乖巧的大宝为什么会以死相逼，不准爸爸妈妈生小宝？

国家对于二胎政策的放开，让许多家庭做起了生二胎的准备。即便有些大宝已经长大，但两口子依然有想生二胎的愿望。其实，大宝如果真的比较大了，反而好一些，毕竟大一点的小孩或者是少年青年已经有了自己的思维，会分析问题，讲道理也讲得通。真正有些麻烦的是大宝还没多长大，往往是六七岁左右，说他懂事吧他不懂事，说他不懂事吧他已经明白很多道理。这样的家庭情况，很容易造成大宝不允许父母生二胎，即使生下来也心存怨念，甚至经常闷闷不乐。

大宝也是被含在嘴里、捧在手心里长大的，他害怕再来个二宝会分走一部分父母的爱呢？他的朋友们会告诉他，一些言语不知轻重的大人也会以此逗他，说些什么“你爸爸妈妈生了个小娃，你没好日子过咯”这样的话。于是大宝心里最担心的就是爸爸妈妈不再爱他了，甚至偏心，凡事都会更偏向那个弟弟妹妹。更别提自己好吃的，好玩的以后都不能独享。

其实，要解除大宝的这块心病，还是得父母亲自给他做思想工作。

首先要做到一视同仁，不存在无条件的大宝“让”二宝。要让大宝意识到，他依然是父母最疼爱的宝贝。而父母也要公平地对待孩子。家庭也是个小社会，凡事都要讲道理，如果一发生什么争吵之类的事情，就要求大宝让二宝，表面上看家里的争端问题解决了，事实上隔阂却越来越深了。大宝觉得自己被忽视，觉得父母不分青红皂白，二宝也知道了自己有特权，大宝和二宝的关系也会变差。

要经常制造一家人一整体的氛围。不能因为二宝小，就凡事都围着他转，把大宝晾在一旁。如果总是围着二宝过日子，大宝会产生一种被疏忽的感觉，这种失落感甚至许多成年人都受不了，更别提心智发育还不成熟的小孩了。只有让大宝经常感受到“原来在家里还是很重要，多了一个弟弟妹妹反而更热闹更快乐温馨了”，这个工作才算做好。否则，有些比较敏感的大宝甚至会产生自闭、自卑的不健康心理都是很有可能的。

对待大宝二宝的耐心也不要有太大的偏差。一般来说，二宝刚生下来时，麻烦事是挺多的，但这个时候大宝并不知道这些。如果一直忙着二宝的事情，无形中就会忽略了大宝的感受。父母们可以隔一段时间与大宝单独交流一次，让他在心理层面上感受到一切都没有变，自己的生活一切都在照常。即便是自己新来了个弟弟妹妹，爸爸妈妈对自己的爱还是没有变得。虽然生活发生了很大变化，但自己在爸爸妈妈心中的地位依然是很高的。那么要成为更优秀的自己，就应该快快长大，去分担一些责任。当大宝的心理状态达到这时，恭喜你！你家的问题都解决咯。

第一点：就是公平对待两个孩子，很多家里自从有老二以后，就往往忽视了老大，心里有时还感觉老大是多余了，感觉照顾老二的精力都不够，哪有那么多的时间还来陪老大，这时老大就从全家心中的宝，忽然间变成了草。孩子的心思是最为敏感的，不能因为这个而忽视了另外一个。你是不是有时看到大宝时，也倍感大宝的孤寂，让人看着有种对不起老大的心情。别等后悔了才去关心，很多时候我们可以让大宝参与进来，让他和我们一起照顾二宝，并不断的鼓励夸奖他们。当然也可以让家里人和我们一起来照顾孩子们。



第二点：就是不能给孩子规定那么多的应该，家里有两个孩子之后，他们不免有因为一些小零食或者小玩具无休止的争抢吵闹，我们会不会都在想老大就应该让给老二，其实孩子那懂得什么应该不应该，他们要是懂得也就不会争抢了，此刻家长且不可强势进行，让老大让给老二，我们应当教育两小宝相互分享，两人一起吃或者一起玩是不是更快乐呢。



