高弹丝低弹丝长丝空变丝怎么区分

我是今年年初开始学做纺织的，以下是我的理解：

1。高弹丝与低弹丝的区分：高弹丝是相对于低弹丝而言，纱线的膨松弯曲状态比低弹丝要大，要更弯曲，拉扯高弹丝两端时能明显感觉到弹性。

2。空变丝是弹丝的一种，但细看空变丝，外观是仿棉织出来的，纱线周围有长短不一的小毛纤维（一般的涤纶高弹丝或低弹丝是没有的），用它织出来布料有棉感。

以上是工厂师傅教的，如有不对，请各位高手指正。谢谢。

你好， 高弹丝

用变形纤维织成的织物的一种。化学纤维长丝经过一次加热变形制成的螺旋圈形，弹性伸缩率较高，称高弹丝，制成的产品称高弹织物。如锦纶或丙纶弹力衫裤、弹力袜、弹力游泳衣等。

希望能帮到你。

不同的分类方法所产生的名称各不相同：

1）使用原料的不同： 纯棉纱线、纯化纤纱线、棉型混纺纱线、毛型混纺纱线、异形纱线等。

2）纺纱的方法不同 ：环锭纺纱线、气流纺纱线、静电纺纱线等 。

3）纺纱的工艺不同： 梳棉纱线、精梳纱线、桃毛纱线等。

4）加捻方向的不同：顺手捻(s捻)纱、反手捻(纱z捻) 。

5）产品用途的不同： 织布用纱、针织用纱、起绒用纱、绳带用纱线、渔网用纱线、帘子布用纱线等。

⑴高弹丝: 高弹丝或高弹变形丝具有很高的伸缩性，而膨松性一般。主要用于弹力织物，以锦纶高弹丝为主。

⑵低弹丝: 低弹丝或变形弹力丝具有适度的伸缩性和膨松性。多用于针织物，以涤纶低弹丝为多。

⑶膨体纱: 膨体纱具有较低的伸缩性和很高的膨松性。主要用来作绒线、内衣或外衣等要求膨松性好的织物，其典型代表是腈纶膨体纱，也叫做开司米。

⑷网络丝 网络丝又名交络丝，是化学纤维制丝过程中在尚未成形时，让部分丝抱合在一起而形成的。此丝手感柔软、膨松、仿毛效果好，多用于女式呢。近年来流行的高尔夫呢也是用此丝织制。 化纤纱的支数：化纤纱的粗细，用公制支数“S”来表示，支数大，表示化纤纱细，支数小表 示化纤纱粗。

细度用以表示纤维或纱线的粗细程度，是纱线最重要的指标。纱线细度的不同，不仅反映其用途不同，而且在一定程度上表示纺纱时所用的纤维的规格、质量不同，一般纺细纱用较高质量的纤维。纱线细度可用两种指标直接指标和间接指标来表达。

　　⑴定长制 定长制是指一定长度纱线的重量，其数值越大，表示纱线越粗。其计量单位包括特数（Nt）和旦数（Nden） [MSOffice2] 两种。

a特数（Nt） 特数即特克斯，是指1000m长纤维或纱线在公定回潮率时的重量克数，也称之为号数。Nt=1000G/L（式中L 为纤维或纱线的长度米数，G为其公定回潮率时的重量克数）。　　对单纱而言，特数可写成如“18特”的形式，表示纱线1000米长时，其重量为18克。股线的特数等于单纱特数乘以股数，如18X2表示两根单纱为18特的纱线合股，其合股细度为36特。当组成股线的单纱特数不同时，则股线特数为各单纱特数之和，如18特+15特，其合股特数为33特。　　b旦数（Nden） 旦数即旦尼尔，是指9000m长的纤维或纱线在公定回潮率时的重量在克数，也称之为“纤度”。Nden=9000G/L。　　旦数可表达为：24旦、30旦等。对股线的旦数，其表示方法与特数相同。旦数一般多用于天然纤维蚕丝或化纤长丝的细度表达。

