姓丁女宝宝起名大全,丁姓女孩有诗意好听的名字

丁觅珍 / 《琐窗寒》 / 萧允之 / 待何时、再觅珍丛，共把清尊倒

丁红梅 / 《小重山》 / 李清照 / 春到长门春草青，红梅些子破，未开匀

丁芳莲 / 《菩萨蛮》 / 晏殊 / 芳莲九蕊开新艳

丁红杏 / 《游园不值》 / 叶绍翁 / 春色满园关不住，一枝红杏出墙来

丁莹洁 / 《水龙吟》 / 曹勋 / 但圆虚上下，澄明莹洁，如□□、混元气

丁凌瑶 / 《和毕员外雪中见寄》 / 许浑 / 夜凌瑶席宴，春寄玉京吟

丁水静 / 《咏风》 / 王勃 / 日落山水静，为君起松声

丁月莹 / 《鹊桥仙》 / 李之仪 / 风清月莹，天然标韵，自是闺房之秀

丁翠柔 / 《洞仙歌》 / 吴泳 / 翠柔香嫩，乍春风庭院

丁夜柳 / 《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》 / 宋之问 / 故园肠断处，日夜柳条新

丁翠松 / 《好事近》 / 程大昌 / 人道雪霜林里，有翠松鲜竹

丁万林 / 《霜叶飞》 / 黄裳 / 万林飞尽，但惊天篆，半空无数

丁江花 / 《忆江南》 / 白居易 / 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南

丁晴柔 / 《小池》 / 杨万里 / 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔

丁云丽 / 《宴清都》 / 曹勋 / 宫云丽晓，人日应锺，庆符闺范

丁晓青 / 《烛影摇红》 / 方岳 / 辇路融晴，宫云逗晓青旗报

丁以南 / 《离骚》 / 屈原 / 依前圣以节中兮，喟凭心而历兹；济沅湘以南征兮，就重华而陈词

丁蝶盈 / 《二郎神》 / 汤恢 / 最苦是、蝴蝶盈盈弄晚，一帘风静

丁幻紫 / 《龚立道家藏虢月石屏》 / 敖陶孙 / 六丁所邀留，珪魄幻紫瑰

丁翠影 / 《庐山谣寄卢侍御虚舟》 / 李白 / 翠影红霞映朝日，鸟飞不到吴天长

丁醉梅 / 《卜算子》 / 张鎡 / 常记十年前，共醉梅边路

丁雨荷 / 《浔阳秋怀赠许明府》 / 白居易 / 暝色投烟鸟，秋声带雨荷

丁含玉 / 《雪中即事答微之》 / 白居易 / 润含玉德怀君子，寒助霜威忆大夫

丁平绿 / 《代书诗一百韵寄微之》 / 白居易 / 林晚青萧索，江平绿渺弥

丁兰芝 / 《示孟郊》 / 孟浩然 / 蔓草蔽极野，兰芝结孤根

丁奇漫 / 《定风波 赋崔莺莺传》 / 凌云翰 / 把丽情、分付良工，传奇漫为重省

丁寒冰 / 《生民》 / 诗经 / 诞寘之寒冰，鸟覆翼之

丁以寒 / 《饯郢州李使君》 / 苏颋 / 中路凄以寒，群山霭将夕

丁冰荷 / 《好事近》 / 程垓 / 急雨闹冰荷，销尽一襟烦暑

丁雨绮 / 《眼儿媚》 / 朱敦儒 / 云雨绮为栊

丁怜梦 / 《有忆》 / 韩偓 / 自笑计狂多独语，谁怜梦好转相思

丁谷波 / 《前缓声歌》 / 陆机 / 濯足汤谷波

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是我收集整理的诗歌作文600字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

诗歌作文600字 篇1

　“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”。

　——题记

　人生长路漫漫，但却有很多的精彩的故事在被演绎着。

　每个人都有自己的路要走，有的人坚持着，而有的人放弃了。

　“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。原来，李白也有自己的路要走，即使前面的道路坚难但他终究相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

　“史家之绝唱，无韵之离骚”。马迁忍辱负重十九年，只是为了那部流传千古的《史记》，他的道路难道是一路都畅通无阻的吗？不，不是，试问哪朝哪代的名人的人生路上没有坎坷呢？

　还记得那首“床前明月光，疑似地上霜”吗？那是我背的第一首诗。那时懵懂无知的我，并不知道那是思乡的诗，也不知道作者是怎样的心情，后来我渐渐地明白了，读的诗越来越多了，就明白了“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的深沉的怀念，也明白了，“有弟皆分散，无家问死生”的悲凉；明白了“我浴乘归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的矛盾，明白了许多许多……

　在诗歌里，我可以深深地感受到古代文人墨客的淡泊名利，他们的高尚情操，伟大的胸襟抱负。在诗歌的世界里是刘禹锡与白居易的相互鼓励，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”；是李白和汪伦的深厚友谊“桃花潭水深千尽，不及汪伦赠我情”，诗歌的世界里是如此的精彩，是如此的丰富。

　从梦中醒来，外面己是一片白雪茫茫，只是那“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤寂的背影，然而，诗歌是我的精神支柱，它从小就熏陶着我，让我不禁想到“微斯人，吾谁与归？”诗歌的陪伴让我变得更加的快乐。

　路在脚下，只有出发才能到底彼岸。诗歌让我变得更加的从容淡定。

　走在诗歌的道路上，纵使是我孤身一人，我也不会孤寂，我将在诗歌的征途上洒满鲜花。

诗歌作文600字 篇2

　诗歌的语言，如行云流水；诗歌的意境，似大雾弥漫山谷般朦朦胧胧。我喜爱诗歌，视它如生命，它是我才思的源泉，是我精神精髓。你可曾听到，屈原那满心的热血在澎湃；你可曾看到，静女的俏皮可爱，与男子的憨厚踟蹰；你可曾感受到，刘兰芝与焦仲卿生死离别的痛苦……只是我内心最深处的感动。

