幼儿园大班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 价值取向：

　利用放面霜的正方体空盒子制作骰子，投放到数学区域中，供孩子们投掷，观察、讲述。发展幼儿目测、投准的能力，提高手部的精细动作。能根据画面列10以内的加减算式，寓教寓乐，使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。

　 材料设计：

　在数学区提供若干个放面霜的正方体空盒子，把空盒子的六面涂成红色或绿色，在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子，记录单若干份，记录笔。

　 玩法提示：

　让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，合起来是几，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。

　让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子，任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，比比谁多谁少，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。

　 指导要点：

　1、活动刚开始时，可由两位幼儿各持一骰子进行投掷，再共同观察、讲述，待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录。

　2、鼓励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。

　3、在操作中，如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。

　4幼儿园大班数学教案-七只小猴在哪里

　 活动目标：

　1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

　2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

　3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。

　2、物质准备： ，

　――教具：一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)

　――学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。

　 活动过程：

　1、看猴子去。

　――教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。

　――教师(出示)：小猴在哪里它们都在干什么

　――请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么如：1只小猴子，6只大猴子………

　――教师：你能用一道算式来表示吗

　――引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7

　表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7―1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

　――继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗

　2、幼儿操作活动。

　――看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。

　――观察连续的三幅图，讲述的含义，列出加减算式。

　――带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)

　3、活动评价

　请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、认识长方体和圆柱体，简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。

　2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。

　3、发展幼儿现象思维能力和动手搭建能力。

　 活动重点：

　认识长方体和圆柱体。

　 活动难点：

　简单了解长方体、圆柱体和长方形、圆形之间的关系。

　 活动准备：

　活动区内事先摆放牙膏盒、易拉罐、羽毛球桶、铅笔、橡皮等；装有若干奶盒、药盒、易拉罐的大纸袋，火柴盒、扑克牌、光盘、硬币、魔法师面具。

　 活动过程：

　 一、魔术引入，激发兴趣教师戴面具出场，扮演魔法师表演火柴盒变硬币的魔术。

　请幼儿思考并回答火柴盒和硬币是什么形状的？（引入正题）

　 二、认识长方体和圆柱体。

　（魔法师的口袋里还有好多的宝贝呢，想不想知道是什么？）1、分类出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、等材料，请幼儿摆弄，试一试哪些能滚动哪些不能滚动，将材料分类。并说一说为什么有的能滚有的却不能。

　2、摸一摸，数一数a、长方体有几个面？上下两个面一样大吗？每个面是什么形状的？小结长方体的定义。

　b、 圆柱体上下两个面是什么形状的？上下一样粗吗？两个圆面大小相等吗？小结圆柱体定义3、找一找在活动区内还有那些玩具、物品是长方体和圆柱体？

　4、请幼儿说一说：日常生活中还有那些物品是长方体和圆柱体的？

　 三、了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。

　1、教师出示一张扑克牌和许多张扑克牌演示长方形和长方体之间的关系，让幼儿了解长方体是由许多个长方形组成的。

　2、教师再出示一枚硬币和许多硬币演示圆形和圆柱体之间的关系。帮助幼儿了解圆柱体是由许多许多个圆形组成的。

　3、请幼儿用扑克牌和光盘分组演示，亲自感受长方形、圆形和长方体圆柱体之间的关系。

　 四、形体搭建

　1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么样的房子？该怎么做？

　2、请幼儿自由选择材料进行制作，教师指导帮助。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1．了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣。

　2．体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价。

　3．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　4．培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备

　1．幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的兴趣。

　2．插入材料：京剧人物服装三套。

　 活动过程

　（一）利用海报，进行有关京剧的谈论

　1．海报上是谁？说说有关她的事情。（这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞。还会喝酒，喜欢洗澡……）

　2．我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨，京剧演员的化装有些什么特别的地方？（京剧化装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的，眼睛眉毛往上翘起，还穿着美丽的长裙，带上有珠子和绒球的帽子……）

