幼儿园中班数一数教案

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班数一数教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数一数教案 篇1

　活动目标

　1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法。

　2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。

　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　活动准备

　大小不同的桔子，盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘。

　活动过程

　一、比较讨论大小桔子的数量。

　1、教师出示大小两个桔子。

　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一样东西，看是什么？

　师：这两个桔子有什么地方不一样？

　师小结：这两个桔子的大小、高矮不一样？

　2、教师出示大小不同的两盘桔子。

　师：这两盘桔子有什么地方不一样？

　师：你来猜猜大橘子有多少个？

　师：小橘子有多少个？

　3、引导幼儿用不同的方法数桔子。

　师：怎样才能知道这两盘桔子的数量呢？

　师：我们一起来数数看。（数好后，教师记录在统计表上）

　师：谁来数数这盘小桔子有多少个？（请一名幼儿上前来数）

　师：你用的什么方法数的？（一个一个）有没有谁有更快的方法？

　师：你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数数。我们数了几次数好的，（6次）有没有谁能更快数好？

　师：你用的是几个几个数？（3个）我们也来数数。输了几次数好的？（4次）比刚才快了？还有更快的吗？（4个4个数）

　师：老师还有更快的方法（6，12）我数了几次就数好了啊？（2次）比你们都快吧。

　师：刚才我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出小桔子有12个，可能还有其他数的方法，回去我们再试试。

　4、讨论：为什么大小相同的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少？

　师小结：同样大小的盘子，大桔子装的少，小桔子装的多。

　二、猜测大小橘子的瓤数。

　师：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗？请你猜一猜？（记录在统计表上）

　三、验证大小桔子的瓤数。

　师：想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子，喜欢小桔子的就拿小桔子，桔子老师洗干净了，小手用小毛巾擦干净，剥下来的皮放哪儿？（中间的空盘子里）

　师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤？你是怎么数的？（教室记录在统计表上）

　1、一片一片数；

　2、围圈数：先找好第一片一个手指固定好，然后围圈一片一片数，数过的要数吗？

　3、分成两半数；

　4、边吃边数。

　师：老师还有一个方法肯定是你们喜欢的？（教师边吃边数）什么方法？边吃边数，那我们一起来试试。

　师：大桔子的桔瓤最多有几片，最少有几片？小桔子的桔瓤最多有几片，最少呢？

　师小结：桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。

　师：现在，我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。

　教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班数一数教案 篇2

　设计意图：

　随着我园《民间艺术特色教育的行动研究》这一课题研究的不断深入，童谣，这个民族文化宝库中的璀璨明珠，以它简洁明快、琅琅上口、通俗易学的特点吸引着孩子们。《数一数》是一首富有童趣、节奏明快的数字童谣，内容浅显易懂，适合中班幼儿学习。童谣中的数字、可爱的动物及象声词，能唤起幼儿的学习、探索欲望，展开丰富的想象。通过学习与仿编童谣，使幼儿在学习使用数量词的同时感受其语言美，发展想象力。

　活动目标：

　1、理解、学习数字童谣，初步学习使用数量词。

　2、感受童谣的朗朗上口，尝试仿编童谣。

　3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　活动准备：

　1、创设与童谣相应的背景和相应的数卡。

　2、幼儿对常见动物的习性和特征有所了解。

　活动过程：

　一、理解学习童谣

　（一）理解童谣出示背景图———图上有桃树、房子、虫和猪。

　1、师：春天到了，桃花开了，美丽的'桃花树下会住着谁呢？

　有几条小虫？小虫在干什么？

　2、师：小猪有几头？你们看看这些小猪长得怎样？胖胖的小猪叫肥猪，肥猪睡觉怎么样？

　3、师：桃花树下住着小虫、小猪，还会住着谁呢？

　咖啡色马有几匹？添上一匹黄马，是几匹马？马儿一跑会发出什么声音？

　4、师："咯咯哒、咯咯哒"，是谁在叫呀？有几只母鸡？又来了一只一共有几只母鸡？母鸡生蛋了，它是怎么告诉你的？

　5、师：9和10在哪儿呢？谁能很快把它找出来？

　粉红色的桃花有几朵？深红色有几朵？一共有几朵？

　师：桃花树下真热闹，小动物们都说："桃花树下是我家。"

　（二）欣赏童谣教师完整朗诵童谣。

　师：童谣的名字叫什么？这首童谣里数到了哪些数字？

　小结：这首童谣里有1—10十个数字，所以这首童谣又叫数字童谣，它的前面一句是数数动物有多少，后面一句是说说动物的特点、动物的本领。

　（三）学说童谣

　1、分句学说师：你们喜欢这首童谣吗？最喜欢童谣里的哪一句？

　2、完整学说

　1）、看图学说。

　2）、幼儿有节奏的说。

　二、尝试仿编童谣

　1、师：桃花树下真热闹，还会有谁也想来住呢？它们有什么特点、有什么本领？你能不能象童谣里那样先数一数、再说一说呢？

　2、教师请2—3个幼儿仿编

　3、小结：除了有—————要来桃花树下住，肯定还会有很多很多的小动物都来呢，请你们数一数，说一说，把它编成一首好听的童谣去讲给弟弟妹妹听。

　童谣

　数一数一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。

　三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。

　五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。

　七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。

　九朵花，十朵花，桃花树下是我家。

　教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园中班数一数教案 篇3

　活动目标：

　1、学习读准绕口令中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠），以及平、翘舌音sh、zh。

　2、初步了解绕口令的特点，有兴趣学习绕口令。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　活动准备：

