在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的关于回忆作文，希望能够帮助到大家。
关于回忆作文1时光稍纵即逝，有好几条调皮的曲线跳上他的额头，眼睛周围长满了优美的线条，他的手变得如此皱褶。他是一位慈祥的老人，他给我了一个快乐的童年，金色的童年，充满乐趣的童年。他就是我的爷爷。
我孩童时的是都已模糊，淡化，渐渐消失，但是我爷爷和我的事牢牢地刻在我心里，深深地刻在我的心里。
我在小孩子的时候还住在老房子，爸爸妈妈要上班，只有爷爷奶奶陪着我，爷爷就一直带我出去玩，在周边逛。
我小时候很不懂事，爷爷帮我买了一架电子琴，我很高兴，但是我总是弹不好，我就在那里埋怨，爷爷想教我弹，但是我掳开他的手，很暴躁地跟他说：“不要你教，我会弹！”爷爷什么也没说，就走了，现在想起来我真是不懂事，这个琴也是爷爷帮我买的，我怎么能这样和他说话，而且他是我的爷爷，我怎么能用这么重的语气对他呢！我现在明白事理了，但是爷爷已经离开我了，希望他能原谅我当时的不懂事。对不起！
小时候的我不懂得顾及别人的感受。我不知从哪找来一把切蛋糕的小刀，我就吵着切小蛋糕给爷爷吃，我越切越好玩，但爷爷也快吃不下了。爷爷说，吃不下了，可我还想切，就吵着给爷爷切蛋糕，最后爷爷吃得撑得连晚饭都吃不下！唉，我当时真不懂事，爷爷对不起！
星星划过天际，月亮照亮了我，我时常看着天空，回忆着爷爷和我之间发生的事。我和爷爷的距离是多么近，又是多么远。近的好像就在眼前，又远的好像相隔了无限的距离。我和爷爷的事深深地刻在了我的心上，它让我伤心难过时有一段记忆能让我回忆，能让我高兴，能让我自豪地说：“我有一段美好的记忆，一个快乐的童年！
关于回忆作文2每逢周末，找不着事做的我经常习惯性地拿出那本残破不堪的相册，但对于我来说，这确乎像是一件珍宝。收藏着我美好的回忆和童年的酸甜苦辣的成长历程。我从那本相册中找到了一张记忆最深刻的相片。
这张照片拍的时候大约七年了，儿照片上的景色我也有许久未睹了。但是那一次算不上精彩的经历却令我至今都记忆犹新。
那是一个节假日的早晨，我加的一位远房亲戚邀请我们一家三口去他家坐坐。一听说这次是到巴中市区去，我便按捺不住激动的心情（要知道，我可从没有过离开家这么远的经历啊）。哪里的人、事、无都吸引着当时充满好奇的我，细心的妈妈还叮嘱着我别忘记带上相机了，要不然就没有如此的回忆见证了。
我们坐在一辆桑塔纳上，翻越一条又一条山路、城镇，以及沿途风景的多次切换，我们终于到了目的地。眼前的景观让我惊呆了，沥青宽阔的马路，干净整洁的街道，鳞次比的房屋都令我膛目结舌。妈妈说：“还有更令你惊奇的东西呢！”经过妈妈这句话的提醒，我真恨不得将每个新奇的地方逛遍。 于是，我们进入了一家商店，这才叫名副其实的应有尽有。我们这儿超市的那儿都有，我们这儿没有的那儿也有，额外热切面积是我们这儿的几倍，琳琅满目的商品叫人看得眼花缭乱，这可是从来未有的感受啊！
我们之后在亲戚家吃过中午饭后，妈妈提议我们去“滨河路”转转。我十分疑惑，难道这儿也会有滨河路吗？到了路口时，葱郁的树木、碧绿的草坪，悠闲的新人让我再次被吸引住了。我顿时感到我真像一只“井底之蛙”，见识太浅了，活动范围也不广。我请求在一棵大树下傍着碧绿的河水摄了影。 而这张照片也成为我最珍贵的一张！
关于回忆作文3回忆，就像一种神奇的调味料，酸甜苦辣，应有尽有。而有一种涩涩的滋味，却铭记在心。
记得那是在我7岁的一个夏天，妈妈带我去山东看望外公外婆。在这里，我认识了一个新朋友：
她叫雨樱，有一头乌黑俏丽的短发，大大的眼睛如黑珍珠一般晶莹剔透，笑起来就像一束零零碎碎满天星，温馨可爱。
那一天，我们正在山上采野花，雨樱的怀里有一簇簇色彩鲜艳的月季，我在她怀里抽出几只花，束在我的裤带上。她发出“丁零零”的笑声，像一串铃铛一样，清脆、好听……突然，蹿出了一条大狼狗，我吓得脸色苍白，不知所措。这时，雨樱把我拉到她身后，说：“别怕！你是我最好的朋友，我不会让你受伤的！”说着，她随手抄起身旁的一根木棍，与大狼狗“决斗”，试图赶走它。我看着，不禁心头一热，感到眼眶被泪水浸湿了……一会儿，雨樱渐渐体力不支，大狼狗一见，便向我们扑来。我一惊，竟把雨樱推下山……
回到家，我忐忑不安。不是怕被大人教训一顿，而是怕失去了雨樱这个朋友……
我本以为雨樱会恨我，跟我绝交。可没想到，过了几个星期，她又来找我了。她的腿受了重伤，是粉碎性骨折，现在几乎已经不能站起来了。她推着轮椅，到我身边，说：“没事，你不要为我伤心难过。你看，我这不是好好的吗？”说着，她试图站起来给我看。这看似几句安慰的话语和举动，却让我更加内疚。我急忙拉住她，强忍着泪，故作轻松地对雨樱说：“你好好的，我为什么要哭？等你的'伤好了，我们还在一起玩……”可说着说着，我便忍不住了，趴在沙发上大哭起来……
那一晚，我很内疚。可就在这内疚中，我发现自己一瞬间长大了……
关于回忆作文4童年的味道是那么的纯真，那么美好，那么快乐，那么无邪。翻开从前的日记本，以前那许许多的第一次仍清晰地呈现在眼前。童年的天真，童年的无知，童年的快乐，童年的幸福，童年的美满，历历在目。
回想起那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追求，这样才能成长起来，童年总让人回想。
还记得那一天（那时才上幼儿园中班），大太阳炙烤着大地，我午睡起来，发现奶奶不见了，哭了好一会儿，也没人理我，就想出去找奶奶，可刚走到门口，发现——下半身一丝不挂，没穿裤子，那多丢人哪。穿上裤子后，正想往外走，可是我一站起来就倒下，一站起来就倒下。便想到：难道是有人在地底下拽我？要不我怎么站不起来呀！真是气死我了！这是，奶奶走了过来，看到这个样子，她非但不同情我，反而连眼泪都笑出来了，更是把我气个够呛。过了好一会儿，奶奶才渐渐平静下来，对我说：“我的宝贝儿呀，你把腿都穿到一个裤腿去了，可不是一走就摔吗？要是不摔才怪呢！”到那时我才恍然大悟，原来是那么回事。现在回想起来，那是真是又傻又可爱呀！
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似一杯淡淡的茶，让你回味无穷；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，绚丽无比；童年似那晚霞后的余光，让人怀念；童年似那弯弯的小路，伴你成长。风儿不可能将这温馨的回忆吹散，雨儿不可能把这一件件感人的旋律淹没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存······
时钟只有前进，不可能倒退。童年只有回味与回忆。
关于回忆作文5童年是那麽的美好，纯真。童年的友谊也是最真实的，那时的我们是莲花—出淤泥而不染，没有受到社会的污染，拥有一颗纯真的心，什么也没有想，一心只想和朋友们开开心心地玩耍。
六年级是人生的第一个转折点，也是我们童年的最后一年。过了六年级我们就要各自去寻找适合自己的初中，而因为这样也将和我相处了六年的同学。好朋友分开了，虽然心中万分的不舍，但是身不由己。那时的我们年纪还小所有的事都是靠父母替我们决定，没有选择的权力，只得依依不舍的和自己的同伴分开。
知道要分开所以我们更加珍惜在一起的时光，我有几个比较要好的朋友，她（他）们的名字分别叫：开建。良省。日希。小翠，我们都很珍惜这样的友谊，知道就要分离了我们每天都在一起，一起做作业·一起玩耍·一起打游戏。每个周末我们都有节目，不是一起去钓鱼就是一起去撑船一起去游山玩水，日子过得很开心，快活。
他们三个男生真的很好，对我们好的不知道用什么词语去形容，他们不许别人欺负我们，每次有人欺负我们他们总是帮我们出头。
回忆起来我们一起的日子真的很怀念，但是现在我们在也不能这样一起玩耍了，我们都长大了，我们都在不同的学校念着书，大家都有了不同的朋友，有了自己生活的圈子，朋友圈子，现在我们只能怀念过去了。
初中的朋友再也没有像你们这样的了，没有人再像你们一样疼我，我好想你们啊，你们就像我的哥哥一样疼我，我们就像兄妹一样，虽然没有血缘关系，但是却比有血缘关系的更亲，不过这已经是从前了，已经是过去的了。
我真的好想你们，我每次想起这些都会掉下眼泪，你们呢？是否也和我一样呢？
关于回忆作文6拽住时间的衣角抖一抖，抖出一池的星光，我在那挑挑拣拣，拾起一件件回忆。
翻开我的时间阅历，回想起小时候快乐的时光，我常常仰望星空，为此不禁感慨。小时候，常常与小伙伴们玩到傍晚才回家，从而受到爷爷奶奶的斥责，那时候无忧无虑、自由自在。小时候还想着长大，现在回忆起来那时候是那么单纯、天真无邪，小时候的玩伴，大多已失去了****，而能见着面的――我去找他们打球，他们却以“忙”这个形容词来推脱，其实他们都是在沉迷网络，无法自拔，这一幕我去他家时刚好碰见，我与小时候玩伴的关系也变得不那么要好，就像一支利剑扎在我的心头，仿佛我与他们之间/有一层看不见的隔膜。
多年以前的春节是那么热闹：孩子们挨家挨户的串门，那些长辈们看见，都会抓一把糖送给他们，女人们都在准备丰盛的晚餐，男人们不是聚在一起看春晚，就是在打牌、下棋，谈天说地。五颜六色的烟花点亮了夜空，鞭炮声打破了宁静，而我认为，春节时最令人回味的声音，不是噼里啪啦的鞭炮声，也不是响彻云霄的烟花声，而是孩子们悦耳的欢声笑语。可是今天呢许多地方已禁止燃放烟花爆竹，邻里亲戚之间也很少来往，更听不到孩子们的欢声笑语，春节变得那么冷清。
我希望人与人之间少一份怀疑与冷漠，多一份信任与关怀，这个世界一定会美好起来。
关于回忆作文7人世间有许多美好的回忆。美好的回忆犹如一串洒满祝福的紫风铃;美好的回忆犹如一只让时光凝住了翅膀的青鸟;美好的回忆犹如一首清纯且隽永的抒情散文诗;美好的回忆犹如一个荡漾着蒙眬情感的伊甸园。
你是小学六年级的上学期，妈妈得来了一张价值500元的摄影卡。并答应我在我12岁生日的时候带我去照相。一天又一天，终于等到了我的生日。我们一家人怀着兴奋的心情来到的位于中街的约瑟芬照相馆。照相馆很大，并且十分豪华。但本来说好只为我照生日照的，可谁知，妈妈禁不住工作人员的“诱惑”，和爸爸补照了结婚照。
先要化妆，给我化妆的是一位年轻的姐姐，她十分关心我。一会儿怕唇彩进入我的口中，一会儿又怕眼影进入我的眼睛里。而我却一直在关注和我一起化妆的妈妈;妈妈的头发被向后盘了起来，头上还带着一顶水晶皇冠，看起来就像是一位皇后一样，我第一次觉得，妈妈化妆后竟也如此漂亮。
终于开始照相了，由于我是第一次来到如此气派的照相馆，心里不由得有一些紧张，或许紧张是因为有些太过高兴了吧!给我照相的是一位年轻的哥哥，他的个子较高，身材较瘦。刚开始时，我并不微笑，可是他却并没有因为我不配合他工作而生气，而是和蔼地对我说：“没关系，不要紧张，把嘴咧开，你不知道微笑是世界上最好的表情吗”我到这些话，我的心情放松了很多。在接下来，我也十分配合他的工作。每一个造型，都做得十分优美。同时，我与这位叔叔也成为了朋友。
美好的回忆犹如一抹渲染辉煌甜柔的七色阳光;美好的回忆犹如一片绵绵无尽的美丽童话;美好的回忆犹如一串花雨般缤纷的通灵音符!