第三点：就是不能拿两个孩子互相比较，有时谁做错了谁做对了，我们会不会说你看你还不如你的小弟弟或小妹妹呢，这样就给孩子造成心里很大的落差，反而影响两个孩子之间的感情，孩子毕竟是孩子，他们有时只是自身贪玩，并不只是不想做对，我们应该及时指引。



第四点：就是多细心观察并理解孩子的心情和需求，我们家也许是小宝正一岁多正是可爱，别人看见就想逗逗玩，大宝看见有时就会有些小小的失落。通常在家的时候，我在哄着小宝这样那样玩的时间，老大就会讲妈妈我也要这样玩，这时你该怎么做？且不可因为小宝小而忽略了大宝的请求，他也是一个爱玩的孩子，这时我就会告诉大宝好的，接下来就是你喽！如果这时我们没有答应孩子的请求，只告诉他你弟弟还很小，你很大了妈妈和你这样玩不了了，那么孩子心理也是会很委屈的。我们本身有了二宝后，照顾老大的时间就少了很多，且不可再忽视老大的情绪。

每个孩子的想法都很简单也很单纯，有时候大人一句看似无心的话，都会造成孩子内心长久的不安。很多长辈喜欢逗孩子，甚至把孩子逗哭还不达目的，而自己却以为没什么，觉得他不过是个孩子，没那么想法。其实这是非常错误的，孩子有自己的思想，有自己的判断。千万不要说“爸爸妈妈有小妹妹就不要你了……”这句话虽然短短十几字，但是对孩子造成的伤害却是极大的，不仅会对大宝的心理和行为举动造成危害，还会直接影响大宝日后对待小妹妹的态度和做法。

宝妈一定要注意，并时刻提醒自己，大宝哭闹是心理需要，是情感需求，是渴望被爱和被照顾。而小宝哭无非就是饿了尿了拉了，是生理上的需求。千万不要直接越过大宝一直照顾小宝，让大宝产生了被冷落的无助感。另外，不要拒绝大宝看望和抚摸小宝，他也好奇和疼爱眼前的小人，越是不让他接近，他越容易产生抗拒和嫉妒，甚至做出过激的反应。无论你采用了什么方法，你都要有个心理准备，现实操作中，偶尔可能不会完全按你的套路出牌，即使你做了在充分的准备，在现实中都有可能有意外情况。

当你面临这种状态时，不要难过或无措，提醒自己保持好状态好心情，这是对在咱们自己负责，也是教育孩子过程中很关键的事情。妈妈可以帮助老大确立和弟弟妹妹玩耍的规则，轮流玩玩具，或者我让给你，需要你以什么东西来交换。如果妈妈能清晰地让老大明白，自己的位置，以及相对应对弟弟妹妹的影响，妈妈的任务就完成了。剩下的，就交给孩子来解决。传递给每一个孩子，你是独特的，教给孩子规则，但不必事事充当裁判，这才是聪明妈妈的选择。

我想回答你的问题之前，问你一个问题，你准备要二宝的时候，有没有跟大宝商量：家里要添新成员了！让他心理有个准备，听听他的意见。

不知你的大宝现在多大了？但不管多大的孩子可能都不愿意自己的爱被别人分享，哪怕是至亲。分享爱是一件很痛苦的事情，比如，原来买了一个蛋糕，可能大宝一个人占有，而如今要分成两份，自然不开心。

我不知道你平时是怎么跟大宝沟通的，批评的语气比较多，还是动不动就让他让着二宝。这样孩子肯定是不接受的，他凭什么要让着二宝呢，毕竟生二宝是你们的决定，他为什么要妥协呢？

有了二宝之后 你是不是把大部分时间放到二宝身上去了呀，这样你就疏忽了大宝，孩子是很精灵的，他会做很多事情来引起你的注意，表现方式也许是不听话，脾气大，不认真写作业 搞些恶作剧。由于你不真正理解孩子，以为他叛逆呢 ？这种情况缺少沟通与真正理解。

还有就是大宝已经进入叛逆期，这正是他学习进步加速期，他心理又很多想法，没弄明白，更加要呵护他。要去看看一些心理书籍，了解各个年龄阶段孩子的特性。

至于如何安慰大宝，你要告诉他，爸爸妈妈是爱你的，即便有弟弟妹妹，他也夺不走我们对你的爱！你永远是我们的大宝。在实际行动中也要表现出来，保住老大的位置，做错事情一视同仁，相信你的大宝会理解的。

