清平乐 村居古诗词

《清平乐·村居》

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

出自宋代辛弃疾的。

译文：

草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？

大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。

最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

扩展资料

创作背景

此词是辛弃疾闲居带湖期间所作。由于辛弃疾始终坚持抗金的政治主张，一直遭受当权投降派的排斥和打压。从四十三岁起，他长期未得任用。所以他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。

如何设计网页

网页设计的理解，很多人似乎仍停留在网页制作的高度。这只要网页制作软件，网页设计将能够做一个很好的工作

网页设计的理解，很多人似乎仍停留在网页制作的高度。良好的使用网页制作软件，在网页设计中，你可以做一个很好的工作。

事实上，网页设计是一个复杂的过程相结合的感性思维和理性的分析，它的方向取决于设计的任务，它的实现依赖于生产的网络。所谓“功夫在诗外”的网页设计是最重要的，是不是该软件的应用，但我们的理解是，网页设计，以及设计水平的美容和把握我们自己的感觉页面上。

首先，我们要弄清楚网页设计的任务。

设计任务

设计是一种审美活动，成功的设计一般都是艺术。但是，艺术设计的手段，而不是设计任务。设计任务是实现设计师的意图，而不是美国的创造。的

任务的主题设计网页设计，显示和实现的功能。性质的网站，设计任务。形式上，该网站可以分为以下三类。

信息类网站，如新浪，网易，搜狐等门户网站。这类网站会为游客提供了大量的信息，大量的访问。因此需要注意分割的页面，在页面的优化结构的合理性，界面亲和等问题。

第二类是组合的信息和的网站，像一些较大的公司，国内高校。这样的网站需要更高的设计，无论是上面的要求，以确保该信息类的网站上，同时突出业务单位的形象。然而，在尊重现状，这样粗制滥造的嫌疑人。

第三类是类网站，如小型和中型公司或单位的形象。这类网站一般都比较小，而其他的几页，需要实现简单，网页设计，其主要任务是突出企业形象。这样的网站需要更高层次的艺术设计师。

当然，这仅仅是从整体的角度来看，具体情况还要具体分析。必须区别对待不同的网站。不要忘了最重要的一点，那就是客户的要求，它也属于设计的任务。

明确设计任务，未来在治安，是如何完成这个任务。

旨在实现设计可分为两个部分。第一部分是计划和草图的绘制，这一部分可以在纸上完成。第二部分是页面的生产，这个过程是在计算机上完成。

设计首页的第一步是设计的布局。 Page作为传统报纸和杂志编辑文本，图像，甚至动画是，我们需要做的工作是最合适的方式，以和文字排放在不同地点的页面。除了有一个良好的配置的电脑，软件是必需的。不能简单地说是好还是坏，只要他们觉得方便，携带方便，可以被称为一个优秀的软件设计师使用的软件。当然，它应该是能满足要求的设计师。笔者使用的软件是Macromedia的Dreamweaver，Fireworks会，闪存，Adobe公司的Photoshop，ImageReady中，这些都是很好的软件。接下来，我们需要做的就是通过软件的使用，设计的蓝图变为现实，最终的集成一般是在Dreamweaver中进行。虽然我们在草图上的页面，轮廓，但通常在生产过程中产生的灵感。设计工作必须有创意，这是一个基本的要求，创造性的设计失败。在生产过程中，我们会遇到许多问题，包括最敏感的页面的颜色。

三，使用的颜色

颜色是一件奇怪的事情，这是一个美丽富饶的，它能唤起人的灵魂感知。一般来说，红色是火的颜色，热情，奔放，也是血液的颜色，象征着生命。**是明度的颜色，显得华丽，高贵，明快。绿色是自然植被的颜色，意味着纯自然和生长，象征着和平的和平与安全，如绿色食品。紫色是象征着高贵，尊严感。白色给人以纯洁与清白的感觉，表示和平与圣洁。

我们知道，颜色是所产生的光的折射，红色，**和蓝色的三基色，其他颜色可以调和这三种颜色。另一种思路，我们可以改变颜色，光线和阴影的影响，这无疑将使我们的工作更贴近现实。

颜色代表不同的情绪有不同的象征意义。这些符号的意义是一个复杂的问题中，人们交流思想，它是人的年龄，地域，年龄，种族，阶级，经济地区，工作能力，教育水平，风俗习惯，宗教信仰，生活，环境，性别差异有所不同不同。的

纯净的色彩和实际意义和不同颜色的，它的表现也不同。如绿色和金色，脸色苍白，优雅，舒适的气氛。蓝色和白色的混合，体现柔顺，优雅，浪漫的气氛。红色和金**，渲染节日气氛。黄金和栗色的组合将带来的温暖。设计不同的任务，也将是一个不同的配色方案。考虑到适应性的页面，你应该尽量使用网页安全色。

但色彩的运用，也没有一定的规则，如果你必须使用一个规则来台，效果将适得其反。的经验，我们可以确保一个表现的主题的主色调，然后才能完成，具体的近似色彩和对比度的整个页面的配色方案的应用程序的需求。整个页面应该是一个整体，在视觉上，以达到和谐，赏心悦目的视觉效果。

四种形状的组合

网页设计，我们主要是通过视觉传达主题。视觉传达，造型是一个非常重要的元素。抛去图表或文字，在屏幕上的所有元素可以统一的基本元素点，线，面要处理的。一部成功的作品，需要点，线，面常见的混合和匹配，以构建整个页面。

通常相结合的技术，我们可以使用有序，比例，平衡，对称，连续，间隔，重叠，重复，交叉，节奏，韵律，归纳，变异，特写，反射，等等，都有各自的特点。设计时，应根据具体情况，选择最适合的表现手法，这是一个很好的表现的主题。

由点，线，面结合，可以突出显示在页面上的重要元素，突出主题的设计，以提高审美，让观众感受美的过程，了解设计的主题，为了实现设计任务。

巧妙地使用的形状不带来极大的美感，但可以突出企业形象，并组织能够有机的页面上的元素，它甚至可以引导观众的注意力。

五个设计原则

设计原则，在画面中的元素的组合不管用什么方法，一定要遵循五大原则：统一性，连贯性，分割，对比与和谐。

统一意味着设计工作的完整性，一致性。不要在孤立分散的各个组成部分的设计，设计工作的整体效果是至关重要的，它会在屏幕上显示的枝晶弄得凌乱的效果。

连贯性，是简单的页面之间的关系更多的关注。设计中应使用的各个组成部分的内在联系的内容和表现的正式相互呼应，并注意整个页面设计风格的一致性，视觉和心理上连贯的，使整个页面设计非常和谐，如果一举。

拆分，页面划分成若干小块，小块之间视觉上不同的，所以你可以让观众一目了然。通常在量的信息，以便观众可以清楚地看到，我们必须注意到在屏幕上，有效地拆分。该部门不仅是需要的表现形式。从另一个角度看，也可以被视为分裂的网页的内容作为分类汇总。