关于回忆作文8要是说起我的童年趣事，那可就多啦！每次提到”童年“两字，我就会想起来我的那一次。还记得在我蹒跚学步学会以后，就感觉无比的了不起，可就了不得啦：爬树摔了个狗啃泥、抓野猫身上被抓了一道子，然后满载而归、钻姥姥家的鸡棚……不管什么事。此次都少不了我，不过，我印象最深的一次就是我的第一次照镜子。
还记得那是我四岁的时候，”宝贝，以后你就有属于自己的镜子啦！“妈妈宣布。”什么是镜子啊，妈妈？“”镜子啊，就是你看看镜子，它就……“还没有等妈妈说完，我就呜呜哇哇叫起来——我懂了。我站到镜子面前，左边看看，右边看看，看不出什么名堂来。”好奇怪啊，镜子里怎么会有一个’丑九怪‘，“我大步走向前，对他说：”’丑九怪‘，离我远一点！哼。“然后做了一个鬼脸，哎呀妈，这些可不得了，镜子里怎么他也会做鬼脸，我惊呆了，难道镜子里也有个人？散啦，还是玩要紧，我有朝他吐了吐舌头，扒了扒眼皮，没想到，他也会。我连滚带爬，可这想妈妈汇报去了，妈妈一看我这一哭，不得了。
”怎么了？“妈妈看见我这个狼狈不堪的模样，好像瞬间”石化“了，我连忙解释：”那个’丑九怪‘真吓人，我做鬼脸，他也会做鬼脸！“我向妈妈说着这件事的来龙去脉。”哦，原来是这样啊，你对他尊重，他说不定还会尊重你呢！“
我听了妈妈的话，赶忙跑了过去，对他举了个躬，说一声”对不起“，没想到，他居然也这么尊敬我了，哈哈，照镜子真有趣。以后，我还要多照照，要玩出点”名堂“来啊。
这一次的照镜子，我除了见识到一个新的”我“还懂得了：要尊重他人，他人才会尊重你。
关于回忆作文9我的家乡——舟山沈家门，那里有闻名已久的夜排档，深受人们的喜爱。
年初三的晚上我和爸爸妈妈走上街头，繁华的沈家门渔港呈现在眼前，一阵晚风吹来，拂送着海的气息。
渔港旁边的滨港路上就是夜排档，夜排档长龙似的一排，与渔火相交辉映，和桃花岛隔海相望，慕名而来的中外游客络绎不绝。走在路上，到处人声鼎沸，香气扑鼻，闻着香喷喷的海鲜味，我早已垂涎三尺了。
我们走到摊位前，夜排档房子的造型很特别，每一间都是由橙色、**和蓝色为主要颜色的，装饰融入了大海的色彩，每一间都座落得偏斜，它那别致的造型、亮丽的色彩，把我们这些游客都吸引了。
夜排档造型独特，但这里的海鲜更是令人忘不了。我迫不及待地要和和爸爸妈妈一起去品尝品尝。粗粗数了数，夜排档，有六十多个摊位呢！每一间都坐满了人，他们有的对这里的海鲜七嘴八舌地品头论足；有的津津有味地吃着；有的可能是第一次来，显得异常高兴……尤其现在是春节期间，来这儿的可人可真不少，滨港路上停满了各地牌照的私家小轿车，街上人流如织，这些人可都是冲这夜排档来的。我们好不容易在一个摊位上找到了位子，服务员立即送来了菜单。我们很快地点好了五六个海鲜。但由于客人太多，服务员和厨师忙得应接不暇，等了很久，我们的菜才陆陆续续地端上来。看着满桌的海鲜，我垂涎欲滴，夹了一个大大的烤蟹就往嘴里塞，爸爸妈妈被我狼吞虎咽的样子逗得哈哈大笑……
那个晚上，我饱餐了一顿透骨新鲜的海鲜，现在回想起来还是那么记忆犹新啊。
关于回忆作文10听着那首老歌，哼着那熟悉的旋律…我不禁微微一笑…
——题记
看着那沾满灰尘的相册，和里面那些有点儿泛黄的照片…我不由的笑了，笑的那么甜，笑的那么美，笑的那么真，笑的那么无忧无虑…
我记得小的时候自己很喜欢笑！无论遇到什么，都会以微笑面对，因为我觉得：没什么事情大不了，只要笑一笑，就会过去的！笑着，笑着，自然也就什么都忘记了！小时候的我，更喜欢仰望星空，总是看着那一弯明月发呆。喜欢靠着妈妈的肩膀，指着月亮，让妈妈给我讲嫦娥奔月的故事，妈咪也总是会不厌其烦的给我讲了一遍又一遍！然后我就会想象嫦娥长什么样子，天真的希望如果有一天她能够出现在我的面前该多好啊！想着，想着，就甜甜的入了梦乡！
我还记得小时候自己很喜欢玩！看着那个老院子，儿时嬉戏的画面如今还历历在目！捉迷藏是我们再爱玩的游戏，也因此虚惊一场呢！那天，我和几个小伙伴一起玩捉迷藏，其中一个来找我们，我们都东躲西藏，找到一个不易被发现的地方。只要没有被找到总会开心许久。当第二轮要开始时才发现我们当中最小的一个不见了踪影！我们可慌了，到处找她，累得满头大汗！又不敢跟大人说！从早上找到中午的时候呢！结果，只是虚惊一场，她跑到街上玩去了！把我们吓得冷汗直冒！也许，那时候的我还只是个什么也不懂得孩子！一个天真无邪的孩子！
怀恋着过去充满童真的我！更加怀恋在我心中那永久不逝的微笑！
关于回忆作文11慵懒的日光里，窗外依旧轻风醉人，戏弄着湖畔柳条。脚步迟疑，又一次徘徊。锁不住凌乱步伐，不经意踩碎了日光的倩影，掉进眼里眉间，徒增一丝幽怨的迷离。继续前行，静默在永恒的yesterday，伸手抚慰烦躁的心灵，追寻路畔你瞥见的痕迹，心绪仓皇如麻。匆匆陌路，谁人理会？只道是一次梦断天涯！
光阴苦短，人事一如流沙。等待的日子里，依旧云淡风轻。凌乱了心绪，狼藉了书桌，思绪变得杂乱无章。放纵的记忆无端地泛起明晃晃的涟漪，坠入古色古香的心境里。一怀愁绪，几许离索，泪痕红浥鲛绡透。眉聚黛峰，岁月沧凉，道不尽盎雨水覆盖的回首。无奈滋生起一种惊异和悲哀。
天青色，空等烟雨锁浓眉，叹流年，只道人世尽沧桑。夜未央，灯光游离。下弦月莲步轻移又到西边，沉浸在馥郁的月光里，不禁使人醉意丛生，朦胧中推起门闩，杨柳依旧骄傲地招摇，弄碎的月影，碰触的仍然是满地飘零的落花，一片冰凉……
曲中无别意，怕是为心愁。幽暗的灯光里心中增色一份淡淡的安宁，伴着时间的色泽，尔我游戏人间；纯美的音乐间唱响内心默默的守候，裁剪华美的词句，留下些许取暖的回忆漂泊在字里行间。作别又一次的怒放心花，掩埋了尘世的悲歌绝舞，却掩埋不了思绪的信马由缰……
走在深秋里，我收成着坎坷与芜蔓。风凄紧寒霜降，残照当楼；容颜逝红唇淡，秋心为愁。觉几度魂飞梦惊，教人怎不伤感？
……
人生亦如匆匆瞥见的疼痛，谁也别想熄灭我心藏的火种，就像不能阻止大雁在南北方迁徙的自由一样，就是我一生也漂泊不到那片梦想的天空，我也总是一刻不停地走在寻梦的路上……
关于回忆作文12你触摸过回忆吗？也许是酸涩的痛感，也许是美好的快乐，又或许是附有余温的一份感动。
那一天大雪连绵，凄寒萧瑟，我一个人走在空旷的街道上，不免有些孤独之感。幼年的我外出买酱油。我心不在焉地走着，紧紧收紧身子，缩在羽绒服里。凄冷的街道上出现一抹亮丽的身影一瘦削的身子裹着一间简陋的棉衣，忙碌于她的小店外。我走进店里，她忙笑逐颜开的跑进来招呼我，我把钱递给她，
她用粗糙的手接过我的钱，我正要离开，她却突然叫住我，仔细数过钱后，笑着从她那破旧的棉衣兜里掏出几块零钱给我，笑着说道：‘小姑娘，这是找你的钱。‘看着她那抹纯净的微笑，我的心似被触动，接过钱后，我浅浅道谢而去。
没走几步，一个年迈的老人兀地拦住了我，她用颤抖的声调对我说：‘孩子，能不能带奶奶买点吃的，奶奶已经好几天没有吃过饭了……”
我于心不忍，便从口袋里拿出几元钱来，正要递给她，她却一把推开我的手，非要让我带她去买，我有点犹豫了，她忙又对我说道：‘’我没来过这里，哪里都不认识，你就带我去吧，好不好？‘’我一时心软了，正要答应，那位老人已经一把拉住我往前走，我心里顿感危机四伏，可这么冷的天周围又没有一个人。
正当我无措紧张害怕之余，那抹亮丽的身影悄然出现在我面前，拦住了老人，她的目光也有一丝焦灼不安，拉起我的手就往回走，直到那个老人没再跟来，我顿感一丝温暖，她向我讲诉这个老人经常在这里活动，用各种方法专门把一些小孩子骗走，我的心里涌出一股无名的感激，同时也感到后怕，试想，如果刚才要不是这位阿姨，如果我跟着那个老人走了，结果会怎么样呢？
