弱视训练都有那些方法？

弱视基础弱视训练方法

量子云图视光师许

正确的验光配镜是弱视治疗的第一步，在此基础上，还需要辅助治疗——弱视训练。

弱视训练根据训练目的不同，可分成以下几类。

第一类，提升弱视眼视力的训练

这类训练需要配合遮盖，如眼罩或眼贴，强迫使用弱视眼，进行精细训练，提升弱视眼视力。又称精细目力训练。

常见的训练有串珠子、穿圈、穿针、刺绣、描点等。训练方法很多，应根据弱视患者的年龄、视力和智力等情况选用，也可以经常变更训练方法。

举个例子，一般视力提高到05是比较容易的，05以前属于粗视力，而06以后属于精细视力，需要更加精细的训练。所以在孩子视力达到05以前，可以选择串珠子，视力到了05或者06后改穿针。

第二类，眼睛调节和集合能力的训练

调节和集合，即眼睛看近和看远的能力，是产生双眼清晰视觉的基础。如果调节和集合功能不足，或功能异常，容易产生视疲劳、视物重影、视物不清，甚至斜视的现象。训练孩子眼睛的调节和集合能力，目的是为了让孩子更舒适、更轻松的看近和看远。

弱视患儿，眼睛调节和集合功能比较差，表现为不喜欢看书阅读，或看书写作业容易疲劳，可选择此类训练。常见的有单眼反转拍训练、镜片阅读训练、字母表操等。

第三类，双眼视功能训练

双眼视又叫双眼单视，是指人眼将进入左眼和右眼的图象传入大脑，在大脑视觉中枢进行处理，综合成一个完整、有立体感景象的过程。

弱视的治疗，不仅是视力的提升，更重要的是建立双眼视功能。没有建立起双眼视功能的患者，弱视眼视力提高后很容易发生减退。弱视患者，两眼视力相差大，一般很难形成正常的双眼视功能。单纯的提高弱视眼视力后，双眼视功能也不会自动形成。

当弱视眼视力与健眼视力相差不大(不超过三行)时，应立即进行双眼视功能训练，既有助于建立双眼视功能，又能有效防止弱视的复发。双眼视功能常见的训练产品有聚散球、裂隙尺等。

第四类，注视性质训练

正常人眼，为中心注视(即眼底黄斑注视)，但有的弱视患者，注视位置不在黄斑中央，而在黄斑周围的视网膜，这就是旁中心注视，在伴有高度远视和斜视的孩子中多见。

注视性质训练，可采用后像疗法、光刷或光栅训练、红光闪烁刺激训练，使旁中心注视转为中心注视。

第五类，双眼视野下的单眼精细训练

双眼视野下的单眼精细训练，即Monocular Fixation in a Binocular Field，简称MFBF训练。与传统遮盖训练的区别是，传统的遮盖训练，完全遮挡健眼，强迫孩子使用弱视眼，进行串珠子或者描点等精细训练，虽然弱视眼视力得到提升，但会破坏双眼平衡，视力提升不稳固，存在视力提升后回退的可能。

国外近几年兴起的MFBF训练，采用不同的训练方法，训练时同时使用两只眼睛，建立改善双眼视功能的同时，又能强迫使用弱视眼，提升弱视眼视力。此外，随着双眼视功能的改善，弱视眼视力进一步巩固提高。

双眼视野下的单眼精细训练，常用的训练方法主要分两类：一类是使用红绿/红蓝眼镜，或偏振眼镜，在双眼分视的同时，进行弱视眼精细训练，如红绿扑克牌、红绿立体矢量图等。另一类为压抑疗法，采用压抑膜或者阿托品，降低健眼中心视力，保留周边视力，进行弱视训练。

弱视是属于眼底发育的问题导致的，是需要做视觉训练的，戴眼罩就是增加病变眼睛的使用率，但一般配合训练效果好，可以百度下济南好视力的官网看下，这个最好是到专门的视光机构检查治疗，最佳的治疗时期是3-6岁，年龄大了就不好治疗了

治疗弱视，一般都要戴上合适的眼镜，然后进行弱视 训练，方法是定期遮住视力好的眼睛，强迫使用弱视眼，以使它的功能得到锻炼。另外，如果配合专门的弱视训练，治疗效果更好。