个人观点，供你参考。

叛逆原因更多的是孩子对父母的那种不信任感。

首先是孩子自己了解的知识多了，对事有自己的理解和想法，自然不会对父母“唯命是从”；

是孩子内向希望受到更多关注的表现，孩子天生就明白“爱哭的孩子有糖吃”，他通过前几次的“成功”便掌握了规律，就会爱以这种方式来引起家长的注意；

再次才是父母的有可能表现出了对他的忽视，这个二宝的降生有一定关系，当然问题还是在父母。

如何解决？

1、对孩子的想法报以支持和鼓励的态度，用事实来证明他的对错，不必提前强行阻拦；

2、孩子很敏感，别看他们小，其实小心思挺多的，我家2岁不到的孩子就有很多自己的情绪了，我们得有这样的概念。孩子有情绪时不能冷处理，更不能“强暴”热处理，要采取及时有效的沟通，方法参考第一点！

3、有了二宝，生活重心自然会有变动，不要帮孩子把矛盾引到二宝身上来，反而要让他明白他也要更多的关心二宝，并且在他有这种举动的时候及时大力地表扬，对二宝的不好表现不能袒护，一定要跟大宝的一致。让孩子有责任心、会关心他人是我们的必修课。

专注早期教育，分享 育儿 心得！我是神逗奶爸！

希望能帮助到您！

您好，我是让“熊孩子”变“牛孩子”的文清老师，很高兴回答您的问题，对于您提出的问题，我有以下几点建议：

一、 生二宝后，大宝之所以出现叛逆的现象， 是因为大宝觉得家里突然多了一个人，来分享父母对他的爱，他很生气，这是一种吃醋、嫉妒的表现。

二、 这位家长，你可以认真回想一下，二宝比较小，的确需要多一些照顾，但是在这个过程中， 是不是忽略了对大宝的一些关爱？让大宝感觉到家里自从有了二宝，父母不再爱他了。

三、 大宝观察到，只要二宝一哭一闹，父母就会特别关注他，都会去哄他，于是他就用同样的方法来 吸引你们的注意力，想得到多一点来自你们的爱，这是和二宝争宠的一种表现。

四、 这位家长，你可以想一下，自从生二宝后，你们有没有经常对大宝说你是家里的老大，要多让着二宝一些，他还小不懂事。如果有的话，大宝出现叛逆， 是觉得内心受到了委屈，会觉得我也只是一个小孩子而已，为什么处处都要让着二宝。

五、 有没有做一些大宝认为不公平的事情，例如， 没有二宝的时候，父母都是给他买东西，有了二宝之后，父母的重心渐渐偏移到了二宝身上，让 大宝觉得你们对他不公平，所以他就要表现出来。

六、 以前家里就只有他一个孩子，现在突然多了一个二宝， 他没有适应这种家庭环境，所以手无足措，表现的很叛逆。

一、针对大宝觉得家里突然多了一个人来分享父母的爱，他很生气，表现出来的吃醋、嫉妒。采取以下措施：

1作为家长，可以多给大宝一些接触二宝的机会， 让他慢慢喜欢上二宝，让他也觉得二宝是我们家庭成员的一份子，我们是一个温暖的大家庭，而不是一个竞争对手。

2 不要认为大宝还小，让他抱一下二宝，照顾一下二宝不太安全， 平时可以给大宝照顾二宝的机会。 在这个过程中，大宝也会迅速成长，他会把自己的爱分享给二宝，也会增强大宝的责任感，使命感。

二、针对父母忽略了对大宝的一些关爱，让大宝认为自从家里有了二宝之后，父母不再爱他了。采取以下措施：

1 你可以试一下 与大宝进行心与心的沟通，让他感受到父母依然很爱他 ，让他感受到，虽然家里有了二宝，但是他们都是你的孩子，你会公平对待每一个孩子，这样大宝心里的那块石头就可以落地了。

