幼儿园教案详案范文10篇

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

1幼儿园教案详案范文：赶小猪

　活动目标

　1探索球的多种玩法。

　2培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

　3发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

　4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

　活动准备

　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

　活动过程

　一、热身运动：

　二、基本部分：

　(一)探讨球的多种玩法

　1幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

　2请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

　3刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

　4刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

　(二)场地与游戏介绍

　1请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

　2教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

　3教师讲解玩法：

　4提出游戏要求：

　(1)用辅助材料赶小猪。

　(2)不能用小手碰球。

　(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

　5分组进行《赶小猪》比赛。

　6全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

　三、游戏结束，放松运动，整理场地。

2幼儿园教案详案范文：彩色的树

　活动目标：

　1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

　2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。

　2、银杏、梧桐、枫树、松树等。

　3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。

　活动过程：

　一、通过故事，引发与树木相关的经验。

　1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示)大树妈妈的衣服变成什么颜色了

　2、提问：你还见过什么颜色的大树(根据幼儿的回答出示相应)

　二、观察，了解树木的相关特征。

　师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、**等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗我们应该先画树的哪一部分呢树干是什么样的画好树干，再画什么树冠是什么样的

　介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。

　三、出示绘画材料并逐一介绍。

　每个幼儿画一棵大树。

　四、活动评价。

　将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。

3幼儿园教案详案范文：可爱的小鸡

　活动目标

　1练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。

　2在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。

　3体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

　4喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　5体验游戏的快乐。

　活动重难点

　1活动重点：向指定方向活目标快速地跑。

　2活动难点：向指定方向活目标快速地跑。

　活动准备

　1用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。

　2萝卜、青菜、蘑菇、母鸡各一张。

　3绿筐3个。

　4红、黄筐各一个。

　5泡沫垫36块。

　活动过程

　（一）准备部分

　1幼儿自由开火车进场。

　2听音乐做小鸡操。

　小鸡操

　小鸡小鸡走走走，

　饿得肚子咕咕叫，

　看到小虫快吃掉。

　小鸡小鸡走走走，

　休息休息喝喝水，

　身体棒棒来做操。

　摆摆手，弯弯腰，

　做个健康的鸡宝宝！

　（二）练习部分

　1教师介绍游戏场景。

　师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

　（教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。

　师：听，是谁在哭？好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！

　师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢？

　2游戏“小鸡捉虫子”。

　（1）教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

　（2）请1—2名幼儿示范游戏。

　（3）幼儿集体游戏，把虫子捉完。

　（4）幼儿再次游戏。（在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。）提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。

　（三）结束部分

　听音乐做放松运动。

4幼儿园教案详案范文：果蔬化妆舞会

　活动目标：

　1能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；

　2透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。

　3理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　4培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　活动准备：

　1物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；

　2知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。

　活动过程：

　一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；

　二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。

　1出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：

　（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？

　（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？

　2出示ppt2，提问：

　（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？

　（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？

　（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？

　3出示ppt3，提问：

　（1）是谁在打扮自己？

　（2）他把自己打扮成什么蔬菜？

　（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？

　4小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。

　三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。

　要求：

　（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；

　（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？

　幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。

　四、集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。

　问题：

　1这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？

　2这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？

　3冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？

　4化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？

　5你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！

　五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。

　六、设置悬念问题，活动自然结束。

5幼儿园教案详案范文：小狗本领大

　活动目标：

　1．了解狗的外型特征和主要习性。

　2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。

　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　活动准备：

　课件、视频。

　活动过程：

　一、说说狗的外形特征和习性。

　1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？

　2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？

　二、说一说狗的本领。

　1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：

　2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？

　3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？

　4．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？

　5．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？

　三、认识不同类型的狗。

　1．观看视频。

　2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？

　四、狗是我们的好朋友。

　狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？

6幼儿园教案详案范文：有趣的车牌

　活动目标：

　1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合，体验数字的不同组合带来的乐趣。

　2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣，初步了解车牌的重要性。

　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　活动准备：

　1、汽车（两张红色汽车图，一张**汽车图，六张汽车）。

　2、两人一套数卡。

　3、铅笔和白纸。

　活动重难点：

　1、掌握数字不同的排列组合。

　2、能对给定的三个数字进行6种不同的排列组合。

　活动过程：

　一、谈话引题

　1、师；马路上的汽车越来越多，汽车给我们的生活带来了很大的方便，那我们有什么办法可以在马路上很快的找出自己家的车子呢？

　2、师：除了分辨汽车上的牌子、外形和颜色，还能用什么办法找出自己家的车子？（引出车牌号）

　3、师：什么是车牌号呢？

　4、师：小兔宝宝家门口停着2辆车子，它认不出自己家的车子来了（牌子、颜色和外形都一样），请小朋友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的？

　5、师：小兔突然想起来了，它家的车牌号是681，那请小朋友找出这辆车子，（数字排列是从左到右的）

　师：小朋友们真能干，要想找到自己家的车，看来非得要看车牌号才能知道。

　二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合

　1、师：兔宝宝的问题解决了，可是兔宝宝的爸爸又有麻烦了，它们家今天又买了一辆新车，可是还没有车牌号，现在请你们来帮忙用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号，车牌号上的每个数字只能出现一次，现在谁来试一试呢？（请几名幼儿上来操作数字卡）

　2、师：现在我们一起看看一共有哪些车牌号？（教师记录车牌号）

　师：这些车的车牌号排列是有规律的，如果开头的数字宝宝是1，接下里跟它排队的有2和3，还有是3和2，也就是123和132这两个车牌号，那要开头的数字宝宝是2，有213和231这两个车牌号，开头的数字是3，有312和321连个车牌号，3个数字排列一共有6个不同的车牌号。

　三、编车牌号

　1、幼儿两人结对合作，用三张数字进行排列组合。

　师：老师这里有几辆车子，但是它们都没有车牌号，现在请你们试一试用数字456给它们编车牌号，每个数字只能出现一次。

　师：现在请小朋友两个人之间相互合作，1个小朋友摆数卡，另1个小朋友记录这些车牌号。

　2、师：现在请把写好的车牌号交给老师，我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的？还有不一样的车牌号吗？

　3、把开头数字相同的两组车牌号摆在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。

　师：让我们一起把这些车牌号贴到每辆车上吧。

　四、探索车牌的秘密：汉字、英文字母、颜色

　看来，车牌不仅字、字母可以不同，颜色也可以不同。今天回家的路上可以仔细看看，车牌还有哪些地方不一样，明天再来和好朋友交流。

　五、活动总结

　1、师：现在这么多的车子都有车牌号了，我们可以很快在大街上找出这些车子了。

　2、师：现在我们出去看一看，为那些刚买的汽车业编上车牌号吧。

　3、结束活动。

7幼儿园教案详案范文：种植西红柿

　活动目标：

　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。

　2、知道吃西红柿对身体有好处。

　3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动重难点：

　重点：

　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。

　2、知道吃西红柿对身体有好处。

　难点：

　1、知道吃西红柿对身体有好处。

　2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

　活动准备：

　1、物质准备：西红柿

　2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。

　活动过程：

　（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。

　师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。

　谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。

　师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？

　幼：自由举手回答。

　师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。

　（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。

　1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？

　2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。

　3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。

　师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？

　4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。

　（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。

　1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？

　2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。

　3、师幼共结，西红柿的内部特征。

　师：西红柿肚子里面藏了些什么？

　师小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有西红柿的味道，吃起来酸酸甜甜的。

　（四）西红柿对人体的作用

　师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃

　幼：幼儿举手自由回答。

　师小结，西红柿对人体的作用。

　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。我们可以生吃，也可以做西红柿炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。