最好 是及时带孩子去医院做专业检查，不要抱“过段时间就好了或是再观察一段时间”的心理，以免延误最佳治疗时期。最佳治疗时间是在学龄前期(3-6岁)。主要 理由是儿童视觉发育的敏感期是在6岁前，7-12岁属于可塑期，12岁以后属于不可塑期，如果不及时治疗，时间拖得越长视力恢复的机会就越小。专家还特意 强调，孩子在幼儿园时就应进行视力检查，一定要做到早发现早治疗。

通常弱视治疗都是一个长期的过程，只有医院和孩子、家人之间的密切配合，效果会更理想，视力提高更快。

指导意见：

：戴眼罩眼疲劳：1、眼疲劳遮光，在日光、灯光明亮时使用，可遮住光线对眼睛的照射，排除干扰，让您拥有舒适、安逸的休息环境。2、带眼罩可创造良好的睡眠环境，避免因光线刺激，产生焦虑、烦躁，甚至失眠。适合于夜间睡眠、治疗失眠

现在几乎每个人都会给自己的手机贴上保护膜，尤其是比较贵的手机，一旦屏幕破了，或者碎了，需要大几百甚至上千块钱去换屏幕，损失极大，所以人们选择用保护膜来保护屏幕，避免磨损和破裂，殊不知其实手机贴膜可能会对眼睛造成伤害。

1、手机贴膜真的伤眼吗

据介绍：手机贴膜确实会伤眼。手机贴膜一定会降低屏幕的透光性。市场上的一些磨砂膜和塑料膜，它的透光率达不到90%，时间长就会让眼睛疲劳，可能会有干眼症或者眼部的慢性炎症。

2、缓解贴膜对眼睛伤害

（1）标有透光率97%以上的不要买

透光率最高的光学玻璃，其透光率约为97%。当大家看到包装上标有透光率达97%以上的手机贴膜，就不要购买。

（2）经常更换手机贴膜

长期使用的手机贴膜划痕较多，影响透光率从而造成视觉疲劳，加重近视。

（3）手机贴膜有气泡重新贴

手机贴膜上的气泡会导致看不清屏幕上显示的字或图案，所以手机贴膜上有气泡要重新贴一次，以免造成视觉疲劳。

（4）夜光贴膜不要买

很多夜光手机贴膜其实就是在普通贴膜上加荧光粉，使用夜光贴膜时一般会离人体呼吸道很近，易吸入，长期接触对皮肤及人体有害。

（5）减少使用手机时间

贴膜确实毁损伤眼睛，但是贴膜对眼睛的损伤远不及手机本身对眼睛的损伤大，所以如果你能每天坚持少玩手机，这足以弥补贴膜对眼睛的损伤。

（6）不要买劣质的手机贴膜

大家在路边选择的手机膜，质量不稳定。如果买到劣质的手机贴膜，就像人使用劣质的眼镜片或墨镜一样，如果长期使用，同样会对眼健康造成影响。

以后手机贴膜要小心啦！

3、怎样才能保护好眼睛

灯光不能太刺眼

舒适的光线，可以得到良好的视觉信息，光线过强或过暗都会给眼睛带来不良的影响。因此青少年平常看书的书桌应有边灯装置，其目的在于减少反光，以降低对眼睛的伤害。

注意休息

青少年看书写字、看电视、用电脑，几个小时不休息，有的学生甚至到深夜才睡觉，这样不仅影响身体健康，使眼睛负担过重，容易引起调节性(或称功能性)近视，即假性近视。而且还会使眼外肌对眼球壁的巩膜组织产生压力，眼内压增高，眼内组织充血。因此，学生看书学习每隔50分钟休息片刻为宜。

保持正确姿势

不要弯腰驼背，或趴在桌上看书，更不能躺在床上，侧着身看书。眼与书本的距离应保持30—35厘米，身体与课桌保持一掌——大约10厘米的距离，书本与课桌的角度要保持在30—45度。如书本水平放在桌面上，看书时就要向前稍低头，这样就容易把书本移近眼睛，加重眼睛负担2—3倍，从而引起颈部肌肉和颈背的疲劳，而不自觉的向前倾斜，长期下去就会导致视力下降。

不要长时间对着屏幕

尽量减少与对人眼产生辐射的电视、电脑、游戏机等电器设备的接触，因为，显象管辐射出的X射线可大量消耗视网膜中的视紫质，可以使视力明显减退。电脑最好选用液晶显示器，以减少电磁波对眼睛的伤害。经常玩游戏机的同学更易损坏视力，而且自幼即玩游戏机的低视力同学，配镜连矫正视力都上不去，原因就在于视网膜和黄斑部的功能受到了损害。

