美甲彩绘笔的分类

1、闪粉刷

用于抖漏闪粉，同时也可用于描绘出多而不乱的线条,例如木纹等。

2、小排笔

用来绘制较有宽度的线条或3D彩绘，操作方便、简单。

3、小笔

中等长度的笔刷,方便于绘制任何你喜欢的图案，例如花朵、藤蔓、斑马纹、卡通图案等。

4、点珠笔

可点绘图案及黏贴钻饰，同时还可以用于调色。

5、斜排笔

可画出平面及平线的效果，或两端沾取不同颜料，一笔即可做出立体的彩绘效果。毛头采用符合人体工学的斜角设计,让绘画更得心应手。

6、拉线笔

独特的弯柄造型，让您在描绘细致的图案或者线条时能顺手的操作，使角度顺畅。

7、长拉线笔

用全部的毛头沾取颜料后直接放置在甲面，一笔就能立即让长线条完美呈现，也适用于勾勒彩绘。

8、极细小笔

绘制精细图案时的最佳选择。

我是学油画的。油画颜料的选择和水粉差不多。你需要买黄，红，绿，蓝，棕等几个色系。

此外，白一般买钛白，不要锌白。黑要煤黑。黄一般我用淡黄和拿坡里黄，土黄。红要大红。绿要橄榄绿和黄绿。蓝买群青和蓝灰。紫买马利紫。还要熟赫，赭石。

其实建议你一开始买油画颜料不要太多。因为好多初学者都愿意买好多颜色。其实很多颜色根本就用不到。因为油画讲究画的整体。还有，我用的是马利的颜料。很多颜料颜色一样但不同牌子叫法也不一样，你可以根据自己喜欢的颜色买。

其他工具，像调色板，松节油，调色油，油壶，油画笔（一定要猪鬃的），刮刀，油画框都不可少。

力排众议，具体解释如下：

解释：力：竭力；排：排队；议：议论、意见。竭力排除各种意议论，使自己的意见占上风。

出自：明·罗贯中《三国演义》第四十三回：“诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议。”

译文：诸葛亮舌战群儒，鲁子敬竭力排除各种意议论，使自己的意见占上风。

语法：动宾式；作谓语、宾语、定语；含褒义

近义词据理力争、无可争辩、一言为定、一手包办

扩展资料

排笔画

排组词

1、安排：[ān pái] 

有条理、分先后地处理（事物）；安置（人员）：排工作。排生活。排他当统计员。

2、排练：[pái liàn] 

排演练习：排文艺节目。

3、排斥：[pái chì] 

使别的人或事物离开自己这方面：排异己。带同种电荷的物体相排。现实主义的创作方法并不排艺术上的夸张。

4、排列：[pái liè] 

按次序站立或摆放：十几名卫士排在两旁。按字母次序排。依姓氏笔画多少排。

5、排除：[pái chú] 

除掉；消除：排积水。排险情。排万难，奋勇直前。

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 教学目标：

　1幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

　2幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

　3幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。

　4培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 教学重点难点：

　教学重点：

　熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。

　教学难点：

　幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。

　 教学准备：

　1课件、相机、一张范画

　2幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

　3油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。

　 活动过程：

　1通过提问帮助幼儿回忆

　师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来欣赏一下吧！

　2出示PPT，引导幼儿作画。

　出示文稿，教师朗诵诗内容

　师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间

　一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间

　一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间

　一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间

　那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。

　提问：

　师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？

　幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------

　师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗？先不要涂底色。

　3幼儿作画

　（1）幼儿作画，教师巡回指导。（背景音乐，带有春天的）

　（2）出示范画

　师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。

　（3）出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。

　师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，如果有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗？老师为小朋友准备了**和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！

　（4）幼儿作画，教师巡视指导。

　4作品欣赏

　（1）教师将幼儿作品照下在白板上播放。

　（2）教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去欣赏，好吗？和客人老师说再见吧！

　 活动反思：

　用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　⒈理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌。

