夜晚的雪景怎样形容

　　1、漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个的山冈、松林，已经成了无限幽静秀美的银白色世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，海风一吹，又静静的落到地上或别的枝丫上。

　　2、在这个雪舞时节，静默无边的思绪，细碎的六角精灵，翩跹的形态象柳絮，象芦花，象蝴蝶，如醉如痴的凝望，那一朵朵晶莹中浸润着我的梦想，雪，落在枝桠上，屋檐上，各式楼宇，勾勒出不同风景的美丽弧线，在微露的月光映衬下，闪耀熠熠粼光，融合在朦胧的视线里，若有似无，一片纯白。

　　3、朵朵雪花好似一个个可爱的雪精灵，在这冰天雪地里无忧无虑的玩耍着，雪精灵落到山川上，给大山哥哥盖上了一条白被子；雪精灵落到大树上，给大树爷爷戴上了一顶洁白无瑕的白帽子；雪精灵落到大地上，送给大地妈妈一块白色的地毯。

　　4、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。

　　5、我们一直跑上最后的观海亭。那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层并结了冰块。旁边有几株山茶花，正在艳开着粉红色的花朵。那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然，使我们感到华而不俗，清而不寒，因而联忆起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人来。

　　6、下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。

　　7、冬天，大雪纷飞。人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

　　8、路边的树木，缀满银花；建筑物琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉；落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿……没想到短短的一夜之间，原本老气横秋的城市，如今呈现在眼前的却是另一番美丽景象。

　　9、雪花，令文人骚客灵感大发，浮想联翩。难怪诗仙李太白赞颂：瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。雪花，不仅使人们看到白玉无瑕的新景，更能看到春天的曙光。

　　10、没有谁能改变雪花飘落的速度。只有此时，我们才能使因贪欲而不断加速的脚步，寻回重心。

　　11、曾经素手端香，拾花葬月，任青丝飞舞。雪花幕中雪花落，望不见你悠然的脸，清清身影，一抹残弦。

　　12、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

　　13、静静地站在已经繁叶凋零的树下，不知何时，已有漫天雪花从灰色的天空飘然落下…看着那纷飞的白色精灵…感觉好美。

　　14、我似乎终于明白，“风雪夜归人“这句诗为什么撼动千古了，因为此时归来的，已是另一个人，并且是为我们所期待的。

　　15、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。

　　16、只见那雪花逐渐扩大，扩大，从微不足道的零星小雪，变成了鹅毛大雪，铺天盖地，纷纷扬扬。它是那么的洁白，白得清纯，白得高雅。雪美，真的好美！我真想伸出手去捧一把温柔而清凉的雪，让它在我的手心里慢慢地融化。可是我不敢，我怕吓着那漫天飞舞的小精灵，怕因我的鲁莽而破坏这美丽的“冰雪天堂”。

雪，是从遥远的国度飞来的白色精灵是天使翅膀上落下来的白绒毛还是严冬特意为大地准备的白被子以下是我为大家搜集整理提供到的集锦描写雪的好词好句，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

描写雪的好词：

雪上加霜 白衣胜雪 白雪阳春 赛雪欺霜 雪天萤席 束云担雪 尤花殢雪 餐风啮雪

冰肌雪肠 回风舞雪 雪月风花 报怨雪耻 飞鸿雪爪 粤犬吠雪 萤窗雪案 担雪塞井

担雪填井 冰柱雪车 傲雪欺霜 抱怨雪耻 照萤映雪 飞鸿踏雪

描写雪的好句：

1) 曾经，我们约定一起沐浴这个冬天的第一场雪，虽然第一场雪来的有点晚，但它还是来了，可是你却不见了，我们的约定被搁浅在了岁月里。

2) 窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。

3) 无边的飘落的音符里，巴赫的教堂隐隐浮现。而谁将在雪地，留下第一行脚印。拉开窗帘，那扑面而来的光亮，使我想到了人类的早晨。

4) 雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。

5) 一团团一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。

6) 雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍群山披上了银装。

7) 雪呀，多么可爱的雪呀!那么轻那么静的落下来，落下来，落在山峰上，落在田野上，落在屋檐上;白了山岭，白了大地，白了屋顶，万千枝丫，万千水晶条，成为银色的海洋里的银珊瑚。

8) 空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

9) 秋天的思念，一叶一叶地飘落，冬日的雪花，一片一片地翩跹，对你的爱，凋落又萌生，永无止境地辗转在流年轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。

10) 如此凄美的雪景，如此妩媚的月色，实在是使人难以忘怀。但也许是我太过于多情了。唉，残雪化蝶入梦飞，夜尽天明几时回

11) 我喜欢这洁白的雪花!皑皑白雪漫天飞舞，美丽的雪花，是神奇的大自然给人类的奇特风景!