作息时间要有规律，睡眠要充足

睡眠不足会导致眼睛结膜充血、分泌物增多、畏光流泪，眼酸痛等结膜、角膜炎症。应尽量避免风沙、烟尘、紫外线、红外线、化学物品、医药用品等对眼睛的伤害。个人卫生要保持清洁，毛巾、脸盆、手帕等个人物品，要专人专用，尽量不用他人物品，以避免造成交叉感染，引起眼部疾病，导致视力下降。

营养摄取要均衡

偏食或过多摄入糖和蛋白质，从而缺乏如锌、钙、铬等微量元素，都不利于视力健康。预防方法是多吃一些蔬菜、水果、肝脏、鱼等食品。

不要在走路时看书

有的青少年喜欢边走路边看书，或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利，因为车厢在晃动，身体在摇晃，眼睛与书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就有可能引起近视。

勤做眼保健操

做眼保健操是我国中小学校重视眼保健工作的具体体现，通过按摩眼部周围各穴位和肌肉，刺激神经末梢，增加眼部周围组织血液循环，调节眼的新陈代谢，从而达到消除疲劳，增强视力，预防近视的目的。此外，多接触青山绿水等大自然景物，也有利于眼睛的健康。

盐水洗眼可预防角膜炎

盐水洗眼可预防角膜炎角膜，位于“黑眼球”前部，正常时无色、透明。大部分角膜炎是因为不讲究用眼卫生造成的。

还有一种有效的预防办法是，经常用消毒棉签蘸上干净的1：100的竹盐水溶液洗眼，每天一次。洗净之后，只需将眼眶边的竹盐水擦干即可。早上洗眼，效果更好。需要注意的是，兑好的竹盐水只能使用一次，也不能多人同用一个容器中的竹盐水。这种方法在《本草纲目》和《神农药经》中早有记载。不光对角膜炎，对其他眼疾同样有一定的预防作用。

正确使用滴眼液

科学的操作方法将下眼皮轻轻拉起，将药水滴入下结膜囊内，然后滴在眼角处，避免直接滴入瞳孔，轻闭眼睛数秒，在滴完药水后轻压眼内角，防止眼药水经由鼻泪管流入咽喉，刺激胃肠道而产生不良反应。

要经常洗脸，眼睑也要洗

不要在空气(或者水下)浑浊的环境呆太久。眼睛如果不适，应当用眼药水，分量要医嘱了。一般点滴氯霉素眼药水05ml一边眼睛，可达到保护效果。

适当用眼

一天看书不要超过8小时(直腰，书本与眼睛距离40CM)，看电视不要超过6小时(直腰，距离电视机5M)，上网不超过4小时(直腰，距离电脑屏幕60CM)，也就是适当用眼，不可让眼睛疲劳。

手机贴膜虽然对于我们来说是一件再平常不过的事情，但是却隐藏着对眼睛的伤害，这也是为什么那么多人会因为经常玩手机而眼睛出现问题，事实上不仅仅是长时间盯着屏幕的原因，还有部分是手机贴膜造成的伤害，所以我们应该学会保护自己的眼睛，选择好一些的贴膜。

现在，家长对孩子的眼睛发育非常重视，很多家长1岁左右就开始给孩子做眼科体检，如果孩子有弱视，眼科医生都能早期做出诊断并给予治疗。但是我们门诊发现，有的孩子弱视训练3个月，复查时视力没有一点进步，再详细询问，家长会无奈的说，孩子不肯做遮盖或者不爱做弱视训练，我们也没办法，能不能等孩子大点儿懂事了再做训练。但是孩子视力黄金发育期为6岁以内，如果错过了这个时间段，弱视治疗效果就会事倍功半。这里，给有弱视的孩子的家长提供几个小建议，教您怎样在家配合孩子做弱视训练。

一、什么是弱视？

首先，简单和大家科普一下弱视的定义。弱视是指由于斜视、屈光不正（高度近视、远视或者散光）或形觉剥夺（先天性白内障、上睑下垂遮盖眼睛）等原因引起的视力发育低于正常水平，或双眼戴镜视力相差2行以上，叫做弱视。儿童正常视力参考值：3岁06，4岁07，5岁08，6岁10。

二、弱视的治疗方法

弱视的治疗有很多种，目前我们北京新世纪儿童医院眼科常用的治疗弱视的方法包括：遮盖法、精细训练、弱视仪以及网络训练等。

1遮盖法

遮盖法是治疗弱视最常用的方法。如果经过散瞳验光，孩子戴镜后，双眼视力相差2行以上，就要进行遮盖治疗了。要遮盖视力好的眼睛，刺激视力差的眼睛视细胞发育，从而达到提高视力的目的。