　我曾听到，屈原身为贵族却对社会制度有着自己的见解，也听到他想改革的心灵呐喊，当然还有他那郁郁不得志的苦闷。是他的香草美人，让我看到了高尚的品质，是他的“不抚壮而弃秽兮，来吾道夫先路”让我感受到了他急切的想要改革的愿望。是他的汨罗江之死，让我无限惋惜。

　是他让我懂得了，我们应心怀大志，为身边的人出一份力，做一点贡献，如果没有那千古流传的《离骚》，我如何懂得这些，如何获得心灵上的成长？！

　我曾看到，女子约见男子却又躲在角楼里的俏皮，也看到憨厚的男子不知如何是好的踟蹰。是《诗经》优美而押韵的文字，让我看到了热恋中的男女的炽热情感是《诗经》让我感受到了那热烈却含蓄的美好：是《诗经》改变了我对古人刻板、教条的看法，发现原来他们的生活也是丰富而多彩的。

　是静女让我看到女性可爱而俏皮的心，是《诗经》开启了我对美好青春的向往。如果没有它，我如何全身心地感受青春的欢乐和美好？

　我曾感受到，兰芝回娘家后的无奈与思夫之情，也曾感受到，焦仲卿对兰芝的深情与依依不舍。是她让我感受到了“欲加之罪”的无情，也让我了解到爱情的坚贞与伟大，让我感到“芦草韧，盘石坚”的深情。

　如果没有这凄美的《孔雀东南飞》，我如何能感受到“举身付清池，自挂东南枝”的悲壮和那生死不相离的情感？！

　诗歌，你对我很重要，是你带我看遍人间的悲欢离合，是你让我感受到人情感的美好，也是你让我在诗歌中成长，学会了奉献，学会珍惜朋友，亲人之间的微妙的情意。

诗歌作文600字 篇3

　我心中有许多难忘的事第一次看见大海我高兴地跳了，第一次坐上飞机，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的脑海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。

　有一天，胡老师在教室里宣布，要举办一次“金波”儿童诗集朗诵会。当时，我心里高兴极了，心想，这是在那表演，胡老师会让我去吗？有的同学面部紧张，有的现学兴奋不已，有的同学左思右想，等等。

　胡老师让我朗诵《笑的花朵》。自从胡老师把这个任务分配给我，我每天晚上写完作业都把诗读一遍，背一遍，在读背的时候我感受到了诗的韵律美，美得像仙女一样。

　星期四下午，我们去文化宫彩排，二点半，士兵一样的我们整整齐齐的站好等着胡老师来。胡老师来了，把我们带进去并安排了我们的座位，我们看着那三百多个座位和又大又宽的舞台。想如果能有灯就好了，当彩排开始的时候，自然篇背得很熟，当我上去的时候我紧张又激动，我背完最后一名话的时候掌声很大。

　到了正式演出，五彩的灯光照在舞台，我紧张又激动。我们不知道一开始会有一位哥哥拿着吉它弹《天空之城》这首歌，等这首歌弹完的时候，全场都是掌声，声音还很大，当祝慧雅上场，她那清翠人声音使我们走进了一幅优美的图画。该我上场的时候，我的腿微微有点颤抖，我还是大步地向舞台中央走去。到了舞台中间，面向观众，我朗朗上口地背起了我的诗，在北诗的'时候，我眼前好像出现一幅幅美丽的图画，使我心情美好，也不紧张了，当背完的时候，全场都响起热烈的掌声，我心里高兴得想蹦起来。

　自从，胡老师组织了这次活动，我爱上了写诗背诗歌、看诗。

诗歌作文600字 篇4

　今天，班里举行了一场特殊的诗歌朗诵会。为什么特殊呢？因为我们是在班级微信群里举行的，这是一场“隔空“比赛。

　王熙文第一个“上场”，只见他一边朗诵，一边做动作，深情款款，真不错啊！我又看了同桌雷潇文的朗诵《春的消息》。他的脸上一直面带微笑，我听着他的朗诵，看着他的微笑，仿佛进入了他朗诵诗歌的世界，收到了春的消息。同学们的朗诵各有各的特色，我一个接一个地看着，时而陶醉，时而大笑，时而鼓掌。

　令我印象最深刻的是李乐怡小组的诗朗诵《红蜻蜓》，他们组所有人都是脱稿的，超级用心！音乐一响起，乐乐就出场了，“低低地飞，低低地飞……”她好听的声音一下子就吸引了我。她的声音时而低沉，时而缓慢，似乎有点伤感。紧跟着向韬文接上来了，响亮声音，配着大草坪的画面，真美啊，我仿佛看到了一只红蜻蜓在草坪上飞来飞去。其他组员也是你一句，我一句，配合得相当默契。就连新同学高怀明也举止大方，吐字清晰，感情充沛。听完他们的朗诵，我情不自禁地鼓起掌来。于是，我毫不犹豫地把第一票投给了他们组！

　我的第二票投给了杨钧天，他朗诵的是《我一无所求》。你瞧，他站得笔直，一朗诵起来，一双小眼睛特别的精神，仿佛已经完全陶醉在诗歌的世界里。他朗诵得既流吗，利，又有感情，时而快，时而慢，时而高，时而低……我不禁夸到：“太有诗人范儿了！”微信群里的家长们都对他赞不绝口，说他是“吸粉机”呢！

　我的问题就是声音太小声了，下次要大声一些！下次我一定要脱稿，设计点动作，再穿件漂亮衣服，给自己加油哦！这真是一场既特殊又难忘的诗歌朗诵会啊！

诗歌作文600字 篇5

　近年，诗词大会、诗歌节大受欢迎，诗刊、诗社数量激增;余光中等著名诗人得到了高度赞扬。诗歌这一古老的语言艺术在当代再次展现出其旺盛生命力，诗歌再次从文字殿堂走入人民的生活。