2一定要留出单独的时间、空间与大宝相处， 并且明确告诉他，以后这个时间段父母专门陪他，可以陪大宝去动物园，游乐园、野餐等，让他依然感受到来自父母浓浓的爱。

3当大宝感受到父母的关爱之后，他会特别有安全感，就不会再叛逆了 。

三、针对大宝用这种叛逆的方式来和二宝争宠，吸引父母的注意力，得到父母更多关爱的表现。采取以下措施：

1 当大宝用这种叛逆的方式来吸引你们注意力的时候， 不去理会， 如果一旦让他感觉到他的这种哭闹、叛逆是有用的，他下次依然用这种手段。 家长如果不去理会，他知道没用，就不会再用这种方法了。

2 当二宝哭闹的时候，要带着大宝一起想办法来哄二宝 ，这样大宝既有参与感，也会因为和父母一起解决困难而有成就感。这样大宝就会体会到父母的不容易，而变得的懂事很多。

四、针对大宝因感觉受到委屈，而表现出来的叛逆。采取以下措施：

1 虽然大宝是家里的老大，但是他毕竟也是个孩子，心智也很不成熟。当大宝和二宝有矛盾的时候，如果家长一味的告诉老大，二宝还小，你要多让着他，肯定会感觉到你们不公平，处处维护二宝。

2当两个孩子之间有矛盾的时候，家长可以选择放手，让孩子自己的事情自己做，自己去处理矛盾。

3 当两个孩子有矛盾的时候， 家长一定要分别指出双方做的不对的地方， 不要一味的指责其中一个人，要让他们多为对方着想，并且向彼此道歉，并握手言和。 让他们感受到家长不偏不倚，公平对待他们。

五、针对大宝认为家长对他不公平。采取以下措施：

1 给二宝买东西的时候也给大宝买，这样他们就不会感到区别对待了。

2 想为二宝做一些事情的时候，可以 征求一下大宝的意见， 这样大宝就会觉得父母还是很重视他的。

六、针对大宝还没有适应，家里突然多了一个成员的情况。采取以下措施：

1家长平时可以多和大宝和二宝做一些亲子互动 游戏 ， 来增加大宝和二宝之间的感情，同时也增进孩子和父母的之间的感情。

2 可以带大宝和二宝多 参加一些夏令营、冬令营活动，让他们有更多的时间呆在一起 ，见证彼此的成长，增进彼此之间的感情。

3 让他们有福同享，有难同当，一起分享喜悦，一起面对困难 ，这样大宝很快就会适应样的家庭氛围，自然就把二宝当成家中的一份子了。

总结：这就是我对这个问题的一些看法和建议，希望我的回答能够帮助到你。

教育孩子是一个漫长又辛苦的过程，孩子的成长道路上，离不开父母的正确引导。作为父母的我们，必须努力前行。一起加油！

曾对弟弟说：“你出生的那一天，走在放学的路上，我一直在纠结要不要回去呢？回去后，家里就要多一个人了！”

弟弟总是笑着回复我：“你当初真应该不回来，那样我就是独生子女了！”

当三口之家，变成四口之家时，大人们都需要较长的时间来适应这种改变。对还处于懵懂状态的小孩子更是如此！

大宝要花费更多的时间来接受自己的弟弟或妹妹，接受自己不再是家里的独宠，这段时间对于大宝来说是艰难的。

如何让大宝接受二宝，如何让两个孩子和平相处，家长需要更用心：

1、尊重大宝

问大宝：“爸爸妈妈给你要个弟弟/妹妹好吗？”

这个询问的过程，重要的不是得到大宝的肯定回答，而是给大宝一个可能即将迎来弟弟/妹妹的心理准备，让孩子在家长的询问中感觉到自己被尊重，在家里是有影响力的。

相比于同伴的认同，老师的认同，家长的认同是孩子最关注的的，更能让孩子拥有健康的自我认同和自我意识。

2、给予大宝足够的爱

很多大宝为什么会拒绝二宝？

是因为他们认为“爸爸妈妈有了弟弟妹妹后就不要我了！”

