韩版口红王子程潇是哪一期

第十二集。

韩国偶像组合宇宙少女的程潇是队中的中国人之一，在前段时间刚刚结束的中国节目《偶像练习生》中担任最年轻舞蹈导师，过硬的舞蹈功底与导师合作舞台上令人印象深刻的舞台表现，使得其进一步提高了在中国的知名度。

《口红王子》的版权来自韩国《Lipstick Prince 》（朝鲜语：립스틱프린스，中文译名：口红王子），是一档引进综艺，但是其在原版的模式上增加了大量的适应本土的创新。

另一个独属于标签则是春丽头，棒球赛中参加的女偶像不在少数，然而程潇的话题度却眼压群芳，春丽头也成了一被提起就想起程潇的存在。

值得一提的是，在这个节目中，程潇的劈叉与空翻投球也非常令人惊叹，这种中国人一上综艺就空翻的现象也被戏称为“不翻不是中国人”。

原版中，有七位王子分别负责不同的化妆步骤依次上妆，如底妆、眼妆、眉妆、唇妆等。而在中国版《口红王子》中保留了这一模式，但是变成了四位王子，每一位负责两个步骤。同时还有心跳测试仪，可以显示化妆过程嘉宾的心跳指数，让观众能够直观感受到王子公主之间偶像剧一般的甜蜜互动。

① 中班教案《月亮的化妆舞会》

活动目标

1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。

2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。

活动准备

PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物每组一套。

活动过程

一、问题产生。（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。）

引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。

关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？

9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）

小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！

二、分组叠高。（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。）

关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？

引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？

提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说，你们的理由。

关键提问：哪一组先来介绍？让我们看看他们（jy135幼儿教育 jy135）叠高的顺序，你们来说说自己的理由。

哪一组和他们不一样的，也来说一说。

除了顺序不同，你们觉得叠高的时候还要注意什么？

小结：你们想了很多叠高的方法，那怎样才是科学合理的？让我们来听听故事吧！

三、理解故事。（意图：掌握科学合理的叠高方法。）

引导语：小动物们都想尝月亮的味道，小海龟第一个爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海龟够不着。于是，乌龟请来了大象，“大象，你到我背上来，说不定就能尝到月亮了。”

关键提问：这么多的动物，为什么乌龟请了大象？

乌龟这么小，大象那么大，为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢？

小结：乌龟觉得大象在所有动物里最大，所以请来了大象，而且乌龟的壳非常的坚硬，它可以承受很大的重量，所以它让大象站在自己的背上。

引导语：可是月亮非常的调皮，大象爬到了乌龟背上，月亮往上跳了下，还是没尝到。关键提问：这时大象会请谁呢？为什么？长颈鹿又请了谁？猜猜它的理由。

大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的？接下去依次会是谁呢？

引导语：小老鼠最小，它先爬到了乌龟身上，再爬到了大象身上……总算爬到了最高。

关键提问：咦！叠的这么高了，它们会不会倒下来呢？为什么？

小动物们除了顺序不同，它们叠高的时候还有什么特别的地方？

小结：原来它们除了从大到小，站在有着坚硬的壳的乌龟身上，而且还是头尾交错的往上叠，这样才会更加的稳固。

四、感受快乐。（意图：体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。）

关键提问：（播放声音：咔嚓）发生了什么？

引导语：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把这一口分给了它的同伴，大家都尝到了月亮的味道，感受到了齐心协力获得成功的快乐。

关键提问：那尝到月亮味道的一共有几只动物？

那开始的时候，黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗？

为什么叠高的只有8只动物呢？还有一双眼睛又是谁的呢？

引导语：原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼，小鱼觉得它身边也有一个月亮，这是月亮吗？那么这是怎么回事呢？

小结：小动物们团结合作，运用科学合理的方法叠高，尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事，它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。

