孩子看电视确实可以增长知识，但并非多看无妨。任何事情我们都要正反两个方面去看，通过看电视增长知识的出发点固然是好的，但是如果忽视时长的因素，孩子的视力会急剧下降，也是得不偿失的。宝爸宝妈们可以从以下几个方面，找到看电视和长知识的平衡点：
当前是一个信息爆炸的时代，电视栏目样式繁多。这就需要家长甄别适合孩子收获知识的栏目，并培养孩子的兴趣。比如，中国诗词大会，让孩子徜徉在诗词的海洋，增强孩子的文化底蕴。档案，让孩子接触 历史 ，在尘封的档案中，了解史实。而一些 娱乐 节目或真人秀类别的节目，可以调节孩子的心情，当然，这类节目要有节有度地观看。
孩子看电视的时候，一定要控制好时间。3-5岁的孩子，最好15分钟左右休息一下眼睛；5-8岁的孩子，最好每一次时间不超过半个小时。家长可以巧妙地运用电视广告的时间，陪孩子一起休息，这样，可以缓解视力疲劳状态，避免孩子过早带上小眼镜。
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孩子看电视可以增长知识不假，但是还是要控制时间。长时间看电子产品，会伤害孩子的眼睛，久而久之，还会让孩子沉迷其中，效果适得其反。
我们家看电视每天规定两小时。每次不超过半小时。如果是益智 健康 的**类，可以适当延长时间，让她看完。然后就带她们运动，做 游戏 ，阅读，画画，唱歌跳舞。其实除了电视，还是有很多可以丰富孩子学习的项目哈。还可以增进亲子感情。
当然电视都不给看也不行，现在的 社会 ，电视真的教会她们好多好多东西，这个要肯定。控制时间， 健康 娱乐 。
这个需要家长观察自己孩子的特点，每个孩子不一样。
以我自己为例，我小时候因为是姥姥带大的，村里的老太太天天忙着干活，孩子都得捎带手的带，只能给我打开电视看，从黑白到彩色电视，我也就从六个月起开始了我看电视的生涯，并且没有时间限制，除了每周二下午电视台例行检修。
后来我确实近视了，到现在四百度的眼镜天天架着，但是我的知识面也真的挺广[捂脸]，小时候各种动画片，给我提供兴趣所在；各种科教节目又拓宽我的知识面；电视剧有让我在业余时间吃吃 娱乐 圈的各种瓜，也挺开心。
到大学毕业参加各种招聘考试，我发现在公共基础知识这一块，我都不用太认真准备，都知道个大概（一部分是电视另一部分是看书）。
所以对我来说电视不是洪水猛兽。
再看我家大宝，我们确实在看电视上对她没有太大要求，这是基于她性格特点决定的。
她属于听力型孩子，从一岁开始看巧虎，看的特别认真，尤其因为脾气大，有段时间只有看电视才能缓和她的脾气，我们也担心她会像我一样看电视（也可能是看书多，这个不好说）多导致视力下降，但观察发现，一期新巧虎光盘，在她认真看三四遍之后，她不让关电视，但也不盯着看了，她就边玩边听，遇到她感兴趣的片段才认真看几眼，然后就继续玩。
针对大宝的特点，我们对她看电视就不做太多要求了，到两三岁，因为看的多，她也不在意看不看电视的事情，你和她沟通看完这集就关，也很顺利同意。
我们后来计算她一天早上起床开始，收拾完毕就和奶奶出去玩，等十一点多回来奶奶做饭她看电视，十二点吃饭时候听电视，吃完午饭睡觉，起床三点左右又和奶奶出门玩，五点半我们下班她一起回来，开始边玩边看电视，一晚上电视虽然开着 但她基本都在听 ，注意力更多放在跟我们玩上，全天认真看电视时间加在一起不超过一个小时，虽然也远高于现在普遍家长对孩子的要求，但对比她娘我来说还是好多了[泪奔][泪奔]。
目前大宝展现出来的语言能力也确实和电视有关，并且特别有逻辑，很多知识也是从巧虎呀，各种动画片学到的，这方面作为普通家长真的很难自己教会孩子（精英人士另说）
