为什么那么多人喜欢韩国化妆品？

导语：感觉应该也没什么特别的

关于“为什么那么多人喜欢韩国化妆品？”这个问题，小编整理了多个来源的用户回答，供大家更全面的了解。

1、精彩回答：

与其说为什么，不如先介绍一下韩国化妆品首先，韩国人的护肤品喜欢成套的出，你们看韩国专柜，就知道了，他们的护肤品都喜欢成套买，因为他们的理念是全面呵护，从点到面，从卸妆、洁面，再到水、精华、乳液一个都不落，而且，在他们的概念中，这样护肤效果最好。雪花秀和后目前是韩国最顶级的护肤品了，后品牌它家整体包装特别的华贵大气，真的很像宫廷的贡品和摆件一样，代表性护肤品是天气丹系列和拱辰享系列。中高端品牌在韩国就比较多了，IOPE(亦博)、HERA(赫拉)、OHUI(欧惠)、SU:M37(呼吸37)等等吧，因为这些品牌的价格算是中档偏高，韩国那边卖的是折合人民币算的话气垫150-210元左右，水乳一套500左右。中低端品牌在韩国的化妆品品牌是非常多的，但也是真心合适学生群体使用了吧，上班之后，自己赚钱了可以尝试上面的介绍哈哈。好了，韩国品牌介绍都大同小异，如果你去了韩国还不知道该买什么化妆品，那么我们来看看韩国免税店的销售排行榜。先给大家介绍这些吧，韩国化妆品个人用了不少，感觉还不错，要是有小伙伴想问什么具体问题的话，可以评论哦！

2、精彩回答：

韩国护肤品为啥在中国这么流行，有人说是因为韩剧的影响，韩剧迷们跟风买；有人说韩国的广告做的好，包装做的好；有人说韩国距离中国近，去旅游的人多，自然就买了真的是这样吗？韩国护肤品真正流行的原因是什么呢？让我们一起来看一下吧。韩国的护肤品韩国化妆品

3、精彩回答：

谢谢悟空的邀请，在这里我说一下我的想法，跟大家探讨下为什么那么多人喜欢韩妆。我觉得多数人在接触外国的化妆品时，多数先接触的是韩国的，所以有一种情怀情节，毕竟是先接触，然后再想慢慢挖掘，是不是好多人跟我一样，第一次接触的是下边两个牌子。1韩妆品牌广告效应做的好，多数选取中国人所喜欢的韩国明星来代言化妆品，自然而然形成了一种粉丝趋势。2韩国女生在我们的印象里都是皮肤比较好的，而且在互联网下，出现了好多韩国的美妆博主，让我们在视频里看到了她们的美妆能力＋好的皮肤底子，所以对韩国的护肤就比较感兴趣，想要拥有我们所见的她们好的皮肤。3还有在地域上，韩国与中国非常近，气候也差不多，大多数人就认为咱们的肤质与韩国人相比其他更为接近，所以也就有了优先考虑。韩妆的火热，其实多的还是一种跟风现象，而终究于广告做得好，当然，肯定也有产品让顾客得到好的体验感，找到了适合自己的产品。然而，刚开始还好，慢慢的就不喜欢所用水乳很浓的香味，也接受不了bb粉底的过于白皙，所以就舍弃了多数的韩国牌子的护肤彩妆，现在用的韩妆就特别少了。当然，贵妇牌子好用，中低端品牌需好好选择。

4、精彩回答：

这个问题应该很复杂，多少有点虚荣心在里面，感觉别人家的东西好，还有就是现在代购吹的太厉害，然后韩国整容的广泛也带动了护肤品行业，其实韩国代购里很多垃圾货，有时候也许就是地摊货，但是因为盲目不管多贵只要是代购就感觉好，跟风比较多吧，当然里面确实有些不错的产品，要不然这风也不会刮那么久，还有就是国货的虚弱，其实很多老牌子几块钱的面霜都会很好，只是做的没那么高大上，现在国产品牌慢慢的也在崛起，韩国代购也会和手机一样慢慢的凋谢的