　（五）小结

　小朋友们，今天我们认识了西红柿，多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。

8幼儿园教案详案范文：谁会这样

　活动目的：

　1、感知各种动物的运动特征。

　2、初步学会唱《谁会这样》，并能用动作进行表演。

　3、培养探索自然的兴趣。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　活动准备：

　小鸟头饰一个，《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒。小鱼头饰一个

　活动过程：

　1、律动：伴随着《小司机》的音乐入室。

　师：现在我们一起来做司机开车的动作，边唱歌边进活动室。

　2、师幼问好。

　师：小朋友们好。

　3、练声：《布谷鸟》

　第一遍：要求用自然的声音练唱。

　第二遍：能配上动作进行练唱。

　4、学唱歌曲：

　（1）以谈话的方式引入，鼓励幼儿说出自己的看法。

　师：刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目，现在大家一起来听听它说了什么？

　（1）你们知道谁会飞？

　（2）它是怎么飞？

　幼儿自由回答问题，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　（3）出示小鸟头饰，激发幼儿的兴趣。

　师：你们看看我请来的这只小鸟，它是怎么飞的？

9幼儿园教案详案范文：沙宝的秘密

　活动目标

　1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。

　2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　活动准备

　1、有年轮的大树桩。

　2、彩笔、毛线、纸张：(画有树桩图案)。

　活动过程

　1、谈话形式导入。

　师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗

　2、组织幼儿让幼儿讨论。

　3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。

　4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。

　5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。

　6、操作游戏。

10幼儿园教案详案范文：马路上的车

　活动目标：

　1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲 望，用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。

　2、了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。

　3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　4、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动准备：

　1、汽车的。

　2、纸、蜡笔。

　活动重难点：

　运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。

　活动过程：

　一、坐汽车

　认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。

　小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种方便。

　二、看汽车

　这里的车一样吗？哪些地方是一样的，哪些是不一样的？

　小结：这些车的形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、

　车灯、车轮、车窗。

　三、做汽车

　出示小轿车。

　1、这辆车是什么形状的？（车身，车头，车尾的外形特征）车上还有什么？（车窗、车灯、车轮）

　老师根据幼儿的观察结果边讲边画。

　2、刷油漆

　汽车做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。

　小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗？别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。

　3、做自己最喜欢的车。

　制作要求：

　（1）小朋友各画一辆汽车。

　（2）尽量画大车的轮廓。

　四、作品展示，互相讨论

　你最喜欢什么车？它是什么样的？（共同检查车坐好了吗？油漆刷好了吗？）

　活动延伸：

　把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来，送到我们的大马路上，小汽车可以安全上路啦，可以为更多的人提供更多的方便。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园大班《不一样的我》主题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班《不一样的我》主题教案1

　 主题活动：

　小小食品检验员

　 活动要求：

　1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识

　2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。

　 活动准备：

　1、布置超市情景，整理箱若干

　2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

　 活动过程：

　环节一：情景表演

　x快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？

　1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品

　2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。

　x经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：

　1、为什么把这些东西挑出来？从哪找到保质期的？

　2、保质期一般会印在外包装的什么地方？

　师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

　师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。

　环节二：认识保质期

　1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？

　2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？

　3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？

　小结食品的保质期的几种标注方式

　环节三：再次复验保质期

　幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。

　环节四：保质期内食品的保存

　1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

　这罐牛奶可以喝吗？为什么

　活动主题：超市购物

　 活动目标：

　1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

　2、理解货物价格的表示方法。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动 准备 ：

　1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。

　2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

　 活动过程：

　 一、参观超市：

　1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物

　2、参观超市货物的分类

　 二、交代任务

　用手中的3元钱在超市买1"2样东西

　 三、记录自己用钱的情况

　 四、小鬼购物

　教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处

　引导幼儿观察货物价格的表示方法。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园大班《不一样的我》主题教案2

　主题说明：

　幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我 评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我， 评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

　主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会 评价来完善自己的角色形象。在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿 提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作 精神、规则意识、自我服务能力等素养。给每一个孩子 提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。

　主题目标：

　1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。

　2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。

　3、能够正确地认识自我， 评价自我并借助社会 评价来完善自己的角色形象。

　4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。

　5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。

　6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。

　7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　8、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　主要学习活动第(一)周

　语言：我的家(谈话)

　美术：我很特别(头像画)

　音乐：把我的名字唱出来(歌唱)

　科学：不一样的我

　主要学习活动第(二)周

　语言：不一样的舞姿(绘本)

　语言：我会编谜语(谜语欣赏)

　音乐：扮一个有趣的我(韵律)

　科学：我的身体朋友(建构)

　健康：我能够

　数学：我喜欢的吉祥物

　主要学习活动第(三)周

　语言：我，喜欢我自己(故事)

　语言：我是谁(儿歌)

　社会：我是主角才艺秀

　美术：上学路上(蜡笔画)

　音乐：不认输的小火车(歌唱)

　科学：有趣的检查(建构)

　健康：健康日(心理)

　数学：踩高跷

　主要学习活动第(四)周

　社会： 整理小书包

　美术：有趣的面具(手工)

　音乐：化妆舞会(集体舞)

　主要学习活动第(五)周

　美术：名字创意画(线描)

　音乐：金蛇狂舞(欣赏)

　科学：大家来种树

　健康：雷响时我不出去

　创造性游戏

　重点指导游戏区：娃娃家

　情节开展及指导：

　妞妞家： 提供自制衣物、彩色纸等，装扮一个特别的娃娃，增加娃娃家游戏情节。

　咪咪小吃：在指导幼儿制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基础上，鼓励幼儿创新更多的点心品种，加强幼儿相互间的交往。

　靓靓造型屋： 提供发型若干，彩色纸、广告纸、报纸等各种宽窄、长短不一的纸条，皮球、浴帽、双面胶，用来回折纸条的方法、用笔卷纸条的方法学理发师给顾客烫头发，提醒幼儿根据顾客的要求做发型。

　丁丁医院：完善病历卡的使用。引导做医生的幼儿在病历卡上记录病情以及处理办法(用绘画的形式)，设置候诊区域分发号码牌，提醒病人按照号码顺序等待就诊。

　新增材料与指导：

　1、娃娃家 提供婴儿服饰、用品等材料。

　2、 提供各种彩纸、压花机、油画棒、剪刀、胶水等材料。

　3、银行 提供病历本。

　区域活动

　语言区：

　⒈ 提供幼儿用书和指偶，讲述和操作表演故事“我，喜欢我自己”

　⒉ 提供全班名字字卡，供幼儿辨认自己和同伴的名字或 提供纸笔练习写自己的名字。

　表演区：

　1、 提供幼儿自制面具，自编自演“我的故事”。

　2、 提供彩带、头饰、丝巾等道具，布置才艺秀舞台，幼儿才艺展示。

　3、创办“小学”的角色区， 提供纸箱、积木等做成小学的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

　美工区：

　⒈ 提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引导幼儿印画指纹，观察指纹的独特性，并进行指纹画。

　⒉ 提供纸、画纸等材料，幼儿绘画“我的故事”、“梦想档案”，添画插图。

　⒊ 提供纸板、装饰纸、农村自然材料、绘画工具等供幼儿制作面具。

　数学区：

　⒈ 提供蚕豆、黄豆等材料，幼儿进行“猜一猜”游戏，复习6以内的组成。

　⒉ 提供数学田字格和笔，幼儿学习书写数字1～6。

　其他游戏

　智力游戏：抽牌凑数、接龙卡片、送迷路的小动物回家、小羊请客、有趣的生活用品

　阅读游戏：猴子做什么、白杨村的美容院(一)、(二)

　美术游戏：

　-水粉：自画像、手工：运动的人、

　-撕贴：各种姿态的人

　音乐游戏：传帽游戏舞、聪明孩子笨老狼、打电报

　科学游戏：称称有多重、有趣的不倒翁

　建构游戏：游乐场

　做做玩玩：个性标记牌、闪亮的星星、我的小学、我的计划表、小水滴的故事

　种植游戏：参观种植地、翻土

　环境创设

　主题墙和游戏环境

　1、布置“我的自画像”“我的名字”，引导幼儿关注自己与他人的不同，感受个体差异性。2、设置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。

