说好不好？

　预设：不好，因为不如第一句语气重。

　养羊人的话中连用了两个不字，他的内心多么后悔啊，后悔到极点了，所以是后悔极了（板书：后悔极了），所以书上这样写，我们管这种形式的句子叫双重否定句。

　加入想象自己先试着讲讲，要讲出养羊人后悔莫及的样子，谁愿意给大家讲讲？

　过渡：我听出你可真后悔，看来养羊人第一次就应该把羊圈修好。

　（3）变换句式进行练习

　出示：养羊人第一次应该把羊圈修好。

　你能不能把这句话也按照课文的样子改写成双重否定句呢？自己先试试。

　评：你们也用上了双重否定表达了自己对这件事的看法，如果养羊人能够在第一次就听邻居的话，就不会这么后悔了。

　设计意图：通过品读语言，体会双重否定句的表达效果，同时跟进练习，强化学生在口头和书面中迁移、运用。

　（三）对比讲述，体会成语用法

　1、创设讲故事情境：故事讲到这儿，回忆一下，当他第一次丢了羊是怎么说的？你来讲讲。第二次又是怎么说的，你来讲讲。

　过渡：养羊人这两次说的话和他的态度，比一比，你认为讲故事的时候要注意些什么？

　评：如果能把养羊人两次丢羊后截然不同的语气和态度讲出来就更好了。

　2、体会用法：养羊人在第二次丢羊后改正了他的错误，犯了错误及时改正，这就叫亡羊补牢，为时未晚。

　（四）讲清亡羊后的做法

　过渡：他到底是怎么改正自己的错误的呢？在文中找一找。

　出示：他立刻找来许多木条，把羊圈修好了。

　板书：修好羊圈

　你能不能把立刻换一个词，放在句子里读一读？（马上、立即，赶快）

　评：这些词都能表示养羊人这次改正错误很迅速，他果真明白了“亡羊补牢，为时未晚”的道理。

　(五)总结方法讲故事

　小结：通过同学们的探讨，要把故事讲得生动，吸引人，除了叙述清故事怎么发生，怎样发展，结果如何，还要讲清楚发展过程中重要情节和人物说的话，除此之外老师还有个小建议：如果适当加入一些肢体语言，听众们会更加喜欢你讲的故事。

　那么，就请你看着图，先练习给你的同桌讲讲，一会儿再给大家讲讲。（配图）

　设计意图：授人以鱼不如授人以渔。总结方法，运用方法，既锻炼学生语言表达能力，又加深了对课文内容的理解。

　三、理解故事主题

　过渡：成语就是通过故事告诉我们一个道理，亡羊补牢告诉了我们什么道理？

　出示：出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。

　通过学习这篇成语故事，你受到了什么启发吗？(主题方面和说话方面)

　设计意图：感悟成语主题，反馈课堂收获。

　四、看图猜成语，激发讲故事欲望

　成语是我国传统文化的结晶，你们还愿意给大家讲更多成语故事吗？老师知道同学们也搜集了不少成语故事，老师也给你们带来了几个，不过得需要你们猜一猜（看图猜成语）

　你们知道的可真不少，打开阅读单，自己读读吧！

　小结：下节课我们召开故事会，把你读到的成语故事讲给大家听，今天的讲故事方法要用上哦！

　设计意图：适当课外拓展，激发学生阅读兴趣，为下节课故事会提前做好准备，同时活跃课堂气氛，提高学生的语言综合能力。

　五、作业：

　1、把《亡羊补牢》这则成语故事讲给父母听。

　2、任选一则成语故事，准备参加成语故事会。

　设计意图：巩固讲故事方法，老师已经在课堂进行过一次指导，有家长的关注与帮助，相信孩子们能做得更好！

　六、板书设计

　15、亡羊补牢

　满不在乎—后悔极了—修好羊圈

　设计意图：板书是一篇文章浓缩了的精华，是直观的教学方法，能直观形象地反映课堂教学的全过程。

#教案# 导语这是一篇童话故事，讲述了两只坐在井里的青蛙，一只凭着自己的毅力爬出了井口，展现在他眼前的是一片新天地。另一只却固执地认为天只有井口那么大，担心爬出去危险，于是固守在井里而无所事事。 准备了以下内容，供大家参考!

