宝葫芦是什么东西？

1，神话小说**中 装仙丹用的

2《宝葫芦》是一份为小学低年级学生量身打造的原创儿童文学月刊，力求“智慧与诗意完美融合，美文和美图交相辉映”，为小读者提供文学性和可读性俱佳的故事大餐；整体风格温暖优美，启发想象，轻松有趣，活泼益智，是孩子从不会阅读、不爱阅读到爱上阅读、独立阅读的最好阶梯。

价

10元

刊    期

月刊

邮发代号

22-567

《宝葫芦》背景资料

《宝葫芦》是一份为小学低年级学生量身打造的原创儿童文学月刊，力求“智慧与诗意完美融合，美文和美图交相辉映”，为小读者提供文学性和可读性俱佳的故事大餐。刊物荟萃名家名作，内容丰富多彩，涵盖各种不同风格，既可以提高孩子审美情趣、激发写作兴趣，也有助于培养想象力、幽默感。刊物设计上图文并茂，重点注音，既适合亲子共读，也适合小朋友独立阅读。整体风格温暖优美，启发想象，轻松有趣，活泼益智，是孩子从不会阅读、不爱阅读到爱上阅读、独立阅读的最好阶梯。

出品单位：学友园教育传媒集团

适读对象: 1～3年级的小学生

《宝葫芦》杂志精彩栏目

1心灵花园：主要刊登富有内蕴的童话，并提炼与心灵成长有关的主题。

2智慧谷：刊登故事性、文学性俱佳的超短篇作品。

3成长的日子：刊登能体现童年趣味和诗意的生活故事。

4万花筒：以“葫芦小妖”为线索人物展开的动物植物故事，力求兼具知识性、趣味性、文学性。

5幻想摩天轮：刊登包含魔法故事的各种富有幻想力的童话故事。

6幽默过山车：刊登幽默好玩的童话故事。

7暖心童话坊：刊登格调温暖、意境优美的童话故事。

8小小故事家：主要以故事续写的形式刊登小学生作品。

《宝葫芦》杂志主题话动

1长期征集小学生画作、童话续写作品。

2举办了首届“学友园杯”全国中小学幼儿教师儿童文学创作大赛。

《宝葫芦》杂志特点

1名家名作荟萃，让文学阅读从一开始就是最优质、最纯粹的！

2图文并茂，重点注音，既适合亲子共读，也适合小朋友独立阅读！

3打开《宝葫芦》，讲不完的好故事！内容丰富多彩，涵盖了各种不同风格的童话故事，让阅读的时光充满快乐！

4美轮美奂的插图，纯净清新的文字，让孩子情不自禁爱上文学阅读！

5《宝葫芦》是提高孩子审美情趣、激发写作兴趣的最佳选择！

6《宝葫芦》带孩子徜徉童话的王国，培养想象力、幽默感，张扬游戏精神！

7关注孩子心灵成长，每期推出主题故事，用童话探索孩子的心灵世界！

8关注童年，亦贴近童心，每期推出精彩的儿童生活故事、校园故事，是孩子成长中最知心的伙伴！

9每期推出以“自然认知”或“社会认知”为核心内容的专题故事，用轻松有趣的故事，拓展孩子人生的视野！每期推出故事大接龙，让孩子轻松爱上故事作文！

《宝葫芦》杂志基本信息

定价：10元

刊期：月刊

开本：大16开

邮发代号：22-567

半年价：60元 全年价：120元

种植方法

1、浸种55度水15分钟，然后30度水24小时温水上放七天（不接触）尖端裂开就栽种。然后栽种到土里，苗出到3分之2时转到18度。

2、选地、整地。选茬最好选择排水良好、土质肥沃的平川及二洼地。

3、浸种、催芽。品种选用，日本青皮葫芦，用40℃温水浸种12—24小时，捞出后用纱布包好甩干，并嗑开浸好的甜葫芦种子。

4、苗床播种。苗床底垫8—10cm马粪或碎草，上面铺一层土，踩实、踩平。同时用70%敌可松可湿性粉剂消毒，每平方米03—06g，同时扣棚。待播完种子后，在苗床上再扣小棚。

