八年级语文说课稿

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的八年级语文说课稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级语文说课稿 篇1

　教材分析

　一、教材所处的地位及作用

　本教材为人民教育出版社出版的八年级上册的《语文》课本，这是根据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）编写的。这套教材体现了语文课程的整体性和阶段性。

　二、课文所处的位置及作用

　《湖心亭看雪》位于八年级上册的第六单元，第六单元全是古代诗文，都是描绘自然山水的优秀诗文。阅读这类诗文，可以激发灵性、陶冶情操、丰富文化积累。

　三、教学目标

　1、知识与能力目标：

　⑴ 了解作者和写作背景；

　⑵ 把握文章运用的白描手法。

　2、过程和方法目标：

　⑴ 了解雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣

　⑵ 赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色

　3、情感态度和价值观目标：

　本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待、历史地分析。

　四、教学重难点

　俄罗斯作家契诃夫在谈创作体会时说过这样一句话：“简洁是才力的姊妹，写得有才华就是写得短。”这篇《湖心亭看雪》就是最好的证明。全文不过一百六十多个字，却把湖心亭的夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀显现得栩栩如生，所以我把了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣定为这篇文章的重难点。

　教学方法

　1、朗读法：

　《语文课程标准》（实验稿）中要求：“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，所以朗读是必不可少的。

　2、赏析法：

　《语文课程标准》（实验稿）中要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，所以带领学生赏析文章是本堂课的重要方法。

　教学手段

　使用多媒体教学辅助手段，使课堂讲解显得思路清晰、提示到位，起到事半功倍的作用。

八年级语文说课稿 篇2

　 一、说教材

　《陋室铭》是人教版八年级语文上册第五单元的一篇教读课文，它是我国古代文苑中的一朵奇葩，千百年来熠熠生辉。文章采用托物言志的写法，通过对陋室的描写，极力形容“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。文章短小精美，对偶工整，虚实相生，言志如诗，韵味如歌。学习这篇文章不仅能培养学生的文言阅读能力，而且有助于学生树立正确的人生观和世界观。

　 二、说学情

　八年级的学生经过初一文言文的学习，对文言文的阅读和学习掌握了一定的方法，并且经过以往的朗读训练，容易获得学习文言文的喜悦与成就。但由于本单元文言文首次采用集中编排方式，且所有的课文都有背诵要求，为避免学生学习起来枯燥乏味，因此不断激发学习兴趣及成就成为必要。

　 三、说教学目标

　1、知识与能力：借助注解了解课文大意，理解课文的思想内容。

　2、过程与方法：通过自主、合作、探究的学习过程，学生能大致理解文章内涵。

　3、情感态度与价值观：理解作者安贫乐道的精神，提高审美情趣和鉴赏能力。

　 四、说教学重难点

　该文为脍炙人口的骈体文，句式整齐而变化有致，音韵和谐，节奏明快，读来琅琅上口，是体现朗读音乐美的绝佳材料。

　因此，我把该文教学重点确定为：有感情的朗读课文，能疏通文意。

　但是古诗文及其讲究铸字、炼句。

　因此，我把该文教学难点确定为：在疏通文意的基础上，找出自己最喜欢或认为用得最精妙、传神的词、句细加品析并作简要批注。

　 五、说教学方法

　同时，为了达到既定教学目标，突出重点，解决难点。为了更好的上好这堂文言课，不至于枯燥，我选择通过以“读”为核心而创设了情境教学法、圈点批注法、自主合作探究相结合的教学方法。整堂课利用多种教学方法能够使课堂更加生动不至于烦闷，才能让学生更加体会到古文的美至而爱上古文。

　 六、说教学过程

　 1、新课导入。

　上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事;B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪个呢

　很好，你的选择与一位诗人一样，他是唐代刘禹锡。他的一篇文章《陋室铭》很出名。下面我们来看一看他的《陋室铭》吧!(板书题目)

　 2、整体感知

　通读课文，本文来自四川教师招聘网xx此程序的设计是要学生养成反复诵读文言文的良好习惯。

　学生四人一组讨论，互译课文。男生一句，女生一句，主动发言讲解课文，其他同学的问题可由发言同学解决，老师适时适当点评。调动学生自主学习的主动性和积极性。

八年级语文说课稿 篇3

各位评委，各位老师：

　你们好！

　今天我说课的内容是人教版八年级上册《老王》。下面我将从教材、教法、学法和教学程序四个方面进行说课。

　一、说教材

　《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文，这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文，其中几篇课文讲诉的都是对普通人，尤其是对弱者的关爱。《老王》讲述的就是一个普通车夫的故事。这个单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶情操。八年级学生的特点是思想活跃，敢想，善于模仿，外界的任何新鲜事都令他们感兴趣，他们大多都是独生子女。因此，许多同学只知道一味的接受“爱”，而不懂得如何感谢“爱”，更别说去回报“爱”了。像老王这类生活在社会底层的弱者，他们不了解，更别说去关心了。我认为，语文教学不仅要让学生学到文学知识，更重要的还要让学生体会文中的情感，从而树立正确的价值观和人生观。因此，根据教学大纲的要求和本文的特点以及学生的状况，我制定了本课的教学目标及教学的重点和难点。

　〖教学目标

　1、整体把握文章内容及思想情感。

　2、揣摩语言，深入领会语句的意味。

　3、体会作者的善良，引导学生关爱弱者。

　〖教学重点

　1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。

　2、激发学生的同情心和爱心。

　〖教学难点

　领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大

　二、说教法

　新课改要求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者、合作者，注重培养学生的独立性和自主性，根据这一指导思想，我在本课教学时，采取合作探究法、板书辅助法、质疑法、诵读法、点拨法、表演法等，使学生在轻松的氛围中学到知识。

　三、说学法

　1、学生充分预习：

　我认为培养学生养成良好的课前预习习惯很重要，如果每一课都能把课前预习落实好，课堂效果就会事半功倍。要想达到这种效果，就要把预习要求明确，让学生知道怎样预习。因此我设计了以下的预习题：

　⑴ 利用工具书疏通生字词。

　⑵ 熟读课文。

　⑶ 对课文质疑。

　让学生学会质疑，这是一个最重要的环节。因为“提出一个问题比回答一个问题更难得”。我们也知道，学生能对教材提出有价值的质疑，是学好语文的第一步。同时还要注重培养学生养成圈点勾画的读书习惯，碰到不理解的地方就圈记出来，以便课堂交流。做好了这些预习，就可以进入到高层次的师生平等对话了。

　2、自主学习，合作探究。

　四、教学程序

　本课安排一个课时，为了很好地完成教学目标，有效帮助学生突破重点难点，我把这堂课分为：悬念导入、作者简介、检查预习、学生质疑、合作探究、拓展延伸六大版块。

八年级语文说课稿 篇4

　 教学目标

　1学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。

　2学习通过写景、定物抒发感情的写作方法。

　3认识战乱给人民带来的严重灾难，体会自然风光、名胜佳处各具独特美景。

　 教材分析

　概述《石壕吏》这首叙事诗，叙述官吏夤夜捉人，老妇啼诉语言和她的被捉 ，表现出老妇一家的悲惨遭遇，反映了安史之乱给人民造成的严重灾难，体现了诗人对苦难人民的深刻同情

　 重点

　难点差吏夤夜捉人的凶残，老妇形象的凄苦，她家遭遇的悲惨，诗篇社会意义的深刻，诗人对苦难人民的同情。

　 教具

　录音机、投影仪

　 教学法

　设计朗读法、引导法

　 教学过程

　1由教学过的赞美古代巾帼英雄的《木兰诗》，引出将教学的反映战乱中人民苦难的《石壕吏》（板书诗题）。

　2结合注释①简介这首诗的创作背景和诗人情况。

　这首诗创作于唐肃宗乾元年(759)。当时唐军60万在邺城被叛军打败，&127;唐王朝为了补充兵力，便在四处大肆抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫在安史之乱爆发以后，曾被叛军俘虏，夹在难民当中奔走，和人民一起负荷着时代的痛苦，思想感情和人民贴得更紧。这一年，他从华州往洛阳探视，在返回华州途中亲见差吏将老人、少年、结婚才一天的青年，都统统抓去当兵，心情沉痛激愤，就创作出了《三吏》、《三别》。这组诗篇镜子般地反映了当时的战乱社会现实，《石壕吏》是《三吏》中的一篇。

　3要求学生参看注释，理解词义、句意、全诗大意。

　4指定学生一人朗读全诗。

　要求读音准确，读出节奏。

　5引导学生分析这首诗。

　(1)指定学生朗读第1段后，引导学生分析这一段。

　①第1段第一句在诗篇中起着什么作用？

　学生回答，教师明确：

　“暮投石壕村”，由诗人投宿地点，点明故事发生的地点，表明诗人目击耳闻了故事的始末（板书：目击耳闻）。

　②哪一句是关键句？具有什么样的表现力量？

　学生回答，教师明确：

　“有吏夜捉人”是诗篇的关键句。是“捉人”，而不是“征兵”、“招兵”，已经表明差吏强抓老百姓当兵；前面又加上一个“夜”字，更表明差吏时常抓人，以致白天难以抓到，就趁夜深人睡来搞突然袭击，凶狠残酷。这一句揭开了故事的序幕，故事也循此而展开（板书：凶残夜捉 揭开故事序幕）。

