活动目标
1能围绕主题扮演角色并开展游戏。
2体验同伴交往、共同游戏的乐趣。
3在交往中发展语言表达能力、解决问题的能力。
活动准备
社区内各场景（超市、医院、美发店、娃娃家等）的环境布置和相应材料。
活动指导
1幼儿自选区域参加游戏。
逛超市，去医院看病，美发店理发，娃娃家做客。
2幼儿扮演角色，分组游戏。
（1）超市：幼儿自由分配角色扮演售货员、顾客等，进行购买游戏，
鼓励幼儿用语言进行交流，表达自己需要的东西，售货员礼貌待客。
如人数过多，可临时增加进货员、保安等角色。
（2）美发店：幼儿扮演美发师、顾客角色，请幼儿说清自己的需求，
美发师操作道具，为幼儿修剪满意的发型。
（3）医院：明确医生、护士、病人、家属的角色需要进行的活动，
通过对话、打针等行为模仿看病情景。
娃娃家：幼儿可扮演爸爸妈妈照顾宝宝，教师也参与丰富情节，
如给娃娃做饭，送娃娃去幼儿园，带娃娃去医院看望病人等。
3 教师以角色的身份参与，丰富游戏情节或创设问题。
鼓励幼儿自己想办法解决问题，扮演好角色。
主题设计-大班美术活动：五彩脸谱 -- 小班活动|中班活动|大
主题设计-大班美术活动：五彩脸谱
一、目的要求：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、设计思路：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
四、活动过程：
（一）观察讨论
导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）
评析：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。
2 一双本来就无懈可击的眼睛，周围又淡淡地涂了点眼圈，显得更加大而亮。
3 粉是一直擦到后颈窝，胭脂是一直抹到太阳穴，白的地方白得不能再白，红的地方红得不能再红。
描写“妈妈化妆时”的句子：
1、妈妈化妆时，脸上的粉糊得像一道墙，两颧的胭脂和嘴上的口红涂得血一样，还用铅笔画了眉毛，眼眶周围总也要淡淡地染上些什么颜色。
2、妈妈撩了撩耳边的碎发，随意地扑上粉，画上眉毛，美得不像话。
3、妈妈早早起来，就坐在化妆台前精心地打扮了一番。她从化妆台中拿出了许多化妆品，象画画一样打扮自己，象变魔术一样把自己变成仙女一般美丽。
4、我绞尽脑汁地回想妈妈化妆时的动作，隐约记得妈妈在化妆时是用它来擦拭脸部的。我当即大胆地用刷子把粉刮了一把打在脸上，对着镜子照了照满意地说：不错，就算我画了一个京剧脸谱吧。”
5、拿起了妈妈的眉笔学着电视上演员化妆的样子，从眉头到脸夹弯弯曲曲的画上了几条线。后来又对着镜子照了照想了想，觉得自己脸上白白的一点不好看，而妈妈平时化妆完后就变得很漂亮。
6、妈妈总喜欢把自己画的很白，我问妈妈，你为什么要把自己刷的跟墙一样，为这事妈妈差点打了我一顿，原来这样说女人，女人都会生气啊，哈哈。
7、妈妈很爱保养，总是化妆品护肤品一大堆，总是不懂他为什么要化妆，但是妈妈化妆之后真的好美。
8、随意的扎上辫子，打上粉底，画上腮红，描上眉毛，并没有过于精心的装饰，一个美丽可人的妈妈就这么出现在我眼前。
9、我和爸爸常常是口渴了才喝水，我的妈妈却是为了变得更加美丽而喝水。每天早上起床，妈妈第一件事就是喝一大杯温水。她对我说：“人睡了一晚上，容易脱水，缺水的妈妈不是漂亮的妈妈”。
10、喝完水妈妈就开始洗脸。妈妈洗脸也和我们不一样。洗脸时，她先用温水将洁面乳揉出泡沫后敷于面部，轻柔地反复按摩一会儿，用温水洗净面部。再用冷水清洗一次。她告诉我说用温水和冷水交替洗脸，既可以清洁面部皮肤，也可锻炼面部皮肤，皮肤会更加健康美丽。
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园美术教案 篇1活动名称： 漂亮妈妈
活动目标：
以画像的方式表达爱妈妈的情感。
学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
活动准备：
我爱妈妈 ——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。
——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。
——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。
妈妈的画 ——
——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗
——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
我为妈妈画像 ——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。
幼儿园美术教案 篇2活动目标
1．引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
2．引导幼儿体验自由创作的乐趣。
3．发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4．能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。
活动准备：
1．课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。
2．不同发型的发型头模两个，假发头套一个。
3．绘画纸、油画棒每人一份。
活动方法：
故事法、情景教学法。
活动过程
一、开始部分
1．谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）
2．今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。
二、基本部分，
1．出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？
2．欣赏各种发型。
（1）教师出示各种发型、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想这些头发怎么画？
（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）
3．教师出示范画。
（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）
（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？
（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。
4．播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。
5．展示幼儿作品，并请幼儿 给大家介绍自己的作品。
6、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。
三、结束部分
1． 小结本节活动情况。
2．组织幼儿在音乐声离开活动室。
反思：
有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。
幼儿园美术教案 篇3活动背景
幼儿都很喜欢颜色鲜艳的东西，超市里五彩缤纷的棒棒糖简直是幼儿们的最爱，很多幼儿提起棒棒糖都是一副很感兴趣的样子，这堂绘画课就正好让幼儿画出自己最爱的棒棒糖。
活动目标
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
活动准备