教案一

　教学目标：

　　知识与技能

　1、学习本课15个生字，其中会写“欣、服、终、夕、兄、弟、底、欠”8个生字，会认7个生字。

　2、进一步练习默读课文，做到不出声，不指读。

　过程与方法

　通过指导朗读，理解课文内容。并在阅读中拓展学生思维。

　情感态度与价值观

　指导学生理解课文内容，明白看问题不能太片面；干事情只要有恒心，有毅力，就会获得成功。

　教学重点：

　掌握8个生字的音、形、义；着重理解两只青蛙的言行。

　教学难点：

　在理解内容的基础上体会故事所蕴含的道理。

　教学准备：

　DVD教学光盘

　教学时数：

　1课时

　教学过程：

　一、歌曲导入，揭示课题

　2、板书课题，齐读课题。

　二、初读感知，认读生字。

　1、自由大声地读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子。

　2、划出生字词，读读认认，然后同桌之间相互检查读。

　3、检查生字新词的识读情况。

　（1） 齐读带拼音的生字。

　（出示：欣 服 终 夕 兄 弟 底 欠）

　（2）开火车认读去掉注音的生字，对于读不准音的字，拼一拼，再读一读。

　（3）同桌互相交流识记生字的方法，分析易混字的读音。

　（4）给生字组词或扩词说句。

　（5）出示新词读一读，记一记。

　欣赏 舒服 终于 夕阳 兄弟 井底 哈欠

　一缕阳光 闷在井里 危险 又滑又陡 井壁 懒洋洋 头昏脑胀

　三、再读课文，感知课文内容。

　1、用自己喜欢的方式读课文，读准每个生字词，给自然段标上序号。

　2、指名分节读课文，学生评价。

　3、说一说：读了课文，你知道了什么？

　四、指导观察，书写生字。

　1、学生观察各生字在田字格中的位置，议一议。

　2、老师指导较难书写的生字。

　3、老师范写，学生空临。

　4、学生描红，老师巡视指导。

　5、将生字抄写在田字格本中。

教案二

　教学目标：

　　1、理解课文内容，有感情地朗读课文。

　2、充分体验青蛙开拓进取的精神和生活态度。学习小青蛙开拓进取的精神。

　教学重点： 有感情地朗读课文

　教学难点：分析课文中所蕴涵的道理。

　教学方法：讲授指导法、朗读指导法

　教具：课件、青蛙头饰

　教学过程：

　一、课堂导入，板书课题

　师：孩子们，今天我们请来了两位小客人，瞧！两只多可爱的青蛙呀！我们把它们请到黑板上来。（教师贴青蛙图）这两只青蛙还有个非常有趣的故事呢！孩子们想知道吗？今天我们一块来继续学习23课《两只青蛙》 老师板书课题，学生书空。