活动反思

这一活动的设计虽然偏向于科学领域，但是整个活动以故事贯穿，旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣，再通过故事把这种方法传递给幼儿，让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。

整个活动孩子的积极性很高，也能够理解首位交错重叠的方法，并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。然而最值得思考的是：如何更好地运用材料来进行一种科学的验证，让整个活动可以更加完善。

② 急求人一节人美版初中美术公开课教案

人美版初中美术公开课教案 我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

多么有智慧的人呀？可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。

“不对的，化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。

告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。

可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。”

③ 快乐的童年作文教案

童年是五彩斑斓的,童年是快乐的,童年像摇篮每当我想起那见事,我都忍不住”嘻嘻”笑出声来

那时候,我年小无知,别人做什么,我也爱跟着做每次从门外看见妈妈在化妆,在自我欣赏时,心中一股羡慕之情油然而生正巧,有一回妈妈要去上班,只有我一个人在家我呆在家里很闷,想找点事干突然,”汪汪”,原来我家小狗在叫呢和小狗玩吧我们玩得很开心,”汪汪汪”小狗那明亮的眼睛望着我,好像很喜欢我啊突然,映入眼帘的妈妈的化妆品化妆品妈妈又不在家,不如……就这样吧！我打算用化妆品来学学妈妈化妆，一定很好玩吧。“汪汪”小狗好像也想化妆哦。“小狗来呀，我帮你化妆。”我欣喜若狂。但小狗好像不是很愿意。我硬是抓住小狗，要给它化妆。刚开始，它还挺听话的，可不久，它就辗转反侧，张牙舞爪的。可我不放弃，用口红想帮它……我还不知道口红能干什么，就胡乱地在小狗的眼外涂上一圈，有用烟脂在它的小脸蛋里涂一涂。啊，真可爱！小狗玩腻了，它不要我给它化妆，挣扎恶劣一下，就溜之大吉。胆小鬼，这么好玩的东西也不玩。我望着镜子，不要地用画眉毛的来……我觉得自己好看极了。胖乎乎的小脸有两个红脸敦，那眉毛浓浓的，谁意渐渐向我聚拢，我睡着了……

第二天早晨，“小狗，你怎么变成大花脸啊？”一大清早，妈妈的叫声就传进我的耳朵里。怀着好奇心的我揉了揉睡眼朦胧的眼睛去看看怎么回事。“是谁把它弄成这样子的！”妈妈又说了。“俐，你醒来了，你看小狗……？话还没说完，妈妈就哈哈打消。”你怎么，你怎么，这样啊？你昨晚去扮小丑吗？你看小狗也跟着你去表演了。”妈妈在说什么啊,我似懂非懂我照了照镜子,好像明白了一点因为镜子里的那个女孩连我自己也认不出来呢哈哈,我也笑了……

童年是充满乐趣的，那欢笑声经常钻如我的心里。这件事怎能不使我难忘呢？怎能不使我忍不住笑呢？

④ 帮助学生正确评价自己 小班教案

活动目标：

1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；

2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；

3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

活动准备：

1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；

2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；

3、设计好一段关于认识自己的动画短片；

4、知识准备：幼儿已认识五官。

活动过程：

1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动

玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……

3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

（1）玩“交朋友”的游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织：

在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

与家长沟通计划：

给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；有可能的话，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

⑤ 不用妈妈化妆品安全教案小班

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⑥ 化妆编发的教案怎么写

一 背景内容包括：

1 说明使用的教材名称

2 前一节课,为这节课做了哪些铺垫

3 本节课为下次课做哪些准备

二 教学目标设计：

1 知识与技能：a学习的知识

b应掌握知识的方法及程度

2过程与方法：

过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动；是知识技能的具体运用

方法：即教法和学法

教学方法是教师备课的又一项重要任务是教师为完成教学任务采取的一种活动方式教学方法具有多层次、多形式但总体上可分为单一性和综合性两大类两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程