　⒉能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的幸福。

　活动准备：PPT

　 活动过程：

　一、导入。

　⒈师：宝宝，家里有谁啊？请幼儿自由讲述自己家里有些谁。

　⒉师：孩子们，你们现在最想念谁？

　⒊师：看来我们心里都有惦念的人，被你们想念可真幸福啊！

　二、理解儿歌内容。

　一妈妈来敲门。

　⒈出示PPT图一，师：这是谁和谁在家里？

　⒉幼儿有节奏的学说：我和爸爸在家里。

　⒊师：我和爸爸在家里，你们总想谁来敲门啊？

　⒋有节奏地念：总想妈妈来敲门。我们来敲门咯！边做动作边念儿歌：“丁冬、丁冬”。

　⒌出示妈妈，师：是谁回来了？看到妈妈回来了，你和爸爸心里怎么样？让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”

　⒍师：妈妈回来了你会怎么做？看来，妈妈是我和爸爸最亲密的人。

　⒎老师把这幅图编成一首儿歌：我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬、丁冬，妈妈回来了。

　⒏师：我们一起来说说看吧！带领幼儿按节奏说说。

　二爸爸来敲门。

　⒈出示PPT图二，师：现在谁在家里？妈妈和宝宝在家里，宝宝和妈妈在家里最想的谁？总想谁来敲门？

　⒉儿歌总结：我和妈妈在一起，总想爸爸来敲门。

　⒊师：“丁冬、丁冬”门铃又响了，谁回来了？打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝和妈妈心里怎么样？看来，爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。

　三全家在一起。

　⒈出示图三，师：我们全家都在一起，心里怎么样？全家在一起，很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。

　⒉谁也想来和我亲亲热热的？

　⒊学说最后一部分。

　三、完整念儿歌，并学习分角色进行表演。

　⒈完整学习讲述儿歌。

　⒉分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激动等情感。

　四、还会有谁来敲门。

　⒈师：我们全家在家里了，叮咚、叮咚。还想谁来敲门？

　⒉幼儿猜测、讲述：奶奶、爷爷……

中班教案 篇3

　活动目标：

　1、理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。

　2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。

　活动准备：

　1、挂图37号；《小朋友的书。我爱夏天》；磁带及录音机

　2、带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

　活动过程：

　 一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特征。

　1、提问：现在是什么季节？你又什么感觉？

　2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗？他们又会是什么样子呢？

　 二、教师有表情的朗读散文诗《夏天》，幼儿欣赏。

　1、提问：你在散文诗里听到了什么？散文诗中有谁？他们怎么了？

　 三、结合教学挂图，理解散文内容。

　1、出示挂图一。

　提问：炎热的夏天里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了？

　你觉得他们的心情怎样？

　你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗？

　蜻蜓飞来报告了一个什么好消息？

　2、出示挂图二。

　提问：雷公公带来了谁？下雷雨是什么样子的啊？

　3、出示挂图三。

　提问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗？还有谁也喜欢大雨？

　你从哪里听出他们都很开心？

　 四、听散文诗录音，再次完整欣赏。

　找找散文诗中最有意思的地方，学习散文诗中的优美诗句。

　 五、分角色表现散文诗内容

　请一些幼儿扮演散文中的主要角色，大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。

中班教案 篇4

　 活动目标： 1、体验故事表演的乐趣。2、认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。3、进一步复习比较物体的大小。

　 活动重点 ：认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。

　 活动难点：

　体验故事表演的乐趣。

　 活动准备：

　表演区：各种动物头饰及

　动手区：不同铃铛。

　益智区：大小不一的物体卡片排序。

　 活动过程：

　一、导入。

　小朋友，上节课我们学习一个有趣的故事，故事的名字叫什么这个故事里有谁，你最喜欢谁为什么

　二、介绍区域。

　表演区：投放动物头饰，让幼儿表演故事《小铃铛》。你们想不想来表演这个故事呢今天老师在图书区准备了一些头饰，想去表演的等下可以去表演。

　动手区：不同铃铛。小朋友们，你们玩过铃铛吗铃铛摇一下会怎么样呀今天老师也准备了一些不同的铃铛，请小朋友们来摇一摇，听一听这些铃铛的声音一样吗

　益智区：大小不一的铃铛卡片。铃铛有大有小、今天老师也准备了一些大不同的铃铛，请小朋友来给这些铃铛排排队好吗

　三、请幼儿选择区域活动。

　1、提出区域规则。

　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　四、收拾材料，结束游戏。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1．正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。