⑵定重制 定重制是指一定重量的纤维或纱线所具有的长度。其数值越大，表示纱线越细。其计量单位包括公制支数（Nm）和英制支数（Ne）。　　a公制支数（Nm） 公制支数是指在公定回潮率时，一克重的纱线（或纤维）所具有的长度米数。Nm=L/G。　　公制支数可表示成“20公支、40公支”的形式，意谓着一克重的纱线具有20m长或40m长。股线的公制支数，以组成股线的单纱的公制支数除以股数来表示，如26/2、60/2等。如果组成股线的单纱的支数不同，则股线公制支数用斜线划开并列的单纱支数加以表示，如21/42，股线的公制支数可计算得到　　Nm=1/(1/N1+1/N2+---+1/Nn)=1/(1/21+1/42)=14公支　　目前我国毛纺及毛型化纤纯纺、混纺纱线的粗细仍有部分沿用公制支数表示。　　b 英制支数（Ne） 英制支数为棉纱线粗细的旧有国家标准规定计量单位，现已被特数所替代。它是指1磅（454克）重的棉纱线有几个840码（1码=09144米）长。Ne=L/(GX840)。　　若1磅重的纱线有60个840码长，则纱线细度为60英支，可记作60“。股线的英制支数其表示方法和计算方法同公制支数。如60“/3。

例如：20S比60S粗，同样重量的20S比60S的短，同样长度情况下20支比60支重量上重。

公制支数公式：是1kg化纤纱有多少千米即为多少支数。如：重1kg化纤纱长18000m即为18支纱。 1．机织用纱: 机织用纱指加工机织物所用纱线，分经纱和纬纱两种。经纱用作织物纵向纱线，具有捻度较大、强力较高、耐磨较好的特点；纬纱用作织物横向纱线，具有捻度较小、强力较低、但柔软的特点。

2．针织用纱: 针织用纱为针织物所用纱线。纱线质量要求较高，捻度较小，强度适中。　　3．其它用纱: 包括缝纫线、绣花线、编结线、杂用线等。根据用途不同，对这些纱的要求是不同的。

基本工艺及流程

毛条→混条→针梳→粗纱→细纱→并纱→摇绞→检验→成品打包。

把纤维纺成纱，一般要经过清花、梳棉、并条、粗纱、细纱等主要工序。用于高档产品的纱和线还需要增加精梳工序。 生产不同要求的棉纱，要采取不同的加工程序，如纺纯棉纱和涤棉混纺纱，由于使用的原料不同，各种原料所具有的物理性能不同，以及产品质量要求不同，在加工时需采用不同的生产流程。（随着现代化设备的更新，在工艺上也有了不同程度的调整，设备可以将其中某些流程合并在一起，使得实际观察中少了些原先必须的工作）