　③三、四句表明了什么情况？

　学生回答，教师明确：

　“老翁逾墙走，老妇出门看”，表明差吏夜间抓人，连老翁也一样抓走，已经屡见不鲜；所以老翁夜间一闻捶门声音，就顾不得年迈体衰、腿脚不灵，赶紧爬墙逃走，而由老妇出门应付。这深刻地揭示出战祸连绵、差吏残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景，揭示了老妇一家悲惨遭遇的社会环境。

　(2)指定学生朗读2、3段后，引导学生分析这两段。

　①第2段两句诗的用词具有什么样的表现力量？体现了诗人什么样的感情？&127;在这两段中起着什么作用？

　学生回答，教师明确：

　“吏呼一何怒，妇啼一何苦”：一“怒”，一“苦”，形成了鲜明的对照；两个“一何”，加强了感情色彩：既表现出“吏呼”咆哮如雷，“妇啼”悲伤凄苦，又体现了诗人强烈憎恶差吏、深刻同情老妇的感情。这两句诗统领着第3&127;段老妇苦啼申诉的记叙（板书：苦啼申诉）。课本编者把这两句诗独立成段，也是意在强调吏之怒、妇啼之苦和统领后文的作用。

　②第3段只是叙述了老妇的苦啼申诉。&127;差吏是在一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮吗？这是一种什么写法？

　学生回答，教师明确：

　差吏决不是一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮。这里是实写老妇的苦啼申诉，虚写差吏的怒呼咆哮，以实现虚，在老妇苦啼申诉的几层意思之 间暗含着差吏的怒呼咆哮。

　③老妇的苦啼申诉包含几层意思？从中体现着什么样的进程？

　学生回答，教师明确：

　老妇的苦啼申诉包含三层意思，从中体现着老妇不断苦啼申诉，差吏不断怒呼咆哮的进程。

　④第一层申诉具有什么样的表现力量？

　学生回答，教师明确：

　“三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣”，表明老妇的三个儿子都上了战场，两个儿子已经战死，她家已为那场战争作出巨大牺牲，论理论情都不应再到她家捉人了。“且偷生”，表明“存者”也生命毫无保障，更无生趣；“长已矣”，表露了对死去亲人的无限哀思。老妇沉痛地申诉这些，意在唤起差吏的恻隐之心，高抬贵手。但是差吏不为所动，继续怒呼，逼着要人，逼出老妇进一步的苦啼申诉。

　⑤第二层申诉具有什么样的表现力量？

　学生回答，教师明确：

　“室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙”，表明老妇家中只有个吃奶的小孙子一个孤儿，和因乳孙而未去的衣服破烂的一个寡媳，家庭情况倍极凄惨（板书：家庭凄惨）。老妇申诉这些，意在唤起差吏的怜悯之情，网开一面。但是凶狠差吏仍然不为所动，继续怒呼，逼着要人，甚至要捉走寡媳，逼得老妇说出下面的话。

　⑥第三层申诉具有什么样的表现力量？

　学生回答，教师明确：

　“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”，表现出老妇为了避免年迈丈夫、乳孙寡媳被捉，被逼得只能挺身而出，自请应役了（板书：被逼自请应役）。

　(3)指定学生朗读第4段后，引导学生分析这一段。

　①这一段前两句的遣词造句具有什么样的表现力量？

　学生回答，教师明确：

　“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，从寡媳低微悲苦的哭泣声，暗示出老妇已被捉走（板书：老妇被捉）。“夜久”，反映出差吏不满足于捉走老妇，百般威逼，老妇再三啼请自己应役的漫长过程，“如闻”，表现出诗人一直在关切倾听幕惨剧的发展，彻夜未能入睡。

　②后两句的遣词造句具有什么样的表现力量？

　学生回答，教师明确：

　“天明登前途，独与老翁别”，呼应开篇的“暮投”，一个“独”字，表明昨暮投宿，老翁老妇双双接待，今晨登程，只有老翁一个相送，老妇已被去承担那根本不应由她承担的徭役了。相送者、被送者的凄惨心情都无法表述。言简意深，凄情绵绵无尽（板书：惨别老翁 凄情绵绵无尽）。

　(4)引导学生分析这首诗的`写作特点，社会意义。

　诗人怎亲以目击耳闻者的身份写出这首诗？产生着什么样的艺术效果？

　学生回答，教师明确：

　开篇句“暮投石壕村”，为以目击耳闻者身份叙述故事作好了铺垫；结尾段“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，表明一直在关切倾听故事的发展：表明了诗人确是故事 的目击耳闻者。除中间主体部分用两个“一何”表达憎恶差吏、同情老妇的强烈感情以外，通篇都只是平实地叙述故事情节、人物语言，再没有什么议论抒情的诗句。通过故事情节、人物语言，展现出老妇一家的悲惨遭遇，塑造出老妇的凄苦形象，控诉了官府捉人的凶狠残酷，反映了黑暗渗淡的战乱现实，表现了对苦难人民的深刻同情（板书：反映战乱现实 同情苦难人民）。

　6指定学生一人朗读全诗。

　要求缓急得当，读出沉痛凝重的感情。

　布置作业

　背诵这首诗，进一步品味平实叙述当中的深刻内涵。

　板书设计

　石壕吏

　目击耳闻 凶残夜捉 揭开故事序幕

　苦啼申诉 家庭凄惨 被逼自请应役

　老妇被捉 惨别老翁 凄情绵绵无尽

　反映战乱现实 同情苦难人民

八年级语文说课稿 篇5

　各位专家、各位老师，今天我主备的课文是朱自清先生的散文《绿》，下面我从教材、学生、考点、教学过程与策略几个方面阐述，供大家讨论。

　 一、教材分析

　本单元是要让学生通过学习掌握圈点阅读法，本课是第一课，所以要通过本课的学习让学生了解并初步掌握圈点阅读法。本文特点是，构思精巧缜密、语言优美明快，极具典型性，同时它又篇幅短小，适合在课堂鉴赏。

　 二、学生分析

　随着年龄的增长，学生对生活的认知也不断加深，并且在初一、初二以及初三前段时间，他们已经学习了一定数量的散文，对散文的基本特点具有了一定的感性认识，具备了一定的知识基础和能力基础。

　 三、考点分析

　20xx年至20xx年五年中考中，都考查了散文，出现频率之高值得我们关注。20xx年中考考试说明中，对散文提出了如下的要求：

　1、理解文句、文段、文章的意思和内涵，能进行适当的欣赏、评价和迁移等。

　2、能品位重要词语和句子在语言环境中的内涵和作用，能找出并正确理解文中的关键语句，能用简明的语言概括文段、文章的主要意思。

　3、了解五种表达方式、八种修辞方法，并能初步体会运用上述方式、方法对于文章意思与情感表达的作用，初步感悟作品中的重点内容的内涵，从中获得一定的启示。

　4、能结合自己的实际，以简明的语言表达出自己的体验。能对作品中的景物、人物、语言、思想感情作出自己的评价和初步的赏析。

　鉴于以上的要求，我对本课教学做了如下的安排。

　 （一）、教学目标

　1、通过本课要让学生在赏析中体会写景的生动含情及表现手法的别致多样。

　2、《绿》这篇课文中洋溢着积极向上的情感，因此应当引导学生体会作者热爱自然热爱生活的激情。

　3、在培养学生的读写听说能力同时，也要培养学生的思维能力和文学鉴赏能力。

　 （二）、教学重难点。

　我认为语文教学应抓住最突出的特色，精研细思，从而积累知识，培养能力，鉴于本文语言优美、情感丰富的特点，我把文章的语句的赏析和体会作者的情感作为本课的教学重点。

　 （三）教法。

　我在教学中将采用圈点阅读法，自主探究法。同时为创设教学氛围，强化教学效果，提高教学效率，本课采用多媒体教学设备。

　 （四）、教学过程。

　鉴于以上分析，本课在进行必要的背景介绍和字词教学后，集中精力研读，重点学会赏析文中的语句、理解作者的思想感情。

　1、学生运用圈点读书法阅读，按照课本上给出的示范，圈出文中的生字词、描写绿的语句、表明作者思想感情的语句以及自己难以理解的语句。在此环节要让学生理解文意，知道作者写的是什么。20xx年淮安市中考试卷以及20xx年金湖课改区试卷均考查了对文本内容掌握情况。

　2、在听录音、教师范读的基础上，指导学生对已经划出的有关绿的语句进行反复诵读，充分体会作者的思想感情、努力读出自己感情。在此环节要指导学生朗读时要注意朗读的节奏、重点字词的轻重音。20xx年中考试卷考查了对作者的思想感情领会情况