对比的是通过矛盾和冲突，使设计更活泼。对比的方式很多，例如：多用，弯曲和伸直，强与弱，长，短，厚，薄，疏与密，虚与实，主，子，黑色和白色的，动态的，静态的，美和丑陋，凝聚力和分散，等。应谨慎使用对比对比太强烈时，容易破坏影响美观统一。

和谐是整个页面，在美国，无缝的法律。如果一个设计作品就像混合的颜色，形状，线条等，然后工作将不仅是没有意义的生活，但也不可能传达视觉设计特点。和谐不仅取决于结构形式，以及是否看视觉效果的作品，可以形成一个沟通与人的视觉感知，心灵的共鸣。这是关键的成功的设计。

六页的优化

页面优化的网页设计是一个比较重要的方面。它的成功与否会影响页面的浏览速度和页面的适应性，影响浏览者对网站的印象。

IT类网站中，文字是最大的组成部分页面元素的字体，优化显得尤为重要。 CSS样式表中指定的文字样式是必要的，我们通常会指定为Times New Roman字体，大小指定为12px的颜色不同的背景颜色，在原则上，能够看到整个页面搭配和谐为准。我们通常使用黑白色背景上的，这是不容易产生视觉疲劳，可以保证观众更长的一段时间，浏览网页。

是在页面中的一个重要组成部分。优化，可以保证浏览质量的前提下，它的大小到最低限度，这样就可以成倍地提高网页的下载速度。使用的Photoshop6或Fireworks4，可以切成小块，进行了优化。输出格式为gif或jpeg，根据具体情况而定。一般情况下，我们有更复杂的颜色变化优化JPEG和优化为gif，这是由这两种格式的特点的彩色卡通风格的装饰，只有简单的块件。

（表）是一个重要的页面元素的页面布局的主要手段。我们可以设置表格的宽度，高度，边框，背景颜色，对齐参数。在许多情况下，我们将表的边界被设置为0，为了找到该页面中的元素，或由此来确定页面中的每个元素的相对位置。我们知道：读网页的HTML源代码浏览器，读取整个表之前，它显示。如果表中包含多个子表必须有其他大表的读数，可显示的子窗体。一些网站的访问，等待没有结果，按“停止”按钮，但显示的页面是因为这个原因。因此，在设计页面形式，我们应该尽量避免所有的元素嵌套在一个表中，并形成一个嵌套的层次结构，尝试少。使用Dreamweaver制作网页，在每个td自动添加一个空字符。 “如果不与其他元素在细胞内的填充，NULL字符将被保留了TD的宽度或高度中指定的源代码，将其删除。

网站的适应能力是非常重要的，在不同的系统，不同分辨率，不同的浏览器，我们会看到不同的结果，所以整体考虑来设计的。一般来说，我们创建网页，在800 600 800 600的分辨率，在其他情况下，只要基本上是相同的，而不是更大的问题，最好的还。

说了这么多，只是想帮人做网页设计，我希望，当他们正在做的一个页面，从整体看，不愧为“设计”这个词。

想学插画，怎么入门？

一_掖庸蟠侵,给了自己一个学习插画的理由

我大学的专业是理工科,在国企工作了两年后辞职,辞职后的这一年我是怎样学插画的呢

从去年这个时候开始学插画,整整一年了,跟大多数人一样,刚开始萌芽要学插画的时候,我也收到了很多阻碍的声音,比如:你现在开始太晚了做插画是很需要功底的,而你没有这些说的都没错,但是还是没能阻止我开始。

原因当然是热爱。如果能做自己热爱的工作真的太幸运了。

尤其是现在插画已经广泛运用到各行各业中,包括启动页、banner、专题、刷新页、详情页、icon、弹框、背景图、节日闪屏、表情包、包装、vi设计、书籍插图,还有很多的插画周边等等,甚至现在ui设计中会插画也成了一个加分项。会插画太重要了,就算是只当作一个爱好,你也会发现整个生活都更美好了。

二_鹑怂盗慊≡趺纯赡苎Ш貌寤!_宜:能,简单,不难

这一年有很多人问我,非科班、零基础真的可以学好插画吗你真的是零基础吗我的学习经历告诉我,是可以的!没有人生来就会插画,所有优秀的插画师都是一点点学的,所以我们也一样可以。而且很多插画师都很善于分享,我也从中受益颇多,虽然我现在画的离他们还是有很大差距,但是在我整理我这一年的作品时,很欣慰已经有飞一般的进步了。

三_没有方法的自学插画,其实只是在给自己挖坑

我刚开始自学插画的时候,就知道抱着书看,或者从网上扒拉了一堆视频教程,但是总觉的学着学着就卡壳了,学的总是散乱差,脑子一团浆糊,在自学的道路上,越前进,越费劲,越有一种想要放弃的冲动,内心真是越来越崩溃啊。

后来我请教了一下大学同学王羽柔,她大学毕业后做的是插画这一块,她说,你现在连半瓶子不满一瓶子晃悠的水平都没达到,还好意思玩自学,甚至于说,你连最基本的概念都晕头晕菜的,你这不是在自学,你这是在自我欺骗。然后王羽柔把我整到了一个原画板绘插画大型学习资源(裙),里面各种视频教程都很系统,每天都有老师在里面分享相关知识,我就在里面天天猫着听呗,还别说,我还真的正儿八经的学会了插画,我内心的疑惑也都一扫而光。

很多小伙伴一直在问我那个原画板绘插画大型学习资源(裙)怎么找到,我给大家分享一下吧,首先开头的一组数字是:二三九,其次位于中间的一组数字是:八六九,最后处于尾部的一组是:三七七,把以上三组数字组合起来即可,我个人感觉,在学习的道路上,能够有一个好的学习基地陪伴,自己心里不会发慌。

四_我学插画的过程,你们可以复制,相信自己,未来可期

(1)工欲善其事必先利其器-工具篇

我常用的工具包括一台电脑、PS软件、wacom手绘板。电脑我用的是,macbookpro15寸笔记本。目前我所有的插画都是用PS画的,PS是相对SAI、AI、SKETCH来说最综合的软件。手绘板是需要一些手感的,很多小伙伴说不是很会用,多练几次就好了。可能是我恰恰没有手绘功底的缘故,我第一次用手绘板的时候反而觉得好用,觉得在板上画几下就可以在PS里呈现出来,太有趣了,分分钟爱上了手绘板,所以我接触插画并不是从纸上过渡到手绘板,而是直接上手手绘板,根据遇到的问题反复查缺补漏。

(2)临摹---不会咱就模仿,先抄了再说

因为没有美术基础,手绘对我来说是最难的,刚开始真的没办法画出来,我就从网上找好看的插画临摹,挑一些画面简单的,比如一些植物,一只小动物,一个小人像这样的。

(3)半临摹---光模仿没意思,模仿了还要玩花样

临摹了大概三四个之后,其实板绘的大概几个表现方式就已经掌握了,而且会发现跟原作比较的话,临摹的还是不错的。接下来我就发现,光临摹是没有用的,因为临摹的再好,也是别人的成果,你只是在模仿,能学到的就只是原作的表现方式,说白了就是一些软件的技法。真要自己去画,脑子里根本没想法,手上也不知如何下笔。