　二、复习检查，初读课文

　1、课件出示生字组成的词语，学生认读，教师指导读“舒服”，读准轻声，读出舒服的味道。

　2、指名分自然段读课文，学生正音、评价。

　3、课件播放课文录音，学生边看大屏幕边听读课文边动脑筋想：两只青蛙有什么不同的表现？指导学生认识到它们的大小、性格、想法、做法等不同。

　三、理解课文，指导朗读

　（一）学习第2自然段，了解它们的想法不同

　1、分角色朗读，注意读出两只青蛙不同的语气

　2、课件出示小青蛙说的话，师问学生：小青蛙，你们为什么想出去呢？生找原因。教师板书：闷

　3、指名读，读出小青蛙的感受。师生共同评价。

　4、课件出示大青蛙说的话，师问：大青蛙，你们为什么不想出去呢？生找原因。教师板书：舒服

　5、指名读，读出大青蛙的感受。师生共同评价。

　（二）学习第1自然段，了解它们的井底生活。

　1、师：这两只青蛙到底在井底过着怎样的生活让他们的想法不同？课文哪句话写出来了？

　2、学生用横线画出它们的井底生活的句子。指名读。

　3、指导朗读，读出两只青蛙不同的感受。

　（1） 指名读，师生评价。指导读出小青蛙闷、大青蛙舒服的感觉。

　（2） 老师范读。

　（3） 师：其实每个人都有不同的感受，带着你的感受一起读这句话。（学生齐读）

　（三）学习第3自然段。

　师；就这样日子一天一天地过去，小青蛙觉得这样的生活太无滋无味，于是它想怎么样？

　1、学生自由读第3自然段。

　2、课件出示句子：“小青蛙没有动摇自己的决心，它沿着又滑又陡的井壁向上爬。爬呀爬，爬呀爬，跌下去又继续爬。”学生读。

　3、师生齐做爬、跌动作。

　4、师：小青蛙，你们爬了这么多次，为什么总也爬不上去？

　5、学生找词语“又滑又陡”，指导学生读出井壁特别滑、特别陡。

　6、师问：你们害怕吗？从哪些词语看出你不害怕？

　7、分组轮流“跌下去又继续爬”。把它放到句子中，带着你的感受再读。

　8、师：看着小青蛙累成这样，大家想象一下坐着的大青蛙会说什么？

　9、生想象说大青蛙的话。

　10、 师：可不管大青蛙怎么劝说，小青蛙没有„„

　11、学生接着老师的话读，“小青蛙没有动摇自己的决心，它沿着又滑又陡的井壁向上爬。爬呀爬，爬呀爬，跌下去又继续爬。”

　12、师：眼看着小青蛙就要爬出井口了，可是一不小心它又重重地跌了下来。小青蛙们，还爬吗？（生答：爬！）

　13、课件出示句子“小青蛙没有动摇自己的决心，它沿着又滑又陡的井壁往上爬。爬呀爬，爬呀爬，跌下去又继续爬。小青蛙爬呀爬，爬呀爬，终于爬出了井口。”教师随机板书：爬出井口。指导朗读，体会小青蛙爬出井口的艰辛，练习用“（ ），终于（ ）。”说话。

　14、 师：小青蛙终于爬出了井口，他惊奇地瞪大了眼睛，小青蛙会说什么呢？

　教师板书：多大多大的天啊，多美多美的地啊！学生练习用“多（ ）多（ ）的（ ）啊，多（ ）多（ ）的（ ）啊！”说话。

　（四）学习第4自然段

　1、课件演示夕阳西下，月亮出来青蛙叫的过程，师解说：看，多大多大的天啊，多美多美的地啊！小青蛙太惊奇了，他东瞅瞅，西看看，不知不觉，夕阳西下，月亮出来了，远处传来一片蛙声。

　2、师问：小青蛙，它们是谁？（生答：我的兄弟们）你们以前见过面吗？（生答：没有）这可是你从没见过的兄弟们呀！你的心情怎样？（高兴）

　3、师：你想和兄弟们去干什么？

　4、学生想象说话。

　5、指导朗读，读出小青蛙兴奋的心情。

　（五）活动：学生唱《两只青蛙》

　课件播放歌曲《两只青蛙》，学生边唱边做动作。

　（六）学习最后一个自然段。

　1、师：瞧，我们玩得多开心，可别忘了我们的老朋友大青蛙，大青蛙在干什么？男生读最后一个自然段

　2、师问：大青蛙在干什么？指名回答，教师板书：留在井底—→头昏脑涨

　3、谁能模仿大青蛙的语气读读这句话。

　4、指导读出大青蛙的感受。

　5、此时此刻，你想对大青蛙说什么？

　四、谈谈议议，体会感情

　1、分角色读课文。指名两名学生戴上青蛙头饰分别扮演大青蛙和小青蛙，其他学生读陈述部分。

　2、说一说：你喜欢哪一只青蛙？不喜欢哪只青蛙？为什么？

　3、学生谈收获。

　五、课外拓展

　1、续编故事《两只青蛙》。

　2、读成语故事《坐井观天》。

教学反思《两只青蛙》这则童话故事生动有趣，能让学生受到启发，但对于人生阅历十分浅的小学生要明白其中的道理却不容易。而且理解能力较强的学生能够通过教师引导从字面上理解看问题不能太片面,干事情只要有恒心、有毅力就会获得成功的道理，但我认为这种解读太片面，因为这两只青蛙的不同不是有没有恒心，有没有毅力，而是外面的世界值不值得一看的问题，其实这个童话故事是告诉我们“行万里路”的重要性，鼓励大家走出去长见识。但学生理解能力有限，社会阅历也有限，所以理解她较难，因此我设计了读与说两条训练主线，以及比较阅读法和结合生活实际的教学策略来突破难点。课堂上学生在老师的指导下朗读是声情并茂，充分体会了本文的语言文字美。学生在老师的引导下层层深入的解读文本，明白了许多做人的道理。现在我依然记得学生们在朗读时深入其境的表情，讨论时激动的样子，以及渴望走出去的迫切心情。的遗憾是本课教学中我没有引导他们吸取写作的精华，如果能引导学生简单地交流一下：你觉得本课哪些语句写得生动有趣？并积累一下优美词句，我想就更好了。

