幼儿园蒙氏教育的教具有哪些？幼儿园蒙氏教育和普通教育的区别是什么?

蒙氏教育的课本有：《童年的秘密》、《蒙台梭利早期教育法全书》、《有吸收力的心灵》、《蒙台梭利儿童教育手册》

蒙氏教育的特征：

1、以儿童为中心；

2、不教的教学；

3、掌握幼儿的关键期；

4、教师饰演老师的角色；

5、完全人格的塑造；

6、尊重孩子的发展步伐；

7、混班课堂教学；

8、丰富多样的教材内容与教学工具；

9、去除奖惩制度；

10、的爆发教育教学成果。

幼儿园蒙氏教育和普通教育的区别（一）：教育理念

蒙氏教育幼儿园与一般幼儿园最大的区别便是取决于教育理念的差异。在以往幼儿园，各位老师是依据成人的“规范”去教育小孩，要站在成人的视角，以成人的思维去教导孩子。

在蒙氏幼儿园，崇敬的是蒙氏教育核心理念，其原则以孩子为中心，重视其人身权和成长阶段。从推动少年儿童心身生长发育角度来设计课程，给孩子一生打下智慧和品性的良好基础，塑造自立自强、坚持不懈的好习惯。

幼儿园蒙氏教育和普通教育的区别（二）：教学方法

除开教育理念，蒙氏教育幼儿园和传统幼儿园的教学模式差别显得更加显著。尽管一般幼儿园也设立了多元化的课程教学，但在课题设计和教学方式上仍然走的是传统课堂线路，用文化整合的形式专家教授多元化的课程内容。测试，就成为传统式幼儿园评定小孩的一个指标规范。

一般幼儿园基本上都是依据年龄层开展编班，一般提成大、中、小，并且在进园年纪上面有明确的限定。授课方式一部分，一般幼儿园会到固定不动的时间也、固定不动地点以团队的形式进行课堂教学。蒙氏幼儿园中，要以“轻松工作”取代的传统教学模式，如同蒙台梭利所说，工作中是我们的一种天资本能反应，人们根据工作中自我完善。

小朋友们也可以在工作上不断进步，塑造人格独立。真正意义上的蒙氏幼儿园推行的是混班制，让不一样年龄阶段的小孩互帮互助，共同进步，让儿童更早的感受“真真正正”的社会发展。在学习方式层面，蒙氏幼儿园并没有固定的授课地址，其他东西也都可能会变成教学工具，能让孩子依据自己的爱好，自由自在地选择工作。

蒙氏教具中感官教育教具包括哪些

　蒙氏教具中感官教育教具包括哪些，孩子的发展问题是亲人们所关心的，幼儿时期是培养各项能力的关键时刻，教育孩子是一份值得投资的事业。下面分享蒙氏教具中感官教育教具包括哪些方法。

蒙氏教具中感官教育教具包括哪些1

　感官教育教具在蒙氏教育中占有突出地位的，蒙氏经过多年观察发现，儿童从出生到5岁是感觉敏感期。在2—25岁达到高峰3—7岁是感字发展很快的时期。

　儿童通过直接接触周围世界，利用感觉收集外界的各种刺激，获得经验，经过一段时间的积累，才能概括和思维，也就是平常我们说的，有直觉思维，行动思维，接着才有形象思维。很后达到抽象思维和逻辑思维。这种思维形式从低级到高级，离不开感官教育做基础。蒙氏主张，在孩子这一年龄段，要正确地使用感官教育训练孩子，能达到以下四个目的：