　3、设置一面“生日墙”，将同一月份出生的幼儿的照片或画像贴在一起，让幼儿来统计每月过生日的人数，比较月份出生孩子的多少。

　4、布置“闪亮的星空”花絮照片，布置照片展。

　5、将幼儿和家长一起制作的“自我欣赏墙报”布置在墙上，供幼儿相互欣赏同伴的优点。

　6、创设“问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想要了解的有关小学的问题。

　7、创设“我眼中的小学”：幼儿将自己对小学的印象画出来。

　日常生活

　1、散步时引导幼儿观察同一株植物上的叶子、花朵是否完全相同，引导幼儿观察发现其细微的差别。

　2、引导幼儿收集心目中英雄的书籍、玩具、等。

　3、自制花环、皇冠等，供才艺秀活动中献给表现出色的每一位表演者。

　4、引导幼儿认识时钟。

　家园互动

　1、与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特长。

　2、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我 评价，树立自信心。

　3、与孩子交流一些成功人物的成长故事帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。

　4、双休日督促孩子按作息有规律地生活。有意识地布置孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的任务意识。

　陶艺特色课程

　1、小相框

　2、陶艺拓碗

　3、恐龙

　4、变形的袋鼠(幼儿教育)

　活动反思：

　《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。

　活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。

　从幼儿积极的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。

　为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。

幼儿园大班《不一样的我》主题教案3

　 教材简解

　《不一样的我》这个主题对于大班的孩子来说，可以从“认识自我”的角度去设计，因为现在的孩子都是独生子女，他们不管物质或精神上存在着优越性和特殊性，体能和智能方面发育较好，但是也会因为过分溺爱和过度保护，形成了对成人的极度依赖，不少孩子身上出现懒惰、缺乏自制、畏难等不良品质，缺乏独立性，遇到困难要么直接找大人帮忙要么就哇哇大哭。为了让孩子们对自身优缺点感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“不一样的我”的交流会，设计了我的标记牌，引导幼儿用多种感官参与，获得最大限度的发展。

　 目标预设

　1、能正确地认识自我，评价自我。

　2、知道每个人身上都有优缺点，有改掉缺点的愿望。

　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 重点、难点

　能正确地认识自我，评价自我。

　 设计理念

　幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

　 设计思路

　引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何一个人的独立个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，能力，不足之处等方面的独特性。

　 教学过程

　一、游戏引题

　请一名幼儿蒙眼，另请一名幼儿坐在他前面，老师说出此人特征，如发式，衣着，让幼儿猜对面是哪位同学。

　师总结：小朋友能根据老师描述的特点就能猜到是谁，是因为我们每个人都是独立的个体，我们每个人的特征都不一样。

　[引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何一个人的独立个体，从而形成独立意识。]

　二、解读自我

　制作：我的标记牌

　1、谁能说出自己什么地方和别人不一样，你身上有没有什么别人没有的东西(幼儿讨论)

　2、请你和旁边的好朋友商量商量，并把自己和别人不一样的地方画下来。

　3、展示标记牌，请个别幼儿说说自己绘画的内容对较能明显看出是谁的标记的人加以表扬，贴小贴花。

　[尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，能力等方面的独特性。并借助他人的评论来完善自己的角色形象。]

　交流讨论：父母眼中的我

　1、教师把“父母眼中的我”讲给幼儿听。

　2、师：谁来说说XX父母眼中的XX是怎样的XX请你说说爸爸妈妈想你成为一个怎样的人那你想成为什么样的人呢

　[有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。]

　三、《陈毅吃墨水》的故事。

　1、教师述说《陈毅吃墨水》的故事。

　提问：陈毅为什么蘸墨水就馒头吃

　追问：你觉得陈毅小时候是个怎样的孩子

　师总结：陈毅能成为我们国家的元帅之一，和他的努力、认真、专注是分不开的。如果我们想成功，实现自己的梦想也要努力认真去创造。

　2、提问：刚有小朋友说想成为()的人，你打算怎样做

　师总结：我们都有一些缺点，只要我们努力克服掉这些缺点我们就是英雄，我们就能成功。

　[与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。]

　 活动反思

　此活动原本想这样安排：发给孩子气球后，先引导幼儿观察气球的特点，如提出一系列问题“看看你们的气球宝宝是什么颜色，什么形状的用手按一按有什么感觉”可是孩子们的注意力全在玩气球上，哪顾得上观察和讲述啊!任凭我怎么以“气球妈妈”的口吻维持教学秩序，孩子们的注意力还是不能集中，于是，我改变了原来的策略，先让孩子尽情地玩，这样调整是很明智的。因为小班孩子的注意维持水平较低，孩子拥有气球后急于想触摸和玩耍，让他们在没有操作的前提下与教师讨论的确是不适宜的。

化妆作文600字汇总7篇

　在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的化妆作文600字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

化妆作文600字 篇1

　学习特效化妆，真的是一个很有趣的过程。

　那次小学课外实践活动去得是影视基地，我们的课程是特效化妆。我怀着好奇而激动的心情看着老师把一个男生化成了一个眼睛乌青，脸上还有伤口的“江湖侠客”。从那一刻起，我就迷上了这个奇特的技术——特效化妆，老师教的每一个细节我都铭记于心。

　可是特效化妆要有血浆、凝胶等专业工具，我一样也没有，怎么办？

　不知是谁用红笔画了一个一点也不逼真的“伤口”，这使我脑洞大开，我也用红笔划了一道口子，不过我在中间加上了一点黑色，这是我在影视基地学的，就是这黑色的一点，犹如画龙点睛，达到了以假乱真的效果。我忙到同学中炫耀：“哎呀，我被书页划到了，好疼啊！”他们都被我蒙住了，以为是真的呢。等我说明真相，我的好朋友惊呆了：“啊？这你画的？画得真像，我差点送你去医务室领创口贴呢！”

　第一次蒙人成功，我得意极了，对这神秘的化妆术更加痴迷不已。我不仅在自己身上画“伤口”，还帮别人画，也有不少同学跟着我们学，大家互相交流，其乐融融。此时我的好胜心从心底涌起：我要超过他们，我要画得再逼真一点！

　一次我真的划了一个口子，伤口周边出现了红肿。可这红肿怎么才能画出来呢？我又试着解决这个问题，无意中我发现假伤口被擦掉时，会在皮肤上留下一层红晕，呀！这不就是我苦苦寻找的那个能模仿红肿的东西吗？我赶紧试验：画上红色，蘸水擦除，再按之前的方法画伤口……几分钟后，一道可以乱真的伤口出现在我的手上，我激动得拿给朋友们看，赚得一片喝彩！

　特效化妆充满快乐，但最快乐的并不是蒙人成功，而是不断探索，超越自己的过程。

化妆作文600字 篇2

　树荫，泥墙，瓦砾地。

　天空像是不经意间，随手被打翻的蓝色墨水瓶，纯粹得没有一比瑕疵。云潇洒地来去，阳光向世间洒下耀眼的鱼鳞。

　在这千丝万缕的蓝色天空下，我独自一人来到学校操场无人注意的角落，默默地练习打乒乓球。“叭嗒，叭嗒……”橙**的小球如同一只调皮好动的精灵，无论时间都不愿受我掌控，时而往高处跑，时而往低处跳。挥舞着手中红色的乒乓球拍，我认真地应接球的每一次反弹，“一个，二个，三个……”仍是在这样一种境遇下，小球豪不留情地掉落在我脚边，我弯下腰去捡，身子竟软得瘫坐了下来。

　为什么总是不行？为什么练了这么久还是没有进步？

　我仰望蓝天，日光从这样一个温柔的角度切割下来，却依旧深深地触痛了我带伤的脸庞。我奋力站起身，丢掉了手中的乒乓球拍，一转身，看见你清澈的杏眸与明媚的微笑。你捡起我的球拍，递交到我手中：“一起练吧！”

　我呆滞地站在原地，手掌仿佛有千斤重，木讷地看着专心打球的背影。“真厉害呢！”嘴角勉强扯出一抹笑颜，却仍掩盖不了透着悲伤的目光，我像是迷失在荒岛，沉溺在无尽的纠结之中。