5、田间管理。人工锄草，及时防治病、虫害、顺蔓、掐尖、打杈、人工授粉。

扩展资料

种植宝葫芦时应注意以下几点：

1、合理施肥

宝葫芦系葫芦科植物，施肥不合理，容易徒长。坐果也少，所以，每亩地在深耕时施入50斤复合肥即可，这样基本满足了其对氮、磷、钾的需要。在生长中后期根据生产情况，可以追肥10—15公斤复合肥，以防早衰，延长坐果期。

2、合理密植，适时搭架。

种宝葫芦要注意合理密植，一般亩种植800—1000株左右。在幼苗长出8—7片叶，出现卷须时，用竹竿或树枝搭成南北行向的架棚，以利通风透光，有利于宝葫芦的生长，防止宝葫芦与地接触引起变形。

3、适时播种，随老随收。

播种期一般在2月底至3月底进行，早种容易受凉害：迟种坐果时间短，坐果少，如果提前育苗移栽，可以在麦茬种植，效果一样。宝葫芦一般从坐果到成熟只需20天左右，所以要随老(用指头掐不动时即老)随收，以利于多坐果。一般情况下，每棵能结果30多个。

-葫芦（种植方法）

从前，在一个风景如画的村子里，有一个大户人家，他们一家三口，有爸爸、哥哥和弟弟，他们生活得非常开心。

有一天，他们的爸爸去世了，留下了巨额遗产。可是，哥哥不但霸占了所有的遗产，而且还毫不留情地把弟弟赶出了家门。弟弟只好离开了家门，马马虎虎盖了间茅草屋，过上了一贫如洗的生活。

这天，柴火没有了，弟弟决定去找柴火，他拎起斧头就砍柴去了。他经过了荒无人烟的沙漠，又经过了无边无际的大海，终于来到了郁郁葱葱的树林。他走进树林，刚要砍树的时候，发现地上有一个亮晶晶的东西。他捡起来一看，原来是一颗金光闪闪的葫芦籽。弟弟立刻把葫芦籽带回家，种在自家的院子里。

秋天到了，葫芦籽已经变成了一个个又大又甜的葫芦。突然，葫芦爆炸了，从里面蹦出来许许多多的珍珠和玛瑙，弟弟不由得兴高采烈地蹦了起来。这件事让贪心的哥哥知道了，他把最后一个葫芦抢了回来。可这个葫芦爆炸后，从葫芦里却蹦出一群手举棍棒的魔鬼，打得哥哥满地找牙。可弟弟却不计前嫌，请人医治好了哥哥。

哥哥终于良心发现，认识到了自己的错误，主动向弟弟道歉，弟弟原谅了哥哥。从此，哥哥和弟弟一起过上了幸福美满的生活。

在很久很久以前有一个叫李四的人，他非常乐于助人，经常在生活中帮助别人，很喜欢旅游，人们都很喜欢他。

有一次，李四准备去到大海边游玩，他经过长途跋涉，翻过了高山，走过了无数条小河，穿越了无数个密密麻麻的森林，终于来到了大海边，他看见这美丽的景象，欣喜若狂，觉得自己的努力不是白费的。突然天上下起了绵绵细雨，周围起了一层层白雾，李四什么也看不见就到处乱走，突然他就晕倒了在地，醒来之后他发现自己到了华丽的宫殿，墙面都是用钻石铺成，特别美丽。突然就传来了一阵声音说：‘‘李四，你是一个乐于助人，爱帮助别人的人，热爱自己的愿望从不放弃，经过了这么多努力来到这里，在路途中也并没有什么抱怨，我是这里的主人，在宫殿里有一个仓库里面装满了许多宝物，你可以随意去选一个’’。然后李四就进了仓库，里面金碧辉煌，全是宝石和银子，但他并不是什么贪财之人，并没有拿那些东西，他无意间看到了一个聚齐平凡的葫芦，想着把它拿回家装满水到时候旅游的时候就喝里面的水，方便多了。然后他就选了这个，告别了这里的主人就走了。

