《方格子老虎》读后感

《方格子老虎》读后感,第1张

          《方格子老虎》讲述了有一对老虎夫妻,生了一只小老虎,可小老虎生下来,发现身上没有条纹,于是老虎爸爸就去买了黑色油漆,但回家后看见小老虎已经长出了小花纹了。

        读了这本书,我体会到了,不管做什么事都不要心急,要有耐心,不要急于求成。

《方格子老虎》,只看题目就让人浮想联翩。

这是俄国安德雷•乌萨切夫文,德国亚历山大•容格图的一本有趣的绘本。

首先小老虎在封面上的亮相就显得与众不同。瞧,他一身的方格子,还有他胸前的“1”、奖杯和封底对准他的闪光灯,这会是一只经历过什么的老虎呢?

故事是这样的:

一只老虎宝宝诞生了。老虎宝宝刚出生时是没有斑纹的,必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色条纹。所以老虎爸爸高兴地去买来了专门为老虎定做的黑色油漆。老虎爸爸为了让儿子与众不同,决定给宝宝画上竖条纹;老虎妈妈却不同意,一定要给宝宝画上横条纹。这对爱宝宝的父母争执不下,互不妥协。

老虎宝宝很难过,他不想让爸爸妈妈吵架,于是他做了一个决定:给自己画上了方格子,这样横条纹和竖条纹不是都有了吗?从此,方格子小老虎不但与众不同,还成了明星。

然而有一天,方格子老虎在路上遇到了一场大暴雨,画的方格子不见了,可是他依然是大家心目中的那个方格子老虎。因为它善良、纯真,并且用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾,使其变的和谐、充满温暖与爱。

其实“方格子”看似融合了父母的期望,实际上却导向了小老虎一次独特的生命历程,成就了小老虎独特的品质特性。世界上每一个生命都是独一无二的,我们大人不用功力性的让孩子必须朝着自己的希望去走。

这本绘本中有一个细节你若细细研究也是非常有意思的。那就是虎爸虎妈对话的呈现形式。

虎爸虎妈无论是自己的想法还是他们的对话,都有一个添加的气泡,而气泡里的横纹或者竖纹则代表着虎爸虎妈心中的想法。当他们最终争吵的时候颜色也越来越淡。最后在看到小老虎为自己画上方格子后,他们的想法也被融合了。或许也代表了他们接受小老虎的特性了吧。

适合年龄:3-6岁

出版社:上海人民美术出版社

老虎宝宝刚出生时是没有斑纹的,必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色条纹。老虎爸爸为了让儿子与众不同,决定给宝宝画上竖条纹;老虎妈妈却不同意,一定要给宝宝画上横条纹。这对爱宝宝的父母争执不下,互不妥协。

老虎宝宝很难过,他不想让爸爸妈妈吵架,于是他做了一个决定:给自己画上了方格子,这样横条纹和竖条纹不是都有了吗?从此,方格子小老虎不但与众不同,还成了明星,因为数学家们可以在它身上演算数学题呢!

然而有一天,方格子小老虎在路上遇到了一场大暴雨,画的方格子不见了,爸爸妈妈还会吵架吗?还会像以前那样喜欢它吗?

1、指出了父母在儿童教育上的错位和缺失

幽默、感人、富有创意的故事,指出了不少父母在儿童教育上的错位和缺失。父母不应该成为孩子成长道路上的绊脚石,每个孩子都有自己不同的特质,每个孩子都有撬动地球的智慧和力量。

小老虎就是父母意愿下的产物,父母总是喜欢规划孩子的未来,常常忽略掉孩子也是有思想的,生命是父母给的,但是将来还是得自己去闯。

2、锻炼孩子捕捉细节的能力

生动的画面语言、别致的细节、幽默的表现方式、丰富而微妙的表情。采用儿童般的视觉语言,用朴拙的画风讲述了一个父母与孩子的故事,让孩子敏锐地捕捉细节,享受阅读的乐趣,同时引起思考。

1、小老虎刚出生时,虎爸爸为什么买油漆?

因为刚出生的小老虎没有花纹,要由爸爸妈妈给画上花纹。

2、虎爸爸想要让小老虎有怎样的花纹?虎妈妈同意吗?

