少儿英语：课堂游戏

1吹气球 blow the balloons

　游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

　2大小声 opposite tune

　游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

　3放风筝 fly a kite

　游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

　4拍手停 clap hands

　游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

　5长大个 grow taller

　游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

　6木头人 wooden child

　游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

　7模仿秀 imitate show

　游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

　8二人转 turn and turn

　游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

　9运气球 pass the balloons

　游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

　10传球、拍球 pass or bounce the ball

　游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

　11和卡片跳舞 dance with cards

　游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练

　12翘翘板 play on the see-saw

　游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

　13蜘蛛侠 spider man

　游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。

　14照镜子 look at the mirror

　游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

　15狼来了 the wolf is coming

　游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

　16猜声音 guess the sound

　游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。

　17藏小手 hide the hands

　游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。

　18猜拳 stone, scissors and clothes

　游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。

　19传话 whisper

　游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

　20老狼，老狼，几点了 Wolf, wolf, what’s the time

　游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s the time”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

少儿英语课堂游戏100例（21-40）

　21拍后背 pad pad

　游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。

　22 魔力之手(magic hand)

　游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。

　23背靠背 (back to back)

　游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。

　24篮球比赛(play basketball)

　游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

　25举重比赛(heavy and heavy)

　游戏说明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。

　26游泳比赛(swimming match)

　游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。

　27时间的学习(what time is it)

　游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time What’s the time”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 "It's One……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着

　28数字的学习(numbers)

　游戏说明:很多小，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示)，再猜数量，揭开谜底。可以用这些来练习“How many…”

　29救人(save)

　游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步, 先到达目的地,就是胜利者

　30射击(shoot)

　游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁被淘汰

　31串项链(necklace)

　游戏说明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上,

　32淘汰赛(we are the same)

　游戏说明:根据教师说的数字,相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。

　33火眼金睛(eyes and ears)

　游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。

　34 Who am I

　游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is … 也可用于操练单词

　玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词，前面的同学猜是谁

　35贴膏药(relay race)

　游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利

　36 找宝藏(hide and seek)

　游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次

　37丢手帕(where is the handkerchief)

　游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子,老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面,一圈之后学生没发现,就要说句子/ 单词,然后回到座位上

　38传球(pass the ball)

　游戏说明:适于句子单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次

　39X-RAY

　游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop 叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。

　40考考你的记忆力(good memory)

　游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。

少儿英语课堂游戏100例（41-60）

　41考老师(guess and say) 游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读;猜错了，同学一起告诉老师。

　42切西瓜(cut the watermelon)

　游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈(即西瓜)。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。

　43接糖果(throw and catch)

　游戏说明老师做个大糖果(糖纸中包惩罚方法)。同学们边传糖果边拼单词(每人只说一个字母)。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉(即受惩罚)。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。

　44排雷(where is the bomb)

　游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内(可让学生说新单词10遍)看哪一组能先把雷排除掉。

　45邮递员(postman) 游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。

　46猜价格(how much is it)

　游戏说明:找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。

　47魔法棒(magic sticks)

　游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性

　48向左走向右走(Left right)

　游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词;当踏右脚时女孩读单词

　49冰糖葫芦(one by one)

　游戏说明:适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分

　50争分夺秒(urgent task)

　游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子)

　51无敌转转转(turn turn)

　游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

　52点手掌(catch the finger)

　游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

　53魔力手指(magic finger)

　游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

　54五体投地(body)

　游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

　55过山车(get on the train)

　游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

　56相反动作(opposite actions)

　游戏说明:(适合单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。

　57谁最快(who is the best)

　游戏说明:(适合单词的总体操练)，老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

　58下命令(up and down)

　游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

　59听名字(whose name)

　游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。

　60看手势(gesture)