　（1）以教具来刺激感官发展，奠定儿童智力发展的基础。

　（2）通过教具进行工作，发展观察力、理解力、注意力和抑制力。

　（3）通过教具的刺激，使之秩序化，培养儿童的认知能力。

　（4）通过教具进行工作，激发儿童的欲望及自发性。蒙氏教具使用参考（蒙特梭利教具使用与操作）

　 蒙氏感官教育教具的内容有五方面：

　1蒙氏视觉教育教具。

　通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积。视觉教具里有：

　(1)插座圆柱体（高低粗细大小的比较组合）

　(2)粉红塔（认识大小等差）

　(3)棕色梯（认识宽窄）

　(4)长棒（认识长短、数量的等差）

　(5)彩色圆柱体（颜色识别、高低粗细组合）

　(6)色板（颜色的种类、色调的明暗度、颜色搭配）

　(7)几何图形相嵌板（三角形的种类、组合）

　(8)构成三角形（三角形的种类、组合）

　(9)几何立体组

　(10)几何嵌板

　2蒙氏触觉教具

　(1)触觉板（体验物体表面的粗糙与光滑）

　(2)温觉板（触模温度的感觉）

　(3)重量板（大小相同及不同、拈重量）

　(4)触觉布（棉布、麻沙布、毛料等）

　3蒙氏听觉教具（训练孩子听力、强弱练习）

　(1)发音筒（训练听力强弱）

　(2)音感钟（韵律和节奏的训练、）

　(3)弦乐器（管乐器、键盘乐器、打击乐器）

　4味觉教具：如味觉瓶（感受酸、甜、苦、辣、咸）

　5嗅觉教具：如嗅觉筒（生活中有味道的食品、香油、醋，感官教育教具在操作中强调分类、配对、秩序）

蒙氏教具中感官教育教具包括哪些2

　 小班蒙氏教具有哪些

　小班蒙氏教具目的在于培养孩子的基本动作能力，学会照顾自己、照顾环境，进而学习彼此尊重，养成良好的社会能力，使孩子成为一个独立、合群、自信的个体。随着教具的取拿、操作和收放等练习，可以培养孩子的秩序感、专注力、动作协调能力，这些都是一切学习的基础。当孩子有机会自己动手做时，孩子的协调能力会更精确地发展，也会变得更加独立。

　 孩子上小班的时候都要准备些什么

　最总要的东西是书包，因为宝宝所有要带去幼儿园的东西都是要装到书包里的。

　衣物，衣物中必须包括宝宝的内裤和外裤、袜子，因为有时宝宝刚刚进入新环境会容易出现尿裤子的情况。

　学习用品，一般的幼儿园会在开学之初要求父母给宝宝准备油画棒、橡皮泥、铅笔等一些学习用品。

　宝宝一天天长大，等到到了去上学的年纪，家长也是很欣慰，又很担心，想着自己的小宝宝可以去上学了，但是又担心宝宝在学校里生活不适应，家长不用太过担心，孩子们对于学园的生活，相对来说，会更好适应一些，家长要做好安抚的工作。

蒙氏教具操作的原则如下：

1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

2、不教的教育。反对填鸭教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自已建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识。

4、与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果。采取尊重孩了内在需求的方式，让孩了适时适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

(1)蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义，所以通常用单色调，突显真正的教育目标，也就是具孤立的特性。例如：粉红塔的十块木头全部都是粉红色。

(2)由于教具的最重要目标，是为符合儿童的内在需要，所以在大小、尺寸上，只以儿童的能力为考虑范围，例如：粉红塔最大的一块，孩子也可以搬得动。

(3)每项教具都有能够吸引小孩子的因素， 例如粉红塔木头的重量、颜色；或者勺豆子时，豆子沙沙的声音。

(4)教具的设计， 以供给一个人操作为主要考虑目标。

(5)每项教具的单独和联合使用， 都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是增减培养孩子了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。

(6)每样教具都具有直接与间接的教育目的。

(7)在设计上，具有控制错误的特性， 可以使小朋友自行发现错误、而能自行改正，例如：粉红塔有十块，最小的一块是一公分的正立方块，最大的一块为十分公分的正立方体，所以最大块与次大块刚好差一公分。在堆完塔后小朋友可以拿起最小的那块，量一量各块之间的差距，他会发现恰好都是一公分。

(8)由步骤、 秩序中培养孩子的逻辑习性和推理的能力。

http://wwwmuqincomcn/artq/13897_listhtml

      蒙台梭利说，世界很大，孩子很小，既然不能把孩子带出去，那就把世界搬进来。在蒙氏的教室里，除了大量标准化蒙氏教具，老师也会根据孩子的发展需求，发挥创意，设计一些实用而有趣的教具。