1、幼儿观察过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖(最大号的)。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。
活动过程
1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。
教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。
2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。
教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀
3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。
(1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。
(2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的
要点提示
教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。
4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。
(1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看
(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。
5、幼儿自由创作，教师巡回指导。
教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。
6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。
教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖它是什么味道的
幼儿园美术教案 篇4活动目标：
1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。
2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》;小蝌蚪实物小蝌蚪;墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、、颜料盘、抹布等。
活动过程:
一、以谜语导入引起幼儿兴趣。
“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物
二、观察实物小蝌蚪。
1、小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)提问：小蝌蚪长得什么样子它生活在哪里它是怎样游泳的
教师和幼儿共同 小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。
三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。
1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想那该怎么画小蝌蚪呢(提示语：身体怎么画然后呢)
2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的
教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。
3、教师示范小蝌蚪的基本画法。
‘小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。”
四、幼儿操作，教师巡回指导。
要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。
五、 评价活动。
教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈” 评价幼儿的作品。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园美术教案 篇5教学目标：
1 在参与线条画活动中感受和体验成功的喜悦。
2 知道什么是线条想象画，能正确说出四边种线条的名称，引导幼儿想象构画，随意画出线条，形象的表现画面。
3从绘画活动中丰富想象力和创造力。
教学准备：
龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，范画。
教学过程：
1、看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣
“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，（简洁介绍，两三句话就可以了）然后带领幼儿根据录相也来舞龙。“但是我们用的是线条娃娃来舞龙”
2、线条娃娃舞龙灯，教师示范强调
“刚才，小朋友舞龙灯时已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？ （1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的`声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。听到三角铁的声音直线娃娃走出来，表示直线和三角铁的声音一样平和、延伸。
（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
3、教师引导幼儿观察、想象
（1）引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。（这个环节，自己画得时候要想好变成什么形状，最好是稍微简单的形象，一眼能让幼儿猜出来的图案，又能运用到4种线条的）
（2）老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。
（3）引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。
4、幼儿进行线条想象画的创作活动
（1）幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。（音乐时间大概3-4分钟左右，可以根据情况而定，孩子如果没有画完线条就再放一遍，涂色的时候放亲音乐）
（2）幼儿绘画涂颜色。
5、相互欣赏作品，教师总结结束活动。
幼儿园美术教案 篇6一、活动前思考
1、教材分析
在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。
观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
2、重点难点
重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。
难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。
二、过程实录
（一）活动目标
1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。
（二）活动准备
课件、绘画工具。
（三）活动过程
1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。
