男网友溜进房中与女大学生发生关系，被抓后说：她当时很主动，你怎么看？

这典型就是这名男网友为自己说的开脱之词，毕竟女大学生喝醉了，根本就不知道什么情况，这也告诉我们不要相信网恋，尤其是学生要学会保护自己。

一、因失恋女大学生跟网友见面，醉酒后被男网友强奸。

女大学生小冰因为跟交往了两年的男友分手了心情不好，于是就想在网上寻找安慰，于是她就加了一个叫小文的男网友，对方在得知小文失恋后，也一直在安慰小冰，这让小冰暂时忘记了跟男友分手的痛苦。

后来随着两个人聊得越来越投机，小文也提出了跟小冰见面的要求，刚开始小冰并没有答应，后来小文提的次数多了，于是小冰就下定决心让小文来自己家里做客，并且提前做好了一桌子饭菜，当时小冰还没做好饭，于是就让小文先在客厅看电视。

小冰做好了饭菜后，小文从自己的包里拿出了一瓶红酒，然后给小冰倒上了一杯，于是小冰端起来就喝了下去，结果她就感觉头晕的，小文就说自己留下来照顾她，结果小冰醒来了后发现自己被强奸了。

二、女大学生报警后，男网友却说对方很主动。

让我们感到很意外的是男网友小文却说小冰很主动，这话要是能信才有鬼了，小冰才喝了男友带的红酒一杯就晕乎乎了，显然这酒肯定是有问题的，就算是酒没有问题，男网友动机也是非常不纯的，肯定是想拿酒灌醉了小冰后，然后跟对方发生关系。

这就是很多男网友典型的套路，而且这名男网友小文趁着小冰熟睡了跟她发生关系后，然后自己一个人就跑到了客厅，而且几个小时候后，竟让想再次强奸小冰，恰巧这个时候小冰醒了，于是就报警了。

所以在小冰醉酒的情况下，显然是不会主动的，而这肯定就是小文想为自己的开脱罪名乱说的而已，毕竟当时小冰肯定是不记得当时发生什么事情了，小文才敢信口开河。

三、网恋不可信，尤其是女生要学会保护自己。

虽然说所有的爱情都是有所图的，但是我们还是不要觉得网恋太过于美好了，毕竟隔着网络，你根本就不知道对方到底是什么样的人，而且对方安慰你肯定也是有所图的，不然谁会花时间安慰一个素不相识的人，真的不要把网恋想得太过于美好，因为你根本就不知道电脑屏幕的那头跟你聊天的到底是什么人。

这位女大学生失恋了心情不好，想找人倾诉能理解，但是她确实心太大了，竟然就敢直接邀请对方来家了，结果被对方灌醉后强奸，她其实就是因为自己太过于轻信他人了，毕竟你带着男生回家了，就算是有什么事情，别人可能都以为是小情侣吵架而不会管的。

所以每个女生其实都应该学会保护自己，不要太过于天真，相信自己能通过网络收获一个完美的男友，实际上这种几率还是很小的，更多遇到的可能是一个想将你灌醉后，然后跟你发生关系的男网友，如果你没做好跟对方谈朋友的打算，就不要轻易跟网友见面，对你是没什么好处的。

　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《神奇的口袋》小班教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

《神奇的口袋》小班教案 篇1

　活动目标

　1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。

　2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。

　3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。

　活动重难点

　1、活动重点:掌握感知的方法。

　2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。

　活动准备:

　1、材料准备

　(1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐

　(2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干;

　(3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。

　2、经验准备:能说出软硬物体

　活动过程

　(一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬

　1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸摸,捏一捏,说一说感觉怎么样猜一猜里面是什么(教师把东西从神秘袋里拿出来)

　2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出"感觉软软的/硬硬)

　（二）分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。把软硬材料混在一起,分成若干份

　3、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。

　4、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品

　分成两组,教师做适当指导。操作完成后,交换分组进行检验。

　5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验

　别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。

　(三)巩固:游戏"送玩具宝宝回家",学习按物体的软硬分类

　游戏规则:天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。

　教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝尝,敲一敲,摔一摔。

　（四）活动延伸:

　让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的,让幼儿进一步感知分类物体的。

《神奇的口袋》小班教案 篇2

　活动目标

　1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。

　2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。

　3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。

　活动准备

　布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。

　活动过程

　1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。

　请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。

　2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。

　（1）幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。

　（2）游戏：听指令取物。

　请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。

　3、共同：我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。

《神奇的口袋》小班教案 篇3

　活动目标：

　1、乐意参与科学活动，体验动手摸一摸带来的乐趣。

　2、初步了解物体具有软和硬等特征，学习用语言表达对物体的认识和感觉。

　3、能用手摸一摸感知物体软硬的特征。

　活动准备：

　1、每人1个小布袋，袋口是有松紧的，便于手伸入其中。

　2、每人的布袋里分别装有软硬不同的物体，如：玩具娃娃、积木、海洋球、水彩笔、软糖、海绵、棉花团、软糖、橡皮球等。

　3、2只小动物玩具（其中1只是长毛绒的软软的小猫，另1只是木头或塑料做的硬硬的恐龙）作为归类的标记，分别放在两只筐边。

　活动过程：

　1、情境创设，激发幼儿参与活动的兴趣。

　（1）创设“神奇的口袋”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　教师：魔术团里有一位神奇的老爷爷，老爷爷有一个神奇的口袋。里面有很多很多好玩的东西，你想看一看吗？

　（2）引导幼儿猜测口袋里的物品及其特征。

　教师：口袋里会有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些东西？

　（3）请幼儿摸一摸、说一说。

　教师：摸了之后的感觉怎样？会是什么东西呢？

　2、引导幼儿用手触摸感知物体的不同特征并大胆说出自己的感受。

　（1）教师引导幼儿用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，说出自己的感觉。

　（2）鼓励幼儿用“好像”或“可能”等词语，大胆地说出自己摸到的物体。

　教师：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？

　（3）取出摸到的物品，师幼共同检验幼儿的猜测。

　3、游戏：按要求从口袋中摸出相应的物体。

　（1）幼儿根据教师的指令摸出相应的物体。

　教师：请你摸出一个软软（或硬硬）的东西。

　（2）当幼儿摸出后，鼓励幼儿说出物体名称，丰富对软硬物体的认识。

　教师：你摸到的这个软软（或硬硬）的是什么东西？

　4、游戏“送礼物”。

　（1）师幼共同合作，将摸袋中软硬不同的物体加以归类。

　（2）教师将两只小动物分别摆放在不同的位置，引导幼儿送礼物。

　教师：摸摸捏捏这两只小动物有什么感觉？想一想，软软的礼物送给谁？硬硬的礼物送给谁？

　（3）幼儿分组自由从摸袋中摸出软硬不同的物品，分别送到相应的小动物面前的筐里。

　5、巩固对软硬物体的认识。

　（1）引导幼儿观察并检查筐内的软硬物体是否归类摆放的，如果有放错的，大家一起重新归类。

　（2）引导幼儿自由讲述周围软硬不同的物品，进一步巩固对软硬的认识。

　活动延伸：

　引导幼儿运用触摸的方法感知身边的物体，寻找哪些是软的？哪些是硬的？

《神奇的口袋》小班教案 篇4

　活动目标：

　1、训练幼儿触摸觉的能力。

　2、训练幼儿对看不见的物品的分类。

　游戏准备：

　小口袋1个;各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等;各类小玩具，如汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

　游戏的玩法如下：

　(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。”

　(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类长毛绒的小兔、小狗又属哪一类”并让幼儿动手将物品归类放置。

　孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。

　家长和孩子玩游戏时应注意：

　(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。

　(2)切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后让孩子鉴定对错与否。

　在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。

《神奇的口袋》小班教案 篇5

　教材分析 ：

　工具和材料是进行美术活动的'重要条件，神奇的口袋如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。神奇的口袋 探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。神奇的口袋