这时候我开始试着半临摹了,也就是在原作的基础上,加一些自己的想法,相当于在掌握的技法上加入一些自己的手绘想法,通过搜集素材,把认为有用的,替换或者修改到原作的画面中(方法是先在纸上画草稿,再手机拍照传到PS里画),或者改变原来的画面构图等等。总之,将原作按照自己的想法修改,这些都是那个阶段的作品。对于没有美术基础的我来说,这一步能做好挺难的,那时候就感觉画什么都很费劲儿,自己也在本子上练习过,但是还是有种闭门造车的感觉,进步太慢了。

我从王羽柔说的那个学习基地里,找了一套素描教程,来恶补一直以来被所有人提到的美术功底。刚开始连线都画不直,所以从画直线开始练习,到几何体的起型、上调子、塑造明暗关系等等,通过学习素描,我开始对光影的表现、造型等都有了系统的理解。

学习素描——几何体,静物,风景,人体结构及速写。将学到的知识,我尽可能的运用到我的板绘中,渐渐感觉不是那么吃力了,画手绘也会好一点了。

(4)原创---把别人的东西学到手,融会贯通形成自己的

接下来就是原创了,其实原创并不是完全的凭空去想出来,然后就画,而是建立在很多素材的基础上的。我的方法是,把我想画的东西在网上搜集、照片,找出自己喜欢的,然后把脑海中的画面所涉及到的元素,从不同的领域搜集到一起,按照自己的想法,组合成一幅画面。这里印证了一句话:创新,就是旧元素的新组合。

另外,这个阶段我也开始研究更多的板绘技法了,经常跟学习基地的老师要很多视频教程,然后跟着画,因为插画有很多风格的,比如写实的、扁平的、肌理的等等,对我来说我喜欢扁平的、比较清新风格的,所以我就分析这些插画是怎么表现的,用的什么笔刷、颗粒感是怎么做出来的、叠加了什么材质,配色为什么好看,然后吸这些配色看怎么能运用到自己的插画等等。然后开始将这些技法总结下来,成为自己的东西,但不能照搬,而是运用到无形中,形成自己的风格。

五__安灰芟胱呓菥,但可以有踏踏实实的方法

学习需要一个过程,需要吃苦,不要总想着一步登天,这是不现实的,既要踏踏实实,也要讲究方式方法,在努力中展现智慧,在智慧中成就努力。

(1)关于软件

对于PS软件的学习,这里有个小插曲,因为在我没有学插画之前,当然,那时候我还不知道手绘板是个啥,那时候我在研究摄影,因为我比较喜欢摄影,而摄影就不可避免到要做后期,所以,我开始学PS是为了修图或者做海报的。好了,插曲讲完了,真正的干货来了。

我学习PS是通过看了一本书,叫做《毫无PS痕迹》,这本书很厚,我去年11月刚辞职那会开始学的,零零散散差不多看了快一个月,但是当时真的学的超仔细,毕业后很少这么卖力的看一本工具书了,还做了各种标记,现在看看都挺佩服自己的。看完这本书时,当时真有种精通了PS的感觉啊,哈哈。其实,只画画的话,没必要精通啦,用到的无非是那几个工具。

(2)关于网站

我日常用的最多的网站有站酷、花瓣,上面有很多优秀的作品,可以拿来临摹练习。站酷和UI中国上还有一些设计大赛,感兴趣的可以参加一下,我参加过海报设计大赛还有一些图案的设计大赛,都是一些很好的体验,主要是能学到在同一个题目下,其他的优秀设计师会用什么样的思路和表现手法。

花瓣网好好利用起来,也是很有帮助的,平时可以把自己喜欢的插画或者素材都分类采集到花瓣网,用到的时候就可以直接去看,像是自己的一笔财富。我还专门收集了一个我的灵感库,里面都是我浏览到的一些比较有创意的素材,基本都是会有我很难会想到的一个点。然后没有灵感的时候,我就会去翻翻看,往往会有一些收获。

(3)关于书籍

我之前是在国企上班的,国企真的是感觉温水煮青蛙,现在想想那时候要么上班,要么一下班就无所事事,周末就想着怎么消遣,去哪儿逛街,逛淘宝,买各种衣服,衣柜里塞的满满的,但是一到换季还是没有衣服穿

从去年辞职后,我慢慢改变了很多,买买买的不是衣服了,而是各种书,设计的、插画的、摄影的、学习方法的、文案的、运营的、生活品质的等等,学习资源基地的老师让我看的一些书单,我个人感觉也很有帮助。

《配色设计原理》

《速写实用教程》

《插画教室专业插画设计技法精解》

《如何成为一名插画家》

《自由绘画:插画师要知道的84个创作技巧》

(4)关于创作

创作,其实就是一个大量的积累后的有效呈现,这里的积累,我觉得是多看、多练、还要多记录。

多看是多看好的作品,激发创作欲望。

多练是多练手绘技巧,提高创作速率。

多记是多记瞬时灵感,增加创作思路。

以上都是我自己总结的,不知道对不对,但是我突然发现我总结的还挺好的,至少整齐,像是一本正经的胡说八道,哈哈。

多看我就不说了,上面都已经很详细的写了去哪里看。多练我也不说了,练就是了,不怕多,我也在持续练习中。

多记我要嗦一句,因为我发现很多灵感都是一瞬间的,不知道你们有没有这种感觉,比如,我在做饭的时候,突然想到一个画面一定要画下来,然后就想着,等会做好了饭,一定要记下来这个想法,但是等做好了饭,突然问自己,刚刚说要记下来的是什么来着所以不管在做什么,或者外出,我也一般包里都装一个小本子,一有想法就立马记下来,因为下一秒钟你就有可能失去它了,导致你要再想好久才能跟它相遇。当然,如果你有忘不掉它的特异功能,可以忽略这一条。

以上就是我一些主要的学习方法,希望可以帮到你。记得哦,多看、多练、多记录!

插画培训机构哪家好

插画培训机构推荐:

奇天插画学校、汇众教育、天津北辰区知名的插画设计培训中心、北京插画培训周末班、爱丁堡插花培训中心。

1、奇天插画学校

奇天教学特色:手绘+软件+创作。全套系统教学。如果有一定的基础想提高,有短期的提高班,如果想以后以插画原画为职业,针对想学精一门技术的同学,这是真正的全年班,老师全年都在教学,可以学习VIP班,奇天所有课程都是实打实的授课。

奇天插画学校设施齐全,老师分工明确,由盛大、天宇、完美时空、空中网、武大出版社、华育文化等知名公司出来的一线画师亲自教学,不同老师教不同专业,每个教室里都有专门的负责老师全天候教学和辅导。

2、汇众教育

汇众教育成立于2004年8月,成立以来始终坚守数字娱乐职业教育主航道,下设游戏学院、动漫学院、数字影视学院、UED学院、VR/AR学院五大学院,目前已在北京、上海、广州、深圳、青岛、武汉、天津、杭州等全国主要城市和地区建设40+直营校区,累计培养100000余名专业人才,并输送至全国50000余家企业,成为目前遍布全国的数字娱乐人才培养基地。