另一方面，有认识的朋友家孩子，因为父母都近视，所以三岁左右就去眼科查视力，医生诊断后就告诫他们给孩子看电视手机的时间越短越好，所以他们家严格限制孩子看电视时间。
所以说电视到底对孩子展现什么特性，能否多看，各位家长一定要认真观察自家孩子特点和身体情况，有针对性调节。
孩子看电视确实可以增长知识，但多看就肯定有问题，会给身心带来不利影响。我对孩子看电视的态度是: 有选择性地在大人的陪伴下观看优质节目，并且提前约定看电视的时间和次数，每天总时长不超过一小时。
下面我将从以上三个方面，结合 我家4岁孩子 的情况来谈谈孩子看电视这个问题。
适合孩子看的优质动画片，对孩子的学习和对事物的理解有更直观的介绍，通过看电视让孩子可以了解到一些生活中不好理解的概念。
举个例子
我的儿子两岁半的时候看的是《和迷你卡车学习》，每集五分钟左右。这部动画片里几乎没什么语言，主要就是几辆车子一起盖房子造桥建游乐场等建筑。通过一起看这部动画片，和配合家中积木磁力片等玩具的玩耍，他的空间建构能力确实有了一定的提高。动手能力也比其他小朋友强。
《和迷你卡车学习》剧集
而现在这段时间，他所看的动画片是《嗨，道奇》。这部动画片是一群小朋友在幼儿园道奇老师的带领下进行各种生活体验和冒险的故事。每一集道奇都带领小朋友完成一项任务，然后领取徽章。既有各种有趣的体验，又有各类知识的科普，儿子也学会了很多。
《嗨道奇》动画片
所以说，看电视确实可以增长知识。关键是怎么看，看什么内容。现在各种动画片和电视节目的制作质量参差不齐，如果不加以选择，不仅学不到知识，可能还影响孩子的心理 健康 。
在适当的年龄选择孩子感兴趣的优质动画片才能让孩子得到提升，学到知识。
《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿每天的户外活动时间不能少于2个小时。多看电视不外出进行锻炼会引发一系列问题。 因长期坐在家里看电视缺乏运动影响视力发育，被动的接受电视里的信息，对孩子的注意力也会产生影响。时间长了也会造成儿童注意力下降。
所以，鉴于对孩子身心的影响，和孩子的自控力有限。家长需要和孩子一起制定看电视的次数和时长，无论孩子多小，只要从看电视起，就和他阐明看电视所固有的危害性。
我是这样做的:如下↓
01 为什么这样做？我们先来看一张 学习金字塔原理图 :
这个原理是美国学者埃德加戴尔（Edgar Dale）1946年提出了“学习金字塔”（Cone of Learning）的理论。如下:
孩子在看电视的过程中是是一个 被动的过程 ，孩子一动不动地坐着看电视，是单向被动的接受。处在金字塔最上段 “听讲”层面 ，孩子学习的内容真正 留存下来的只有5％ ，看电视因为并非”面对面”，留存率5％也是达不到的。
如果想进行高效学习，就必须 化被动为主动 。而通过看电视学习的方式就差强人意了。主动学习的方式包括讨论交流，实践和将知识交给他人。所以和孩子一起讨论，让孩子复述电视内容和感受才会更有效果。
电视不是“保姆”，不能指望它看孩子。通过和孩子一起看电视，聊一聊电视里发生的情节，说出自己对内容的理解，表达自己的 情感 。
小结: 电视对孩子来说既有利也有弊。我们不可能禁止孩子看电视，但我们可以帮助孩子筛选优质电视节目，协助孩子制定规则养成好的习惯，这样才能有利于孩子。
最后提醒:让孩子高效学习，或者学有成果不能仅靠看电视。电视代替不了父母的有效陪伴。
◎《迷你小卡车》
关键词:空间 建构 方法
一句话介绍:爱搭建的小卡车多姿生活
◎《嗨道奇》关键词:有趣 科普 幼儿园生活
一句话介绍:五个小朋友一个狗狗老师的有趣丰富的幼儿园生活
◎《火车特洛伊》 关键词 车 救援 变身
一句话介绍:爱变生救援的小火车的故事
◎《汪汪队》关键词:勇敢 性格 有办法