但是谁也没知道这个宝葫芦竟然是一个，神奇的宝葫芦，李四想要什么，他就会二话不说的变出来，但是李四并没有用这个变出金银财宝，而是用这个宝葫芦更加的去帮助人们，这样也方便多了。如果在将来旅游的时候遇到了什么困难的事，也可以用宝葫芦来解决。

1 关于场景描写的作文题目

关于场景描写的作文题目

写出不同凡响的文章，需要从以下几方面努力：

一、是锻炼观察的敏锐性。文章不是照搬生活。写自己熟悉的生活，首先要对生活有全面深入的了解，注意把生活中有趣的、有意义的、感人的人和事不断提炼出来。这就需要耐心、细致、敏锐地观察，从平凡的日常生活中发现它的不平凡之处，从身边那些普普通通的人和平平常常的事中寻觅真、善、美。

二、是训练思考的深刻性。进行观察时，如果只带着眼睛和耳朵，不带上自己的心，就好比是在生活的门外参观，那你获得的也只是一些肤浅的生活表象，难以深入地体味到生活的真谛。因此，对于生活中的某一件事、某一类物、某一个现象，不仅要用心去观察，还要多加思考，善于联想和想象，想出点意思来，悟出点道理来，品出点情味来。

三、是注重情感的真实性。文章不是无情物。这个“情”必须是作者从胸中流淌出来的真实的情感体验，而不是矫揉造作的虚情假意，用情写出来的文章才会神气充足，情韵丰满，激荡人心。真情实感来自于对生活的真切感受。

四、是追求表达的新颖性。由于思维定势和传统习惯的影响，最熟悉、最动情的东西在有些同学的笔下也最容易流于平庸。因此我们要敢于打破旧模式的束缚，追求个性化的表达，写出新意来。

2 一般有场面描写的作文题目都有哪些

今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。

你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。“猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。

“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不。

3 一般有场面描写的作文题目都有哪些

今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不

4 一次关于场面的作文题目自拟不少于300字

我的印象中有许许多多见难忘的事情，但是这件事情印象最为深刻，至今都不能磨灭

有一次，我过生日和妈妈一起去商店买生日蛋糕到了商店，一个个蛋糕摆放在柜子上，让人眼花缭乱，好像在说：“选我吧，选我吧……”我选了一个巧克力蛋糕，刚刚要付钱，看到了标签把蛋糕的“蛋”字写成了元旦节的“旦”字我想：“我是要把写了错字的事情告诉阿姨听呢？还是视而不见呢？”酸、甜、苦、辣……我的心里好像是放了一个五味瓶最后，我决定要告诉阿姨我怀着提心吊胆的心情走到付银台，心扑通扑通地跳对阿姨说：“阿姨，这个蛋糕的‘蛋’字写错了，应该是鸡蛋的‘蛋’字”我的声音压得越来越低本来以为阿姨会大发雷霆，可她却温柔地对我说：“小朋友，对不起啊，我这就把错字换掉”妈妈看见了，他走过来称赞我，我心里乐滋滋的