　2．学习将相应的数量与数字相匹配，并能用完整的语言表达。

　3．体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

　4．培养幼儿对数字的'认识能力。

　5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿已有经验：幼儿已认识各种水果，了解1—5的数字。

　2、生活环境创设：室内布置有关1—5数字的。

　3、教学具准备： 果园（树上贴有1―5的点子的不同水果），1―5的点子若干。

　篮子五只（上面贴有1―5数字的卡车图），磁带、录音机。

　 活动过程：

　一． 摘水果。

　1．边唱歌边带幼儿到立体水果树前。

　师：小朋友看一看，果树上有些什么水果？

　2．幼儿摘水果

　3．引导幼儿观察水果上的点卡。

　4．感知5以内数字。

　二． 送水果。

　1．开来五辆卡车，师提问：开来了几辆卡车？

　2．为卡车编号。

　3．幼儿讨论：数量与数字的匹配关系。请小朋友边说边送：几个点子的什么水果我送你上几号车？

　4．幼儿送水果，教师巡查，辅导。

　三． 游戏：摘水果、送水果继续一次。

　1．幼儿摘水果。

　2．引导幼儿再次观察水果上的点卡。

　3．送水果，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你上几号车？（请小朋友检查）

　4．幼儿运水果。

　 活动反思：

　这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。

　但这节课上还有很多不足之处，如教学内容有点简单，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。 在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。

中班教案 篇6

　 活动目标

　1、引导幼儿在看看、说说、演演的过程中，感受儿歌的诙谐幽默。

　2、鼓励幼儿能大胆表达自己的想法，体验语言交流的乐趣。

　 活动准备 课件、花棒。

　 活动过程

　一、观察画面，理解儿歌内容。

　(一)观察画面(一)

　1、瞧，这是谁(老鼠)有几只老鼠(3只老鼠)

　2、这3只老鼠分别在干什么(一只老鼠吹喇叭。两只老鼠抬花轿，)

　3、从它们的表情看出，心情这么样(高兴、得意)

　a、谁来学学得意地吹喇叭的动作我们跟他一起来做一做;

　b、花轿怎么抬谁来做一下

　c、“我们一起学一学!”吹喇叭，抬花轿

　4、小老鼠又是吹喇叭又是抬花轿呢热闹吗(热闹)它们要干嘛(结婚。娶新娘子)你从哪儿看出来的(老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。)

　5、是吗我们一起来听听(吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。)

　a、你听到了什么(吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。)

　b、媳妇是什么意思(就是老婆。新娘子)

　c、你爸爸有媳妇吗是谁(妈妈)爷爷的媳妇呢(奶奶)

　(二)观察画面图(二)

　1、老鼠的媳妇会是谁呢花轿藏着谁呢谁来猜一猜(老鼠。。。)

　2、到底是谁呢我们接着往下看“咦，这些老鼠怎么了”(害怕)

　3、谁来学学害怕的样子

　4、为什么这么害怕它们看见了谁(猫)

　5、是吗，真的，是谁(猫)听“挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。"

　a、挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。"师用惊呀、慌张的语气引导。

　b、怪不得老鼠见到猫是怎样的(很害怕的)，那应用什么语气念这句话”(慌张、惊呀、害怕)

　c、我们一起把这句话念一念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。

　d、谁愿意一个人来说一说。

　(三)出示图(三)

　1、接着会发生什么事情(引导幼儿想象：被猫吃掉。跑)

　2、接着往下看“吓得老鼠拼命跑”。

　3、如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑(拼命)