　（二）了解旦角人物特征，思考作画步骤

　化装：有个小姑娘要表演京剧，开始化装。化装要梳头、上油彩，描眉毛、眼线和涂口红，什么应该先做，什么后做呢？（教师按幼儿的讨论进行演示，使幼儿体会顺序的意义）

　小姑娘表演杨贵妃，化好装上舞台，导演说：“不行！”为什么？（衣服还没有穿好）她穿好服装上舞台，导演又说：“回来！”为什么？（没有戴帽子，贵妃戴的是凤冠）她带上帽子上舞台，导演还是说：“慢！”贵妃还把什么道具忘了？（一把扇子）现在贵妃出场为大家表演舞蹈，大家热烈欢迎，还说：“再来一个！”现在表演文成公主：（注：文成公主十分勤劳，她出嫁到西藏，教那时的人们织布、种田，直到现在大家还在纪念她）赶快换装，换上另一件戏装能上舞台吗？（不行，没换帽子）快换上头花能上舞台吗？（不行！没拿扇子）文成公主拿着佛尘（注：打扫灰尘的工具）随着锣鼓声出场，大家热烈欢迎。

　再表演一个会打仗的穆桂英。现在该做什么？（由幼儿提示，教师操作）

　(1)换装；

　(2)戴上有两根长长的野鸡毛的帽子；

　(3)手拿马鞭表示骑在马上。

　（三）引导创作

　1．扮演一位自己喜欢的角色，进行化装。

　2．交代规则：

　(1)必须由自己完成化装，中途不能问别人：“好了吗？”

　(2)完成化装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场。

　3．联系日常经验按自己的想象为角色“选配服装”，例如：有凤凰的帽子，有海浪的长裙等。教师适当引导幼儿观赏同伴的创意，进一步引发想象。

　4．画一画剧中的人物在做什么？并适当装饰舞台背景，丰富画面。

　（四）评价观赏、继续谈论

　1．模拟敲响锣鼓，演员出场，集体检查他们是否完成化装，对完成化装出场和没有完成化装不出场的幼儿表示鼓励。

　2．幼儿自报演出剧目，教师协助记录。例如：《贵妃醉酒》、《贵妃舞蹈》、《文成公主纺纱》、《文成公主种菜》、《穆桂英练武》、《穆桂英大败金兵》等。

　3．要给幼儿时间完成作品，并将作品和“剧目”同时布置展览。

　4．继续谈论京剧人物的故事，搜集有关图书画片或录像等。进一步引发对京剧人物的兴趣。

幼儿园大班教案 篇4

　 设计背景

　幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。

　 活动目标

　1 锻炼幼儿散跑的能力。

　2 激发幼儿运动的兴趣。

　3 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力。

　4 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 重点难点

　让幼儿观察、了解影子的特点，怎样引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣和努力地去创新、去挖掘、去发现幼儿的潜能

　 活动准备

　安全场地---操场

　 活动过程

　1 组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体

　幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等

　2 玩“踩影子”游戏，练习闪躲跑和追逐跑？

　（一）请幼儿看看：太阳下我们是什么样的？

　（二）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化

　（三）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏

　3 集体玩“踩影子”的游戏在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地一边稍微休息

　4 再次组织集体游戏，变换踩影子的人一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲

　活动结束

　教师：“太阳下山了，要休息了”提示幼儿做放松运动放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松

　德育教育

　在活动过程中，对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

　 教学反思

　影子是幼儿生活中司空见惯的`自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1通过实验感知守恒得概念。

　2在实验过程中能与同伴良好的沟通并大胆,清楚的表述自己实验的结果与想法。

　3培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　4让幼儿学习简单的数学题目。

　5了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　 重点难点

　1能在实验过程中感知量的守恒的含义。

　2能大胆,清楚的表述自己实验的结果与想法。

　 活动准备

　1量杯、透明瓶子、染色水溶液、不同大小的容器

　2教师准备的课件

　 活动过程

　1创编故事情节，引发幼儿思考

　(1)教师：“有一天小熊小和狗拿着瓶子去猪爸的商店买一斤油，结果小熊和小狗发现猪爸卖出的一斤油不公平”。出示两个装有染色液体高矮粗细不同的两个瓶子，请幼儿观察。

　2讨论小熊和小狗的油谁多谁少吗

　(1)教师：“小朋友请你们说一说小熊和小狗的油谁多为什么”