(一)纯棉纱工艺流程

1． 普梳纱：清花→梳棉→头并→二并→粗纱→细纱→后加工

2． 精梳纱：清花→梳棉→预并→条卷→精梳→头并→二并→三并→粗纱→细纱→后加工

(二)涤棉混纺纱的工艺流程

1． 普梳纱：原棉：清花→梳棉→

→头并→二并→三并→粗纱→细纱→后加工

涤 纶： 清花→梳棉→

2． 精梳纱：

原 棉：清花→梳棉→预并→条卷→精梳→

→头并→二并→三并→粗纱→细纱→后加工

涤 纶：清花→梳棉→预并→

机织用纱与针织用纱的区别

机织纱 要求：强力高，棉结少。

针织纱相对而言强力没有机织纱高，但是细节要求高，而且捻度也没有机织纱高

一般机织纱的捻系数在380左右，而针织纱只需要340左右吧。

比如 40s 单纱，机织纱捻度是99捻/10cm，而针织纱大概是88-89捻左右 1 捻度

捻度一般指：捻数/m，支数不同，其捻度也不同，为了便于比较不同支数纱的捻度，常用“捻系数”这个概念。

纱线的捻度

加捻是纺纱的目的之一，加捻的多少则是衡量纱线性能的重要指标，一般用捻度表示。捻度是指纱线单位长度上的捻回数（即螺旋圈数）。单位长度随纱线的种类变化而取值不同，其计量单位可表示为“捻/10cm”或“捻/m”，前者用于棉及棉型化纤纱线，后者用于精纺毛纱及化纤长丝纱的捻度计量。捻度影响纱线的强力、刚柔性、弹性、缩率等指标。随着纱线捻度的增加，其强力是增大的，但捻度不能超过一定的值，否则其强力反而下降，这一定值称为纱线的临界捻度。不同原料的纱线，其临界捻度是不一样的。纱线的柔软程度、弹性好坏、缩率大小也与捻度密切相关。一般，在满足强力要求的前提下，纱线捻度越小越好，因为捻度的增加会使纱线的手感变硬、弹性下降、缩率增大，这便是长丝纱一般尽量不加捻或少加捻的缘故。此外，捻度对纱线的体积重量和直径也有影响，加捻作用使纱的紧密度增加。在一定范围内，纱的体积重量随捻度的增加而增大，纱的直径随捻度的增加而减小，从而使织物的覆盖性和舒适性等发生变化。　　总之，纱线捻度应根据不同的织物用途加以选择。如经纱需要具有较高的强度，捻度应大一些；纬纱及针织用纱需柔软，捻度应小一些；机织和针织起绒织物用纱，捻度应小一些，以利于起绒；薄爽的绉类织物，要求具有滑、挺、爽的特点，纱的捻度应大一些。

　　纱线的捻向 加捻　　加捻的捻回是有方向的，称为捻向，也就是加捻纱中纤维的倾斜方向或加捻股线中单纱的倾斜方向。捻向分Z捻和S捻两种。若单纱中的纤维或股线中的单纱在加捻后，其倾斜方向自下而上，从右至左的叫S捻，也称为右手捻或右捻；若倾斜方向自下而上，从左至右的叫Z捻，也称作左手捻或左捻。捻向的表示方法是有规定的，单纱可表示为：Z捻或S捻，实际使用中单纱多以Z捻出现；股线则因其捻向可与单纱捻向相同或相反，须将二者的捻向均加以表示，故可写成：第一个字母表示单纱的捻向，第二个字母表示股线的捻向。经过两次加捻的股线，第三个字母表示复捻捻向。例如单纱为Z捻，初捻为S捻，复捻为Z捻的股线，其捻向表示为ZSZ捻。事实上，股线捻向与单纱捻向相反，强度、光泽、手感等较好，因此，实际使用中股线以S捻居多。　　纱线的捻向对织物的外观和手感有很大影响。合理利用捻向可得到各种理想外观效果的织物面料。如平纹织物，经纬纱捻向不同，则织物表面反光一致，光泽较好，织物松厚柔软。斜纹织物如华达呢，当经纱采用S捻，纬纱采用Z捻时，由于经纬纱的捻向与织物斜纹方向垂直，则反光方向与斜纹纹路一致，因而纹路清晰。而当若干根S捻、Z捻纱线相间排列时，织物可产生隐条隐格效应，正如某些花呢衣料。当然，捻度大小不等的纱线捻合在一起构成织物时，会产生波纹效应。

捻系数

捻系数360±36时，捻度较大，适合做机织

捻系数330±36时，捻度小，适合针织

处于330与360之间时，机织针织两用

化纤纱捻度对质量的影响

化纤纱的捻度大小，对化纤纱的强力、柔软性、伸缩性都有很大 的影响，在一定的范围内增加捻度，强度随之增加，若超过限度地增加捻度，反而会使其强度减弱，化纤纱的捻度小则柔软，而强度降低。

2 化纤纱线强度、强力

化纤纱线强度对于织品的牢度和生产效率有着密切的关系，化纤纱的强度是织品强伸度的基础，因而化纤纱的强伸度是质量的重要指标，所以必须有适当的强伸度。化纤纱的强伸度，由其原料和加工程度以及纤维排列的情况不同而有所不同。原料质量好，纤维排列整齐，捻度适当，化纤纱的强度伸缩性也会良好。化纤纱的强力测试分为两种，一种是单纱强力，一种是缕纱强力。