单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学

综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法教师备课方法有：讲授法、讨论法、实验法（属于单一的教学方法）尝试教学法、情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等（属于综合性教学法）

备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法

教师的学法指导应遵从5项原则:

⑴ 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟）

⑵ 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢）

⑶ 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确）

⑷ 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导）

⑸ 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）

学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式：

⑴ 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透）

⑵ 讲授指导（向学生直接讲授学法知识）

⑶ 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的）

⑷ 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示）

⑸ 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿）

3情感、态度、价值观

这是学生感受——情绪——意志、性格（包括行为）的过程是情感过程,是非智力活动

三 教学重点、难点

（略）

四 学习环境设计

是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境如：教师为学生准备的软件、或课件、或评价表……

五 教学理念的思考

简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程

⑦ 化妆的基本步骤教案

一般都是先进行打底，然后遮瑕，接着定妆，眉毛口红。

⑧ 小小班活动教案怎样化妆

设计意图:我来当妈妈,你来当宝宝,你来当……这是我班区域活动中常常从娃娃家传来的讨论声,每次活动前她们争先恐后的到这个区域活动孩子天生就喜欢模仿,特别小班的孩子很喜欢角色的扮演,她们很向往大人的生活,很好奇在孩子眼里这些人物都是很神圣抓住这个特点我想给班上孩子们一个自我展示的机会和平台,让她们去体验各种角色带来的乐趣在活动中我请家长配合我找来个各种造型的衣物道具头饰等让幼儿选择喜欢的角色并扮演

活动目标:

1幼儿扮演生活中各种角色,并体验角色带来的快乐

2以各种形式拓展幼儿的相关经验

活动准备:

1各种有趣的道具和漂亮服装

2为幼儿创伤小舞台,供幼儿随意展示自我

3欢快的音乐供幼儿展示时走时装步

活动过程:

一导入活动

1出示各种漂亮衣服, 结合幼儿已有的经验谈谈平时哪些人会穿这些衣服什么时候会化装

2回忆大书中的内容,让幼儿用我是……的句式完整的把书中的内容说出来,并根据角色的变化教师引导幼儿用声音的粗,细,高,低,大,小等多种形式来完成阅读

二拓展展示活动

1今天我们班上也请来了很多的公主王子奥特曼蝴蝶姑娘等等,你们想不想扮演这些人物呢

2让幼儿选择自己喜欢扮演的角色,并用”我是…”的句式表达

3教师把布置好的小舞台拿出来,并告知幼儿:我们今天开一个化妆舞会,请幼儿大胆的展示自己的风采

⑨ 如何做化妆课的教案

可分为两大块。1、ppt影像教材。2、文字说明（从第一步骤开始写）

摘要：公主化妆游戏有哪些？公主化妆怎么玩？公主化妆游戏是很多女生都喜欢玩的一种休闲游戏，运用化妆品和工具，采取合乎规则的步骤和技巧，对人的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷，表现神采，从而达到美容目的。下面是公主化妆小游戏大全，一起来看看吧。公主化妆怎么玩

运用化妆品和工具，采取合乎规则的步骤和技巧，对人的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷，表现神采，从而达到美容目的。化妆能表现出女性独有的天然丽质，焕发风韵，增添魅力。成功的化妆能唤起女性心理和生理上的潜在活力，增强自信心，使人精神焕发，还有助于消除疲劳，延缓衰老。

公主化妆小游戏大全

1、阿sue发廊店2

游戏简介：发廊**的工作可不轻松，要做到能将客人的头型过目不忘，还能顺利的给客人剪完头发，你能做到么？操作方法：选择右侧的发型来进行设计，如果和预计的发型一摸一样，就可以得到100分了。这其中需要剪发染发吹发卷发等几道工序，弄错一个就会扣分。