　3、指导学生通过文中已经画出的描写绿的语句分析绿的特点。

　 一、感知课文

　1、导入新课：在临水骋怀单元我们感知了小石潭水的清澈见底，领略了黄果树瀑布巨大的声响和惊心动魄的气势，今天我们一同来欣赏朱先生对水的全新演绎。课件显示课题

　 2、熟悉课文

　学生带着问题自读课文标段序。

　课件显示问题：

　1、建立我 的字词库和同学交流。

　2、请从课文中找出能概括全文内容的句子 。

　3、请找出两个能概括梅雨谭绿的特征的词语 。

　 二、研读课文

　1、课件显示问题

　课文中有一个从写梅雨瀑过渡到写梅雨潭的句子，请找出来。并分析这一句在行文中有什么作用？

　2、解决问题

　瀑布在襟袖之间；但我的心中早已没有瀑布了

　（1）从写开始追捉过渡到写步步追捉；

　（2）明确关键句是点明上段写梅雨瀑的目的，在于衬托美的令人惊诧的梅雨潭的绿。

　3、能力训练

　1、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。

　课件显示文中几个重要动词分析解决问题

　梅雨潭闪闪的绿色招引（吸引）着我们；

　--招引紧扣闪闪的绿，似乎它本身用闪闪的绿光在主动招呼诱引游人，动态感强。这正是惊诧的原因之一。反衬了我急于赏绿的迫切心情。吸引则显得一般。

　我们开始追捉（追逐）她那离合的神光了。

　--追捉含有欲捕捉那闪闪的绿的意思，点点闪光如星星萤火虫，似伸手可捉。追逐则没有这层含义。

　揪着草，攀着乱石，小心探身（弯）下去，

　--探身与小心相呼应，准确的描写了向下走时脚试探性的朝下伸的样子。

　例词还有镶、踞、展、浮、送、钻、扯、揪、攀、裁、挹、拍、抚摩、掬、吻

　2、问：对梅雨潭的绿，作者运用了哪些修辞手法？写出了绿的哪些特点？

　明确：

　比喻：仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；

　她松松的皱缬着，像**拖着的裙幅；

　她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；

　她滑滑的明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，样嫩；

　她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，

　拟人：我想张开两臂抱住她；我用手拍着你，抚摩着你。

　-

　写出了绿的迷人可爱。

　对比：绿杨太淡了，绿壁太浓了，西湖的波太明了，秦淮河太暗了。写绿的明暗适度、浓淡相宜。

　想象和联想：裁你为带，赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举

　挹你为眼，赠给那善歌的盲妹，她必能明眸善睐

　3、课文结构

　（1）第二段为第三段铺垫和蓄势，强有力地衬托出绿的令人

　惊诧的美。

　（2）开头与结尾首尾呼应，强化了感情的力量

　 三、主题升华

　1、通过课件小组交流单元使学生加深对文章主旨的理解，学习如何以情驭景，借景抒情，情景交融。

　全文以热情的笔调对梅雨潭的景色进行了细致的描写，抒发了对绿的由衷喜爱，那么，作者为什么如此热情的讴歌绿色呢？

　2、通过课件我的收获单元接收学生对所学知识的反馈。进行有的放矢的指导。

　 四、拓展延伸

　通过展示让学生再次感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。

　 五、布置作业

　摘抄文中所有比喻句，并写出比喻句的作用，背诵课文第三自然。

南京方言歌《喝馄饨》

　　

还要辣油啊？还要辣油啊？

　　如果你要辣油，你就讲一声

　　我再讲一遍

　　如果你要辣油，你就讲一声

　　哎！你到底他妈到底要还是不要啊？

　　每天晚上6点半，我就来到马台街

　　推着我的老王馄饨摊

　　把钱赚，把钱赚

　　我要是赚不着钱，我该怎么办？

　　你不会让我去买老头盖浇饭包？

　　不就一碗白饭加个鸡蛋

　　乖乖弄得皮肚，再搞得猪肝

　　哎油，吃多了小心会得脂肪肝（哦……）

　　一张桌子几张板凳一个馄饨摊

　　老板长的黑如炭而且还是造型男

　　对面一家拉面馆

　　老板寡扣鼻屎还喜欢往外弹（哎油）

　　一个吊字，闪

　　鄙视盖交饭，没的菜光是蒜

　　老头老太吃多了还随地涂痰

　　啊呀滚你妈你阿恶心啊

　　请再来一盘，很好，你一得都不馋

　　作料尽管上，加得盐再加得糖

　　虾米请甩放，再加得大白兔奶糖（金丝猴阿行阿）

　　不要担心我发胖

　　我长的就像费翔外号传说中无敌小强（脏狼）

　　归归馄饨就是香，什么山蘑菇青菜我都不去想

　　瞎讲，刚才还在说非要辣椒酱

　　哎哎，烫烫烫……馄饨都虎到身上了（浪费噢）

　　（走，喝馄饨去）

　　（到哪边喝阿）

　　（老王馄饨摊）

　　（好行，走）

　　（还要馄饨阿？）

　　（3碗3碗）

　　（等一会马上就来了）

　　（哎油哎油，生意来咯）

　　我们每天晚上来到老王馄饨摊

　　不管刮风下雨我们都要来一碗

　　我们不用筷子不用挑子

　　喝馄饨，喝馄饨，喝馄饨

　　我们每天晚上来到老王馄饨摊

　　不管刮风下雨我们都要来一碗

　　我们不用筷子不用挑子

　　喝馄饨，喝馄饨，喝馄饨

　　我们吹会牛B，你看你今天穿的真土

　　全身上下10元店自助，饿了就去街头小巷补一补

　　喝馄饨哎你真没的数，为了喝馄饨还特意买衣服

　　等于说一块钱你还想摆谱，没得事，请去华新复古（日）

　　南京真奇怪，老头怕老太

　　三角裤头满街晒，鸭子卖的比鸡快

　　（乖乖一个漂亮盘膝嘛）

　　哎哪块哪块？

　　（哎油，嫖你带，小孩你真呆）

　　很好朋友你不甩，你一得不意怪

　　喝完馄饨居然还叫外卖，等于说你长的像烧卖

　　

　　我跟你讲哦上次有一道题目让我歇吊菜

　　想了半天我还是死活在那块发呆

　　所以我就去问漂亮的女老师赖

　　老师温柔的讲哦（你这个都不会做阿？）

　　那我就说赖：你教我做爱！你教我做爱！请你教我做爱

　　（吹牛B的波，你们老师明明是老太）

　　我们每天晚上来到老王馄饨摊

　　不管刮风下雨我们都要来一碗

　　我们不用筷子不用挑子

　　喝馄饨，喝馄饨，喝馄饨

　　我们每天晚上来到老王馄饨摊

　　不管刮风下雨我们都要来一碗

　　我们不用筷子不用挑子

　　喝馄饨，喝馄饨，喝馄饨

　　突然蓝色跃进开过来，下来一群大盖帽

　　快跑，快跑，没得命咯，一群土匪哦！

　　跑不快的凳子拿去烧

　　香烟赶快掏，掏……掏个吊

　　哎呀黑的老，连个馄饨都喝不了

　　我马上就喊法制现场过来报道

　　我左边坐孟非，我右边蹲老赵

　　老子的后台还是18频道

　　滚你妈生意不做老，老子跟你们去嘈

　　收起馄饨摊

　　大家一起去吃羊肉串

　　哪个狗日今天不吃羊鞭加羊蛋

　　吃完以后大家一起去乱（恩腿子）

　　等于说今天晚上不哈馄饨谈

　　我们大家一正走，（哎）拾达摆盘

　　路人甲说（阿去乱阿）

　　然后路人乙就说赖（挨地嘛）

　　等于说你老妈不烦，你老婆不管，很好

　　（大乱小乱阿？）

　　我跟你讲哦朋友

　　我们先大乱，后小乱，HIGH到天亮照死玩

　　我们每天晚上来到老王馄饨摊

　　不管刮风下雨我们都要来一碗

　　我们不用筷子不用挑子

　　喝馄饨，喝馄饨，喝馄饨

　　我们每天晚上来到老王馄饨摊

　　不管刮风下雨我们都要来一碗

　　我们不用筷子不用挑子

　　喝馄饨，喝馄饨，喝馄饨

《大头儿子和小头爸爸》隐藏着一个非常大的终极阴谋，制作者费尽心思在这十几年来想传达，但是！这是一部儿童动画片，他断然不能直接明示。经过本人长时间的破解与研究，在各种线索的交织下，一个家庭伦理惨剧渐渐浮出了水面——

而最先浮出水面的事情就是：围裙妈妈，她出轨了！

这时候有的人就说了：你这不废 TM 话吗，不就是老王？

年轻人，你说的老王是不是这个？

怎么说呢，这个隔壁老王的人物是网友自己画的，动漫中根本不存在。

而且，你要真根据头的大小来说，你怎么不说亲爹是王尼玛？

本人今天既然敢写这篇文章，势必有理有据，咱们摆事实讲道理好吧，

你说围裙妈妈出轨了，你有证据吗？

有。

1 围裙妈妈频繁的以各种谎言在外面过夜。

首先，我们来分析一下围裙妈妈，要弄清楚一切，我们得先知道围裙妈妈的职业是什么。

在老版《大头儿子小头爸爸》第十集《奇妙的娃娃》中，出现过大头儿子和小头爸爸去接妈妈下班的场景，我们大致可以看到围裙妈妈的工作环境大致是这样的，且有门卫室的存在，那么，在那个年代，供职于大型国家单位这一特点基本上是确诊了。