这件事情我永远都不会忘记，它让我明白了：发现了别人有错误，不要退缩，怕别人不接受你的批评，要勇敢地站出来，为他纠正错误

5 一次关于场面的作文题目自拟不少于300字

我的印象中有许许多多见难忘的事情，但是这件事情印象最为深刻，至今都不能磨灭有一次，我过生日和妈妈一起去商店买生日蛋糕到了商店，一个个蛋糕摆放在柜子上，让人眼花缭乱，好像在说：“选我吧，选我吧……”我选了一个巧克力蛋糕，刚刚要付钱，看到了标签把蛋糕的“蛋”字写成了元旦节的“旦”字我想：“我是要把写了错字的事情告诉阿姨听呢？还是视而不见呢？”酸、甜、苦、辣……我的心里好像是放了一个五味瓶最后，我决定要告诉阿姨我怀着提心吊胆的心情走到付银台，心扑通扑通地跳对阿姨说：“阿姨，这个蛋糕的‘蛋’字写错了，应该是鸡蛋的‘蛋’字”我的声音压得越来越低本来以为阿姨会大发雷霆，可她却温柔地对我说：“小朋友，对不起啊，我这就把错字换掉”妈妈看见了，他走过来称赞我，我心里乐滋滋的这件事情我永远都不会忘记，它让我明白了：发现了别人有错误，不要退缩，怕别人不接受你的批评，要勇敢地站出来，为他纠正错误。

6 急求 一篇描写场面的作文 题目自拟 不少于500字

还没有进市场大门，只见里面人头攒动，人声喧哗。市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。我们随着人群走进了蔬菜市场。只见里边的蔬菜、水果，鲜嫩丰富，琳琅满目。蔬菜摊上绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜，各类农副产品应有尽有。人们在摊位上可以任意挑选自己喜欢的鲜嫩蔬菜，价格比国营菜场的稍贵一些。

进了市场，羊肉“热锅”散发出扑鼻香味。人越来越多，狭窄的小街道挤得水泄不通。突然，从南边开过一台手扶拖拉机，“通通通”地响着。可是“通”了老半天，才走了两三尺。

听，这边喊：“借光，借光！撞啦，撞啦！”那边喊：“减价货！减价货！上等的白洋布，三角五一尺。”“要吃吗，刮啦啦五香葵花籽。”“甘蔗！甘蔗！又嫩又甜的！”“好白菜，快来买哟！”

看，那百货的小摊儿一个挨一个。从东到西长长的街道两旁，都围满了人。只见一个中年妇女拿了一叠崭新的人民币，指指身边的小孩说：“有这样的孩子戴的帽子吗？”“有”。“多少钱？”“一元六角。”女孩的奶奶说：“这么贵，别买了。”孩子听了委屈的说：“我要，我要。”那妇女跟老婆婆说：“今年有钱了，就给孩子买一顶吧！”奶奶答应了，那妇女把钱递给售货员，小宝贝戴着崭新的皮帽子，高兴地跳了起来。转过脸，只见“热锅”旁围满了人，正津津有味地吃着，那小孩又缠着妈妈要吃“热锅”。妈妈买了两碗，把一碗递给了老人，一碗留给她和孩子吃……

看着她们祖孙三人香喷喷地吃着，我禁不住说，真是热闹的集市，欢乐的人群

7 有场面描写的作文（要标明场面描写）要有题目

最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚…… 夜深了，很静。

“嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。

是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知那里来的一声提醒了我。

紧急集合是不允许开灯的。 此刻，我们住的营房可“炸了锅”。

“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭罗嗦，只有三分钟！”……“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床蹋了？”“嚷什么，我把脸盆揣翻了！”…… 这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。

心里一慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，住往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出门外…… 2“司机中等身材，有四十来岁，黑胖胖的脸上留着短须，带着眼镜，一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。

医生说病情十分严重，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可以马上动手术，那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说：‘谁是他的父亲，快一点去交钱，迟了就没命了。’大厅里，小孩还躺在过道的长凳上，那个秃头的中年男子对司机嚷道：‘你是孩子的他爸，还不赶快去交钱。

’司机毫不犹豫地把身上唯一的一百一十无钱交到收费室，这些钱却只有医院抢救费用的四分之一，还要三百三十，这下人群里炸开锅了，小学生中的一个高个头的女生说：‘我们也凑着交钱。’围观的小学生都把买早点的钱拿了出来，一下子。