2、公主殿2

游戏简介：公主殿2,mynewroom2，三个小公主打算设计自己的闺房取名叫公主殿，呵呵，房间的设计非常复杂哦！～不但可以换壁纸、换家具，还可以自己画壁画哦，第一部的人气非常旺，这是第二部啦，不可错过哦！游戏很大，有4M多请耐心等候下，要点全屏才能看到边上的按钮哦！

3、中国古典美人

游戏简介：原汁原味的中国风，古筝配乐，青砖黑瓦，芭蕉庭院，园中美人，巧笑倩兮，美目盼兮，呵呵～～～饰品非常多，服装以清秀为主，有一套华丽的皇后服装，大家可以尽情搭配！建议全屏玩，缩小了人物有些变形，表情不对了，哈哈，多多包涵！请不要撰写少儿不宜的故事～

4、七仙女下凡

游戏简介：七仙女下凡,相传人间的牛郎与本为王母娘娘外孙女的织女（七仙女）喜结良缘后，互敬互爱，生儿育女，然而天帝闻知编织天上彩虹的织女下嫁人间，勃然大怒。七月初七日，

5、芭比娃娃化妆

游戏简介人靠衣装，美靠亮妆，可爱的芭比娃娃也不例外，想要更加的出众，精心的打扮是必不可少的，游戏中玩家的目标就是帮助可爱的芭比好好打扮一下，让她更漂亮，鼠标进行操作，选择好后点击人物对应的部位进行打扮。

6、可爱美甲沙龙

游戏简介：游戏中有三位小服务生为客人涂指甲油，客人来了点客人，按照她的要求涂好，然后用吹风机吹干，再点show完成，通过鼠标点击对应的道具进行操作。

7、2011年春季时装展

游戏简介：您已被邀请到2011赛季春季独家时装表演，到这里为自己选择一套最适合自己的服饰，作为这一时尚设计师你会怎样决定，快来看看吧！游戏中使用鼠标操作，点击饰品给人物换装打扮。

8、美人鱼和王子

介绍：美人鱼和王子忧伤而美丽的故事，相信大家都有所耳闻。今天我们的美人鱼要去和王子约会哦！赶快为她装扮一下吧，王子可在等她的哦。

9、古代女孩化妆

介绍：中国古代的女孩穿的很漂亮呢~飘飘的衣袖，长长的裙摆~跟仙子一样呢~大家来帮这位古代的皇后打扮一下吧！

操作指南：鼠标点击服饰给女孩进行装扮，点击左下方的show进行展示。

如何开始：游戏加载完毕点击play即可开始游戏。

游戏目标：给女孩打扮，如果扮得漂亮，别忘了把发在页面下的评论中跟大家一起分享哦！

呵呵、需要王子的道具服装、假发、还要有皇冠（这个可以自己动手做）、还要有佩剑、哈化妆方面、其实男生的妆容比较简单、你把眉毛画得粗一点、眼睛要有神采、其实呢、舞台剧不用很刻意的去化妆、表演的自然点就OK了！送你张参考呵、祝你成功！

因为他幻想自已是一个奇异国度的王子，并化妆成王子，并给自己起名为普罗皮克王子（普罗皮克是poppycock，Prince Poppycock是废话王子，poppycock也有无意义的意思），他是一个很幽默的人。 而且他歌剧唱的很好，歌剧原来是贵族运动。

本文纯属个人主观感受，偏吐槽，有剧透，不喜勿喷，欢迎同样感兴趣的朋友一起讨论

1 服化道

服装：1）关于女主，前面几集未入宫时的衣服还挺好看的，特别是在雪地里那一套；入宫后穿的就服装的质感也不好，女主后面的一套尚宫服明显看到袖子都抽丝了；2）关于几个王子的装束，真的有必要一人一个颜色吗，几个人站在一起完全就是一道彩虹啊，没有那种皇家的气派和严谨；3）还有，既然服装是模仿中国的汉服，那为什么男主的腰带要像穿朝鲜古装一样前高后低？看着好奇怪