年纪小的孩子，我们可以直接将眼贴贴在眼皮上做遮盖，这样效果更确切。但是有的小孩子一用眼贴就哭闹，或者自己将眼贴撕掉，我们也可以用1%阿托品眼膏点在视力好的眼内（药物光学压抑），点药后，孩子好眼近处看不清，就只能被迫用视力差的眼睛看东西，也能起到遮盖的效果。

大一点的孩子，如果嫌戴眼罩不好看，也可以用压抑膜。压抑膜是一个半透明的塑料膜，由医生选定适合的压抑膜视力，然后贴在视力好的眼镜片上，降低好眼的视力，从而训练视力差的眼睛。压抑膜相比于眼罩，外观好看，而且可以双眼看东西，不影响孩子的立体视功能，孩子易于接受。

2精细训练

精细训练是一种形觉刺激，常用的方法包括穿珠子、穿针、描图、拼插等。我们会根据孩子的视力，选择合适的珠子大小进行训练。如果孩子双眼视力相差2行以上，穿珠子的同时还要配合遮盖治疗，来提高差眼的视力。通常我们建议每天练习一次穿珠子，根据孩子的能力，一次穿100-200个珠子，尽量在20分钟内完成，而且要求孩子看着珠子穿，不能用手摸着穿而不看，这样就达不到训练的目的了。

穿珠子的训练相对比较枯燥，有的孩子特别不爱穿珠子。我们建议家长一定要陪伴孩子做训练，并给与肯定和鼓励，不要批评孩子，这样孩子容易产生逆反情绪。家长可以将孩子穿的珠子做成手链或者项链，让孩子当成礼物送给小朋友和老师，我们在门诊也经常收到小患者穿珠子做成的项链和手链，非常漂亮。如果男孩子不喜欢穿珠子，也可以做小块的乐高拼插。总之，让孩子把弱视训练当成游戏，更容易引起孩子的兴趣。

3弱视仪

小于3岁的孩子，可以用弱视仪来提高视力。弱视仪外观就像一个双目显微镜，操作简单，年龄小的孩子容易掌握，孩子只要看里面的视力表及找图形，就可以刺激视觉发育。弱视仪还配有描图等需要手眼脑协调的训练，孩子可以选择自己感兴趣的项目来做。我们建议弱视仪的训练一天做2次，一次做15到20分钟，2次训练间隔至少2小时，避免孩子视疲劳。

每天做弱视仪也相对比较枯燥，建议家长给孩子制定奖励机制，比如做完一次弱视仪训练，可以奖励孩子喜欢的食物或者玩具，或者适当看一集5到10分钟的动画片，和孩子约定好，如果3个月复查视力提高，可以有相应的鼓励机制。要让孩子有动力去做好弱视训练，提高视力。

4网络训练

大于3岁的孩子，我们还可以用网络训练来提高视力。我们会根据孩子的视力水平，在网络后台设计训练模块，家长在家上网登录后就能做训练。网络训练的课程设计成小游戏的形式，通过屏幕背景的闪烁，孩子只要看着屏幕，就可以刺激视觉细胞发育。而且孩子需要根据游戏内容，用鼠标去点击屏幕，进行闯关，以游戏的形式来锻炼手-眼-脑的协调运动，通过中枢反馈来进一步提高视力。

总之，弱视训练是一个漫长的过程，需要家长、孩子、医生以及老师等多方面的配合。希望通过我的介绍，家长对弱视这个疾病的治疗有一个初步的认识。我们在门诊中都会鼓励家长要有耐心和信心，配合好孩子的弱视训练，愿每个孩子都有好的视力。

隐形眼镜，顾名思义，妙在“隐形”。它既有普通眼镜矫正视力的功能，又解除了框架眼镜带来的不便，所以戴隐形眼镜已俨然成为当今时尚。然而隐形眼镜并非对所有的需配镜者都适用，哪些人不宜戴隐形眼镜呢？

中小学生正处在生长发育旺盛时期，眼球视轴尚未定形，若过早或较长时间连续配戴隐形眼镜，易产生角膜缺氧和生理代谢障碍等副作用；镜片清洗消毒不严，则会继发感染；镜片曲径若与角膜不相适应，还会造成角膜磨损，上皮脱落，严重者会导致角膜溃疡或穿孔。因此，中小学生若没有特别必要，还是以戴框架眼镜为宜。