2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。
引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？
引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
教师小结：画家用蓝色、紫色和**，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。
评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。
3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。
教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，让人感到万事万物不停的运转。
评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。
4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。
5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。
幼儿自由创作“有星星的夜晚”
你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？
6、作品展示和评议。
评析：幼儿给画面起的名字虽然跟画家起的不一样，但都表达了他们对画面的理解、感受，在创作时，他们的思维始终沉浸在童话般的情境中。他们用自己的作画方式表达了自己的心情。
幼儿园美术教案 篇7绘画目的：
激发幼儿的探究兴趣。
绘画年龄：
学前班幼儿。
绘画步骤：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼儿大胆创作，教师巡回指导。
展示作品，分享交流创作方法。
幼儿园美术教案 篇8活动目标
1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。
2、对手影添画活动感兴趣。
3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。
活动准备
1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。
2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。
3、故事录音。
活动过程
一、交待内容，引起兴趣。
1、教师：今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。
2、放录音：
一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：
“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？”
狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了。
小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：
“小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我你。”
二、引导幼儿想像
1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？
引导幼儿说出是用手影表演出来的。
2、教师：小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？
3、幼儿互相讨论，交流自己的想法：
我用手影变出 ╳╳小蜗牛
三、幼儿操作
将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。
教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。
四、。
用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，
请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。
幼儿园美术教案 篇9一、目的要求：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、设计思路：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
四、活动过程：
（一）观察讨论
导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：
1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）
评析：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
职场女性该做羊还是狼
职场女性该做羊还是狼，通常女性职场上打拼比男性更加难，既要向狼一样拥有敏锐的直觉性，同时也要拥有羊一样的温和，下面我们一起来看看，职场女性该做羊还是狼。
职场女性该做羊还是狼11、女性和狼一样，性格坚毅。
狼是世界上分布最广的野生动物，生存能力很好，而女性的天性使得其在职场生存时的韧性强于男性。但每当看见她们深陷情感和事业的瓶颈中无法突破时，我就在想，女性有太多的能力、精力、潜力，都消耗到哪里去了呢？是耗在无尽痛苦的挣扎与冲突中，或是不适应在以男性为主的职场森林。
2、女性和狼一样，既有独立的性格，又有团队合作的精神。
据消息，相较于男性的个人主义，女性的团队精神表现远远优于男性团体。然而女性虽然看得见整体，也比较照顾整体的利益，但遗憾的是，在某些情况下顾及整体的人，往往顾不了自己。男性的思维模式是“不是这样，就是那样”，女性则是“既要这样，又要那样”。所以女性可以仔细思考自己这项顾全大局的优点，同时也要有足够精力顾及自己。最好的做法就是了解自己真的要什么，也就是要清楚自己的职业生涯目标，然后做优先次序的排列，培养精准的决策能力。学会抓大放小，学会抓重点放其次。
3、女性和狼一样，敏感机警，有目标性。
别看一群狼有时散漫地尾随在猎物的后方，当它们观察到最合适的时机来临时，会非常机警地扑向猎物，并分配彼此的任务。通常女性思维的可变通性也是优于男性的，女性细腻的心思使得她们的敏感度和观察力都优于男性。只是要将这些细腻的心思用在正确的地方，如不在大处着眼，则容易在小事上打转，痛失良机。
其实，现代女性的优势已逐渐展露出来，近20年来女性收入的`增长是男性的105倍，女性跻身高级领导阶层的比率也在年年攀升。最明显的现象，就是女性永远是消费采购的主要决策者，只是以前是男人掏钱，现在是女人可以养活自己，可以决定喜欢什么或不喜欢什么。在现代职场中，许多悲情的女人会误以为成功就是要扭曲自己，或用男人那一套逞凶斗狠的方法才能立足，有时甚至为了摆脱受害者的角色而展现杀气腾腾的模样，让人无法亲近，甚至厌恶。事实上，职场女性既可以保有优雅的气质，又可以有傲人的成就，最关键的就是要透彻了解自己的角色，例如：伴侣、领导、朋友、母亲……同时灵活自如地扮演及发挥。
如果你有的是强烈的狼性性格，则可以调整并发挥女性原有的温和天性，使自己成为一个“温柔而坚定”的人；如果你在职场上一直处于被动或常迁就他人的角色，则可以披上狼的外衣，在不伤害他人的前提下，勇敢争取你要的东西。职场贴士：对生活保持激情的最好方法是努力培养自己工作外的兴趣，而非把所有希望都寄予在工作上，因为只有生活的乐趣才能带你持久的快乐