化妆：1)三王子那厚重的眼线和大金耳环分分钟让我出戏但想想也挺符合这个人物阴骘的形象的，也就算了；2）还有，八王子的大夫人明明很漂亮，为什么要给她搭配一个那么显老的发型和服装，要衬托女主也不用这样吧？本来一个难得美的有特色的韩国女星，愣是给造型弄得像是女主和八王子的母亲一样，这也不符合人物的年龄设定啊，演员本身倒是很有那种大家闺秀，人淡如菊的气质，可惜为了给女主和八王子的感情让位，早在第5集就领便当了，到死她都不知道，自己的爱并不是单箭头的，回忆里，那时的她还是那么美丽，高高在上，对落魄的他一见钟情，下决心用自己的一切把跌落在泥里的王子亲手扶起来看到她死的时候我还真的挺伤心的。3）女主帮男主通过化妆掩盖了脸上的疤痕，但仔细看疤痕的纹路还在，这点足够细心；4）祈雨祭上男主那血色背景里的回头简直是惊艳，把刘海挽上后，那个邪魅狂狷的嗜血君王就这样显现在眼前，果真令人心上一颤；5）十三王子平民造型，为啥要把头发全部挽在脑后，有点像已嫁的妇人，这样也就算了，还偏要在头发上坠一条长长的珠链6）剧中人物的斗篷大都只是薄薄一块布，看上去很廉价，不如不披。

道具：1）该剧里的宫殿明显比过往的韩国古装剧要雄伟壮丽，宫外的场景也明显上档次一些，起码不是到处都是土屋和泥路了君王的住处也不像拥月（这里没有贬低这部剧的意思）那样只有一个小隔间，可以说是有用心；但跟国版的比起来还是差得太远，各个王子聚会的地点要么是在澡堂，要么是在八哥的书房，场景之间没有辨识度，来来去去仿佛就只有那几个地方，而且，整个皇宫的“后勤”似乎就只有女主所在的茶美院，宫女也只有那几个，除了八哥的府邸，其他几个王子住的地方完全没有拍到啊，而且，王子们跟女二女三约会的地方也都是在那个澡堂！我的天，宫女都去哪儿了？不会被人看见吗？也是无语了。

其他：1）剧中的很多镜头，特别是远景，都是极美的，尤其是雪地里的那个远景；只是，为什么拍到女主的时候都要给那么多高清正面正中近镜头？又不是拍MV2)ost跟剧不太搭，除了《能听见我的心吗》，《为了你》，偏偏这两首又放得少。

2 剧情

1 人物设定：1）四王子的毁容设定很新颖，四王子对自己的不自信，悲惨的命运，孤独与排外，和后来女主对他的救赎，都离不开这个设定，四王子围绕自己的相貌和由此带来的不公和歧视展现出的脆弱，挣扎和斗争都使这个人物形象更加饱满，同时，这个设定为男女主的感情线的展开和推进提供了必要的前提，像在国版里我就始终不明白四爷是怎么爱上若曦的。而在这部剧里就交代得很清楚；2）四王子的人设在这部剧里更加正常，容易为人接受，他因外貌的原因缺乏母爱，敏感而孤僻，却仍然愿意为兄弟的生辰送上祝福，看不惯不公的事，即便会被惩罚也愿意在自己的能力范围内做出尝试，三观正，善良，不慕名利，只是想得到别人平等的看待，守护自己要守护的东西，即便受尽伤害，登上王位后，他也没有如国版四爷一样，揪着几个与自己对立的兄弟不放，大开杀戮；即便八王子和九王子仍然要对他不利，他也只是禁他们的足，我不喜欢国版的四爷，却深深喜欢上韩版的四王子。2）四王子的母亲我觉得不能理解，明明是她害儿子毁容，应该对这个儿子更加疼爱才是，而她却恨透了这个儿子不能理解，单纯地为了恨而恨嘛，这个人物设计的不够合理。