　游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。

这首曲子是保罗莫里哀改编过来的，原唱是芭芭拉 · 史翠珊(Barbra Streisand)，在演艺史上，芭芭拉 · 史翠珊曾经缔造了许多项纪录。她第一次参加音乐剧的演出，就夺得了「纽约剧评人」奖，第一次担任音乐剧的女主角，就拿下了东尼奖；出第一张唱片，就夺得了两座葛莱美奖，成为当时最年轻的「年度最佳专辑」得主，第一次拍**，就荣获奥斯卡金像奖；第一次摄制电视特别节目，就获得了艾美奖。她是第一个荣获奥斯卡「最佳**歌曲」的女性作曲家，也是有史以来第一个包办制片、导演、编剧和主演的女性影人。

1973年，芭芭拉 · 史翠珊主演了一部型态完全不同的**《往日情怀》，合演的男主角，是当时因为《裸足佳偶》和《虎豹小霸王》走红、正如日中天的英俊小生劳勃 · 瑞福。拍片的时候两个大牌互不相让，处得很不愉快，导致后来两人再也没有继续合作过。看过《往日情怀》的人，大概都忘不了结尾的那一幕：男女主角在街头久别重逢，先是相视愕然，继而两人脸上都出现了喜悦的笑容。可是，微笑很快的又消失。镜头缓缓拉远，消失在动人的主题曲「The Way We Were 」之中。这部**总共获得了六项奥斯卡的提名，其中包括了芭芭拉的最佳女主角，尽管最后她并没有得奖，却是虽败犹荣的。而由她所主唱的主题曲，则不仅获得了「最佳**歌曲」的金像奖，更为她带来生平头一个排行冠军。

1980年芭芭拉 · 史翠珊非常谨慎的挑选比吉斯 （Bee Gees）合作。在合作计划里，比吉斯三兄弟只负责史翠珊新专辑一半的五首歌曲，而他们总共交出了九首。史翠珊大为满意，干脆进一步决定，不但全部歌曲都由他们兄弟谱写，更请贝瑞 · 吉布和他们的班底负责整张专辑的制作。对于原本让贝瑞最担心的歌词部分，史翠珊几乎一字不改的照单全收，唯一有点困扰的是 「 Woman in Love 」这首歌曲，因为其中有一句「这是种我一而再、再而三维护的权益」，史翠珊担心可能会太过于「女权主义」化。但是，这首歌的单曲在专辑尚未发表前先行推出，获得的反应却热烈到了极点，1980年的十月二十五日，再度为芭芭拉 · 史翠珊夺得了三周冠军。在「 Guilty 」专辑里，贝瑞 · 吉布不仅负责掌舵，更亲自与史翠珊合唱了标题歌曲「 Guilty 」和「 What Kind of Fool」，两首歌曲都分别打进排行的前十名，也让这张专辑成了史翠珊十九年唱片生涯和三十五张专辑中最畅销的一张，全球销售量超过了两千万张。在「 Guilty 」专辑获得空前的成功之后，芭芭拉 · 史翠珊应安德鲁 · 洛伊 · 韦伯的邀请飞往伦敦，由洛伊 · 韦伯亲自负责制作，录制了两首单曲，其中包括了即将在伦敦正式发表的音乐剧新作品《猫》里面的插曲「Memory 」，帮该剧打响知名度。这两首歌曲，都收录在她的专辑「Memories」中。放眼天下，能够跟她相比拟的女艺人，又有几个呢？保尔·莫里哀1982年灌制的一张专辑《Tout pour la musique》，就收录了这首著名的“回忆”。

1吹气球 blow the balloons

　游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

2大小声 opposite tune

　游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

3放风筝 fly a kite

　游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

4拍手停 clap hands

　游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5长大个 grow taller

　游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

6木头人 wooden child

　游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

7模仿秀 imitate show

　游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

8二人转 turn and turn

　游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9运气球 pass the balloons

　游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10传球、拍球 pass or bounce the ball