3 化纤纱的回潮率

回潮率：涤纶纱04%，腈纶纱2%，锦纶纱45%，维纶纱5%，丙纶纱0%，氯纶纱0%。

1936年北平大学工学院纺织系毕业，先后担任河南省立镇平工业学校教员兼机织科主任，河南纺织业改造所所长、经济部天津工商辅导处技正等职。1948年8月任北洋大学纺织系副教授代系主任。全国解放后，历任北洋大学纺织系教授、天津大学纺织系和天津纺织工学院纺织系纺织材料教研室主任、教授等职，是学校首批硕士生导师。1952年加入中国民主同盟，曾任民盟天津大学支部委员。 1910年1月高家宝生于河南项城范桥村。祖父是清朝秀才，一生以教家馆为生。父亲也是秀才，毕业于北洋优级师范学校，早年参加同盟会，并与同学一起在项城等县发起革命，失败后流亡多年，后来主要职业是任中学和师范学校国文教员。高家宝儿时由于地方混乱,祖父去世，父亲在外，家庭比较困难。8岁入一家陈姓家馆读书，14岁考入项城县立高级小学。16岁考入河南省立第四中学，靠借贷读完一年书。1927年受革命新思潮的影响，高家宝满怀救国救民的热忱，17岁的他背着家里和同学一起赴开封参加了北伐革命军，很快进入第二集团军官学校。不久传来母亲病重消息，部队准他长假回家。革命的高潮过去后，他继续在河南第四中学读书并因品学兼优获得了项城县奖学金。1929年他以优异的成绩考取了河南省立开封高级中学。1932年他抱定了工业救国的目的，考取了北平大学工学院并选择了与国计民生关系密切的纺织系学习。然而“九·一八”事变，民族的灾难继续冲击着他伏案苦读的求知之心，大学期间他再次投身于爱国洪流，积极进行抗日救亡活动，参加了著名的“一二·九”运动。那天寒风凛冽、滴水成冰。高家宝和同学们由新华门出发，经西单、西四，然后奔向沙滩、东单，再到天安门举行学生大会。一路上冒着敌人的大刀、棍棒、水龙头的袭击，高呼着“停止内战，一致对外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号英勇前行。高家宝认为一个有为的青年，首先应该也是一个爱国的青年。

高家宝说父亲对他的影响很大。“父亲对我说，我是一介寒士，但贫而不媚，我们世代都是读书人，要靠自己的才学吃饭，决不能去奉承人去求一官半职。”也许正是父亲“穷则独善其身，达则兼济天下”、“富贵不能*、贫贱不能移、威武不能屈”的传统思想和文人要讲究气节的精神给予了他人格养成中主要的启迪。高家宝一生追求进步，笃学爱国，崇尚教育，注重实践，为纺织人才的培养做出了巨大的贡献。 高家宝毕生从事纺织教育。 1947年暑期后，在原北平大学工学院纺织系在津校友们的倡议和筹划下，北洋大学工学院开办纺织系，当时只有二年级学生一个班，专业教师只有吴文琅教授和安瑞凤助教两个人。1948年初吴文琅教授辞职，高家宝先生来到北洋大学纺织系任副教授代系主任。除教学外，他积极进行纺织系的建设，制订教学计划,安排课程设置,聘请教师等，当时北洋纺织系就开设了《织物构造》、《纺织原料学》、《机织学》等课程。另外，纺织系刚刚成立半年，一切都在建设中，没有实验设备，经费也很少，高家宝多方联系，想办法解决办学所需的图书和实习实验设备。他和北平大学纺织系毕业的在津校友一起努力，把原北平大学工学院纺织系的馆藏外文期刊调拨到了北洋大学。后来又了解到在日本侵略军占领时期，原北平大学工学院纺织系全套毛纺织染机器设备被日本人运到天津成立了一家毛纺厂，抗战胜利后，这个毛纺厂归天津企业公司所属，他便积极奔走联系，陈述创办纺织教育、培养纺织后俊、振兴民族工业的重要性。在他的呼吁下，天津企业公司同意将毛纺厂无偿调拨给北洋大学纺织系，作为学生实习实验基地。但学校怕经营不善经济亏损，提出只要厂房机器和设备，不要工人，最后没有接受成功。但高家宝并不气馁，他又利用多年和各个纺织厂的关系，以及通过找同学和熟人，为学校纺织系无偿调来了一些织布机、提花机和实验仪器，同时还向工厂要来一些机器零部件和各工序的半成品等，初步解决了实验问题，成就了北洋大学纺织系的雏形，为学生实践能力的提高起到了很大的作用。