一句话介绍:勇敢狗狗们的救援工作
◎《小鸡彩虹》 关键词:音乐 引导 思念故事 想象
一句话介绍:性格多样的七只小鸡烂漫生活
◎《小猪佩奇》关键词 亲子 有趣 姐弟
一句话介绍:小猪一家的童趣生活
◎《蓝色小考拉》 童趣 幼儿园 家庭生活
一句话介绍:可爱小考拉的有趣生活
◎《朵拉》冒险 勇敢 科普
一句话介绍:爱探险的小姑娘历险记
你好，很高兴来回答这个问题。
有些妈妈认为，宝宝看电视有利于培养宝宝的语言能力，还能让宝宝懂些道理，也能为妈妈腾出点时间做家务。其实，电视中的节目是单向灌输，宝宝自己并没有发言和思考的机会，教育的效果并不好。另外，电视中的画面、色彩变化较快，对宝宝的视觉发展也有影响。电视看久了，宝宝对电视机的声音敏感与人的交往就会受到影响。所以宝宝看电视不能太频繁，每次看的时间也不能太长。一般每次看电视时间不应超过20分钟，看电视的距离要在3米以外。
希望我的回答对你有帮助。
一、电视的作用
电视是时代发展的一个标志。从1958年天津无线电子厂制造出的中国第一台北京牌的小型黑白电视机到现在家家户户都拥有了液晶屏电视机。
从黑白到彩色，从纯平到液晶在进化成等离子。从五十年代的“稀罕物”到现在的家家至少一台。
因为互联网的到来，让电视机更加便捷。
在五六十年代，村里谁家有台电视，就是村里的“有钱户”。在那个时代，哪有孩子们入迷的看电视呢？哪有家长会为孩子看电视烦恼呢？
随着时代的发展，电视成了不可或缺的家用电器人们对电视使用的频率也在提高。闲暇时间，看电视也成了休闲 娱乐 。在成人忙碌的时候，电视就成了照顾孩子的工具。孩子也因为长期看电视，成了电视迷。
二、孩子长期看电视的优劣
1 孩子看电视的优势：
（1）可以 吸收新的知识 。电视频道比较多，内容丰富，开放性比较强，可以全面开阔孩子的眼界和思路。
（2）电视彩色的画面以及动态切换，特别是一些有趣的情景、夸张的动作、动人的声音，无不吸引着孩子。可以通过观看电视 培养孩子的注意力，引导孩子学习。
（3） 满足孩子小不能走遍天下的需求 ，让孩子通过电视了解各地风情及地理情况。虽不能走遍天下，看遍全世界还是可以。激发孩子的好奇心，积累语言，培养专注力。
观看合适的电视剧，让孩子了解不同的职业，萌发自己的理想，为理想奋斗，为国家做贡献。比如：医生、护士、律师、教师、军人、科学家等。
（4） 提高孩子的想象力、创造力、审美能力、辨别能力等 。比如：动画片。
（5）可以在特殊时间， 帮助孩子学习 。比如：开学第一课等。
（6）电视屏幕大，用眼情况比手机要好得多。虽然网络发达，但是电视有它不可替代的作用。
（7）还能帮助家长在忙碌时间段内，让电视 协助带孩子 。
2长期看电视的劣势:
（1）用眼过度，看起来都入迷，容易忘记上厕所，忘记活动，更容易 近视 。
（2） 影响孩子大脑发育 ，长时间看电视，大脑接受外界事物少，对大脑刺激少，影响大脑发育。容易让孩子孤僻，不想说话，也不愿意与人接触，交际减少，从而影响心理 健康 。
（3）看电视容易让孩子对 书本失去阅读的兴趣 。电视机三到五秒会变换画面，一分钟变十几个彩色画画，让孩子脑中还没有来得及思考，下一步结果就直接给予，一直被动的接受知识。容易让孩子不愿思考，不愿意看书本，影响孩子的学习。
（4）长期看电视 影响孩子的想象力和创造力。
人们曾做过一个实验：
将同龄的一部分孩子分别安排在两个房间，一个房间的孩子在听故事，一个房间的孩子在看故事片。十分钟后，让两个房间的孩子画故事片中的人物。
在听故事的这部分孩子，画出来的人物各种样子都有，千姿百态，整体生动有趣。
在看故事片的这部分孩子，画出来的人物基本都是一个样，都是动画片里的展现出来的样子。