爸爸要让小老虎与众不同,准备给它画竖条的花纹。虎妈妈不同意,想要给小老虎画横条花纹。

3、为了让爸爸妈妈和好,小老虎想了什么办法?

等爸爸妈妈睡着了,先替爸爸画竖条花纹,再替妈妈画横条花纹。

4、在学校里的小老虎性格是什么样的?

学校里小老虎脾气温和,不欺负小朋友,同学们在它背上玩五子棋,下象棋。

5、爸爸妈妈眼中的小老虎是什么样的?

它还是原来的它 —— 一只方格子老虎。

 作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我收集整理的中班语言方格子老虎教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言方格子老虎教案1

  设计意图:

 《纲要》指出:利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。绘本是用图文共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术,符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中,《方格子老虎》这个绘本故事告诉我们每个人都是独一无二的,是爸爸妈妈心里最特别的人,让自己找到自信,快乐成长。

  教学目标:

 1、能听懂绘本故事,知道老虎的经历,知道自己是特别的人,自信快乐的成长。

 2、感受方格子老虎带给大家的快乐以及方格子老虎的情感。

 3、能够让幼儿听懂绘本故事的情节,从而学会续编故事。

 4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

 5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  教学重点:

 能听懂绘本故事,知道老虎的经历,知道自己是特别的人,自信快乐的成长。

  教学难点:

 能够让幼儿听懂绘本故事的情节,从而学会续编故事。

  教学方法:

 口授法、直观教学法、观察法等

  教学形式:

 1、集体形式2、小组形式3、个人形式

  教学准备:

 1、绘本《方格子老虎》2、ppt课件

  教学过程:

 一、导入部分

 1、采用谈话的方式导入,激发幼儿兴趣。

 提问:看看老师有什么特别的地方?你有什么特别的地方?

 2、请幼儿自由讨论,再请幼儿起来回答。

 二、基本部分

 1、教师以生动的语言指导读封面、环衬、扉页

 (1)故事的名字叫《方格子老虎》,瞧,这是我们进入故事的第一道大门——封面:是一只老虎,你们看它的花纹是什么样的?你们看它的旁边还有什么?

 (2)翻下去就进入了故事的第二道大门——环衬:你们看这一页是什么样的呀?哇,它像老虎身上的花纹,你们仔细看看是什么形状的呀?

 (3)快点儿进入故事吧!啊?还没进入。别急,这是第三道大门叫扉页:千万不要错过它哦!它会告诉我们许多信息呢!(俄罗斯)安德雷·乌萨切夫文(德)亚历山大·容格图,还有裴莹译是上海人民美术出版社的

 (4)你们看,这是我们的主人公方格子老虎,这还有一位数学家在他的方格子花纹上算题呢,我们一起去看看它为什么会有方格子花纹吧,跟着老师一起打开书吧,我们一起去瞧瞧都发生了什么故事吧。

 2、师生一起讲故事

 (1)教师出示课件,讲述故事:在一个普普通通的老虎家庭里,有一只普普通通的小老虎出生了。

 老虎爸爸可高兴了!他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的黑色油漆。原来,小老虎刚出生时,身上是没有花纹的,必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。

 老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎,所以他决定,给小老虎画上竖条的花纹。

 可是,老虎妈妈不乐意了,她嚷嚷着说:"我的儿子本来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同,就画横条纹的!"谁也不愿意让步。

 老虎爸爸说:"画竖条的!"老虎妈妈说:"画横条的!"爸爸大声喊:"竖条!"妈妈使劲吼:"横条!"他们俩吵架了,就各自气呼呼地爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡。

 小老虎好难过哦!他想:我才生下来,爸爸妈妈就这样大吵大闹,往后可怎么办啊?

 提问:小朋友们,在你们家里,会有人吵架吗,你们心里会难受吗?你们会怎么做呢?

 我们在一起来看看小老虎怎么做的吧

 (2)教师出示ppt,继续讲故事:小老虎是一个聪明的孩子,他很快就想到了一个好办法。到了晚上,他偷偷爬下床,在自己身上画起了花纹:先替爸爸画上一道竖条纹,又为妈妈画上一道横条纹……第二天早上,爸爸妈妈看到小老虎时,都惊讶得瞪大了眼睛:咦?小家伙身上怎么变成方格子的了?