　游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

11和卡片跳舞 dance with cards

　游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练

12翘翘板 play on the see-saw

　游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

13蜘蛛侠 spider man

　游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。

14照镜子 look at the mirror

　游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

15狼来了 the wolf is coming

　游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

16猜声音 guess the sound

　游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。

17藏小手 hide the hands

　游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。

18猜拳 stone, scissors and clothes

　游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。

19传话 whisper

　游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

20老狼，老狼，几点了 Wolf, wolf, what’s the time

　游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s the time”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

21拍后背 pad pad

　游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。

22 魔力之手(magic hand)

　游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。

23背靠背 (back to back)

　游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。

24篮球比赛(play basketball)

　游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

25举重比赛(heavy and heavy)

　游戏说明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。

26游泳比赛(swimming match)

　游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。

27时间的学习(what time is it)

　游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time What’s the time”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 "It's One……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着

28数字的学习(numbers)

　游戏说明:很多小，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示)，再猜数量，揭开谜底。可以用这些来练习“How many…”

29救人(save)

　游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步, 先到达目的地,就是胜利者

30射击(shoot)

　游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁被淘汰！

一般过去式教学游戏分享

31串项链(necklace)

　游戏说明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上,

32淘汰赛(we are the same)

　游戏说明:根据教师说的数字,相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。

33火眼金睛(eyes and ears)

　游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。

34 Who am I

　游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is … 也可用于操练单词

　玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词，前面的同学猜是谁

35贴膏药(relay race)

　游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利

36 找宝藏(hide and seek)

　游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次

37丢手帕(where is the handkerchief)

　游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子,老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面,一圈之后学生没发现,就要说句子/ 单词,然后回到座位上

38传球(pass the ball)

　游戏说明:适于句子单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次

39X-RAY

　游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。

40考考你的记忆力(good memory)

　游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。

41考老师(guess and say)

游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读;猜错了，同学一起告诉老师。

42切西瓜(cut the watermelon)

　游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈(即西瓜)。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。

43接糖果(throw and catch)

　游戏说明老师做个大糖果(糖纸中包惩罚方法)。同学们边传糖果边拼单词(每人只说一个字母)。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉(即受惩罚)。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。

44排雷(where is the bomb)

　游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内(可让学生说新单词10遍)看哪一组能先把雷排除掉。

45邮递员(postman)

游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。

46猜价格(how much is it)

　游戏说明:找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。

47魔法棒(magic sticks)

　游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性

48向左走向右走(Left right)

　游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词;当踏右脚时女孩读单词

49冰糖葫芦(one by one)

　游戏说明:适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分

50争分夺秒(urgent task)

　游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子)

51无敌转转转(turn turn)

　游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

52点手掌(catch the finger)

　游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

53魔力手指(magic finger)

　游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

54五体投地(body)

　游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

55过山车(get on the train)

　游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

56相反动作(opposite actions)

　游戏说明:(适合单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。

57谁最快(who is the best)

　游戏说明:(适合单词的总体操练)，老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

58下命令(up and down)

　游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

59听名字(whose name)

　游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。

60看手势(gesture)

　游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。

61心有灵犀(say and do)

　游戏说明:当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。

62狼卡(wolves)

　游戏说明:画一张狼的，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，同学后退，退的慢的被老师(狼)逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。

63小和尚挑水(carry water)

　游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人(或一人)起立说词;句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。

64快速反应(answer quickly)

　游戏说明:老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。

65宝宝乐(baby baby I love you)

　游戏说明:学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ONE”学生独自站立并说词一次;“TWO”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。

66耳听八方(listening and hearing)

　游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜。

67 幸运儿(lucky dog)

　游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并迅速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。

68抓人(catch you)

　游戏说明: (适合说单词或短句)两三人一组，教师说one two学生就边走边说，一旦教师说 stop时候学生马上回到自己的座位上，否则会被抓到。

69钓鱼(catching the fish)

　游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说stop的时候，两个学生马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。