　“怎么不来练？”

　“我……我真的不行。”

　“这是你的青春啊！难道你不该拼一把努力坚持下去吗？生活有磨砺但没有过不去的坎儿，我们要用坚持为平凡的生命化妆，让自己的青春焕发光彩！”

　你的一席话，唤醒了我沉睡已久的意志力。青春不该轻言放弃，我又挥舞着手中的红色的乒乓球拍，即使路再艰难，只要有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。

　时光从来不会偏袒任何一个人，只有心的温暖和坚持，岁月才不会变得无情。若流年太长，荒芜太久，我们也应该坚持，不让生命淡漠。我们每个人，都该为自己的生命上妆，用心生活。

化妆作文600字 篇3

　呵呵，妈妈出去了，我终于可以试一试妈妈的新化妆品――睫毛膏了。

　我曾经看妈妈用过那只睫毛膏，是双面的，一面是白色的，另一面是黑色的，用的时候是先涂白色的，再涂黑色的，跟别的睫毛膏有点儿不一样，今天我也来试试。

　我以上厕所的名义去了卫生间，暗喜没被姨姨怀疑。奇怪，那只睫毛膏哪儿去了？我东找找，西找找，西找找，东找找，啊！终于找到了！我小心翼翼地打开化妆包，取出睫毛膏，又把其他化妆品按原来的顺序摆放好，生怕妈妈发现哪个化妆品改变了位置，知道我偷偷用了她的化妆品。我先拧开白色的睫毛膏，把它涂在睫毛上，立刻，我发现我的眼睫毛变白了，我只涂了一只眼睛，一对比，发现我的眼睫毛真的变得有点长了。我又涂上黑色的'睫毛膏，睫毛就变得特别黑，特别长，哎呀，真的很管用！我把另一只眼睛也涂上睫毛膏，呵我的变化好大呀！我索性把妈妈的眼影也拿出来涂在眼睛上，一共涂了3层，第一层涂**，第二层涂粉红色，第三层涂红色。我又把妈妈的眼影当成腮红，把脸涂得像猴屁股一样！最后又把口红涂在嘴上。我一看，呀！镜子里的人还是我吗？像妖女一样！太恐怖了！太滑稽了！

　正在我为自己的形象不知所措的时候，姨姨敲门了，她说：你快一点儿，该吃饭了！于是，我慌慌张张地用妈妈的洗面奶把脸上的妆洗掉，可是又怕姨姨等急了，连白色的睫毛膏还没洗掉，就急急忙忙跑出了卫生间。我低着头很不自然地走到餐桌前，可还是被姨姨看出了我的诡秘，她望着我，奇怪地问：你眼睫毛上是什么东西？是不是把胶粘在上面了？由于怕姨姨知道我偷偷化妆的事，我就顺理成章地说：可能是吧！我正担心姨姨会不会追问到底，妈妈回来了，大家都把注意力转向妈妈，我赶紧低下头乖乖地吃饭，哎！总算躲过了一劫！

　其实化妆挺好玩的，如果有时间，你也可以在家里试试，不过可不要像我这么狼狈哟！

化妆作文600字 篇4

　在人生的旅途中，有许许多多的第一次：第一次哭，第一次笑，第一次做饭，第一次洗衣服……人生中的第一次多得像天上的繁星，数不胜数，多的像海边的贝壳，俯首皆是，五光十色。

　今天，老师在最后一节课上，给我们布置了个家庭作业，让我们给妈妈化一次妆。这时我有些纳闷了，化妆还能算作业？放学后，我一回到家就放下书包，迫不及待去完成老师布置的这个特别的“作业”。我带上“道具”开始了。这时候我心里还是有点小紧张的，心想：我可不是什么专业的化妆师，我能把妈妈化得很美吗？

　“作业”开始了，我先拿起粉底，以为简单地在脸上随便拍几下就对了。我的举动让妈妈哈哈大笑：“女儿，你这样是不对的，你看，应该是这样……”妈妈边说边为我做示范。就在画眼线的时候我无意间发现妈妈脸上不知何时已经悄悄的爬上了几条深深的皱纹，这是岁月给她留下的印记，我的心一下子变沉重了。于是，我就想如何让妈妈变得更年轻：“是不是把所有的颜色都在妈妈的脸上画一遍，那样妈妈会不会变得年轻点？”呵呵，没隔多久，“丑八怪”妈妈就这样出现在眼前了。爱臭美的妈妈突然拿起镜子照了照，尖叫道：“呀，女儿，我怎么变成小丑了？”我神秘地说：“不要乱说，这样才美呢！”脸部工作结束了，再来上头饰。我在妈妈乌黑发亮的头发间发现了一丝丝银发，我这才知道妈妈真的变老了，真是岁月不饶人啊！于是，我就为妈妈专门DIY定制了两个大辫子，因为我觉得这样才显得更年轻了。妈妈不解地问我：“你老妈，是个傻子吗？”我说：“这样才让能让你重返年轻嘛！你懂什么呀！”

　这件事让我明白了：为了我，妈妈付出了很多，随着时间的推移，她也在慢慢地变老。我要学会感恩，报答她对我的无限深情。我爱我的妈妈，不管容颜怎样变化，我的妈妈在我的心中永远是那么美。

化妆作文600字 篇5

　毛线娃娃要开化妆舞会了，大家都积极地报上了名。

　一对姐妹俩在绞尽脑汁地想，化妆舞会打扮成什么样子才好？她们看了好多关于化妆的杂志，看到了这样一段话：“你想不想再次变成妈妈怀里的小宝宝？如果想，那就在化妆舞会上扮成小宝宝的样子来秀一秀吧！”对了！她们高兴地笑了。

　姐妹俩花了一个下午的时间，终于做好了合适的服装。她们的上身穿了一件暗红色的背心，下身穿了一条淡红色的小短裤，头上顶着大帽子，也是浅浅的红色的，还戴了一条小丝带呢，漂亮极了！

　有一个毛线娃娃打扮成了在冬令营的小姑娘，把自己包得像一个彩色的馒头，圆滚滚的，粉嘟嘟的，好可爱！她的背后永远背着一把小提琴，她穿着一双小黑皮鞋，走起路来“咯噔咯噔”直响。好好玩！

　又一对**妹俩打扮成了两个圣诞节平安夜小精灵，戴着白色的帽子，穿着银色的小短裙，大红色小皮鞋，好看！

　每次化妆舞会都得第一、自称“天下第一美”的小姑娘也来了。这次，她打扮成了一位小海军，太神气了！她穿着蓝白相间的小裙子，蓝色的地方还有几颗淡蓝色的小星星，可好看了！

　又一个吃面条的小女孩端着碗吃着面条出来了。她一手拿着一双筷子，另一手拿一根胡萝卜，样子好可爱。

　开化妆舞会的这一天，大家都来了。她们一个一个地上台，转了几圈，走了几步，就算完了。

　时间一点一点地过去，评奖会开始了，大家都很紧张地看着评委评奖。

　“下面我宣布，这次化妆舞会的第三名是：王美新同学，第二名是：丫丫同学。第一名是：方小小同学！！”

　下面想起了一阵阵欢呼声，化妆舞会就在这一阵阵欢呼声中结束了。

化妆作文600字 篇6

　暑假趣事多得像天上的星星，但让我觉得最有趣的是——给爸爸化妆。

　那天，阳光明媚，家人都外出去了，只剩下我和弟弟、爸爸。中午，爸爸无所事事，就去睡懒觉了。家里只有“小霸王”——弟弟和我在玩耍。不久，弟弟忽然想出了一个坏主意，悄悄地对我说：“哥哥，我们给爸爸化妆吧”。说完，我们蹑手蹑脚地从妈妈的房间里拿来化妆品，接着踮着脚尖轻轻地来到爸爸的房间。这时，爸爸像个“大懒猪”一样早已熟睡，还发出“呼呼”的鼻鼾声。我和弟弟静悄悄的走到爸爸跟前，开始给爸爸化妆了。我拿着黑蜡笔在爸爸的眉毛上小心翼翼地涂呀画呀。过了一会儿，两把大关刀似的呈现在爸爸的额头上，接着，我们又拿起妈妈的胭脂在爸爸的脸上涂上两上烧饼，最后，我拿起口红在爸爸的嘴巴上涂上一个血盆大口。我和弟弟看着自己的“杰作”，捂着嘴巴，按住肚子在偷笑呢！