      俊龙幼儿园全体老师过完春节将开展“自制教具大比拼”教研活动，展示自己设计的教具，分享设计思路，示范工作过程。

教具自制的要求：

1、利用春节假期自主搜集和设计

2、教具具有完整性、美观性、可操作性

3、教具要有兴趣点（吸引孩子操作）

4、教具适合年龄段15~6岁

5、教具所在区域不限（日常、感官、数学、语文、科学、艺术）

例如：

CASA2班：钓青蛙

所在区域：日常生活/数学区

适合年龄：25岁以上

兴趣点：磁铁吸扣（手眼协调）

准备一个大的“荷叶”，制作10只小青蛙粘上磁扣，准备一根或两根“钓竿”，还有一个装青蛙的小篓筐，也可以进行双人“小青蛙比拼”游戏。

CASA班：打亮铜器

所在区域：日常生活/感官区

适合年龄：35岁以上

兴趣点：铜器变亮了（环境照顾）

在教室的环境中摆放铜器装饰品，铜器长时间不打理会积灰尘，亮度也会变暗，制作打亮铜器的工作，先用棉球擦掉铜器表面的灰尘，然后用棉签沾取铜油涂抹在铜器表面，再用手指抹布摩擦打亮铜器，幼儿可以很明显看到铜器的前后对比，增加兴趣点。

CASA 班：彩虹试管

所在区域：科学文化区/日常生活区

适合年龄：45岁以上

兴趣点：色彩渐变（感官视觉）

在彩虹试管的工作中，首先要做的是往杯子里倒水、舀盐、加色素并进行搅拌，制成不同颜色、不同密度的溶液。

这一连串的步骤很有利于孩子发展手眼协调和精细化动作。这些彩色溶液密度不同，把它滴入试管时，孩子会惊奇地发现颜色出现了渐变或分层~~

当然，我们不会直接给予孩子“密度”这一抽象概念，而是让他们通过充分观察、感受物质的变化，发现这个世界的奇妙与神秘，在他们心中种下一颗探索科学的种子。

蜜桃班：种子

所在区域：语言区

适合年龄：4岁以上

兴趣点：实物与配对（词汇）

搜集12种不同作物的种子，制作对应的种子卡片和种子生长小书，设置种子的工作。

花生、南瓜、水稻、秋葵……孩子观察完这些种子的形状和特征后，邀请他们取出种子卡片与种子进行配对，并说出种子的名称，不仅扩大了他们的词汇量也增强了他们的语言表达能力。

通过种子生长小书，孩子可以了解不同种子的生长过程，天气好的时候，还可以带小朋友们去户外亲手播种，感受大自然的生命力也可以请家长配合带孩子观察~~

CASA班：自由创作

所在区域：语言区

适合年龄：4-6岁

兴趣点：造句（词汇扩充）

汉字屏风上的每个汉字背面都有笔画顺序，孩子可以在上面寻找相同偏旁部首的汉字，进行分类。把所有字按照词性进行了分类，用颜色标识了出来。孩子可以根据颜色找到自己需要的动词、名词、形容词等。

幼儿很喜欢自己创作一些有意思的词组或句子，比如“高个子老鼠”“小个子花猫”“猫咬断老鼠的尾巴”，这样的创编对孩子的词汇量、语言表达等都颇有益处。

通过移动汉字，孩子可以在书写垫子上创作词组、故事，进行书写，还可以装饰做插图。这样，孩子就会逐步走向符号的自由创作。

CASA班：认识部首

所在区域：语言区

适合年龄：45岁

兴趣点：分类（字的扩充）

3-6岁的孩子正处于感官学习的阶段，大量的感官工作是进一步学习的基础。在开始认识部首的工作之前，孩子已经进行了砂纸部首和砂纸笔画的工作，知道了汉字是由笔画组成的。

通过剪贴不同的偏旁部首，孩子加深了对部首的认识和探索，也了解到不同的汉字可以由相同部首构成。

CASA班：研磨果泥

所在区域：日常生活区

适合年龄：20个月左右

兴趣点：果酱（手眼协调）

能够较好地使用勺子和夹子后，孩子就可以尝试研磨果泥的工作啦~~

孩子先用夹子夹取果肉，用研磨勺压住果肉并转动手腕将果肉研磨成泥，再用勺子将果泥舀入碗中，整个过程能很好地辅助孩子这些动作的发展。

示范过程中，我们会向孩子介绍物品名称及步骤，辅助孩子语言发展。当孩子学会如何研磨果泥，不用向他人求助，他们的自尊、自信和独立性就会展现出来。研磨完的果泥还可以和小朋友们一起分享，研磨牛油果（香蕉、草莓等）果泥，自制面包酱，涂抹面包并分享食用