70跳一跳(jump and say)

　游戏说明:把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词 并把它读出来。

一般现在时教学游戏分享

71友谊之圈(friendship circle)

　游戏说明:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。大家面对面围成两个同心圆。

72 方向感(face to face)

　游戏说明:一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束，或老师喊“Stop”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

73找帽子(where is it)

　练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。)

　把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉她“Find the blue\”学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。

74身体字母(body letters)

　游戏说明:准备计时器，比赛时将学生分组让他们在规定时间内，用身体组合将26个字母表演出来，可以一人演，也可以几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写黑板上，看哪组在规定的时间内表演的字母更多，后哪组巡警按表演完26个字母。

75聋哑读英语(deaf)

　游戏说明:组织学生反复背诵26个字母。遇到元音字母，就用手势来代替，如A, 举起右手;E，举起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛;U，用两只手一起指向老师。石头剪刀布游戏一边说单词一边玩游戏，最后输的小朋友要在多说几遍单词。

76抽卡片读单词(choose the card)

　游戏说明:抽到国王或王后可以不读，抽到其他卡片，上面写着数字几就读几遍。

77眼神暗示(look and say)

　游戏说明:在读单词时，老师的眼神看着谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出小朋友的名字，听到自己名字的小朋友就要读单词。这个游戏的使用可以让小朋友们上课注意听讲。

78找出字母(find the letters)

　游戏说明:将二十六个字母个个给予一个数字 (依照数字1-26) 所以这时你说25是什麽字母,学习者就要回答是Y ，答对了

79夹句型(choose the sentences)

　游戏说明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时学生可以用手将纸打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。

80单词钓鱼(where is the fish)

　游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词，老师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以吸小鱼，教师说单词，小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。

81抢汉堡 (who can eat the hamburger)

　适用于三个单词组成的句子。小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。

82小白兔回家(go home)

　游戏说明:用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”

83接力赛 (relay race)

　游戏说明:将小朋友分成较为平均的两组。每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一个小朋友比赛，看哪组最先全部都坐下即为冠军

84找偶像 (you are my idol)

　游戏说明:分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。然后女孩表演，规则一样。最后选出欢迎的男孩和女孩。

85跳高(jump and say)

　游戏说明:一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手

86跑赛(run fast)

　游戏说明:两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜

87爬山(climb the mountain)

　游戏说明:两组谁的声音大谁爬的就高

88警察抓小偷(policeman and thief)

　游戏说明:老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁

89POSE王

　游戏说明:用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他(她)拍张照片。然后让他(她)到前面来当老师，他(她)选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照

90传传看(pass the word)

　游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快比如：where are you going 每人说一个单词：“where, are , you, going” 最后一个人说：“where are you going”

91坐卡片(sit on the card)

　游戏说明:单词学完后，把单词摆在地上，然后叫两个学生到前面，当老师说其中一个单词叫这两个学生都跑向那个单词，然后坐在单词上。反应快的学生可以加分或得到Sticker

92钓鱼 (catch fish)

　游戏说明:在鱼后面分别贴上哭脸和笑脸。鱼身上写上单词号，钓到哪条鱼就读相应的单词，如果是笑脸可以抽奖。如果是哭脸，则把所有的单词都读一遍。

93转盘(spinner)

　游戏说明: 老师制作一个转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一个单词就读哪一个单词，转到Sticker就得Sticker。

94空中拦截(stand on the newspaper)

　游戏说明:分两组。准备两张报纸。每组各出一个人站在铺开的报纸上，抢读单词。不正确或是速度慢的同学脚下的报纸就会被对折，直到脚着地，脚着地者为输者。

95接力(relay race)

　游戏说明:分两组，老师在前面倒卡片，每组学生一个接一个的读单词并用手传着球，然后计算两组的时间，时间少的为胜利者。(第一组读完后第二组再读)

96猜来猜猜去(which word in my mind)