　教学目标：

　1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

　2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。神奇的口袋

　3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

　教学重点：

　观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

　教学准备：

　有代表性的美术作品、实物 神奇的口袋。

　教学过程：

　一、组织教学：按常规进行。

　二、导入新课：

　回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

　1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？

　2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？

　3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？

　蜡笔小知识：

　1、是年幼儿童最常用的绘画工具。

　2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

　3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

　油画棒小知识：

　1、小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈。

　2、油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

　彩色铅笔小知识：

　1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用

　2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

　3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 神奇的口袋

　师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

　三、引导观察 思考 发现新的工具和材料展示：

　1、 欣赏中国画、书法作品。

　2、欣赏油画作品。

　3、欣赏水粉、水彩画作品。

　4、欣赏版画作品。

　5、欣赏儿童画作品。

　师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由议论。

　6、再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？

　7、怎样爱护这些工具和材料。

　工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

　四、评价，师指导学生正确使用回答问题。

　1、你能认识的美术工具和材料有（ ）种？

　2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？

　3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？

　五、课后观察和思考

　1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

　2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。

文 / Gloria、little fish、Colette

「母乳最好！」越来越多的妈妈们努力地把最好的母奶给最爱的宝宝，因应现代社会忙碌多元的生活型态，许多母乳有挤乳与储奶，甚至母乳长途运送的需要，滴滴皆辛苦的母乳。

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拟定储奶计划

如果您是直接哺乳的全职妈妈，不论库存来自于偶尔的胀奶挤出或是有计画的储奶，总是平日多用到库存奶水的机会不多，可以考虑直接以小包装冰冻储存，以备不时之需。

瓶喂母乳的全职妈妈，可能是哺乳妈妈中最辛苦的族群了，选择高效率挤奶器或许是以金钱换取空间和时间的好方法，如果宝宝还小而您又有意愿尝试直接哺乳的话，赶快就近参加您附近的母乳支持团体吧！透过支持和经验交流，或许又让你有信心朝直接哺乳前进！

上班妈妈的时间安排与「哺乳友善」支持网络则是支撑妈妈兼顾工作与哺乳的重要契机，别忽略了两性工作平等法中在宝宝一岁前每天法定一小时的储乳时间！上班妈妈的挤奶计画通常与托育方式、喂奶方式与工作形态息息相关，各别差异很大。

如果是下班亲喂的妈妈，多数妈妈会把每天一小时的法定时间分成上下午各一次的挤乳时间，再视情况增加上班前与午休的时间挤乳。如果宝宝是全天候托育或是下班后也无法直接哺乳的妈妈，您可能需要做各挤奶规划让自己在24小时之内挤奶器次数避免小于6次，同时尝试增进挤奶速率，包括放松自己增加奶阵、学会手挤奶与 、并且视需要租用或选购合适的挤奶器。

选择容器

婴儿用品店里各式各样可爱甜蜜又不同材质、不同口径的奶瓶，常常让新手父母眼花撩乱，不知道该从何下手。先暂时压抑自己帮宝宝拼命购物的欲望吧！回头想想自己有哪些需要！在台湾商店购物方便、网路购物发达需要时再买一点也不嫌迟！

如果您是准备日后上班挤奶的妈妈，储奶瓶最好可以同时搭配挤奶器，又恰好可以装宝宝喜欢的奶嘴，如果您想精打细算，记住暂时不要同一种规格产品一次购入太多！

储奶容器选择的重点在于方便消毒，对于健康足月宝宝来说：消毒过的塑胶瓶（PP、PES、PE）、玻璃容器、专用的母乳消毒袋都可以是妈妈的储乳容器选择。 对于早产儿与病婴，为了减少感染的风险，北美母乳库强烈不建议使用母乳袋储乳。

不少上班妈妈因为需求大量，转而使用无菌的食物采样袋取代市售母乳袋，由于采样袋较薄冷冻时需要避免碰撞，最好多包一层外袋，以防万一。不管您选凿何种容器，挤乳前都需要彻底洗手并且不用手碰触储奶容器内侧。

对于需要外出挤奶的妈妈来说，安全的储藏设备重要性不下于好的挤奶器，如果公司有冰箱可以储乳是很棒的事情，您只需要放在冰箱深处（千万不要放在门边，开开关关温度最不稳定）、包装好并做好标示避免被人误拿即可。如果公司没有设备让你冰存，自力救济也不难，小冰桶、闷烧锅、保冷袋加上冰包都是很好的暂时冷藏库。

储乳小秘诀

冷冻与冰存过程中，母乳中的活细胞与抗体难免会丧失部份，但相对于没有任何活细胞的配方奶，生物利用率高的母奶还是优质第一选择。对宝宝来说，新鲜的冷藏母奶比冷冻母奶好，如果你是准备宝宝最近3天内的存粮，冷藏即可。

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母乳库存的管理以先进先出为原则，但策略上要有弹性。

每个容器不要放太多奶水，储了避免宝宝喝不完浪费外，冷冻时空间膨胀，容易让母乳冰棒破损污染。

在明显的地方标上挤奶的年份、日期、时间。如果托儿场所或保母也有其他的母奶宝宝记得把宝宝的名字也写在标签上。如果有服药或吃特殊的食物也一并注记，例如过敏或感冒服药中（这些情况仍然可以哺乳）。