　(2)幼儿表述自己猜想。

　(3)教师小结。教师“小朋友说谁多的都有，那么请小朋友看我做个实验，来检查一下到底谁多。

　3教师进行实验

　(1)教师：“老师现在这里有两瓶水，一瓶代表是小熊的，一瓶代表是小狗的，我们来看看到底谁多“。

　(2)教师：“首先我把小熊这瓶水倒到量杯里，在水位处用红笔标示画一条线，接着我把小狗这瓶水倒到量杯里，也在水位处用红笔标示画一条线。

　(3)让幼儿观察水位红笔标示。教师：“小朋友你们发现什么啦”“看看是不是两瓶水其实是一样多的”

　(4)教师小结：“一样多的液体装在不同容器里，在装的过程中不增加不减少，两个容器中的液体是一样多的”。但有的时候看起来是不一样多，其实是一样多的。这就是量的守恒

　4继续故事情节，引出下一个实验

　(1)教师：“小熊和小狗买完油以后，又买了两瓶果汁，熊和小狗又有烦恼了，怎么这回的醋猪爸给的也不一样多“

　5幼儿猜想并记录自己的想法

　(1)教师：“请小朋友想想这回的小熊和小狗的果汁谁多谁少，并把猜想的结果记录在表上“。

　6幼儿进行实验，并在幼儿实验组中设计几组水量不守恒的。

　(1)教师：“小朋友都有了自己的猜想，那么我们想的对不对呢我们来做实验来检验一下。并把实验的结果记录在表中。”

　(2)指导幼儿进行实验。

　7实验结果展示

　(1)每个小组说自己的实验结果，会有几组小朋友提出不同的意见，发现并不是所有组的水都是守恒的。

　(2)自己记录的表格。

　8教师小结

　(1)教师：“通过实验我们发现并不是所有组的水都是守恒的，有的小朋友的猜想就是错的，不要因为刚才老师做的那个实验水是守恒的就认为所有水都是守恒的，如何才能知道水量是否守恒，我们只有通过实验才能得知。

　9继续故事，引出下一个实验

　(1)教师：小熊和小狗继续买东西，这回他们要买两瓶米，请小朋友看看这回他俩遇到什么问题了。

　(2)教师：这回小熊和小狗也知道想知道谁多谁少要做实验才能知道，可是他们发现实验了好几回怎么答案都不一样，他们想知道为什么

　10教师进行实验。(实验是要说明装容器的瓶子必须是干燥的)

　(1)教师拿出2个装有米的相同容器，一个内壁有水珠的量杯，一个内壁干燥的量杯。

　(2)先用内壁干燥的量杯证明这两个容器的米是相同多的。

　(3)然后再用内壁有水珠的量杯来量2个容器的米。

　(4)细心的孩子可能会在实验过程中指出内壁沾有前一个容器的米，如果没有在实验中发现，最后实验结果会发现第二个容器的米比第一个容器多。

　(5)请幼儿思考为什么结果会不一样。

　11教师小结

　教师：我们会发现两次实验结果不同的原因是因为量杯内有水珠，将米沾在了量杯内壁，所以导致第二杯多。这个实验告诉我们测量的时候一定要保证量杯内是干燥的，这样结果才回准确。

　12继续故事情节

　教师：“小熊和小狗知道实验结果不同的原因了，他们想重新验证，但是又有问题出现了，他们的量杯丢了，怎么办啊他们很着急，小朋友来帮助想想办法吧，没有量杯怎么才能做实验呢美工区有一些容器和工具，每组可以利用这些想办法进行实验。