那抹亮丽的身影，那段刻骨铭心的回忆，余温，长存。
关于回忆作文13上次大扫除，我整理衣柜时，从放睡衣的格子最角落找到叠黄布，我小心地打开，发现那是一小块黄布，是正方形的，在布的一角，有一个小兜。我想了好久，才想到这是我婴儿时期出去时包住我的“被子”。每次出门，妈妈都会用它包住我，抱在手上，它是我儿的记念。我心中暗暗庆：幸好我把它放在那么一个隐密的角落，让它没有被丢，还能时不时拿出来看看。
我的阿姨有一辆红色的汽车，那是她一直在用的东西。那车上有很多细细的划痕，车灯也是陈旧的**。坐在上面，车一发动，就感觉身下的座位隆隆作响，还剧烈抖动着，我就害那车突然散架。近光灯也暗得离普普，打起连2米外东西都看不见，就算打远光灯也很暗。我不好意思跟她说这车太旧了，不过我心里还是希望她再换一辆车的，毕意万一有故障太危险了。
我家有一支旧钢笔，是奶奶给我的。那支笔是绿色的，上面的漆已经脱了很多，缺口东一块西一块的，不怎么好看。笔头也已经被磨平，看上去似乎不能用了。那支钢笔是奶奶年轻时用的，她对我说这支笔很好写，以前卖得很贵。现在她用不到了，就把它给我了，要我好好珍它。也许这也是她年轻的回忆吧！年纪大了总是怀旧的。我没有去用它也没有丢掉它，就单纯把它当作了一个纪念，放在书架上，仿佛是一个老朋友，在老地方等我。
旧物都包含着浓浓的回忆，正因如此，我们才会留下它们做个纪念。
关于回忆作文14阳台前，飞过一只美丽的蝴蝶，它在空中划出一道道优雅的弧线。阳光下，它舞动的翅膀显得灼人。一瞬间，心灵似乎有一种震撼的感觉。
初始的回忆
还记得，有一次蝴蝶飞到我家阳台前，我向奶奶嚷嚷着：“抓蝴蝶！”奶奶那慈祥的脸上不禁多了三条直线。我扑闪着眼睛问奶奶为什么生气，她的眼中闪过一丝悲伤。看到她的眼眶变得湿润，我轻轻摸了摸她的脸庞，安慰她不要伤心。看着我的表情，奶奶立即破涕为笑了。那时总感觉奶奶比我还要小孩子气。但在一次与妈妈聊天时我彻底改变了看法。爷爷去世得早，是奶奶一个人把四个儿女拉扯大的。奶奶认为蝴蝶飞到我们家，便是爷爷回来看望我们了。原来奶奶是想爷爷了。我不知道那算不算得上是迷信，但我知道奶奶一直很想念爷爷。
遗失的美好
翻着那些陈旧的书籍，往事一幕幕在脑海中浮现。目光停留在一本已经掉线的书上，还记得这是奶奶送我的。这是一本图画版的古诗三百首。往事就像摄录机一般显现在眼前。“床前明月光，疑是地上霜…这个……这个……”我踌躇了一会儿，奶奶见我神色慌张，便吟道“举头望明月”。“举头望明月？”我用稚嫩的声音说“对！是举头望明月，低头思故乡”就这样吟着吟着，我背会了这首唐诗。在我的幼年时代，是奶奶说一句诗，我再跟着读一遍、再重复一遍，像复读机一样，直到我背会为止。
永远的怀念
清晨，雾气弥漫，两只蝴蝶飞到跟前。心情不禁沉重和伤痛起来。望着家门前的那棵老树，转眼间，已是落叶满地，它还是顽强地伫立在那里，无言无语，在漫长的岁月里，多的不仅是一点点斑驳的痕迹。
一通无人接听的电话，在拨动着我的心弦。曾经的我也不懂，一只小小的蝴蝶可以震撼心灵……
关于回忆作文15岁月的脚步总是在不停地走着，转瞬即逝。时间过得可真快啊！
才转眼间，我就已经度过了十几个春夏秋冬，但是关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，也是永恒的。
记得我小的时侯，我家的院子里种着一棵我出生时种下的桔树，我经常拿着小刀在树干上刻记号，天天去测量自己是否长高了。看着那一条条横线，我就盼望自己快快长高。可是有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了，就跑去问妈妈：“妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我怎么变矮了？”妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上问：“为什么这么说啊！”
我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说：“我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。”我边说边在树上指出那两条横线。妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来，笑得都直不起腰来，眼泪都出来，拍了拍傻呆呆看着她的我的头说：“傻瓜，这不是你矮了，而是树长高了，以后可千万别做这种傻事喽。”此时此刻的我才恍然大悟，原来不是我矮了，而是树长高了。之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍，真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事……
岁月的脚步仍然在不停地走着，转瞬即逝，我儿时那些美好的回忆啊，是那么美好！它就像一只小船载着我的梦想，在岁月中遨游。这时，冰心那句“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这一句一直回响在我耳旁……
实用的化妆作文汇总10篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的化妆作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
化妆作文 篇1
若缘分肯成全，我便要你，一生为我点红妆。
——题记
温和如水的旋律缓缓流淌，冰冷的房间里漾起层层涟漪，温暖如春。莞尔出一个浅浅的弧度，手抚上发丝，以音乐为器具，为生命化妆。
初始——画眉
仿佛是从天际不小心遗落的一缕清凉的旋律，从古老的cd机里流泻出来，一点一点，就像雨珠滴在心上，不重，却足以激起心灵的涟漪。我始终相信，每一首歌的背后都有一个美丽的故事，而开头，便是给人的线索，因人探寻。“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡”，我闭上眼，仿佛看到一只修长的手，持着毛笔，轻沾淡墨，在白玉般的瓶颈上轻轻勾勒。复又睁眼，眼角都带着笑意，我轻拣起那段诱人心弦的旋律，以此为笔，画一双淡淡的眉。
副歌——施黛
一瞬间，所有声音都汇聚成一束耀眼的光，照入心脏。愈显嘹亮的声音，在房间里回荡。“天青色，等烟雨，而我在等你”。声声柔情，却又带着雨季的悲伤和无奈，那是怎样一个故事？如此荡气回肠，扣人心弦。为爱而吟，为爱而唱。低沉的嗓音透出哀伤和祈求。我坐在镜前，以此哀婉回肠的音调略施粉黛，却遮掩不住那份愁容。
尾声——点唇
剧烈的暴风雨后，是轻拨着琴声的柔和。蓦一回首的惊喜，整个房间仿佛被雨水冲洗过一般，起伏着一圈清浅的蓝。在这白底青墨的世界里，朵朵牡丹吟着千古绝唱：“如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意”。我徐徐睁开眼，却发现手上盛满回忆的醇酒，早已在古典的飘逸中被我饮下，唇齿留香。只剩最后一步了，我轻点朱唇，恍惚间只觉这已不是自己。