12) 雪，像一粒粒糖豆，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好像舍不得它们住的冰宫呢!小雪花像烟一样轻，玉一样洁。纷纷扬扬，从天而降。

13) 雪又下大了，但雪花并没有随着变的更大，而是更密了。像烟一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。像织成一面白网，朦胧中又映着白树，白房，白草地。我看那雪花玲珑剔透，洁白如玉，是从桂树上砍下的玉叶吗

14) 雪，一朵一朵的，飞舞，旋转，飘零，最后落地，一切都是银装素裹的样子了。突然想起谁的“雪似蝶飞”的比喻，蓦然间，我好像真的看到了热闹的蝴蝶翩跹起舞。

15) 盼望了一个冬天的雪花，下午终于飘飘洒洒满天飞舞般降落。同事们也如孩子般奔向办公室的走廊，欣喜地用手去接冰凉的小雪花再用盆子收拢些飘舞的小雪花。隔窗望去，天地之间因突然多了这白色的小精灵而愈发显得美丽。

16) 雪，你外在的素雅与内在的高洁，无一不给人一种没的享受，无穷的回味和思索。啊雪!你像天使的翅膀一样洁白，像婴儿的心灵一样纯洁。你铺天盖地而来，无私地覆盖着万物;你悄无声息地走来，默默的孕育春天!你纯净，你无私!纯洁纯净的雪花啊!我衷心的赞美你!我真想高声对全世界呐喊：“我爱你!冬雪!”

17) 啊!好多雪花啊，真漂亮，我在那里玩得可开心了，鹅毛般大的雪花把大地房子树都穿上了一件雪白的衣服了。连河水里也有一些结了冰，冻了起来。

18) 掀开窗帘一看，好大的雪啊!洁白无暇的雪花，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，宛如美丽的银色蝴蝶在翩翩起舞。雪越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾，仿佛整个世界都笼罩在茫茫大雪之中。

19) 小雪一点点，一片片，细碎零乱而匀称飘摇地款款而来。那像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。我情不自禁的伸出双手，去接住那些花，感受它落入手中，清凉的感觉。

20) 这时的雪像梨花，像柳絮，纷纷扬扬：似窗花，似星星，似仙女千姿百态，形状不一。他好轻，好柔。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上，像给树穿上了银装;落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。

21) 雪，一小片，一小片，不是那么多，那么大，它们像是从云层上随意跳下来的小精灵。他们穿着白色的衣裳，左飘飘，右飘飘，从天上落下来，似乎始终不肯回到大地的怀抱中去。终于，有一朵小雪花落下来，到了地上，却看不见它们这样一片又一片的落着，落着。

22) 这一天一直都在下雪，雪花旋转着撒到我们村的每一个角落，旋转的雪花就好像好多位芭蕾舞演员在空中跳舞。这是我想起了一句诗“终南阴岭秀，积雪浮云端。”

23) 所有人都舒心地笑了，这时，雪好象也笑了，它就像一个白色的精灵，调皮的在空中跑来跑去。我情不自禁地伸出手去，一片雪花好象柳絮一般慢慢的飘到了我的手掌心，正当我想好好观察它时，它却调皮的走了，只留下一滴水珠在我手中，这大概是它送给我的见面礼吧!

24) 站在栏杆前，凝视着那纷纷扬扬的雪花。雪不断的往下落，不断变换着舞步，像一位美丽的白衣舞者在翩翩起舞。

25) 雪越下越大，有的像天女撒下的花瓣;有的像顽皮的小孩在翻跟斗;有的抱在一起，像玉雕的圆球;还有的像树叶一样优雅端庄地飘落下来。

26) 雪，旋转交织，然后悄然无声地落地。美妙的姿势---轻盈有力婀娜多姿。我想，用最美的字眼也形容不出她的美，斟酌了一下，还是用“秀”最合适。

27) 中午，雪下的更大了，鹅毛大雪铺天盖地，大片大片的雪花漫天横飞，飞速向大地撒播，四周像拉起了白色的帷幕，地上的雪越来越厚了，像铺上了一层白色的地毯，踩上去软绵绵的，发出“咯吱咯吱”的响声。

28) 雪，飘起来了，看!一片片洁白的雪花，随风飘舞，摇曳多姿，像鹅毛，像柳絮。雪，真美啊!晶莹光亮，婀娜多姿，像一颗颗小星星降落人间，又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落下。

29) 天上飘着好大的雪花哦!柳絮一般得雪花被寒风裹挟着，纷纷扬扬地飞落下来。抬头看去，它们就像千千万万的玉色蝴蝶，在空中轻歌曼舞翻飞盘旋。又好似仙女赏赐的小白花儿，忽散忽聚，飘飘荡荡地飞舞着。

30) 外面纷纷扬扬地下着鹅毛大雪。雪花好象一个个白色的小精灵，正在风中跳着庆祝冬天的快乐舞蹈，又好像是美丽的仙女在空中抛洒着白色的花朵。刹那间，天地间到处银装素裹。

31) 公路旁人行道上的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。

32) 雪，漫于这雪的世界，心已温和孤独离远。采几束雪花，温和这薄绵的冰隔。掌心流逝，飞扬思绪如同这雪花凝成我的思念下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬;然后越下越大，一阵紧似一阵。

33) 晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

34) 漫步于宁静的雪地，似乎屏息海洋深处，人感到自己在下潜。当你走向空旷的雪野，突然寻到了世界的尺度：自己的脚步。

　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家整理的雪花优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