　13引导幼儿想办法进行实验。

　引导幼儿用容器来测量，可以用画水位线来证明多少

　14教师小结，联系生活

　教师：“今天我们做了很多实验，发现了我们不能被眼睛欺骗，有时候看着瓶子矮矮粗粗的，感觉装的东西很少，看着瓶子高高细细的，感觉装的东西很多，其实不一定。但是我们也不能认为所有的东西的量都是守恒的，如果想知道量是否守恒，只有通过实验才能证明。并且实验的过程还一定要保证测量物体的容器要是干燥的，这样结果才会准确。我们生活中也有量的守恒，我们去超市的时候小朋友可以注意一下装食品，饮料，物品大大小小的容器，形状不同，可是他们能装的量是一样多的，看看盒子，瓶子上的标示，你会发现他们到底谁和谁是一样的。

　 活动反思

　优点：

　1、目标制定明确，各环节能围绕活动目标来进行。通过有效策略来突出活动的重点、难点，使活动过程更加顺畅。

　2、在活动过程中，关注了幼儿的学习特点，运用多种的策略，循序渐进的活动过程，激发幼儿参与的积极性，让孩子在游戏中通过实验感知量的守恒，很好地完成了本次教学活动的目标。

　3、从幼儿参与活动的表现上来看，幼儿参与的积极性很高，老师以故事的形式贯穿始终，超市场景的设置，另外课件的巧妙设计与运用，也使孩子们身临其境，全身心地投入到活动中。

　4、在活动过程中有意识地关注幼儿的个体差异，在集体学习的基础上，关注每位幼儿的发展，发现问题，及时给予帮助，鼓励幼儿大胆动手尝试。

　不足：

　相对于本班幼儿年龄特点和发展水平，课程设计内容相对单一，不够丰富，略显容易，欠缺难度。

　在课程过程中教师应帮助幼儿理解“量的守恒”，明确守恒的概念。

　对幼儿的启发，引导不够，应该在提出更多不同问题，激发幼儿的探索欲望。

幼儿园大班教案 篇6

教学目标：

　1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。

　2、通过观察想象图文结合创作绘本。

　3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。

教学重、难点：

　1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

　2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。

　教学过程：

　 （一）、导入：

　1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？

　（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…还有的摸出了苹果）

　2、今天我们的课就与苹果有关——

（二）、出示封面，揭示书名。

　1、出示遮去书名的封面。

　仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。）

　2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？

　咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？

　大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）

　3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢？

　4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》

（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》

　1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？

　4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。

　5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。

　6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。

　（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）

　7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？

　（让幼儿发挥想象，续写故事）

　8、继续讲述故事，揭示意义。

　海狮有什么本领呢？

　海狮一个人能拿到苹果吗？

　（体会合作的重要性）

　鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？

　（体会分享的快乐。）

　他们两个拿到苹果会怎么办呢？

　出示最后一页。

（四）、揭示道理，小结，

　1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。

　2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？

　3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？

　（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）

问题一：lamer面霜的正确用法 lamer面霜使用起来很简单：

取两粒珍珠粒大小面霜于指间或掌心温热乳化，均匀地轻拍于洁净干爽的全脸、颈部即可。如果是容易长痘的皮肤，最好还是不要天天用，而且一次千万不要用太多。

问题二：海蓝之谜面霜的使用方法 1、取黄豆大小的面霜于四指指腹；2、以双手指腹温热数秒至半透明状；3、从脸颊（干燥处）开始轻拍于全脸及颈部肌肤；4、将剩余用量轻按于脆弱的眼周；5、最后再用温热的手掌轻捂全脸