1949年8月，高家宝担任北洋大学纺织系教授，纺织系主任由张朵山先生担任。新中国成立后，高家宝组织有关教师学习苏联纺织教学计划和教材，结合我国实际编写出纺织材料实验教材，促进了我国纺织高等教育的规范化发展。高家宝长期担任纺织材料教研室主任职务，重视专业基础课建设和师资队伍建设。1956年天津大学纺织系纺材实验室已成为天津大学对外开放的重点实验室之一，承担过印尼、尼泊尔、阿尔巴尼亚、保加利亚、越南、朝鲜、苏联等国留学生的实验教学，当时实验室的仪器设备水平，在全国处于领先地位。当时朱德、陈毅等国家***都到实验室视察过。 高家宝先生教学严谨，特色明显。一是重视实践，他总是亲自带学生实验，且要求非常严格。二是诲人不倦，他总是亲自给学生辅导答疑，循循善诱。

纺织材料学是一门实践性很强的课程，在学时安排上，实验课占的比重很大。高家宝年轻时候一直工作在纺织教育和生产第一线，有许多丰富的实践经验，也深知学生动手能力培养的重要性，在教学中他非常重视实验教学，想了很多办法提高实验课的教学质量。安瑞凤先生回忆说：“高家宝先生在每堂实验课前要加实验预习课，假如明天有3小时的实验课，早一天晚上他便组织学生在实验室做预习实验，尽管当时也有实验员，但作为教授的他每次必到，指导学生学习写实验报告，了解实验项目、实验内容、实验原理以及怎样操作等，同时解答学生的疑难和问题，等到第二天上实验课时，同学们几乎都能马上进入实验状态、实验课的效果特别好” 。

高家宝辅导答疑在学校是非常有名的，往往是一个同学问，周围的其他同学都在听，四周甚至站满了其他年级的同学。他对问题的回答通俗、精辟、好记、好懂，以多年在工厂当技术员、工程师的丰富经验，能够使同学们学到书本上学不到的知识。高家宝在几十年的教学工作中始终坚持对学生课外辅导答疑，始终坚持循循善诱，耐心启发引导。每晚总是早早到教学楼答疑室等候学生，经常是从傍晚到深夜，最后实在太晚了，同学们才意犹未尽地离去。