CASA班：煎鸡蛋饼

所在区域：日常生活区

适合年龄：35岁及以上

兴趣点：鸡蛋变煎蛋（生活照顾）

在开始煎鸡蛋饼的工作前，孩子要有很多工作的预备，比如对“倒”“转”等手部动作的练习。这样，孩子工作时就能很独立地操作，比如自己握住打蛋器、转动手腕打蛋液，并控制好打蛋液的力度。同时，这份工作也有很多秩序在里面。

鸡蛋饼煎好后，孩子会将鸡蛋饼放在分享台，对其他小朋友说：“我煎好了鸡蛋饼，你要去吃吗？”体验分享的喜悦。

打蛋液、煎蛋等步骤对动作发展非常有好处

CASA班：磨的工作

所在区域：日常生活区

适合年龄：3岁以上

兴趣点：豆子变豆汁（大动作协调）

这是食物自备的一个工作，孩子能从中学习自我照顾，发展协调能力。按一个方向转动和磨的动作能够发展手臂大肌肉，往石磨中间的石孔里舀豆子的动作对孩子精细动作的发展很有好处。

做磨的工作时，孩子要保持耐心和专注，看到自己磨出的一杯杯豆浆小朋友也会非常有成就感。

IC班：四季树

所在区域：手眼协调区

适合年龄：18个月以上

大树的四季变化非常明显，孩子很容易从中观察和感知到季节更替的美。

我们将这些变化延伸到了四季树的工作中，每个季节孩子可以在大树上粘贴不同的贴纸：春天的绿叶，夏天的花朵，秋天成熟的果实，冬天的雪花。

粘贴的过程中，孩子的手部精细化动作、手眼协调能力、专注力都得以提升。

IC班：悬挂树

所在区域 手眼协调

适合年龄  18-36个月

兴趣点：挂串珠链（手眼协调、色彩配对）

在悬挂树的工作中，当孩子拿起带弯勾的串珠，由于弯勾较小，要用食指和拇指对指的方式拿起。这个动作可以帮助孩子锻炼手部肌肉，促进手眼协调能力。

后面把带弯勾串珠链挂到对应彩色木夹的过程，更是需要孩子全神贯注。另外，这份工作也可以帮助孩子学习颜色配对。

每一样教具都承载了孩子自我教育的功能，它们不仅具有特定的教育目的，也自带“错误控制”的作用。

最近，许多打算给宝宝选择早教班或者幼儿园的宝爸宝妈都在问海豚，要不要选择蒙氏早教机构或者幼儿园？其实，任何一种教育模式，我们都无法一概而论地评价好或不好，最重要的是充分了解，从而再作出自己的判断和选择。

接下来海豚就给大家分享一下蒙氏教育到底是怎样的一种教育模式

蒙氏教育的创始人 玛利亚·蒙特梭利 是意大利第一位女医学博士，也是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家。她于1907年在罗马建立了“儿童之家”，运用自己独创的教学方法，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

蒙特梭利认为， 儿童具有内在的学习驱动力，以及对周围环境的强烈学习与吸收能力，这使得幼儿从出生起便开始对环境保持着不断的 探索

为此，蒙特梭利主张不要盲目限制儿童的自由行动，并为儿童准备一个他可以最大限度的自由活动的环境 （儿童之家与蒙氏教具） 。蒙氏教育就是会根据这一规律在宝宝的教育敏感期给予“刺激”，让他们能够在未来的学习中起到举一反三的效果

蒙氏教育之“有准备的环境”

一个有秩序的环境对宝宝的学习和成长有着非常大的帮助作用。 在蒙特梭利教室中，干净整洁有秩序，所有的工作材料都整齐摆放在柜子上，设施也是非常齐全，儿童桌椅、洗手台等等。孩子们都是沉浸在自己的“工作”中，认真又专注！

在 课程设置

一般会有四个不同区域，孩子们可以根据自己的兴趣来选择。

蒙氏教育的一对一指导 是非常重要的，它能够抓住每个阶段的学习敏感期并给予指导。好的教育非常讲究触类旁通，是讲究方式方法的。

蒙氏教育之“有规则的自由”