问题三：海蓝之谜面霜的正确用法是什么？ 10分 1、将保湿霜由内向外画圈，涂满整个面部。

2、用双手的指腹轻轻按压眉骨处，动作注意一定要轻柔。

3、用中指指尖轻轻放在眉梢上方，按压眉梢中部，向外推。

4、以指腹向后画圈的方式轻轻 太阳穴。

5、 下眼眶，将大拇指靠近颧骨处向外，耳朵方向轻推。

6、双手握拳， 颧骨以下脸颊。

7、用掌心轻轻拍打上半部分的脸颊。

8、将指腹放在上嘴唇， 嘴唇以上的面部，从外向内推揉，重复数次。

9、轻拍颈部，从下巴开始从下往上提拉面部。尝试采用上面的面霜使用方法，可以令肌肤最大限度地吸收面霜的养分。

问题四：海蓝之谜精华面霜怎么用 化妆水之后，取适量精华液于虎口位置。

用美容指（无名指、中指）蘸取，轻柔 于面部。

在轻柔 面部的过程中，最好在过程中对面不做个提拉 ，从嘴角处斜向上到耳朵上方位置。

双手搓热，快速包裹面部，用双手的温度加速产品的吸收。

最后再用收不剩余的精华液对脖子位置也做一次护理。

问题五：海蓝之谜面霜的详细介绍 半个世纪前，美国太空物理学家Max Huber麦克斯・贺伯博士不幸再一次实验室的爆炸事故中灼伤了面部皮肤，从此他便开始了对修复容颜的不懈探寻。12年光阴，600次试验，海洋孕育生命的力量最终启迪了他的灵感，从拥有无尽修复再生和滋养保湿能量的海洋巨藻中，萃炼出稀世修复秘方神奇活性精粹，并以此核心成分酿造出了海蓝之谜精华面霜，令博士容颜如愿新生。Max Huber麦克斯・贺伯博士深信海洋是一个神奇的资源宝库，全手工采摘的深海巨藻和天然植物营养成分，在历经3个月凝聚精湛科技和传统古法的发酵之后，升华出具有惊人修复再生能量的神奇活性精粹，它是海蓝之谜的核心成分，无比珍贵并深层滋养，其神奇的修复再生能量，让肌肤如重生般焕然一新。如今，LA MER/海蓝之谜依然一丝不苟地遵循Huber博士创造的萃取神奇活性精粹的生产工艺。正因为神奇活性精粹酿造过程慎入珍宝，海蓝之谜精华面霜唯以手工灌装入博士当年精心挑选的瓷瓶，才能将珍稀的鲜活成分完美封存。同样，只有以独特的唤醒手法，才能彻底释放其非凡修复能量，令肌肤柔嫩、细致、平滑、坚实、润泽，由内而外焕然一新，干燥敏感肌肤亦能彻底舒缓。

问题六：关于海蓝之谜面霜的问题！！ 海蓝之谜神奇面霜其实就是精华面霜，但是这个产品有好几种质地，面霜，乳霜，乳液，无油乳液等等好几种，并且这个面霜只是修复保湿为主，没啥去黑头粉刺能力，但是修复痘印和疤痕体质超级敏感的人比较适合

问题七：怎样使用海蓝之谜的面霜能达到最大的护肤效果啊？ 用海蓝之谜专用的小挖勺，取黄豆粒大放于指肚，先将面霜在指肚上匀开，然后，用两手的手指肚轻轻揉搓面霜，这是一个唤醒的过程。手指的温度会让白色的面霜慢慢变成透明状。激活海蓝之谜面霜主要是用手指肚的温度去激活，大家也可以稍微用点哈气，这样激活应该会快速些~待面霜至半透明状，就已经完全激活，可以用 的方式涂抹在面部，效果非常好啊

问题八：海蓝之谜经典面霜怎么用？ 台湾著名作家吴淡如说：“女人要对自己好，才有资格好命。” 面霜选择上也应遵循这一规则，一定要对自己好。选择使肌肤最为享受的产品也是对自己最好的产品。在此为您推荐LA MER海蓝之谜面霜。LA MER海蓝之谜面霜 1,500/30ml ，这款产品诞生于1965年，上市至今45年，为何这款产品能存在近半个世纪而一直备受好评，下面就来看看这背后。女人到底应该如何使用这款LA MER海蓝之谜经典面霜呢？应该分为以下3步：STEP1：取一粒黄豆大小的面霜于四指指腹(具体的用量可根据个人肤质状况进行增减)，以双手指腹温热数秒至半透明状。――温热后的面霜更容易推开，也能更有效的被肌肤吸收。STEP2：从脸颊(干燥处)开始轻拍于全脸及颈部肌肤。――此步骤需尽量保证涂抹均匀。STEP3：将剩余用量轻按于脆弱的眼周。――有部分面霜过于油腻并不适合涂抹至眼周肌肤，涂抹前应仔细看清产品说明。STEP4：最后再用温热的手掌轻捂全脸。――通过温热的双手能更好的促进产品被肌肤有效吸收。