这些话不是孩子自己得出来的，而是有人拿这样的话来逗孩子，孩子还分不清现实和玩笑，就会当真。家长应避免有人这么逗孩子。

孩子需要和家长保持健康的依恋关系，也就是说父母从孩子出生的那一刻就爱他。依恋关系强烈的孩子，在内心深处知道爸爸妈妈会一直爱自己，即使有了二宝会对自己有所疏忽，也不会过分焦虑。更不会因为别人的玩笑，而讨厌二宝，拒绝二宝。

3、小宝出生后要对大宝更上心

心理学家研究：搬家、换学校、失去亲人和增加新的家庭成员都会给孩子带来压力。如果有二宝以后，家长将时间全部分给了二宝，对大宝缺乏关心，也会让大宝产生嫉妒，甚至出现行为倒退或伤害二宝的行为。

二宝出生后家长需要对大宝更上心：

①将资源、时间合理分配，避免大宝出现过强的失落感；

②关注大宝情绪变化，及时疏导；

③在二宝未出生时就提前给大宝建立新的习惯，培养孩子的独立意识，避免二宝出生后家长一时照顾不到，给孩子巨大落差；

④保持一些以前和大宝的生活习惯，比如陪孩子刷牙，读绘本，每天抽出十几分钟与大宝单独相处。

二宝更需要的是生活上的照料，而稍大一点的大宝则更需要家长心理上的照料，侧重点不同，家长需要注意。

4、夸奖大宝时不要忘记二宝

心理学社会比较理论认为，我们更喜欢和自己相近以及相似的人进行对比，亲兄弟姐妹不但在生理属性上相似，物理属性也相近，这种情况下两人就会频繁地相互比较。

因此，在夸奖大宝的时候也不要对二宝吝啬你的夸奖，反之亦然。但是要避免说“你也很好”“你也很棒”的话，要根据孩子的特点来进行夸奖。

夸奖和惩罚都是督促前进的方法，但对于孩子来说夸奖会让孩子变得更好。所以别吝啬你的夸赞，好孩子都是夸出来的而不是罚出来的。

5、当孩子发生冲突时，不要过早介入

孩子发生冲突时不要急着介入，他们有自己的处理方式，你看着或许处理的结果有点滑稽可笑，但对他们来说未尝不是最好的结果。

家长以成人的思维过早介入，可能反而会使小矛盾变成大争端。

千万不要不分青红皂白就指责大宝，或者让大宝什么都让着二宝。那样只会让大宝感觉你更在乎二宝，也更嫉妒二宝；而二宝则会变得有恃无恐，肆无忌惮，两个人矛盾不断。不利于两个孩子的健康成长。

大多数大宝并不是不喜欢不接受二宝，而是他们需要时间来适应这一变化，他们需要知道父母没有因为二宝的到来而不喜欢他。家长在照顾二宝的时候应更多的关心一下大宝的心理，给予孩子更多的安全感。适当让大宝参与照顾二宝的过程，比如换尿布，陪玩等，大宝会从心里更喜欢弟弟妹妹，也会在照顾弟弟妹妹的过程中变得更有责任感，更自信。

最近形成了一个习惯，每周六我会带着两个孩子到山上姥姥姥爷家，住到星期天下午。一方面，多去陪伴老人家。另一方面，希望孩子能够接受自然教育。

刚开始时，大宝说有点不习惯，不喜欢山上的厕所，不习惯热乎乎的炕，甚至不习惯山上的饮食。我猜想:更不习惯的是山上没有网络，没有点播电视的生活吧。

上个周末的时候，在山上还遭遇了一次停电。姥爷找出许久未用的蜡烛，一家人在烛光中做饭聊天，一直到晚上7:30，电才恢复正常。这也成了大宝嘴中的一件“倒霉事儿”。

甚至于，大宝后来还提出来自己待在城中的家，不跟我们一起上山了。

这也许就是现在很多城市里孩子的状态，离开了网络，离开了电，就觉得生活无法正常继续。

可是，我依然坚持要带两个孩子每周上山。而这个周，山上的樱桃花、杏花、李子花都开放了，我们这两天都到山中溜达一圈，赏花看景。这周，大宝到山上自己挖了野菜(结果挖错了品种)，帮姥姥包了饺子(虽然难吃又难看)。似乎，她越来越能够适应山上的生活了。