3、天津北辰区知名的插画设计培训中心

一家从事作品集培训及零基础艺术基础课辅导的教育机构。包含了全专业作品集辅导和一站式留学服务,是同行业处于领先的辅导品牌。对于舞美的学生来说,就业也是极具发展前景的,例如电视**制作团队、影视制作公司的布景设计师、舞台设计工作室、建筑工作室和灯光设计工作室,**院或剧院都是舞美专业学生能够发挥自己实力的平台。

4、北京插画培训周末班

北京周末唯美插画培训班针对目前主流插画风格:动漫插画(photoshop)、古风插画(photoshop)、写实唯美插画、矢量时尚插画(Illustrator)的多种插画风格的现场讲解、示范和练习,围绕数码绘画板结合软件绘画的方法,使学员能在短期内获得资深插画师的绘制经验,熟悉电脑插画绘制的规范流程和绘制技巧,掌握日式言情、古风插画、写实唯美插画、时尚插画的绘制方法。

5、爱丁堡插花培训中心

爱丁堡插花培训中心所设课程形式灵活,针对各类学员不同的要求,设置了多种科目,真正实现了量身定做的特点,满足了广大求学者不同的需求。对于初学者将更注重花艺设计的实用性,采用手把手的教学方式;对于想开店的学员,将更注重于花店的经营和管理。

如何对《小石潭记》的插图作说明

作者凄凉的行径衬托了凄凉感情

教版语文07年秋季八(上)《小石潭记》换上新插图后,许多老师特别是看到过04年版、05年版该文插图的老师,都想了解插图频变的原委。我也想,事情的经过如能让大家知道,或许能起到抛砖引玉的作用。特写作本文,以飨读者。

05年10月,年级备课组要我上一堂教研课。我选择了柳宗元的《小石潭记》,准备化一节课的时间把它授完。说实话,这篇文章我教它已七八回了。我可以信手拈来,实词虚词讲清楚,课文翻译理顺,作者的思想感情讲明白,教学任务就算完成了。但是,《语文课程标准》上说“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”那么,怎样按新课程标准上好这堂课呢

捧着教材,我反复琢磨着。文中有一幅插画,我想从这里入手来备课。

端详着教材上的插画,我陷入了沉思:那画面中近五分之四的竹林,一个人正往北走着,背后是光秃秃的石头。不对啊,它与课文的内容不吻合呀。这时候,我的兴致来了。

我依据课文内容作了一张简笔画:画的中心是潭,清澈的水中有游鱼,四周竹树相连,人坐潭边在发闷想。我认为这样的画跟课文的意思才相符。

于是,我拟定了这堂教研课的结构:熟读课文,“欣赏”插画,师生共同翻译,集体创作插画。我认为,熟悉教材是基础,一方面它是语文教学的需要,另一方面它也是后一个环节的前提;“欣赏”的目的是认识原插画,在“破”中求“立”;翻译理顺课文是为理解文意和集体创作新插画服务的,新插画应该整合课文的大体内容。

当教研课进入第二个环节时,课堂气氛显得很活跃:

师:从这幅插画上你看到了什么

生:茂密的竹子!

师:对,文中有个词叫——

生:篁竹!

师:说得很对。那个人在干什么

生:在走路!在远望!

师:他的方向是——

生:——向——北——

师:跟课文中哪一句相吻合

(教室里一下子沉静下来。突然有学生站起来说)

生:——课文上说“潭西南而望”,他的方向不对;

——文中是“坐潭上”,站着就不对;

——《小石潭记》的主体应该“潭”,而不该是竹子;

——图上不见“鱼”是一大缺陷,“鱼”和“怡”谐音,写鱼是写作者的快乐。可能作画的人不理解作者当时的心境;

欣赏的气氛是宽松愉悦的,教室里充满了对教材插图的非议。

“看来大家对这幅插画很有意见,那好,我想接下来通过对课文内容的教学,在理解文章大意的基础上,我们共同创作一幅新画。”教室里很快就平静了下来,喜形于色的学生充满了好奇。

对照注释,学生自译校正归纳后,我讲述了写作的背景,突出了作者当时“乐中蕴悲”的心境。

接下来,我们根据课文的意思,边读边理解课文边在黑板上共同创作简笔画:

“伐竹取道”——茂密的竹林,有砍竹的痕迹和能走人的过道;

“下见小潭,水尤清洌。全石以为底”——一个石质的小潭,水下的潭壁画出来,就显示出水很清澈;

鱼“怡然不动”“m尔远逝”——画出鱼的动态(快乐)和静态(在沉思);

“斗折蛇行”“犬牙差互”——小溪的流向和石岩交差的岸势;

“潭西南而望”“坐潭上”——柳宗元这时是向南坐在潭边,正在想或在望;

“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”“四面竹树环合”——把许多竹间与树作为人物画的背景。

黑板上的这一幅人物风景画,我们借文中语题之为“凄神寒骨,悄怆幽邃”。

下课的铃声响起时,我微笑着对同学们说:“一幅多美的画呀,让我们一起把它搬进教材!”在热烈的掌声中,听课老师、同学们和我一样,心情异常激动。

教研活动充分肯定了我上课的思路和创新精神,大家认为这是大胆实施新课程改革的一个有益的尝试,也希望我在课上提出的“向教材插画要质量”这句话能得以实现。

怎样改进简笔画使之能进入教材我想领会柳宗元的文章,作好赏析,这是创作插画的关键。于是,我又化了近一个月的时间寻找资料,进一步钻研课文内容,我把柳宗元的文章锁定在“动与静”“乐与悲”上。据此,我写下了《〈小石潭记〉赏析和苏教版插画指正》。

这时候,在江苏人民广播电台当记者的我妹妹孙慧琴回家,她和南京的书画家有广泛的接触。我告诉她想找一位擅长作人物画的画家来完成这件事,她欣然想起了不久前曾为杨利伟作《天马图》的著名人物画家王德舜先生。05年12月底,她把我的文章和那张草图交给了他。

06年5月25日,我拿到了王德舜先生根据我的文意创作的画。同日,我将《〈小石潭记〉赏析和苏教版插画指正》和王德舜先生所作的《小石潭记》插画的影印件(附文后)一并寄教材主编洪宗礼先生。6月5日洪先生亲自打来电话,高度肯定了我的文章和寄去的插画,并告诉我“插画已送江苏教育出版社,在下半年的教材上采用”。后传来消息,因下半年教材已付梓,“只好待明年使用”。当时,他们向我签发了有关证明:

“证明

孙月星同志撰写的《〈小石潭记〉赏析及苏教版插画指正》一文,所提的见解很好,依据该文意思创作的插图我们决定采用。特此证明。

江苏省中学语文教材编写组(公章)2006年6月”

后来,我的《〈小石潭记〉赏析及苏教版插图指正》发表在《中华活页文选》2006年第九期教师版上。

化了近两年的时间,从发现问题到完美地解决问题,一幅与《小石潭记》文意吻合的插画,经过我们的辛勤劳动终于走进了中学语文教材,这自然是一件值得庆幸的大喜事。

我要感谢王德舜先生了却了我的心愿,感谢同事给我的鼓励,感谢亲友给我的支持,我还要感谢学生的大力配合。我想,这朵灿烂的教学之花,凝聚了我们新课改的教学理念,是我们合作共赢的结晶,她必将鼓舞我们取得更丰硕的成果。