 "噢!我的天啊!"妈妈说。

 "噢!太神奇了!"爸爸说。

 他们很快就和好了。

 小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!他脾气温和,也从来不欺负别的小朋友。在学校里,同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋,甚至还在他身上举办象棋比赛呢。

 有时候,数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。所以,小老虎两岁的时候就学会了两位数的乘法,还获得了儿童象棋比赛的冠军呢!

 "这只方格子小老虎真是个不寻常的孩子呀!"人们惊讶地说,"他简直就是神童耶!"一天傍晚,小老虎像往常一样出去散步,不料遇上了一场倾盆大雨。

 提问:小朋友们猜猜它淋了雨会发生什么样的事情呢?爸爸妈妈还会喜欢它吗?它的好朋友们还会喜欢它吗?

 当他湿淋淋地回到家时,身上的竖条纹全都不见了—看上去和别的老虎一模一样了!

 不过,这一点关系也没有,因为在爸爸妈妈心中,在所有人的心中,他还是原来的他:一只方格子老虎!

 (3)教师带领幼儿续编故事:

 提问:小朋友觉得当方格子老虎回到学校,会发生什么样的故事呢?我们一起来说一说吧、

 三、结束部分

 1、分组进行讨论,谈读后体会,归纳绘本的主旨。

 (1)你喜欢这个故事么?最喜欢里面的谁啊?结合图画说说吧。

 (教师把绘本给幼儿翻阅,并请幼儿起来回答)

 2、总结,提升主题:

 提问:为什么这个故事叫做方格子老虎?他的朋友喜欢它的方格子吗?它们在一起做什么?后来它为什么没有方格子了?它的爸爸妈妈小朋友们还喜欢它吗?

 教师总结故事:小老虎的方格子没有了在爸爸妈妈的心中,他还是原来的他:一只方格子老虎。故事中的虎爸爸和虎妈妈,不管小老虎变什么样他们都很爱他,其实你们的'爸爸妈妈也一样,不管你们变什么样,他们永远是最爱你们的。所以我们也要好好对他们,帮他们做做家务,自己玩了玩具要自己收。

  活动延伸:

 阅读区——阅读教师推荐的各种精彩绘本表演区——表演故事《方格子老虎》

  教学反思:

 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

中班语言方格子老虎教案2

  活动目标:

 1、倾听、理解故事,丰富词汇:普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。

 2、懂得关爱他人、尊重他人的积极情感。

  活动准备:

 PPT课件《方格子老虎》。

  活动过程:

  一、观察,引出课题,激发幼儿兴趣。

 师:今天老师带来了一张照片,请你们看一看,这上面都有谁?虎爸爸和虎妈妈怎么了?他们为了什么事情争吵?我们来看看小老虎有什么好方法。

  二、欣赏绘本理解故事内容,感受方格子老虎能为别人着想的好品德。

 1、师幼共读,理解故事。

 提问:虎宝宝出生时是什么样的?虎爸爸买黑油漆干什么?虎妈妈是怎么想的?小老虎为什么难过?它会想到一个什么好方法?为什么他要把自己画成一只方格子老虎?为了不让爸爸妈妈吵架,小老虎把自己画成了一只方格子老虎,这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。小动物在干什么?这是一只怎样的小老虎?这个游戏给大家带来了什么?(方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐)为了让小伙伴们快乐起来,它还和大家玩起了方格子游戏,这真是一个为同伴着想的好孩子。

 2、引导幼儿猜想故事的结尾,感受小老虎的与众不同。

 (1)"只留下横条纹"这是怎么回事?虎宝宝发生了什么变化?

 (2)引导幼儿想象自己:你有什么与众不同的方法带给大家快乐?师小结。

  三、教师完整讲述故事,引导幼儿大胆讨论。

 一天傍晚,小老虎像往常一样出去散步,不料遇到了一场倾盆大雨。引导幼儿讨论:它的身上为什么只有横条纹了?没有了方格子,爸爸妈妈还会爱他吗?