　互动式电子白板课件，响板一副。

　活动过程：

　一、谈话导入活动师：今天，陆老师要带你们去美丽的大森林里玩一玩。让我们跟着音乐出发吧。

　看，我们已经来到美丽的森林，你看到了什么？

　小结：有山、有草、有路、有洞，还有这么多的树，这么多树在一起用一个好听的字叫"林"。

　二、理解并初步掌握绕口令内容

　1、尝试用一个字描述图中的动物。

　师：这么美丽的大森林，有一群小动物也想来玩一玩。（出示动物）它们是谁呢？

　你能用一个字叫出它们的名字吗？

　2、了解动物排列顺序。

　师：这些动物想去森林里玩，但是有一个条件，它们必须从大到小排好队去，谁能给它们排排队。（分别请5个幼儿上来操作）

　3、学习难点句"虎鹿猪兔鼠"。

　师：谁来按顺序叫叫它们的名字？

　我们一起来叫叫它们的名字吧！

　4、了解动物与生活地点的对应关系。

　师：小动物们要去大森林里和我们玩捉迷藏的游戏。我们一起数到3，它们就躲好了哦。1、2、3（出示小动物躲藏好的）让我们一起来找找吧！在找之前，陆老师要请出一件神奇的工具，就是它——神奇放大镜。我会拿着放大镜仔仔细细在森林里找，如果你们发现了小动物就赶快说"停"，清楚了吗？

　5、幼儿找到第一只小动物后，教师范读此句。幼儿跟念一遍。

　师：真棒，我们在xx（地点）找到了一只xx（动物）。我们可以用一句好听的话来说"xx（地点）一只xx（动物）"。我们一起来说一说。

　6、幼儿找出剩余的动物，并仿编此句式"xx（地点）一只xx（动物）"。

　师：你能像陆老师一样用一句好听的话来说说你找到的动物吗？（请3—4个幼儿说一说）你们说的真好听，我们也来学一学。

　师：你们把所有小动物都找出来了，真是好样的。

　三、完整学习、掌握绕口令

　1、出示不完整图谱，讨论补充完整。

　师：陆老师把你们刚才说的好听的话记了下来，但是没有记完整，你们愿意帮帮我吗？

　那刚才我们找到了"山上一只虎"，林中一只什么呢？

　（教师把鹿移上去）谁来把第三句补充完整？

　2、教师完整朗读，并介绍绕口令的名称。

　师：你们可真能干，大家齐心协力，很快就帮陆老师把五句话补充完整了。那为了表示我的感谢，陆老师决定编一首儿歌作为礼物送给中六班的小朋友。听仔细哦。

　师：你们有没有发现除了图上的五句话外，儿歌还讲到了什么内容？

　3、幼儿跟读一遍。

　师：我们一起看着图谱来试一试，好吗？

　4、逐步撤去图谱，帮助幼儿熟练掌握绕口令师：现在大家都能看着图谱朗诵完整首儿歌，那陆老师要增加点难度了。你们准备好接受挑战了吗？请你想一想这首儿歌里，你已经记住了哪几句？（教师撤去句卡，幼儿朗读一遍，直至完全撤出。）（教师可以辅助用拍手的方式打节奏）

　5、幼儿分组，以接龙游戏的方式朗诵绕口令

　（1）幼儿分两组，以接龙的方式朗诵绕口令（2遍）师：真不错，看来你们已经牢牢记住了这首儿歌。那这样吧，我们分两组来玩个接龙游戏，好不好？陆老师左手边的小朋友是第一组，右手边的小朋友呢就是第二组。我们一组念一句，到"数一数"开始大家一起念，不清楚的小朋友呢可以看陆老师的指挥，我们来试一试。

　（2）尝试和客人老师互动，以接龙的方式朗诵绕口令师：你们真了不起，小眼睛很会看指挥哦，一句一句接得又快有准。后面的客人老师看我们玩的这么高兴啊，他们也想来参加，你们欢迎吗？这样吧，我们和客人老师来一次接龙，我们小朋友先开始，陆老师还是当指挥，注意看指挥的手哦。

　四、了解绕口令的特点，尝试加速朗读

　1、教师加速朗读。（配合响板打节奏）师：你们觉得客人老师接的好不好？那我们拍拍手谢谢客人老师吧。刚才小朋友们玩游戏挑战了自己，那陆老师也想来挑战一下，请你听听我念的和你们有什么不一样。

　2、幼儿尝试跟节拍朗读。

　师：原来我念得比你们快，你们想不想试试念快了有什么感觉？那陆老师来帮你们打节奏，小耳朵听清楚哦。准—备—开—始——3、了解绕口令的特点师：刚才你念快了有什么感觉？

　总结：这种读快了，舌头好像会打结的儿歌叫做绕口令。但是只要小朋友回去多练习，也能像老师一样念的很快，你还可以和小朋友比一比谁念得快。

　附：绕口令《数一数》

　山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

　教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园中班数一数教案 篇4

　目标：

　1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

　2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　准备：

　教具，贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔**小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。

　学具：

　第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

　过程：

　1、集体活动。

　（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”

　（2）正确判断7以内数量。

　出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。

　（3）小结。

　”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“

　2、小组活动。

　一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。

　四组，按序填空格。五组，添、去点子。

　六组，印比6、7少的点子。

　教师重点指导第一、二组的活动小组。

　3、活动评价。

　表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。

　教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园中班数一数教案 篇5

　活动目标

　1、学习用跨步测量两地间的距离，初步接触测量。

　2、初步学习记录。

　3、激发幼儿参与测量活动的兴趣。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　活动准备

　玩偶动物6个、记录卡、笔。

　活动过程

　一、激发用脚测量的兴趣。

　（教师示范跨步测量的方法）小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢？

　二、幼儿感受用脚测量的乐趣。

　1、请个别幼儿练习跨步测量。

　想试一试吗？我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步？我们可以边跨边数。

　2、请男小朋友练习跨步测量。

　现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步？

　3、请女小朋友练习跨步测量。

　看，女小朋友也等不及了。我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢？

　三、引导幼儿初步学习记录的方法。

　我来考考小朋友，刚才你从小椅子跨到大椅子，跨了几步？那我们把这个结果记录下来。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，从你们的小椅子还可以跨到哪里呢？

　四、幼儿在情境中练习用脚测量，并进行简单记录。

　1、练习用脚测量，进行简单记录。

　今天，我给大家带来了许多的动物朋友，看一看有谁呀？小朋友要去小动物家，还必须有一张邀请卡，就是让小朋友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步，然后到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。那如果我们要去第二个小动物家，应该还是从哪儿出发？现在邀请卡已经为你们准备好了，请你们从椅子底下拿出来。请小朋友看一下，你第一个去谁的家？第二次呢？好，现在我们开始吧！