　从诗经楚辞的低语，到律诗绝句的吟唱，再到宋词元曲的倾诉，诗歌从文明的源头随波飘荡激起佩环相碰的悦耳曲调。这是一种历史传承与文化烙印，每一个中国人，自小便种下了诗的种子，这种记忆或许会随时间淡去，但只要有泉水浇灌，就能立刻苏醒。诗词大会等活动，如清泉，唤醒民众对诗的向往与热情。

　另一方面，诗不仅是文化的烙印，也是情感的钥匙。得意时是“春风得意马蹄急”的欣喜，失意时是“一蓑烟雨任生平”的旷达。人生波折起伏，喜怒哀乐，我们都能从中找到共鸣。诗歌不是文学殿堂上供人瞻仰的珍宝，它饱含着生活的情感，是人们不可或缺的文化食粮。

　诗歌艺术的复兴背后，是民众文化追求热爱的再度觉醒。随着物质生活趋向饱和，嬉笑的综艺节目难以满足现代国民日益增长的精神文化需求，民众需要的是工作之余寻求宁静持久的精神食粮。而诗歌这一古老深厚的艺术形式是最佳选择，现代人在阅读诗歌过程中，能于城市喧闹之中找到一亩心灵的净土，获得心灵滋养与精神慰藉。人们在接受诗歌恩惠的同时，也将现代化的思想反哺诗歌。新时代的诗人，沿着先人足迹，拥动新思想的如椽大笔，写就新时代的诗篇。诗歌大受欢迎，带来的将是文化发展的春天。

　同时，在看到诗歌大受欢迎的热闹光景外，不要忽视繁华后的荒凉，诗歌进入新世纪后，优秀诗人寥若星辰、传世之作鲜见，这都是诗歌面临的巨大困境。要突破围城，不能只凭诗词大会等活动的短暂狂欢，关键在于让诗歌真正融入现代生活。活动只是开凿泉眼，关键还在于之后能否细水长流。

　与诗为友，拥诗入梦，将诗意写入生活。

诗歌作文600字 篇6

　绵绵的细雨飘洒在江南的天空，散落在杨柳岸，是谁的衣襟沾上了渭城的轻尘？沉香亭北的繁华消歇落尽，登上远眺的楼头，是谁伤怀于一曲玉树后庭？当国都残破，草木萧瑟之时，是谁看到百花溅泪鸟惊心？在羌笛悠悠，一片孤城之间，又是谁痴守那不度春风的玉门？

　唐诗宋词中多少过往的经典与浪漫，织就了我浓浓的古典情怀……

　每读唐诗宋词，仿佛自己擎一把雨伞，漫步于湿润的江南，想起那哀怨凄婉的故事，想起那古朴的碎石路，其中必然有一条通向苏堤、通向沈园、通向伤心桥。唐诗宋词，向我的心灵诉说着昔时的风情漫漫，竹影依依，九曲回廊，荷花飘香。展现了那芳草萋萋、重重叠叠，斑驳着“错”与“莫”的断井颓垣。

　每读唐诗宋词，仿佛自己提携着玉龙，驰骋于塞北的沙场，想起那为国捐躯的悲壮，想起那血染的黄沙道，其中必然有一条延至楼兰、延至祁连、延至无定河。唐诗宋词，向我的心灵诉说着昔时的烽火连绵，鼓角争鸣，万里河山，刀光剑影。展现了那曾经硝烟弥漫、惊天泣地，埋藏着五千貂锦的旧都古城。

　翻开唐诗宋词，就像进入了一个色彩斑斓而真真切切的梦……

　寻曲径而通幽处，看深掩的禅房古木，荡气回肠，步明月之光华下，在花间举酒对影，心神俱醉。兰舟采莲，吴越花容依旧娇，临池照水，暗香浮动月黄昏，竹枝寄情，东边日出西边雨，金戈铁马，孤烟长河落日圆。怎不令人拥思古之幽情，慕先贤之雅意，厌红尘之扰扰，发不如归去之叹！

　曾经的诗经与离骚是它的源头，追随的元曲与清赋是它的后续，在历史长河中沉淀下来的唐诗宋词，用它的经典与浪漫带给了我浓浓的古典情怀……

好听独特寓意好的名字

　好听独特寓意好的名字，很多爸爸妈妈对于自己宝宝未来的生活畅想其实也很简单，无一不是期望孩子未来发展能更有出息，因此这种寄托可以放在名字上，以下分享好听独特寓意好的名字

好听独特寓意好的名字1

　 一、独特好听的男孩名字有寓意有深意

　 ——昱宸

　”昱”者，为明亮之义，指男孩容光焕发，预示着男孩前途明亮，阳光豁达的美好含义。宸是北极星所在，后用来借指天子，是一个含有高贵之气的名字，比喻男孩是王孙贵胄，贵不可言。昱宸一名，独特且富贵，读起来含有一种君临天下的气概，十分的霸气。

　 ——清澄

　取自“清澄，犹审察也”寓意男孩明净的含义。清是清澈的意思，用于人名寓意人的品德高尚，有正义清高意味。澄同“澄”，表达人内心的平静，寓意男孩镇定的性格。清澄一名读上去如清风过隙，让人心情舒畅，用字清新独特，含有新意，彰显男孩名字的独特性。

　 二、独特好听的男孩名字有寓意诗意

　 ——临溪

　临溪一名取自诗文“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”是一个含有山间清泉般灵动的诗意男孩名字，富含诗意的哲理。男孩以临溪为名，十分独特，彰显男子清澈如水、眉如墨画之感，体现男孩玉树兰芝，风光霁月，犹如清风明月般俊朗之感。