1合肥旅游季节

合肥龚洁试运营时间：2021年9月11日。将于2021年9月17日正式开业。合肥龚洁，全长400米，是一个极具宋代文化特色的商业街区。它的设计理念是梦回宋朝，赞美你的人生。通过第一卷、第二卷、第二卷，描绘了城外的江边、熙熙攘攘的市场、悠闲自在的生活三种风景。该街区集民俗体验、高雅休闲、场景旅游、美食鉴赏于一体，助力城市发展夜间经济。

2合肥4月旅游景点

合肥好玩的景点简直太多了！市区有逍遥津公园。环城公园准河路步行街明教寺。

融创主题公园，万达茂，市区外有三河古镇，高哲古镇，蓝山湾主题公园，何昌林古街，渡江战役纪念馆，渡江战役总前委旧址。

宝慈寺、昂山主题公园、雅茶山盘山公路自驾游、大蜀山森林公园、和睦湖音乐喷泉等！

3合肥春季旅游最佳去处

其实说实话，合肥没有什么好玩的地方。

如果非要找一个相对好的地方，那就继续找。

我经常去林峰路和滨湖湿地公园。

现在林峰路人挺多的，带帐篷的人也挺多的，主要是因为风景美，而且离大蜀山和西陲公园也很近。

湖滨湿地公园，可以游览巢湖，也可以往巢湖方向走。它忘记风景也是很好的。

大蜀山人挺多的，可以从川南的宫廷花园慢慢往上走。人没那么多，环境也挺好，但是上去之后发现没有景点。你假期最好不要去那里，因为人太多了，哈哈哈。

天鹅湖，万达附近，可以去万达吃饭，然后去天鹅湖逛逛。在北岸，有许多放风筝的好天气，也有一个海滩，孩子们可以在那里玩耍。它它在新地南岸附近。还有在海滩上，你可以和你的孩子一起玩耍，或者踩着鹅卵石在水中漫步。感觉很好。

它春天最好去植物园，看樱花和桃花等。夏天看荷花郁金香，可以看董铺水库。我还没有其他时间我不在那里，而且。花展的时候大概要20英镑，通常会便宜一些。

动物园放假人太多，门票35。夏天动物躲在屋里，走下来要半天。不建议去约会。

四季花海是公园，免费。我去过一次，它它相当大。它it’很适合拍婚纱照。以前这里杂草丛生，但现在我不喜欢了。我不知道发生了什么事。它在长江西路和林峰路的交叉口。

逍遥津离步行街很近，无论什么时候都有很多人去。

高新区西部有很多湖泊，如北堰塞湖、王嘴湖等。风景不错，人也不多。住在附近的人可以去散步。

嗯，那现在就这样吧。我当我想到它的时候我会写它。

4合肥旅游最佳季节

合肥工业大学寒假时间为2022年1月24日，学校寒假结束时间为2月27日。

222合肥工业大学(宣城校区)寒假开学时间预计为1月8日至2月25日。

外出、走亲访友、旅游时，请不要不要酒后、疲劳或无证驾驶。

拒绝自称是淘宝购物退款转账以及银行卡账户保护，防止诈骗案件。

让让我们一扫一年的疲惫，带着满满的收获，回家吧。寒假模式已经开启。你准备好了吗？

512月份合肥周边旅游

合肥周边一日游一定要推荐中庙崂山岛，尤其是这里的湖心岛，风景优美，环境清爽舒适。这里有1000多年的古刹，有传说中的巨石，还有建于明代的古建筑文峰塔，每个人都可以去参观。