　2、通过提问，幼儿得出测量结果。

　你去了哪个小动物家？用了几步？谁来说说你到哪个小动物的家近，到哪个小动物的家远？

　五、幼儿自主选择测量的距离，并进行记录。

　小朋友，想想看，还可以从哪些别的地方开始吗？谁来试一试，我们把这个结果也记录下来。现在我们都来尝试一下，你从哪个地方开始到哪个地方结束，把它量一量、画一画，并在纸上记录下来。刚才，我们都是在教室里面量的，那现在我们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧！

　教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数一数教案 篇6

　活动目标：

　1认识简单的立体图形。

　2正确点数完整作品中的各个积木的数量。

　活动准备：

　1《我的数学》第14~15页。

　2多个积木。

　3胶棒。

　活动过程：

　一、教师出示积木，让幼儿识别各个形状。

　1这是什么形状的积木。

　二、教师随意地使用多种形状的积木拼搭出造型，请幼儿观察使用到了哪些积木，并点数相应的数量。

　1仔细看看老师搭的房子中用到了哪几种积木？

　2每一种积木分别有多少块？

　三、再请幼儿随意搭建几种积木造型，幼儿进行观察并点数积木的数量。

　四、请幼儿翻开《我的数学》到第14~15页，先看看第14页画面上的积木有哪几种，每种分别有多少块，并取下玩具卡上的数字，贴到方框里。再看第15页的画面，从数量和积木种类上判断哪一个是正确的积木造型。

　活动反思：

　今天的活动较为顺利的开展了，也达到了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例，反思一路走来获得成功的的原因，我的教学对象是一群中班的孩子，所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们创造了很多合作互动和思考的机会，无形中提高了生生互动的有效性。

幼儿园中班数一数教案 篇7

　活动目标

　1能按照图形的特征进行分类，并计数。

　2学会根据图形的形状、颜色进行分类。

　3能用较清晰的语言表达自己的想法。

　活动准备

　⒈各种图形卡片。

　2分类板人手一块。

　活动过程

　⒈以“图形宝宝出来玩”为题引入活动，复习已学过的图形。

　师：今天天气可真好啊，图形宝宝们都想出来活动活动，我们一起来认识认识都有哪几个宝宝出来玩了呢(有圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝……)

　2观察图形材料，进行游戏。

　师：请你们仔细观察，看看这些图形宝宝一样吗他们什么是一样的把一样的宝宝放到同一个圆圈里，代表他们是一家，并给图形宝宝家取一个好听的名字(xx颜色的xx宝宝)