雪花优秀作文1

　那一天，温州竟然下了一场雪。

　我仰起头，看着漫天飞舞的白雪。他们一朵朵落在我的脸上，有些冰冷。融化了的雪水顺着脸颊往下流，滴在地上。

　我底下有看了看鞋上的雪花，开始了无尽的遐想——变成一朵雪花多好。

　第二天早晨，太阳已经照进了窗户，楼下地面上的积雪也明显少了许多。我下了楼，在树枝上抓了一把雪，然后把手掌摊开，上面的雪开始慢慢融化，等变成了水后，又变成气态，飘入空中。我养着头看着，虽然我什么也看不到。

　我开始羡慕雪花。

　他可以无拘无束的从天空中落下来，随着风的方向有节奏地舞动，然后轻轻地落下来，也不用管落于何处。当第二天的旭日缓缓地升起时，他的身体开始一点点融化，变成一滩水。他可能会渗入土中，滋养植物，或者化成一团水汽，缓缓地升向天空，变成一朵软绵绵的白云，俯视着整个世界。等他飘不动了，又变成一朵雪花轻轻地飘落下来。没有拘束，没有限制，只是随着命运的安排，飘到一个命中注定的位置，又是两种选择……

　我想变成一朵雪花，我可以赢着风舞动，在微风中讲述着冬天的故事。

　我想变成一朵雪花，就算我微不足道，也能给那些干渴的植物带来一股生命的源泉。

　我想变成一朵雪花，纵然在飘到地面后会变成一滩水，甚至化成一团气体，也只会默默期待升到空中后变成一朵绵绵的白云，再变成洁白的雪花落到地面。

　我想变成一朵雪花，不受束缚地生活着。

雪花优秀作文2

　转眼又是一年冬天，冰天雪地，寒风刺骨，树木没了往日的生机勃勃与慷慨激昂，一切都瑟瑟发抖。纷飞的雪花似乎成了冬日里最美的一道风景线。

　一如往常，雪飘如絮，那一片片雪花如一个个精灵，在空中跳着优美的舞步。他们时而来个盘旋，时而来个俯冲，时而追逐小孩儿，时而落在姑娘的肩上……像一个个顽皮的孩子。冬日，因为有了雪花，便多了些生趣与精彩。

　有那么一片小雪花，淘气地在空中不停地舞动，尽情地释放自己的美丽。突然，她瞥见一口枯井边的古树上，还挂着残存的一片树叶。这片树叶小小的，黄黄的，忍受着北风的肆虐，孤独地挂在枝头。

　小雪花停在枝头上，惊讶地问小树叶：“为什么只剩下你一个了呢？”小树叶说：“我的同伴早在秋天就走了，我想熬到冬天，因为我想认识雪花。听说他们来自遥远的国度，美丽圣洁，造福大地，我想和他们做朋友。”小雪花乐了：“我愿意和你做朋友。”小树叶激动极了：“你就是雪花仙子？你好漂亮，晶莹剔透，高贵大方。”小雪花吻了小树叶，紧紧地抱住了他：“人们记住我们的不是昙花一现的美，而是滋润万物的心。你们化做春泥奉献自己，和我们一样美丽。我们一起走吧，去大地爷爷的怀抱……”

　一阵风起，小雪花拥抱着小树叶翩然落下……

雪花优秀作文3

　在一个遥远的地方，那儿是一个白雪世界。

　一个小雪花对它的妈妈说：“妈妈，我决定到外面的世界去走一走，看一看。”妈妈语重心长地对它说：“孩子，外面的世界五彩缤纷，生机勃勃，但是你的生命却因此而很快结束，你会死去的。”可是，小雪花还是坚持要到外面去走去看。妈妈只能伤心地让它去了。

　妈妈把小雪花托付给北风伯伯，让他带小雪花到外面的世界去走走看看。北风伯伯答应了，就带小雪花飘上了天空。

　小雪花高兴地在天空中跳起了快乐的舞蹈。来到一处陌生的地方，它就飘落下来。北风伯伯就继续往前走了。小雪花谢过了北风伯伯，自己一个人去观察世界了。这时一个小弟弟摔倒在地上。小雪花想跑过去扶他起来。可是它不能够。这时，正好有一位大哥哥走上前去把他扶了起来。小雪花想这个世界的人真有爱心。

　小雪花落下来的时候，正好落在了一位小学生的身上。它就随着这个学生来到了学校里。到了学校，它看见小朋友们在操场上玩得非常开心。有的在堆雪人，有的在打雪仗……一位小学生看到了它，便友好地拿起它捧在手心里面观赏。这时，它觉得自己陶醉了，开始融化了。它知道自己的生命即将结束，但是小雪花还是非常高兴，因为它看到了这一个美好的世界。

　小雪花的生命虽然结束了，但是它死得非常有价值，有意义。

雪花优秀作文4

　下雪了，邻家的孩子都跑出屋子，玩了起来，我却无心加入他们的行列，望着一朵朵洁白无瑕的雪，留下了眼泪……

　想同学了，想老师了，就连那个一直视我为敌的南雄，也一同成为了我想念的人。想想以前的读书生活吧：和同学一起听老师讲课，一起学习；虽然每天要面对一大堆的作业，但想起了同学、老师的时候，都是用微笑面对压力；每天还可以感受到老师对我的呵护、同学对我的关心。这是多么快乐的生活啊！