这个中殿也是香火鼎盛的地方，大家可以在这里烧香许愿。旁边是一栋清末的建筑，古色古香，富丽堂皇。它建成了

从010到1010，合肥中国的传统习俗是：腊月二十三(农历十二月)是农历新年，那天晚上被称为庆祝农历新年。新年意味着新的一年即将结束。从这一天起，人们开始为新年的到来做准备。人们有祭灶、扫尘、置办年货的习俗s货。民歌二十三，过了小年；二十四、扫屋；二十五、磨豆腐；二十六、屠宰猪肉；二十七、洗之；28、贴窗花；二十九、打酒；新的一年除夕是合肥的生动写照新年美国的风俗。腊月二十三打扫屋子。这一天，家家户户都要打扫房间，收拾屋子里的各种东西。祭灶是送灶神上天的习俗。农历正月初一是春节，俗称新年和新年sDay。腊月，合肥农村人宰杀牲畜腌腊肉，煮糖做炒米糖，加工年糕、豆腐，买香、鬼票、鞭炮、烟酒、茶、饼、对联(也是手写)、灯笼等。俗称购买年货s货。在新年贴春联和年画夏娃。新时代，年轻人经常贴**剧照，明星形象。山水画常用于城市地区，而不是年画。元宵节是合肥的农历正月十五，也叫元宵节。在农村地区，它也通常被称为庆祝新年。有过新年的习俗年夜饭和放鞭炮。吃元宵很受欢迎。玩灯笼和狮子的习俗在城市越来越流行，政府文化部门经常举行猜灯谜、球类比赛、象棋比赛、庙会等活动。清明节，也称为徒步节，落在农历的三月，也就是阳历的四月五日左右。在古代，清明节的主要习俗是：插柳、植树、扫墓、踏青。那一天，男女老少，折柳枝，携带鞭炮、纸钱、钱币、供品，到坟前祭奠祖先，并在坟前挂钱，以示对祖先的缅怀。农历五月初五是端午节，俗称端午节和端阳。还有吃粽子、喝雄黄酒、划龙舟等民俗。包粽子很讲究，有红豆粽子，火腿粽子等等。城市里的粮食大部分是在市场上买的，很多乡镇的农民成了包粽子卖的专业户。把民间的菖蒲和艾草倒贴在门窗上。菖蒲形似剑，可以辟邪，艾可可以入药治病。在黑暗的地方熏艾草，可以避瘟疫和毒药。干燥的艾蒿可以用来给孩子洗澡。农历八月十五是中秋节，俗称中秋节和八月半。7月的晚上，家人围坐在一起，吃月饼，分享莲藕的新鲜。中秋节也是家人团聚的重要节日。改革开放以来，外派人员经常通过电话、短信、电子邮件等形式向家人祝福和问候。女儿女婿都有给公公婆婆喂月饼的习惯。机关单位经常买月饼发给职工。冬季农历11月22日为冬至日，是第九天。农业谚语中有这样一句话当你吃冬至面条时，一条线每天都在增长(也就是从这一天开始白天长，夜晚短)。有冬祭、搬迁、殖民、祭祖等民俗，也有吃南瓜粑粑、狗肉等。腊月初八是腊八，俗称腊八节。民间将糯米、豆类等五谷杂粮和枣、桂圆、莲子等干果煮成粥，名曰腊八粥，全家享受好运。在那里

1景区和市区温差5度左右，夏天在景区盖被子不为过；

2行李越少越好，越轻越好。它最好带一把雨伞或防雨衣服(也可以在当地买一件雨衣，8元5-1件)。因为山里的天气变化莫测。夏天一定要带驱蚊剂。准备一些消毒用的湿纸巾、创可贴、消炎药片、止泻药片等简单的药品(防止水土不服)；穿防滑运动鞋，鞋子多带胶卷和电池。它在景点买更贵。