　谁来表演一下拼命地跑(请一幼儿)

　谁能在原地轻轻地跑，但又表演除了拼命的感觉，那就更厉害了(请一幼儿)我们一起来学学。

　(四)出示图(四)

　1、最后老鼠怎么样了

　2、师念(并配以动作)：“碰断了腿，跌断了腰。”

　3、猫儿看到老鼠心里怎样(高兴)看“碰断了腿，跌断了腰，乐得猫儿哈哈笑。”

　4、最后，老鼠媳妇娶到了吗(没有)

　二、根据图谱，完整念儿歌《老鼠娶媳妇》

　1、老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，做成了图谱，编了一首好听的儿歌，你们想不想听(想)

　2、出示图谱师完整朗诵：

　吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇真热闹;

　挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫;

　吓得老鼠拼命跑，碰断了腿，跌断了腰，

　乐得猫儿哈哈笑。

　3、有趣吗(有趣)这首有趣的儿歌的名字是什么呢(老鼠娶媳妇)

　4、想不想和老师一起念让我们一起来念。

　5、小朋友念得真好，这儿要念出害怕的感觉，我们再念一遍。

　三、做抬花轿游戏

　老师为你们准备(出示两根装饰好的棒)可以做什么(花轿)谁来抬花轿，娶新娘。

　新娘在哪里(音乐)“爬山啦，钻山洞啦。”“媳妇娶到了吗”(娶到了)

中班教案 篇7

　活动目标：

　1、通过活动知道多吃水果身体好，进一步喜欢吃水果。

　2、在游戏中，发现颜色是可以变化的，感受玩色的乐趣。

　活动准备：

　PPT；红黄蓝配色片

　活动流程：

　一、围绕画面展开想象：(引发阅读兴趣)

　出示PPT，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读兴趣：这是什么动物？它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？