感冒患者手上往往带有大量病菌，它们很容易在取、戴隐形眼镜时进入眼中。此外，感冒常伴有轻微的视网膜炎症，戴隐形眼镜会使炎症加重。许多感冒、止咳和止痛药物中都含有抑制眼泪的成分。泪液分泌量减少会使隐形眼镜过于干燥、透明度降低，进而影响视力。

有过敏症的人配戴隐形眼镜易引起的并发症有轻微炎症、眼睛瘙痒、红肿、结膜炎和眼睛肿胀等。如果这些病症长期不治疗，将可能危及到视力。过敏症者如必须配戴隐形眼镜，最好只在白天使用且每周至少有一天暂停使用。如果出现炎症，最好停止使用。如果2至3天后炎症仍未减轻，应立即到医院就诊。

青光眼、慢性泪囊炎、结膜炎、角膜溃疡、甲亢等疾病患者若已配有隐形眼镜，而眼睛正处在炎症期，要待炎症消失后再戴。

发烧患者发热时眼睛局部抵抗力下降，泪液分泌减少，枯草杆菌就会大量繁殖，使细菌的代谢产物沉积在角膜与镜片之间，造成隐形眼镜透氧性降低，角膜正常的代谢受到干扰，从而引起细菌性角膜溃疡。

骑车旅游者长距离骑车时，空气的对流加速，使软性隐形眼镜的水分减少，镜片逐渐干燥变硬，眼睛会感到不适。时间一长，变硬的镜片就会损伤角膜，引起眼睛疼痛或细菌感染。

中老年人到了40岁以后，眼部组织会发生比较明显的退行性变化。眼局部的抵抗力下降，特别是眼球耐受缺氧的能力下降，此时若在眼球表面戴上一层薄的镜片，会导致眼球缺氧，从而容易出现角膜感染、溃疡等并发症。40至60岁的中年人可以短时间戴隐形眼镜，60岁以上的老年人最好不要配戴隐形眼镜，否则容易引起严重的并发症，造成永久性视力损害。

孕期妇女不适合配戴隐形眼镜。怀孕时，由于人体内的分泌功能发生了变化，使角膜组织屏障功能下降，泪液分泌减少，引起配戴不适，所以最好别戴。

光学矫正：

几乎所有弱视患者，都合并屈光不正，而屈光不正性弱视、屈光参差性弱视的直接弱视病因就是屈光不正。屈光不正的存在，会导致视网膜成像模糊或者健眼抑制。所以通过光学镜片、隐形眼镜或者屈光手术，先使弱视眼的视网膜成像清晰，为视觉发育奠定成像基础。

光学矫正的前提是准确的验光。弱视患者都需要通过使用散瞳剂麻痹眼调节，获得静态的、准确的验光结果。然后根据散瞳验光获得的患者屈光度数据和不同的屈光不正类型，在瞳孔回缩后试片获得配镜数据。

对所有弱视患者来说，经过检查明确有屈光不正，都需要保持眼镜常戴，不能摘摘戴戴，以保证良好的眼睛对镜片适应和稳定的光学矫正效果。

使用工具：

光学矫正镜片（亦或者隐形眼镜、屈光手术）

2

遮盖：

遮盖和光学矫正称为弱视治疗方法的基石。尤其对于两眼弱视程度不一致的弱视患者来说，遮盖方案的科学性和实施执行度，对弱视治疗效果起到绝对性的作用。

最常见的遮盖方法是遮盖健眼（视力较好一眼）。健眼被遮盖和视觉剥夺后，差眼得以获得视觉感知、视觉传入的机会，从而是差眼获得锻炼和兴奋。

遮盖需要结合病情和年龄。例如小于3岁的弱视患者，单眼每天的遮盖时间一般不建议超过6小时，并需要结合对健眼视力的监测，来防止遮盖性弱视。

对于两眼弱视程度接近的情况，有时采取交替遮盖的方法。即交替遮盖两眼，使开放眼交替的获得视觉锻炼机会。对于有斜视存在的情况，交替遮盖就成为必须。

遮盖方案的制定还需要考虑患者的视力情况和心理状态等。例如单眼矫正视力极度低下的患者，遮盖健眼后，开放的差眼视力无法满足日常的行走运动、学习、甚至吃饭穿衣等用眼活动要求，就需要循序渐进的延长遮盖时间；例如大龄弱视患者，日间遮盖一眼对于外观的影响很大，为兼顾患者的心理状态和社交活动，可以制定短小遮盖方案——即弱视患者在家、独处或者休息日遮盖，外出和上学时间开放两眼。