职场女性该做羊还是狼2第一步：确定色彩的凝重点
化妆的过程好像读书时做文章一样，下笔前也需要先有个落脚点，对于职业妆来讲，确定色彩的凝重点是关键，就女性面部来将，眼睛和嘴唇是化妆过程中最重要的着色区，我们建议女性朋友们在每天清晨上妆前首先选择，当天的职业妆是要着重表现眼睛的炯炯有神，还是要突显红唇的滋润和善辩，切忌不要在眼影和口红上同时选择过深过重的色系，否则很容易产生浓墨重彩刻意勾画的“脸谱”效果。
第二步：搭配色调
在确定了重彩的区域后，色调的搭配就成了实践的要素。
如果希望用深色眼影作为眼睛部位的突出，则建议女性朋友们选择颜色清淡的暖色系的唇彩，由于唇彩自身含有丰富的油脂成分，固能使嘴唇有滋润、饱满、亮泽的视觉效果。
相反如果希望突出嘴唇的质感，用比较深的口红作为职业妆的重心，则需选用浅色系的眼影，淡淡铺垫出眼部的光洁，再轻轻地刷一层棕色的睫毛膏。
职业妆有一个忌讳，切忌使用夜晚外出时的浓妆艳抹，讲究的是一种淡扫峨眉、却很耐看的雅致，一般来讲面部轻轻地铺上粉底即可，对于肤色偏白的女性可以用刷子稍稍刷上适度胭脂即可，柔红，梨花粉面的精致。千人不想一面，每个女性都希望在职业生涯里给人留下有个性的印象，于是在化妆时定会希望能突出自己最耐人寻味的细节，但是万变不离其宗，只要记住职业妆的要点在于使用清楚、干净和经典的化妆色调，便可以不变应万变。至于遇上的临时酒会等等，无须要刻意更换服饰，只需要在眼部或嘴唇上稍稍改变一点颜色，加重一点色彩，便瞬间焕然一新，丽人千面，掌握的也不过是一个智慧分寸。
每日八小时的工作，每个女性都希望自己从头到尾都是仪容整洁，化妆效果长久的，于是选择高品质的化妆品成为值得注意的细节，尽可能地选择一些性能良好的化妆品，也许价格会相对高一点，但是带给人的品质是显而易见的。霜型粉底和水型粉底是首要建议之选，前者又称粉底蜜，既能增白又有护肤润肤的效果，携带方面，遮盖效果好；而后者又称水粉，粉质颜料悬浮在水和甘油中，使用时需要轻轻摇动，具有透明感，一般适用于肤色较好的女性使用，具有自然感。睡眠不足，黑眼圈和眼袋常常是职业妇女的困扰所在，在每天的上妆时可以或多或少地使用一些遮盖产品，对于睫毛膏的选择，多选用一些色彩纯正的深色系列，例如深棕或暗黑，而且液体均匀不粘稠。而购买口红和唇彩时，应多考虑纯正的经典色彩，且有滋润保湿的效果。
另外，职业女性的指甲油尽量使用透明或浅淡的色彩，能带给人一种干净和心灵上的愉悦。
点睛：除了在化职业妆时应注意的这些细微之处，千万别忘记，随时保持一个真诚的发自内心的微笑，是职场里最美丽的妆扮。
职场贴士：避免高枕睡眠的不良习惯，高枕使头部前屈，增大下位颈椎的应力，有加速颈椎退变的可能。
推荐化妆作文锦集7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我为大家整理的化妆作文7篇，希望能够帮助到大家。
化妆作文 篇1
我有众多的爱好，其中我最喜欢的就是舞蹈。每学期末，都会有一场汇报演出。为了我舞蹈班的汇报演出，我每天都在舞蹈教室苦苦地练习。盼星星，盼月亮，终于盼到了正式开始表演的那一天。上台之前，就开始了必不可少的第一步——化妆。
这可是我第一次化妆，我正准备去老师那里涂粉底的时候，正巧看见了刚刚涂完的同学朝我迎面走来。呀！我被吓了一大跳，因为她成了“面粉人”，看起来“吓人”极了：只见她脸上涂了一层厚厚的“面粉”，看起来整张脸基本上都是白的，除了——眼睛。不止这位同学的容颜“焕然一新”，其他几位同学的“整容效果”也不错，也都变成了可爱的“面粉人”。看着这样的化妆效果，我心里就嘀咕了：难道我也要变成这样的“面粉人”吗？正当我犹豫不决的时候，老师手指着我，说：“那位同学，快点来化妆，马上就要表演了，快点，快点！”这时候，我只好硬着头皮，极不情愿地走过去，老师在我脸上刷刷刷的几下，不久，我也成为了“面粉人”中的一员。
第二道工序是画眼影。这道工序比较简单，一个温柔可亲的老师为我们描画，不一会儿，眼影就画完了，眼睛立刻变得可漂亮了呢！
第三道工序是画眼线，这道可不好办，困难重重。因为老师忙不过来，就由一个同学的妈妈为我画眼线。画完后，我照照镜子，真是叫苦连天啊！眼线涂在了眼睛外面，看起来像一个小丑。就在这时，妈妈来了，我连忙向妈妈抱怨：“妈妈，你看，我眼睛上的眼线，都涂在外面啦！”妈妈看了后，便对我说：“没事，看妈妈来变魔术。”经过妈妈的魔法，我的眼睛立刻变得又大又黑。
接着，就是刷腮红。老师一手拿着“大刷子”，一手拿着“红盒子”，左刷刷右刷刷，不一会儿，我就变成了一个“翻沙的红西瓜”。
接下来，完成最后一道工序——涂口红，整个化妆就大功告成了。镜子里那个漂亮的小女孩是我吗？像黑珍珠般的眼睛；像大蒲扇般的睫毛；像小苹果般的脸蛋。化妆真是一个神奇的魔术呀！
通过我的第一次化妆，让我明白：一个人变美很容易，但要做到心灵美就不容易了。心灵美才是真正的美！
化妆作文 篇2我认识位化妆师。她是真正懂得化妆，又以化妆闻名的。
对于生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”
对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的'人竞化了红唇
没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”
多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫。”我感叹地说。
“不对的，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养。这样的她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”
化妆师接着得出这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这，你懂化妆了吗？”
我为这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。
告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地表，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表象都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表象最好的方法，不是在表象下工夫，一定要从内在里改革。
可惜，在表象上用功的人往往不明白这个道理。
化妆作文 篇3森林里，住着很多小动物。
一天小兔子在外面散步，他看见森林里来了个大美女，哇！好漂亮啊！小兔子看了之后，连散步的心也没有了，立刻冲回家做化妆品，做完以后，仔仔细细地为自己化了妆。
他出了家门儿，洋洋得意地走在路上，狐狸看见了，笑得肚子疼，说："你本来就不美，现在更丑了！"兔子不高兴了："我哪儿丑？人家美得很，是你没眼光罢了，如果是别的小动物肯定不这么认为！"
自信的兔子继续走在路上，小刺猬看见了笑话他，小猴子看见了笑话他，还有好多小动物看见了都笑话他。
小兔子失望地回到了家，妈妈见了，也忍不住笑了。小兔子生气了："您是不是也笑话我？妈妈强忍住笑，说："妈妈不是笑话你，而是想告诉你，我们动物不能什么都跟人类比，他们跟我们不一样。"小兔子不服气地问："哪里不一样？"兔妈妈说："因为他们是人类，我们是动物呀！"兔爸爸听了也说："人类和动物是不一样的，我们不能什么都跟人类比哦！"兔妈妈帮小兔子把脸洗干净，小兔子又变回了原来的样子，兔妈妈说："嗯——，还是原来的样子好看！
从此以后，小兔子再也不化妆了！
化妆作文 篇4上了台的演员啊，歌星啊，都得化化妆吧。我当演员的时候，也化过妆，但在平时生活中化妆，还是头一回呢!