在《新大头儿子小头爸爸》的第一季第十一集《妈妈就要回来了》中，小头爸爸在开头说道：

妈妈在十点钟就要出诊回来了。

出诊，势必是医务工作者。从小头爸爸的这段话，我们可以得到结论：围裙妈妈现在应该是医院的护士或者医生。

但是，我们却在在《一起哈哈大笑》这一集中，看到了这样的画面：围裙妈妈说自己对医院过敏，并戴上了厚厚的眼镜遮挡眼泪去看望生病的大头儿子。

假如围裙妈妈真的是医生或护士的话，先不说持续过敏的问题，她带上这么厚的眼镜，也根本无法进行日常的诊断。但她又势必在医院类型的单位工作，因为小头爸爸又确实在医院接过她。

到底是这么回事？感觉逻辑观受到了冲击？

不要着急，我们把这些条件缕一缕，很快的，真相已经呼之欲出了，那就是：围裙妈妈其实是医院的文职，这样既不用过敏，也在医院上班，而小头爸爸之所以会认为她是医生，是因为她欺骗了小头爸爸。

那么问题来了，她为什么要这么做？她这么做的收益是什么？答案是：为了能获取假的出差机会！

熟悉这一行的朋友都知道，作为文职，根本就没有多少差可以出！医生经常要去外地开会，交流自己的项目和会诊，而文职根本不需要做这些。

围裙妈妈借着这个骗局，频频的骗家里人自己要出去出差，不说全集了，光是在一半都不到的剧集中（剧集顺序以为准），围裙妈妈就频繁的出差数十次。

《大头儿子小头爸爸》第五集出差，第二十三集出差一周，第三十七集出差，第七十四集出差，第一百集出差，第一百二十二集出差，《新大头儿子小头爸爸》第一季第二集出差，第十一集，出去了好几天，十五集，《睡呀睡呀睡不着》，出差，十八集，出差了四天。四十六集，出差至少两天。五十集，不在家。《妈妈就要回来了》出差，《意外惊喜》出差两天。

不仅如此，还找各种各样的理由出去过夜。

《新大头儿子小头爸爸》第二部，四十一集，朋友聚会。十三集，《力所能及的事》，参加同学聚会一天，第一季四十二集说去姥姥家。老版第一百四十七集拜年都不在，《乡下的日子》一集，父子两去乡下过夜，围裙妈妈也没过去。

什么时候，一个女人会这么做？欺骗家里人来骗取在外面过夜的机会？

当然是出轨的时候。

2 对家庭不上心，却特别注重打扮

在第一季五十一集《爱迟到的妈妈》中，大头儿子和小头爸爸曾讨论到，围裙妈妈平时就经常迟到，而在这一集中我们可以观察到，迟到的大部分原因是因为对于妆容打扮要求很高。

又是沐浴：

又是挑衣服：

同样的，在新版第十六集中，围裙妈妈为了画口红不给大头儿子做早餐。

在《围裙妈妈回来吧》一集中，也曾产生过因为怕弄脏裙子宁愿全家挨饿也不愿意给家庭做饭的想法，并且实施了一段时间。

但是，按理来说，对自己打扮要求如此精致的围裙妈妈，应该对于爱情浪漫也充满了向往，但是，我们却看到了这样的情况：

在新版的《结婚纪念日》一集中，在十周年结婚纪念日这个特别有纪念意义的一天里，小头爸爸在大清早就开始准备结婚纪念日的礼物，并且一直试图提醒围裙妈妈，可是围裙妈妈却完全忘记了这一天。

所以，我们只能认为，围裙妈妈的注重打扮，并不是为了小头爸爸，他对小头爸爸已经没有什么感觉了，她打扮是为了外面的某个人，也就是出轨对象！她的心已经在外面了。

3 她真的对小头爸爸没感觉了

在新版《家庭危机》一集中，大头儿子偷听到围裙妈妈打电话的时候表示：

你看，一个中年人了，一点也不懂浪漫，长得也不帅，说什么工作最重要，反正我是不喜欢，我年轻的时候可能会喜欢这一种，但是现在是一点感觉都没有了，我看啊，真正的好男人，就是平时经常陪老婆，没事就送点礼物什么的，女人有权力追求自己的生活，尽管离婚也无所谓。

这让大头儿子吓了一大跳，尽管在结局的时候，她表示这一切都是误会，她只是刚好在讨论电视剧，她表示并没有和小头爸爸离婚的想法。

可是，尽管你还不想离婚，尽管你在讨论电视剧，但你别忘了，当你在讨论电视剧人物的同时，你所说的东西其实也是你内心深处最真实的想法。而围裙妈妈之前所说的那些，小头爸爸一点都没做到，一点都没。

也就是说，围裙妈妈确实是在嫌弃小头爸爸。

撒谎出差，开始注重打扮，嫌弃小头爸爸，综上三点，我确定以及肯定：围裙妈妈确实是出轨了！

破案了。

♪期待着一个幸运！和一次冲击！绿光在哪里！♪

围裙妈妈为什么会出轨？

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我整理的心的温度作文，欢迎大家分享。

心的温度作文1

　破旧的屋子里，寒冷似乎要将那微弱的灯光冻住。一阵又一阵的凉意使她从惊诧中缓过来，眼前这个面色惨白的老人在微微地颤抖。这屋子，紧握着她的手的丈夫的手，甚至于老人的心，都无比冰凉。

　贫困都无法将他们拆散，可丈夫的脸上不无忧虑，脑中无数次设想她摔门而去的情景，但却定要让她见见自已那因中风而生活不能自理的老母亲。她会做出怎样的选择？

　“我是您儿媳，妈妈！”她向前走去，笑靥如花，“伸出手让我握握好吗？”

　她没有选择离开，无论是当时还是未来。

　她是一名护士，算是一个知识分子，丈夫是一名相实的工人。母亲是丈夫这世上最后的亲人了，无论怎样他都得带着母亲艰难地前行。

　于是她担起所有家务活和照顾母亲的重任，家里变得干净而又舒适。都说什么“久病无孝子”，可她和丈夫每天给母亲按摩，翻身，十几年了，她用半个青春保证母亲的躯体不被病痛蚕食。却发现，母亲的颤抖是心灵的寒冷与不安。

　母亲信佛，常常让儿媳在一旁为她诵读佛家的经纶，日复一日。可半世经纶是否真能救母亲于寒冷和苦痛？

　当她像往常一样走进房间时，母亲病发休克，脸色一会儿惨绿，一会儿紫黑，口吐白沫。是儿媳凭着自已的专业和义无反顾的孝心，驱走了死神撒下的黑暗……

　母亲醒来时，发现儿媳正偎着她，气喘吁吁却始终面带微笑——她是刚给母亲做过人工呼吸的。因为是护士，是儿媳，是子女——爱是灯，发出能战胜一切黑暗的光芒，放出能驱除一切寒冷的热量！

　从那以后，母亲便很少再颤抖了，她的子女是那样值得依靠，骄傲。大概很少有老人能像她一样，在床上躺了十几年，不但不会晚景凄凉，还能在一片祥和宁静中安然离世。

　清明，母亲的坟茔旁，泪水和雨水都在滴落。她伸手触到大理石的冰凉，体会到的却是母亲心中的温暖。“不冷了！”母亲最后的话语在耳边回响。她起身，蘸了一身无悔的泪，和青茸芬芳。

　既然我们是父母的贴心小棉袄——用爱温暖他们吧！

心的温度作文2

　山的那边有个村庄，稀稀拉拉的住着几户人家。最穷的莫属老王。

　他患了癌症，身边只有一个5岁的女儿。他一生最大的愿望就是翻过这座“屏障”去看梦中的海洋。眼见身体一天天地垮下，时间一天天地流失。那夜咬紧牙的他，荡卖他所有的家产，带着女儿走上了追求理想的道路。

　功夫不负有心人。看，海水一浪卷着一浪向老王奔来，好似在欢迎他，都乖乖的举起小手阵阵作响。微风一波，春天里的第一缕阳光斜进了他干涸的心田。呆了，傻了，愣了，也憨了。目不转睛的盯着，左手抚着女儿的脸颤抖地说道：“丫呀，这水就是俺的心”。“那我是什么呀？”女儿昂起了85°的头天真的问，老王板下了脸，咽了咽嗓子深沉说：“你是上边的船”。“不，我才不是上边的船呢？船永远都飘在海上，我是小鱼，鱼永远都游在你心底”。老王转过僵了的脖子，瞪了女儿。女儿沉默了，泪在无情地咆哮，心在发疯地呐喊。可她是明白的。

　大大地深呼了一口气，睁开了双眸对爹说：“爹爹，小船好，小船能驶向彼岸，小船能离开大海”。老王鼻子在发酸，搂住了女儿。大大的咧开嘴，现出小酒窝说：“爹爹，大海的水都是小鱼想念他时流的吗？”老王眼前一片模糊，搂紧了女儿。高高的抬着头和爹说：“爹爹，你的心真宽，冬风来了，你会怕冷吗？”老王说不出话，眼中的瀑布正在冲着闸门，他抱着头慢慢地躬了下去。远处，几只海鸥在空中旋着，一大一小的身影衬着大海越渐越远。

　“丫呀，你爹的心已经凉了”。

　老王死了，女儿飞过山，奔向大海，摸着海水喊道：“爹爹，女儿来了，我要用眼泪来温暖你的心，这样你才不会怕冷，不会寂寞，我要变成小鱼，永远游在你心里，陪你看海”。

　“扑通”，一个巨浪打着旋地沉了下去，阵阵涟漪中升起串串滚烫的五彩的小泡。

心的温度作文3

　回忆似掌心的水，无论你是摊开或是紧握，最终都会流得一滴不剩。我也许忘记了他的容颜与微笑，却忘不了鼓起勇气的一刹那指尖传来的温度。

　翻开回忆的相册，曾经有过那么一个玩伴，陪我哭，陪我笑。他就像一轮太阳，温暖着我的心。我们总有无数的奇思妙想，喜欢用想象构造起一座座属于我们的城堡，张开幻想的羽翼，飞翔在一路旖旎的成长风景中。