对于年龄小的孩子，属于成长时期，长期看电视容易影响孩子的想象力和创造力。看的时间久了，看到的样子都印在脑子里，想起来的只是看到的记忆，限制了孩子的想象力和创造力发展。
（5） 容易患上“电视依赖症”， 离开电视就找不到乐趣。对生活没有期待，活在电视里。
a容易让孩子爱上电视动画等，偏离学习轨道。
b电视剧的情节，看多了促进孩子性成熟，过早对异性产生兴趣。
c影响孩子树立正确人生目标，容易被“霸道总裁”或“嘻哈少女”影响，梦想过着“公主”“王子”生活，梦想变成电视里的“明星”，成为追星一族，不切实际，活在梦想里。
d孩子小，辨别能力较差，容易影响孩子树立正确的价值观。有些破案等展现逻辑思维特别强的电视剧，容易引起孩子们的好心情，不知不觉崇拜犯罪者的聪明，走上不正确的道路。
e容易让孩子对生命失去敬畏。比如：动画片《喜羊羊和灰太狼》。每次灰太狼都会回来，传递给孩子的就是每个人都有无数的生命，只要愿意，永远都可以活着。
三、孩子应该怎么看电视呢？
1 提前为孩子筛选内容，和孩子一起分享电视里的内容 。
a 可以为孩子选择合适的动画片或电视栏目，比如：中央电视台的动画片频道，人与自然、新闻、河南的戏曲频道、中国诗词大会，主持人大赛等。
b 丰富孩子的知识，也能提高见识。爸爸妈妈们如果有时间，也可以和孩子一起看，一起分享，一起 探索 ，不仅增进亲子感情，还能从中吸收更多的知识。
2 约定好看电视的时间。
（1）三岁以内的孩子尽快不要看电视，家长尽量不要给孩子营造全家人在家的 娱乐 就是看电视。
a可以和孩子来个约定，比如每周五周六晚上可以看半个小时。或者，每天晚上8点可以看20分钟。
b可以安排，亲子互相陪伴看电视。
c对于连续剧，可以约定，每天只看一集。
（2）在孩子观看电视后，安排有趣的活动，或是提前把孩子最喜欢的玩具等放在客厅里，吸引孩子转移注意力。
3 组织丰富的活动，高质量的陪伴孩子，不让电视成为孩子的玩伴。
（1）人是环境的产物，什么样的环境将创造什么样的人。比如：全家人都爱好音乐，熏陶出来的孩子肯定会对音乐敏感。
（2）为孩子安排各种 游戏 活动，一起玩，一起学习。比如：亲子阅读、一起堆积木等。
（3）常带着孩子出去玩，有意识的帮助孩子认识朋友，和朋友们一起 游戏 。
（4）如果可以带着孩子去科学馆、博物馆、美术馆、图书馆、海洋馆等，引导孩子对外界充满好奇心。当他发现外界的世界更精彩时，就将纯粹的玩乐转成好奇 探索 。自然而然，就更愿意走出家门，了解万物。
1、家长要把控电视节目的内容，以免不 健康 或者不适合的内容被孩子看到，孩子的学习能丽非常强，他会模仿电视中他感兴趣的角色的行为，小的宝贝可以帮他挑选适合的动画片，稍大的孩子可以允许其自由的选择，不过家长最好在一边一起观看，当看到不合适的内容时可以及时纠正和向孩子解释。
2、控制看电视的时间，较小的孩子可以看30-40分钟；大些的可以看1个小时-15小时。家长也可以与孩子约定可能的集数，比如看1-2集让孩子自觉的关掉电视。一方面控制了看电视的时间，另一方面孩子的自控力得到了提高。
3、从小让孩子了解过多看电视的后果；如果孩子耍赖要一直要看电视，可以和他说眼睛会近视和眼泪；他不听可以让他蒙住眼体会下眼睛看不见的痛苦（这个招数对小孩子比较有效果，大了就难了。。。
这是我个人的观点希望对你有帮助
小孩子看电视增长知识是真的，但也要看小孩子看的是什么类型的电视。
电视上五花八门的节目数不胜数，一个不小心没正确引导，孩子就容易学歪，因为小孩子对新鲜事物都太好奇了，年龄小他们还不懂区分什么是好，什么是不好，所以家长一定要正确引导。
在这方面家长的引导太重要了，引导得好，小孩子会学习到很多东西，引导得不好，就怕孩子学坏，俗话说：学好要三年，学坏就三天。家长们可要注意啊。