　又过了一会儿，弟弟又出了个主意，我们又在爸爸额头上画上了一个竖着的小眼睛，好像传说中的二郞神，威风极了。我们还在爸爸的手脚上涂上点胭脂。突然， “铃铃……”门铃响了，我们急得手忙脚乱，胡乱地把妈妈的化妆品藏在爸爸的床底下，然后迅速地走回我的房间，躲在门里看着。爸爸也被吵醒了，连忙去开门。哦，原来是奶奶来了。爸爸高兴地说：“您好，妈！”这时，奶奶呆住了，说：“你是谁呀”？爸爸惊讶地说：“我是你儿子呀？你不认得我了？”奶奶说：“你去照照镜子。”爸爸拿来了镜子一照，惊讶地说：“这是谁呀？”“大概是你吧。”我和弟弟走出来说，爸爸顿时火冒三丈，说：“一定是你俩做的好事！”边说边追打我们。奶奶去在一旁哈哈大笑起来，我们也开怀大笑起来，顿时家里都充满笑声。

　虽然这件事过去了很久，但还让我记忆犹新，让我回味无穷。

化妆作文600字 篇7

　我，一个02年的小姑娘，因为学习不好在职技校读幼师专业。职技校的女生清一色的都是化妆的。但是你们见过男生化妆的吗？那是一个星期四的晚自习，上课铃声已经响过了，因为学校有活动每班有一部分同学被安排去了瑜伽和礼仪。而我刚好是礼仪的，瑜伽的同学晚自习时都集中到体育馆练习去了。

　美术老师晚自习是不上课的，百般无聊这下班里的三个男生坐到了几个女生旁边。也不知是哪个女生突发奇想说要给男生么化妆，体育委员离的相对远些也是拒绝的，女生们也就不再捉弄他，于是把主要都打在了劳动委员和卫生委员上。我们班的劳动委员属于伪娘类型吧，对于化妆他也是不拒绝的，于是一堆女生拿出自己的bb霜，口红，粉底等等……给他化起妆来。可能出于他是男生的原因吧肤色没有女生那么好，甚至说他是偏黑的那类人所以女生给他擦粉时用了很多粉，再涂上口红，脸白的如抹了面粉，与他那大红唇形成鲜明的对比，当然他那两条又黑又浓似蜡笔小新眉的眉毛也是格外醒目，让人想忽视都难啊。我们的卫生委员是更不用说的，他看一堆女生给劳动委员化妆心里氧的也想化妆，于是他借来各类化妆品，在自己面前立了块镜子对着镜子自己开始化起妆来，觉得自己的睫毛不够翘不知道从哪弄来了睫毛膏开始装饰着自己的睫毛，又不知哪个女生调皮的丢给他一张双眼皮贴，他嘴里说着自己可是双眼皮的却又毫不犹豫的把双眼皮贴贴了上去。

　最后班里又光荣的出了两个红唇“美女”，妆化好下课铃也响了，一堆人打闹到上课，不过上课后让人意想不到的事发生了，那就是班主任突然来班里把化妆品给没收了。也应了那句不作死就不会死吧。

　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园优秀教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标

　1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。

　2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。

　3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 活动准备

　故事配套。

　自制的教具：灰灰先生一张。

　 活动过程

　一、出示灰灰先生的脏形象

　师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。)

　(幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。)

　师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀(因为他不洗澡、不洗手……)

　师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀我们应该怎么做呢

　(幼儿回答，教师总结。)

　师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的教师引导幼儿把话说完整。

　二、出示，引导幼儿

　逐一出示，引导幼儿边观察边欣赏故事

　1、出示挂图1

　师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的(很脏、很乱……)

　师：脏在哪里乱在哪里呢(引导幼儿观察并把话说完整：地上有……，床上有……)

　师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢谁来帮灰灰先生想想办法

　2、出示挂图2

　师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢(吸脏机)(引导幼儿学说)

　师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。(教师带领幼儿做吸脏机的动作)

　(请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。)

　师：我们来看看还有哪些脏东西嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀(因为灰灰先生太脏了)

　师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。

　3、出示挂图3

　师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样会说些什么呢(哭了，喊救命。)(教师和幼儿一起学学动作。)

　师：你是怎么知道的(引导幼儿观察，尝试把话说完整。)

　师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了(洗衣机)洗衣机来干什么呢(洗脏东西)师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净!

　4、出示挂图4

　师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了灰灰先生呢(引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。)

　三、师幼共同讲述故事

　师：这个故事好听吗小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着一起来讲一讲这个好听的故事吧!

　师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗我们要来帮他改个名字了，叫什么呢(再次巩固词语：干净、清爽)

　四、结束活动

　师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗那我们小朋友指甲长了应该怎么办头发脏了应该怎么办我们吃饭的时候应该怎么办……

　教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗

　 活动反思

　《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节

　感知灰灰先生的脏

　出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。

　引导幼儿观察

　灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。

　吸尘器打扫

　情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚的兴趣。

　去灰灰先生家里做客

　感知“干净”。

　给灰灰先生改名字

　这个故事的情节很简单，在第三个环节徒然转出“吸进灰灰先生”的情节，课堂气氛有了很神奇的效果，孩子们都跟着灰灰先生大声喊叫，而在最后的环节，当我请孩子们给灰灰先生改名字的时候，第一个出现的词汇就是“干净”，这说明孩子已经理解了“只有爱清洁、讲卫生，才能受到大家欢迎”的道理。

　本来这是一堂课很活跃的语言课，但是由于自己准备的图卡太小，幼儿看不清楚，前面两个环节都无法充分调动幼儿的积极性，下次注意。

幼儿园优秀教案 篇2

　主题说明：

　幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我 评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我， 评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

　主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会 评价来完善自己的角色形象。在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿 提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作 精神、规则意识、自我服务能力等素养。给每一个孩子 提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。

　主题目标：

　1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。

　2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。

　3、能够正确地认识自我， 评价自我并借助社会 评价来完善自己的角色形象。

　4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。

　5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。

　6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。

　7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　8、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　主要学习活动第(一)周

　语言：我的家(谈话)

　美术：我很特别(头像画)

　音乐：把我的名字唱出来(歌唱)

　科学：不一样的我

　主要学习活动第(二)周

　语言：不一样的舞姿(绘本)

　语言：我会编谜语(谜语欣赏)

　音乐：扮一个有趣的我(韵律)

　科学：我的身体朋友(建构)

　健康：我能够

　数学：我喜欢的吉祥物

　主要学习活动第(三)周

　语言：我，喜欢我自己(故事)

　语言：我是谁(儿歌)

　社会：我是主角才艺秀

　美术：上学路上(蜡笔画)

　音乐：不认输的小火车(歌唱)

　科学：有趣的检查(建构)

　健康：健康日(心理)

　数学：踩高跷

　主要学习活动第(四)周

　社会： 整理小书包

　美术：有趣的面具(手工)

　音乐：化妆舞会(集体舞)

　主要学习活动第(五)周

　美术：名字创意画(线描)

　音乐：金蛇狂舞(欣赏)

　科学：大家来种树

　健康：雷响时我不出去

　创造性游戏

　重点指导游戏区：娃娃家

　情节开展及指导：

　妞妞家： 提供自制衣物、彩色纸等，装扮一个特别的娃娃，增加娃娃家游戏情节。

　咪咪小吃：在指导幼儿制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基础上，鼓励幼儿创新更多的点心品种，加强幼儿相互间的交往。