　盛夏的某一天，我与他来到了一个广场，那是一个很古旧的地方。四周的建筑都褪去了原先美丽的色彩，显得凄凉无比。

　广场中央有一辆手推车，于是他突发奇想，让我推着他感受“风的呼吸”。他坐上车给了我一个手势，于是我便拼出最大的力气，顶着小车往前飞驰。远处的地面铺满了碎石，我一慌，双手往后一拉，小车与地面摩擦发出了刺耳的声音。由于惯性，他向前一冲，磕在了车前的护栏上。他痛苦地蜷缩在小车里，鼻梁上殷红的鲜血缓慢地滴下。此刻，我的心凝固了，我永远不会忘记那一刻深入骨髓的害怕。

　后来，他被送进了医院，检查出轻微骨裂，医生说会留下一道小疤。我的心冰凉的，仿佛失去了温度。他会原谅我吗？留下了除不去的疤痕，他会讨厌我吧。我无时无刻不被这个想法折磨。我想要再次得到他的友谊，可是我没有勇气开口。

　那是我最孤独的一段日子。我不想与别人接触，在心里筑起一道墙，别人走不进来，我也走不出去。曾在无数个夜晚，我下定决心，去向他道歉、和解。可每每走到半路，总是勇气顿失，我只能远远地看着他，我们的隔阂也越来越深。

　又是心事重重的一天，我努力遗忘他，却无法做到。望着被昏黄的日光所勾勒的树影，我不由得怅然，爱就像光，恨就像阴影，人生就是光与影的重叠。既然有光和影，何不让光多一点呢？我摘下一片银杏叶，在落日余晖的映照下，它显得如此神圣，就像昔日那最美的友情一般。

　我想，我不该再逃避。我想，我应该鼓足勇气。我想，我感受到了勇气的温度。

　我找到了他。我看见他鼻梁间那一道小小的白色伤痕，怀着忐忑，我释放出心中积郁已久的真情，请求与他做回朋友。他只是笑笑，握住了我的手。

　指尖，传来他心的温度，这是我们的友情，也是可贵的勇气。

心的温度作文4

　又是在拥挤的公共汽车上，难免感觉到有点烦躁。

　“我始终带着你爱的微笑，一路上寻找我遗失的美好……”不知是哪位大哥的手机又响了，原本悦耳的音符混杂着汽车的鸣笛声，也成了令人讨厌的噪音。

　往左转去，一个时髦的美眉正坐在座位上，一边照着镜子抹着口红，耳朵里还塞着耳机，身上的高级香水味混杂着不知谁谁谁的汗臭味，也感觉有点怪怪的。

　而右边呢，则是一个30岁左右的妇女，抱着自己的孩子，安详地坐着，也不时看着街上的景色……

　一切都是那么熟悉，似乎每辆公共汽车上，都演绎着这样的众生相。

　胡乱想着一些什么的我，突然被一个紧急刹车给吓到了。我不知道我该怎么办，我只感觉到我的身体在向后倾，这该死的书包也瞬间成了“帮凶”，只一个劲儿地把我往后攥。手也顿时在安全扶手上滑落。我知道将要发生些什么，可我只得不由自主、无奈地闭上了眼睛，等着所谓的“出洋相”……

　忽然，一只有力的大手不偏不倚地托住了我，我安全脱险，耳畔有个声音响起：“没事吧。”

　我机械地点了点头，只顾死拽住扶手，心里却充满了感激……

　我始终没有勇气回过头去对那个人说一声“谢谢”，不过，我以后一定会像他那样，用自己的手去托住别人，把这份温暖传递给别人……

　还是忘不了这次公共汽车上的经历，因为它给我的，不只是安全而已。

　关爱别人，不需要多少繁丽的语言，可能一个简单的动作，往往是对别人最大的帮助。

　手心的温度，真的很温暖。

心的温度作文5

　“时间的洪流卷过来，我被带走了。我被时光带着一路冲刷，冲过了四季，越过了山河，穿过了明媚的风和忧愁的雨。”

　而外公却一直留在我的童年，一直站在我的回忆里，站在我的'思念中，站成了一棵会微笑的樱花树，一直飘零。

　外公，还记得吗？我的童年，有你微笑的温暖。你家坐落在乡下较为热闹的街道旁。夏日傍晚，随着太阳缓缓下落，大地沐浴在余晖的彩霞中。饭后，人们三三两两地在街上漫步，轻柔的晚风徐徐地拂过面庞，迎面而来的便是一阵花草的幽香。大自然的味道，使人心旷神怡。此时，你会牵着我的手，到街道尽头的大榕树下乘凉。你的手黝黑粗糙，硌着我的小手，但我从来不舍得放开，因为那温热的手心总能暖到我的心里。长势喜人的榕树静静的，几片长着土**斑迹的叶子随风飘落到地上，像一层土。树叶沙沙作响，唱着动人的歌。你总爱笑盈盈地指着榕树说：“这棵树的年岁可不比你小。”我痴痴地望。嫩芽不分时节地蹦上枝头。暗红色的光从树隙间钻了空，直泻下来。树皮开裂，纹路密密麻麻地显现在树干上，正如你额头爬满的皱纹。在我的心中，您就是那棵榕树，而我，便是枝头那一抹新绿……在您的身边，我永远像个长不大的孩子，您总与我聊些家长里短，却也少不了人情世故的道理。你说：“做人不要斤斤计较，为人要豁达乐观，不要轻易哭，不管遇到多困难的事……”我就在这样的训导下，沐着夏日清凉的风，稳稳前行。我知道总会有一天，嫩芽会成长，长成新绿的叶，在阳光下熠熠生辉；也会衰落，渐渐暗黄，甚至枯萎，飘落。那时，树也老了。叶会静静地落在大树下，在风惬意地吹过燥热的天时，奏乐。它会继续听大树讲故事，感谢大树的恩情……

　天变得更暗，一片深蓝。仰望天空，繁星点点，像打碎了的亮玻璃，零零散散撒了一地。街道上渐渐亮堂起来了，刺眼的灯光，在你的微笑下，也显得柔和。平静的夏夜在嘈杂的夜市叫卖声中，逐渐热闹。我的目光被各种新奇事物所吸引，好奇地张望着小摊上的玩意儿，东蹿西蹿。您却不嫌麻烦，总牵着我的手。那宽大的手心是那样温暖，那是家的感觉，让我安心。我抬头看你，瘦削的脸在岁月的淘洗中，更为苍老，却从不失微笑。你笑着：“要不要买什么，外公给你买。”我总摆摆手，拉着你，笨拙地向前跑去……

　我的童年，无时无刻不在你陪伴下度过。我噘着嘴时，你在一旁安慰：“小孩子哪有什么烦恼，生气不好，出去玩儿吧！”；我嚷嚷着想看油菜花时，是你第一时间牵着我的手去看；每次我回家时，你总站在门前，挥手笑着说：“下次再来啊”，余音在空中打了一个转儿，落入我的心湖，激起层层涟漪。车已开出一段距离，回头，却发现你身影依旧。朝我离开的方向凝望，很久，很久……

　时光如白驹过隙，来不及感伤就已匆匆逝去。春暖花开，外公，你还在那棵大榕树下等着牵我的手吗？

　那难忘的手心的温度……

心的温度作文6

　生而为一条轮胎，我很羡慕人，因为我从来没得选，我想做人，因为做人有的选。

　我的宿命就是被选择。自诞生之日起，我等待被车主选择，等待被随机安装在任一个车轮之上，然后，等待每一次出发，每一次向左拐还是向右拐，每一次承受平坦还是险峻。

　传说中，一条轮胎只要行驶过三界四季五行六道，就可以投胎做人，这是一条轮胎一生的修炼，这是一个很难达到的目标。

　《涅盘经》有言：“人身难得，如优昙花”。

　滚滚红尘，我转过欲界、se界、无se界。

　寒来暑往，我驶过春、夏、秋、冬。

　道路坎坷，我也碾过金、木、水、火、土。

　三界、四季、五行，我全部走过了。生而为一条轮胎，我好想做人，因为做人有的选。而我则是一条黝黑冰冷的轮胎，轮胎的宿命，注定是没得选，我痛恨没得选。

　我痛恨走应急车道，这让我觉得羞愧难当，可是，驾驶我的人却看不到我的脸红。我痛恨每一次超速，这让我身体发烫、魂魄飞散，然而，驾驶我的人依然看不到我的惊恐惧怕。我痛恨每一次酒驾、毒驾和疲劳驾驶，我不想成为咎由自取者的殉葬品，我更不愿意看到，有无辜者与我一同殉葬。

　人间有地狱，这地狱不在四海八荒，而在人的心里。今天，我碾过许多颗冰冷麻木的心，这些心很硬很硬。

心的温度作文7

　37人丧生，多个小区积水严重，数百辆汽车被淹，机场线因为暴雨失去动力，首都机场取消了几百次架次航班，数万名旅客滞留机场……在那场“61年一遇”的暴雨面前，一幕幕似乎只会在**中出现的灾难场景，活生生在首都北京上演，那一刻，北京如此脆弱。