对于有些因怕丑、娴麻烦、运动不便等原因而不配合遮盖的患者，可以使用药物或者光学压抑的方式，部分或者全部替代传统遮盖。

有时，需要遮盖差眼来纠正旁中心注视，即倒转遮盖。

使用工具：

弱视遮盖眼罩（亦或者弱视遮盖眼贴、光学压抑镜片、弱视压抑膜、睫状肌麻痹药物等）

3

增视弱视训练：

光学矫正创造了清晰的视网膜成像、遮盖消除了健眼抑制，而增视弱视训练则是通过特定的视觉传入信号，起到比日常视觉传入信号更强的兴奋视觉。使弱视眼在短时间获得更容易被感知、更贴切的空间频率刺激。

根据不同的弱视类型和弱视治疗阶段，使用的弱视训练工具和方法，不尽相同。例如旁中心注视需要借助红光闪烁、氦氖激光、海丁格光刷、红色滤光片等等方法使旁中心注视转化为中心注视；例如弱视治疗初期应加强粗放的视觉训练工具，如粗线条CAM描图、颜色鲜艳的弱视玩具、穿大珠子；例如弱视治疗的增视后期，需要使用精细度更高的细线条CAM描图、穿小彩珠子、内容丰富而精细的直接增视训练等。

有时，错误的使用弱视训练方法，会导致病情疑难化。如近视性弱视患者，过度使用近距离的弱视训练工具和训练内容，会导致弱视训练性近视，病情进一步疑难化；如旁中心注视患者，错误的早期使用高空间频率精细训练，会使旁中心注视点固化，为后期的弱视康复增加阻力。

使用工具：

弱视治疗仪、弱视训练软件、精细目力训练工具、红色滤光片等。

4

双眼视觉训练：

对于合并双眼视觉障碍的弱视患者来说。完成增视弱视训练，两眼矫正视力都达到10甚至更高，并非弱视治疗终点。

例如最常见的合并双眼视觉障碍的弱视类型是三种：斜视性弱视、屈光参差性弱视和两眼初始视力低下的弱视类型。

戴弱视患者两眼矫正视力都高于06，且具备同时知觉能力后。就可以做双眼视觉训练了。双眼视觉训练可以粗略的分为同时视训练、融合训练和立体视训练三个阶段。这三个阶段又可以细分出来针对性的视功能障碍克服训练。

合并恒定性斜视的弱视患者，矫正视力接近正常后，应手术矫正斜视，术后做双眼视觉训练。

使用工具：

同视机、双眼视觉训练仪（实体镜）、弱视训练软件、双眼视觉训练图册等。

5

巩固性弱视治疗：

视力达到正常值（小数法10以上、对数法50以上）以上、双眼视觉健全后也不是弱视治疗终点。稳定达到上述标准，才是弱视治疗标准。

中华医学会的弱视彻底治愈标准（1987年制定）是：矫正视力大于等于09，立体视锐度小于等于60"，稳定三年以上。

使用工具：

弱视治疗仪、弱视训练软件、同视机、双眼视觉训练图册等。

注意事项

弱视治疗要有节奏感，过于持续和大量的训练会导致神经抑制出现。根据患者病情和治疗阶段，周期性的增减弱视训练项目并在弱视训练中间有意中止治疗来恢复敏感性。

家长要贯彻好弱视治疗医嘱，学习和了解孩子的弱视治疗原理和过程，陪同、监督和激励孩子配合好弱视治疗。

治疗量要充足。一般每天弱视训练时间不少于30分钟。具体要结合孩子的治疗依从性。

视力复查建议每半个月一次（可在附近眼镜店复查戴镜矫正视力）。也可以在家悬挂视力表进行辅助检查。

5岁以下弱视患者，根据病情，每半年做一次散瞳验光复查；5岁以上，根据病情，6-12个月复查散瞳验光。

弱视的治疗功效考核指标是矫正视力和双眼视觉，裸眼视力只作为参考。

无论遮盖方案还是弱视训练方案，增减都要循序渐进，尤其是去除遮盖和减少治疗量，不要骤然停止。

均衡营养和加强体育锻炼，对弱视康复有好处。

孩子的弱视治疗方案，要以眼科斜弱视医师医嘱为准，不建议家长草率执行和自以为是。

早期治疗，高效治疗。一般认为3-6岁是弱视的最佳治疗年龄。