　游戏说明:假如学三个词: ape, ace, alien老师心里记住一个单词,让同学猜一个,老师回答YES \NO)

97猜猜我是谁：(who am I)

　游戏说明:指定一个同学用另外的声音说句子或单词,让另外一个同学猜猜这个同学

98字母滚雪球(collect the letters)

　这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

99照镜子(Look in the mirrow)

　游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学, 和老师方向相同。

100抢椅子(get the chair)

　游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

从语法上来看，一般是不会出现we后直接加memory的。我们可以从词性上来分析，we是一个代词，一般在句子中式作主语的。而memory是一个名词，在句中可以作主语宾语等等。两个都可以做主语的成分一般是不放一起的。但是也不能仅从这两个单词就说语法对吗，因为语法是存在在一个句子里的，所以要有完整的句子我们才可以去分析语法。

社交问题是ADHD小朋友常见的一种特征，也是功能性障碍的主要因素之一，他们会有社交互动障碍，可能是因为无法维持注意力在某个工作记忆的讯息上，以及同时分散注意力至多重、正在进行或环境中发生的社交线索， 也就是注意力不集中、冲动-过动症状造成中央执行功能缺陷，而影响产生社交问题。

DSM-V之ADHD诊断 （1）具干扰功能或发展的持续注意力不足及(或)过动-冲动样态，有以下1及(或)2之特征 （2）不专注：至少持续六个月 （3）过动及冲动：至少持续六个月 （4）12岁前就有数种不专注或是过动-冲动的症状 （5）数种不专注或过动-冲动的症状在两种或更多情境中表现 （6）有明显证据显示症状干扰或降低社交、学业或职业功能的品质 （7）这些症状不是单独出现于思觉失调症或其他精神病症，无法以另一精神障碍症做更好的解释 简介：临床上，大部份ADHD小朋友皆有社交问题(social problem)的障碍(52% to 82%)。ADHD小朋友在自我表述方面，表示未有过社交问题，但在家长、老师或同侪则皆一致表示有同侪关系困难。 社交问题方面，同侪与老师表述，ADHD小朋友喜欢其他小朋友，比他们(同侪)还多、较不受欢迎、不合作、较有破坏性、整体的同侪社交技巧差。家长与老师的表述，ADHD小朋友较容易遭受同侪忽略和拒绝、霸凌或被霸凌、朋友较少、显得更加寂寞、同年纪的小朋友相比参加较少变化的活动。 社交问题、无法维持同侪关系，基本上从孩童就浮现台面，至青年，一直到成人，都还是困难重重，虽然ADHD拥有符合年龄的知识来参与社交规则，但他们在使用这些知识，引导和他人互动行为上还是出现问题，。许多当代模式预测有些或是全部的核心行为症状，如冲动和过动，可能与ADHD的神经认知损伤有关，如执行功能(executive function)。 工作记忆(Working memory)是一个容量有限的系统，负责暂存和提取内在之讯息，以引导行为运作，工作记忆包含三个基本元素：语音(phonological)与视觉空间(visuospatial)讯息的暂存(storage)、语音与视觉空间讯息的演练(rehearsal)和一般的中央执行(central executive)系统。 研究显示ADHD小朋友会有工作记忆方面的受损，且与注意力不佳和过动行为有关，最近也有实验证据支持工作记忆参与社交互动，且指出在增加工作记忆执行需求的同时，个人化动态社交译码(individual’s dynamic social decoding；能够快速解释非语音社会和情绪提示的能力)能力会被破坏。 