　 ——文彦

　“文”是指文采，文学的含义，用于男孩名字中指男孩含有文采斐然，学识渊博之义，赋予男孩文艺书香气息。“彦” 在古时候指有才学的人，赋予男孩含有古代先贤一样的清高文采。文彦读起来温和婉转，含有竹林修客般悠然闲适的意味，蕴含了男孩清雅俊逸的一面。

　 三、独特好听的男孩名字有寓意简单

　 ——子骞

　子骞是一个简单独特的名字，“子”是一个比较有内涵的字，指君子，在古代也指有学问、有道德的人。“骞”字十分独特，是一个比较少见的字，用于男孩名字增加名字的独特性。子骞一名具有天之骄子、出类拔萃的美好寓意，读起来温和中包含大气，层次深厚。

　 ——奕鸣

　奕鸣是一个大气响亮的名字，出自于成语“一鸣惊人”。比喻男孩能够做出突出的成就，能够一飞冲天，大展宏图之义。且“奕”是盛大的含义，用于男孩名字中赋予男孩强大的气势，更加的突出，将“一鸣”改为“奕鸣”更加新颖，含有一种简单大气之感，不易重名。

　 四、独特好听的男孩名字有寓意洋气

　 ——芮麟

　“芮”指草初生的样子，用于男孩人名中代表了希望、生机与活力，是一个比较少见于男孩名字中的字，增加了名字的独特性。“麟”指麒麟，中国传统瑞兽。含有吉祥之义。芮麟一名，寓意男孩阳光开朗，读起来有一种活泼之感，好听灵动，新奇洋气。

　 ——舒杰

　“舒”意为舒适、安定，用于男孩名字中中寓意健康成长，生活安定幸福，含有舒适，休闲之义。“杰”意为杰出、优秀的含义，是一个比较洋气的用字，指男孩的能力出众，为人中豪杰之义。舒杰是一个看起来普通但是细细品味很独特的名字，读起来含有一种温柔之感，悦耳好听。

　 独特好听的男孩名字有寓意大全

　清玺、鸿光、华奥、苑博

　隐水、志勇、安平、俊语

　长运、轩昂、林古、夭锦

　兴发、飞跃、永嘉、涵映

　昆锐、杜吟、同化、鸿文

　心树、宏壮、澎湃、德业

　鹏鹍、鹤骞、元明、清平

　乐和、元武、巍昂、咏思

　天路、锐立、兴庆、厉刚

　安翔、宏远、飞羽、宏儒

　承允、鸿振、俊明、曾笑

　沈义、坚诚、信瑞、正诚

　流觞、和裕、昊焱、立书

　丰羽、叶五、怀璧、意智

　星汉、飞星、锦程、锐阵

　嘉福、秦斩、法灿、安陵

　英纵、澈琛、彬炳、英才

　阎宝、元魁、安期、良骏

　勇军、胤运、华茂、向松

　智敏、彭亮、魂兮、璞瑜

　锐精、嘉悦、阳锦、和光

好听独特寓意好的名字2

　 1、子安

　——“子”字常在古文中比较常见，所指德才兼备的人，也就是富有才学，品行俱佳之人，放在男孩名字中，是一个很有雅韵的字眼。将其与“安”字搭配，不仅简单好记、大气文雅，还有着生活平安喜乐、博学多才的美好寓意。名字“子安”符合寓意简单大方的名字男孩查找。

　 2、思诚

　——“思”字是男孩取名的常用字，所传达之意为思考、思维的意思，将其作为男孩名字，可寓意男孩才思敏捷，博学多才；“诚”字指的是诚信，诚实之意，代表着男孩为人正直，两字相搭配组合，简单好听，寓指男孩遇事三思而行，能信守诺言，成为一个可靠的人，有着寓意简单大方之义。

　 3、泽宸

　——“泽”字指的是恩泽，择选之义，使用此字作为男孩名，可表示恩惠、善良的意思，有着吉祥雅致之义，以此凸显天降福泽、受人庇佑的希冀；“宸”读音响亮大气，用作人名在寓意安居乐业，能够受到荫庇。“泽宸”两字简单好听，寓意男孩简单大方，纯善美好。

　 4、旭喆

　——“旭”字是由有“日”和“九”所组合而成，代表着太阳初出的样子，有着阳光大气的内涵，读起来很响亮，给人朝气蓬勃之感。“喆”为哲的异体字，基本字义同哲，意为有智慧、聪明的人。两字相搭，简单又容易辨识，寓意男孩开朗乐观、聪慧睿智，能够成为一个有学识、有学问的人。

　 寓意简单大方的名字男孩怎么取

　 01、借用传说中的瑞兽起名

　传说中的瑞兽，也就是神兽，像丹鸟，龙，凤凰等等，都是吉祥的象征，其内涵寓意美好，故借助瑞兽为男孩取名，可使名字具有大气之感，并且彰显男孩阳刚之气，所以家长取名时，可借鉴一些知名的瑞兽，使整个名字增添一层美好的寓意，带上灵气。比如说像龙这一字，放在男孩名字中，就是简单又吉庆的。

　 02、选择表意阳刚大气的字入名

　男孩的名字则需体现出男子汉的魅力。所以在为男孩取名之时，可以选择带有阳刚且大气的字进行取名，这样可以让人直白的感受到男孩的刚强气质，同时这样的名字，不仅能够给人一种精明干练之感，同时也对男孩性格的养成有一定养成作用。家长在选字时不仅需注意寓意，也需要尽量选择一些简单、读来大气的字。

　 寓意简单大方的名字女孩

　 汐言

　“汐”字所指的是潮汐之义，此字作为女孩名，给人古风之韵，并且此字带水，可寓意着女孩温柔如水，而“言”字指言语之义，将其作为女孩名，则有着谈吐不凡之意，此名尽显优雅之态，“汐言”一名音律搭配和谐，读来宛转悠扬，十分好听，给人一种温婉贤淑、简单大方之感。