捐钱的人猛增，门诊部被围得水泄不通，唯有那个秃头的中年男子不给钱，一个个头很小的小朋友幼稚的问：‘胖大叔，您为什么不献点儿爱心呢？司机也跟着问：‘大家都出了，你为什么不出点？’中年男子瞟了司机一眼，轻蔑地说：‘我是下岗工人，谁向我献爱心。快点回去找三千美金，免得留后遗症。

’突然，一个高个子的女同学忽然尖叫一声：‘他是我单元楼的王大叔，是个包工头，天天在阳春洒楼请你的哥们吃喝玩乐，打牌追猪，每次都是上千无的消耗……’一番话驳得那个秃头的中年男子哑口无言。时间一秒一秒的过去，受伤的小孩忽然尖叫一声，一口鲜血从嘴里喷出，洒在地上。

这时医院的陈院长把自己的一百元也捐了出来，在场的医生感动了！护士感动了！病人也感动了！人们纷纷解囊相助，一下子就有千元以上，秃头的中年男子冷笑一声，对司机师傅说：‘你的小孩有救了。’护士们都忙了起来，推着手术车，飞速的奔向急救室，护士们你打针，我疗针，她洗伤口，小孩的血止住了，伤口上一共疗了八针。

那个中年男子一摇一摆直到病床前对那位师傅说：‘你的孩子有救了。’‘是吗？’司机回答‘每个有良知的人都是他的父亲！’秃头的中年男子望了望小孩，他惊呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一 坐倒在地上。

嚎啕大哭起来：‘涛儿……涛儿……你……你……’。”这里不管是司机，还是秃头的中年男子，还是医生护士、学生，都在关心被撞伤小孩的病情。

作者通过着力描绘秃头的中年男子对小孩的消极态度，司机、医生、护士、学生对小孩的热忱相助，使全场所表现的一种有悲有喜，有忧有愤的气氛” 3“王励勤，加油，中国队，雄起！”随着观众此起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向 ，场内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视，我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。

4“叮……” 放学的 响了，又到纪律干部小B公布罚款名单的时候了，顿时，如往常一样，像锅里开了的水沸腾起来。“什么，我下午才迟到两钞钟，这也算？” 小A一见自己“榜上有名” 脸一黑，嗓子大了起来。

“哇！我更倒霉，被罚一角！我自修时是讨论问题，这也有错？！”小C不服气地一拍桌子跳了起来。“你影响了别人学习，就该罚！” 文静的小D敬道。

“罚、罚，财迷心窍，好，给你！”一只一角纸币折成的“飞机”飞向讲台。“平！平！” 几枚五分硬币出打在黑板上：“拿去吧，大款！”“你们太不象话了！自己迟到、违纪还挖苦、打击小B同学。

走，找班主任评理去！”班长小E忍无可忍，拍案而起，一听此言，那些“榜上有名” 者自知理亏，立即噤若寒蝉，随后一哄而散。其他同学也散去了。

课室里只剩下含着泪花，低头沉思的小B同学。

8 作文 题目自拟 内容自拟 要有一些场面描写不少与500字

不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事……

那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。

到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？

我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。

老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”

我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么， 就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……