我想： 坚持每周上山半年，孩子们不仅会完全适应山中的生活，也会品出山居生活的美好，爱上有大自然环绕的日子。

孩子就像需要睡眠和食物一样，需要和大自然接触。一《林间最后的小孩》

自然教育，也叫自然体验，指的是让孩子切身投入到大自然中，通过观察、记录等方式去领会自然的美好，在劳动中接受教育。是解决如何按照天性培养体验者，如何培养体验者释放潜在能量，培养如何自立、自强 、自信、自立等综合素质的同时，树立正确的人生观、价值观、均衡发展的完整方案。是解决教育过程中的所有个性化问题，培养面向一生的优质生存能力，培养生活强者的教育模式。

这种教育方式发源于上世纪50年代的丹麦，在日本、欧美等国家作为一种独特的教育方式备受推崇。

在周轶君导演的《他乡的童年》中，芬兰的老师带着孩子们到森林中玩耍并上课。 老师让学生们寻找气味，并根据自己的嗅觉和想象为这些植物起名字，在这种大自然的课堂上，没有所谓的标准答案，鼓励孩子们观察和想象。这其实就是自然教育的一种方式。

而我坚持要带孩子上山，也是因为我想在家庭教育中融入自然教育的理念。

自然教育的诞生起源于现在的孩子户外活动越来越少，缺乏与大自然之间的联系这一状况。

美国著名作家Richard Louv在他的著作《林间最后的小孩》一书中使用到了 “自然缺失症” 这个词，恰当地总结了现在孩子们的状况。而我觉得咱中国有一句话，也可以对应这个词， “五谷不分，四体不勤” 。

是的，现在很多孩子连麦子和水稻都分不清楚，不知道自己每天吃的粮食是从哪里生产出来的，不认识杏花和桃花之间的区别，不清楚鸡、鸭、鹅到底长什么样，他们关于自然的好多知识都是从上看到的。

以前，小孩子还砍柴、挑水、放羊，帮父母减轻家中的负担。现在的孩子们，想要做一点运动，就只能打打球、跑跑步，爬山一会儿都气喘吁吁。

孩子们学到了很多书本上的知识，但却极少接触人类赖以生存的大自然。但这种状况，在孩子的成长路上，肯定是一种缺失与遗憾。在我看来，这不仅会影响孩子个人的成长，也会影响一个国家乃至人类的发展。对于这一点，我觉得很多人已经注意到了。我们国家也在教育导向上有变化，比如，今年我们国家就强调了加强大中小学生的“劳动教育”。

是时候让孩子离开钢筋水泥的都市森林，回到大自然这个最好的“老师”身边了。

1、自然教育并不是简单的户外玩耍，家长需要有意识且适度地引导

现在已经有不少家长注重带孩子去体验生活，比如旅游、采摘、户外活动、野营和农事体验等等。 但是这种单纯的户外玩耍，因为缺乏一个明确的目标、时间过短和过于散漫，往往达不到“教育”二字的效果。

有家长可能会提出来，不要给孩子那么多压力，玩就是玩，不要总是把玩跟教育联系起来。 这里我必须澄清一下，并不是让家长在陪伴孩子感受大自然的时候，总是想着今天出来玩了，回去要让孩子写一篇好文章，或者非让孩子明白某一个原理，学到一个知识点。而是说，家长在带孩子感受大自然时，应该树立一个大的目标，并在过程中适当地引导。

想想当你还是一个孩子的时候，看山就是山，看水就是水，看蚂蚁就是蚂蚁，头脑是不是真的转了起来，心灵是不是真的受到了触动？

有些孩子对事物充满好奇心，会主动思考，提出自己的问题。而有些孩子似乎只是单纯地看着，头脑并没有转起来。 每一个孩子的特点都不一样，但是作为家长，可以根据自己孩子的特点有意识地进行引导。