3准备一点干粮，(爬山体力消耗大)为了充饥，瓶装饮料和水(减少差旅费)，钱要散。如果你有全国通用的银行磁卡，你你最好带着它，还有你的身份证。

4它it’最好几个人一起去，这样很多费用可以平摊，也可以互相照顾。

5离开火车站后，唐不要轻易和别人交谈。它最好提前和导游联系(导游会来接你)。去汽车站没有6路公共汽车。你应该保管好你的物品，以防被捡到。城里游客多，要小心！

6如果你有学生、老人(70岁以上)、残疾人、官员或省级记者证，不要出门前别忘了带着它。可以享受相应的优惠票。

7张家界以山著称，所以大部分时间都在爬山，所以大家一定要选择平底鞋。

8关注自驾的朋友。唐不要被假交警蒙蔽了双眼。只要你不不开警车，坐普通车的都是假交警。可以忽略。他们大多以给你安排住宿和旅游接待为借口。唐不要搭讪！

我店主周闻，土生土长的土家族人。我2006年从张家界旅游学校毕业，现在继承父业经营这家家庭旅馆。虽然我还是一个年轻的小伙子，但我的成长见证了家乡的巨大变化，从一个藏在闺房里的秘密之地，变成了一颗举世瞩目的明珠。可以说是和张家界一起长大的。再加上出生在一个从事旅游的家庭，在我上旅游学校之前就已经是一名经验丰富的导游了！我爸我妈是土生土长的本地人，也是张家界开发后最早的一批导游。1998年，父母用多年积蓄盖了一栋两层的房子，开始开家庭旅馆。因为生意好，06年的时候是三层楼的房子。虽然只是一个小旅馆，但是为了让这里的客人更满意，我家一直在努力提高服务质量。今年4月再次装修，室内设备更齐全，居住环境更好。我喜欢每一个来我家的人，把我家当成自己的家；喜欢更多喜欢我家乡的人；我喜欢听客人说祝您生意兴隆，我们以后再来每次我们向他们告别时都带着满满的微笑。

为了迎接客人更多的需求和最大限度的方便他们出行，我家不仅提供住宿，还成立了张家界地主自助游俱乐部，为客人提供自助游服务。俱乐部的导游都是我的家人和亲戚(一共20多人)，现在已经发展成可以接待200位客人的大型俱乐部了！

张家界三天两晚套餐(含：门票，两晚入住，5点和2点，全职导游)几乎统一定价470元/人。也可以自由选择推荐杨家界五龙寨张家界地主自助游俱乐部的土家客栈——。现在里面有两家分店，市区的房东掌柜接待站离火车站和汽车站只有十分钟的路程。能容纳200多人的大型俱乐部客栈，有双人间和三人间，房间里都有独立卫生间、热水浴缸和彩电。

四个景点，四个售票站。我们的酒店位于杨家界的四个景点，从我们这里进入山区：

第一，你不坐索道、坐电梯都不需要花钱，在景区坐环保车就能直达山顶。

第二，我们离黄石寨和金鞭溪只有15分钟的路程。

第三，住我家的票没有两天期限。四

我们酒店生意要长远，金杯银杯都不如客人名声。也希望大家回去的时候宣传一下。谢谢大家的支持！

我们的宗旨：薄利的价格，满意的服务，让客人充分感受到最大的愉悦和便利，让每一位朋友爱上自助游，爱上张家界！

给我一份信任，给你一百万份美好！

这里我们的行程是：

在此，我们将推出一系列优质服务套餐供您选择：

张家界国家森林公园二日游和三日游是我根据这两年客人的需求自己设计的。

一、热门线路：张家界-金鞭溪-袁家界-杨家界-天子山(3天2(全包470元/人))(张家界国家森林公园看精华景点至少要3天)。

第二条：紧张路线：(此路线适合晚上到张家界的朋友)张家界-袁家界-杨家界-天子山(两天一夜游)(全包420元/人)(两天游只能走马观花的看张家界国家森林公园的精华)

第三条。休闲商务路线：张家界-袁家界-杨家界-天子山-黄龙洞或宝峰湖(3天2晚650元/人)

第四条。摄影路线：张家界-袁家界-杨家界-金鞭溪-百猴谷(4天3夜560元/人)

热门线路：张家界-金鞭溪-袁家界-杨家界-天子山精品三日游(470人)第一天：意犹未尽的第三天：上午阅读天子山传说和原生态山水画卷：导游和司机在机场或车站或酒店接游客，然后乘坐旅游大巴(沿途可欣赏湘西田园风光40分钟)然后直接从森林公园售票站进入景区。参观；田字，原名青岩山，因古代土家首领带领当地农民起义到达大昆并自称天子。它是武陵源五景之一。它东起田字格，西至将军岩，南至张家界国家森林公园。绵延近40公里，总面积近100平方公里。田字格的最高点海拔12625米，最低点海拔534米。因为宋代土家族领袖向大坤在这里领导了起义，他自称是天王，后来死在这里，所以他被命名为天子山，这是更好地被称为峰林之王。

下午：中餐后，大观平台，高难度一步，鸡啄(可观全景)，仙人桥，天子座，峰林之王，包括泰山之危，泰山之美，庐山之美。主要景点有神堂湾、点将台、贺龙公园、云清岩、画卷世界、御笔峰、仙女花、西海石林等。入住房东客栈。