　记得有一次，正在上课，我的头很晕，但我还是坚持听课，可老师还是看出了我的异常。她走了过来，问：“聪，你没事吧？”边说边摸了我的额头，“嗯，有点烫，你发烧了吗？”“我头有点晕。”“哪个同学有药油？”老师问。“我有我有。”同学们争先恐后地举起了手。老师拿了其中一位同学的药油，倒在了自己的手上，然后轻轻地擦着我的额头，还一边问：“好点了吗？”下课后，同学们走到我的座位旁边，把我围得密不透风。红儿拿着水壶，说：“聪，多喝点水。”晓明拿着一个热水袋，放在我的课桌上，说：“把手放在热水袋上吧！”“聪……”“聪……”同学们的话让我应接不暇，我真的很想说：“伙伴们，谢谢你们！”

　现在读五年级了，下一学期就要分班了，我真的不想和同学分开，看着外面的雪花，我轻轻地说：“同学们，老师们，你们还好吗？”

雪花优秀作文5

　有一天晚上，下起了鹅毛大雪，而且还闪电、打雷。听说70年代的时候，也发生过这种不正常的情况。爸爸连忙叫我到窗户旁边去看，哇！路上的行人都穿上了厚厚的衣服，树木被积雪覆盖住，所以都被压塌了。

　第二天清早，我一出门，就感受到了外头的清新空气，真是个万里无云的好日子。我抬头一看，所有的花坛、汽车都被盖上了厚厚的积雪。我走进一块雪地，发现雪给植物盖上了一层厚厚的大被子。然后，我又发现一堆雪是由无数的雪花组成。雪花还是六角形的。我从雪堆里抓起一把雪，我感觉到，雪冰冰的、凉凉的，真舒服。过了一会儿，雪从我的手上慢慢地流到了地面。我又发现，这堆雪，还是由一些水组成的。而且，我还知道水组成雪，雪形成冰的这个原理。我想：雪肯定还有关于玩的用处。比如说：“堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪等等。我想下雪的时候，肯定整个世界都变得迷迷茫茫的，好像被大雾笼罩一样。雪还能引起交通方面的问题。你看，一眨眼的功夫，它为大地盖上了厚厚的棉被，它又为树木穿上了厚厚的棉袄，它又像一位神圣的画家，画出一棵棵银树，画出一座座银宫……

　我的收获是，雪能给人类带来很大的了乐趣，给大自然带来了清新舒畅的环境。这个知识可以用到自然科学课当中，又能让我的基础知识得到进一步的提高。

雪花优秀作文6

　在那雪花飘零的寒冬-----建康路小学六年级二班 周静妍初冬，那个阳光依旧温暖的初冬。

　坐在街角的木质长椅上，我静静地望着车来车往，听着嘈杂地喧闹。路上的行人来来往往，脸上挂着焦急，或是欢乐，更多的却是一份淡漠，一份不羁，仿若世间的一切都和他们没有一丝一毫的牵连。

　他们的眼神是灰的，死水一般，好像已没有了期盼和等待，只剩下用淡漠成一张白纸的心去接受现实，不报任何幻想。一群年过古稀的老人坐在街角，手边的老式收音机播放着缓和的音乐，饱经沧桑的脸上，似乎诉说着历史，苍苍如雪的白发便是时间的烙印……一群年幼的孩童在车站边笑着、闹着，在浅浅的夕阳下舞动着青春的活力……杯里的水渐渐失去了温度,但并不影响我的心情,欢笑的孩童、慈祥的老人，他们盼望着，盼望着明天，盼望着朝阳，对未来充满着希望……对他们而言，无论是冬季的雪花，秋季的落叶，夏日的阳光还是春日里天空中漂浮着的白云，都是新的，都是让人振奋的，交织着现实与梦幻，痛苦和欢乐，摆脱和追求。雪花渐渐飘零，行人也渐渐减少，空旷的大街上，已是鲜有人迹，我放下手中的水杯，静静地离开……

雪花优秀作文7

　要说世上最洁白无瑕的东西，应该属雪吧。那么纯洁，那么晶莹剔透。

　小时候记忆中的雪，是长得一样的，都是白色的，只是有的是大，有的小。小时候好奇，很想看看雪是什么样子，却从来都没有看清楚过，雪一到手中还没来得及看清楚便融化了。

　长大了，有幸看到过一次雪的真容。那是在一次生物课上，老师正在讲解大自然的神奇，而我只是百无聊赖的听着，时不时的走神。而我不经意的往投影仪上一瞥，终是让我解开了对雪的疑惑，那是一张图，图上是雪的样子，共有25种，但我坚信，雪不仅仅只有这几种形态，我更愿意相信，它们和人一样，每一片都有一种形态，一个属于自己的故事。

　有人说，雪只是化学作用下产生的一个东西，何必那么执着呢！但是我觉得，它们都是大自然的使者，我喜爱它们的每一种形态，我不知道是谁这么心灵手巧，将每一片雪花都打造的这么完美，它们相似，但是却有所不同，它们是独一无二的。

　“白雪纷纷何所拟，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起”。一片片雪花，从天上施施然飘下，它们心中是否对来到新世界满怀激动。它们妆点了这个世界，把这个世界从萧瑟的秋天变为素雅、洁净的冬天，被寒冷凝固的风景忽然有了一种生机和灵动。