　靓靓造型屋： 提供发型若干，彩色纸、广告纸、报纸等各种宽窄、长短不一的纸条，皮球、浴帽、双面胶，用来回折纸条的方法、用笔卷纸条的方法学理发师给顾客烫头发，提醒幼儿根据顾客的要求做发型。

　丁丁医院：完善病历卡的使用。引导做医生的幼儿在病历卡上记录病情以及处理办法(用绘画的形式)，设置候诊区域分发号码牌，提醒病人按照号码顺序等待就诊。

　新增材料与指导：

　1、娃娃家 提供婴儿服饰、用品等材料。

　2、 提供各种彩纸、压花机、油画棒、剪刀、胶水等材料。

　3、银行 提供病历本。

　区域活动

　语言区：

　⒈ 提供幼儿用书和指偶，讲述和操作表演故事“我，喜欢我自己”

　⒉ 提供全班名字字卡，供幼儿辨认自己和同伴的名字或 提供纸笔练习写自己的名字。

　表演区：

　1、 提供幼儿自制面具，自编自演“我的故事”。

　2、 提供彩带、头饰、丝巾等道具，布置才艺秀舞台，幼儿才艺展示。

　3、创办“小学”的角色区， 提供纸箱、积木等做成小学的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

　美工区：

　⒈ 提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引导幼儿印画指纹，观察指纹的独特性，并进行指纹画。

　⒉ 提供纸、画纸等材料，幼儿绘画“我的故事”、“梦想档案”，添画插图。

　⒊ 提供纸板、装饰纸、农村自然材料、绘画工具等供幼儿制作面具。

　数学区：

　⒈ 提供蚕豆、黄豆等材料，幼儿进行“猜一猜”游戏，复习6以内的组成。

　⒉ 提供数学田字格和笔，幼儿学习书写数字1～6。

　其他游戏

　智力游戏：抽牌凑数、接龙卡片、送迷路的小动物回家、小羊请客、有趣的生活用品

　阅读游戏：猴子做什么、白杨村的美容院(一)、(二)

　美术游戏：

　-水粉：自画像、手工：运动的人、

　-撕贴：各种姿态的人

　音乐游戏：传帽游戏舞、聪明孩子笨老狼、打电报

　科学游戏：称称有多重、有趣的不倒翁

　建构游戏：游乐场

　做做玩玩：个性标记牌、闪亮的星星、我的小学、我的计划表、小水滴的故事

　种植游戏：参观种植地、翻土

　环境创设

　主题墙和游戏环境

　1、布置“我的自画像”“我的名字”，引导幼儿关注自己与他人的不同，感受个体差异性。2、设置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。

　3、设置一面“生日墙”，将同一月份出生的幼儿的照片或画像贴在一起，让幼儿来统计每月过生日的人数，比较月份出生孩子的多少。

　4、布置“闪亮的星空”花絮照片，布置照片展。

　5、将幼儿和家长一起制作的“自我欣赏墙报”布置在墙上，供幼儿相互欣赏同伴的优点。

　6、创设“问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想要了解的有关小学的问题。

　7、创设“我眼中的小学”：幼儿将自己对小学的印象画出来。

　日常生活

　1、散步时引导幼儿观察同一株植物上的叶子、花朵是否完全相同，引导幼儿观察发现其细微的差别。

　2、引导幼儿收集心目中英雄的书籍、玩具、等。

　3、自制花环、皇冠等，供才艺秀活动中献给表现出色的每一位表演者。

　4、引导幼儿认识时钟。

　家园互动

　1、与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特长。

　2、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我 评价，树立自信心。

　3、与孩子交流一些成功人物的成长故事帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。

　4、双休日督促孩子按作息有规律地生活。有意识地布置孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的任务意识。

　陶艺特色课程

　1、小相框

　2、陶艺拓碗

　3、恐龙

　4、变形的袋鼠(幼儿教育)

　活动反思：

　《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。

　活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。

　从幼儿积极的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。

　为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

　2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。

　3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。

　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　5、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动重点难点：

　1、重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字

　2、难点：初步理解减法的含义

　 材料与环境创设：

　1、幼儿已经学会剪“春”字

　2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸

　3、5以内的减法题（人手一份）

　 活动过程：

　一、活动导入：

　1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？

　2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？

　二、幼儿剪“春”

　要求：

　1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？

　2、每个“春”字都要不一样。

　3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。

　（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完）

　三、比较“春”字

　1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？

　2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。

　四、找题目：

　1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？

　老师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。

　2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

　3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）

　五、延伸：

　引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。

　 活动反思：

　剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！

　1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。

　剪纸不仅能促进幼儿的身心发展，而且能培养幼儿的动手动脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感兴趣，能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的兴趣，也提高了自身的剪纸技能。

　2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。

　此次剪纸活动，我为幼儿准备了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

幼儿园优秀教案 篇4

　一、活动目标：

　1聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。

　2在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。

二、活动准备：

　1分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块，等等。

　2录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。

　 三、活动过程：

　 一、聆听、感受大自然中的夏之声1教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。

　师：你听到了什么声音

　师：你在什么时候也听到过这个声音

　师：夏天里，你还听到过什么声音

　2师(小结)：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、"知了知了"的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。

　 二、探索、创造夏之声1用教师提供的材料制造声音。

　师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。

　师(出示一些物品)：你能用这些东西制造出有趣的声音吗请你选择一样东西试一试吧。

　2分享制造声音的不同方法。

　师：你选了什么东西它发出了怎样的声音

　师：你是用什么方法让这东西发出声音的

　师(小结)：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

　(例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说："我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。"幼儿乙说："我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。"教师说："哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。")3再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。

　师：刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说："我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗"大家再来试试看吧。

　4大胆表达自己的联想。

　师：你选择了什么东西把它发出了什么声音？

　师：这种声音像什么

　(例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声；有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)师(小结)：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。

　 三、夏之声音乐会

　1欣赏散文《夏天的声音》。

　师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。

　(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)

　2在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。

　师：这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音

　师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。

　3师(小结)：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的"音乐"。

　附：夏天的声音夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听--轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!

幼儿园优秀教案 篇5

　活动目标：

　1、操作活动感知水的容量与音高，容量多少与数字大小的对应关系。

　2、引发幼儿探究的兴趣。

活动准备： 五个标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。5人一组，每组一套。一些备用的玻璃杯。

　活动过程：

　一、敲空瓶

　老师请来了五只玻璃杯子，它们要和我们一起做游戏，看谁最仔细，最会动脑筋。1老师用小棒敲击五只空的玻璃杯，问：每只杯子敲击后发出的声音是一样的吗？

　2、再次实验，用小棒分别敲击杯身、杯口，问：敲击杯子同一部位后发出的声音是一样的吗？

　：用小棒敲击空杯子的同一部位，发出的声音是一样的。

　二、感受水位与音高的关系

　1、 幼儿五人一组，每人一只杯子，并按杯上的刻度装入清水。

　2、小组合作，敲击有不同水位的玻璃杯子，感受水位与声音的关系。

　3、交流讨论发现：水位高的杯子敲击后发出的声音就低，水位低的杯子敲击后发出的声音就高。

　4、请幼儿再次操作，根据水位高低按顺序排列杯子，并用相应的数字表示。

　5、让幼儿想一想这些盛有不同容量水的杯子，标上哪个数字合适。（水容量多的用大的数字，水容量少的用小的数字。）

　三、游戏：听音猜多少、大小

　1、听音猜多少。幼儿闭眼，教师敲击水杯，让幼儿辨别水的容量多少。（声音高水就少，声音低水就多。）

　2、 听音猜大小。幼儿闭眼，教师敲击一多一少水杯，让幼儿猜哪杯数字大，哪杯数字小。（声音高的数字小，声音低的数字大。）

　四、延伸活动：

　在区角活动中相同杯子若干，让幼儿继续探索七彩音乐杯

　为了确保活动有序地进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的2021学生万圣节活动策划方案（通用6篇），欢迎大家分享。

