warm怎么读

warm的发音为[wɔrm]。

1warm的词源和释义：

词源：warm一词源于古英语的wærman或中古英语的warmian。释义：warm是一个形容词，意为温暖的或热的，常用来形容温度适宜或感觉舒适的状态。

2warm在英文中的示例用法：

句子1：Theroomiswarmandcozy句子2：Iliketodrinkwarmteainthemorning句子3：They worewarmjacketstoprotectthemselvesfromthecold

3warm的相关词汇与表达：

同义词：toasty,heated反义词：cool,chilly扩展表达：warmth温暖，warmth温和，warmer取暖器，warmup使变暖

4warm的语法用法和变形：

warm可以作为形容词修饰名词，也可以用作动词，表示使某物变暖。warm的比较级形式为warmer，最高级形式为warmest。

5warm的常见搭配短语：

warmweather温暖的天气warmclothes保暖衣物warm-hearted热心的warmwelcome热情欢迎warmsmile温暖的微笑。

6warm在文化和艺术中的应用：

在音乐中，我们常听到warmtones温暖的音色或者warmmelody温暖的旋律等词语来形容柔和、舒适的音乐效果。

总结：

综上所述，warm一词的正确发音为[wɔrm]，它是一个形容词，意为温暖的或热的，常用来形容温度适宜或感觉舒适的状态。它可以作为形容词修饰名词，也可以用作动词，表示使某物变暖。此外，该词还有相关的搭配短语和在音乐中的应用。

教学法中warm up和lead in的区别为：意思不同、用法不同、侧重点不同。

一、意思不同

1warm up意思：（机器或引擎）预热，（使）启动;（使）活跃起来，（使）兴奋起来，暖场。

2lead in意思：引导入内，导入

二、用法不同

1warm up用法：warm up是属于热身环节。是一个刚入门的老师备课环节。目的就是要讲完课后对要对你当堂课所讲知识进行再一次重复，让学生了解这堂课的主要知识点。

2lead in用法：lead in导入，好的导入是好的课程一半，导入方式可以很多种，要新颖，有趣，点题、热身环境是属于本课知识点的初级了解阶段。

三、侧重点不同

1warm up侧重点：侧重于将对象引入到教学环境中，类似开场白，开场语。

2lead in侧重点：侧重于将注意力引入到讲解的内容中，并且做铺垫。

1少儿英语教案万能模板

　活动目标：

　1感受英语情境游戏的快乐，能按照英语口令有规则地进行游戏。

　2认读单词**，蓝色，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，激发幼儿进一步发现的乐趣。

　活动准备：

　教师：黄蓝色瓶各一个。装有蓝色颜料的小瓶子和**颜料的小瓶子各一半幼儿数、**蓝色单词卡、黑板、**、蓝色气球各一个。

　活动过程：

　一、导入游戏(Warmup)：

　排队进场时边唱儿歌《walking》边进场，随机找到小位置坐定。

　二、设置故事情境，吸引幼儿兴趣。

　教师从椅子背后拿出帽子戴上，吸引孩子们的兴趣。(这是什么帽子)引发幼儿猜测出魔术师的帽子。为接下来的魔术做铺垫。

　1用神秘的魔术变出Yellow颜色，利用咒语来初次教读**单词。

　2两个英语规则游戏来进行花样教读单词。

　玩Touch的游戏与部分幼儿互动。中间注意利用stop,move英语口令来提示幼儿注意力集中。(教案出自：屈老师教案网)再利用吹**气球的变化来清楚的教读单词。注意用尽可能少的语言，尽可能多的肢体动作来提示幼儿在这个环节的跟读规则。认读后，将单词卡置于黑板上。

　3师：本魔术师觉得你们都念咒语念得很好听!那么谁接下来当我的徒弟跟我学一学怎么变魔术(身体语言提示孩子们坐好)Whowanttry(英语口令再次提示幼儿发言的规则)幼：Letmetry!

　4收一个徒弟来变出Blue颜色，再用JumptoBlue的口令游戏和吹气球的游戏来系统地教读蓝色单词，期间注意纠正幼儿读音。

　5幼儿自己尝试边念单词边变出魔术，体会成功的喜悦。

　三、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

　选一名幼儿过来交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，请幼儿观察色彩的变化。

　教师：瓶子里的水有变化吗变成什么颜色了哇，颜色可真有趣，不同的颜色碰在一起还会变成另一种新的颜色呢!

　四、保留悬念，进一步激发幼儿回到家里再探索的兴趣。

　原来两种颜色的水碰在一起会变成另外一种颜色，那么想不想知道更的颜色碰在一起会变成什么样，那就请你今天回家以后和爸爸妈妈一起在家变一变，碰一碰就知道了，欢迎你明天来到幼儿园把你看到的变给我们看!