行程中著名景点：玉壁峰-田字景区、仙人桥-大观平台景区、大观平台全景。

特别提示：进入景区第一天需要坐车，爬山，建议行李精简。适合穿球鞋或者休闲。

第二天：令人惊叹第二天：我唯我独尊一步登天，五龙寨自然不朽壮丽。

下午：游览张家界景区最美的地方，杨家界景区(天波府、一步登天、空中走廊、三道关门、阳门娘娘、回音壁、情人七峰山、五指山、天伯府、五郎佛等。)，还有五龙斋，最有名的土匪湘西的狼牙山，夜晚来临时看起来就像一个乌龙栖息在山上，因为它险恶的山势。杨家界的风景和张家界一样，主要是原始风光和自然美景。与张家界、天子山、索溪峪相比，除了地质特征与部分山峰基本相同，不像张家界，比张家界好之外，还有自己的独特之处。是正规旅游团没时间安排的绝佳景点

下午：参观武陵源核心景区袁家界。可以参观依山而建、藏于原始森林深处的美景，体验远古时代土家族先民在深山老林中生活、战斗、做爱的场景。享受原型干坤柱哈利路亚山风景区s悬浮山在袁家界旅游线上，还有神秘的风景如，迷人的露台、世界第一桥、中韩友谊亭、五个女人远征、《连欣桥》、《九天玄梯》、《百森带》、《后花园》、《神龟问天》等住房东客栈分店。

行程中著名景点：五龙寨-杨家界风景区，甘坤柱-；阿凡达山顶原型，和黄石寨全景。

特别提示：当天参观的景点大部分都在参观过程中。因为山区景点多是徒步，游览起来比较累，景点里买的东西也少。建议带上零食或者饮用水补充能量和水分。

第三天：快乐清新第一天：漫步迷宫般的金鞭溪峰林和美丽的黄石寨。

上午：带游客到森林公园体验黄石寨旅游线的景点，如金龟岩，天桥墩和南天一柱片中出现过的(可以步行上山，也可以坐索道上山)，游览猴帅、雾海金龟、后卡门、吴志锋、摘星台、前园、六七个等景点，然后下山(可以步行，也可以坐索道)。

下午：午饭后，四处走走世界上最美丽的峡谷-金鞭溪，金鞭溪风景区，是一条美丽的天然溪流，全长7500米。穿行于绝壁峰峦，潺潺溪流，琉璃飞瀑，清纯如玉的溪流，奇花异草与珍奇动物共存繁盛，形成了极其优美、宁静、自然的生态环境，被称为世界上最美丽的峡谷和最有诗意的溪流。游客可以亲自参观美国科幻大片《阿凡达》的神奇壮观的世界，并在金鞭溪旅游线上的原始森林公园体验**。下午3点结束的行程中的著名景点：双门迎宾-黄石寨景区、跳鱼潭-金鞭溪景区、水绕四门-金鞭溪景区特别提示：当天，景区与区域之间换乘频繁。建议并保管好自己的物品，以利于旅途顺利。

标准团费包含：含门票：248元/人(注：因张家界门票为指纹IC卡实名制登记，需携带身份证购买保险)含住宿：2晚(标准间及三人间附入住条件：彩电、席梦思床、独立卫生间、热水浴。我们只是一个景区客栈，没有星级酒店的服务，保证您的整洁和家庭的温馨和服务。含餐：5顿主餐，2顿早餐(标准：4人每餐2肉2菜1汤，10人每餐5肉5菜1汤)。都是自家种的菜，现摘现炒；你吃完就知道了。因为我们这边以湘西美食为主。也可以自己做饭，自己拼。)

导游：3天全程陪同(从我家到我十多岁的叔叔阿姨，到我表姐，她是一个30多人的家庭导游。不是旅行社的导游，也不是景区门口的野导。我们的导游是简单的土家导游，让你充分感受土家的风土人情。)标准团费不包括：

1景区索道：景区内索道、观光列车、电梯等交通工具的费用；

2大额交通费用：不包括游客所在区域往返张家界的机票、火车票等大额交通费用，以及从张家界市区到张家界国家森林公园45公里的票价。

3其他费用：我们不不做跟团游/购物/个人费用(比如你在景区买矿泉水等。)