高家宝非常注意学生学习能力的培养，他定期收看学生的听课笔记，对完整准确的给予鼓励，记录错误的及时给予修正。同样，他十分注意青年教师实践教学的培养，年轻教师的讲稿他要亲自看、亲自改，年轻教师的课他要亲自听、亲自教。正是先生的言传身教，当时纺材实验室理论联系实际做的非常好。 上世纪50年代的新中国，是一个春光融融、马蹄踏踏的黄金时代。高家宝这个爱国的知识分子，在新生的共和国里怀着一种为祖国建设快马加鞭工作的使命感，恨不得一天当作两天用。当时解放军的军服都是纯棉制品，战士在风雨里摸爬滚打很快就磨破了，在物质并不丰富的年代，提高军服的耐磨、耐穿性非常重要，高家宝等教师和天津纺织工业研究所与总后军服研究所共同研究的“织物机械坚牢度研究”项目，目的是提高棉军布的耐穿性。完成这个项目需要非常艰苦的系统工作，从纺织品设计开始，要设计不同支数、不同捻度的纱线，织成不同密度和组织结构的织物，这样就要进行科学的排列组合。根据设计纺成纱、织成布后，要对各种纱线性能和不同织物的坚牢度进行实验和分析，以探索合理的产品设计及加工工艺，获得坚韧结实的军用布。这是相当复杂而严密的工作，需要有认真负责的科学态度和细致耐心的工作精神。高家宝和课题组成员在繁重的教学之余，为了完成这个课题加班加点不分昼夜地工作，他从不以教授自居。无论实冬天北风呼啸、寒气逼人，还是炎热的夏天，都坚持到实验室上班，在那里一呆就是一整天，如织物的拉伸力实验是必须站着干的，耐磨实验一刻不能离开人，繁重的工作，年轻人时间长了都会腰酸背疼，他却一直坚持到底。年轻的同事实在看不下去了，就说，实验数据我们记录就行了，你用不着天天来，可高家宝笑着说：“我多年在工厂工作，从实验过程就能看出问题，再说我喜欢和你们在一起。”赶上工作轻松，他还给大家讲过去的故事，有声有色，十分和谐。当时在一起工作的还有解放军总后的同志，都觉得高先生可敬可爱。他们说：“高先生比我们这些小伙子还能吃苦。”后来这些解放军同志和他成了忘年之交，只要有机会来天津都要看看高家宝。从1959-1962年，高家宝和课题组的人员经过四个春夏秋冬、寒暑轮回的艰苦努力，终于如期完成了任务，受到部队的赞扬。

高家宝一直主张科学研究与国民生产实际相结合，他是这样说的，也是这样做的。他带领纺材教研室的同志们多次深入基层调查研究，为许多工厂解决了一些具体问题。同时他把生产中发现的情况带入课堂，通过分析上升到理论高度，编写了许多结合实际的讲义，取得了很好的教学效果。 从黑发到白发，高家宝为他热爱的纺织教育事业付出了无数的心血和智慧。“文化大革命”中，高家宝虽受到冲击，但痴心不改，“文化大革命”结束后，他以70岁的高龄积极投身到学校培养高层次人才的工作中，成为我校第一批招收硕士研究生的导师。在大家眼里，这位举步遒劲、风度儒雅的学者风采依旧，除了岁月给他的双鬓添上的几缕白发外，在他的身上你几乎读不出“文化大革命”岁月留下的任何痕迹。

黄淑珍回忆说：“先生最大的特点就是胸怀宽阔，不计前嫌。打倒‘四人帮’后，以对国家、对纺织事业高度的责任感一心扑在纺织研究生的培养上。”杨弘回忆说：“高家宝先生对所带的研究生非常负责，82年前后，他指导的研究生崔晓亮，做针织品热处理课题，经常到我负责的万能强力机处做实验，高先生也常跟着去，记得他知识面很宽，对国内外纺织技术发展的新动态非常了解，不断要求研究生要看TRJ和JTI（英国纺织学会志和美国纺织杂志）、以及梅里安德（德国的纺织杂志）的文章。当时涤纶弹力丝研究和生产方兴未艾，高先生谈起当时刚刚出现的涤纶低弹丝、高弹丝滔滔不绝，经常是过了上午12点还在讲解，有时到下午一点多也完不了，经常误了吃饭的时间”。高家宝认为，一个研究生不仅要有很宽的知识面和专业技术技能，而且要有实事求是的态度和严谨的作风，对指导的研究生他严格要求、一丝不苟。汗水浇开园中花，现在，高家宝所带的研究生都学有所成。

高家宝是一位爱国、优秀的知识分子，他一生献身纺织教育事业，为培养纺织人才倾尽心血，他朴实、淡泊名利的胸怀，正直、善良的品德，严肃认真的工作态度，艰苦朴素的生活作风，为学校留下了宝贵的精神财富。