　幼儿根据不同的特点进行分类，请幼儿说说自己是根据什么特点分类的。

　活动延伸：

　摆到区域中让幼儿巩固图形的特点。

真对那些推销员无语了~ 补水要补够，每天8杯水~ 薏米，冬瓜，还有雪耳，都有美白的功效。 吃水果能美白滋润肌肤 润泽美肤─ ─ 草莓、奇异果、柠檬、番石榴、苹果、木瓜、芒果 净化美肤─ ─樱桃、柠檬、苹果、酪梨、番茄、荔枝 排毒整肠── 香蕉、苹果、凤梨 促进代谢──葡萄、奇异果、柠檬、橘子、葡萄柚、苹果、凤梨 净化平衡体质─ ─樱桃、葡萄、酪梨、柠檬、草莓 1樱桃 新鲜樱桃含糖、蛋白质、β胡萝卜素、铁等丰富的营养。铁质可以让人气色红润，而β胡萝卜素及维生素C可都是美白肌肤一定要多补充的，多吃樱桃可以让肌肤真正细腻、有弹性哦！ 2荔枝 荔枝含有糖、蛋白质、果胶、维生素C、磷、铁等。维生素C及铁都是让人拥有白里透红气色的营养，不过吃荔枝容易上火，所以火气大，容易长痘痘的美眉要适可而止，不要过量。 3番石榴 番石榴也是多吃多美白的水果，它含有维生素C、果糖、葡萄糖等营养，光是维生素C就是其他水果的好几倍，爱美的美眉可以多吃。 4番茄 番茄的美白效果和瘦身效果一样棒，它有很丰富的维生素、矿物质、碳水化合物、有机酸及蛋白质，番茄还有保护维生素C的作用，能吸收大量的维生素C和抗氧化，想要当个白皙美人，每天多吃番茄准没错。 5夏季水果 其他如西瓜、葡萄、凤梨、梨子、桃子等夏季盛产的时令水果，也都含有丰富的维生素C，多摄取能让肤质水水嫩嫩，白皙无瑕。 6蔬菜 豌豆、黄豆芽、冬瓜和绿色蔬菜都含维生素A、C 、E以及蛋白质等营养，可都是美白肌肤不能缺少的。冬瓜含有微量元素锌、镁等。锌能使人精神焕发；镁能让人面色红润。冬瓜也是减肥圣品唷！水分多易有饱足感，纤维帮助消化，多食用也不用担心发胖。 介绍你几个美白的小偏方，很有效，我自己也在用。光靠吃的话还不够的，要内服外敷1、 酸奶面膜——美白、滋润（重点推荐！）将适量的酸奶和面粉放在小钵中，调匀成浓稠的酸奶糊。(不要调得太稀，否则无法将面膜涂厚)、均匀地敷于全脸，待10～15分钟后，用温水洗净即可。 酸奶面膜可以兼做洗脸之用，使用前后不必刻意清洁脸部。使用4～5回后，肌肤将会有全新的感受。 功效：酸奶中含有大量的乳酸，性质温和，作用安全可靠。酸奶面膜就是利用这些乳酸，来发挥剥离性面膜的功效，每日使用会使肌肤柔嫩、细腻。本人是酸奶面膜的坚决拥护者。 2、苹果面膜——美白、祛斑 将苹果去皮后捣成泥，然后涂于脸部。干性、过敏性皮肤，可加适量鲜牛奶或植物油；油性皮肤宜加些蛋清。15～20分钟后用热毛巾洗干净即可。隔天一次，一个疗程为20天。次面膜能使皮肤细滑、滋润、白嫩，还可消除皮肤暗疮、雀斑、黑斑等症状。 3、豆腐面膜——美白 将做菜时用剩下的豆腐弄碎装在薄的纱布袋内，洗脸过后用来搓揉脸部（或直接用豆腐在脸部揉搓），皮肤会变得白晰光滑。 4柠檬面膜：将一个鲜柠檬榨汁后加一倍的水，再加入三大匙面粉调成面膏状随后敷在脸上，15－20分钟左右取下，或将一个鲜柠檬切片直接贴于面部15－20分钟左右取下，洗净脸部。每天一次，七天为一个疗程。此面膜具有收敛作用，可使皮肤清爽、润滑、细嫩，长期坚持能延缓皮肤衰老。 5、黄瓜面膜：取鲜黄瓜汁加入奶粉、蜂蜜适量，风油精数滴调匀后涂面，20－30分钟后洗净，或将黄瓜洗净切薄片直接贴于脸部，具有润肤、增白、除皱的作用。 6坚持洗米水洗脸，这个方法大概1周就可以发现皮肤明显细嫩白皙了。苹果雪肌滋润面膜 将苹果去皮切块，放在碗中，捣成泥状备用（也可以用搅拌器磨碎或用果汁机打成汁后，取剩下的残渣）；加鸡蛋、蜂蜜、橄榄油和面粉，并均匀搅拌，直至成糊状；洗完脸后，涂于脸上，敷约10--15分钟。将这款面膜涂抹在脸上后，以热毛巾或用市售的纸面膜盖上，可以更帮助吸收哦！再用清水洗净，能滋润白皙皮肤，让肌肤抗氧化的功能加强，是适合所有肤质使用的保养品苦瓜美白保湿面膜 将苦瓜洗净，冰于冰箱约2小时；拿出洗净后切成薄片；用切好的苦瓜片贴在全脸，敷15分钟后，取下以清水洗净。可滋润白皙皮肤，还能镇静和保湿肌肤。晒完太阳后，觉得脸有晒红迹象时，用冰苦瓜来冰镇退热，每一次敷完，脸上的红热就可以消退不少呢！阿司匹林面膜原料：5-6片阿司匹林药片、清水做法：5-6片阿司匹林药片用擀面杖捻成很细的粉末，然后加一勺清水调和，用棉片沾阿司匹林溶液擦在脸上，等待20-30分钟后冲洗掉。用后脸会变得光滑细腻，肤色变白变均匀，痘印淡化。但要注意阿司匹林药片要磨得很细，越细越好，否则擦在脸上会觉疼痛。为了防止有过敏现象，在使用前，可先试在耳根后面看看自己是否合适。做过后要注意保湿，使用滋润型的护肤品。VC美白超级简单面膜原料：压缩面膜一颗、矿泉水一小碗、维生素C适量，约500mg。若不嫌麻烦，用柠檬水代替矿泉水效果更佳。做法：只要把维生素C捣碎，倒入矿泉水溶解，然后把准备好的压缩面膜泡在水里面发起来就可以了。做好了以后一定要洗干净，因为维生素C可能没有完全融化，如果残留在脸上的话，会使皮肤变得黄黄的，所以用完了千万别忘记洗掉。酵母酸奶控油面膜 材料 酵母粉1茶匙原味酸奶2茶匙轻松DIY1、将材料混合搅拌均匀。2、将调制好的面膜敷于脸上（避开眼部及唇部周围） 待10～15分钟，再用冷水冲洗干净，每周可使用1～3次。美肤功效柔嫩肌肤，促进肌肤新陈代谢， 使毛孔细致。 这一款面膜非常温和，很适合敏感性肌肤使用，若是肌肤非常油腻，不妨考虑经常使用 （ 每周可使用3次）， 长期敷下来 ，一定会发现肌肤不止毛孔变小、粉刺变少，连肤色也会变得比较白晰透明。 o(∩_∩)o 多吃黄瓜、 草莓、西红柿、桔子等，因为其含有大量VC，能有效帮助黑色素还原， 协助美白 ，增进免疫力 记得一点哦， 出门30分钟前涂好你的防晒，别忘记露在外面的手和脚哦~~ 还有平常做完面膜的面膜纸， 可以放在手上或者脖子上一会，也能取得美白效果~~请勿复制本人幽魂的答案， 尊重原创者，谢谢 - --

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 一、设计意图：

　幼儿最喜欢听故事讲故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足大班幼儿积极思考，主动性探索、自主表现的强烈愿望。

　而我们班的幼儿求知欲望强烈，他们对一些周围事物常常充满着好奇和争议，具有一定的判断能力那么如何将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程呢我捕捉到幼儿常挂口边的话题“动物”在中班下学期进行了主题活动《可爱的动物》后，幼儿了解到了许多动物的物征和习性，对动物表现出浓厚的兴趣，当他们讨论起动物话题时，都能热烈参与，滔滔不绝，各抒己见于是。

　我在众多的动物中筛选出一些幼儿较熟悉，并且特征鲜明的动物，设计了这节语言活动“小小兔乘车”让幼儿在了解动物的特征基础上，进一步正确理解动物特性，从而培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。