这里附上发表在《中华活页文选》06年第九期上的《〈小石潭记〉赏析及苏教版插画指正》。

《小石潭记》赏析及苏教版插图指正

孙月星

《小石潭记》是一幅“沉吟图”,它定格在竹林潭边,作者静观默察,人鱼相乐。其实,它是一盅清清的苦丁茶,清香在前,滋味却在后头。

虽然柳宗元无“屈子行吟”那么凄怆、悲愤,但其孤寂、忧怨的心境却同出一脉。他一生坎坷,仕途失意,欲解脱而不能。写作《小石潭记》时,他已是被贬朝官,失意文人,已经“处江湖之远”了,虽也“思其君”,但更多的还是心存废黜,寂寞无聊。因而游览山水,抒闲情,慰愁肠,显风雅,暂得自适。这便是他的山水情结,表现在文章里,则是淡淡的忧虑。

你看,在人迹罕至处“伐竹取道”,足见游者兴致之浓。“隔篁竹,闻水声,如鸣佩环”,未见潭影先摩水声,写得悦耳动听清亮诱人。“西行百二十步,”“潭中鱼可百许头”,漫步小潭,点数鱼目;“为坻,为屿,为,为岩”,静观四种形状;“青树翠蔓,蒙络摇缀”,默察四种姿态;“日光下彻,影布石上”,目睹鱼影鲜明;潭中小鱼或“怡然不动”或“m而远逝”或“往来翕忽”,皆生动真切;而小溪及其岸势“斗折蛇行”“犬牙差互”,也形象可见。这里作者玩味了一个相对静态的平面,以工笔白描,尽传机妙,洒脱超绝,意境优美,令人回味无穷。

“四面竹树环合,寂寥无人”,作者临潭自照,形单影只。此地无人音、无鸟语、无虫吟,惟闻溪水丁冬,偶尔风来叶动,即或游鱼相逗,反平添了无限的幽静寂寞。山是静的,潭是静的,人是静的,然而,心也是静的吗

作者置身于小石潭边,初闻水声“如鸣佩环”,确也曾“心乐之”。当看到潭中鱼那么精灵可爱,也曾妙想它们是在“与游者相乐”。但小石潭毕竟太僻静,太清澈了,它像一方洞察毫厘的明镜,既引发了作者的闲情逸致,又惹起了作者的寒心愁肠,形成一个难解难分的怪圈。作者及时行乐,又终难忘怀的矛盾心态是极难调和的。他写鱼动其实是写环境的幽静;写鱼乐,是在衬托诗人的郁闷。这正是他当时心境的生动写照。

柳宗元因参与王叔文的政治革新而遭迫害,贬到永州,孤独寂寞,悲苦不堪。他施施而行,漫漫而游,流连山水,不过是想排遣愤懑、抑郁的情感而已。然而越想排遣,那种感情反而愈加强烈,于是他以情观景,借景抒情。他笔下的一树一竹,一泉一石,都仿佛有着特定的个性。作者这种抑郁的心境反而有助于对事物的观察,在静的观照中发现物的无穷意趣,形诸笔端,便生静趣,竟然是“凄神寒骨,悄怅幽邃”。作者在记潭后,终于把持不住:“以其境过清,不可久居,乃记之而去”,流露出了欲超脱的心迹。

本文最为显著之处,就是刻画景物十分细致,动静结合,又适时含蓄地抒发情感,这在阅读欣赏时是需要特别注意的。

鉴于以上的认识,我和学生一起用简笔画在黑板上勾勒了一张草图,使学生加深了对文章内容的理解。同时也对苏教版八年级上册(2005年6月第4版)的插图提出如下意见:

1文章题为《小石潭记》,“小石潭”应为插图的主体。在全文五节文字中,写潭的内容占了三节,所以插图不该是一大片竹林,而应该呈现一幅以潭为中心的风景画。至少要暗示到石潭。

2“伐竹取道”,意为竹林茂密,无路可前行。可隐现倒下的竹子,而绝非图中人身后一片坦途。

3“青树翠蔓”与下文“四面竹树环合”,构成的景象应该是竹树相间、藤蔓缠绕,而非仅是根根竹子挺拔。竹林中应有阔叶树,而非仅一株。它们生长在小石潭周边,有藤蔓牵连,相处得十分和谐,这样才能“蒙络摇缀,参差披拂”。

4“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。”写向西南远望潭外小溪的形状。“犬牙差互”是写岸势。因“西南而望”,可想见作者当时的位置是在“第一象限”。下文有“坐潭上”,可推知作者正在沉思,正合了他“凄神寒骨,悄怆幽邃”的心境。而插图中作者站在那儿,按地理上的方向,他是在向东北走去,面对的是一片竹林吧!

5“全石以为底,近岸,卷石底以出,”这一句写潭是石质的,它是潭水清澈的基础。画中只要体现潭壁是岩质就够了。

6“潭中鱼可百许头,”这一节内容是对潭中鱼的具体而又形象的描绘。体现在画上或是鱼儿呆住的静景,或是倏忽远去的动态。

总之,《小石潭记》的插画,应该是以小石潭与竹林为背景、以柳宗元的凝神结思为中心的一幅人物风景画。

基于以上认识,我特邀著名画家王德舜先生创作了一幅《小石潭记》插画。可题为“凄神寒骨,悄怅幽邃”。我认为新的插图,能与原文内容大体保持一致,有利于学生对课文内容的理解,也提高了教材的美育情趣。

附上王德舜先生所作插图

1、网站Banner图构图

构图是网站建设和设计中最重要也是最基础的一部分，我们在设计网站Banner图中都需要先经过排版，确定出Banner整体效果之后，我们在进行创意性的整体填充，这样做的目的就是让Banner样式更加丰富。其实网站Banner中最根本还是图文的集合，我们在设计Banner中可以按照下面几种图文集合的方式进行：左字右图、左图右字、左中右构图、上下构图、文字作为主体居中、不规则构图按照这种排版方式我们就可以做出效果和内容更加丰富的Banner。

2、Banner中字体呈现出来的效果

字体在Banner中表现出来的作用无可替代，因为字体的气质和样式以及画质直接决定banner设计中好坏，如果Banner中字体设计出来特别难看，这在用户心中就会直接大打折扣。因此，我们在选择字体就就需要采用宋体和细黑体两种形式，这样设计出来Banner整体看起来更符合网站，也更符合整体网站和谐性。

3、Banner配色

Banner配色通常都是根据网站内容和网站整体风格进行适当搭配，这样做的好处就在于让网站Banner图中颜色调节饱和度和明度。例如，我们在设计网站Banner的时候，可以采取黄黑白这三种颜色搭配的方式进行，这样做出来的效果更加颜色效果对比鲜明，而且视觉效果更加具有冲击力。推荐阅读:网站优化首页轮播图设计的技巧