　我喜爱雪，喜爱它的洁白无瑕，喜爱它的与众不同，喜爱它带给世界的那种生机与灵动。

雪花优秀作文8

　一梅知冬，梅花也许是冬天的使者，告诉人们一年中无法躲藏的寒冬将要来临。花香，伴随着淡淡的寒意，让人不忍冒着凌寒外出看雪，而雪，那白白的雪，往往是梅花丛中的精灵点缀着每一处红梅。

　今年，好像比以往更冷呢？在不知不觉中，雪早已来到了你我的身边。今天可谓是：“百年难得一见”的奇伟宏观。窗外，不知从何时起早已开始飘起了白纱似的雪。这天，晚上特别的冷，冷得让人本能的紧缩成一团第二天，一大早推开门往外一看，顿时寒气侵入五脏六腹。‘天与云，与山，与水，上下一白’，也不过如此吧？正好，今天又去舅舅。于是大清早就走在了雪地上。

　一路上看到自己周围全是白花花的一片，便仿佛自己好像进入了白雪皇宫，路上一踩一个脚印，一抬脚，脚印处立马涌出雪水，还有一层薄薄的。走在路上处处都十分的静，静让人有些害怕。突然，竹子被雪压断的咔嚓咔嚓声刺耳的在耳边响起。

　天空中，下落着越来越大的雪，雪似鹅毛般在空中左右要摇动着飘动着悠闲的向下。雪此时的雨伞早已遮挡不住雪的“柔情”还是让雪飘了进来。终于，在不知不觉中到了……

　雪是没有味道的，而人生却是五味俱全的；雪花是菱形的，而人生却是有形似又无形的！

雪花优秀作文9

　我一直都不喜欢冬天，因为冬天很冷。可是 这个冬天却早早到来，没有你，它更冷。

　想让你消失在记忆里，没有痕迹，没有气息。我不愿记起过去，那种幸福早已离我而去，我只有选择忘记。尽管明白忘记一段刻骨的记忆是多么的不易，可是我会努力。虽然失去了你，生命仍需继续。

　生活都会出现一些不如意，那就把这段痛苦的记忆归结为不如意。不如意也得过去，无奈是最好的诠释。想让你明白，其实我也可以不在乎，虽然我不明白你是不是真的不在乎，但我已决定真正的忘记，真正的装作不在乎你。

　其实我也后悔，自己亲手改变了自己，以为你会永远和我在一起，直到你紧握我的手松开，我才知道自己真的很傻很傻，傻傻的我还在那里等。

　现在我不能再等了，我知道自己还不够完美，没理由与你比翼双飞。我不想做你沉重的包袱。我可以告诉你：我可以拥有自己的翅膀，飞向属于自己的蓝天。

　直到现在我才相信，高中是人生的地狱，只有经过地狱，我才可以获得新生。在失去你的时候，我自愿走向这地狱。接受知识的洗礼，努力变的更完美。

　虽然我们没有完美的结局，但是我依然希望下次我们相见时，你会对我说：“我还记得你！”然后握一握我的手。

　我只想说这么多：爱情无错！

雪花优秀作文10

　雪花，可能并不稀奇，白亮白亮的，恰如一个个小精灵，落入了大地，便消失不见。但是我却非常喜欢这来自“异地”的雪精灵，朴素，漂亮。

　每天傍晚，平凡不过如此。但今天却不一样。回家的路上，背后便有丝丝凉意，在天上待了许久的“小精灵”便迫不及待地飞了下来，融入了大地。来到家门口，雪已经下大了。地上那一片片雪白的毛毯散发着亮光。过去一摸，还真是凉。在手上粘住的雪花便因我的手上的体温，化成一滩水。站起身来，踩在上面，“吱呀——吱呀——”的声音便不断的传入耳际。

　蹲坐下来，我品尝了一下雪花的味道，有一种隐隐的甜味，它似有似无，沁人心脾，神清气爽。抬头仰望还在滴落的小雪花，我伸出大手，几颗小小的雪花便落入了掌心。我是第一次这样近的观察雪花，它好似一个八角星，雪白而晶亮。更可以说是一个个冰渣子。在夕阳光的照射下便成了一滩水，在几秒钟之前他还是一个固定的形态呢！随着风，空气便不再那么单调。“呼——呼——呼！”的风声络绎不绝。天晴了，雪仿佛消失了，天色渐亮了。

　雪或许是无声的，但是却在，可以说——雪落无声。

雪花优秀作文11

　我是一片小雪花，一片可爱的小雪花，我总是潇洒洒。我是一片小雪花，一片无忧无虑的小雪花。

　我是一片小雪花，我是天的眼泪，当天受到人间的感动，它就会将我撒下。

　我是一片小雪花，我正在落下，风伯伯牵着我跑，说要带我去一个神秘的地方。到了！到了！风伯伯说。我飘飘洒洒的落下，那个神秘的地方是小河，小河都结了冰，孩子们在它身上玩耍，他好开心呀，我抚摸着他光滑的脊背，感觉无比的舒坦，冰哥哥让我留下，让我陪他，我说。我是一片小雪花，我只想找到一个安心的家，我把风伯伯叫出来，告诉他，我要找一个家，我只想找到一个需要我的家，风伯伯着白龙马，我们一路观光，一道寻找我的家。