　 二、目标：

　1、大胆地参与讨论，乐意用较连贯、响亮的语言表达自己的观点、想法、培养幼儿创造性讲述能力。

　2、大胆想象用肢体语言创造性地进行艺术表现，体验表演活动的快乐。

　 三、准备： 、人手一块写有自己姓名的“糖果”、统计图表

　 四、过程：

　(一)出示“小小兔”引题。

　小小兔想去城里看**，它是算一次进城，不知道该乘哪辆车比较合适，请你们帮忙给它选择一辆合适的出租车。

　(二)发散性提问，引导幼儿讨论

　1、出示城里的出租车：乌龟车、大象车、鸵鸟车、袋鼠车，我们看看塘里都有哪些出租车。

　2、请幼儿帮助“小小兔”选择一辆合适的出租车。

　你可以和身边的朋友商量一下，然后把你手中的糖果贴在你选择哪辆出租车的下面。

　我们一起来数数有几个小朋友选择了乌龟车，(大象车、鸵鸟车，袋鼠车)。

　请选择乌龟车(大象车、鸵鸟车)的小朋友说说你选择的原因。

　3、我们都说乌龟车很慢没人喜欢坐，我想既然城里有乌龟车，那么―定有人需要它。让我们来猜猜会是准它为什么喜欢乌龟车。

　4、小小兔坐上了大象车，可它觉得大象车比乌龟车快不了多少，这又是为什么呢

　5、袋鼠车停了下来，小小兔问却已经坐在路边哭了，到底发生了什么事

　6、鸵鸟车停了下来，小小兔问它“**院到了吗”鸵鸟却说“我也不知道。”这又是为什么呢

　(三)欣赏故事

　1、谁喜欢坐乌龟车它为什么喜欢坐呢

　2、你们知道大象车为什么开得这么慢了吗

　3、你们喜欢袋鼠车和鸵鸟车吗为什么

　(四)表演活动

　1、小小兔垂头丧气地往回走，只听到“笛笛笛”有又几辆出租车停在它的身旁，请你们猜猜，又会是什么车停在小小兔身边

　下面我们来玩个“变车擂台赛”的游戏。

　在你们的身后有四个方阵，分别是“草莓队、鸭裂队、苹果队和香蕉队”你们可以自由组队，然后和本队的朋友一起商量合作变出一辆动物车上来表演，还要说出你们这辆动物车的特点和优点其他还没参加表演的方阵队的队员就当评委，给表演的方阵队打分;举起两只手表示得2分，举一只手表示得1分，不举手表示不得分，评委要做到仔细公正，我们还有评出最佳评委奖。

　3、幼儿进行“变车擂台赛”的游戏。

　4、颁奖仪式：分别评出擂台赛的冠军、最佳合作奖。

　(五)车展

　社会在不断的进步，科枝也越来越发达，让我们展开想象的翅膀来开个车展吧，一定还有更加方便快捷的交通。

中班教案 篇2

　教学目标：

　1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。

　2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

　教学重点：学会朗诵古诗。

　教学难点：在教师的引导下理解古诗的意境。

　教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。

　教学方法：愉快教学法

　1．老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的）

　老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？

　2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

　3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。（出示多媒体）

　（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）

　（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）

　（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）

　（4）他在干什么？（独钓寒江雪）

　4、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）

　（1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？

　（2）幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。（不同的方法朗诵）

　（3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

　（4）我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

　三、结束部分

　1、幼儿操作：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出来给后面的老师读一读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗五角星。

　2、总结

　师：小朋友们今天学习了什么？

　3、作业

　把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

　板书设计： 江雪

　千山鸟飞绝， 万径人踪灭。

　孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

　评析：

中班教案 篇3

　活动目标：

　1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

　2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。

　3、感受指令和动作变化带来的快乐。

　活动准备：

　平衡木、圈

　活动过程：

　一、准备活动

　师：“小司机们，今天天气这么好，我们一起来练习开车的本领吧。”

　教师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

　二、基本部分

　1、练习倒车技能

　“开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？”

　“刚才我们绕圈行驶的本领，现在我们来练习直线开车的本领，我来带路，我们继续出发”“不好，前面有情况，停在这条路上等待，原来是一条小河挡住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？”

　“我们一起倒车回停车场。”（自由练习）

　2、请两名幼儿示范他的倒车本领，教师讲评好的倒车本领。（速度慢、眼睛看后面）

　3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请注意！”

　（设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山挡住了去路）

　过渡“小司机们，你们倒车的本领练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！”

　4、带领幼儿进入游戏场地，观察场地布置。

　“野外有什么？”（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的许多石头都滚落下来，前方出现死路）“我们应该怎样开车？”

　教师示范，然后请两名幼儿示范。

　“我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参加红队或者绿队。

　5、 展开游戏

　（1）分队练习

　（2）红队、绿队开展比赛，宣布冠亚军

　教师讲述游戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。

　三、结束部分

　1、 将车子开进停车场。

　2、 跳个汽车舞。

　3、 坐上大汽车回家。

中班教案 篇4

　活动背景

　中班年龄段的孩子们,对车兴趣浓厚。班级区角游戏中,不管男孩还是女孩总是跃跃欲试,想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样“驾车行使”,一个想法油然而升:既然孩子们这么喜欢车,何不让他们进一步认识各种车辆,并了解各种车辆的用途呢于是,我设计了本次活动。考虑到几种特殊车辆在生活中的重要性,活动中我重点强调了对警车、救护车、消防车的认识及其用途的掌握,以便孩子们在生活中遇到困难时知道如何求救。

　活动目标

　1加强对生活中常见车辆的认识。

　2掌握三种特殊车辆的用途:警车、救护车、消防车。

　3知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。

　重点:掌握三种特殊车辆的用途。

　难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。

　活动准备

　1知识准备:幼儿对马路上各种车辆的基本认识如:名称。

　2课件PPT《各种各样的车》。

　3带声音的警车、救护车、消防车模型。

　活动过程

　(一)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣

　提问

　①宝贝们是如何来幼儿园的(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

　②除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车等。)

　评析:因此环节与生活贴近,孩子们各抒己见,大胆表述了自己的观点,使语言表达能力得到了充分的锻炼。但个别比较沉默的孩子说的较少。

　(二)出示课件,认识、掌握生活中常见车辆及用途

　1听声音,辨别车辆。

　(1)自行车铃铛声。

　提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。)

　模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。

　(2)摩托车加油门声。

　提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样,但要加上油才能走。)

　模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。

　(3)汽车喇叭声。

　提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成,和摩托车一样要加油才能走。)

　(4)火车鸣笛声。

　提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成,有些火车是烧煤才能走。)

　师小结:生活中有各种各样的'车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。

　评析:此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作,都引起了幼儿强烈的兴趣。尤其是模仿骑或开各种车动作时,孩子们更是乐在其中,学得津津有味,课堂气氛达到了高潮。

　2特殊车辆的认识与掌握。

　(1)情境引入:警车、救护车、消防车。

　利用故事引入三种特殊车辆,并播放声音,让幼儿大胆猜测车辆的种类。

　(2)出示三种车辆模型,强调三种特殊车辆的用途。幼儿仔细观察,发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难时及时拨打相应电话。

　(3)通过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。

　评析:此环节中包含重点、难点,我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉,加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并通过小实例巩固三种车辆的用途,让他们知道遇到相应困难时应该拨打什么电话。由于生活中孩子们有一定的经验,所以这个环节进行的比较顺利。尤其是在听声音辨别车辆时,孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。

　(三)游戏“找朋友”