　 芷玥

　“芷”字出自于《菩萨蛮》“蘼芜白芷愁烟渚”，有着白芷的意思，同时白芷香味迷人，令人趋之若鹜，作为女孩名，可体现女孩良好的道德修养和典雅大方的气质特点；而“玥”是古代传说中，上天赐予有德圣皇的一颗神珠，读音很柔美，适合女孩子起名。“芷玥”寓意简单大方之义。

　 思媛

　“思”来源《 长恨歌 》“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得 ”其本意指思想，思考之义。将“思”字入名紧跟时代潮流，很洋气；寓意着女孩有思想，有主见之人，“媛”来自诗句“二秋叶神媛，七夕望仙妃”，具有美女之义；“思媛”一名可寓意女孩贤良淑德、温柔漂亮，符合女孩子简单大方的气质特点。

　 ——云涛

　此名是出自于《渔家傲》:“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。”使名字更具有诗意内涵，并且“云涛”五行属水，可弥补宝宝五行缺水的情况，同时是一个气势如虹的名字，其中“涛”为波涛，汹涌澎湃，十分大气响亮，名字“云涛”寓意男孩雄姿英发、壮志凌云、精神高昂，气贯长河。对此如需了解更多男孩名字，可通过智能起名

　 ——苏一航

　名字从整体上看就能够给人简单好听之感，同时此名所传达之意也是非常简单的，寓意着男孩在未来成长道路，能够一帆风顺，拥有杨帆远航的志向与勇气，给人一种“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的感受，非常的大气。搭配“苏”姓字形繁简搭配，相得益彰，简单美观。

　 寓意简单大方的名字大全

　 1、寓意简单大方的名字男孩

　旭煊、元棋、胜元、弘雨

　君文、远德、鸿龙、荣晨

　文晨、世泽、月磊、铭楷

　平瑞、鸿乐、弘云、俊文

　智深、万渊、韵宸、瀚辉

　德志、鹏桦、宇里、俊帆

　和城、圣思、泰杰、鹏泽

　智维、浩鸣、瑾舟、桦文

　恒浩、厉瑜、泽博、玮安

　嘉哲、君悟、康博、越鹤

　瀚楠、振涛、卡宇、修诚

　俊德、康松、弘强、瀚宇

　仁煊、松彬、安卫、圣诚

　 2、寓意简单大方的名字女孩

　菁梨、冰妮、雪汐、芸林

　雨美、碧菊、凌美、翠贞

　冬芹、柔芙、书芝、晓珊

　宏兰、虞凌、漪宁、枝菱

　欣荷、冰萌、雅玉、紫敏

　冬美、诗茜、听凝、馨妍

　竹槐、幽双、珍灵、真琪

　倪兰、睿倪、露芝、芊凉

　晓嘉、诺缘、若薇、桑霜

　舒蝶、秋茜、君敏、菲傲

　惜嫣、芳郦、钰珊、巧倩

　飘茹、雯瑶、雨宁、琳灵

　月淑、翠安、影萍、依清

好听独特寓意好的名字3

　 一、起名方法

　 1、贱名法

　中国有一种说法是贱名好养活，现在很多农村给孩子起名都会起一些贱名。例如石头、阿狗、阿猫等等比较随便的名字，这些贱名都有一个共同的特点，就是生命力强。石头在地上百年也不会变样，除非经历强力。阿猫阿狗也是不需要人照顾，随便给点吃的就可以自己生活。用这些来给孩子命名就是希望孩子也可以像它们一样拥有顽强的生命力，不要早夭。

　 2、愿景法

　这是中国最常见的起名方法，家长期望什么，就给孩子命名什么的。而且我们这里起的小名，就不要取太难的字，不好读的字。因为小名是喊刚出生的宝宝，这时候的宝宝才出生，只能发单音节，理解能力也不强。如果起太难的名字可能会给孩子造成理解障碍。

　 3、数字法

　中国很多数字都代表着各自的含义，比如我们说的一心一意，事事如意，六六大顺之类的。我们如果想给孩子取一个生命力顽强的小名，也可以从数字里面找找灵感。

　 二、名字案例

　康康：寓意着孩子健健康康，不会生病。

　健健：寓意着孩子身体健康。

　石头：寓意着孩子像石头一样坚强。

　欣欣：来源于成语欣欣向荣，形容草木长势繁盛。晋陶潜《归去来辞》：“木欣欣以向荣。”后比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。

　鼎鼎：鼎是古代的利器，结构稳定，纹样精美，寓意着孩子想鼎一样可以稳定地在世界上生存。

　朝朝：朝气蓬勃的意思，希望孩子每天都有活力。

　乐乐：寓意着孩子每天快快乐乐的，就不容易生病。

　壮壮：寓意着孩子的身体强壮，不容易生病。

　六六：俗话说“六六大顺”，叫这个名字寓意着孩子事事顺心，没有大病大灾自然就有顽强的生命力了。

作家、作品及读者在文学活动中呈现出困惑的未知状态，即两难。优秀的作品多蕴含着深刻的两难结构。如何认识两难的本性，如何把握两难的诗意，是语文教师研读教材和课堂教学时不可回避的一个重要问题。