再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。

这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。

9 一篇场面描写的作文题目《记一次大扫除》

星期三的下午我们举行了一次大扫除，同学们带着劳动工具，为今天下午的大扫除做这准备。在扫除临近时间前，老师已经分配好了工作。我被分配到了擦墙壁的工作中。我带着刷子向肮脏的墙壁走去。“战斗”的号令吹响啦， 劲十足，不一会的功夫，我的“领地”已经变得白白的啦。我的身边传来一阵急促的刷子声——原来是秦国津，他挥舞着刷子仿佛是在墙上画着一幅生动的水墨画一样。后来，我又被分配到抬水。我从水龙头边打来一盆清水，我将水抬进教室，看见时功建正拿着帕子反复的擦。看他那般认真的样子，真让人肃然起敬，尽管豆大的汗珠从额头滑落，他也顾不了擦，生怕耽误一点时间。我也不想打扰他，可是必须叫他洗帕子啦。不一会儿，我的清水已经变成了一盆浑浊的脏水。突然我的身边有人叫我：“罗佳，罗佳。”我答应了一声，扭头一看，原来是高个子乔丹立，他说：“快点去换水，我还要洗帕子呢。”看他那般焦急的表情，我不得去换来一盆清水，抬到他那儿，我问他“怎么？急吗？”他回答：“没办法，等着我的事情还多着呢。”听到这里，他的精神已经感动我了。紧接着，我来到教室扫地，看见冯厚娟正拿着扫帚扫着地呢。冯厚娟也是我们班做事很认真的同学。她扫过的每一个地方都一尘不染，这不正是她努力的结果吗？这样的场景难道还不够多吗？同学们一个个劳动的身影都深深地刻在我的脑海里。经过一小时的同学们的紧张劳动，原来肮脏的学校已经变得一尘不染、焕然一新了。 这次大扫除真有意义。它净化了校园，美化了我们的心灵。我们爱大扫除，我们爱劳动。

网上找的比较好的一篇，借鉴一下吧。

1 描写人的《课间》作文

“丁零零，丁零零……”下课 又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的课间十分钟！

课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡” 好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神……

今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自

己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……

“丁零零，丁零零……”上课 却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。

啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！

课间十分钟

我们每一个人大概都经历过课间，那是一段短暂而又可贵的十分钟时间。我们常常利用这些十分钟来做各种事情。如何利用好这段十分钟，对我们来说，这是个问题。

在我上一年级的时候，我清清楚楚地记得，我和我的同学们在课间都是做同一件事情————那便是闹。那时的我年幼无知，只是想着妈妈，想着她的怀抱，一见妈妈不在身旁，便大哭大叫，搞得老师不知如何是好。一下课，老师便一溜烟“逃”出了教师。记得那是我到小学的第一天，爸妈把我“骗”到了学校，把我“丢”在教室里，就走了……在哪开学的几天里，我们的一切课程都变为了课间，我们不懂规矩，大吼大叫，我们放肆的玩弄。就这样我们度过了几个星期，直到有一天，班主任被我们的放肆搞得忍无可忍时，将怒气一下迸发出来，我们的“全天式课间”才结束。

渐渐的，我更加懂事，我已不再淘气。那时的课间生活充满了欢乐和活力。最令我难忘的是那时的大课间活动。每当早自修结束铃想起，紧接着《运动员进行曲》便响起，大家一起排好队伍，整齐的跑到操场上，首先是做叫《雏鹰起飞》的广播体操，我们都会做，只是有一些淘气的把动作做得很夸张，使得同学们不得不捂嘴偷笑，有的甚至开怀大笑起来。之后，是体育老师教我们一些不知名的武术，所有的男同学的神情立即变得严肃，开始认真起来，聚精会神的听体育老师讲解动作要领，搞得女生们不禁失笑。回忆那段时光总是让我怀念，想回到那时，重新体验那令人怀念的课间。

啊！课间十分钟活动多么有趣，它为我们紧张的学习又增添了一份乐趣。大课间活动不仅锻炼了我们的身体，还使我们更加健康，学习生活更加充实，有趣。

2 大课间人物描写片段

下课铃响了，同学们像一窝蜂似地拥到了操场上有跳皮筋的，边跳边唱着什么歌谣；有打沙包的，不时传来阵阵欢声喜语；有在老师的带领下练习爬竿，一个个就像灵巧的猴子；最有趣的是低年级的小同学，他们正在玩老鹰抓小鸡的游戏，瞧他们有多开心哪！ 教室外，走廊上，最引人注目的无疑就是那些踢毽子的同学。

我可真佩服他们，居然能如此控制又小又轻的毽子。只见踢毽者一脸严肃的样子，神情紧张，两只眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着眼前那个听话的毽球。