　忽然，我感觉雪停了，只有我一片小雪花在空中飞舞，这时我看见了一群孩子在堆雪人，可是雪停了，他们很伤心，因为他们雪人的头上有一个小洞无法弥补。我静静的躺下，他们快活了，那就是我的家，一个需要我的家。

　一缕阳光照到了我的身上，哦，我意识到我正在溶化，溶化成水，这时春姑娘来了，躺在我身边的不在是雪，需是绿茸茸的小草正在发芽，我把我生活的最后一刻给了大地，微笑着进了泥土使更多的小草萌发。

　我只是一片小雪花，一片平凡的小雪花。

雪花优秀作文12

　当季节的品牌羞藏一种睿智，使太多的等待渐渐崩出放弃，认同的妥协目睹荒凉的土地，雪姗姗而至的温柔，释放喘气的苟且，延续至最后成世间精彩瞬间的永恒。

　在土地上最后一粒青稞都奉献于冬日的祭祀，干涸的嘴唇寄望天空亲吻的陶醉，雪的晶莹如梦中期盼柔情一眸，转身微笑，梦在最冷时候惊醒，孤独往事依旧残存，在似水月光挥映焦灼等待，只是月似利箭，寂寞肌肤淌血般疼痛。

　于是以浪漫著称飞舞世间精灵，留一回纯洁尽铺思维游移。随寒风与灯光相融，竟绘夜的风景。散漫飘扬至铺天盖地瞬间，连交替的过程，那样完美而又真挚。

　思维穿梭雪花翩翩，牵引幻梦扫描无数，留瑕想情节悄存灵魂深处，能否就让人最纯的想像如雪花般飘舞，给予自私的夜风一次羞愧的理由，趁着夜色满足欲望于此时凝固着自然的赐予和轮回的清醒。

　雪花天真心灵，掩饰世间风情，唯剩白茫空间，重增故事最美好的一面。铺起的雪地踩出的脚印从没有光的角落延伸，厌恶灯光却让脚印的倾斜显示不和谐的一面，雪地里脚印继续，在没有眸光留意的瞬间，雪花依旧，只是带有稍许的沉重。

　雪花像岁月延伸故事，风花雪夜成剌扎入夜风眼眸，睡榻前的不安，让一份久日的忧虑化作相持的胁迫，雪花渐渐以木然和呆滞的形象，让冬日的夜失去想像的空间，现实冰冷重新挥舞孤独的旗帜，雪花以弱者的叹息为夜的沉睡敲响今夜时光最后的钟。

雪花优秀作文13

　我诞生在冬季。我从小就生长在云妈妈的怀抱中。每天望着蓝蓝的天，看着白白的云。可等我长到一定程度，我就必须离开我亲爱的云妈妈和相伴大半年的蓝天，飘落到人间去。

　我的身上有六朵小花瓣，我在飘落人间的过程中已经千变万化了。就算我的兄弟、姐妹很多，但却没有一个和我长得一样的。

　我在空中跳着有旋律的舞蹈。一会儿和其它姐妹组成了一朵美丽动人的白菊；一会儿又一个人看着多姿多彩的人间。我此时此刻感到从来没有过的快乐。

　我落到树上，那光秃秃的树枝，一下子就便成了美丽的银条；我落到树干上，那树干好像绽出了洁白的梨花。难怪有诗人说我们是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我落到路边的房子上，房子立刻变得像一个刚刚出炉又抹了新鲜奶油的大面包。我落到地面上，小朋友们把我揉成球，打雪仗、堆雪人……当你看到路边或学校操场上形态各异的雪人，那可都是我的化身啊!

　我虽然给人们带来了许多好处，可我也有让我惭愧的地方。我落到马路上，给行人出行带来了许多不便。我如果只落到房顶、树上、树丛中，而不落到马路上那该多好啊!

　当太阳公公的笑脸照到我身上的时候，我便无声无息地融化了，变成一条条“小溪”。

　我的生命就是这样：美丽而又短暂。

　我是这样的一朵快乐的小雪花。

雪花优秀作文14

　冬天到了，天神又开始把很多美丽的小天使撒向人间，那就是在天空中跳着舞的花蝴蝶——雪花。

　雪花似玉叶、银花，像一个个天真无邪的孩子，沉浸在雪的世界中，一切是让人多么的陶醉！

　当这些小天使降落人间的时候，它们给大地披上了一件洁白的圣衣，我们可以看到白房子、白树、白色的土地。让人感觉到整个世界是那么的纯洁啊。小雪花落到了人们的手上，一下子就化了，虽然它在我们的手上停留的时间很短暂，但是，我们却可以很明显的感觉到一股冰凉。

　雪花的到来给校园里也增添了不小生机，雪的世界成了孩子们玩耍的乐园。天真的孩子们聚在一起，想一起努力，把雪堆成一个巨大无比的雪人，可这又是谈何容易啊！但是，孩子们都在努力着，有的孩子滚雪球，有的在堆身子，还有的同学在给雪人添加一些漂亮的装饰。在孩子们的一起努力下，一个漂亮的雪人堆好了，它仿佛在和孩子们笑，静静地再看着孩子们玩着打雪仗。校园里，不时的传出孩子们的笑声，雪精灵们给校园里带来了太多的欢乐。