今年寒假时我去了乡下奶奶家。一个阳光明媚的下午，我和妹妹杨旸正在园子里玩“老鹰捉小鸡”呢，爸妈们正在一边晒太阳一边聊天。这时，杨倩姐姐从小茅屋里走出来，提了几张小椅子，准备照相。“打住!”我一边大声喊着一边朝姐姐跑去，“倩姐姐，你脸上好象化了妆吧？”我凝视着姐姐那张“花脸”，好象发现了什么秘密似的。姐姐看上去显得很得意，说话却轻描淡写：“是啊，怎么样啊？”姐姐停了会儿，继续说：“要不，我给你们化化妆，打扮打扮再照相吧。过年了，等会还要照全家福哩!”我高兴得一蹦三尺高，杨旸妹妹也跟着一摇一摆的凑拢过来。
才一眨眼，姐姐就像玩魔术似的从“香香包”里拿出了化妆品，有粉底、睫毛膏、唇膏等等，五颜六色，各式各样，应有尽有，看得我眼花缭乱，心里像沸腾的水，一下子兴奋到极点。妹妹一看有唇膏，欢喜得眯眯笑，争着说：“我先，我先!”好像有谁跟她争抢似的。
开工啦!首先涂上儿童霜--郁美净。姐姐真是好手法，一会儿的功夫就涂完了。然后又抹粉底霜，这可不是一会儿的事，这里厚了擦去一点，那里薄了添上一层，足足弄了四五分钟才算好。接下来是眼部化妆，这下可不得了了，睫毛膏涂了又涂，眼线画了又画，左瞧瞧，右看看，姐姐那认真仔细的样子，好像是为国王的公主化妆吧，直弄得在一边傻看的我像热锅上的蚂蚁，急得左蹦右跳，又叫又喊。
终于，一个小妖精似的妹妹活灵灵的呈现在众人面前，大家纷纷说好，妹妹更是得意的大步走啊走，装神气。
该轮上我了，我一屁股坐到椅子上，端端正正的等着姐姐为我快快上妆。只觉得有各种各样的膏啊粉啊在我脸上涂了又涂，抹了又抹，也不知过了多久，姐姐高声宣布：“可以啦，小美人出炉了!”我急不可耐的拿起镜子，照过来照过去，突然哈哈大笑，情不自禁就臭美了几句：“嘿，我杨海容还真是当天使的料啊!”不知谁接了一句：“天上的一砣狗屎吧。”弄得大家哄堂大笑。
虽说化妆是漂亮、美丽，但听说对皮肤不好呢，我觉得要是没有特殊状况最好还是不化妆的好。
化妆作文 篇5不知什么时候，老妈已经渐渐爱上化妆了。后来，她竟化上了瘾。要说起世界上最爱美的人，非她莫属。什么？你不相信？那你就得看看我为你们准备的下面几个片段。
早上，吃早饭时，总会传出一声：“你们先吃吧！我还有大事要办呢！”“晕。”忘了跟你们说，她说的“大事”其实是指化妆。于是，每天的饭桌前只有我和爸爸。
老妈化妆的时间真是久得不能再久了。她化一次妆，少则两三天，多则一个月。比如：有一次，我们一家要去公园玩。老妈对老爸怒气冲冲：“怎么不早说啊！我还没化妆呢！”然后冲进房间去化妆。整整用了三个小时的时间才化完。然后又走来问我：“我有哪不漂亮吗？需不需要重新化妆？”“哎呀好了好了，哪都漂亮，快去吧！”“真的都漂亮吗？”“真的……”经过一番艰难的沟通之后（要说服这么一位人可不容易哦）老妈终于答应去公园了。诶，真是急死人了。
还有一次，老妈的一位朋友要结婚了，就向老妈发出了邀请。在她那位朋友结婚的前一天里，她24小时都在化妆，把所有化妆品都用上，饭也顾不上吃，觉也顾不上睡。第二天，顶着双黑圈圈出来，变丑了，昨天的努力全白费了。
我们家三分之二的财产都让老妈拿去买化妆品了。由于化妆品太多了，老妈就想了一个办法：建起一间小屋，专门用来推放化妆品的。因为我妈经常买化妆品，现在，商场、超市等几乎都在卖化妆品了。过不了几天时间，就连小卖部也专门销售化
妆品，这可把老妈乐坏了。现在的她已经完全变了个人，走路前，化妆；睡觉前，化妆；看电视前，化妆；散步前，化妆……终于有一个月，老妈实行的“化妆月”打破了世界记录，她整整化妆了一个月，一刻也不停，我敢肯定她的肚子已经受不了了。真是服了她。
看啊，老妈这么喜欢化妆。这不，“一生之中不收礼，要收只收化妆品”就成为了她的至理名言。
化妆作文 篇6十五六岁的青春，最爱美的年华。今天，我愿做一回化妆师，为自己的生命化妆。我的化妆品已准备好了，看，它们是清纯，自信，智慧，善良……
轻试粉底，纯真最美。
烈日如炎，汗水蒸腾，我们刚从体育中考的赛道上下来，发梢上，眼睫间还挂着晶莹的水珠，呼吸中尚夹杂几分凌乱，忽一人提议照相留念，来不及整理仪容，一群女生吵嚷着挤作一团。我不停地用手笼着头发，可那沾湿的几缕青丝却总是听从中立杂乱地垂落，闪光灯骤亮，我留下一个精心调整却似笑非笑的表情。
抢着去看照片，其他的同学一片笑颜如花。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”她们笑得是那样天真那样美好，不顾纷乱的鬓发，不顾流淌的汗水，这笑容是怎般美丽，连水汽都亮成了一片虹彩…。我以“纯真”为粉底，为我的什么抹上青春的光彩。
淡描唇线，书韵最雅。
朗朗的读书声在教师回响，督导舒缓的古文，语气抑扬顿挫，低回婉转，如清泉细流；读到豪放的诗词，声音铿锵有力，节奏分明，若战鼓连响。同学们毒的都很专注，美妙的读书声，揉合着千古的佳句，在唇边流溢，在耳畔回响。
诗中的美景漫然散开，该换了我的视野，我感到那精美的语句正沁入我的心神，顿时袭来一种灵魂升华一般的感觉，极美极雅……于是我以“书韵”为口红，为我的生命描上文化的底蕴。