　二、欣赏故事，交流各自喜欢的水果，了解水果对人的好处

　师：今天，老师带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《爱吃水果的牛》，让我们一起来听一听。

　1、讲述故事开头。

　提问：森林里住着谁呀？主人每天都会喂它吃什么？你看到有什么水果？

　会发生什么样的事情呢？我们一起来听听看。

　2、讲述下一段。

　提问：一天晚上，刮起了冷风，主人什么样了？邻居们有没有生病啊？只有谁没有生病？

　3、讲述下一段。

　提问：爱吃水果的牛想帮助主人，让主人快点好起来，他给主人喝了什么？都有些什么牛奶呢？

　爱吃水果的牛给主人喝了各种水果牛奶，主人的病好了吗？我们再来看看。

　4、讲述下一段。

　提问：主人的病好了吗？邻居吃了什么也都不生病了？大家都变得爱吃什么了？

　他们都喊着快来吃水果，你们爱吃水果吗？你喜欢吃什么水果呢？它是什么颜色的？你为什么喜欢吃水果呢？

　师小结：水果不仅好吃，还有很多营养，多吃水果可以让我们的身体更健康、更结实，让我们不容易生病，所以我们要多吃各种水果。

　三、调配水果牛奶：（发现颜色是可以变化的）

　我们来看看，他们都爱吃什么水果？怎么吃的？

　1、分段播放视频。

　提问：她想吃什么水果？草莓加上什么变成了草莓牛奶？什么颜色的？

　他想吃什么水果？西瓜加牛奶，变成了什么？什么颜色的？

　2、师小结：他们把各种水果加上牛奶，变成了各种各样的水果牛奶。

　3、提供红黄蓝色卡，讨论这些可能是什么水果变出的牛奶？

　红红的草莓加牛奶变成了红红的草莓牛奶；红红的西瓜加牛奶变成了红红的西瓜牛奶；那这个黄颜色会是什么水果牛奶？

　蓝颜色又会是什么水果牛奶？

　——这里虽然没有蓝颜色的水果，但是它会和其它颜色作好朋友变出我们想要的颜色。

　4、示范配色。

　怎么变呢？看看，蓝色、**手拉手，变成了什么颜色？

　红色的牛奶是红色的水果变的，绿色的牛奶会是什么颜色的水果变的呢？

　蓝色还会变哦，看看，蓝色、红色手拉手，变成了什么颜色呀？紫色的牛奶会是什么颜色的水果变的呢？

　5、幼儿尝试配色

　今天老师带来了许多水果，你们想不想和爱吃水果的牛一样，变出各种不同颜色的水果牛奶呢？

　请小朋友们每人拿一个水果，老师还给你们准备了一个小奶瓶，红、黄、蓝三个颜色，想一想，你的水果是什么颜色的，会变出什么颜色的牛奶呢，我们一起动手试一试吧。

　6、小结交流：

　请个别成功的幼儿交流。

　原来这里没有的颜色我们可以用其他两种颜色加一加做好朋友的办法变出来。已经成功的孩子还可以去试试看变变其它颜色。

　红、黄、蓝三种颜色能帮我们变出很多我们想要的颜色，它们是能调配出许多色彩的三种原色，我们称呼它们为三原色。

　请没有体验到成功的幼儿交流。

　没有成功也不要紧，我们可以回去后继续再试一试，用用刚刚好朋友介绍的“加一加”的好办法。只要你努力，必定会成功！

导语READ彩妆工具行业市场品牌众多，产品质量参差不齐，消费者在选购时总会面临选择难题，不知道该买什么品牌好。彩妆工具到底该如何选购？彩妆工具什么牌子好？什么更值得买呢？通过由CNPP提供的品牌数据支持，小编精心整理得出值得买的彩妆工具品牌，同时提供相关的彩妆工具选购技巧，供你参考，助你挑选到称心如意的彩妆工具品牌产品。彩妆工具什么牌子好？彩妆工具品牌推荐行业推荐品牌ShuUemura植村秀植村秀是全球颇具知名度的大师级专业彩妆品牌，主打优良的护肤产品、潮流的彩妆产品和优质专业的化妆工具，于2002年被全球化妆品集团欧莱雅收购。植村秀明星产品众多，包括经典砍刀眉笔、小方瓶粉底液、卸妆油、睫毛夹等等，产品深受广大消费者的青睐与赞誉。SHISEIDO资生堂创始于1872年，源自日本的高端化妆品品牌。成立了全球创新中心GIC，致力于美容新领域的研究，为女性提供肌肤问题解决方案。涉足护肤、彩妆、美体、香氛、男士等不同种类的综合产品领域，红腰子精华是其人气单品。BobbiBrown芭比波朗BOBBIBROWN是雅诗兰黛旗下专业彩妆品牌，BobbiBrown于1991年在美国纽约创立，专注于研发满足不同肤色需求彩妆产品，素有好莱坞裸妆皇后之称，BobbiBrown以干净、清新、时尚的理念闻名于世，革命性首创自然妆概念。粉底液、粉饼、卸妆油、眼影等产品为其明星产品。MAC魅可MAC全称是Make-upArtCosmetics，创立于1984年加拿大多伦多，1994年被雅诗兰黛收购，现全方位生产以彩妆为主体的专业性化妆品、化妆工具和护肤品。MAC化妆品以其丰富的色彩和独特的配方著称。MAC在全球90个国家和地区销售。它始终保持每年研发多个系列新产品及新类型，服务于普通消费者和彩妆师。MAYBELLINE美宝莲始于1917年美国，1996年归于欧莱雅集团，全球知名化妆品公司。品牌定位于时尚、大众化，致力于提供专业脸部彩妆、眼部彩妆、唇部彩妆等系列产品，其睫毛膏与矿物粉底为明星产品。销售网络遍及90多个国家及地区。MAKEUPFOREVERMakeUpForEver始于1984年，源自法国的专业彩妆品牌，于1999年加入全球高端产品先锋LVMH路威酩轩集团。其产品种类繁多，色彩与质地别具一格，擅于将独创性与卓越品质相结合，凭借多变的颜色与质地，备受消费者欢迎，其中粉底液、蜜粉、定妆喷雾等系列为其明星产品。更多化妆工具品牌推荐>>彩妆工具在哪买比较好彩妆工具品牌店铺买什么资生堂海外自营旗舰店资生堂海外自营旗舰店主要销售品牌的洗面奶、护发素、发蜡等产品，店铺致力于为消费者提供品质的商品、满意的服务，用真诚和热情来赢取顾关注度：85植村秀自营官方旗舰店植村秀自营官方旗舰店主要销售品牌的唇膏、粉底液、眉笔等产品，店铺致力于为消费者提供品质的商品、满意的服务，用真诚和热情来赢取顾客关注度：12美宝莲自营旗舰店美宝莲自营旗舰店主要销售品牌的化妆品、护肤品、口红、彩妆等产品，店铺致力于为消费者提供品质的商品、满意的服务，用真诚和热情来赢取关注度：7393MAC魅可旗舰店MAC魅可旗舰店以经营品牌旗下的彩妆、眉笔、口红唇彩、遮瑕笔、眼影盘等产品为主，店内产品种类齐全、款式繁多、色系丰富，涵盖唇部、关注度：8413玫珂菲自营官方旗舰店玫珂菲自营官方旗舰店主要销售MAKEUPFOREVER的粉底液、散粉、眼影、粉饼、眉笔、粉底棒、口红、气垫、化妆刷、眼线笔关注度：427丝芙兰品牌旗舰店丝芙兰品牌旗舰店提供品牌的新品展示、店铺产品促销活动等信息；网店内主要销售的产品涵盖彩妆、指甲油、护肤滋润润肤、化妆棉等；店内产关注度：1652彩妆工具选购技巧彩妆工具选购注意事项化妆需要哪些工具？