　然而，悲剧并未停止。接下来的几年，北京又数次因为暴雨成为“泽国”，交通陷入瘫痪，人们生活受到严重影响。不仅北京，一夜成为“泽国”的情景，在广州、南京多地也不断上演。也正是因此，有了众多诸如“来大城市看海”、“有车有房不如有船”、“得了一套海景房”的调侃和抱怨。人们面对城市涝灾之所以反应如此强烈，那是对北京等城市的地下排水系统应对暴雨袭击不给力的无奈，更是对这些城市建设规划的不满。

　因此，衡量一座城市的良心和品质，不能只看外表的高楼林立、街道宽阔、广场气派，更要看重那看不见的排水工程。希望我们的良心都有温度。

心的温度作文8

　某卫视公众道德实验栏目《噗通噗通的良心》在黄金时段热播，采用无死角、全隐蔽拍摄，还原了社会新闻中的一些争议场景，如儿童走失帮不帮、老人跌倒扶不扶、制止家暴敢不敢等主题，并用摄像机忠实地记录下事件发生当下周边人们的真实反应，也引发了公众的热议和讨论。

　在摄像机的镜头下，所有的演员们各就各位，而对于良心的大拷问，也拉开了序幕。面对“走失”的儿童，焦急寻找的“父母”，有人选择袖手旁观，有人选择拒绝帮助，但还是有很多的人选择伸出自己的援手，让孩子和父母重逢，见证他们喜悦的那一刻。面对在餐馆公然对妻子进行“家暴”的男子，有人选择快速离席，有人选择观望，但也有人选择挺身而出，对素不相识的女性施以援手，对家暴男子进行指责。面对跌倒在路边的患有“老年痴呆症”的老人，有人选择远远避让，有人选择无视走过，但也有人选择陪伴老人寻找家人，甚至还默默承受着老人故意为之的指责和拒绝。当事后这些好心人们被告知这只是一场实验，并询问他们帮助的理由时，帮助老人的一位男大学生这样回答：“因为我的奶奶也患有老年痴呆症，我希望当我的奶奶在街头遇到同样的事情时，也会有人帮她找到家。”一位女孩说：“我本身就在养老院工作，所以对这样的老人会特别留心，不希望她会出现什么意外。”他们的一句句朴实却真挚的话语，深深地撞击着我的内心。无论是因为职业、家庭、经历或是其它因素促使他们伸出了援手，但我想让他们最终走出那一步，伸出那双手的一定是他们温暖的良心。

　现在的电视节目和报纸报道中，我们看到了听到了太多对于人们道德和良心的揭露和批判，那些个别人冷漠的良心和扭曲的道德逐渐遮蔽了我们的判断，影响着我们的选择。但从这个节目中来看，在这个被我们普遍认为冰冷的社会里，依然有着许多的关怀和帮助。在我们感叹着世风日下人心不古的同时，却忘记了这个被我们所指责的社会却正是由我们每一个人所组成的。你是温暖的，这个社会就是温暖的。正如这个节目的女制片人所说的一样，良心只是现在有点冷了，需要一点温度。

心的温度作文9

　那是在一个星期五的早晨，我来到学校，打开书包，突然发现没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊？

　这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，这节课要记的内容特别多，让我们把黑板上的内容记到书本上，班上的同学都低头抄写了起来，唯独我在那傻傻地看着书本，一个字都写不了。当我正在发愁时，旁边的李小秋问我：“你为什么不写啊？”我告诉他我没带文具盒。李小秋热情地对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出一支黑水笔：“给你，快写吧！”“好，谢谢。”我赶紧写了起来。可是，这节课以后，还有数学课和英语课，怎么办呢？

　周围的同学知道了我没带文具盒，都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这位借我一支铅笔，那位又借我一块橡皮。看着他们那一张张热情的笑脸，还有那一双双援助之手，阵阵温暖着我的心。

　这虽然只是一件小事，却让我从中深深体会到了接受别人的帮助，心里是多么的温暖。也许，在你看来微不足道的一点儿帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。

　我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢？“一方有难八方支援，众人拾柴火焰高。”如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢？我们的社会将会是一个和谐美好的大家庭！

　互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。

心的温度作文10

　有这样的一个爱家的女孩儿，很聪明很漂亮，很受大家喜爱，这算是上天的宠儿了吧!

　她很擅长厨艺，也喜欢尝试各式各样的美食，他觉得餐厅&外卖不健康，所以她会很早去菜场，因为要去挑最新鲜的蔬菜，给家人做菜。

　有一天，她的家人生病了，医生告诉她：“这个病没办法治，是长期饮食不健康导致的。”她没办法接受这个结果，她不相信她每天早上去菜场挑最新鲜的菜，会有问题。于是，在送完家人最后一程后，加入了一个义务调查的组织。事实总是残酷的，随着调查的逐渐深入，她不敢相信她的眼睛，例如：菜场上常卖的热气肉，常会被不良商贩注水，或不经检验售卖；青菜被打药催熟；原来“新鲜”不是新鲜，她很后悔，也很愧疚，更很迷茫！

　她在义务调查报告上，只打了一句话，就是“我想吃一口放心的饭菜，可以么？”

大家最近天天都能听到区块链这个词，那什么是区块链呢？“分布式、难以篡改、一致存储”等解释太技术化且较为干涩。我这里来通俗的科普下：区块链主要为了解决互不信任的个体之间的信任问题。

举个通俗的例子：话说老李和老王一个村，老李最近手头有点紧，想向老王借点钱。老王呢，担心借了老李后他赖账怎么办，于是找来“德高望重”的村长，不过想想，村长也不可信，以前村长还偷过别人家的地瓜啊！怎么办？

区块链的方法是：老王借了1000块钱给老李后，然后用大喇叭在村里大喊“我老王今天借了老李1000元钱，大家都赶紧记录下”，于是村里的所有人都记录在了自己家里的账本上，谨慎的保管了起来。这下可好，老李再也赖不过了，村里即便有不守信的人，那还是好人多呀，老李也不可能找村里全部的人偷偷抹掉自己的借钱记录的。就这样，区块链解决了互不信任的老王和老李之间的借钱的信任问题。

在没有出现区块链之前，我们是如何解决互不信任个体间的信任问题呢？简单啊，找两者都信任的“德高望重”的“见证人”就好了，例如故事里的村长，例如买卖双方之间的支付宝，例如公证处等等。不过可能这类“见证人”也不一定一直诚信下去，所以区块链干脆就让大家都作为见证人。

老王放心了，但老李头疼啊！老李要等村里人都记录好了才能拿到借给他的钱，谁家还没个大爷大妈手脚慢一些的。所以目前区块链距离应用还有一定的距离，效率问题需要得到大幅提升才可以。

回想一下，你平时是怎么和别人交易的：一件漂亮的衣服，你可以在实体店挑好，确认好了对方衣服质量不错，对方确认你的钱是真钱，那么我们面对面一手交钱一手拿货。

要是我们隔着十万八千里，彼此既不认识也不信任还是想交易呢？那就要有我们都信任的第三方了，也就是达成所谓的共识机制。比如：你可以在淘宝通过第三方见证担保完成交易，钱先给支付宝——支付宝收款让卖家发货——卖家发货——你确认收货——支付宝再把钱给卖家。

但是，倘若这个中心化的机构作恶了，马爸爸撕了账本，不承认你给了钱，或者和卖家联合起来骗你钱，那可怎么办？

又或者政府借了你一100万，最后用超发货币的方式还给你钱，100万缩水到1万，由你来承受通货膨胀的损失，你又怎么办？

有没有不被任何政府、组织机构控制，能公开透明的完成仲裁，记录了就不被篡改，没有跑路风险的第三方呢？

别着急，我们的主角区块链技术解决就是这样的问题——你们之间的交易可以被所有在这个区块链系统的人见证，大家的小账本里头都会记录你们的交易。B如果否认收了A的钱，或者A说自己借了300块钱，都会被路人甲乙丙丁质疑。具体是如何做到的呢？

1）系统给每个人都发了个小账本，让每个人都有记账的权利，咱们称之为分布式记账。

2）为了鼓励大家帮别人记账，系统代码设定将比特币这样的代币奖励给记账者，为了防止一堆人记账堵死，还将代币设为有限个，甲乙丙丁需要通过系统规定的机制进行计算，算的最快最好的才能获得记账的权利，记录之后通过系统广播给大家，所有人复制一份相同的账本，这个通过计算获得奖励的过程就叫挖矿，记账的路人甲乙丙丁就是矿工。

3）有一天，最初记录这笔交易的甲Game Over了，这个账本却还是存在在其他人的账本里，A和B谁想否认都不行。我们把通过代码写好了如何仲裁和分配，无需银行、政府、企业等中心化组织机构作为第三方见证（去中心化），直接点对点（P2P）交易的方式，称为去中心化。

4）系统把多个交易打包成区块，按时间顺序链接起来成为最后人手一本的账本，这就是区块链技术

其实把区块链简单理解为账本不过是最浅显的解读了，把它的每个特点拆分开来，所能应用的领域很多很多。

现在传统金融行业、券商、投资机构正在跑步入场，物联网， 游戏 ，储存，版权，防伪，征信，支付，预测市场（赌博之类）、社区等众多领域已经开始了区块链的 探索 应用。