就像在《他乡的童年》中，芬兰的老师也并不只是让孩子在森林中玩耍，也会有意识地引导孩子去观察，去思考，去想象。

再比如说我家大宝，用我们这儿的说法是“憨”，她对很多事物的感受比较迟钝。

以前，我们也经常带她出去旅游，但常常是旅游回来之后，很快她就忘记了到底去过哪？都经历了什么事儿。旅游成了走马观花的事情。

而现在，我们调整了方法。玩耍并不是简单的玩耍，而是要真正地融入，我们会有意识地让孩子去多次感受某一个方面的东西。

比如这段时期，我们的主题是两个，花和羊。每一个周我们都会去赏花，从花骨朵一直到花谢，从只有一种花到几种花争相开放。今天，大宝就提出了一个非常特别的问题，为什么春暖花开了，但是树却还是枯的呢？

我们去看羊，给羊喂草喂水，给羊挤奶，看羊晒太阳，观察被别的羊排挤的小羊。大宝渐渐领悟出:羊的世界跟人有点像。没有妈妈的小羊会被欺负。有些大羊不会因为对方是小羊，就不攻击。

自然教育，应是帮助孩子从自然观察中获取灵感，是在和自然平等的交流中完善自己的过程。

2自然教育不能仅仅依托于自然教育机构

随着对自然教育的重视，我国也涌现出了很多的自然教育机构。 据2016年的一项不完全统计，全国约有180余家自然教育机构，主要集中在北京、上海、浙江等发达城市和地区。有不少原来传统的拓展基地、农业基地，也迅速地转型成为自然教育机构。

但不得不说，这种自然教育机构的数量依然偏少，而且行业也不规范、不成熟。

对于很多普通的家庭来讲，也不可能经常性地去自然教育机构给孩子教育，毕竟还是涉及到一些费用的。

所以，豆妈觉得仅仅依托于自然教育机构不行，家长还是要学会从身边的免费资源入手。 比如，现在很多城市的公园都是免费开放的，不妨都带着孩子去走一走，看一看。而家里有农村亲戚的，也可以带着孩子多去帮帮忙，干点农活。甚至于，就是找个有树有花有草的地方呆上半天，也是好的。

3自然教育须持之以恒

学校里每年都会组织春游和秋游，大多数时候也是到户外活动，或看动物，或探险拓展，或耕作，或手工……

但这种少之又少的机会，到底能够起到多大的教育作用，我是持怀疑态度的。

就像孩子的教育不能够仅靠老师，最了解孩子的还是家长。对孩子的自然教育也不能够靠那几次春游、秋游和旅游，而要在平时持续的、不断地接触大自然，形成长期有效的刺激，让大自然真正融入到孩子的生活中。

这也是我坚持每个周都要带孩子到山上去的原因。而到现在，我都不敢说大宝真正融入到了大自然中，但我想坚持半年以上，应该会看到一点效果。

4自然教育也该遵循自然

重要的不是获得知识，而是获得智慧；重要的不是自我实现，而是免于恐惧，获得平静；重要的不是忙碌一生，而是获得丰富的人生。

在自然教育当中，我们时常会被孩子问到一些残忍的问题。为什么猫会吃掉小鸟？为什么要将小羊送给别人？为什么人类要吃动物？

虽然，我们一直鼓励孩子要追求善良和慈悲。但是在自然教育当中，“真实”也是重要的一环。

就像大宝看到一只小羊的腿瘸了，只能单独得拴在羊圈外面，她问我原因时，我并没有直接回答她，而是带她去喂羊。当她看到一群羊为了吃东西拱来拱去，那些小羊挤不进去只能在外围看着，还有的大羊将别的小羊用角挑起拱到一边儿时，我才告诉她:“那一只小羊没有妈妈，吃东西时，被别的大羊拱飞了，伤到了腿。”

大宝幽幽地说:“那只小羊真可怜，原来大羊也不都是保护小羊的。”

我想这真实的世界可能对大宝的成长更加有帮助吧。

豆妈逗娃寄语:

作为两个孩子的妈妈，我也想给予孩子所有美好的东西。我努力学习，不断思考，积极实践后发现:让孩子回归大自然，让孩子自然地成长，也许才是我们父母能够给孩子的最好的东西。

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我是“豆妈逗娃”，国家二级心理咨询师，曾经的教书匠和班主任，多平台签约作者。一个走过南闯过北，努力探索人生和世界可能性，超有烟火气的俩娃妈。