2 情节设计：1）我个人觉得最满意的情节就是女主帮男主遮盖疤痕，男主通过祈雨祭成功获得关注，简直就是男女主感情和男主整个命运的重大转折好吗？而且又合情合理，祈雨祭也是本剧中少数能够展现历史感和文化氛围的情节；2）女主被迫嫁给皇帝这一情节也很带感好吗？一群王子协同合作助女主逃亡那一段超有爱的！另外，面对皇权至上和心爱的女子这一困境，两个王子都有心无力，只能靠女主自救，也暗示了后来争夺王位的必然，毕竟“没有王冠不能保护你”。3）这部剧的宫斗戏份与国版相比就十分弱智，像三王子那种表现得那么明显就差没在头上刻我是坏人四个字的反派在国版里面活不过半集好吗？还有两次改朝换代，军队原来那么好集结的吗？皇宫都没有自己的军队守卫的吗？整个国家的军队就只掌握在一个将军手里？既然男主只要集齐观星官和朴将军就可以夺位，那他干嘛不早夺啊？真是

3 情节展开与推进：1）女主跟四爷，八爷的感情线都足够清晰细腻，尤其是跟四王子，女主对四王子的感情经历了惧怕-漠不关心-关心-同情-好感-感动-爱慕，而四王子对女主则是：漠不关心-好感-关心-好奇-爱慕，一切都有过渡。2）最后三集明显节奏过快，显得女主放弃得太快，尤其是最后一集，女主死时给男主的哭戏只有2分钟，感觉男主的悲伤完全没发挥出来，就抱着女主的骨灰跑了，总之十分突兀，没让观众感觉到悲伤。

4 人物：1）李准基--四王子王昭：前17集完全是每一个眼神都是戏啊！完全被他的眼神圈粉；后面高宗上线后，造型的整体颜值也上来了，合体撒糖时真的很萌！必要的霸气凶狠也丝毫不差，完完全全就是一个邪魅狂狷，傲视众生的君王啊! 但高宗上线只有三集，且后面明显在赶时间，导致结尾最重要的那场哭戏没有表露出足够的悲伤，还有最后遇到女主与自己的孩子时的表现也太冷漠了吧？不像是深爱女主的四王子应该有的表现，感觉角色完成度不够，实在遗憾。2）姜河那--八王子王旭：完全把那种温文尔雅的公子气质演出来了，学富五车，文采飞扬，谦逊有礼，温柔善良，难怪女主会心动。3)IU-解树：演员本身没刘诗诗有古典气质，最后的忧愁与哀伤也没有体现出来，但胜在足够少女，前期的戏份很讨喜。

5 总的来说，这部剧虽然没那么好，但也没有一些人说的那么烂，还是值得一看的（尤其适合还有一颗少女心的观众，追求剧情逻辑和厚重历史氛围的请谨慎服用），改编得不错，75分吧。

其实，我的泪点是在最后那里，女主看着墙上的画像，画上是男主一人面向宏大而空荡的皇宫的孤独背影，女主想起了一切，掩面而泣：“对不起，把你一个人留在那里了”明明解树就是他最想守护的人，她在的地方，就是他心安的地方，从她不顾世人的眼光，不惧自己可怖的面容，默默地给予自己关心时，她在他心中就成了独一无二的存在，他开始争王位，也是为了她，“戴上皇冠不能靠近你，摘下皇冠不能保护你”，这样两难的选题，他要如何抉择，他又能如何抉择？最后的最后，他孤身一人，站在偌大的皇宫前，而她，终究还是不在他身边。“浮生。”他缓缓吐出了这最后两个字。

当时光倒流，记忆闪回到那年结局还未写就的时候，他与她嬉闹，他笑着说：“父王说人生就是浮生，我觉得他说错了，有你在我身边，又怎么会是浮生呢”

一语成谶。