学生万圣节活动策划方案1

　活动主题：

　浪漫x神奇x飞扬之夜

　舞会内容：

　此次活动是全校性的大型舞会，舞会有跳交际舞，并伴有慢三慢四、快三快四等多种同学喜欢的舞种，舞会还穿插街舞表演、游戏互动、抽奖等活动，并颁发纪念品。

　入场时间：

　18：40—19：10

　入场要求：

　鼓励携带舞伴前来。开场白：(19：10-19：30)

　一、主持人致开幕词

　二、开场节目：

　闪耀街舞大亮相

　三、主持人发言：

　向学生会其他部门及参加舞会的老师和同学致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动内容。

　会场布置：以温馨为主题，彰显青春活力。需一部分装饰品，如彩灯、闪灯、彩带、标语等。

　所需物品：笔记本电脑一台、功放一台、音箱两个、话筒两个，舞曲、接线板、彩灯、相机、dv，桌子椅子，面具、水、气球等。

　舞会形式：以舞蹈为主，其中穿插些有意义的游戏和歌曲。

　活动流程：(19：30—21：20)

　一、寻找partner(19：30—19：40)

　二、开始第一环节的partner舞会(19：40—20：10)

　1、第一支舞选择旋律为轻快节奏的音乐，灯光较明亮，争取尽快营造一个轻松愉快的气氛，以便同学们融入到这个舞会当中。可安排一到两名舞者领舞，掀起整场舞会的第一个小高潮，主要是一种热身。

　2、第二支舞，选择恰恰，主要恰恰舞的曲调欢快而有趣，舞者能够制造出"顽皮般"的气氛给观众。

　3、第三第四支舞选择交际舞。选择较慢的音乐，灯光低暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流

　4、街舞表演(20：10—20：20，注：表演应切合当晚舞会的主题)

　三、开始第三环节舞会(20：20—20：40)

　主要选择快节奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音乐，大家一起跳。可邀请在一旁观看的所有人员一起跳来，此时舞会的气氛达到潮。

　四、游戏时间(20：40—9：00，注：可以邀请乐队进行背景伴奏)

　1、闻歌起舞：两人一组，一人唱歌，另一人根据搭档所唱内容进行表演。(对于搭档的选择主持人可以让先上来的人背对大家，并且描述他们心中完美的舞伴形象，大家帮忙寻找)。

　2、踩气球：主持人抽取三对partner上台，每人左右脚跟各系3个小气球，在一分钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余最多的一对获胜

　(以上游戏参与者均有小礼品赠送)

　五、主持人发表总结性讲话

　六、活动评奖：

　由主持人宣布各个奖项花落谁家。如：表现力奖、感染力的舞会皇后奖等。奖项的评定可采取工作人员评选与现场推选相结合的方式，可模仿电视上的做法：紧张的背景音乐响起，然后将灯光打到获奖者的身上。

　七、幸运观众抽奖：

　由获奖者抽取幸运观众。

　八、舞会结束：

　可提议绅士的`男生送女生回宿舍。

　工作分配、活动分工：

　活动策划：学生会公关部

　音响调控：派专门人员负责当天的灯光音响调控

　现场设计：学生会公关部

　现场布置：学生会其他部门

　现场指挥：2至3名主要负责现场流程

　主持人：主持人两名，一名女生为主要主持人，一名男生为辅助主持人

　现场秩序维护：x参加舞会的所有学生会成员

　迎宾：迎宾人员2名，负责迎接参与者

　宣传及海报：学生会文艺部广播站宣传部

学生万圣节活动策划方案2

　一、活动背景：

　在社团招新结束并在成功结束第一次理论知识培训之后，为促进新老社员之间的交流和丰富社员实践机会，在秋风气爽的日子里面，迎接万圣节的到来，举行了此次化妆舞会活动。

　二、活动意义：

　促进学生之间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，同时领略化妆的魅力。

　三、活动主题：

　学生美妆社万圣节化妆舞会

　四、活动对象：

　浙江财经大学东方学院全体师生与美妆社成员。

　五、活动地点：

　大创园A214

　六、活动时间：

2021年10月30日下午开始

　七、活动内容：

　①与动漫社合作的开场走秀

　②古风歌曲演唱

　③舞蹈表演

　④日文歌曲演唱

　④现场舞蹈教学

　⑤化妆舞会

　注：在表演的中途我们会随机和场下的观众进行互动小游戏，有机会获得丰富的小礼品,以及随机社员上台表演。

　八、活动单位：

　主办方：浙江财经大学东方学院金融与经贸分院

　承办方：浙江财经大学东方学院学生美妆社

　一、申请与审批工作

　(1)活动审批

　(2)活动教室审批

　二、公关工作

　动漫社相关节目的编排和邀请。

　三、准备工作

　(1)早期活动的宣传( 微信公众号)

　(2)申请场地

　(3)召集相关人员

　(4)经费预算：待定

　三、活动流程

　先召集社团联相关人员到达大创园A214，进行舞台投影仪等后勤准备工作。

　活动相关的表演人员进行集合，然后服装，化妆，音响进行最后的确认。

　由美妆社主导开始进行相关流程的进行

　四、表演活动结束，在安全送走表演嘉宾后，清理现场，保持场地的整洁和道具的完整性。

　五、填写后期的 总结报告。

　安全预案：活动开始前，工作人员应提前到达活动地点，统一安排学生活动场地，防止学生队伍出现混乱。安排相关人员做引导工作。

　注意事项：保持会场清洁；注意个人安全。

　六、活动结束后期工作：

　活动 总结；上传活动照片，在微博，微信，公众号上进行宣传。

学生万圣节活动策划方案3

　一、时间：

　20xx年x月x日18：00~21：00历时约2个小时

　二、地点：

　xx

　三、举办机构：

　xx

　四、与会人员：

　（一）各位社长社员及其所邀请的舞伴大一大二大三均有参与

　（二）主持人：

　（三）嘉宾：舍宾团成员两名舞灵街舞社

　五、会场布置：

　（一）主要道具

　1、七彩气球彩纸彩灯（落地闪灯迪厅圆球转灯）

　2、社团标幅**海报

　3、面具（羽毛面具和恐怖面具）布娃娃（黑白恐怖）万圣节南瓜嘴脸卡纸

　4、糖果椅子马扎暖瓶一次性纸杯透明胶扫帚

　5、手提电脑音箱话筒

　（二）会场布置（具体）

　1、入口

　2、会场内

　六、舞会流程

　（一）开场

　热场街舞

　（二）过渡

　主持人介绍万圣节又来及特点

　（三）浪漫

　上演王子和公主的故事（伴随着小提琴演奏主持人旁述王子和公主的故事，同时，嘉宾上台跳交谊舞，过渡之后领舞，与会人员自找舞伴一起学着跳，音乐舒缓气氛浪漫，灯光由亮渐暗营造舞会气氛）

　（四）恐怖

　小鬼上台拆散王子和公主，与会人员抓鬼（组织机构人员戴好恐怖面具混入人群从背后拍打到场人员并发出恐怖尖叫声，此时音响诡异充满恐怖气氛，主持人讲述动员与会人员集体捉鬼，抓到拆散王子和公主的小鬼者有奖品赠送）

　（五）过渡

　音乐起气氛缓和，组织人员做传纸杯游戏（现场组织两排人员，前女后男比赛口对口传纸杯，五分钟内聚水多的一组获胜并发予奖品）

　（六）狂欢与会人员爆气球，快节奏音乐起，主持人宣布进入狂欢主题，大家尽情狂舞，后陆续上演交谊舞十四步，大家排成排跳兔子舞，之后进入第二轮狂欢乱舞

　（七）结束

　主持人致束词，献上祝福，舞会结束，散场

　七、清扫会场

　（一）撤海报，收面具，收横幅，撤彩灯

　（二）收电脑，抬送音箱与椅子与暖瓶

　（三）清扫会场地面

　八、组织机构人员散场，舞会圆满结束

学生万圣节活动策划方案4

　一、活动背景

　万圣节是西方的鬼节，时间是每年公历的11月1日，庆祝活动从10月31日晚开始，称为万圣节前夜。目前只要流行在说习惯英语的一些国家。在前夜，人们会按照风俗带上面具、穿上奇异的衣服打扮成鬼怪的模样，家家户户都会用南瓜雕空做成灯。孩子们会打扮好后提着南瓜灯挨家挨户讨要糖果。人们在这天并不拜祭祖先或鬼神，据说打扮成鬼怪模样和做南瓜灯是为了吓跑出来作恶的鬼怪。