4、Banner装饰

无论做任何网站都需要进行内容、颜色和的装饰，因此在网站Banner中同样也是如此，我们在Banner中加入一些小的元素和小装饰这样让Banner更加具有设计感，起到点缀和丰富画面的作用。

我们再设计Banner中就需要进行点、线、面相互组合，相互平衡，设计出来的Banner图更加丰富多彩，再加上字体的选择与设计、配色的分析、装饰的应用彰显出Banner与众不同。

化妆品一般设计点名用那种字体比较好看

根据化妆品的特性来设定啊,字体最好是设计过的。你可以参考世面的几种,文艺版的,例如,佰草集,相宜本草;少女系的,参考SKINFOOD,悦诗风吟;熟女系的就是dior,channel,去屈臣氏等化妆品柜台看看吧,希望能帮到你。

一张好的电商商品海报的文案应该具备哪些要素？

好的标题能够吸引你的注意,而糟糕的标题让人看都不想看,扫一眼便略过去了。所以做好Banner的第一件事情,就是需要设计走心的文案。所谓走心就是触动你的心灵,或者说让你感兴趣,可以激发你的点击欲望。

我们时常会看见这样的广告,文案内容直接罗列了公司经营的产品或业务,抑或是像说明书一样详尽介绍产品或服务的主要功能。从广告主的角度来看这是合理的,用户需要知道我们的产品有哪些特点,这样我们的产品和服务才能被记住。

当然用户绝对不会因为你写的几句话就买下产品,还会考虑价格、品质等因素。不过我们这个Banner的使命就是吸引用户点击,提高页面转化率。用户感兴趣点击了,你就成功了。

构图说白了其实就是对画面进行布局,明确如何在你构图的引导下吸引用户点击,使用户产生欲望了解内容。如果这些都能达到,那说明你的构图成功了。构图规则分为以下几种:

①左右式构图。这是最常见的构图方式,分别把主题元素和主标题左右摆放。

②居中辐射式构图。这种构图方式使标题文字居中,分别把主题元素环绕在文字周围,着重强调标题的环境。

③三角形构图。这种构图方式常见的是倒三角构图,标题突出,构图自然稳定,空间感强。

④斜线构图。这种构图产品所占比重相对平衡,构图动感活泼稳定,运动感、空间感强。此类构图适合科技、汽车、潮流题材。

选择使用一款字体的时候,除了考虑它的易读性,更多考虑的是这款字体能否准确地传达出产品独有的气质。下面告诉你应该如何选择字体:

①男性气质。方正粗黑、站酷高端黑、造字工房版黑、蒙纳超刚黑,黑体给人感觉粗壮紧凑,颇有力量感,可塑性很强,适用于各种大促类的电商广告。

②文艺气质。方正大小标宋、方正静蕾体、方正清刻本悦宋、康熙字典体宋体的衍生有很多,有长有扁,有胖有瘦。运用宋体进行排版处理,既清新又文艺。

③女性气质。方正兰亭超细黑、汉仪秀英体,字如其人,女性的特点是细致优雅、苗条细长。此类字体常被用于化妆品、女性杂志、艺术等女性主题领域。

④文化气质。王羲之书法字体、颜真卿颜体、书法字体具有很强的设计感与艺术表现力,运用得好的话往往是点睛之笔。各式各样的书法字体有着自己独特的细腻的特点,把握好这一点,既能增加文化内涵,也能衬托出产品的气质。

化妆品海报要如何设计

化妆品海报要如何设计海报设计是非常重要的一部分,只有设计的恰当、有创意的海报,才能在众多竞争海报中脱颖而出,让人们一眼就能记住,从而达到宣传的效果。那么,海报设计都有哪些形式呢1、纯文字型(纯图形)即只使用文案,采用标准图形来设计,这种设计可以充分表达产品或者企业的属性,从而能吸引消费者去关注。纯文字设计是一种非常常见的设计形式,它的设计风格比较抽象,比较多用于表达产品或者企业名称,或者品牌名称。纯文字设计的方法主要分为正文和标题两种形式。正文的设计主要采用标准化字体,这在一定程意义上是为了使内容产梨化的,比如字的字形。其设计的要求正文字体的选用一般要求统一、规范,所以要用到网页。标题为了使文字内容容下平更好,可以使用一些。

只找到了中文的，囧。。

孤独者

(1810)

1

在芸芸众生的人海里，

你敢否与世隔绝，独善其身？

任周围的人们闹腾，

你却漠不关心；冷落，估计，

像一朵花在荒凉的沙漠里，

不愿向着微风吐馨？

2

即使一个巴利阿人在印度丛林中，

孤单、瘦削、受尽同胞的厌恶，

他的命运之杯虽苦，

犹胜似一个不懂得爱的可怜虫：

背着致命的负荷，贻害无穷，

那永远摆脱不了的担负。

3

他微笑——这是悲哀的最严厉的讽刺；

他说话——冷冷的言词，不是从灵魂流露，

他和别人一样行动，吃着美味的食物；——

然而，然而他盼望——虽然又害怕——死；

他渴望抵达，虽然又像要逃避

那灰色生涯的最终的归宿。

1810年

杨熙龄译

找到其他英文的

Tomorrow

by Percy Bysshe Shelley

Where art thou, beloved To-morrow

When young and old, and strong and weak,

Rich and poor, through joy and sorrow,

Thy sweet smiles we ever seek,--

In thy place--ah! well-a-day!

We find the thing we fled--To-day

[Published by Mrs Shelley, "Posthumous Poems", 1824]

V1：查良铮 译

明天

你在哪儿，可爱的明天？

无论贫富，也无论老少，

我们透过忧伤和喜欢，

总在寻求你甜蜜的笑——

但等你来时，我们总看见

我们所逃避的东西：今天。

（1821年）

V2：译者未知

明天

你在何处，我们所恋慕的明天？

不论老少，贫富，衰弱或强健，

我们总是透过欢乐，透过忧烦，

无止休地寻觅你的笑颜——

但是在你的位置上，啊，可怜，

找到的总是我们所逃避的，今天。

Time

[Published by Mrs Shelley, "Posthumous Poems", 1824]

Unfathomable Sea! whose waves are years,

Ocean of Time, whose waters of deep woe

Are brackish with the salt of human tears!