1、化妆纸。化妆纸应选择质地柔软的卫生纸。化妆纸是用来擦笔、吸汗、吸油、卸妆以及净手时用。

2、棉花棒及棉花球。用卫生药棉做成棉花棒和棉花球，放在干净的小塑料盒或小玻璃瓶内以备用。棉花球可用于拍打化妆水；卸妆时，在涂抹完清洁霜以后，可用棉花球轻轻地擦用。棉花棒可擦拭眼线液等弄脏的妆面；涂唇膏、描眉毛、染眉墨，可用棉花棒擦拭多余的部分。

3、海绵扑。将一块3～4厘米厚的细海绵剪成5～6厘米见方的小块，洗净晾干，就可以使用了，可用手拍涂底色和抹胭脂，但应备二块，分开用。每次化完妆后，最好用温水和肥皂将海绵洗净晾干，放在干净的塑料袋中备用。

4、眉笔。眉笔用于描画眉毛，其形状很象普遍的铅笔，携带、使用都比较方便。颜色有黑、棕、深蓝、灰色等，常用的一般是黑色和棕色。眉笔的笔芯比较软，容易断，削笔时应小心。笔尖不宜削得太长，用完后应即用笔套套好。

5、拔眉镊子。拔眉镊子是一种尖舌状具有弹性的小金属镊子，用于拔除多余杂乱的眉毛，在市场刀剪店或医疗器械商店可以买到。

6、胭脂刷。胭脂刷又称颊红刷，用于涂抹胭脂用的是羊毛刷，选择胭脂刷时应注意刷子毛质是否纯正、柔软，有无掉毛现象，并且应选择大一点的刷子。

7、粉刷。粉刷是用山羊毛制成，质地柔软，形状有排笔形、圆形等，用于定妆。市场上有专用粉刷出售。使用时动作要轻柔，并且保持粉刷的清洁。

8、眉梳和眉刷。眉梳是一种专门用来梳理眉毛的小梳子，梳齿细而密。眉刷是由二排猪鬃毛制成的刷子，用来整理眉毛，使眉毛平顺、自然、清洁。

9、眼影刷。眼影刷是用来涂敷眼影的，市场上出售的眼影刷有二种，一种是用小马的毛制成的，毛质柔软而富有弹性，形妆如同排笔，适用于敷粉质眼影；另一种是海绵头眼影刷，是用来敷霜质及液状眼影的。