　课件:人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的找到朋友。

　上学——骑自行车、电动车;外出——做公共汽车等。

　评析:此环节为了巩固孩子们今天所学的知识,并能把他们巧妙地运用到生活中。在进行游戏时个别孩子能发散思维,把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。

　(四)律动《去郊游》,放松心情,结束活动

　1教师:刚刚认识了警车、救护车、消防车,听了它们特殊的声音,心里很紧张呢!我们来放松一下,一起去郊游吧!(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车)

　2师幼齐做律动《去郊游》,离开活动室。

　评析:此环节为放松环节,利用孩子们平时很喜欢的游戏轻松、快乐地结束活动。孩子们踏着音乐的节奏,开心地离开了活动室。

中班教案 篇5

　活动目标

　1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法。

　2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。

　活动准备

　大小不同的桔子，盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘。

　活动过程

　一、比较讨论大小桔子的数量。

　1、教师出示大小两个桔子。

　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一样东西，看是什么？

　师：这两个桔子有什么地方不一样？

　师小结：这两个桔子的大小、高矮不一样？

　2、教师出示大小不同的两盘桔子。

　师：这两盘桔子有什么地方不一样？

　师：你来猜猜大橘子有多少个？

　师：小橘子有多少个？

　3、引导幼儿用不同的方法数桔子。

　师：怎样才能知道这两盘桔子的数量呢？

　师：我们一起来数数看。（数好后，教师记录在统计表上）

　师：谁来数数这盘小桔子有多少个？（请一名幼儿上前来数）

　师：你用的什么方法数的？（一个一个）有没有谁有更快的方法？

　师：你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数数。我们数了几次数好的，（6次）有没有谁能更快数好？

　师：你用的是几个几个数？（3个）我们也来数数。输了几次数好的？（4次）比刚才快了？还有更快的吗？（4个4个数）

　师：老师还有更快的方法（6，12）我数了几次就数好了啊？（2次）比你们都快吧。

　师：刚才我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出小桔子有12个，可能还有其他数的方法，回去我们再试试。

　4、讨论：为什么大小相同的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少？

　师小结：同样大小的盘子，大桔子装的少，小桔子装的多。

　二、猜测大小橘子的瓤数。

　师：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗？请你猜一猜？（记录在统计表上）

　三、验证大小桔子的瓤数。

　师：想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子，喜欢小桔子的就拿小桔子，桔子老师洗干净了，小手用小毛巾擦干净，剥下来的皮放哪儿？（中间的空盘子里）

　师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤？你是怎么数的？（教室记录在统计表上）

　（1、一片一片数；2、围圈数：先找好第一片一个手指固定好，然后围圈一片一片数，数过的要数吗？3、分成两半数4、边吃边数）

　师：老师还有一个方法肯定是你们喜欢的？（教师边吃边数）什么方法？边吃边数，那我们一起来试试。

　师：大桔子的桔瓤最多有几片，最少有几片？小桔子的桔瓤最多有几片，最少呢？

　师小结：桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。

　师：现在，我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。

　2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

　3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。

　 活动重点：

　会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

　 活动难点：

　会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

　 活动准备：

　手工区：装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。

　阅读区：蝴蝶、和蝴蝶有关的图书。

　表演区：蝴蝶头饰。

　 活动过程：

　一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶，引起幼儿兴趣。

　教师：你们看一看这是什么呀？

　教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿

　观察蝴蝶的外形）

　教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！

　二、出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。

　1、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。

　教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。

　2、请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。

　教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。

　教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半

　只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）

　教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

　3、介绍表演区。

　教师：还有喜欢表演的小朋友可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。

　三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。

　教师：接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。

　四、收拾区角材料，展示幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价今天的区角活动。

北京桔子树艺术培训退费详情如下：

桔子树倒闭了。文旅介入了，明天所有家长来这里（桔子树总部），说登记信息……”3月1日晚8点，有市民反映，艺术教育培训机构“桔子树”已经爆雷，家长正纷纷要求退款。3月2日上午10点，记者前往现场了解到，桔子树所有校区均闭店。

通州区文旅局及北苑派出所安排家长登记学员信息，具体情况正在调查中。桔子树通州分店大门紧闭，不少家长报警。上午10点，在桔子树艺术教育培训（通州万达校区店），记者看到大门紧锁，玻璃墙内贴着一张“校区有甲流，停课一周”的通知。

有两位听说桔子树要倒闭的家长也来到了店门口，看到通知后，有位家长说：“没写时间，不知道到什么时候停的课。”该家长介绍，之前孩子在这里上舞蹈课，最近卡里刚续费了一万块钱。

此时，路过店门前的家长李女士表示：“我刚去派出所报警，民警让我去万达广场大厦A座桔子树艺术教育培训总部，有人正在处理这件事。”现场，家长们的诉求分为两类：退款或复课。“桔子树所有店都已经停课了，老师也罢工了，现在希望能退款。”有家长告诉记者。

也有一部分家长担心退 不了款，他们表示：”如果不退款，尽快复课也行！桔子树回应：没倒闭，正在积极筹钱。声明称：由于2023年2月份属于年后第一个月，本就属于行业淡季，桔子树业绩没有达到预期目标，月底就没有把之前欠付的部分工资如期地发放。

在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的《橘子》幼儿园中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《橘子》幼儿园中班教案1

活动目标

1、猜测、证实橘子的数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。

2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备

大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。

活动过程

一、比较讨论大小橘子的数量。

1、观察比较橘子的大小不同。

小朋友你们喜欢吃水果吗？那么你们喜欢吃什么水果呢？（幼儿讲述）哦，说得真好，是吗，我也喜欢吃xx水果。今天呀老师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果（橘子）是几个？它们有什么不同呢？（一个大一个）呀，不用问你们都知道了。

2、利用两筐大小不同的橘子比较

老师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗？看看筐里的橘子有什么不同？你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多，（幼儿讲述）那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好？

3、数数，验证大小橘子的数量。

我们先数什么大的，你们来数（老师一边拿，幼儿一边数）会不会数错呢？我们再来数一遍，好不好，现在我们换一种方法数，两个两个数，开始数，记住是8个。

现在换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数，最后再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。

4、讨论：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。

现在小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少？（幼儿讲述）因为小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。