　二、活动宗旨：

　了解西方文化，展现班级风采，激发学习热情

　三、活动目的：

　通过万圣节活动的举办，丰富大学生课余文化生活，加强对西方文化的了解与认识，提高外语应用能力，增强班级凝聚力，展现大一班级风采。

　四、活动内容：

　1、主办单位：（待定）

　2、活动时间和地点：（待定）

　3、前期宣传：

　海报宣传：

　①采用黑色、紫色等比较有神秘感的色调。

　②运用南瓜、幽灵等标志元素。

　③要有强烈的视觉冲击，主题鲜明。

　④活动时间地点明。

　确手机宣传：通知各个班级每一个同学

　4、会场布置：

　海报与会场布置的主色调相同或相近，光线阴暗，避免使用过于炫目的色彩

　5、活动流程：

　①文艺节目：

　以班为单位，可以采用歌曲、舞蹈、话剧、鬼故事（要有辅助设备增强效果）、魔术、T台秀等形式参与展示，形式不限，每个班最多3个展示节目，在狂欢之夜之前对节目进行预选打分，节目打分表附后，预选为最后晚会确定节目表。

　主持人根据节目表确定贯穿整场晚会的台词，紧扣万圣节狂欢之夜的主题。

　晚会各班节目主要做欣赏用，作为整台晚会60%的娱乐项目，节目时间定于一个小时到一个半小时左右为宜。各班的每个节目在预选时已经打分，计入各班得分。

　②互动游戏：

　A、吃南瓜派比赛

　分三桌，从现场随机征集观众参与游戏，三十秒计时，看哪一组吃的南瓜派最多。上来参加的选手现场一杯现场制作的加醋加辣椒加芥末的混合液体。最后一名要喝掉这杯水。

　B、麦霸接龙

　亦分为三组或四组，第一组随机唱一句歌，后一组接着唱另一首歌的一句，条件是此句必须含有前一句歌词的最后一个字，以此类推，接不上的全组用气球轰炸。

　C、魔力南瓜

　亦分为三组或四组，每组一个南瓜，利用自带的工具或者提供的工具，按各组的创意在南瓜上雕刻，本游戏可在晚会结束时评比，评出最炫魔南瓜、超酷魔南瓜、鼓励魔南瓜，给予参加者班级加分。

　注：以上游戏参与者均为狂欢之夜现场随机挑选，选中者均给所在班级不同分值的加分。游戏时长一个小时左右。

学生万圣节活动策划方案5

　一、指导思想

　为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，透过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验节日的快乐，特举办X小“万圣节”主题活动。

　二、活动时间

　11月1日中午12：30——13：00（周五）

　三、参加对象

　一到五年级全体学生，班主任、外教、英语教师

　四、活动形式

　I、体验式活动：

　一至五年级：设计制作万圣节相关道具（各班英语老师布置）

　II、了解式活动：

　1、透过周五上午大课间介绍万圣节相关知识和中午活动要求。

　2、广播室和英语课堂宣传解万圣节的来源，活动形式等。

　3、透过各年级的外教课了解跟万圣节有关的信息。

　4、透过周五的trickortreat活动来使学生体验万圣节的气氛。

　III、参与式活动：

　trickortreat活动分年级进行

　1、各班学生把南瓜灯（实物，纸工，绘画）布置在教室里。（利用周一到周四时间）

　2、每个年级同楼层同一排三个班级进行trickortreat活动。

　负责老师：一年级：

　二年级：

　三年级：

　四年级：

　五年级：

　国际部：

　（负责该年级的英语老师年带给适合的游戏给班主任，各班主任做课件并在班上组织，带领学生进行互动小游戏）

　3、主要活动落实途径：

　1、广播室

　2、本校老师英语课堂

　3、外教课

　4、活动所需资料：

　1、万圣节的简介欣赏。（PPT，包玉敏负责，放到共享里，班主任去她共享里找）

　2、各班英语老师在自己的课上对万圣节的宣传以及活动的介绍。

　3、各年级外教课的准备。

　五、具体安排

　1、1028广播室进行万圣节活动动员资料收集。有外教课的班级从周一就开始进行万圣节活动的简介和游戏的开展。

　2、1023各班英语老师分年级布置万圣节需要孩子制作的材料，在自己的课堂上介绍万圣节的有关知识和习俗。

　3、1030学生的trickortreat活动。

　备注：

　1、对万圣节的宣传以及参与性庆祝游戏安排在各班的外教课上进行，根据外教老师带给的教案安排班里搞些小游戏。

　2、本周“每周一句”教授大家“万圣节快乐”的英语说法，制造万圣节的气氛。（由每周一句老师负责）

　3、外教老师穿上奇特的万圣节服装出其不意的去各班教室进行"trickortreat"不给糖就捣蛋的要糖果游戏，班主任和各班任课老师们准备一些糖果，让小朋友能够自己去"trickortreat"。（与外教和其中文助教进行落实由韩夏晨老师负责，每两个年级一位外教）

　4、通知学生当天带糖来，交到班主任那收集好，游戏时使用。

学生万圣节活动策划方案6

　一、活动目的

　为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，透过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验西方节日的快乐。

　二、活动安排：

　1、活动时间：20xx年11月1日19：30—21：00

　2、活动地点：203：三、四年级303：五年级403：六年级

　3、活动总指挥：

　4、活动策划：

　5、活动主持：

　6、参加人员：晚修班全体学生和老师

　三、活动准备：

　教师万圣节服装六套，装饰南瓜灯若干，糖果若干，水果若干，卡纸，学生服饰头饰自备

　四、活动口号：

　哈喂，万圣节一齐来“鬼混”

　五、活动主题：

　我型我秀Halloween

　六、活动过程：

　1、所有教师着巫婆装，装扮好入场

　2、了解万圣节文化，观看PPT。

　3、中英开场白介绍：班上选出两名学生（声音要颤抖，营造恐怖搞笑的气氛）

　4、学唱万圣节歌曲：

　5、学生形象秀：

　★帽子秀：戴各种形状、颜色的帽子，越奇特越出色

　★睡衣秀：穿上自己喜欢的睡衣

　★盛装秀：隆重的礼服和装扮

　（举行“装扮奖”评选活动，每班将评出装扮学生3名，并给予奖励）

　6、趣味游戏：

　游戏一：我来比，你来猜

　玩法：先用纸写好要猜的词语，两人一组，一人比划，一人猜。把学生分成5—6组，每组猜3组词语，最短时间内完成者获胜。（举行“搭档奖”评选活动，每班选3组默契搭档，并给予奖励）

　游戏二：家乡话说对白

　玩法：用《大话西游》里的一段经典对白，让学生用家乡话来背诵，能全一字不漏的读出来的同学胜出。

　对白：喂喂喂！大家不要生气，生气会犯嗔戒的。悟空你也太调皮了，我跟你说过你不要乱扔东西，你怎样又你看，我还没说完你就把棍子给扔掉了。月光宝盒是宝物，你把它扔掉会污染环境的。要是砸到小朋友怎样办，就算砸不到小朋友，砸到花花草草是不对的。（举行“配音奖”评选活动，每班选3名配音者，并给予奖励）

　游戏三：模仿秀

　玩法：准备几个经典动作秀视频，让学生进行模仿。然后评出的模仿者。（举行“模仿奖”评选活动，每班选3名模仿者，并给予奖励）

　七、活动结束。

　请老师们有序组织学生安全离校。

　温馨提示：

　1、请老师们必须要讲清楚游戏的玩法和规则，以保证游戏顺利有序的进行。

　2、请老师们严格组织学生安全礼貌参加各项活动，本次活动状况将会全校通报。