cd机戛然而止，我只觉恍若隔世。仿佛是为灵魂做了一次洗礼，为生命花了一次妆。门德尔松说：“在真正的音乐中，充满了一千种心灵的力量。”一串音符，一盏熏灯，一把摇椅，还有那盛满回忆的一杯清茶。我陶醉于此，手也跟着歌曲的旋律，悠然挥动，为生命轻点红妆。
如若能够，愿用音乐，为生命画最美的妆。
为生命化妆，有人用脂粉略施；有人腹有诗书气自华；也有人化上千磨万击还坚劲的凛然；可似我这般微不足道的尘埃又该如何浓妆淡抺？
红白相间的跑道，阳光晃得我有些头昏目眩。从小学以来，跑步就像盘在我心上的小蛇，是挥之不去的梦魇。起跑线上站着跃跃欲试的她们和垂头丧气的我。我一定不行的，起跑的前一刻，我就已为自已下了定义。
哨声响起，她们便像一群归巢的蜜蜂，争夺着惟一的内道，而慢半拍的我自然而然地成为队伍的尾巴。
许久未跑过了，这感觉似乎还不错。但我看见前面一个个飞奔的背影，那年仲夏的运动会便又一次浮现在心头，又是一阵头晕目眩。我的手脚一下子不听使唤，腿上似绑了千斤重的沙袋，怎么也迈不起来，才一会儿就气喘吁吁，上气不接下气。
我不过是一粒微不足道的尘埃，不过是被人“称赞”为高分低能，不过就是害怕那场噩梦而已，为什么一次又一次让我如此狼狈！心中燃起了熊熊大火，这不是勇气，而是愤怒；一种不甘心，一种想要压倒一切的欲望！
一股沸腾的热血注入了我的全身，我紧咬牙关，双臂奋力在两旁摆动几乎要甩了出去，双腿几乎要压到了地面上，节奏加快，步长也增大。我大口大口地呼吸着，像是安上了发动机，似乎有了使不完的劲。加速，加速，我从队伍的末尾一下子跃入前三！
“加油啊，叶子！”“快点儿，小雨！”转角处是一片加油声。可是，没有我的。
心中似乎一下子抽空了一块，帘卷西风，人比黄花瘦。我的体力近乎透支，眼前出现了幻觉。“快点呀，丫头，爷爷教你唱儿歌！”那是已故的外公在唤我吗？我一下子找到了节奏。这一次，谁也不能与我争，外公等我！
一切的一切都在为我加油啊！我在脑海中幻化出一阵阵卖力的呐喊。什么也不能阻拦我前进的步伐；什么也不有占据我的勇气和力量；什么都不能抢在我的前方！
冲过终点的那一刻，我看到她们笑了，是货真价实的，是真实存在的赞美，我是第一啊！我不是高分低能啊！至少在那一刻，我笑得是那样灿烂，那样美。
别人用饰品化妆，而我用坚持与信念化妆。
永不言败，永争第一，这是我永恒的信念，我用信念作眼影，让自已看得更清晰，让自已明确前路的方向。
卧薪尝胆，破釜沉舟，这是我不变的坚持，我用坚持作唇彩，让自已大声地宣告我的誓言。
用坚持与信念为生命化妆，即使是微不足道的尘埃也可反射耀眼的光芒；即使是再恐怖的噩梦，也会被击成碎片，再一次点亮希望。
为生命化妆，有人用脂粉略施；有人腹有诗书气自华；也有人化上千磨万击还坚劲的凛然；可似我这般微不足道的尘埃又该如何浓妆淡抺？
红白相间的跑道，阳光晃得我有些头昏目眩。从小学以来，跑步就像盘在我心上的小蛇，是挥之不去的梦魇。起跑线上站着跃跃欲试的她们和垂头丧气的我。我一定不行的，起跑的前一刻，我就已为自已下了定义。
哨声响起，她们便像一群归巢的蜜蜂，争夺着惟一的内道，而慢半拍的我自然而然地成为队伍的尾巴。
许久未跑过了，这感觉似乎还不错。但我看见前面一个个飞奔的背影，那年仲夏的运动会便又一次浮现在心头，又是一阵头晕目眩。我的手脚一下子不听使唤，腿上似绑了千斤重的沙袋，怎么也迈不起来，才一会儿就气喘吁吁，上气不接下气。
我不过是一粒微不足道的尘埃，不过是被人“称赞”为高分低能，不过就是害怕那场噩梦而已，为什么一次又一次让我如此狼狈！心中燃起了熊熊大火，这不是勇气，而是愤怒；一种不甘心，一种想要压倒一切的欲望！
一股沸腾的热血注入了我的全身，我紧咬牙关，双臂奋力在两旁摆动几乎要甩了出去，双腿几乎要压到了地面上，节奏加快，步长也增大。我大口大口地呼吸着，像是安上了发动机，似乎有了使不完的劲。加速，加速，我从队伍的末尾一下子跃入前三！
“加油啊，叶子！”“快点儿，小雨！”转角处是一片加油声。可是，没有我的。
心中似乎一下子抽空了一块，帘卷西风，人比黄花瘦。我的体力近乎透支，眼前出现了幻觉。“快点呀，丫头，爷爷教你唱儿歌！”那是已故的外公在唤我吗？我一下子找到了节奏。这一次，谁也不能与我争，外公等我！
一切的一切都在为我加油啊！我在脑海中幻化出一阵阵卖力的呐喊。什么也不能阻拦我前进的步伐；什么也不有占据我的勇气和力量；什么都不能抢在我的前方！
冲过终点的那一刻，我看到她们笑了，是货真价实的，是真实存在的赞美，我是第一啊！我不是高分低能啊！至少在那一刻，我笑得是那样灿烂，那样美。
别人用饰品化妆，而我用坚持与信念化妆。
永不言败，永争第一，这是我永恒的信念，我用信念作眼影，让自已看得更清晰，让自已明确前路的方向。
卧薪尝胆，破釜沉舟，这是我不变的坚持，我用坚持作唇彩，让自已大声地宣告我的誓言。
用坚持与信念为生命化妆，即使是微不足道的尘埃也可反射耀眼的光芒；即使是再恐怖的噩梦，也会被击成碎片，再一次点亮希望。
化妆作文 篇2“清水出芙蓉，天然去雕饰”，是多么摄人心魄的一副美人画啊。无需粉黛，无需忸怩做作，只需盈盈的站着，就很美好。爱美之心人皆有之。马克思也说过“社会的进步，就是人类对美的追求的结晶”而人类在追求美的道路上从未停歇。
现在女孩化妆几乎成了一种社交礼仪，化妆能够打造完美的面部妆容，给女孩们一定的自信感。面部状态好的女孩也能更加积极的面对生活和工作学习。“懒起画峨眉，弄妆梳洗迟”是古时女子对美追求的写照。而随着科技的飞速发展，割双皮、增鼻骨、美发等整容活动也在这些爱美女子中盛行起来。有的人说这是违背本色，以“假我”来欺骗别人的做法。而我认为，如果如此可以让女孩们变得更自信、阳光那又何乐而不为呢？
前不久看到这样一则新闻，新婚不久的四川女子刘美琴因火海救人而惨遭毁容。之后，一连串的遭遇使她几近绝望。但有一位“河南弟弟”始终在背后默默的支持着她，向她伸出了援手。后来，在这位“河南弟弟”的资助下，刘美琴远赴河南，接受了整容手术，她重新拾回了对生活的信心，将用新的面孔面对崭新的未来！马克思说：“事物的现象是外在的表现形似”看事物不能只看表面，要透过现象看本质。通过化妆修饰容颜，是对我们用本色去面对生活的点缀。对我们的人生是一种锦上添花。
俗话说“三分长相，七分打扮”。在《彩云国物语》里有这样一句话：“化妆是女子的战袍”。不禁想起多年前看过的一篇文章，家境贫寒的妇人买不起水果和化妆品，每天早起她都把自己收拾的落落大方，挑选田园里最娇嫩的蔬菜，切成漂亮的形状，摆在果盘里，与孩子们坐下来一起品尝。妇人家的橱窗上一年四季都插着新鲜的野花，即使是寒冷的冬日，也有明黄的腊梅，让那个暗淡破败的小屋里充满生机。生活的困顿，没有磨去这个妇人对自己对生活的热爱，她用自己的实际行动教会她的孩子们，长得漂亮是点缀，而活的优雅才是本色，而优雅与贫穷无关。
人的外表优美和纯洁，应是内心的优美和纯洁的表现。林清玄在《生命的化妆》一文中说：“一流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，三流的化妆是生命的化妆。”所以我们不仅能要化妆了面容，更要能化妆了生命。生命的化妆就是通过自己的勤劳与努力换取认可，继而强大我们的内心，丰富我们的生活；生命的化妆就是用美丽的心灵做高尚的人；生命的化妆，就是善待自己，善待这个世界；生命的化妆就是用自己的本色优雅从容的去面对生活。
想让你的生命光彩夺目，那就真实而自然地用本色去生活吧！
化妆作文 篇3上了台的演员啊，歌星啊，都得化化妆吧。我当演员的时候，也化过妆，但在平时生活中化妆，还是头一回呢!