5、精彩回答：

除了盲目以外，其实最终被反复推荐还是跟韩妆质量的确让人接受，而且很多价格我们也能接受，再者韩妆也是跟亚洲人的肌肤都是有可能觉得更贴切吧！个人觉得没有所有日货韩妆，其实护肤品还是要根据自己情况来！

　导语：它没有牡丹那么富丽堂皇，它没有梅花那么冰清玉洁，它没有菊花那么绚丽多姿，更没有荷花那么亭亭玉立，从头到脚，它只有一种颜色，那就是绿。以下是我为大家整理分享的口红吊兰什么时候开花呢，欢迎阅读参考。

口红吊兰什么时候开花呢

　有的花友养了口红吊兰但是不知道口红吊兰什么时候开花，甚至怀疑自己的口红吊兰不会开花，口红吊兰的花期一般在当年的11月至翌年的6月，也有资料说花期是到翌年的2月，但是我不止一次看到有花友的牡丹吊兰是在五月六月开花，所以应该以实际情况为准。

　之所以出现花期差距大的主要原因是，一来是因为南北气候差异大，二来是现在人为改变环境的能力很强悍，不能仅仅以自然花期来说了。

　口红吊兰在开花期间应少施氮肥，提高室内光照的强度，控制较低的室温，对其开花有促进作用。冬季花期过后，应及时剪除开过花的残茎，可节省养分，促发新枝，使其多孕蕾开花。有时口红吊兰的顶芽会无缘无故地坏死，这是缺乏钙肥所致，这时应适量施用钙肥，顶芽坏死现象即会消失。

　 口红吊兰怎么养

　1、水肥。口红吊兰生长期间，水肥要适量，在花芽分化期增施含磷肥较多的花肥或02%磷酸二氢钾溶液，则有利于花芽的形成和孕蕾。水肥过量，会引起枝徒长，使繁殖器官（花、果实或种子）缺乏养分，影响花芽形成，导致不开花或开花很少，即使能开花，也易落花、落蕾。花卉生育期，缺肥少水，植株生长不良，瘦弱矮小，也易造成开花少或花朵小而花质差。

　2、光照温度。吊兰养殖时要根据其生活习性调整光照温度，如果条件不能满足其生活所需，就容易引起落花、落蕾。

　3、土壤盐碱量。口红吊兰喜微酸性和中性土壤，而怕盐碱。盐碱土壤不仅影响口红吊兰开花，严重时还会造成植株枯死。

　4、注意修枝整形。枝条杂乱，不仅影响美观，还会消耗大量养料，影响花芽形成，造成口红吊兰不开花或开花少。

　5、冬季室温控制。冬季室温过高，影响花木充分休眠或过早的抽芽叶，消耗了大量养分，翌年生长衰弱，不开花或花朵瘦小，容易凋落。冬季养殖口红吊兰5-10℃比较适宜。

　6、防治病虫。口红吊兰生长发育期间，常易遭受病虫为害，生长受到破坏，影响养分积累，造成落花落蕾，因此养殖口红吊兰时要注意防治病虫害。

　7、口红吊兰钙肥会使口红吊兰的顶芽坏死，这时应适量施用钙肥，顶芽坏死现象即会消失。

　结语：不用在纠结你的口红吊兰什么时候开花了，只要养殖口红吊兰时多注意一下，终有一天你会看到你的口红吊兰开出美丽花朵的。多问一句，经过我介绍，你知道口红吊兰怎么养了吗？

#课件# 导语好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的幼儿园中班优质课件精选，欢迎阅读与借鉴。

远离危险品

　活动目标

　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　5、乐于探索、交流与分享。

　活动准备：

　生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

　活动重点与难点：

　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　活动过程：

　1、引导幼儿观察，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险为什么教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　3、幼儿分组操作活动：从中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　(3)误服药物及时告诉大人。