　雪花是有生气的，它带给大地生机，带给孩子们快乐。我爱这白茫茫的冬天，爱这漫天飞舞的雪花。

雪花优秀作文15

　昨天飘了一天的雪花，终于在夜幕降临时结束了。

　早上起来，向窗外望去，房子上，树上，地面上，到处都是白茫茫的雪“被”。想到校园里也是这样的“被子”。对，我赶快起床上学。每个班级都有除雪任务。

　吃了点早餐，我就背着书包，拿着铁锹，快步的跑到了学校。

　校园里的同学们已经开始了热火朝天的劳动。有的同学用锹铲堆。有的同学两个人合起来，用编织袋子往出运。还有的同学用扫帚在扫雪。只见各个班的老师们也参加了战斗。我们班的老师，身体不太好，也在除雪。看到这样的场景，我马上放下书包，加入了战斗。

　每个班都有自己的除雪地段，分工明确，但是，大家又是共同合作。你看我们班最调皮的“学霸”趁着老师不注意，竟然拿起一团雪，偷偷的放到了他旁边的小光的衣领里，小光也不甘示弱，竟然趁着老师进教室的空档，把“学霸”按进了雪堆里。等“学霸”站起来的时候，全身上下都是雪。成了一个雪人。不知道谁喊了声：“学霸”今天是“雪霸”。引得的大家哈哈大笑。

　一会的功夫，操场变成了原来的面貌。同学们约好，下课的时候，到雪堆里比堆雪人，看谁的创意好，谁的雪娃娃颜值高。

　“雪花飞，落树梢。地上树上全白了。雪娃娃啊，雪娃娃啊……”耳边响起来这首歌。我爱冬天雪花飘。

作文标题： 《小雪花》带给我的乐趣

关 键 词： 小雪 小学五年级 500字

字    数： 500字作文

本文适合： 小学五年级

作文来源： https://Zwliuxue86com

本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《《小雪花》带给我的乐趣》，欢迎大家踊跃投稿。 欢迎阅读《作文:《小雪花》带给我的乐趣》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“三年级作文”，请随时关注！

今天放学的时候，老师对我们说，从今天开始大家可以开始到邮局订阅《小雪花》杂志了。得到这个消息,我非常开 心。

　放学后，我马上回家对妈妈说了要订《小雪花》杂志这件事，妈妈爽快的答应了。　来自：作文大全　　我和《小雪花》的缘分，要从去年说起，当时我听我的好朋友说《小雪花》杂志非常适合我们少年儿童阅读，而且有3个版可供选择。后来，当第一本杂志拿到我的手中时，我欣喜若狂，迫不及待地看起来，越看越入迷，那里面的文章深深地吸引了我，为此，我差点忘记了写作业。那天，我飞快地把作业写完后，又继续看《小雪花》杂志。　来源：作文网 zwliuxue86com　　《小雪花》杂志里的内容丰富多彩，我最喜欢看胡图的故事，还有童话大森林栏目，也是无的最爱。同时，作文中那些同龄小作者的喜怒哀乐都能深深地感染我、打动我。

　从此，我爱上了所有的儿童杂志，当然，我的最爱仍是《小雪花》。为此，我要对《小雪花》我部的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨们说一声：“谢谢你们，是你们让我爱上了《小雪花》，同时，让我感 受到了书籍带给我的乐趣！

” 《《小雪花》带给我的乐趣》这篇优秀的“三年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的《小雪花》中班教案，希望对大家有所帮助。

《小雪花》中班教案1

　 活动目标：

　1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

　2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

　3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　 活动准备：

　白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸

　 活动过程：

　一、小雪花飘来了

　1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？

　2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。

　3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）

　4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）

　二、

　1、小雪花从哪里飘下来？

　2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？

　3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

　4、帮助幼儿理解歌词内容。

　三、好听的歌曲《小雪花》

　1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。

　2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。

　3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。

　4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

　四、北风和小雪花

　1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。

　2、游戏2—3遍。

　 课后反思：

　音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

　对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。

《小雪花》中班教案2

　 活动目标

　1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。

　2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。

　 重点难点

　学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。

　 活动过程

　一、练声。

　1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天）

　听！谁来了？

　2、练声曲《听》。

　二、新授歌曲。

　1、师：听！谁又来了？

　（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

　师：是谁来了呀？（小雪花）

　教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？

　教师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”

　师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）

　那么是谁听到小雪花在敲窗户？

　教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”

　2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）

　我们一起来看一看吧！

　教师出示flash动画《雪花飘飘》。

　教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。

　师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友讨论下。

　我们一起来听听看小雪花说了什么。

　（教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。）

　师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。

　三、歌曲学唱。

　1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听！（教师完整范唱一遍。）

　师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？

　2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。

　3、引导幼儿有感情演唱。

　（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？

　教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。

　（2）师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应该怎么唱？

　教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。

　（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应该怎么唱？

　教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。

　（4）师：最后一句小雪花告诉我们一句话，应该怎么唱？

　教师带领用轻快的声音练唱此句。

　（5）教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。

　4、加上动作表演唱。

　师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！

　5、分角色演唱。

　（1）师：老师来在屋里面的小朋友问，唱：“是谁……沙沙”

　你们做小雪花回答我，唱“是我……我从……冬天来到了”