Thou shoreless flood, which in thy ebb and flow

Claspest the limits of mortality,

And sick of prey, yet howling on for more,

Vomitest thy wrecks on its inhospitable shore;

Treacherous in calm, and terrible in storm,

Who shall put forth on thee,

Unfathomable Sea

V1：查良铮 译

时间

幽深的海呵！年代是你的浪波；

时间底海呵，充满深沉的悲伤，

你被眼泪的盐水弄得多咸涩！

你的波流浩荡无边，在你的水上

潮汐交替，那就是人生的界限！

你已倦于扑食，但仍在咆哮无餍，

把破碎的船吐在无情的岸沿；

你在平静时险诈，风涛起时可怕，

呵，谁敢航行一只小船，

在你幽深难测的洋面？

（1821年）

V2：译者未知

时间

深不可测的海啊！岁月是你的波浪，

时间的大洋，充满深沉的辛酸，

人类眼泪的盐分已使得你咸涩难尝！

你浩淼苍茫的海水啊无边无沿，

起伏涨落的潮汐把握着人生的极限，

虽已腻于捕猎，却仍呼号求索无餍。

不断把沉船的残骸喷吐在它荒凉的岸上，

平静时胸怀叵测，风暴中恐怖猖狂。

啊，深不可测的海洋，

谁该在你的水面出航？

Mutability - II

无常

I

The flower that smiles to-day

To-morrow dies;

All that we wish to stay

Tempts and then flies

What is this world's delight

Lightning that mocks the night,

Brief even as bright

V1：1

今天还微笑的花朵

明天就会枯萎；

我们愿留贮的一切

诱一诱人就飞。

什么是这世上的欢乐？

它是嘲笑黑夜的闪电，

虽明亮，却短暂。

V2： 一

今天，花儿喜笑欢悦，

明天，就会凋谢；

我们希望长驻的一切，

诱惑你，然后飞逸

什么是人世间的欢乐？

那是戏弄黑夜的电火，

象闪光一样短促。

II

Virtue, how frail it is!

Friendship how rare!

Love, how it sells poor bliss

For proud despair!

But we, though soon they fall,

Survive their joy, and all

Which ours we call

V1：2

唉，美德！它多么脆弱！

友情多不易看见！

爱情售卖可怜的幸福，

你得拿绝望交换！

但我们仍旧得活下去，

尽管失去了这些喜悦，

以及“我们的”一切。

V2：二

美德，多么脆弱！

友谊，何等难遇！

爱情以多么可怜的幸福

把骄傲伴随它们的欢愉，

所谓“我们的”一切，转瞬即逝，

我们的生活还得继续。

III

Whilst skies are blue and bright,

Whilst flowers are gay,

Whilst eyes that change ere night

Make glad the day;

Whilst yet the calm hours creep,

Dream thou--and from thy sleep

Then wake to weep

V1：3

趁天空还明媚，蔚蓝，

趁着花朵鲜艳，

趁眼睛看来一切美好，

还没临到夜晚：

呵，趁现在时流还平静，

作你的梦吧——且憩息，

等醒来再哭泣。

V2：三

趁此刻天色明媚湛蓝，

趁鲜花娇艳芳菲，

趁以前景色还在变换，

白昼尚不曾让位，

宁静的时光仍缓缓流动：

你且入梦——再从梦中

醒来，醒来哭泣。

（1821年）

Notes:

1 frail：脆弱的。

2 bliss：极乐

3 But these though soon they fall, / Survive their joy, and all/ Which ours we call--: But though these soon fall, they survive their joy, and all which we call ours(our joy)

简评

诗的主题是关于尘世间万物变化莫测，不能持久；真情易变，经不起时间考验，没有什么东西是永恒的，因此要把握今天，享受今天。同上首诗类似，这首诗开头也是以一个鲜明生动的具体意象，展现在读者眼前，用“今天”和“明天”的无情对比，暗示出一个残酷的事实：今天还笑盈盈的花朵，明天便凋谢了。使读者不得不产生震动。从这一具体的，诗人进而联想到抽象的人的欲望：我们所想留驻的一切，诱惑我们然后便飞逝而去。然后，诗人由此提出了一个抽象的人生问题：这个世界上快乐究竟是什么？诗人没有直接回答这个问题。而是拿闪电做例子：嘲弄黑夜的闪电，尽管瞬间即逝，却闪亮无比。暗示真正的快乐，并不在于持续时间的长短，而在于存在的质量和强度。

第二节，计人不再谈论自然事物和人的欲望，而开始感慨美德的脆弱，知音难觅，以及爱情的廉价。但与第一节有所不同的是，诗人虽然承认真情的不持久，但却紧接着出现了转折：它们虽然稍纵即逝，但曾带给人的欢乐，却留了下来。最后一节，实际上由一两个句子构成，诗人用祈使句劝戒人们，应该趁天空还闪出爱意，心情享受每一天。按我们常人的平庸的思维逻辑，诗到这里止住就很自然而然了，但作者却不如此。紧接下来的看似自相矛盾的诗句给了读者强烈的意想不到的震动：“趁平静的时刻恍然来临时，你做梦吧。但是，梦中醒来，你却要哭泣。”

最后三行冷静的一针见血的预言使第三节开始的幼稚的乐观主义腔调带上了强烈的现实主义色彩。但值得注意的是，作者并不是悲观主义者。虽然做梦终究有醒来的时刻，但梦中毕竟有希冀，有仿，有追求，尽管它不能保证实现愿望，但却是人类企求无限发展的可能性的一种表现途径。梦是人活下来的动力。在梦中人可以获得暂时的幸福和快乐。可见，作者的思想是辩证的，不是对人生经验的简单的总结，而是包含深刻的哲学内涵。

The Past

V1：往昔

V2：逝

[Published by Mrs Shelley, "Posthumous Poems", 1824]