挤出之奶水，若1小时内不使用，则应马上放入冰箱。挤出若48小时内不使用，则应冷冻处理。

一天内分次挤出的奶水可以分别冰存，待温度相近时再倒入同一个容器储存。

■放于冰箱之奶水，不应置于门边，而是尽量放在冰箱内。 ■奶水冰藏后会有水、脂分离的现象，轻轻摇动混合均匀即可。

当你储奶给住院中的宝宝时，优先选用消毒过且可密闭的硬容器，以减低奶水受感染的机率。

如果以冰块放在冰桶里冷藏时，要注意冰块溶化后，容易渗入奶瓶污染奶水，所以，冰块的高度不能高于奶瓶，且奶瓶不能倾倒于冰块之中。

母乳的安全储存时间

用正确的方法冷藏、冰冻和储存母乳非常重要。

储存母乳的方法有两种：

1冷藏的奶：可以把挤出的奶放在摄氏4 度的冰箱冷藏室内3-5 天才使用。

2冷冻的奶：可以把母乳放在单门式冰箱内之冷冻层冷冻存放两个星期、或放在有独立冷冻库的冰箱（上下分门，冷藏与冷冻分开的冰箱）冷冻库3个月之久。如果是摄氏-18度的独立冷冻库，可以储存6-12个月。

■已经解冻（没有温热过）的母乳可以放在冷藏室内储存24个小时。 ■已经解冻而没有放在冰箱冰存的母乳必须在4个小时内使用。 ■已经解冻的母乳千万不可再冷冻。

如果婴儿没有把奶吃完，不可以把剩余的母乳再次加热。每次只温大致需要的量。

以上的时间资料，如果觉得不容易记住，目前母婴亲善医院的卫教方式是指导新手妈妈记住： 「三、三、三原则」 ，就是在室温可放置三小时、冷藏室可放三天、独立之冷冻室可放三个月。这是绝对安全的时间，妈妈们可以以此为储存标准。

奶水解冻和回温

你不需要把事情想得太困难与复杂，如果你把冰箱内的鲜奶拿出来温热再喝并不觉得十分困难的话，把母奶回温也就差不多是那样一回事！

母乳加热回温的注意事项：

您可以把一天内需要的母乳一起放在冷藏库内解冻。已经解冻（但没有温热过）的母乳可以放在冰箱内储存24个小时。

把容器放在流动的冷水水龙头下，然后渐渐把水改为暖些，直至奶变成液体为止。把已经冷冻或解冻的奶放在一个盛有热水（摄氏60度以下）让的壶或锅内温热，直至奶水达到体温的温度为止。

可以提供简易的温奶器给保母或家中长辈，温度订在中低温即可。

千万不要用微波炉解冻奶水或加热，因其安全性还未确定，而且不能均匀地加热。有些婴儿曾被微波炉不均匀加热的奶灼伤。也不可以用瓦斯炉直接「煮热」奶水。

尽可能不要让母奶在室温下解冻，已经解冻而没有放在冰箱内的母乳必须在4个小时内使用。

已经解冻的母乳千万不可再冰冻。

如果婴儿没有把奶吃完，不可以把剩余的母乳再次加热。每次只温大致需要的量。

台南母乳咨询泌乳顾问 问如芳授权转载 原文出处台湾母乳协会专栏:母乳的储存与回温

一般是姐姐放冰针，上冰落冰的时候瞬间招。这个要多练习，一般姐姐起手冰针，立马点小冰，可以群招4个，上冰的落冰可以招3个。

推荐在听到姐姐放冰针的音效的时候招，要注意离姐姐上冰不能太远，否则就群招不到了。

如果是靠鞭挞下，姐姐放一地冰针来招小冰的话，没法保证小冰数量和冰献祭的输出的。

冰献祭一般是一次群招4个，然后直接献祭掉。也就是姐姐冰针打到boss，绿名，然后立马群招，成功了立马献祭掉。如果等下一波小冰cd，想7个一起爆，反而会让之前的小冰不在目标怪物周围，无法输出最大化。

理论上，对于大体积的boss，冰献祭应该是8方向伤害，4个小冰就是32倍伤害。前提是小冰和boss完美重合。但是一般冰针不会完美扎在boss体积的中心，所以一般是4方向伤害的多。不过也是很给力的输出就是了。小冰和boss离得越近，重合越好，输出越高，所以要一群招立马献祭，也是因为这个原因，冰献祭比较适合单独杀boss和绿名，不太适合打群怪