10、唇膏笔。唇膏笔是一种扁平的狼毫笔，也叫化妆笔，用于涂抹唇膏，型号从最小的零开始，数字越大，笔越大，涂唇膏可选购3～4号化妆笔。

11、眼线笔。眼线笔是供画细致的眼线使用的。主要有铅笔与毛笔两种。

12、睫毛夹。睫毛夹是用来卷曲眼睫毛的工具。在选购睫毛夹时，应检查橡皮垫和夹口吻合是否紧密，如夹紧后仍有细缝，则无法将睫毛夹住。睫毛夹的松紧要合适，太松或太紧都会感到不舒服。

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　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

　2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

　3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备

　1、绘画用纸(2米×4米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象;

　2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;

　3、活动前幼儿已认识海马。

　 活动过程

　一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

　1、师：“小朋友们见过大海吗你喜不喜欢大海为什么如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗”

　2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。

　二、学画海马。

　1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗”“海马是什么样子的”

　老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

　2、师：“海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔”

　引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。

　三、幼儿操作活动。

　1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。

　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。

　四、评价活动。

　请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。

　 活动反思

　1、关于目标与内容。

　本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。

　幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。

　2、关于细节

　在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。

　在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。

　3、关于师幼互动

　在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及经验的了解非常重要，这有助于师幼互动更为顺畅。

幼儿园大班美术教案 篇2

　详细活动目标：

　1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。

　2、提高整体构图的能力。

　活动准备：

　1、杨景芝老师教绘画光盘。

　2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

　3、教师画的范例5幅。

　3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

　重难点：

　引导幼儿想象和表现未来的房子。

　活动过程：

　一、和幼儿建立良好积极的互动关系

　小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。

　提问：你看到了什么？（房子）。

　1、帮助孩子梳理房子的元

　素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，给予回应：房子都有门—都有什么的门？—是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？-----——（都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景；——（画出来）房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！

　2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。（欣赏）你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，教师巡视指导

　3、幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。

　4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。

　5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 设计意图：

　在平常的生活中，幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜欢套上妈妈的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢乐或意想不到的启迪。在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的发展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的绘画技能，而更注重引导幼儿转换新的思维方法，能大胆的进行创造性的表现。

　 教学目标：

　1、学习将两种事物进行组合，转换成另一新形态的思维方式。

　2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

　3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 教学重点难点：

　1、重点：拓展幼儿新的绘画思维方式。

　2、难点：将两种事物进行组合，转换、创作，大胆的表现自己的想法。

　 教学准备：

　1、树鸟课件，幻灯。

　2、课前组织关于树、鸟知识的谈话，以及相关知识经验的积累。

　3、环境布置：教室周围贴有树、鸟的各种。

　 教学过程：

　一、引出课题。

　——“小朋友，我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”

　——“鸟最喜欢在什么地方休息？”（引出树）

　二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。

　——“小朋友，树和鸟之间有什么关系？”

　（大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树------。）

　——“既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小朋友想一想，如果把它们结合在一起，将会变成什么样子。”

　——引导幼儿相互交流讨论。这时，教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受，拓展幼儿思维。

　——幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况，引导幼儿转换新的思维方式。

　三、幼儿创作；

　——给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。

　——教师在一旁观察，可根据幼儿的接受情况，进行轻声的个别交流。

　——待多数幼儿勾画出外形后，教师如觉得有必要，可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品，进行集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。

　——幼儿再次创作。

　四、作品展示、交流。

　——教师了解幼儿的作品意图。

　——利用幻灯展示个别幼儿的作品，请幼儿简单表述。

　——教师小结。

　 延伸活动：

　在日常活动中，引导幼儿观察两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。

　 活动反思：

　在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的发展。

　小百科：巧合，即若干小概率事件一起发生，指恰好吻合；正巧一致。语出《初刻拍案惊奇》卷九：“可见天意有定，如此巧合。”