1

Wilt thou forget the happy hours

Which we buried in Love's sweet bowers,

Heaping over their corpses cold

Blossoms and leaves, instead of mould

Blossoms which were the joys that fell,

And leaves, the hopes that yet remain

V1：1

你可会忘记那快乐的时刻，

被我们在爱之亭榭下埋没？

对着那冰冷的尸体，我们铺了

不是青苔，而是叶子和鲜花。

呵，鲜花是失去的快乐，

叶子是希望，还依然留贮。

V2：一

你难道会忘却那些幸福的时光？

我们已在爱的林苑把他们埋葬，

堆在他们僵冷的尸体上的，

不是泥土，而是鲜花和绿叶，

鲜花，是那失去了的欢乐，

绿叶是至今犹存的希望。

2

Forget the dead, the past Oh, yet

There are ghosts that may take revenge for it,

Memories that make the heart a tomb,

Regrets which glide through the spirit's gloom,

And with ghastly whispers tell

That joy, once lost, is pain

V1：2

你可忘了那逝去的？它可有

一些幽灵，会出来替它复仇！

它有记忆，会把心变为坟墓，

还有悔恨，溜进精神底浓雾

会对你阴沉地低声说：

快乐一旦消失，就是痛苦。

V2：二

忘却那些死去的、失去的？哦，

还有他们的阴魂会来寻求报复；

记忆，将使心灵化为坟墓，

悔恨，会在精神抑郁时潜入，

用阴森的耳语向你诉说：

欢乐，一旦失去便是痛苦。

1818年

No5 Sonnet: Lift Not The Painted Veil Which Those Who Live 别揭开这画帷

V1：查良铮 译

V2：江枫 译

Sonnet: Lift Not The Painted Veil Which Those Who Live

V1：别揭开这画帷

V2：十四行：无题

Lift not the painted veil which those who live

Call Life: though unreal shapes be pictured there,

And it but mimic all we would believe

With colours idly spread,—behind, lurk Fear

And Hope, twin Destinies; who ever weave

Their shadows, o’er the chasm, sightless and drear

I knew one who had lifted it—he sought,

For his lost heart was tender, things to love,

But found them not, alas! nor was there aught

The world contains, the which he could approve

Through the unheeding many he did move,

A splendour among shadows, a bright blot

Upon this gloomy scene, a Spirit that strove

For truth, and like the Preacher found it not

V1：别揭开这画帷：呵，人们就管这

叫作生活，虽然它画的没有真象；

它只是以随便涂抹的彩色

仿制我们意愿的事物——而希望

和恐惧，双生的宿命，在后面藏躲，

给幽深的穴中不断编织着幻相。

曾有一个人，我知道，把它揭开过——

他想找到什么寄托他的爱情，

但却找不到。而世间也没有任何

真实的物象，能略略使他心动。

于是他飘泊在冷漠的人群中，

成为暗影中的光，是一点明斑

落上阴郁的景色，也是个精灵

追求真理，却象“传道者”①一样兴叹。

V2：不要掀起那活人称之为生活的彩幕，

虽然描绘着的是一些不真实的图形。

只不过是用漫不经心的色彩的涂布

模拟我们愿意信以为真的一切情景；

幕后有孪生的命运——希望和恐怖，

不断在无形的凄凉深渊上编织他们

自己的投影。我知道有人曾掀起过，

要寻找目标献出爱情，他迷惘的心

温柔，但是，不幸，他，一无所获。

那里也没有这世界所能容纳的任何

他能称许的事物；他穿过冷漠人群，

像亮斑落在幽暗的舞台上，像明辉

陷入阴影，像努力追求真理的精灵。

像那传道者，也未能找到它的踪影。②

1818年

①《旧约·传道书》载：柯希列（或传道者）说：“凡事都是虚空。”

②《旧约·传道书》第七章记述传道者（所罗门）的话：“我将这事一一比较，要寻求其理。我心仍要寻找，却未曾找到。”

An Ode

WRITTEN OCTOBER, 1819, BEFORE THE SPANIARDS HAD RECOVERED THEIR LIBERTYV

V1：颂诗（写于一八一九年十月，西班牙人获得自由以前）

V2：颂歌（写于1819年10月，西班牙人重获自由之前）

Arise, arise, arise!

There is blood on the earth that denies ye bread;

Be your wounds like eyes

To weep for the dead, the dead, the dead

What other grief were it just to pay

Your sons, your wives, your brethren, were they;

Who said they were slain on the battle day

V1：起来，起来，起来吧！

不给你们面包的土地流着血水；

让你们的伤口象眼睛

为那死去的、为那死去的落泪。

还有什么方法能倾泻你们的悲伤？

那岂不是你们的儿子、妻子、兄弟，

说他们被杀死，在战斗的日子里？

V2：起来，起来啊，起来！

不为你们生产粮食的土地出现了鲜血；

让你们的创口都化为眼睛，

哭泣那些死去的、死去的、死去的。

还有什么样的伤痛值得这样的悲哀？

你们的儿女、妻子和兄弟，是他们，

是他们在战争的日子里遭到了杀害。

Awaken, awaken, awaken!

The slave and the tyrant are twin-born foes;

Be the cold chains shaken

To the dust where your kindred repose, repose:

Their bones in the grave will start and move,

When they hear the voices of those they love,

Most loud in the holy combat above

V1：醒来，醒来，醒来呵！

奴隶和暴君原是双生的仇敌；

把冰冷的枷锁打落

在你们的亲人安息的尘土里；

他们的尸骨会怎样惊醒和跃动，

一旦听到他们所爱的人的歌唱

在这神圣的战斗中最为高昂！

V2：醒来，醒来啊，醒来！

奴隶和暴君从来是孪生的仇敌；

快挣脱那冰冷的锁链，

把它抛弃到亲人们埋葬着的大地；

他们的骨骺在墓中也会惊醒而动作，

当听到了所爱的人们所发出的呼唤——

地面上神圣斗争中高于一切的呐喊。

Wave, wave high the banner!

When Freedom is riding to conquest by:

Though the slaves that fan her

Be Famine and Toil, giving sigh for sigh

And ye who attend her imperial car,

Lift not your hands in the banded war,

But in her defence whose children ye are

V1：高高地，高高举起旗帜！

自由女神在驰骋，朝向着胜利：

尽管那侍奉她的仆人

是“饥饿”和“苦辛”，以叹息还叹息。

而你们，她庄严的车驾的从者呵，

别为那合伙的打劫伸手支援，

你们是自由之子，只为她而战。

V2：举起，把战旗高高举起！

自由正在扬鞭策马向前猎取胜利，

尽管在一旁为她执扇的仆役——

劳苦和饥馑，还在相顾吹嘘、叹息。

你们追随在她威严战车左右的勇士，

切不可参与结伙行劫的战争，但是，

作为她的儿女要为捍卫她前赴后继。

Glory, glory, glory,

To those who have greatly suffered and done!

Never name in story

Was greater than that which ye shall have won

Conquerors have conquered their foes alone,

Whose revenge, pride, and power they have overthrown

Ride ye, more victorious, over your own

V1：光荣，光荣，多么光荣！

谁要是为她受苦，死在沙场！

历史上没有一个名字

能比你们将要赢得的更为辉煌。

过去的征服者所以征服了敌人，

不过克制他们的仇恨、骄傲、威力。

但你们呵，对敌人将有更多的胜利。

V2：光荣，光荣啊，光荣

归于作出了伟大牺牲和贡献的英雄！

史册上还没有这样的荣誉，

能和你们即将赢取的声名相比。

历来的征服者征服对手，只不过是，

压倒他们的报复、傲慢和威力；前进，

用更辉煌的胜利战胜你们自己的敌人！

Bind, bind every brow

With crownals of violet, ivy, and pine:

Hide the blood-stains now

With hues which sweet Nature has made divine:

Green strength, azure hope, and eternity:

But let not the pansy among them be;

Ye were injured, and that means memory

V1：哦，给每人的额角扎上

紫罗兰、常春藤、和松枝的冠冕；

用大自然所崇奉的

优美的彩色遮住那点点血斑：

青色的力量，蔚蓝的希望和永恒；

一切都要，只是不要忧伤的紫堇，

你们受过凌辱，那会使记忆刺心。

V2：戴上，给所有的额头戴上

紫罗兰、常春藤和青松翠柏的冠冕，

用自然所尊重的优美色彩

且覆盖住你们额上的血迹斑斑。

用碧绿的力量，永恒，和蔚蓝的希望，

但不要让三色堇在它们中间混藏。

你们曾遭受凌辱，这应该永记不忘。

（1819年）

注：

[Published with "Prometheus Unbound", 1820]

（1）拿破仑政权崩溃后，斐迪南七世在西班牙恢复了波旁王朝的专制统治，1812年的宪法被废除，解放战争时期的革命战士遭到迫害。1819年，西班牙政府为镇压美洲殖民地革命，在卡迪斯集结近二万名远征军。一部分具有自由思想的贵族军官在资产阶级支持下发动革命，这首颂歌就写在那年10月。

（2）雪莱把战争明确地分为两类，把在“神圣同盟”的名义下组织的战争称为结伙行劫，而号召人们为争取和保卫民族的独立、自由、解放而战斗。