幼儿园大班数学《7的分解》教案

　 活动目标：

　1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

　2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。

　 活动准备：

　1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。

　2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》

　3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。

　4、7的分和式记录表。

　 活动过程：

　一、情境创设

　1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

　师：嗨嗨，我的1球碰几球？

　幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

　2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

　3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

　二、羊羊大战

　1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：

　（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？

　（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。

　2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。

　喜羊羊队材料：桃子；美羊羊队材料：西瓜；沸羊羊队材料：金鱼；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等

　3、幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6。

　喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5。

　暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的'饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；

　4、教师小结。

　引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

　5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。

　三、游戏：我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。

　2、找朋友。

　音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

　3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。

　4、汇报。

　我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。（俩个好朋友互相抱抱）四、延伸我们学习了数字2—7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种，你能找到怎样的规律。

设计思路

大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢？看看究竟是哪只羊羊最棒？通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。

活动目标

1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。

活动准备

1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。

2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》

3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。

4、7的分和式记录表。

活动过程

一、情境创设

1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

师：嗨嗨，我的1球碰几球？

幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

二、羊羊大战

1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：

（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？

（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。

2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。

喜羊羊队材料：桃子；

美羊羊队材料：西瓜；

沸羊羊队材料：金鱼；

懒羊羊队材料：拼插玩具；

暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；

慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等

3、幼儿汇报

美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6

喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5

暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；

4、教师小结。

引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。

三、游戏：我的朋友在哪里

1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。

2、找朋友。

音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。

4、汇报。

我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。（俩个好朋友互相抱抱）

四、延伸

我们学习了数字2—7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。

教学反思

本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，教师从幼儿感兴趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。结合大班幼儿年龄特点，在活动中采取分组活动的形式，不但有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养，而且可以萌发幼儿的竞争意识。活动中幼儿的积极性很高，每一位幼儿都能真正参与到活动中来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿“玩中学，学中玩”。游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。通过游戏《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友，让幼儿充分感受到数字7的合成过程。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班数学游戏活动教案《4的'分解组成》，希望对大家有所帮助。

　 活动目标：

　1、能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。

　2、知道4能够分成1和3、2和2、3和1。

　3、尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣。

　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　 活动准备：

　经验准备：理解了3的分解组成

　物质准备：活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表

　 活动重点难点：

　1、重点：能够发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进行分组。

　2、难点：在分类时能够分出数量不等的两组。

　 活动过程：

　一、导入

　1、分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。

　2、请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较，发现其共同点与不同点。

　二、理解4的分解组成

　1、请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中。

　预想策略：教师准备大小相同和大小不同的两组房子，请幼儿对教师进行分组。

　2、教师将幼儿的不同分法记录在纸上。

　3、幼儿操作材料，对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。

　4、请幼儿说一说自己是怎样分的，分成了几和几。

　5、教师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。

　6、请幼儿 总结出4可以分成1和3、2和2、3和1。

　7、引导幼儿发现1和3、2和2、3和1合起来都是4。

　三、游戏

　1、教师请4位听课教师参与活动，请幼儿对4位教师按照共同点进行分组，并说一说4分成了几和几。

　四、延伸

　请幼儿自由结伴，尝试多种方法的分类并能说出4分成了几和