　你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！

　（2）师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女孩子做小雪花回答，加上动作，试试看！

　（3）请男女生交换角色唱。

　四、游戏“堆雪人”。

　1、师：小雪花来过以后，世界都变了样，到处都是白白的雪，在雪地里，我们可以干什么？

　2、师：我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧！

　五、结束活动：

　我们一起到外面去堆雪人吧！（唱着歌，做着游戏离开活动室）

《小雪花》中班教案3

　 活动目标：

　1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。

　2、能大胆想象，画出不一样的雪花。

　3、能快乐参与活动。

　 活动准备：

　1、人手一份绘画纸、白蜡笔。

　2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。

　3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。

　 活动过程：

　 一、出示纸雪花（贴在黑板上），引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。

　"小朋友，今天我们班来了许多小客人。看看它是谁？"（引导幼儿观察纸雪花）

　"小雪花可漂亮了，你们想看清楚它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。（出示大纸雪花）

　提问：

　1、雪花有几个花瓣？数一数（6个）

　2、每个花瓣长得一样吗？（一样）

　3、（请幼儿观察小纸雪花）每个雪花都一样吗？（不一样）

　 二、师边讲解边示范绘画过程。

　1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"

　（师画X，提问像什么，画横线"开火车"）

　2、师操作示范："我喜欢羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。"

　3、师："小朋友想和雪花做游戏吗？林老师这里有很多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。"

　4、师："雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。"

　5、幼儿操作。

　 三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。

　1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。

　2、教师小结，自然结束。

　延伸活动：

　师幼刷画，师边刷边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。

《小雪花》中班教案4

　设计意图

　这是一首充满儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，根据中班孩子的年龄特点，选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿理验作品。

　活动目标：

　1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。

　2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。

　3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。

　重难点：

　重点：是理解散文诗的内容。

　难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。

　活动准备：

　录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。

　课件、情景剧场，雪花若干。

　活动过程：

　一、导入

　幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。

　二、展开

　1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。

　2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）

　3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。

　（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗诗中是怎样说的”（思考回答）

　（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）

　（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

　鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

　三、尝试仿编诗歌

　激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。

　（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。

　（2）小组相互交流练习。

　四、结束

　快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！

　活动延伸：

　在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：

　教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。

　活动反思

　为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿？鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。带领幼儿一起欣赏，一起学习。同时通过学习儿歌，大胆想象，大胆创编。培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学习儿歌。充分体现了师生互动，生生互动。既掌握了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛更加好。

《小雪花》中班教案5

　 活动目标：

　1理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

　2能运用肢体动作表演雪花情景。

　3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备：

　音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

　活动难点：

　能大胆表现雪花飘落的情景。

　 教学过程：

　一、雪儿飘，沙沙沙

　1今天，老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。

　2跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。

　二、天空飘来小雪花

　1冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。

　2教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。

　3教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。

　4教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。

　5师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。

　三、好听的歌曲《小雪花》

　1教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。

　2教师完整范唱歌曲一遍。

　3师幼以问答的方式演唱歌曲。

　4幼儿用自然的声音学唱歌曲。

　四、北风和小雪花

　幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。

　 课后反思：

　音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

　对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。

　小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。

《小雪花》中班教案6

　 教学目标：

　1．初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。

　2．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。

　 教学准备：

　1．散文诗，有看雪的经验。

　2．轻柔的音乐。

　3小雪花视频。

　 一、演唱歌曲，激发兴趣。

　1请幼儿愉快演唱歌曲。

　（播放幼儿玩雪的）

　2讲述下雪的快乐。

　教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。

　 二、欣赏散文，感受语言美。

　1．完整欣赏散文，感受语言美。

　师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。

　2．分段欣赏。

　（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？

　（2）学习朗诵。

　3．结合学习朗诵语句。

　4．你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。

　5请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。

　6讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？

　7小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。

　 三、讨论：如果我是小雪花。

　1．请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？

　2．请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。

《小雪花》中班教案7

　活动目标：

　1理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

　2能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

　活动准备：

　白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：

　一、小雪花飘来了1冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁

　2教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。

　3一片片小雪花从哪里飘下来它是怎么从天空中飘下来的你能用动作表演吗(请个别幼儿表演)4雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢(沙沙沙沙沙)二、1小雪花从哪里飘下来

　2小雪花来做客是要告诉我们什么事呢

　3教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

　4帮助幼儿理解歌词内容。

　三、好听的歌曲《小雪花》

　1小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。

　2教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。

　3教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。

　4幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

　四、北风和小雪花1幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。

　2、游戏2-3遍。

《小雪花》中班教案8

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。

　2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

　3、培养幼儿的想象力和创造精神。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　1、课前观察过下雪的和图书。

　2、幻灯片（雪景）。

　3、课件：歌曲《小雪花》

　4、《小雪花》音乐磁带。

　 活动过程：

　一、开始部分

　引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》

　孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。

　播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

　二、基本部分

　（一）、引起兴趣

　小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。

　鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。

　"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？

　小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？

　三、欣赏儿歌

　播放幻灯片，欣赏儿歌。

　儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。

　四、学习儿歌《小雪花》

　播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。

　再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。

　五、创编儿歌

　小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢

　幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。

　六．游戏：雪花飘飘

　雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧

　歌表演：小雪花

　附：小雪花小雪花飘在空中像朵花

　窗上变窗花

　手里不见啦