　(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全我们应该怎样做等。

　

不玩妈妈的化妆品

　活动目标：

　⒈知道化妆品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒。

　⒉学会控制自己的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识。

　⒊愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　⒋在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动的重点和难点：

　1在活动中让孩子形象地感知化妆品的危险，不能将妈妈的化妆品当成玩具，更不能随便涂抹。

　2引导幼儿在日常生活中能自觉地控制自己的行为，树立安全意识。

　活动准备：

　1口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。

　2课件：《不玩妈妈的化妆品》，故事的音频。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、师：看，老师今天又什么变化

　2出示化妆品让幼儿观察。

　师：这些是什么谁经常用化妆品小朋友可以用化妆品吗

　二、讲故事，回答问题。

　1播放PPT，并播放故事音频。

　师：刚才小朋友们看到的就是化妆品了，在家里你是不是看到妈妈也在用这些呢那我们小朋友可不可以玩妈妈的化妆品呢

　师：那下面我们一起来听一个故事吧。

　2回答问题(1)师：大眼猫在玩妈妈的化妆品，她做了什么呢

　(2)师：皮皮猴为什么会肚子痛

　(3)师：大眼猫第二天也去了医院，她为什么去医院

　教师小结。师：从故事当中我们可以知道，我们小朋友是不可以玩妈妈的化妆品的。(化妆品化学成分多，小孩使用容易皮肤过敏。皮肤过敏会出现皮肤瘙痒、红肿等现象。化妆品不小心放入口中会引起中毒。

　三、请大班幼儿进行情景表演。

　1请幼儿表演。

　师：孩子们，老师请来了大班的小朋友，我们热烈欢迎。他们今天为我们打来了情境表演。我们看看他们做了什么

　(1)小朋友涂抹妈妈的口红。

　(2)小朋友误食化妆品。

　(3)使用小儿专用的化妆品。

　2播放"博士爷爷"的录音。

　师：现在老师请来了一位博士爷爷，我们一起来听听他是怎么说的。

　3小结。

　师：孩子们，博士爷爷的话你们记住了吗我们一定不能玩妈妈的化妆品，否则会很危险的。

　四、活动延伸

　师：我们今天通过故事知道了妈妈的化妆品，小朋友是不能使用的。回家后请把这个故事讲给你们的妈妈。

我会乘车

　活动目标：

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　活动准备：

　教学、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　活动过程：

　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　"小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车

　"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样

　"公交车前排座位是留给谁做的

　"我们在乘车时需要注意什么呢

　二、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对为什么我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢

　(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做

　(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做

　(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做

　三、教师小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

　四、幼儿绘画，教师指导。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　活动延伸：

　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。

　活动反思：

　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，（教案出自：星星教案网）这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

#一年级# 导语语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是©无忧考网整理的人教版小学一年级下册语文识字第4课《猜字谜》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。　教学目标：

　　1、知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。

　　2、能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。

　　3、情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。

　　教学重点：识字，写字。

　　教学难点：能根据谜面猜出谜底。

　　教学课时：1课时。

　　教具准备：生词卡片、课件。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，引入新课。

　　师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。

　　怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。

　　2、自读课文，学习生字。

　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

　　（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

　　三、记忆字形，指导书写。

　　1、检查生字的自学情况

　　（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。

　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。

　　2、写字。

　　（1）出示我会写的7个生字：“字、左、右、红、时、动、万”，指名认读、领读。

　　（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

　　（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

　　四、（一）学习第一则谜语。

　　1、教师出示谜面，学生自由朗读。

　　2、教师指导朗读第一句。

　　师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？

　　3、指导朗读最后两句。

　　师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？

　　4、想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。

　　5、回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。

　　6、背诵谜语。

　　（二）学习第二则谜语。

　　1、复习汉字：请、情、晴、清。精、睛。

　　2、请两个同学表演互相礼貌用语的情景，让大家观察，学习他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演，用谜语的话说一说，猜出谜底。