今年寒假时我去了乡下奶奶家。一个阳光明媚的下午，我和妹妹杨旸正在园子里玩“老鹰捉小鸡”呢，爸妈们正在一边晒太阳一边聊天。这时，杨倩姐姐从小茅屋里走出来，提了几张小椅子，准备照相。“打住!”我一边大声喊着一边朝姐姐跑去，“倩姐姐，你脸上好象化了妆吧？”我凝视着姐姐那张“花脸”，好象发现了什么秘密似的。姐姐看上去显得很得意，说话却轻描淡写：“是啊，怎么样啊？”姐姐停了会儿，继续说：“要不，我给你们化化妆，打扮打扮再照相吧。过年了，等会还要照全家福哩!”我高兴得一蹦三尺高，杨旸妹妹也跟着一摇一摆的凑拢过来。
才一眨眼，姐姐就像玩魔术似的从“香香包”里拿出了化妆品，有粉底、睫毛膏、唇膏等等，五颜六色，各式各样，应有尽有，看得我眼花缭乱，心里像沸腾的水，一下子兴奋到极点。妹妹一看有唇膏，欢喜得眯眯笑，争着说：“我先，我先!”好像有谁跟她争抢似的。
开工啦!首先涂上儿童霜--郁美净。姐姐真是好手法，一会儿的功夫就涂完了。然后又抹粉底霜，这可不是一会儿的事，这里厚了擦去一点，那里薄了添上一层，足足弄了四五分钟才算好。接下来是眼部化妆，这下可不得了了，睫毛膏涂了又涂，眼线画了又画，左瞧瞧，右看看，姐姐那认真仔细的样子，好像是为国王的公主化妆吧，直弄得在一边傻看的我像热锅上的蚂蚁，急得左蹦右跳，又叫又喊。
终于，一个小妖精似的妹妹活灵灵的呈现在众人面前，大家纷纷说好，妹妹更是得意的大步走啊走，装神气。
该轮上我了，我一屁股坐到椅子上，端端正正的等着姐姐为我快快上妆。只觉得有各种各样的膏啊粉啊在我脸上涂了又涂，抹了又抹，也不知过了多久，姐姐高声宣布：“可以啦，小美人出炉了!”我急不可耐的拿起镜子，照过来照过去，突然哈哈大笑，情不自禁就臭美了几句：“嘿，我杨海容还真是当天使的料啊!”不知谁接了一句：“天上的一砣狗屎吧。”弄得大家哄堂大笑。
虽说化妆是漂亮、美丽，但听说对皮肤不好呢，我觉得要是没有特殊状况最好还是不化妆的好。
化妆作文 篇4我妈妈一米六左右，爱斑纹的长裙，一件米粒色半袖，一双银色高跟鞋，可苗条了!再加上那张瓜子脸，淡淡的眉毛，水灵灵的大眼睛，妈妈显得真精神。
妈妈特别爱美。她那张脸，每天都要抹好几次粉底，口红，腮红，眼影，化妆品都是她随身必带物品。
有一次，妈妈要带我串门，我很高兴，盼着早点走，可她画了一个小时的妆后才带我出门。还有一次，她要带我参加一个会议，当然，出门前又化妆了，由于妈妈化妆的时间太长了，我到达会场时，会已经开了还长时间了，弄得我和妈妈都不好意思。
虽然妈妈化妆后挺漂亮的，但太浪费时间了!我给他提了很多意见，她却总是不肯听，可我还是希望妈妈改一改那样会更好的!
化妆作文 篇5一天，我在电视上看到一个人的妆很好看，就问妈妈：“你画过妆吗？”妈妈回答说：“没有啊。”
我很惊讶，想把妈妈画一下，我有很长时间都是看姐姐画的，所以我也会一点点。
我对妈妈说：“我帮你画吧。”妈妈答应了。
我很高兴，因为我从来都没有给别人画过，这次可要好好画。
我到姐姐房间里去把画妆的东西都拿来。装模作样地把吸油纸擦擦她的脸。
然后呢，把妈妈的眼皮擦成**，因为是第一次，所以手有些微微颤抖。
再把粉拍了一下脸，用睫毛膏擦一下睫毛，不过不能眨眼。
可是，妈妈快坚持不住了，眨了一下，一瞬间脸就变成黑色的了。我很惊慌，不知道怎么才好，突然，我看到桌子上的白毛巾，连忙把脸擦干净了。
幸好脸跟原来一样，要不然我可就惨了。
我调整好姿势，把口红擦了上去，就大功告成了。
我看了看，心里很高兴，因为这个妆画的还可以，而且还是第一次，就等妈妈怎么说了。
我给妈妈拿了镜子，妈妈看了看说：“还行。”虽然不是最好，但我还是很开心给妈妈画妆。
化妆作文 篇6小时候，我有些与众不同，虽为男孩儿，但却对妈妈的化妆品情有独钟，所以一有机会呀，我就喜欢摆弄妈妈的那些化妆品。
一天中午，爸爸在客厅的沙发上睡午觉，我非常无聊，爸爸午觉期间我是不能开电视的，我就在家里东转转，西游游，不知不觉我又来到了妈妈的化妆台前，看着妈妈那些化妆品，一个念头闪过我的脑海，嗨，我何不来给爸爸化个妆？不过，我想和妈妈共同来进行这次创意活动。
我悄悄地来到厨房，找正在忙碌的妈妈，我把想法告诉了妈妈。妈妈听了之后，轻轻地敲了一下我的脑袋:“你也太调皮了吧，我是不会帮你的！”
我装出一副可怜的样子，不停地摇着妈妈的手臂，软磨硬拽：“妈妈，就这一次，你就帮帮我吧！”
“好吧，到时，你爸爸怪罪起来，你可不能说是我干的哈。”“好。”我一边给妈送去一个飞吻，一边蹑手蹑脚溜回房间拿化妆品。
于是我便和妈妈蹲到爸爸睡觉的沙发前，开始给爸爸化妆了。妈妈负责描画，我在一旁一会儿拿粉饼，一会儿递眉笔，一会呈上胭脂，一会儿又双手奉上口红……看着爸爸的脸：浓黑的眉毛，鲜红的嘴唇，黑里透红的国字脸……我和妈妈都忍不住笑了起来。“眼影，眼影，还有眼影……”妈妈小声地催促。“嘭”的一声，我一不小心把眼影盒掉到了地上，爸爸慢慢地睁开双眼，我和妈妈说时迟那时快地藏起了手里的东西，爸爸一头雾水地看着我们。看着爸爸的脸，我和妈妈同时“哈哈哈……”大笑起来。爸爸抬头望着我们继续追问：“你们在这干什么？”“没，没干什么。”我和妈妈早已笑得说不出话来了。
似乎有所察觉的爸爸来到镜子前，看着镜中的自己，爸爸半怒半嗔地对我嚷着：“准是你这臭小子干的。”
“冤枉啊，是妈妈干的！”我大声狡辩。“就算是你妈妈干的，也绝对是你出的主意。”
接下来，屋里便传来了我的“惨叫”；“哈哈哈……”不一会儿，家里又传出阵阵笑声。
化妆作文 篇7“什么样的年纪，做什么样的事情。”经常能从大人的嘴里听到这样的话。说的比较多的，大概就是指我们在这个年纪，做了我们这个年纪不应该做的事情。比如说女孩子在学生时代选择化妆。
爱美之心，人皆有之。化淡妆，其实社交礼仪的一部分。公众人物，其实是要求化妆的。
也许年龄并不能限制我们许多也是真的，但是有些事情，真的是不太适合我们现在去做。太早选择化妆，会对皮肤造成伤害，而且还会浪费时间，浪费精力。我们在学校的时候，我们目标就应该是好好学习。
什么样年纪，做什么样的事情，是有道理的。如果一个成熟的女性，像小孩子一样，不讲道理。就是一种无理取闹。年龄限制的东西并不多，只是到了某个年龄，我想我们也应该更加成熟一点的去面对事情。相反，当有一些事情，对于我们这个年纪，还不是那么适合的时候，也不要过度的去盲目追求。执着一件不合适的事情，有时候也会让我们感到痛苦。
化妆只是一种礼仪，一种视觉美感。在学生时代的我们，只要能保持自我的整洁，就够了。我们现在要做的，是让自己的知识丰富起来，学会怎样去做一个有道德的人。
如果你真的很爱美。相信三毛的那句话——读书多了，容颜自然会改变。一个有有趣灵魂的人，才足以了称得上是一个有趣的人，一个富有心灵美的人，才足以说明他是一个美丽的人。
做我们这个年纪合适的事情，学会自律，才能得到一个更好的自己。
化妆作文 篇8我的表妹是个十足的“假小子”，我想，她最爱干的事儿就莫过于捣乱了。多“亏”了她我的作业本和课外书都多次“死于非命”。不过，这次我可不是要写她的调皮，而是写她爱臭美。
她皮肤黑黑的，五官长得也还算端正。其实，在别人眼里，她根本称不上漂亮，可自恋的她却将自己封为“小美女”。每次见到她，她都打扮得花枝招展，还自豪地说那是她自己打扮的。见到她，可不能叫她的本名，一定要叫她小美女，她才会跟你打招呼，不知道的人，就会认为她是只十足的“小刺猬”。
那天，表妹来我们家做客。刚开始她还安静地坐在沙发上看电视，可没过一会儿，她就跑过来，将我拉进了洗手间，还没等我弄明白是怎么一回事，她便眨巴眨巴眼睛，开口了：“姐姐，你可不可以帮我涂点口红，擦点儿粉呀！”我一点儿也不想参与这件事，就一口拒绝了她的请求，没想到她居然自己动起手来，对着镜子自己涂抹起来。瞧！她拿着口红，小心翼翼地往嘴巴上抹了一点儿，还对着镜子抿抿嘴巴。又取出妈妈的粉饼使劲往脸上扑，原本“黑乎乎”的她，已经变成了一个“小白脸”。
十分钟后，她已经成了一个标准的“大花脸”。她居然还满意地笑了笑，若无其事地走了出去。结果就是——表妹被小姨狠狠骂了一顿，还被迫擦掉了彩妆。
哎！让我又爱又恨的表妹啊！你什么时候才能让我们省心点呢？
化妆作文 篇9人生就像一张白纸，外表，服饰不过是周围的框架，而品德，素养才是其中五彩斑斓的画。
生命，因书香更美丽。
临睡之前，独倚床头。端起床头的一本书，轻抚。硬纸材质的外壳更增添几分古朴。白炽灯光照在封面上，浅灰色的背景衬托着“梁衡文集”四个字。如此简单，平静，朴实。
悄然翻开书页。黑色的方块字紧密的排列在一起。与封面表现着相似的平静。
可当字与字之间连在一起时便完全不同。
仿佛见证辛弃疾在高台上吧栏杆拍遍，仿佛同柳永在举酒吟诗。
故事是如此历历在目。感叹时如此的相似。
字符在头脑中翻腾，演变成图像，甚至是声音。鲜活的往事由文字变得清晰。睿智的感叹在文字中得以抒发。
书香熏陶着生命，生命，因书香更美丽。
生命，因宽容更美丽。
一块小小的石头在手中端详，右手挥舞着细长的刻刀。虽然，手已酸，印已成。可仍舍不得放下，总想去除所有的瑕疵。
刚起身站起来，兴冲冲的向老师展示时。被另一个人撞了一下，印章便飞了出去，滚在地上。
惊心。拾起。石碎。那人拾起给我，惊恐不已，满脸歉意。
本想迁怒于他，可已于事无补，只得作罢。
那人在我旁边坐下，共同修补这受伤的“工艺品”。半晌之后，印失掉一角，我们相视而笑，却收获了完整的友谊。
宽容感染着生命，生命因宽容更美丽。
生命，因乐观更美丽。
当看着试卷的第一眼，震惊。试卷处处画着血红色的十字架。一刻，确实有些让人窒息。窗外，两星一月，好似一张哭泣的脸。
转念一想，我却有些高兴。这是三月月考，达到本来的目的——纠错。
也许是的，一张低分卷子要比高分卷子有用的多。高分会使人迷茫，而低分更能使人清醒。
窗外的星星在闪烁，此时却宛如一张调皮的笑脸。
也许它没变，只是心态不同而已。
乐观美化着生命，生命因乐观更美丽。
为脸庞化妆，不如为气质化妆，为生命化妆。
化妆作文 篇10落英缤纷的黄昏，金**的夕阳被悠扬的钟声打落在花草丛中，呼吸着带着此致许热量的空气，只是走着、走着，不经意间万家灯火亮了亮了。
夜，真的很蓝的深邃中透着伤感脑海中父亲的微笑一直都是那么的唯美，是他化了妆吗？
一席微弱的灯光洒在我的脸上，有一丝沉重的气息萦绕心头，戴上耳麦，感受着缓慢而忧伤的旋律，四周只剩一片的沉寂。
家，就隐藏在灯光后面，今夜父亲回家了吗？对于父亲，我的心是痛的。我不知道他是如何将他的叹息遮掩的那么唯美，那么的不露痕迹！
耳边音乐旋律的抚动，像是晃动眼前的父亲的苍瘦的脸。父亲，您可知道您的脸上推动了多少往日的光彩。
石矿场上，弥漫的是尘烟滚滚。您的眼前只是灰，只是尘；您的耳旁只有好运机械无奈的轰鸣。当疲倦一次又一次地袭向您时，托着疲惫身躯的您只是坚持着、坚持着。那一次，您记得吗？那一次我向您跑去时，我看见的只是灰尘遮住了您的道路，汗模糊了您的视线砂尘挡住了您的鼻腔和隔膜，可是您给我的却是始终如一的微笑。父亲，您那被汗水浸透的双眼可曾看见我心疼的泪水？还是您一直都在用机械的轰鸣来代替您无奈的叹息？
父亲，看着您深陷的眼眸，您可知道，它失去了多少往日满足的睡意。
每次回家，看到您总是双眼微闭。我知道您是累了。可是见到我您还是露出一贯的微笑。丝毫没有一点累意。天微微亮，昨夜的路灯还在放射着疲倦的微光，您就又背着那曾经不属于您的重担去石矿。在我面前，您吝啬的连一声叹息都不给我。
父亲，看着那双曾经宽大的手，您可发现它现在已经是厚茧重重了，尽管温暖依旧。
30年了，不知多少可不恶的灰尘与石屑随着空气积集在您的肺上本不该咳嗽的您，却咳个不停，您清晰的咳嗽声传入我的耳膜，每一声都那么的竭尽全力，每一声都几乎把我的心掏空。
我站在您的旁边，泪眼模糊中我对您说：“别干了。”可您还是微笑地用那双大手为我拭去双行泪水说：“孩子，为了你那个青春无悔的梦这算什么。”可是爸，为了这么一个不争气的女儿，您不因辛苦、不因疾病面停留，值吗？
我的那个梦，成了您如此大的负担，而您却把一切都隐藏在那个化了妆的微笑后面，您的爱好沉重。
我真的不知道该如何揭去您那疲倦的笑容。或许我只在让您打心底笑了。
这一次，我的心被泪水流过。我只有把剩下日子里努力得来的成绩用眼泪连缀成一粒粒清肺的药片，落入您满是伤痕的肺中。爸，别再把疲倦和叹息隐藏在化了妆的微笑后面。
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1活动名称：《漂亮的糖果》
活动类型：故事活动
活动内容：通过故事活动，让孩子认识颜色，并学习按颜色分类。
活动材料：糖果瓶，图书等
活动流程：看看讲讲——听故事——动手操作
1、 看看讲讲
老师出示糖果瓶，引导孩子看看说说，并认识红、绿颜色。
2、听故事
老师讲述，一边讲一边配上动作，让孩子听听，看看、讲讲，并理
解故事内容。
提问：、你们听到什么？故事中有谁？
、贝贝是怎样分糖的？
3、动手操作
孩子操作，寻找糖果的颜色，并学会分类，认识颜色。
幼儿园教案 篇2学习一一对应(数学)
目 标
让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。
准 备
1实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
2动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。
3配套幼儿用书《数学》上册。
过 程
1游戏《找朋友》
(1)教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。
(2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。
2游戏《喂小动物吃食》
教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。
3分组活动
幼儿分成四组活动。第一、二组：对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。