互联网让万物皆可连，区块链能否让所连皆可信呢？

我用天地自然运化的奇石解读一下区块链：

所有科学、哲学、道义⋯⋯天地都包涵着。任何一个事物、任何一种文化都与天地道化有关。

区块链自然逃不脱天地运化法：即顺然、随然、无穷、无常。

它就是这块奇石，其表面整体上的数据运化，一是，整体向着无形无象。二是线点守着一个规律：即无常之道。就是说它们每条线，每个点，追求的都不是一个闭合的目标和一个局限的目的。这样说大家我好理解了：一个画家要画一只鸡，是有目的的，有终结相的，而奇石，大自然造化时，是没有终结相的。所以相不闭合，线、点数据也不终结。区块连接之技术，就是这个天运之道。无常运化无形无象，永无终结。(无中心化，就是无形无相，形式不封闭，结构不封闭，思想不封闭⋯⋯如“石”办事就行)。

山东曲阜孔子灵石馆

大家好，我是皮皮，我在这里用几个生活小例子给大家解读一下什么叫区块链？

去中心化，不可篡改级，分布式存贮的，以加密信息做链接地址的数据区块链接系统，叫区块链

这玩意本来就是许多高 科技 的复合品，没法简单，再简单也是一大段话，而且未必能说清楚

区块链（Blockchain）严格的定义是指通过基于密码学技术设计的共识机制方式，在对等网络中多个节点共同维护一个持续增长，由时间戳和有序记录数据块所构建的链式列表账本的分布式数据库技术。该技术方案让参与系统中的任意多个节点，把一段时间系统内全部信息交流的数据，通过密码学算法计算和记录到一个数据块（block），并且生成该数据块的指纹用于链接（chain）下个数据块和校验，系统所有参与节点来共同认定记录是否为真。

区块链是一种类似于NoSQL（非关系型数据库）这样的技术解决方案统称，并不是某种特定技术，能够通过很多编程语言和架构来实现区块链技术。并且实现区块链的方式种类也有很多，目前常见的包括POW（Proof of Work，工作量证明），POS（Proof of Stake，权益证明），DPOS（Delegate Proof of Stake，股份授权证明机制）等。

区块链的概念首次在论文《比特币：一种点对点的电子现金系统（Bitcoin: A Peer-to-Peer Electronic Cash System）》中提出，作者为自称中本聪（Satoshi Nakamoto）的个人（或团体）。因此可以把比特币看成区块链的首个在金融支付领域中的应用。

通俗解释

无论多大的系统或者多小的网站，一般在它背后都有数据库。那么这个数据库由谁来维护？在一般情况下，谁负责运营这个网络或者系统，那么就由谁来进行维护。如果是微信数据库肯定是腾讯团队维护，淘宝的数据库就是阿里的团队在维护。大家一定认为这种方式是天经地义的，但是区块链技术却不是这样。

如果我们把数据库想象成是一个账本：比如支付宝就是很典型的账本，任何数据的改变就是记账型的。数据库的维护我们可以认为是很简单的记账方式。在区块链的世界也是这样，区块链系统中的每一个人都有机会参与记账。系统会在一段时间内，可能选择十秒钟内，也可能十分钟，选出这段时间记账最快最好的人，由这个人来记账，他会把这段时间数据库的变化和账本的变化记在一个区块（block）中，我们可以把这个区块想象成一页纸上，系统在确认记录正确后，会把过去账本的数据指纹链接（chain）这张纸上，然后把这张纸发给整个系统里面其他的所有人。然后周而复始，系统会寻找下一个记账又快又好的人，而系统中的其他所有人都会获得整个账本的副本。这也就意味着这个系统每一个人都有一模一样的账本，这种技术，我们就称之为区块链技术（Blockchain），也称为分布式账本技术。

由于每个人（计算机）都有一模一样的账本，并且每个人（计算机）都有着完全相等的权利，因此不会由于单个人（计算机）失去联系或宕机，而导致整个系统崩溃。既然有一模一样的账本，就意味着所有的数据都是公开透明的，每一个人可以看到每一个账户上到底有什么数字变化。它非常有趣的特性就是，其中的数据无法篡改。因为系统会自动比较，会认为相同数量最多的账本是真的账本，少部分和别人数量不一样的账本是虚假的账本。在这种情况下，任何人篡改自己的账本是没有任何意义的，因为除非你能够篡改整个系统里面大部分节点。如果整个系统节点只有五个、十个节点也许还容易做到，但是如果有上万个甚至上十万个，并且还分布在互联网上的任何角落，除非某个人能控制世界上大多数的电脑，否则不太可能篡改这样大型的区块链。

要素

结合区块链的定义，我们认为必须具有如下四点要素才能被称为公开区块链技术，如果只具有前3点要素，我们将认为其为私有区块链技术（私有链）。

1、点对点的对等网络（权力对等、物理点对点连接）

2、可验证的数据结构（可验证的PKC体系，不可篡改数据库）

3、分布式的共识机制（解决拜占庭将军问题，解决双重支付）

4、纳什均衡的博弈设计（合作是演化稳定的策略）

特性

结合定义区块链的定义，区块链会现实出四个主要的特性：去中心化（Decentralized）、去信任（Trustless）、集体维护（Collectively maintain）、可靠数据库（Reliable Database）。并且由四个特性会引申出另外2个特性：开源（Open Source）、隐私保护（Anonymity）。如果一个系统不具备这些特征，将不能视其为基于区块链技术的应用。

去中心化（Decentralized）：整个网络没有中心化的硬件或者管理机构，任意节点之间的权利和义务都是均等的，且任一节点的损坏或者失去都会不影响整个系统的运作。因此也可以认为区块链系统具有极好的健壮性。

去信任（Trustless）：参与整个系统中的每个节点之间进行数据交换是无需互相信任的，整个系统的运作规则是公开透明的，所有的数据内容也是公开的，因此在系统指定的规则范围和时间范围内，节点之间是不能也无法欺骗其它节点。

集体维护（Collectively maintain）：系统中的数据块由整个系统中所有具有维护功能的节点来共同维护的，而这些具有维护功能的节点是任何人都可以参与的。

可靠数据库（Reliable Database）：整个系统将通过分数据库的形式，让每个参与节点都能获得一份完整数据库的拷贝。除非能够同时控制整个系统中超过51%的节点，否则单个节点上对数据库的修改是无效的，也无法影响其他节点上的数据内容。因此参与系统中的节点越多和计算能力越强，该系统中的数据安全性越高。

开源（Open Source）：由于整个系统的运作规则必须是公开透明的，所以对于程序而言，整个系统必定会是开源的。

隐私保护（Anonymity）：由于节点和节点之间是无需互相信任的，因此节点和节点之间无需公开身份，在系统中的每个参与的节点的隐私都是受到保护的。

区块链意义之一 ：解决拜占庭将军问题

区块链解决的核心问题不是“数字货币”，而是在信息不对称、不确定的环境下，如何建立满足经济活动赖以发生、发展的“信任”生态体系。而这个问题称之为“拜占庭将军问题”，也可称为“拜占庭容错”或者“两军问题”，这是一个分布式系统中进行信息机交互时面临的难题，即在整个网络中的任意节点都无法信任与之通信的对方时，如何能创建出共识基础来进行安全的信息交互而无需担心数据被篡改。区块链使用算法证明机制来保证整个网络的安全，借助它，整个系统中的所有节点能够在去信任的环境下自动安全的交换数据。更多介绍请参见《比特币与拜占庭将军问题》。

区块链意义之二：实现跨国价值转移

互联网诞生最初，最早核心解决的问题是信息制造和传输，我们可以通过互联网将信息快速生成并且复制到全世界每一个有着网络的角落，但是它尚始终不能解决价值转移和信用转移。这里所谓的价值转移是指，在网络中每个人都能够认可和确认的方式，将某一部分价值精确的从某一个地址转移到另一个地址，而且必须确保当价值转移后，原来的地址减少了被转移的部分，而新的地址增加了所转移的价值。这里说的价值可以是货币资产，也可以是某种实体资产或者虚拟资产（包括有价证券、金融衍生品等）。而这操作的结果必须获得所有参与方的认可，且其结果不能受到任何某一方的操纵。

在目前的互联网中也有各种各样的金融体系，也有许多政府银行提供或者第三方提供的支付系统，但是它还是依靠中心化的方案来解决。所谓中心化的方案，就是通过某个公司或者政府信用作为背书，将所有的价值转移计算放在一个中心服务器（集群）中，尽管所有的计算也是由程序自动完成，但是却必须信任这个中心化的人或者机构。事实上通过中心化的信用背书来解决，也只能将信用局限在一定的机构、地区或者国家的范围之内。由此可以看出，必须要解决的这个根本问题，那就是信用。所以价值转移的核心问题是跨国信用共识。