勾勒眉宇，善良最妍。
沉重的单元门即将关闭，一位老奶奶迈着艰难的小碎步起来，我迅速转身，拉开了单元门，老奶奶缓下了脚步，笑容慈祥，就像秋阳下的金菊。她向我道谢：“谢谢你哦，小姑娘长的真漂亮……”
我心中惊诧，漂亮？我看向一旁的的玻璃窗，仍是那张姿态平平的脸；但是，又有一种奇特的感觉，我瞬间明白，那是帮助他人带来的一分美好……我以“善良”为眉笔，为我的生命勾勒出道德的光芒。
化妆完毕，却仿佛洗尽了铅华一般，让我看到了纯真的我，典雅的我，善良的我，这也是最真实的我，最美丽的我。我对这次的“化妆”很满意，今后，我愿做一个生命最好的化妆师，将我的生命、我的青春、我的未来描绘得更加精彩！
化妆作文 篇7童年，充满稚趣调皮的回忆。这些回忆像一片片(珍贵的)云朵，这些云朵也是最珍贵的，它们汇集在一起铺成我成长的金色大道。(现在，我从)在这些缤纷的云朵里，采集一朵来和大家一同分享。
这件事发生在一个(我)四岁(的时候)充满稚气和好奇的孩儿时代。那是一个星期六，妈妈早早起来，就坐在化妆台前精心地打扮了一番。(她)从化妆台中拿出了许多化妆品，象画画一样打扮自己，象变魔术一样把自己变成仙女一般美丽。当我发现她这一举动时，问：“妈你在干什么”她笑着对我说：“我在画画呀!”我请求说：“妈妈，我的水彩笔用完了，借你的画笔给我用一下吧。”妈妈说：“这是画在脸上的画笔，小孩子是不能用的”。我撒娇说：“为什么呢就给我在脸上画一次吧，我也会画画呀!画得也很好看的呀!”妈妈不耐烦地说：“男孩乱画脸是要变丑的。”
听完了妈妈说的话，我想那些妆品一定很好玩，于是我等到(晚上，)妈妈进入甜蜜的梦乡(之后)时，就带(怀)着好奇心悄悄地一纵纵的像小猫一样踮起那双小脚走近化妆台，用那双笨拙的小手小心翼翼地把化妆品拿出来，便开始了我这位“未来艺术家”的杰作。
(我)拿着那些化妆品，学着妈妈的样子都在脸上试画一遍。首先轻手脚地把妈妈那神秘的盒子拿出来，一打开盒子只见上面有着红、灰等颜色的粉沫，真是五颜六色，好似一个传说中的十色花一般美丽，那颜色是多么鲜艳、多么漂亮。盒子面上还有一个小刷子，但是(我)还不知道它的用途是干什么的。我绞尽脑汁地回想妈妈化妆时的动作，隐约记得妈妈在化妆时是用它来擦拭脸部的。我当即大胆地用刷子把粉刮了一把打在脸上，对着镜子照了照满意地说：不错，就算我画了一个京剧脸谱吧。”陶醉完我自己的初次杰作，又拿起了妈妈的眉笔学着电视上演员化妆的样子，从眉头到脸夹弯弯曲曲的画上了几条线。后来又对着镜子照了照想了想，觉得自己脸上白白的一点不好看，而妈妈平时化妆完后就变得很漂亮。于是(我)拿起妈妈化妆盒里的口红往自己的脸是抹，半边脸都涂红了……。经过一两个小时的化妆，把妈妈平时化妆时所用的化妆品都尝试一遍，也把化妆台上面画得乱七八糟，到处都是粉沫、口红、眉笔印子，且把妈妈新买的口红涂见了底。再照镜子，自己独自创作的脸谱仿佛就像大闹天宫中的孙悟空，想着孙悟空在大闹天宫时和天兵天将战斗的场面，不知不觉地趴在化妆台上进入的甜蜜的梦乡。不知过了多久，被爸爸妈妈的笑声惊醒了，妈妈笑着说：“我们家什么时候来了一个小丑呀”我突然想起了妈妈说过的话“男孩子乱画就会变丑陋的”，猛一抬头看见自己“孙悟空”式的脸面，不由得捧腹大笑。很不好意思的跑去卫生间洗脸，可我越洗越脏。妈妈看到我这狼狈的样子，毫不犹豫地向我伸出母爱之手……
这件事虽然已经过去好多年了，现在想起来觉得很有趣也很傻，但我明白了一个道理“别人适用的东西，在自己身上不一定适用”。
最近有两种女生的妆很流行：有效妆和无效妆。其实对于圆脸，有效化妆和无效化妆没有区别。因为我个人认为对于这样一个圆脸的女生来说，如何表现自己的脸才是最重要的！
怎么画眉毛？
圆脸姐妹画眉毛时，不要随波逐流，也就是说柳眉、直眉等流行的眉毛不适合圆脸姐妹。
脸的轮廓很远。建议画眉毛的时候选择一些有眉峰的眉形，比如欧美小眉毛。这样的眉毛可以让我们的面部线条不那么圆润，我们的面部特征在视觉上更加立体。
圆脸女生是化妆，简单不复杂，但是面小。初学者可以学习用眉峰画这条眉，眉尾略高于眉梢。眼睛比较大，眉峰略明显。眼睛细长的话，眉峰要圆润，眉尾处也要向外延伸，达到拉长、瘦脸的效果。
如何修容？
脸在女生里是圆的，在化妆里是必不可少的环节，因为它能让我们的五官更加立体，同时还能提到拉伸脸部的功能。同时可以修改面部轮廓，降低面部的视觉感。
圆脸女生就像这个化妆，简单不复杂，但是很小，新手可以学
画脸谱的时候，不要按照脸谱博主的公式，要根据自己的脸型从发际线慢慢延伸到颧骨，在这个过程中要突出自己结实的鼻子。
怎么画腮红？
其实腮红除了让我们的脸看起来更好看，还有提升脸型的作用。腮红经常踩雷，因为有的**姐一画就能画高原红。其实这是我们画腮红的一种错误方式，就是围着笑肌转圈。
正确的打腮红的方法应该是只有鼻子水平位置倾斜45度时才缓慢伸展，同时做出有眩晕感的效果。从上到下轻轻扫一下risorius，颜色不需要太重，点一下就可以了。