第三、四组：填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。
4教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。
幼儿园教案 篇3活动目标
1、在看看、讲讲中了解故事内容。
2、根据提示，猜测故事情节并能用简单的语言进行讲述。
3、幼儿懂得节约是种传统美德。
活动准备
绘本ppt。
活动过程
一、出示“怕浪费婆婆”，与幼儿讨论什么是“浪费”？
1、师：是今天我们班来了位客人，她是谁啊？你怎么知道她是位老婆婆，（带幼儿观察老婆婆脸上的皱纹、老花眼镜、手拿拐杖等细节）这位老婆婆叫“怕浪费婆婆”。
2、师：你们知道什么叫“浪费”吗？（教师：“浪费”就是不珍惜、不爱惜东西）
二、出示浪费现象的1、2、3，幼儿猜测“怕浪费婆婆”看到会怎么做？
师：“怕浪费婆婆”最怕浪费了，如果她看到了……（出示，手指问什么呀？）她会怎么做呢？
三、出示绘本，带领幼儿阅读书的前半部分。
师：这里有一本好看的书就讲了“怕浪费婆婆”的故事，我们一一看吧。
1、第一个故事：
（1）怕浪费婆婆在哪？（手指）图里除了怕浪费婆婆还有谁？怕浪费婆婆在看哪？为什么？小男孩眼睛在看哪？为什么？
师：晚上豆豆吃完晚饭，瞧他的脸上、桌子上、碗里到处是米饭，怕浪费婆婆看了真心疼。
（2）怕浪费婆婆在干嘛呢？她为什么要吃碗里的米饭？
师：“太浪费了，太浪费了”怕浪费婆婆看着碗里的剩饭一边说一边端起碗咯吱咯吱、咕嘟咕嘟、唏哩呼噜吃了起来。
（3）瞧，怕浪费婆婆伸出长长的舌头在干吗？她发现了什么？
师：咦，这儿还有不少，太浪费了，太浪费了。说着怕浪费婆婆伸出她那长长的舌头去吧唧吧唧的舔去了豆豆脸上的饭粒。
2、第二个故事：
（1）“怕浪费婆婆”她做了个什么动作？她为什么要伸出长长的手臂去关水龙头？她会说什么呢？
师：豆豆正在刷牙，水池里的水哗啦啦的流着，怕浪费婆婆急忙伸出长长的手臂，一边关上水龙头一边说：太浪费了，太浪费了。
（2）你们瞧怕浪费婆婆的表情……（很生气）她为什么会生气呢？
师：怕浪费婆婆很生气的说：一杯水漱口还不够吗？还要开着水龙头，太浪费了，太浪费了！
（3）豆豆很伤心的蹲在了地上哭了起来，怕浪费婆婆会说什么呢？
师：怕浪费婆婆和蔼可亲的对他说：哎呦呦，泪水白白流掉，也太浪费了。
3、第三个故事：
（1）豆豆在扔什么？你们看到“怕浪费婆婆”的样子了吗，她皱着眉头在想什么呢？
师：豆豆折完纸把它揉成一团扔的到处都是，怕浪费婆婆皱着眉头摇摇头说：太浪费了，太浪费了！
（2）你猜到了怕浪费婆婆在什么了吗？
师：怕浪费婆婆把一张张纸团展开，喀嚓喀嚓的剪、吧嗒吧嗒的贴，不一会儿一个怪兽纸偶就做成了，豆豆看了可开心啦！
4、：现在你知道“怕浪费婆婆”是怎样处理这些浪费现象的吗？谁来说说看？
四、出示另外两张浪费的，让幼儿带着问题去看。
1、师：铅笔头太短了，不要了，豆豆把铅笔头扔的到处都是，怕浪费婆婆噘着嘴巴叹息道：太浪费了，太浪费了！一边说，一边蹲下来把绿色、红色、橙色、**、青色、蓝色、紫色的笔头捡起来，绑在了一起，变成了……（彩虹铅笔），豆豆在旁一直喊道，我也要用彩虹铅笔画一道漂亮的彩虹。
2、师：豆豆最喜欢吃橘子了，他把吃完的橘子皮随手扔进了垃圾桶，怕浪费婆婆看到了连忙伸出长长的手臂，捡起橘子皮说：太浪费了，太浪费了，橘子皮晒干后，放进浴缸里，泡澡可舒服啦。
3、提问：“怕浪费婆婆”看到了这些现象后（手指）她又是怎么做的？出示另外“节约”。
五、出示最后一张“开灯”，幼儿猜测“怕浪费婆婆”会怎么做。
师：天黑了，豆豆“啪嗒”打开了灯，你猜“怕浪费婆婆”会说什么？做什么？（幼儿猜测）是不是向你们说的一样呢？我们一一看。师：天黑了，还不想睡觉的豆豆“咔嗒”一声打开了灯，怕浪费婆婆摇着头说：太浪费了。她领着行李，拄着拐杖往家走，“开灯太浪费，天黑了就睡觉呗！怕浪费婆婆盖上了被子睡觉了！猜猜怕浪费婆婆的被子上都是什么啊？
幼儿园教案 篇4活动目标：
1、通过操作、观察，获取纸的再生的经验。
2、有初步环保的意识。
活动准备：
1、各种各样的纸（宣纸、毛边纸、报纸、挂历纸、纸盒、卷纸）
2、煮过的碎报纸
3、研钵每人1个，纱布、毛巾。
活动过程：
1、看看各种各样的纸，引起幼儿讨论
教师引导幼儿讲出纸的不同特征：大家看一看，这里的纸都一样吗？（宣纸、毛边纸等，有的纸薄、有的纸厚、有的纸软、有的纸硬）。想一想，还有哪些地方要用到纸？启发幼儿回忆生活经验，知道许多地方都需要用大量的纸。
2、讨论关于废纸的利用
用过的纸都到哪里去了？有什么办法再利用？（简单介绍，废纸做纸浆）
3、了解纸变成纸浆的过程
（1）幼儿每人玩纸浆，这是什么？幼儿看看摸摸，自由议论，引起幼儿想操作的愿望。
（2）教师把报纸撕碎，我们一起来把报纸撕成碎纸放在水里浸泡。
把加热10分钟的碎纸倒入粉碎机中搅拌，或倒入研钵中碾碎，变成纸浆。
教师引导幼儿提出问题：你们发现了什么？有什么要问的？
教师组织幼儿仔细观察，并将发现告诉大家。
4、感知纸浆变成纸
（1）提问：这些纸浆能变成纸吗？怎样才能使这些纸浆变成纸呢？
（2）幼儿自由议论，在恰当的时候教师示范制造再生纸。（将纸浆倒在纱布上，铺平加压，将湿纸片翻扣在两条干毛巾中间挤压出水分。）
5、有趣的愿望
提问：（1）除了用废纸做纸浆，你还喜欢用哪些东西做纸浆？
（2）如果给你很多纸，你想用它们来做什么？启发幼儿大胆自由设想，不受到限制。
幼儿园教案 篇5活动目标：
1、 喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半
2、 建立时间概念，感受时间的不可逆性。
活动准备：
示范大钟一个 、幼儿人手一个小钟
活动过程：
一、谜语导入活动。
小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，你们想知道是什么吗(会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我，什么时候起，什么时候睡。)
二、出示时钟，认识时钟
1、(出示时钟)小朋友看这是什么你们家里都有时钟吗你还在什么地方看见过时钟他们是什么样子的为什么那么多地方要用到时钟时钟有什么作用
教师小结：时钟和手表都是计时工具，他可以告诉我们，现在是什么时间了，应该干什么事情了，能帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的朋友。
2、请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么(12个数字和针)那这三根针一样吗
教师小结：这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针，最短的跑得最慢的叫时针。
3、 教师拨时钟，请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上(12点)今天时针和分针要进行一次跑步比赛，请小朋友仔细看一看，分针和时针跑的时候，他们有什么秘密教师反复操作，幼儿回答。
教师小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。
三、认识整点和半点。
1、 认识整点。
请幼儿看钟面：(分针指在数字12上，时针指在数字3上)提问：小朋友，现在是几点你是怎么知道的(整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点，当时针和分针都指在数字12上，表示12点)
(幼儿操作)早晨7点起床，上午9点上课，11点午餐，下午5点放学。
2、 认识半点。
在理解整点的基础上认识半点，提问：分针走一圈是一个整点，分针走多少是半点幼儿操作：上午9点半下课，下午1点半上课，下午5点半放学。
教师小结：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上。半点时，时针指在两个数的中间，分针总是指在数字6上。
四、幼儿游戏：老狼老狼几点了。
幼儿园教案 篇6活动名称:七彩光和果娃娃
活动目标:
1、理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止附。
活动准备:
1、带幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。
2、各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。
3、音乐磁带。
活动过程:
一、理解歌曲内容
1、完整欣赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。
2、带领幼儿有节奏地朗诵歌词，说说有哪些果娃娃。
3、按歌词顺序出示“果娃娃”，帮助幼儿念白歌词。
4、重点学念歌曲念白部分。
5、再次欣赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味性。
二、学唱歌曲
1、师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点和休止附。
2、教师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿的兴趣。
3、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。
4、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。
5、采用个别幼儿创编的念白，演唱歌曲。
大班音乐活动――毕业歌（荣娟娟）
活动名称：毕业歌
活动目标：
有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。
感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。
活动准备：以学过毕业诗，小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个
活动过程：
一、有感情的朗诵毕业诗
1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。
2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。
二、学习歌曲。
1、听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。
2、教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍。
3、说说用什么样的情绪来演唱比较合适。
三、分段跟唱
1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，
2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构
四、多种形式演唱歌曲，
1、集体齐唱
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。
4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
幼儿园教案 篇7活动目标：
1、进一步学习粉印版画的人物画，能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法，能讲述自己妈妈的样子，表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
活动准备：
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。
3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。
活动过程：
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。
(1)教师：你的妈妈是什么样子的你觉得你妈妈哪里最漂亮她什么地方与众不同
(2)教师：化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢妈妈什么样的发型最好看妈妈穿什么样的衣服最好看妈妈的裙子是什么样的
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师：今天，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢(抓住妈妈的特征，注意发型、面部、服饰的细节表现)
(2)教师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰你想给妈妈穿卜什么样的衣服戴上什么样好看的首饰呢什么地力‘可以用夸张的方法去表现(发型、服饰、五官)
3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师：这几幅作品有竹么问题为什么五官都看不清楚了(涂色与勾线的问题)
(2)教师：涂色的时候要注意什么(先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现(叠印)
4、幼儿创作。
(1)重点：妈妈打扮后的样子。
(2)难点：五官的生动、夸张。
要点提示：
1)教师可以事先让幼儿欣赏一些发型的作为创作基础(根据本班幼儿的已有水平，此条也可以忽略)。
2)由于幼儿在一幅画上既要画脸部又要画身体，因此最好为幼儿提供大一些的作业纸。