二、猜测记录大小橘子的瓤数。

1、猜测大小橘子皮里的瓤是一样多吗？可能各有多少片？

又要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么？你们真聪明，那么这瓤长得是什么样的呢？（一片一片的像月亮等），我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多？是吗？那大橘子的会有几片，小橘子会有几片？

2、记录猜测结果。

这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的记下来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，老师先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，这样我们就可以准确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，老师开始剥了，剥开一点点。好，现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤，（然后观察小橘子）。

三、验证大小橘子里的瓤数。

那么大小橘子究竟有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。现在就开始吧每个人选一个橘子。

四、交流数的方法和结果。

1、小朋友都数好了吗？现在请小朋友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是12片，快点把它记下来，是大的还是小的？

2、还有不同的方法吗？先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。

小结；现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联系。

五、延伸。

在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。老师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。

反思

在活动中给予了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中，每个孩子都很认真投入。

《橘子》幼儿园中班教案2

教学目标：

1、在猜测、证实橘子数量的过程中，积累估算的初步经验和数数方法。

2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。

3、能手口一直的点数，了解橘子大小与数量的关系。

4、有兴趣参加数学活动。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学准备：

1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾。

2、记录表、笔。

教学过程：

一、比较讨论大小桔子的数量。

1、教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗？吃的什么？（请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案，培养孩子的倾听能力）

2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗？（一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。）

3、猜猜老师最喜欢吃什么？（幼儿猜测）

看看，我最喜欢吃什么呀（出示大小两个桔子）他们有什么不一样？（提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚）

教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。

4、出示大小两盘桔子

小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗？哪个多，哪个少？

你猜大桔子有几个？小桔子有几个？（引导孩子用目测的方法进行判断）

怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了？（数一数）教师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录（大桔子有X,小桔子有X）。

5、刚才一个一个数，数了几次（12次）。

（1） 还可以怎么数，就能快一点（两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点？）

（2） 还可以怎么数？再快一点？（3、6、9、12、）

（3） 还有没有更快的呢？（6、12）

教师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥秘。

6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢？看看这两个盘子一样大吗？为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢？那我们把它装满，看谁装的多谁装的少（教师演示操作）

咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢？（幼儿讨论）

教师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。

二、猜测记录大小桔子里的瓤数。

1、你们吃过桔子了吗？桔子里有什么？（肉、汁、籽）

2、桔子里面那一片一片的'它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几片瓤？（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。）

3、小桔子里有几片瓤（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。）

4、教师：你们猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是这样的呢？想不想知道答案？那我们怎样来找答案？（剥开来）

三、验证大小桔子里的瓤数

1、桔子老师已经洗干净了，小朋友先把小手擦一擦，然后选一个自己喜欢的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦！

2、幼儿自己动手剥桔子。

3、剥好的小朋友先数一数，有多少片瓤？你是用什么办法数出来的？

四、交流数的方法和结果。

请你回答我三个问题：1、你剥得是大桔子还是小桔子？2、有多少片瓤？是怎么数出来的？请你用一句长长的话一起告诉我。

（1）请若干个幼儿介绍自己的操作方法（以一片为中心开始数、一片一片数）

谁剥大桔子的，有几片瓤？是怎么数的？还有谁的结果和他不一样？你是几片？（教师记录结果）

剥小桔子的小朋友来告诉大家，有几片瓤？怎么数出来的？（记录结果）

（2）我是怎样数的呢？（教师演示分成两半，先数一半，再数一半）

（3）我还有一种数桔子的好办法，你们肯定会喜欢。（一片一片吃，边吃边数）

（4）你们想这样做吗？请小朋友用这个办法再数一次，边吃边数记在心里。

5、教师：桔子吃完了，刚才我们都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，现在让我们来看一看我们的记录结果。

大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）

小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）

那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？对了，桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。如果小朋友还不相信的话，回家后还可以再来试一试，看看我们今天找到的答案对不对。

五、看谁猜得准

1、拿出一个橘子，剥开后猜测里面的瓤数。

提问：现在我来剥一个橘子，请小朋友们来猜一猜，这个橘子里面有几瓤橘肉？

2、验证，看谁估计得最准确。

3、说出我是用什么方法数的，橘子就送给他们。

4、幼儿两两结伴，猜猜、吃吃橘子。

《橘子》幼儿园中班教案3

一，活动准备：

橘子园背景图；幼儿操作材料。

二，活动过程：

（一）认识数字3

1，出示果园图：今天我们去参观橘子园。

问：你看到了什么？有几棵橘子树？幼儿随意观察，

（互相交流讨论。）

2，用点数的方法得出上有3棵橘子树（出示3让幼儿认识）

3，哦，这就是3，你们说说看：这3象什么？

（二）找数字）

老师为你们准备了一些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子，并去找一个与橘子数量相同的数字朋友贴上去。和旁边的小朋友比比谁的橘子多。

（三）装橘子：

1，师：你们想不想去摘橘子？（幼儿自由摘橘子）

2，你摘了几个橘子？现在请你根据篮子上的数量把橘子装进去。

（引导幼儿边装边数）

三，活动目标 ：

1，在操作活动中学习认识数字1---3的。

2，学习用数字表示物体的数量。

婚纱照慎入桔子摄影坑，一定要看完这篇踩雷血泪史。

   千万不要相信她家网上的宣传和虚假的好评，根本不是宣传的那样，真实拍摄的效果惨不忍睹！去了你会觉得这人生大事干得心里真隔应，成品的照片真是太失望，简直没眼看。之前我就是看了网上的虚假好评，觉得不错就去了，深感入坑，分享深坑如下：

 

1摄影巨坑。之前销售跟我说给我升级安排技术很好的摄影团队，有首席摄影师和化妆师，还有灯光师。但是结果没有灯光师不说，就这摄影师技术和态度，真的不敢恭维，我笃定没有在我原来的套餐基础上升级反而降级了，大概配的最差的给我吧，毕竟人家说他是首席他就是首席，咱们也不认识他是不是首席。具体表现如下：

（1）人员配备不到位。之前承诺我三人摄影团队，开拍的时候只有摄影师和化妆师，并没有说好的灯光师。然后我就提出了质疑，在我的质疑下，终于来了传说中的灯光师，然而并没有灯光，就是简单帮我们提了几次裙摆而已，高大上的灯光师换成了提裙摆的小助理，还没提几次，因为摄影师拍的很随意没让他摆几次。