主要包括两点：一是作品本身蕴含的两难从气度上讲有大小之别，二是作为作品最终完成者的读者对这种两难的接受水平有高低之分。两难的层次性源生着艺术的绵绵魁力，这在课本中体现得比较充分。《孔雀东南飞》就是一例。刘兰芝因不堪驱使而意决自体之前，她难道就没想到严重后果？事实上她非常清醒地意识到，自己的“暂还家”，与焦仲卿就是永别。“举手长劳劳，二情同依依”，何其伤感！“否极泰来”，可嫁郎君，兄长相逼，然而爱誓在先，兰芝何尝不两难啊？再说仲卿，他身处妻母之间，一是爱情，一是孝道，自是忧愁煎迫。惊悉爱妻要出嫁，他一是怀揣坚贞的爱情，一是面对爱妻的“变节”，他就在两难之中作出抉择——“独向黄泉”的。在他自缢之前，他还是两难的：年迈老母今后怎样生活？可活着，又怎能和兰芝在一起呢？就是焦母，事实上，也试图在自己的意愿和儿子幸福生活之间找到一个最佳结合点，内心也是两难的。然而，在这些浅层两难的背后，存在着一个更大的两难，那就是忠贞的爱情与封建家长制之间到底是一个什么关系？我们甚至可以推开讲，——个人的忠贞爱情和整个社会文明是一种什么关系？因两难而形成悲剧，因悲剧，读者才会被强烈地震撼着。然而，不同的读者对文中两难的发见和品嚼也是有层次的，正如莎士比亚戏剧中的“半透明结构”，你可以一层层地剥，有些人只触及表层，而有的则可深入内核。

黑格尔讲，思考就是快感。当读者进入两难境界时，就会获得一种大快感。这也正是优秀文学作品深厚底蕴之源。然而，因两难是矛盾双方形成的一种互不妥协的均势，因此，思考是永久的，思考的结果是永远没有答案的。这种思考不仅存在于阅读过程中，还延留于阅读之后。余秋雨散文《道士塔》中，当“我”把满载敦煌文献的车队拦下来时，能怎么办呢？运到京城？不行，“沿途官员伸手进去就取走一把，在哪儿歇歇脚又得留下几捆“，就是到了，其命运同样多舛。那运回敦煌？显然也不行，愚昧无知的王道士们根本不知保护。那就运到大英博物馆吧，人家会保存得很好，再说，这又是世界文化遗产。可更不行。我们中华民族的怎能容忍别人拿走？怎么办？“我只能让它停驻在沙漠里，然后大哭一场。”作者两难中挣扎着，我们读者又何尝不是呢？——换成我们，又能做什么呢？两难，难以冰释。

    三、两难的情感性。只有深深触及读者心灵，并与之形成强烈冲撞，作品中僵硬的两难才会最终焕发起来，才会最终使读者处于两难的境地。文学作品中的两难，不能是单纯的理性的思考，而必须是苦恼的思考，痛苦的思考，也就是说，要带有真炽的情感。归有光在《项脊轩志》中是借妪之口来侧写自己的母亲的。十七岁时的归有光提起笔，忆及家境败落，亲睹亲人离去，他怎能不黯然销魂涕流满面呢？尤其是在他八岁那年，母亲就去世了，而今，在归有光的脑海中，母亲的模样甚至是模糊的，太多的往事也都是模糊的了。写自己的母亲，却无从写起，这是怎样一种切肤的愧疚啊。文中写母亲是借“妪”之口叙说，这是一种无奈的选择。归有光多么希望能唤醒自己脑海中所有关于母亲的记忆，哪怕一丝一点也行啊。他多么希望母亲就在身边，能够抚摸他疼爱他呀。他多么希望母亲就在身边，能亲切地再叫她一声“娘”啊。此时提笔的归有光，他怎么能压抑得了那种强烈而迫切的感情呢？于是，当他行文写到姊“呱呱而泣”时，想到母亲“以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”时，他已经把“妪”推到一边，把什么章法事理都统统抛至云霄外，那种感情如决堤之口不可遏抑，如惊涛拍岸震天动地，终于，在心底深深切切地叫了一声——“娘”！至情的呼唤，浓缩了他十年来一直压在心头所有的渴望，足以使令风云为之变色了。随着一声抽泣，一滴眼泪打在稿纸上，恰落在不经意间写就的那个“娘”字上。那朴素的文字，因为一种两难而熊熊燃烧！

伟大的作品必是永恒的，是可以跨越时空时读时新的，就因为这些作品埋藏着关于人性和文明问题痛苦的两难，这种两难因其具备非凡的代表性，才会使读者自然地沉溺于两难之中。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，作为个体的人，不过是一片树叶而已，面对着滚滚而来的长江，在整个宏大的历史急流中，其价值和追求又算得了什么呢？那些“千古风流人物”不是也被东去的大江“淘尽”了吗？何况我们又不是什么英雄呢？我们于是就隐入了“前不见古人，后不见来者”的孤苦困境。然而，我们还是有理想和抱负的呀，还是要融入这“滚滚长江”和“悠悠天地”中啊。然而——。我们于是就成为一个徘徊者了，不停地徘徊着。徘徊中，我们同样是“一尊还酹江月”“独怆然而涕下”。这些诗句之所以千古传诵，就在于它们共同提出了人生的一个基本命题——个体与世界到底是什么关系？而这个问题必将被延绵不尽地叩问下去。具有非凡典型性的两难，是读者永远解不开的心头之谜。

具有两难结构的文学作品，必源于作家情感结构、精神结构上的两难，而这种两难又隐于作品形式和内容之后，传递给一个个不同的读者，从而，它也就不断地被赋予着种种新的释义。新的释义，使这种两难更为丰富，更为深刻，从而更令人两难。这正是永恒的重要原因。没有理想与现实巨大落差筑成的强大两难的砥砺，文学的天空将会黯淡太多的颗璨然之星，如发出彻骨惊叹和大胆预言的屈原，如“把酒问青天”的李白，如座中泣下最多的司马青衫，“这几天心里颇不宁静”的朱自清，“面朝大海，春暖花开”的海子，……。他们用理想的盾牌，阻抗着各种阴谋陷害，用真善美的人性之堤，阻挡着丑恶的洪流，他们思考的天空中镂刻着深深的“两难”，同时，他们又用深邃的眼光投注到更大的未知之中。不然，那个我们熟知的“大江东去”的苏轼，那个“老夫聊发少年狂”的苏轼，怎么就能低吟出哀婉断肠之词“十年生死两茫茫”呢？他们的两难恰恰成就了他们的辉煌。他们把心灵的两难物化为作品，也同时把两难推给了读者，从而，也就成就了读者的阅读满足，满足于无尽的苦恼、踌躇和无助的阅读体验之中，恰如恩格斯说——“幸福的战栗”着，这种战栗的涟漪一直延伸到茫无边际的未来。