问题九：海蓝之谜面霜真的好用吗 海蓝之谜面霜年龄大的人才用哦，年轻人用点儿肌肤森林、TBS、欧树这些植物护肤的就好了呀。

涂抹面霜时不小心涂到眼部周围，会不会长出脂肪粒？这是很多人都担心的问题。我们来看一下什么是脂肪粒。脂肪粒是皮肤表层的油脂堆积形成的小颗粒，通常会在眼部周围出现，给人不美观的感觉。

面霜涂到眼部周围是否会导致脂肪粒的形成呢？答案是可能。因为我们眼部周围的皮肤比较薄，容易吸收外界物质。如果你选用了过于油腻的面霜或者使用方法不正确，就可能会堵塞毛孔，导致油脂堆积形成脂肪粒。

那么应该怎样避免呢？首先要选择适合自己的面霜。如果你的皮肤偏干，可以选择保湿效果好的面霜；如果你的皮肤容易出油，可以选择控油效果好的面霜。在使用时也要注意方法。建议把面霜点在额头、鼻子、两颊和下巴五个部位，然后轻轻按摩至吸收即可。

如果不小心将面霜涂到眼部周围，也不要担心。可以用温水轻轻清洗，再擦上一些专门针对眼部的眼霜。美容师会推荐蜜能眼霜这款产品，因为它含有多种保湿成分和抗氧化剂，能够有效缓解眼部干燥和细纹问题。

我们还可以通过一些其他的方法来预防脂肪粒的形成。比如说，每天保持足够的睡眠时间、饮食健康、不熬夜、戴太阳镜等等。这些都能够有助于减少脂肪粒的出现。

正确选择和使用面霜是预防脂肪粒的关键。如果不慎将面霜涂到眼部周围导致了脂肪粒的出现，也不必过于担心。只要及时采取措施进行清除和预防，就能恢复肌肤健康美丽。

面霜的制造方式和流程是护肤品行业保密的资料。面霜的主要成分如下：

保湿成分：甘油，维他命B5，维他命E，乳酸，矿脂，海藻提取物，丙二醇，聚乙二醇，透明质酸（玻尿酸），荷荷芭油，氨基酸，水解胶原蛋白，天然保湿因子NMF，羟基酸和糖类等，不饱和亚油酸，亚麻酸，花生四烯酸，各种维生素等，各种植物油脂。

美白成分：维他命B3，维他命C，果酸，曲酸，乳酸，鞣花酸，熊果苷，甘草、桑树的提取物，氨基酸多肽，VC及其衍生物、水杨酸及其衍生物、凝血酸、VB3、甘草黄酮、光苷草定，芦荟，樱桃，柠檬。

抗皱成分：维他命A，维他命C,维他命E,胶原蛋白，弹力蛋白, 植物胎盘素，六元胜肽，透明质酸（玻尿酸），氨基酸多肽（胜肽）,石榴多酚，辅酶Q10，虾青素，原花青素，葡萄籽，橄榄叶，石榴，绿茶，白茶。还有中草药的人参，银杏，灵芝等。

扩展资料：

面霜可以提供双重抗老化作用，可刺激细胞新生能量，同时促进胶原蛋白合成，改善肌肤表层的纹理与肤色均匀度，使肌肤更细致。同时含有可提供SPF15的滤光系统与可保护肌肤对抗环境污染的辣木精华（Moringa Oleifera），保持肌肤不受光的直接伤害。

挑选面霜的注意事项

1、日期

2、成份

3、颜色

4、香味

5、包装

最重要是看日期是否过期和新鲜，其次看成分，是否适合自己和能否达到想要的效果，再次看颜色，闻香味，看一下外包装。包装虽然不是最重要的，但是包装很差的产品要千万注意是否不合格产品，最主要的就是选着口碑好的品牌。

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