（2）摄影师态度和技术实在不行。首先在态度上，我看别人的摄影师都好声好气的引导，还逗新郎新娘笑。我这摄影师全程社会脸，感觉欠了他好多钱，总是给我们不耐烦的感觉，表情不行重拍都不乐意，还抽烟呛得我难受，当面，我也不好意思说啥。技术上来说，就是几个场景都是那几个重复的动作，然后咔擦一下，结束了。不同场景拍一下，就结束了，有些很好的场景我们表情不行也没说引导我们多拍一下。选片的时候看到很多好看的场景，特别很多经典的场景还有我们闭着眼的，也没提醒一下我们重拍一下，真心好遗憾。特别是我最喜欢的秘境，经典的场景，我们本来准备当放大的，结果根本不行，咔嚓一下结束，我们的表情不行也没提醒下，好心疼！

 

2临时擅自篡改拍摄地点，与我们之前合同写的不一致，并且外景拍的照片一言难尽，实在选不出来，真心话。我们本来选了闵行体育公园和泰晤士小镇，还自费了460包了他们推荐的车带摄影团队去。结果，半路上才知道去的不是闵行体育公园，而是思贤公园，给我们说因为拍泰晤士去闵行体育公园不顺路。拜托，我是选好的景，车子我是自费包的全天的，顺路不顺路又不要你出钱，再说闵行体育公园不就在你们总部附近3公里，有多远吗？退一万步说，最起码你改了拍摄地点应该提前跟我们沟通吧，我们就一脸懵逼的临时被拉到了小公园，也没什么景色，感觉用我家小区的绿化都能拍出这效果，真的好失望。

 

3、泰晤士小镇拍的巨坑。本来纠结是去外滩还是泰晤士，想到泰晤士有仪式感的教堂，想拍一张教堂大全景，还是去了泰晤士。结果到了泰晤士，大教堂只拍下来一半，摄影师连教堂的顶都没拍出来，只拍了一半的高度，角度还是偏的，指导的动作是失魂落魄的，表情也不行，好好的教堂，愣是一张能看的都没有！！！这是我最气的地方，你说我选泰晤士不就是想拍教堂吗，结果连个教堂建筑都没拍进去。路人拍教堂还知道要拍教堂的全貌吧！一点专业水平都没有！！！

 

4、选衣服坑。不让提前去选衣服，那我以为当天能让我好好选，结果几套衣服都是匆忙被催决定，效果并不好看。就说主纱吧，我还提前看了样片上好看的衣服，去了都是没有，化妆师随手拿了三件给我试，我都不是特别满意，还想再试一件，化妆师就直接告诉我其他的都不适合我，不用试了，试了也不好看，当面我也不好意思反驳，就选了我相对能够接受的一件。去到摄影棚的时候，发现其他新娘的婚纱很多都很好看，有一件还是我之前看的样片款，我也很好奇既然都说早上来选怎么我这么早去还没看到。但是拍完之后在百度上看到很多的帖子楼主都是提前去选衣服的，好吧，我想应该是我被坑了，其他**姐要去的时候争取要争得其他楼主一样能提前选衣服的机会。

 

 

5、造型不沟通。特别是中式的发型，没有样片好看的流苏，直接流水线出品，一个个的装饰好老气，我也没说啥，不忍心让她改，就那样吧。建议要拍的**姐，还是及时沟通发型，不喜欢就让她改吧。别给自己留遗憾，哪怕换个发饰也行。

 

6、手捧花太丑了。外景出来到公园了，化妆师拿了一个外景的手捧花给我。一朵大莲花加几个俗气的大花，唉，别提多丑了。没办法，已经出来外景了，人家已经拿出来了，也没备份可换，忍了吧。所以劝拍的**姐出外景前要求看一下用的手捧花，不行赶紧换。

 

 

总体体验太差，就是几个不同的场景同样的动作反复做。摄影师态度差，效果差，特别是外景，根本选不出来，百度上说的他们家是外景领先，亲身体验过后我想说可能还不如这外景构图还不如我自己拍的，你就是路人知道拍教堂也要拍全景吧，唉，无力吐槽了，各位**姐还是多看看，多选选，不要像我们一样经不住销售磨就下了单，后面下了单再找销售她也不会管你！

1、《桔子街的断货男》主要由王耀庆、车晓、杨_、吴亚桥、张小磊领衔主演，王浩钧、常曦元、程雍、石凉、柴鸥、王亚梅、崔可法、张濮薪、杨子璇主演，郭家铭、傅淼特别出演。该剧以都市生活为背景，讲述了桔子街李家四兄弟恋爱、结婚的故事。

2、居民区桔子街姓李的人家，李家爷爷、爸爸、妈妈为家中四个儿子李大火、李二火、李三火、李四火的成长，操尽了心。李大火是大龄剩男，好不容易找到自己喜欢的女人姚安娜，却面临无法生育的问题；李二火女人缘很好，却不懂珍惜已有的幸福，丢失了自己真正喜欢的女人姜喜乐再也找不回来；李三火笨拙木讷，屡屡得罪何冰冰；李四火高考失败却莫名奇妙要帮老师养孩子暖暖。爷爷、爸爸、妈妈，用不同的方法影响和帮助着他们面对生活所给予的一切考验，但他们的工作和婚事依然是难解的问题。

3、桔子街李家，李大火绝食向妈妈表示自己要跟姚安娜结婚的决心，最终赵凤英不忍心看着儿子饿得消瘦下去只好投降。李二火在爸爸李胜利的鼓励下，振作起来重新开始生活，却意外遇见了曾经消失在人海中的姜喜乐。无论姜喜乐如何逃避拒绝，李二火始终不可放弃，终于再次赢回了姜喜乐的爱情。李三火在何冰冰最失意的时候给予她温暖陪伴呵护，两个欢喜冤家以最快的速度结了婚。李四火因为照顾暖暖，得到绘画的灵感，最终考上理想的美术学院，并和暖暖的妈妈成为了好朋友。四个青涩大男孩最终都收获了属于自己的幸福。