  四、鼓励幼儿联系生活,大胆讲述自己的爱心表现。

 提问:当爸爸妈妈不开心的时候,你是怎么做的?你们长大了、懂事了,知道了要多为别人着想,如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些,这个世界将会充满爱。

中班语言方格子老虎教案3

 活动目标

 1、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节,感受做自己最好的自信和快乐。

 2、丰富词汇:普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。

 3、培养幼儿关爱自己、尊重自己的积极情感。

 4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

 5、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

 活动准备儿童绘本《方格子老虎》。

 活动过程一、观察,引出课题,激发幼儿兴趣。

 提问引导:今天老师带来了一张照片,请你们看一看,这上面都有谁?

 虎爸爸和虎妈妈怎么了?他们为了什么事情争吵?我们来看看小老虎有什么好方法。

 二、欣赏绘本理解故事内容,感受方格子老虎能为别人着想的好品德。

 1、师幼共读,理解故事前半段。

 (1)提问:虎宝宝出生时是什么样的?虎爸爸买黑油漆干什么?虎妈妈是怎么想的?

 (2)提问:小老虎为什么难过?它会想到一个什么好方法?为什么他要把自己画成一只方格子老虎?

 为了不让爸爸妈妈吵架,小老虎把自己画成了一只方格子老虎,这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。

 (3)引导幼儿思考:小动物在干什么?这是一只怎样的小老虎?这个游戏带给大家带来了什么?(方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐。)为了让小伙伴们快乐起来,给大家玩起了方格子游戏,这真是一个为同伴着想的好孩子。

 2、引导幼儿猜想故事的结尾,感受小老虎的与众不同。

 (1)"只留下横条纹"这是怎么回事?虎宝宝发生了什么变化?

 (2)引导幼儿想象:你有什么与众不同的方法带给大家快乐?

 (3)小结:有时,与众不同其实很简单,或许是一个简单的动作、一个随意的表情,就会让我们产生与众不同的快乐。

 三、教师完整讲述故事,引导幼儿大胆讨论。

 一天傍晚,小老虎像往常一样出去散步,不料遇到了一场倾盆大雨。

 引导幼儿讨论:它的身上为什么只有横条纹了?没有了方格子,爸爸妈妈还会爱爱他吗?

 四、鼓励幼儿联系生活,大胆讲述自己的经验和感受。

 提问:当爸爸妈妈不开心的时候,你是怎么做的?

 你们长大了、懂事了,知道了要多为别人着想,如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些,这个世界将会充满爱。

 故事:方格子老虎在一个普普通通的老虎家庭里,有一只普普通通的小老虎出生了。

 老虎爸爸可高兴了!他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的黑色油漆。原来,小老虎刚出生时,身上是没有花纹的,必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。

 老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎,所以他决定,给小老虎画上竖条的花纹。

 可是,老虎妈妈不乐意了,她嚷嚷着说:"我的儿子本来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同。就画横条纹的!!"他们俩公说公有理,婆说婆有理,谁也不愿意让步。

 老虎爸爸说:"画竖条的!"老虎妈妈说:"画横条的!"爸爸大声喊:"竖条!"妈妈使劲吼:"横条!"他们俩吵架了,就各自气呼呼地爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡。

 小老虎好难过哦!他想:我才生下来,爸爸妈妈就这样大吵大闹,往后可怎么办啊?

 不过,小老虎是一个聪明的孩子,他很快就想到了一个好办法。到了晚上,他偷偷爬下床,在自己身上画起了花纹:先替爸爸画上一道竖条纹,又为妈妈画上一道横条纹……第二天早上,爸爸妈妈看到小老虎时,都惊讶得瞪大了眼睛:咦?小家伙身上怎么变成方格子的了?

 "噢!我的天啊!"妈妈说。

 "噢!太神奇了!"爸爸说。

 他们很快就和好了。

 小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!他脾气温和,也从来不欺负别的小朋友。在学校里,同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋,甚至还在他身上举办象棋比赛呢。

 有时候,数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。所以,小老虎两岁的时候就学会了两位数的乘法,还获得了儿童象棋比赛的冠军呢!

 "这只方格子小老虎真是个不寻常的孩子呀!"人们惊讶地说,"他简直就是神童耶!"一天傍晚,小老虎像往常一样出去散步,不料遇上了一场倾盆大雨。当他湿淋淋地回到家时,身上的竖条纹全都不见了—看上去和别的老虎一模一样了!

 不过,这一点关系也没有,因为在爸爸妈妈心中,在所有人的心中,他还是原来的他:一只方格子老虎!

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