两只手则非常自然地下垂，好象是闲着，但其实是在维持身体平衡。而踢毽者的脚可以说是最勤快的了，只见他们迅速得做着很有规律的动作：盘腿——伸直——盘腿——伸直……而毽子就好似一名训练有素的运动员，借助踢毽者娴熟的脚下功夫，在两腿间跳着优美的华尔兹……当然，除了踢毽子的人，在一旁观看的同学也不少。

只见他们一个个都全神贯注，都注视着那只上下翻飞的毽子，他们表现得比当时踢毽的同学更加紧张。这几位同学两手紧握住对方，嘴里还不停地在喊：10,11,12,13……每踢一个，边上的人就呐喊一次，这项运动似乎让在场的每个人的每个细胞都灌满了活力，使短短的课间10分钟的每一秒都让人兴奋不已。

3 关于课间打闹的 人物细节描写短文 100字以上

清脆的下课 响了，老师仍在台上滔滔不绝。 惊醒了睡梦中熟睡的学生，吊起了大家的精神，也激怒了兴致正高昂的老师。

同学们都瞪大这眼睛，伏在桌面上，用手臂挡住自己下半张脸，用眼睛紧紧看着老师。老师一注意到自己，似乎想说：“这个同学不错嘛，这么认真很难得”的时候，立刻把眼睛转向了正挂在教室前的钟，企图暗示老师他似乎忘了点什么事要干。

老师当然不高兴了，眼睛降到了鼻子的地方。“这种事我怎么会不知道呢？我不下课你又能耐我何？来咬我啊？我装作不知道，又怎么样了咯？”老师虽然没说，这话却都写脸上了。

敲过，开始响起下课的音乐了，这个声音太明显了。

“那么同学们！接下来我们读课文，请大声朗读！”老师果断耍了手段，自己的声音盖不过，就动员全班同学，真乃老奸巨猾。下课时间，真乃能榨一点是一点。

一篇课文读下来，有的同学已经快坐不住了，厕所正呼唤着他。看他读课文读到最后双脚都开始乱蹬，面孔还得一本正经，就知道真是苦了他了。

老师似乎还意犹未尽， 也已经过了，下课只剩下一半了。可同学是在撑不住了，刚刚的同学果断的站了起来，义正言辞的请求下课：“老师您饶了我吧。”老师似乎窃笑，于是言下课。

然而蝉噪林逾静，狗叫人更欢，门口外的老师已经按耐不住了。看着老师走下讲台，立刻推门而入，无缝衔接了义务教育。

“我们今天提前5分钟上课，同学们没问题吧？”老师满面春风地问道。

“”同学们此起彼伏地爆发出哀怨。

“要有事你们之前早该干好了，之前不干好能怪谁啊？上课！”

4 描写人物课间活动片段（有动作、神情）200字

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形 的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像**中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动。

5 以在课间为题的细节描写600字作文

课堂一幕

此刻，自 响起已过了半晌。教室里一片狼藉，唧唧喳喳的喧闹声回荡在充实的教学楼内。老师一遍遍“安静”倒像是猎物临时前得挣扎，是那样的无力却又那样的坚持。

自从五分钟前班主任大人投下“本节课下课后就放长假”这颗大炸弹后，同学们无不被炸得外焦里嫩；欢呼雀跃，喜大普奔……

这消息可真算得上是给那些被万恶的作业折磨了一个多月的可悲的娃的拯救内心的一剂良药啊！

那样轰动的消息如此 学生们的神经，那如狂浪般的歇斯底里的叫喊声，反复都在诉说着这一个多月来的辛苦 ，那些被名叫“学习”的匕首刺伤的细胞，此时全部都苏醒了，它们的主人告诉它们，它们解放了！可以享受阳光的滋润了！