在如此纷繁复杂的全球体系中，要凭空建立一个全球性的信用共识体系是很难的，由于每个国家的政治、经济和文化情况不同，对于两个国家的企业和政府完全互信是几乎做不到的，这也就意味着无论是以个人抑或企业政府的信用进行背书，对于跨国之间的价值交换即使可以完成，也有着巨大的时间和经济成本。但是在漫长的人类 历史 中，无论每个国家的宗教、政治和文化是如何的不同，唯一能取得共识的是数学（基础科学）。因此，可以毫不夸张的说，数学（算法）是全球文明的最大公约数，也是全球人类获得最多共识的基础。如果我们以数学算法（程序）作为背书，所有的规则都建立一个公开透明的数学算法（程序）之上，能够让所有不同政治文化背景的人群获得共识。

未来的发展

互联网将使得全球之间的互动越来越紧密，伴随而来的就是巨大的信任鸿沟。目前现有的主流数据库技术架构都是私密且中心化的，在这个架构上是永远无法解决价值转移和互信问题。所以区块链技术有可能将成为下一代数据库架构。通过去中心化技术，将能够在大数据的基础上完成数学（算法）背书、全球互信这个巨大的进步。

区块链技术作为一种特定分布式存取数据技术，它通过网络中多个参与计算的节点开共同参与数据的计算和记录，并且互相验证其信息的有效性（防伪）。从这一点来，区块链技术也是一种特定的数据库技术。互联网刚刚进入大数据时代，但是从目前来看，大数据还处于非常基础的阶段。但是当进入到区块链数据库阶段，将进入到真正的强信任背书的大数据时代。这里面的所有数据都获得坚不可摧的质量，任何人都没有能力也没有必要去质疑。

也许我们现在正处在一个重大的转折点之上——和工业革命所带来的深刻变革几乎相同的重大转折的早期阶段。不仅仅是新技术指数级、数字化和组合式的进步与变革，更多的惊喜也许还会在我们前面。在未来的24个月里，这个星球所增长的计算机算力和记录的数据将会超过所有 历史 阶段的总和。在过去的24个月里，这个增值可能已经超过了1000倍。这些数字化的数据信息还在以比摩尔定律更快的速度增长。区块链技术将不仅仅应用在金融支付领域，而是将会扩展到目前所有应用范围，诸如去中心化的微博、微信、搜索、租房，甚至是打车软件都有可能会出现。因为区块链将可以让人类无地域限制的、去信任的方式来进行大规模协作。

区块链是一种技术，基于这项技术产生很多应用，包括与数据和信息相关的一切行业业务，比特币就是其中最为人熟知的一种应用。对于区块链的通俗解释就是，假如在网上买一只口红，首先找到心仪的产品和卖家下单，先把钱给中间平台，等到卖家发货买家确认收货以后，中间平台再把钱转给卖家，因为信任问题买卖家之间都依赖于中间平台，而区块链作为去中心化的分布式账本数据库，则着力于去掉这个中间平台但同时又解决信任问题。在区块链中每个人拥有自己的记账本，用来记录发生的每一件事，假如在交易中出现卖家拿钱不发货的行为，这一条记录将永久存在不可修改，不需要互相交换信息，区块链的世界会选择在同一个时间节点记录最快质量最好的那个人的记账本进行复制发送并串联，最后越叠越厚形成区块。

大家在谈论虚拟货币时，往往离不开区块链这个概念，那么区块链到底是个神马玩意呢？

区块链是一种底层技术，本质上是一个去中心化的分布式账本数据库。听起来好像十分高端，遥不可及，其实是很容易理解的。

举个例子，假如要在淘宝上购买商品，那么一般首先要做的就是打开淘宝，找到想要的商品并下单将钱支付给作为交易中介的淘宝。等收到商品并确认收货后淘宝便会将货款打给卖家。这本来只是我和卖家的交易，但却多了个“中心”，即淘宝。

在交易进行的过程中，这个“中心”拥有无限大的权力，甚至随意修改账单。因此，“中心”往往需要强大的后台为其背书。

于是，有一个名叫中本聪的男人想要干掉这个权力无穷大的中心，他想创造一个去中心化的系统，在这个系统里，每个人都是中心，都有记账的权力。于是，他创造了比特币。

在比特币的系统中，每个人都有一个小账本用以记录发生的每一笔交易。一笔交易只有经过大部分人确认后才有效。如果卖家不发货，那么每个人的小账本都会将这件事记录下来，让他无处可逃。

这时候大家可能会有疑问，既然只是一个公开的账本，那么为什么又要叫区块链呢？这就涉及到了共识问题，区块链系统是一个由众多“中心”组成的系统，整个区块链是属于所有参与记账的个体的。这时候就产生了新的问题，一个系统必须要有秩序才能长远的存在。假如记账者可以不计成本地胡作非为，那就可能出现本来只是购买一台手机，但收到的却是一台特斯拉的情况。

于是，中本聪发明了一种名为PoW的共识方式。这种方式提高了记账者记账的成本，让其不能轻易作恶。PoW通过密码学的方式要求记账者需要通过竞争计算能力来获取记账权，第一个计算出结果的记账者即可获得一个由若干笔交易打包而来的区块的记账权，同时获得一定的代币作为奖励。这就是我们俗称的“挖矿”。

既然记账者已经将一个包含了若干笔交易的区块记录了下来，那么系统就需要进行整理排序，不可能让无数的区块杂乱无章地分布在系统中。于是就需要把所有区块按照时间顺序首尾相连链接链接起来，这时，区块链便诞生了。区块链的核心是技术。

语文期末试题

（90分钟内完成，满分100分）

一、基础知识（60分）

1、读拼音，写词语。（10分）

luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān

chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn

2、给带点的字选择正确的读音，并用“ √ ”标出。（4分）

浙江（zhé zhè） 啄食（zhuó zuó） 栖息（qī xī） 剥皮（bā bāo）

3、多音字组词。（4分）

nán( ) juàn( ) sāi( ) tán( )

难 圈 塞 弹

nàn( ) quān( ) sài( ) dàn( )

4、比一比，组词。（4分）

忘（ ） 绕（ ） 采（ ） 徽（ ）

妄（ ） 饶（ ） 睬（ ） 微（ ）

5、先将成语中的错别字用“＿”标出，并把正确的字写在（ ）里。（4分）

清撤见底（ ） 赏心阅目（ ） 气极败坏（ ） 攻棋不备（ )

具精会神（ ） 鱼惯而行（ ） 迷或不解（ ） 波阑壮阔（ ）

6、在（ ）里填上合适的词语。（8分）

( )的鲜花 （ ）地奔跑 表演得（ ） 尽情地（ ）

7、选择题。把正确答案的序号写在（ ）里。（4分）

（1）用部首查字法查字，“攀”字应先查（ ）

A、“ 栈”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部

(2)选词填空。

一只美丽的蝴蝶，（ ）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。

A、竟然 B、果然 C、自然

（3）“采菊东篱下，悠然见南山。”是（ ）的诗句。

A、王维 B、苏轼 C、陶渊明 D、白居易

（4） 下面句子中引号的作用是（ ）

罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

A、表示引用 B、表示特定的称谓 C、表示特殊含义

8、按要求写句子。（14分）

（1）改写句子。

①有哪一个花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

改写成陈述句：_______________________________________________________

②盲女孩抓住了睁着眼睛的蝴蝶。

改写成“把”字句：___________________________________________________

改写成“被”字句：__________________________________________________

（2）在原句上修改病句。

①在庆“六•一”活动中，我校的全体师生和班主任老师登台表演了文艺节目。

②这个故事深深地感受了我。

（3）造句。

①从词语“悄然、赞赏、争先恐后、气喘吁吁”中，任选一个造句。

② 虽然．．．．．．但是．．．．．．．

9、填空。（8分）

（1）把下面语句补充完整。

①爱人者，人恒爱之； 。

②水滴穿石— 。

（2）先把诗句补充完整，再按要求填空。

“童孙未解供耕织， 。”诗句选自宋代诗人范成大的《

》。其中“未解”的意思是 。“供”的意思是 。诗句的意思是： 。

得分

二、阅读（15分）

（一）阅读语段，回答问题。（5分）

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，（ ）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、按原文填空。（1分）

2、从文中找出下列词语的反义词。（1分）

慌张——（ ） 爱惜——（ ）

3、这段话主要写 （1分）

4、划“——”线句子的含义是什么？（2分）

（二）阅读短文，回答问题。（10分）

||看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄．．．．．．”

儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”说完就放下电话。||

||老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。

母亲听到儿子的喷嚏声可急了 已经感冒了吧 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的话：“妈，你那边天气怎么样呀？”老人回答道：“雪还在下呢！”

老王不由自主地愣住了。||

在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发愣。

1、给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。（2分）

2、在文中找出下列词语的近义词。（1分）

急忙——（ ） 到达——（ ）

3、给带点的字选择正确的解释，把正确答案的序号写在括号里。（1分）

老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子．．．．．．． （ ）

A、拉 B、牵涉 C、挂念

4、短文已用“||”分成三段，第一段主要写的是：

（2分） 5、给短文加一个题目，最合适的一项是（ ）。 （填序号） （1分）

A、母亲的电话 B、父亲的唠叨 C、牵挂 D、电话

6、文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是 。（1分）

7“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”含义是什么？（2分）

得分

三、习作（25分）

题目： ，我想对你说

要求：

1、先想一想，你想对谁说；然后把题目补充完整。

2、再想一想，你想说什么，然后把你想说的话写具体。

3、语句通顺，字迹工整，不写错别字，300字以上。