有规则的自由 也是蒙氏教育的一大特色，蒙特梭利曾说： “儿童通过自立获得身体上的独立，必须通过自由的使用其选择的能力；必须通过没有干扰的独立工作，从而获得意志上和思想上的独立。“

让他们在 有规则的自由“工作”环境 下可以增强宝宝的动手操作能力，同时也可以锻炼他们的意志力、独立思考的能力，能够有更大的成长与收获！

老师适当协助宝宝，进行合理的引导和鼓励 ，让他们在自己选择的“工作”中认真、投入。从中获得自信和成长，这个模式是海豚非常认可的一点，宝宝的成长速度也是可以感受得到~

另外，蒙氏幼儿园的 混班制 也是教育模式理念中的一大特色，海豚认为不同年龄阶段的孩子在同一个教室会增强他们的合作能力，大孩子主动去帮助小孩子，起到模范榜样的作用。年龄小一些的孩子则在这个过程中学会感恩，感受到集体的爱与温暖，逐渐让自己成长~

蒙氏教育之“蒙氏教具”

蒙特梭利表示 ：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。

蒙氏教育 丰富完善的教具系统 ，也是其最大的特色之一。通过泰爷在蒙氏幼儿园两年间的体验和反馈，海豚感到蒙氏教具对于儿童精细动作锻炼、生活能力提升、自然科学和数理认知等方面都有着极大的优势，让孩子们发自内心地体验到学习的快乐

蒙氏教具的优势和特点，海豚总结了以下方面：

1、提高宝宝的敏锐度

“人类来自于智力的东西无一不是来自于感官。” 通过实践让孩子在亲子体验、动手操作的过程中来提高他们的敏锐度和观察力，对事物有着自己的认知与印象，从而有着自己的判断能力；

2、建立系统的知识体系

作为一个非常全面、系统的教具，能够让宝宝在语言、数学、感官等多方面进行系统学习，在生活中发现知识点，提高孩子的求知欲与 探索 力！

3、培养耐心的性格

在蒙氏教育幼儿园的课堂里，孩子能够全神贯注地操作自己感兴趣的教具，培养自己的专注力，同时还可以和其他小朋友配合，有一定的合作精神，对孩子未来人格的培养也有者非常重要的作用

蒙特梭利的教具是采用了用具体材料代替抽象学习理念的思维，它能够将孩子的学习改变转换成趣味性的，同时还可以根据孩子的不同年龄阶段来设计不同的教具，还能够确保孩子的挑战性与好奇心

蒙特梭利的教具一般会分为四种，分别是 感官教具、日常生活教具、语言教具、数学教具。

感官教具

精致、有趣的教具往往能够吸引孩子们的注意力，就比如 粉红塔和棕色梯 ，将两个摆在一起可以拼出不同样式

此外还有 长棒、彩色圆柱体、色板 等等，每一类感官教具都有着不同的操作方式和思维模式，能够引导宝宝主动动手研究，给予他们发挥的空间

日常生活教具

比如纽扣框就是为了培养孩子能够自己独立穿脱衣服；还有一些日常的清洗工作，比如 桌板、皮鞋、给植物浇水 等等，这些日常小事能够培养孩子的自主生活能力，是非常有意义教育模式！

语言教具

蒙特梭利说 “语言应融入孩子的日常生活。” 这些移动的字母盘可以轻松让宝宝记住，诗 歌集、分类卡片、移动汉字 等对宝宝汉语的学习非常有帮助，不仅记住的快，默写也是正确率超级高！

数学教具

对于通过蒙氏教育数学模式的学习，海豚发现宝宝在几何方面有着非常浓厚的兴趣，在学习数学也有着他自己的思维方式，看到泰爷每天拿着教具主动学数学，老母亲着实是欣慰啊哈哈

数学教具种类也非常多，数棒、卡片、砂纸数字板等等，让宝宝多方面快速学习数学知识点，有助于他们思维的发散！

好啦！海豚今天的分享就到这里啦！ 介绍了这么多，希望可以让大家初步了解什么是蒙氏教育，为大家提供选择和判断的依据哦 欢迎大家在评论区与海豚互动交流，如果你还有关于宝宝幼儿教育方面的问题也可以留言告诉我哦，我来为你解疑答惑