两难，诗意地栖息于优秀文学作品和内心世界之中，让我们置身于两难的十字路口，在茫茫迢迢的心灵征程中艰辛跋涉，放飞两难的诗意。

　　不同的姓名诱导著不同特点的的性格，给宝宝取好名字可以使人性格开朗、豁达，那么接下来我就来告诉你袁姓女宝如何取名，欢迎参考借鉴。

袁姓女宝宝取名的禁忌

1、别用太低俗的字

在很多老一辈眼里，名字越婴儿越好带，这一情况在乳名上体现的淋漓尽致，比如“狗蛋、二丫、铁柱”等。在给女婴儿起名的时候，一定要摒除陈规陋习和落后意识，名字是要跟随自己一辈子的，一定要多用点心。

2、不要读音不雅

　　取名时如果谐音运用得巧妙，会使人感到含蓄，不落俗套。相反，有些谐音寓意则不太好，比如范婉饭碗、胡丽晶狐狸精、杜子腾肚子疼等。

3、不要用笔画太多的字

有些字笔画非常多，不仅写起来非常麻烦，还很不好看。笔画多的字大多不是常用字，辨认起来也非常麻烦，极大地影响了日常交流。另外名字的字数也同样重要，现在很多父母喜欢给女婴儿起四字的名字，而且大部分并不是复姓，只是拿夫妻双方父母的姓硬凑，这种名字不仅难写，在名单里也总是非常突兀。

4、不要用太冷僻的字

遇到不常见的冷僻的字，当一个人对另外一个人的名字读不出来或者读错时，首先可能产生不愉快的心理。为了不给人一个不好的印象，还是选择好认的字为好。

5、不要用太大气磅礴的字

很多家长在给女婴儿取名字的时候，总是非常大气，比如天一、千敌、万国权、万寿等，这种“千、万”会给人一种用力过猛的感觉;另外也不能过于自谦，这非常容易形成自贱自贬，比如“莫我愚”，这个名字就好像在和别人比谁更愚笨。所以给女婴儿取名的时候，不可用力过猛，也不能过于自谦。

6、注意谐音词

给女婴儿取名的时候，一定要注意避免谐音。生活中有很多名字，虽然看起来非常优雅，但是读起来却和一些不雅的词句声音相同或相似，这很容易引来别人的嘲笑和戏谑。比如之前非常火的史珍香、包敏华、白研良、胡礼经、沈晶柄、赖悦静等等。所以在取名时，一定要多读一读，尽量避免奇葩的谐音。

袁姓女宝宝唯美的名字

01——采苓　《唐风·采苓》：“采苓采苓，首阳之巅”。

02——舒窈　《陈风·月出》：“舒窈纠兮，劳心悄兮”，舒：舒缓轻盈貌;窈纠jiǎo其实是连在一起的，体态窈窕。

03——若光　古代神话中若木的光。适用于女孩取名字。出自南朝江淹《郊外望秋答殷博士》诗：“属我嵫景半，赏尔若光初。”

04——静姝　《邶风·静女》：“静女其姝，俟我于城隅”。

05——芃芃音朋　《鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦”芃芃：草木茂盛貌。

06——琼琚　《卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚”后文还有大名鼎鼎的“琼瑶”“琼玖”。

07——隽秀　优异出众。适用于女孩取名字。出自唐代刘餗《隋唐嘉话》卷上：“百药年未二十，仪神隽秀。”

08——悦心　愉悦心情;心里喜悦。适用于男孩和女孩取名字。出自汉代刘向《说苑·修文》：“嗜欲好恶者，所以悦心也。”

09——望舒　含有“迎取光明”的寓意。适用于男孩和女孩取名字。出自《楚辞·离骚》“前望舒使先驱兮”。指的是神话传说中为月神驾车的人。

10——峻雅　高雅。适用于女孩取名字。出自明代宋濂《王君子与文集序》：“韩柳之古健， 欧苏之峻雅，何莫不得乎此也。”

11——婉然　美好的样子。适用于女孩取名字。出自汉代司马相如《美人赋》：“有女独处，婉然在床，奇葩逸丽，淑质艳光。”

12——文丽　华丽。适适用于女孩取名字。出自《韩非子·亡征》：“喜*而不周于法，好辩说而不求其用，滥于文丽而不顾其功者，可亡也。”

13——蓁蓁音真。《周南·桃夭》：“桃之夭夭，其叶蓁蓁”。蓁蓁，茂盛貌。

14——悠然　闲适。适用于男孩和女孩取名字。出自晋代陶潜《饮酒》诗之五：“采菊东篱下，悠然见南山。”

15——博艺　博通艺文。适用于女孩取名字。出自《孔子家语·弟子行》：“好学博艺，省物而勤也，是冉求之行也。”

16——琦玮　美玉。适用于男孩和女孩取名字。出自《鬼谷子·飞箝》：“财货琦玮，珠玉白璧。”

17——慧语　妙语。 适用于女孩取名字。出自明代程羽《鸳鸯牒》：“步非烟慧语谁聆，娇花不赏，飘香坠粉，亦复何疑。”

18——零露　《郑风·野有蔓草》：“野有蔓草，零露漙兮”零露：零落的露水然而该词溢满了感伤的气息。

19——澜飜　亦作“澜翻”，水势翻腾的样子。适用于女孩取名字。出自《宣和画谱·董羽》：“画水于玉堂北壁，其汹涌澜飜，望之若临烟江绝岛间。”