　

2少儿英语教案万能模板

　设计意图：

　孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌“EightLittleBabyDucks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“EightLittleBabyDucks”，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。

　活动目标：

　1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。

　2、学习儿歌《EightLittleBabyDucks》

　3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

　活动准备：

　1、8张小鸭、小鸭戏水挂图一张

　2、录音机、歌曲磁带

　3、卡片：小猫、小鱼各十张

　4、小鸭头饰25个

　活动过程：

　1、热身活动：

　游戏：BigWolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，(教案出自：屈老师教案网)为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)

　2、复习数字one……ten

　T(出示百宝箱)look,what’sinthebox

　C:Oh,fish

　T:Somanyfish,let’scount

　T&C:One,two,three……ten

　T:wonderful,therearetenfishes

　T:Listen,whoiscoming(助教扮演小猫)

　C:cat,catiscoming

　T:let’splaycatandfish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)

　3、请幼儿欣赏学习歌曲《EightLittleBabyDucks》。

　a)欣赏歌曲《EightLittleBabyDucks》两遍

　T：Todaybabyduckswillplaywithus,listentotheradiocarefully

　b)教师带领幼儿一起唱

　T：let’ssingthesongtogether

　4、请幼儿边听歌曲《EightLittleBabyDucks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏。

　T：look,I’maducki’mswimmingpleasefollowmelikeaduck,weareswimmingandplaying

　5、幼儿分组表演,请幼儿自评

　T：Nowplaygroupbygroup,andIwillaskchildrentosaywhichgroupisthebest(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)

　6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏

　活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。

　

3少儿英语教案万能模板

　活动目标

　1、感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐心情。

　2、能听懂并能基本地说出新单词：bellcandysnowgift

　3、继续锻炼吃与说的能力。

　活动准备

　1、挂有采灯的圣诞树一棵。

　2、魔术盒一个。

　3、单词卡片：bellsnowgiftcandy

　4、小篮子12个

　5、实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。

　6、音乐：《jinglebells》《edelweiss》《wewishyouamerrychristmas》

　活动过程

　一、warmingup:

　1、放音乐《jinglebells》，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。

　2、greeting:“good morning boys and girls!nice to mee tyou!how are you todaydo you know what festival is coming”

　3、introducingnew:

　小故事引出单词

　教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。

　t:“what’sinthebag”(教师带领幼儿，看着说一遍单词。)

　4、出示魔术盒

　t:“tonightischristmasevethesantaclawsisverybusysohegivesoatthegiftstoyoubymisschen”

　t:“ok!letmeseewhat’sintheboxcanyouguess”(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。)

　5、发礼物

　教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里。

　6、littlegame:《listenandspeak》

　让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。

　7、decuratethechristmastree

　(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教师示范一次)

　(2)放音乐《edelweiss》,师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。

　二、ending:

　t:thisisamagicchristmastreewemustsay“merrychristmas”,itwillbeverybeautiful”

　(师幼一起说“merrychristmas”，树上的灯就亮起来。)

　放音乐《wewishyouamerrychristmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。 

　

4少儿英语教案万能模板

　一、教学内容： 关于水果的单词及句型

　二、教学重难点

　关于水果的单词：apeach,apear,atangerine,aplum关于句型：①What’sthisinEnglishApeachDoyouwantoneYes,Ido/No,thanks

　三、教学准备

　1、事先在黑板的右下角画好三个旗杆，分好组（学生分成两大组，老师一个组）

　2、、彩色吸铁

　3、课前询问学生英语老师运用何种方式表扬以及维持课堂纪律

　四、教学过程

　1、Greeting T:Goodafternoon,boysandgirlsI’msogladtoseeyouhere,first,letmeintroducemyself,mynameisVickyIamyourEnglishteacherfromnowon

　2、Warm up(Listenanddo)T:Well,Everybodylistentome,Isayyoudoit,areyouready

　Ss:YesT:①Standup②Closeyoureyes③Closeyourmouth④Touchyournose⑤Sitdown

　3、presentation Step1peach（fingersvoice）

　

5少儿英语教案万能模板

　一、Teaching DemandsandAims(教学目标）

　二、Teaching importantanddifficultpoint(教学重点）

　1、words

　2、sentences

　3、grammars

　三、Teaching Aids(教具)

　四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）

　五、Homework(作业布置）

　作业的布置

　一、书面作业

　1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

　2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

　3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

　二、磁带作业

　1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

　2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。

　3、听音修正：

　(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：

　A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。

　D：结束Say:“Goodbye!”

　三、电话教学

　1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

　2、教学内容：

　(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。