3)降低活动难度，让幼儿只表现人物头像。
5、展示幼儿的版画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你是怎么为你的妈妈打扮的你觉得你妈妈最漂亮的是什么地方你是怎么表现的
活动建议：
☆日常活动 与幼儿一起欣赏人物丽i的粉印版画作品，发现创作人物画要注意的地方。
☆区角活动 美术区：进行蜡笔画《我的妈妈》的创作。
☆家园共育 邀请妈妈来园欣赏幼儿的粉印版画作品，发现幼儿的进步。
幼儿园教案 篇8活动目标
1在游戏中，发展宝宝走路的平稳性。
2通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐。
活动准备
1音乐—蚂蚁去旅行
2粮食（替代物）
活动过程
一、导入
蚂蚁妈妈：今天天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去晒晒粮食吧！
外面的空气真好，我们一起来跳个舞吧。
（师幼共同做健身操准备活动）
二、展开
1去粮仓
（1）教师：孩子们，我们去粮仓看看吧，看看有多少豆豆需要搬出来晒晒呀。
（2）宝宝们，跟妈妈去粮仓喽。
（组织幼儿平稳的练习走）
2晒粮食
（1）教师：孩子们我们每人搬一袋粮食，放到操场上去晒晒吧。
（2）组织幼儿每人拿一袋粮食，平稳的走到指定地点，然后把粮食放好。
（3）孩子们，我们动动脑筋，粮食怎样摆放才能晒得好呢？
3收粮食
（1）教师：孩子们，天气要下雨了，我们把粮食收起来送回粮库去吧！
到粮库去还要经过一条小路，走过一段弯弯曲曲的草地才能到呢，
孩子们跟妈妈走吧！
（2）组织幼儿练习走小路，走弯路。
三、结束
教师：孩子们晒好了粮食，还送到了粮库，好了，我们干完活了，妈妈带你们到游乐场去玩玩吧！
幼儿园教案 篇9目标:
1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。
准备：酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。
过程：
一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。
1、师：今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？
（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？
2。 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，（出示甜字）幼儿跟读。
这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读
跟老师做一做酸甜宝宝的表情。
3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。
（请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼）
4、请幼儿看看礼物是什么？一起读读上面的字——酸甜
二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。
说明要求：你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。
你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。
三、幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。
四、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。
五、结束
今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？
1、梦见妈妈化妆的预兆
基础运虽平吉但成功运却甚佳，能得上司或长辈之提拔而得大发展，优秀之良配，但要勤勉，再加上说话及处事均力求和平稳健，而切莫得罪人（不可孤高、自大、刚硬、好胜、出风头等皆忌之，若得罪人须诚心道歉），始方能得大成功及发展。人格地格数，若无凶，身心健而无病。大吉昌
吉凶指数：79（内容仅供参考，不代表本站立场）
2、梦见妈妈化妆的宜忌「宜」宜夜读，宜申请休假，宜拥抱。
「忌」忌听相声，忌穿红色衣物，忌创作。
3、梦见妈妈化妆是什么意思出行的人梦见妈妈化妆，建议有大的变动，小心火灾，延期出发为佳。
本命年的人梦见妈妈化妆，意味着凡事顺利如意，得财得势更要谦虚。
梦到你正在化妆，表示你会认识一个外型很亮丽的异性朋友。而如果在梦中_一直画不好，表示你在家庭中处于被动地位，你很爱你的老公，不过你老公总是让你很担心。
上学的人梦见妈妈化妆，意味着理科成绩欠佳，难录取。
梦见化妆，有伪装的意味，表示欺骗你的人正戴上假面具，所以特别要小心借钱给熟朋友。
怀孕的人梦见妈妈化妆，预示可生男，四、五月生女，夏占虚惊。
做生意的人梦见妈妈化妆，代表有赚钱有支出，财难聚，风水住宅注意些。
梦见妈妈化妆，按周易五行分析，吉祥色彩是黑色，幸运数字是7，桃花位在西北方向，财位在东南方向，开运食物是莲藕。
梦见自己在化妆，预示着你近期有什么不可告人的秘密，并且已经被人察觉，因此你急于通过遮掩的办法来躲避这件事情。
恋爱中的人梦见妈妈化妆，说明最初意见不和，而后培养感情可望成婚。
梦见妈妈化妆，今天是考验你耐性的一天，将可能与他人或上司/老师发生争执。你会感觉压力很大，身心俱疲。最好能压制自己的火气与挫折感。你该认识到，如果总想着这些，只能使你更焦虑暴躁。所以还是等待别的时机来发泄吧。
梦见自己在化妆，预示着你近期有什么不可告人的秘密，并且已经被人察觉，因此你急于通过遮掩的办法来躲避这件事情。
恋爱中的人梦见陪妈妈买化妆品，说明双方认识家境情况之后，年内婚姻可成。
梦到你正在化妆，表示你会认识一个外型很亮丽的异性朋友。而如果在梦中_一直画不好，表示你在家庭中处于被动地位，你很爱你的老公，不过你老公总是让你很担心。
梦见陪妈妈化妆拍艺术照，四处游玩的情绪沸腾，想去哪玩就会马上行动！与情人一起寻求刺激又冒险的地方约会吧！好玩的乐子不断，记得盘算荷包有几斤两重喔！因满脑子出游玩乐的心思，而延迟了工作/学业进度！
梦见妈妈（母亲），代表你现在没有什么安全感，对于周遭的事物有无助的感觉，很需要受到关怀、需要一些明确的指引才会做此梦。但如果经常梦到妈妈表示你的依赖性太重，无法独立走出妈妈的庇护，心中常有不安全感。
怀孕的人梦见妈妈化妆后的脸，预示生男，忌动土惊胎神不妙。
梦见给妈妈化妆，按周易五行分析，幸运数字是9，桃花位在正北方向，财位在西南方向，吉祥色彩是**，开运食物是鸭蛋。
梦见化妆，预示着你近期要防止上当受骗，不要轻易相信别人，以免被骗走钱财。
做生意的人梦见妈妈化妆后的脸，代表在很多阻碍中无法得利，再策划。
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园美术教案 篇1教学目标
1、进一步学习粉印版画的人物画，能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法，能讲述自己妈妈的样子，表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。
5、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。
教学准备
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片（艺术照、写真）。
3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。
教学过程
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。
(1)教师：你的妈妈是什么样子的？你觉得你妈妈哪里最漂亮？她什么地方与众不同？
(2)教师：化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢？妈妈什么样的发型最好看？妈妈穿什么样的衣服最好看？妈妈的裙子是什么样的？
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师：今天，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢？（抓住妈妈的特征，注意发型、面部、服饰的细节表现）
(2)教师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰？你想给妈妈穿卜什么样的衣服？戴上什么样好看的首饰呢？什么地力;可以用夸张的方法去表现？（发型、服饰、五官）
3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师：这几幅作品有竹么问题？为什么五官都看不清楚了？（涂色与勾线的问题）
(2)教师：涂色的时候要注意什么？（先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官）妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现？（叠印）
4、幼儿创作。
重点：妈妈打扮后的样子。
幼儿园美术教案 篇2活动目标
1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。
2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
各色小方纸
活动过程
一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。
谜语：一匹马儿四条腿，没有尾巴没有嘴，不吃饭来不喝水，安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案：小椅子。教师出示小椅子折纸。
二、教师示范折纸小桌子步骤和方法，引导幼儿仔细观察。
第一步：将正方形的纸两边向中心折。
第二步：再从上下分别向中心折。
第三步：将四角向外折出。
第四步：将折出的四个角向里推折。
第五步：把四个角一一对折后按折痕拽出并压折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢
三、幼儿动手制作，重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。
四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。
活动反思
由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的表现和需要，给予适时的帮助，当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的鼓励和帮助。
幼儿园美术教案 篇3活动目标：
1、 在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、 培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。
3、 加深幼儿对夏天的认识。
4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1、 教具准备：
①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;
②录音机和音乐磁带、四幅。
2、 知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程：
一、 开始部分
教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、 幼儿作画，老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、 结束部分
1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园美术教案 篇4活动目标：
1了解神仙鱼的外形特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。
2尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。
3能大胆创作、自南表现。
活动准备：
1鱼头饰若干。
2录音机，《水族馆》音乐磁带。
3陶泥人手一份，操作工具若干。
活动过程：
1音乐游戏导人，幼儿戴上鱼头饰进行游戏。
(1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们出发吧!
●孩子天生喜欢游戏，因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的注意力集中了，对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。
(2)教师：看，这里有许多照片。哪张是你的呢 (请幼儿找到和自己头饰一样的，并站在它的前面)
(3)教师：这是什么神仙鱼是什么样的身上有什么样的花纹 (幼儿仔细观察并讲述其特征)
(4)教师：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很漂亮!今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!