20——钟灵　凝聚天地间的灵气。适用于女孩取名字。出自成语“钟灵毓秀”。

袁姓女宝宝优雅的名字

01：<袁向薇>、<袁小星>、<袁依白>、<袁秀雅>、<袁媛女>、<袁靖之>

02：<袁安静>、<袁虹雨>、<袁夏之>、<袁宵月>、<袁幼柏>、<袁又松>

03：<袁朝旭>、<袁若南>、<袁碧巧>、<袁傲丝>、<袁雪卉>、<袁念梦>

04：<袁晶辉>、<袁曼彤>、<袁畅然>、<袁思萱>、<袁铃语>、<袁怀薇>

05：<袁岚翠>、<袁依瑶>、<袁静婉>、<袁晴波>、<袁友桃>、<袁初晴>

06：<袁元枫>、<袁秀美>、<袁赞悦>、<袁梓珊>、<袁雅丹>、<袁湛霞>

07：<袁又香>、<袁浩岚>、<袁令燕>、<袁娴雅>、<袁玉轩>、<袁翠柏>

08：<袁以松>、<袁美如>、<袁静娴>、<袁绮云>、<袁听荷>、<袁之桃>

09：<袁多思>、<袁绮梅>、<袁思懿>、<袁夜蓉>、<袁秋灵>、<袁悦媛>

10：<袁芷天>、<袁晶瑶>、<袁惜筠>、<袁智敏>、<袁秋珊>、<袁绣梓>

11：<袁沈然>、<袁雁卉>、<袁瑰玮>、<袁尔烟>、<袁兰芝>、<袁元彤>

12：<袁箫吟>、<袁如蓉>、<袁夏蓉>、<袁海瑶>、<袁和煦>、<袁小楠>

13：<袁绿凝>、<袁曼妮>、<袁海凡>、<袁新林>、<袁怀蕾>、<袁雅素>

14：<袁梦菲>、<袁语风>、<袁乐容>、<袁柳思>、<袁沛春>、<袁淑静>

15：<袁雪儿>、<袁代桃>、<袁梅花>、<袁陶然>、<袁秋蝶>、<袁琪华>

16：<袁巧香>、<袁幼丝>、<袁喜悦>、<袁淑懿>、<袁醉冬>、<袁佩兰>

17：<袁元容>、<袁云蔚>、<袁芷蝶>、<袁问风>、<袁冬梅>、<袁阳兰>

18：<袁倩美>、<袁妮娜>、<袁慧秀>、<袁文敏>、<袁夜卉>、<袁茗雪>

19：<袁蕙芸>、<袁家欣>、<袁代灵>、<袁雅韵>、<袁清华>、<袁水丹>

20：<袁依心>、<袁丹南>、<袁和怡>、<袁忆安>、<袁语燕>、<袁夏容>

飞羽（李白〈春夜宴诸从弟桃园序〉“开琼莲以坐花，飞羽觞而醉月”）。

婉如（《诗经•野有曼草》“有美一人，婉如清样 ”）

如水（李白《天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”》）

嫣然、香飞（姜夔《念奴娇》“嫣然摇动，冷香飞上诗句”）

清颜（指美人。 晋 陆机 《日出东南隅行》：“高台多妖丽，濬房出清颜。” ）

霓裳 （相传神仙以云为裳。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”）

个人觉得最后两个要好点。。尤其觉得 清颜 为佳！

叙事诗举例如下：

1木兰辞

唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄。 愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头。 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，

愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看伙伴，伙伴皆惊惶。 同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

2孔雀东南飞

序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。 非为织作迟， 君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”

阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”

阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”

府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”

新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过， 供养卒大恩；仍更被驱遣， 何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十， 绿碧青丝绳，物物各自异， 种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰， 久久莫相忘！”

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙， 事事四五通。 足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步， 精妙世无双。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。

府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归。誓天不相负！”

新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。

入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子自归：“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违。汝今何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。

还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，窈窕世无双。年始十八九，便言多令才。

阿母谓阿女：“汝可去应之。”

阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信，徐徐更谓之。”

阿母白媒人：“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相许。”媒人去数日，寻遣丞请还，说有兰家女，承籍有宦官。云有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人，主簿通语言。直说太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。

阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！”

阿兄得闻之，怅然心中烦。举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？”

兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”

媒人下床去，诺诺复尔尔。还部白府君：“下官奉使命，言谈大有缘。”府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利此月内，六合正相应。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。

阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！”

阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。

府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望！”

府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”

新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！

府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”

阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”

府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。

其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。

府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。

两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！

3《故乡杏花》　

唐司空图　

寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。　

欲问花枝与杯酒，故人何得不同来？

4和三乡诗

唐 高衢　

南北千山与万山，轩车谁不思乡关。　

独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。

5叙事献同州侍御三首

唐赵嘏 

青云席中罗袜尘，白首江上吟诗人。

登龙不及三千士，虚度膺门二十春。

平生望断云层层，紫府杳是他人登。 

却应归访溪边寺，说向当时同社僧。

尊前谁伴谢公游，莲岳晴来翠满楼。

坐见一方金变化，独吟红药对残秋。 

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叙事诗的内容本质——抒情性叙事诗的内容本质是抒情性。离开这一点，叙事诗的内容就会同其他不是诗的叙事作品划不清界限。叙事诗当然要叙事，要合适地处理好事与情的关系，要在抒情中叙事，叙事中抒情，具有分明的抒情气质。

和抒情诗相比，叙事诗所叙之事是完整的。抒情诗即便有故事，这故事也不完整；叙事诗的故事却具有完整性。叙事诗回避复杂情节，不以故事的曲折离奇取胜，而是寓丰富于单纯。

参考资料：

叙事诗_