眼影怎么画？
化妆小白的眼影很难画，不管是圆脸还是其他脸，因为不小心整个妆容都会变脏。其实对于圆脸的姐妹来说，我们更喜欢比较自然透明的妆容，所以不建议说大浓妆。
眼影的颜色，以大地色为基础，可以在眼尾稍微加深，但不要太丰富。如果颜色太深，会看起来像熊猫眼，会让我们整个妆容看起来很脏。
同时圆脸**姐要特别注意眼影中间有亮片的部分。与其选择大亮片，不如选择一些低调的同色的，有一些小闪光的。
立鼻形
其实鼻影也是一种面部修复，只是很多**姐会单独释放，因为有的圆脸**姐五官立体，鼻子竖立，不需要打鼻影。有的圆脸**姐面部轮廓比较平坦，这个时候确实需要加深我们的轮廓感。
鼻子两侧略作修剪，应与眉间相连，以达到非常自然的高鼻梁。同时，鼻子中间部分要用高光装饰，这样会让我们的鼻子看起来更高。
都说亚洲巫术除了美就是化妆，化妆对女生真的很重要，而圆脸的**姐在化妆只需要注意两点，几乎没有问题。
圆脸化妆摘要
第一个是正确使用仪容仪表，因为仪容仪表真的很重要。它可以让我们的五官变得深邃立体，也可以让我们的妆容看起来很脏却没有任何效果。
二是选择适合自己的妆容，而不是一味追求那些网红妆容，这才是正确的化妆方式。
化妆晕妆是怎么回事了
晕妆跟肤质还有化妆步骤，化妆品质量等等都有那么些许的关系的。再就是你本身是单眼皮，单眼皮如果很内陷的话，的确容易晕。容易晕得话，建议上妆步骤别省了散粉和眼部打底。看看自己是不是油脂分泌较多，上妆骸记得把脸部，眼部油脂吸掉。眼部打底后再按一层散粉。这样应该会好很多。
睫毛膏选择防水的吧（虽然我偏爱温水卸的，防水的难卸。但相比花妆和难卸，我想傻子都宁愿选择好的妆面吧）
有个建议，贴假睫毛。过去几年我都是用睫毛膏（搞得本来很不错的睫毛被自己残害得不成）上个月开始接触假睫毛，瞬间就爱上了，买了很多种类型的，自然型的用于裸妆时候，打个底，贴个睫毛眼线都不用化。也有浓密的，用于化了妆时候，真的超级方便。可能对于贴假睫毛我稍微幸运点，一贴就会，没什么学的过程。学会了真的会离不开，方便又漂亮。
再我建议尽量把眼影化上，如果想有裸妆的效果而不爱化眼影，那就选大地色系的，百搭色，不会突兀（自身体验，上了眼影和不上眼影，用眼线笔化眼线，后者晕妆的机率大大高于前者）
除了这些方法，如果LZ的单眼皮不是很往内陷，可以试试眼线液（也是我大爱的，夏天根本不担心花妆的问题，早上一根细线，到晚上还是那个样）
还有什么问题可以追问，乐意回答
什么叫晕妆啊？为什么会晕妆呢？
貌似是妆晕染了，为什么会那原因多了，化妆品不好，遇水了，或者自己弄到了都有可能的
为什么抹了妆前乳还会晕妆呢
误区1：日复一日整脸涂抹
纠错：妆前乳是单一饰色的，不具备防晒功能，不一定全脸涂抹。
正确用法：边缘能省则省
两个眼角中间和下嘴唇眉头的范围都属于内轮廓。在涂抹饰色的妆前乳时，重点修饰内轮廓。外轮廓大致带过就好，以免在头发边缘外界处留下乳白不均匀的痕迹。
误区2：是乳状就当乳液方法涂抹
纠错：若是质地稀薄，不带色的妆前乳用正常涂抹手法也不是不可以。但是对于黏稠功能性强的妆前乳，按照常规手法涂抹，不仅会让效果大打折扣，还会让自己怀疑产品的质量问题。
正确用法：T区重点修饰
若是提亮肤质型的妆前乳，白天全脸涂抹会不太自然。可在局部作为高光使用，包括鼻梁、下巴、苹果肌部位分别点上几点，用指腹横向推开。
误区3：混搭两种妆前乳担心衔接不自然
纠错：混搭是个新手法，但是没有好的方法将其融合发挥作用，脸上就像画地图一般，眼部与脸颊分别使用妆前乳时，涂抹不好，会像京剧脸谱那样吓人。
正确用法：用手温加热相同质地的妆前乳，边缘与皮肤融合
遇到黑眼圈特别明显，需要用妆前乳特别遮盖黑眼圈。用无名指蘸取涂抹之后，掌心相互揉搓，用温度上升的掌心按压眼部，使边缘部分与肌肤更好地融合。若混合粉底液使用，要选择质地相同的，涂抹时不易花妆。
误区4：千万种妆前乳都可以混搭粉底液
纠错：带色的妆前乳是不能混入粉底液使用的。绿色的妆前乳会使皮肤变白皙，如果加入粉底液，会造成色差，涂在脸上时会更加白，肌肤也不易吸收，造成肤色不均。
正确用法：滋润型妆前乳最适合混搭粉底液
相同质地的成分，入门级也容易掌握。质地偏黏的妆前乳，待肌肤吸收后两三分钟，再使用粉底液。
为什么一化眼线就会晕妆？
内双的女孩子很不好画眼线 怎么画睁开眼都看不出来 闭上眼又模模糊糊的不好看 最好用双眼皮胶或双眼皮线贴成外双的再画眼线 这两种东西在外面卖化妆品的地方很好买到 下面是画眼线的基本方法 —基本手法 初画眼线时，每个人的画法都不尽相同。眼线画上去以后，会重复画好几次。所以建议初画眼线的你，先使用眼线笔描画。 1握眼线笔 与握铅笔的方法是一样的，握得越前面越好控制线条，之前先把笔头磨圆。 2轻拉眼皮 将镜子放在距身体20厘米处，眼睛向下看，用无名指把眼皮轻轻向上拉。 3从眼尾画 贴著睫毛根部，由眼尾向眼角分段描画，每一段保持在2毫米左右。 4反复描画 先用食指将眼角向鼻部方向拉，然后再从眼角描画至眼尾，使眼线看上去纤细。 5画下眼线 先用无名指轻拉下眼皮，然后再紧贴睫毛从眼尾到眼角描画下眼线。 6加强眼 用眼线笔沿着睫毛根描画至眼角，制造出眼角处的眼线渐渐隐退的效果。 7使用棉棒 用手把棉棒头压扁，从眼角至眼尾将眼线推匀，使线条自然清晰。 8晕开眼线 与画眼线的方向相反，从眼角至眼尾晕开眼线，切忌用力过大。