欢呼！高喊！兴奋！过激！还有那卑微的“安静 ”……

扔书的，玩手机的，收东西的，坐那傻笑的，交头接耳的，还有那拿着戒尺拍着讲台大喊|“安静”的……

各种嗨，各种闹，各种撒花开玩笑；一直蹦，一直疯， 一直无视老是变神经……

老师！您真心好强大！您怎么还能讲下去！

呜哇呜哇！！老师您是要发威了么？！您眉头紧锁，眼神犀利，鼻子吸嗦，嘴角上扬，手舞足蹈。不明觉厉！忽的！眉毛舒展，高喊一声“放学！‘

不可想象……一群饿狼，要去追肥羊了 ……

6 初一校园冬天大课间400字（运用语言描写,动作描写,心理描写,人

大课间给了我们无穷无尽的欢乐，使我们的校园生活变得丰富多彩。因为有了大课间，同学们的体魄更加强健，心旷神怡。

“铃铃铃”你听，这是大课间开始的 ！同学们一听到 后，就立刻排好队，踏着整齐而有力的步伐进场。首先是做手语操《感恩的心》，在音乐的旋律中，同学们的态度是那么认真，那么严肃，那么富有感情。

接着是各班组织有声有色的活动，有的组织打篮球；有的组织跳集体舞；有的组织跑步比赛……同学们热情高涨，十分兴奋。此时此刻整个操场动起来了，像欢乐的海洋。看，操场中间的排球场，同学们正在打排球。排球在球网间飞来飞去，参与打球的同学动作是多么敏捷，合作得多么默契。你打过来，我垫过去，那叫喊声，喝彩声，响遍操场。

瞧！在操场的另一边，一些同学正在玩跳绳。有的自己拿着绳子学跳，有的几个一起跳，看来还是几个人跳一起跳最有趣。两位同学拉动长绳子的两头，有规律地拍打着。同学们一个接一个地跳进去，就像一只只可爱的小袋鼠。跳呀跳呀，跳出健康，跳出欢笑。不知不觉，大课间结束的音乐响起来了，全体同学都依依不舍地排好队。

大课间不但给了我们无限的欢乐，还给了我们强壮的身体，真是一举两得。

7 写一篇关于课间的作文400字的

课间拳斗

张奇

今天，第三节下课，我的手无意中超过了“三八线”，同桌突然大吼一声：“天马流星拳。”嗖的一声向我打来，我感到我的手肘好疼！堂堂一级拳师受此偷袭，如何忍得下去？

我后退两步，瞪了同桌一眼，随即一记“亢龙有悔”挥出，同桌再出“天马流星拳”反击，没想到我又挨了一拳。但是我还是做出若无其事的样子。

稍作休息，“元气”恢复后，我使出了绝招“降龙十八掌”，同桌用“金云锁链拳”抵挡，我越打越气，连连出击，但同桌功夫不浅，我没能占到便宜。

一会儿我累得上气不接下气，同桌趁机发起进攻，招招猛烈。我连连挡回几招。同桌冷笑一声，使出全力发出“火焰旋风拳”，好厉害！我用了九成功力才将此拳挡住。这时，我猛的想起，昨天我才学会了一套“凤凰拳”，此时不用更得何时？于是我运动功力集于双手，“凤凰拳”顺势打出，击中同桌左颊。同桌怅然而退。

这时 响起，我取得了暂时的胜利。

8 关于课间运动的作文,天气、时间、地点、人物、事物心情、300字

“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，我们

就像一只只快乐的小鸟飞出教室。今天的天气也格外好，万里无云。

我们在操场上排成整齐的队伍，跟着广

播里的音乐一起做体操。做完体操后，同学

们自由活动起来。

同学们有的玩跳皮筋、有的玩篮球、有

的打乒乓球，最有趣的是跳皮筋。两个同学

站在两头，腿上撑着皮筋，另外两个同学一

左一右的站在中间，两只 替着在皮筋上

飞舞，嘴里还唱着有节奏的歌谣“小燕子嘀

嘀嘀，马兰开花二十一，二五六，二五七，

二八二九三十一……”，十分好玩。整个操场

变成了欢乐的海洋，这是一个快乐的课间！

这时上课铃响了，我们又走进了教室，

校园里变的安静下来。