6春节合肥旅游

是合肥樱花的最佳观赏时间。3月中下旬至4月初，合肥近日迎来连续晴天。还不如拍照赏花呢！

四月是官厅林海樱花盛开的季节。很多种类的樱花第二次盛开。T

7合肥四月旅游

12月初安徽省内旅游推荐两个目的地，一个是黄山及周边徽州的宏村、西递、塔川、呈坎古村落；另一条是川藏线在皖南和天堂寨与马丁公路在鲁安。

根据整个12月的天气和温度，它安徽没有那么冷。黄山一年四季都特别适合游览，它今年秋天比较暖和，冬天来的比较晚。12月去黄山玩，还是挺合适的。玩黄山主要有两种方式，一种是当天上下一日游，另一种是下午上下山第二天看日出的两日游。可以根据自己的时间安排一天或者两天。另外黄山西海大峡谷有网上名人专列，从光明顶附近可以上下车。作为打卡旅游爱好者和网络名人中的景点，也是必游之地。

在黄山的尽头，你可以参观古徽州的周边村落，如宏村、塔川、西递、呈坎、千口居、唐越牌坊群等12月初的塔川秋景应该还在，宏村和西递是古徽州徽派建筑的代表景点。它它是否值得一游。it’看风景或品尝食物。

川藏线南部主要是自驾体验，沿途风景主要是汽车游览。这几年皖南川藏线还是比较热门的，旺季会实行交通管制。12月正好是旅游淡季，游客没那么多，自驾体验会更好。而且在泾县青龙乡到蔡村镇的路上，有一大片红杉林，12月份应该还能看到。

天寨景区和马丁公路都是大别山深处的绝佳景点。12月去山上植被还是有深秋的感觉。如果你是正宗的越野车，可以走马丁公路的专业越野路线，体验狂野的驾驶乐趣。如果是普通家用车，可以走正常的公路路线，自己的感觉也很好。目前天堂寨景区已开通索道。如果你不如果你不想爬山，你可以坐索道。登上山顶，看一看华东最大的原始森林的全貌。运气好的话可以看到云海，还有很多当地的美食。主要是12月份，这些地方人比较少，非常适合休闲放松。

如果时间充裕，这两个地方可以联系在一起，时间紧的话可以一个人玩。它们都是非常好的旅游目的地。

{!-PGC_商品：{商品_ID:#039;3340935503070667726#039;}-}:84月合肥旅游

去年11月初去的。那时候北京的枫叶真的很漂亮，可以说满城都是金花。而且11月各景点刚调整到淡季，人流量。

它9月份天气有点热，所以不要穿睡衣。不要在11点钟去想它。时钟。去一个景点，可以排队怀疑人生。今年国庆期间那里可能会有活动，游客可能去不了。

建议是10月下旬或11月上旬，此时秋高气爽，不冷不热，北京的气候和风景都不错。

在安徽坐了两个人的卧铺，飞回来，一共玩了三天。景点有天安门广场、毛主席纪念堂、故宫博物院、八达岭长城和十三陵、南铜锣巷和王府井步行街、磁器口、清华大学、颐和园、飞鸟鸟巢和水立方。我去年才整理出来前几天的一个视频。有兴趣的可以看看。相信会对你有帮助！

对了，我也会把我的费用发给你，供你参考。

合肥出发，以下是两个人的费用：

主交通飞机720列车495

一个

故宫门票112地铁卡120早餐28押金套餐40农夫山泉4糖葫芦8纸巾3晚外卖35连锁酒店205

2

早餐14市郊铁路14小吃20长城门票70公交14定陵门票80晚餐194连锁酒店208

三

14鸟鸟巢门票早餐80清华大学午餐22超市20牛肚25机场大巴70

总计：2600左右。

9合肥这个季节去哪里旅游最好

Openi

公园内的室内场馆、游客中心、阅读空间、游乐设施、健身设施将继续暂停使用。

演奏技巧：

1进入公园的游客必须主动出示自己的安康守则或者行程短信。体检低于373。正确佩戴口罩且无咳嗽症状的游客可以入园。

2拒绝配合身体检查、体温测量异常或安康守则显示**或红色禁止入园，将按规定处理。

3公园会发一张临时通行证对进入公园的游客。通行证只在当天有效，当他们离开公园时会被收回。每天发放3000张通行证后，游客将停止入园。