如何防止晕妆
准备好吸油纸啊，再补上状首先是做好眼妆的打底工作就象妆前给脸上粉底一样,眼睛上也有专门打底的产品,日系美系都有英文叫eye primermm可以找找看这样,你的眼妆上的更自然,也更持久,出油情况也能得到一定的控制,不容易晕和脱妆
其次就是mm用的材料了2楼说的有道理,眼线液相对于一般的眼线笔来,不太容易晕,但是缺点是,对于新手来说，如果画错,不太好修改而且眼线液很黑,和皮肤反差强烈,会比较夸张不容易画自然,如果想要裸妆效果,除非只化内眼线不化外眼线,否则不太容易成功不象眼线笔,可以用刷子晕染一下,和眼影过度的比较自然。我个人和3楼mm一样,也是更prefer眼线笔的
这里纠正一个错误,散粉永远都是在化妆后用来定妆的,而不是扑在妆前用来打底的打底是有专门的眼妆打底产品的mm可以在画完眼线和眼影后,涂睫毛膏之前,用散粉扑在上面做定妆,控油和防止晕染效果还是不错的但是,mm一定要作好眼部的保溼工作。因为散粉容易让皮肤发干,眼部皮肤娇嫩,容易出现细纹,扑了散粉,就更储易干燥了。所以你看专业化妆节目里,很少有化妆师把散粉用在眼睛上还有,切记散粉不要在眼睛上扑太多
那么为什么要在涂睫毛膏之前上散粉呢因为睫毛沾到一定的散粉颗粒后,更容易吸附睫毛膏,睫毛膏上完以后效果会更饱满
我用眼线膏都晕妆怎么办
这种啊，很好解决的，你在粉底里放了大宝，浓度就变稠了，本来就容易花掉，不知道你的眼皮是属于什么类型的，本来眼线部分就容易脱妆出油，你这时候用个干粉或者散粉在上眼皮上沾一点 ，就不爱晕了~
还有 你如果你配眼影的话，就更好解决了，用浅色打底的色块全面的图在眼窝，上眼皮的面积就干爽起来，在眼线膏部分再涂点深色系晕染一下，这种情况就会改善很多，如果浮不行，你可以半天的时候用纸巾多少细一下油，但是不要擦 ，要按！ 要不会花掉~
你可以买好点的眼线膏啊，我用的是芭比布朗的 ，我再用~
希望能帮到你~
用什么眼线笔都会晕妆,是什么原因造成的
油性肌肤，或者眼皮上比较油
没有做眼部打底
眼线笔没有完全不晕的，只有晕的不厉害的
画完眼线没有定妆，现在有眼线雨衣的你可以试试
望采纳~
为什么我每次画眼线都会晕妆,晕倒下面
你是否是单眼皮或者内双？（这两种眼皮很！容！易！晕妆！要么双眼皮贴，要么还是去开双眼皮吧）
眼部皮肤是否偏油，偏油会溶解彩妆，造成晕妆~建议眼部打底，再画眼线~
还有是眼线笔不好，容易晕妆~你可以试试kiss me眼线液笔或者花娜**眼线胶笔
望采纳~
化完妆后容易晕妆，是怎么回事，怎样可以避免？
是睫毛膏或者眼线笔的问题，或者双眼皮太小了眨眼次数多了也会晕妆的。眼线笔的话都会晕的，建议换成眼线液。睫毛膏用防水和防晕染的，也不是越贵越好，我用Dior的睫毛膏还晕还有一个原因是眼皮太油了，因为油脂会溶解化妆品，导致晕妆。建议在化眼妆之前在眼部打上薄薄的散粉，这样可以减轻晕妆的发生你说有黑东西掉下来，这个我还没经历过不知道怎么回事，不过我猜是不是睫毛膏结块掉下来了？是的话就换一个不结块的睫毛膏吧！
脸上用了定妆粉还是会晕妆怎么
妆肯定是会晕的，所以随身携带一块粉饼或者气垫BB补妆。
大班美术活动：五彩脸谱目的要求：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备：课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，重点与难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。活动过程：（一）观察讨论导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？讨论：小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！ 师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）3、教师示范，幼儿参与。（二）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（三）引导讲评，展示教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，（四）、结束（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
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