2引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。
(1)教师：我们怎样来制作神仙伍呢(幼儿讲述自己的制作经验)
●在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验，出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和创造性得到提高。
(2)教师：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别、最神奇!
3幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆制作，适当帮助能力弱的幼儿完成制作。
要点提示：
1)贴鱼身上花纹的时候，注意牢固、美观。
2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。
4活动。
(l)幼儿相互交流自己的作品。
(2)教师对构思新颖的作品予以肯定。
活动建议：
☆区角活动 制作一个平面的海底世界，鼓励幼儿在陶艺区角继续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来。幼儿通过观察，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。
幼儿园美术教案 篇5课型：
造型、表现
课时：
1课时
教学目标：
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重点：
指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现
教学准备：
学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的和资料。教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的和资料。
教学过程：
一、引导阶段
1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）
2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3、师小结。
二、发展阶段
1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
4、学生创作，教师巡回指导。
5、作业展示、评价。
1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）
2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。
幼儿园美术教案 篇6活动目标：
1 学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。
2．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4．感受色彩对比。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1．范画、实物葡萄一串、等。
2．紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备
3．白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”
二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。
“看，今天老师带了什么水果来？”出示实物葡萄
1 仔细看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）
2．再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多慢慢少最下面最少。）
三、出示范画，激发幼儿作画的愿望
1 “这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画）
2 “今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面慢慢的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）
3 示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。
4．引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1．从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。
2．你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。
3 最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。
五、展示幼儿的作品
幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受
活动延伸：
“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。
活动反思：
在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。
幼儿园美术教案 篇7活动目标
1 让幼儿了解纸团粘贴的方法，巩固学过的团球、粘贴等技能。
2 引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。
活动准备
1课件-照片：山楂树
2幼儿用作业纸、绿纸，红皱纹纸、胶水若干，抹布每组一块。
活动过程
一、导入
1 交流谈话：
教师：秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。
请小朋友说说，秋天都有哪些果树？
二、展开
1 出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。
（1）今天，我们就来做一棵美丽的大树。
教师引导幼儿观察、感受画面的立体美，激励幼儿动手制作的愿望。
（2）这幅画看上去怎么样？
与其它彩笔画的画有什么不同？
这幅画是用什么材料做的？怎样做的？
（启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上，用红纸团成的山楂粘贴在树叶上，
就像一棵立体大树。）
2 教师示范制作方法。
（1）用绿纸剪成各种形状的树叶，然后用胶水把“树叶”一片一片的粘在树冠上，
成为一棵美丽的大树。
（2）用红纸团成“山楂”，粘贴在大树上。
3 交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。
重点指导幼儿用绿纸剪树叶，提醒幼儿树叶都要粘贴在适当的位置。
能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）
三、结束
1 评价作品
今天，我们又学了一个新本领；制作立体大树
大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的大树树叶茂密，大树最美丽。
2幼儿互相欣赏与评价，教师总结。
幼儿园美术教案 篇8活动目标：
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
活动准备：
头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景
活动过程：
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。
师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”
2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。（自由讨论）
－孩子们，你们都看到什么了？
－你想说些什么呢？
－你觉得小叶子象什么？
－你喜欢小树叶么？
－孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）
3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）
5、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）
6、－孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。
师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画）
－你想用小树叶做漂亮的画么？
－你想做什么呢？
－这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
7、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作）
幼儿园美术教案 篇9活动设计背景
我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。
活动目标
1、认识树木的美化生活的作用。
2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。
3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
教学重点、难点
1、难点： 孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力
2、重点： 通过这次活动，培养孩子热爱大自然。
活动过程
1、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽？
2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。
3、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。
4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。
5、出示早已为孩子们准备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。
6、指导孩子进行创作。老师巡视。
7、作品展示。评出好的作品。
8、活动小结 ：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。
9、延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭遇。
教学反思
纵观整个活动来看，我有收获，也有不足。表现在：
1、活动的本生很有意义，孩子有了一次动手动脑的实践机会。孩子们在看片子时，通过生动的讲解，画面的展示，触到了孩子那可本来善良的心。他们喜爱花草树木，憎恨风沙，干旱。在动手创作树叶剪贴画时，孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了，让孩子在玩中认知，感悟，创作。思想教育做到了润物细无声。
2、由于对活动的设计的不完善，在活动中，我忽视了孩子操作能力弱的特点，费时过长，孩子在贴树叶时粗糙，不够美观。有的孩子完成不了自己的作品，还没有在玩中转过神来。
3、若果我重新上这节课，我会把它分成两个部分。重点放在指导学生的动手剪贴上，二不会分过多的精力在思想教育的启发上。
幼儿园美术教案 篇10活动目标：
1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。
活动过程：
一、看看说说"小人国"的故事。
1、回忆故事。
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！
2、出示课件，教师复述故事。
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）
（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？
二、观察尝试表现
1、教师示范印画小人的方法。
（1）教师通过儿歌示范印画小人。
教师："现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"
（2）添画人物细节。
教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"
（3）变化手指及手指方向表现小人。
教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"
（4）个别幼儿示范。
教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。
五、结束。
教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！
欢迎分享，转载请注明来源：品搜搜测评网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