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标

　1尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。

　2在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备

　各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。

　 活动观察

　进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》，让幼儿尝试用树枝想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的，有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她：“这两点是什么呢？”她说：“这是开窗户的。”我说：“窗户是什么样子的呢？”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。很快，房子的基本构造做好了。她看了看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个**的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。最后，她在右下角放了一个螺。我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢？”她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告诉别人。”我笑着看着她点点头：“谢谢你，我替花仙子感谢你！”她听了特别开心。

　 活动分析

　1材料准备丰富，幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型，并进行装饰。

　2孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用来拼搭房子或者树，模仿者较多。教师可多提供些供幼儿参考，让幼儿通过想象进行拼搭，可以是平面的，也可以是立体的。

　3可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品，也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路，让幼儿互相点评。

　 活动调整与改进

　1教师在活动前要多介绍树枝的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作，可以多些立体造型的作品。

　2提供的可以再丰富些，教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。

　3提供的底板太小，树枝太大，可利用空间较小。

　4可以给树枝涂上各种颜色，也可以提供些大小或者长短不一的树枝供幼儿选择。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动设计背景

　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

　 活动目标

　1学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。

　2鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。

　3引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。

　4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 教学重点、难点

　1能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。

　2利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

　 活动准备

　1收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

　2各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。

　3场景布置

　 美术创作室

　张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

　 活动过程

　一、激发兴趣，导入活动

　1带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐）

　2教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子）

　二、引导构思，联想组合

　1引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

　2幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。

　三、提要求

　1使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。

　2 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

　3颜料不要弄脏自己或别人的衣服。

　4废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

　四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐）

　五、展示幼儿作品

　1请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。

　2拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

　六、结束

　让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。

　教学反思

　这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。

　本次活动主要体现了以下几个原则：

　（一）活动性原则

　首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

　（二）相互渗透的原则

　新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

　在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。

　另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。

　总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣

　2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、感受作品的美感。

　 物质准备：

　一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带，结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。

　 活动过程：

　1、引出主题，激发兴趣老师：春天来到了，公园里是什么样子的？（调动原有经验）

　2、创意示范，感受怍品美（重点环节）老师边讲述边范画：（配乐）小线条也要到公园里去散步，它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草……小线条真高兴啊。（给幼儿以美的艺术享受）提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？（引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象）提问：想—想小线条在公园里还看到了什么？

　3、幼儿作画，大胆表现（难点环节）老师给予适时、适宜的指导和帮助。

　 活动延伸：

　作品分享与同伴分享自己的创意。

　 活动反思：

　1、教具由繁化简，整合有序。

　一开始的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长，把一开始孩子想到的不同线条留在上，让它成为示范的一部分，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子一定的暗示作用，更让画面更加丰富。

　2、语言由粗到细，指向目标。

　教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。

　3、加入绘本元素，易于理解。

　由一开始的单纯欣赏线条，到后来的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了一定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1了解石头在生活中的作用。

　2能利用石头进行艺术创作。

　3体验创作的乐趣。

　 活动重难点：

　重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

　难点：利用石头的造型进行艺术创作。

　 活动准备：

　1不同形状的石头若干。

　2颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

　3石头创意电子稿若干张。

　4《我是一颗小小的石头》CD曲。

　 活动过程：

　一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么(石头)你还在哪里见过它它可以用来做什么小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢

　二、示范欣赏提出要求1出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

　2教师示范 ，提出要求。

　师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。

　3播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。

　师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

　三、启发引导，拓展想象1交流、想象。

　师：你想做什么样的石头画幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。

　2教师给予适当指导。

　四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

　感受到节日的快乐。

　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　 活动准备：

　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

　2、记号笔若干

　 活动过程：

　1、教师提出活动主题：

　教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢

　2、幼儿分组商讨采访主题

　效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

　他们的打算有：

　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

　5、采访爸爸的工作，并进行统计。

　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

　9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。)

　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

　小百科：最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。节日里有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。