一个针对ADHD的工作记忆模组从三方面探讨工作记忆受损对社交的影响： （1）工作记忆受损的ADHD小朋友可能会影响社交功能相关与处理社交线索有效性讯息的储存和提取的能力，在路径C的部份，直接影响社交技巧的就是中央执行和语音视觉空间次系统的表现受损； （2）工作记忆也可能间接的影响社交问题(路径a和b) ，这个假设的基础是工作记忆受损与注意力不集中和过动行为相关，接着与社交问题有高度相关，假设间接的影响可能显示一个或多个ADHD症状会出现是由于工作记忆受损，进而造成ADHD小朋友的社交问题； （3）ADHD小朋友经历的社交问题可能反映出工作记忆直接或间接的影响，相反的，注意力不集中与冲动过动显示出与社交问题的连续性和工作记忆的影响是独立的。可以提供支持目前的观点，所以ADHD小朋友经历社交问题的机制是由于核心症状的破坏性本质，而不是这些症状的出现造成次发性工作记忆受损。 中央执行功能与社交问题有直接关系 ，工作记忆的次分类元素，语音与视觉空间储存/演练，显示出一个有限但特殊的社交问题之相关，至于语音储存/演练，与孩童社交问题的关系，则发生于其在过动/冲动行为的影响，视觉空间储存/演练的作用则与注意力不集中高度相关。 中央执行工作记忆处理与孩童的注意力不集中和过动/冲动有相关 ，对于社交互动有负面的冲击。与典型发展孩童相比，ADHD孩童在中央执行受损与视觉注意力降低、高动作活动有功能性相关，中央执行处理受损对社交互动的影响力，反映出以下行为结果，无法维持注意力在工作记忆的讯息上，同时分散注意力到多重、正在进行和环境中的社交线索。 ADHD孩童会面临到社交问题，可能是因为视觉空间储存/演练和中央执行受损，导致持续性注意力受损和当与他人进行社交互动时视觉方向少，目前的发现指出社交问题是ADHD小朋友功能性受损的主要原因之一，而工作记忆可以用来预测这些衍生的困难，使用行为治疗(CBT)来增进ADHD孩童社交互动时，应加入语音或视觉讯息的储存和处理，以描绘出孩童社交技巧的特点。应用：ADHD孩童在工作记忆方面受损，影响其注意力与冲动/过动，进而影响社交与其他功能性表现。临床上可应用于增加在语音和视觉空间工作记忆的训练，改善中央执行。 语音工作记忆： 使用口语说出不同种类的水果与颜色，让小朋友在图画纸上画出，说数学算术加减法，小朋友使用心算算出，说出一连串数字搭配彩虹或是生肖的字串，让小朋友能够回答数字序与彩虹生肖序，让小朋友在弹跳床上从1数到100，过程中加入不同种的干扰。 视觉空间工作记忆： 使用动物拼图，让小朋友在看过之后自己拼出脸孔及身体的方向与相关位置，使用积木排出立体图型，小朋友模仿。 这是双螺旋的部落格授权转载 原文出处注意力不足兼过动症候群孩童的工作记忆与社交问题

是不能一起用的。

DDR1和DDR2时代，两条内存在一起用的前提是必须频率一样。容量可以不一样，但频率不一样就很容易死机蓝屏。所以不能用。

DDR3时代，主板可以自动将高频率的内存置于低频率使用，大大提高了不同频率的内存条的使用兼容性和稳定性。但并不是总是有效。

所以，同样品牌的内存，如果频率不一样，多数情况下是不能混合稳定使用的。

扩展资料：

内存的性能指标

评价内存条的性能指标一共有四个：

存储容量：即一根内存条可以容纳的二进制信息量，如常用的168线内存条的存储容量一般多为32兆、64兆和128兆。而DDRII3普遍为1GB到8GB。

存取速度（存储周期）：即两次独立的存取操作之间所需的最短时间，又称为存储周期，半导体存储器的存取周期一般为60纳秒至100纳秒。

存储器的可靠性：存储器的可靠性用平均故障间隔时间来衡量，可以理解为两次故障之间的平均时间间隔。

性能价格比：性能主要包括存储器容量、存储周期和可靠性三项内容，性能价格比是一个综合性指标，对于不同的存储器有不同的要求。

——内存条