从古至今，小孩子的教育问题是家庭的大事，乃至国家的大事，一定要重视！
你好。
电视上的丰富内容，不单是对孩子，对大人来说，也可以从电视节目里增长知识。
但是，凡事要有个度。
增长知识的方法有很多，不能说看电视增长知识，就泡在电视里了。电视节目对孩子的吸引力在于可爱的人物设计、鲜艳的色彩，可是，长时间看电视，孩子的视力、专注力都是会受影响的。看电视的专注力≠学习专注力，此处不做解释。每天看电视时长控制在半个小时以内最佳。
增长知识的途径很多，看书旅行。重要的时大人的陪伴。
希望我的回答对你有帮助，谢谢
孩子看电视可以增长知识是毫无疑问的，但是多看对孩子的身心 健康 是有影响的，原因有以下几点：
第一，孩子沉迷于电视，会影响孩子的视力。孩子如果看电视时间过长，会造成眼睛疲劳、近视。
第二，孩子沉迷于电视，会造成性格孤僻。孩子如果沉迷于电视，不愿意他人交流，会造成孩子话少、性格孤僻。
第三，孩子沉迷于电视，影响孩子的身体 健康 。孩子本来是蹦蹦跳跳的，但是一旦沉迷于电视就会造成肥胖，消化不良等各种疾病。
第四，孩子沉迷于电视，会造成孩子的懒惰。孩子一旦迷上电视，就什么事都不想做，一心只想看电视，养成孩子的惰性。
但是，孩子看电视是可以增长知道的，适量给孩子看电视还是可以的，我们做家长要给孩子制定好时间，选择优质的内容。更多的时候我们要多陪孩子出去走走，领略大自然神秘和美好！
以上就是我的回答，谢谢！
一、气喘病
（一） 综述
猪气喘病又名猪喘气病、猪霉形体肺炎或猪支原体肺炎，国外称地方性肺炎。
病原为猪肺炎霉形体，霉形体曾被译作支原体。病原体主要存在于猪的呼吸道、肺和肺门淋巴结。
猪气喘病是一种慢性呼吸道传染病，特征为咳嗽和喘气，发病率高，死亡率低，影响猪的生长发育，同时易继发感染很多疾病，给养猪生产带来了重大的损失。
发病无年龄、品种、性别、季节性，哺乳仔猪和幼猪的发病率、死亡率较高，其次为怀孕后期及哺乳母猪。
寒冷、潮湿、多雨、饲养管理不当、卫生条件不佳等均可诱发本病或加重病情。病猪康复后带菌时间较长，有的长达1年左右。
（二） 临症
间歇性咳嗽和喘气，流鼻涕，可视黏膜发绀；食欲无明显的变化，生长受阻。
体温一般正常，如发生继发感染则体温升高，病情复杂。
（三） 病理
肺病变显著，肿大、水肺、气肺；肺的各叶前下缘出现融合性支气管肺炎病变区，界限明显。
从“猪肉样变”到“胰变”或“虾肉样变”（初期可见病变红灰色，切面细蜜似猪肉状，俗称肺的肉变，后期呈淡紫色、深红色、灰**，坚韧性增加，俗称“胰变”）。
继发感染后可见心包炎、胸膜炎、肺和胸膜粘连。
（四） 防治
支原净100mg/kg或强力霉素150mg/kg或克痢平250mg/kg或硫酸粘杆菌素40mg/kg(断奶前后两周)；卡那霉素、长效土霉素等也敏感。
免疫：猪喘气病灭活苗，小猪1~5日龄，025ml/头；留种用3~4月龄二免；种公、母猪2次/年，5ml/次。
二、接触性传染性胸膜肺炎
（一） 综述
又称猪副溶血嗜血杆菌病等，病原有嗜血杆菌、副溶血嗜血杆菌。
猪胸膜肺炎防线杆菌是黏膜的严格寄生菌，通常情况下，主要存在于猪的呼吸道中。本菌目前已经发现12个血清型，我国主要流行血清7心腹。
是一种接触性呼吸系统传染病。特征是急性出血性胸膜肺炎和慢性纤维性坏死性胸膜肺炎，是目前国际公认的养猪业颇具危害的重要传染病之一。
急性病猪具有很高的死亡率，一般在50%左右，慢性常可耐过。
感染不分品种、年龄、性别、季节，以3月龄左右（6周~6月龄）的仔猪最易感，4、5月份和9、10月份最易发。
诱因为运输、气候骤变、通风不良、拥挤、环境突变及其他应激或加重病情。
（二） 临症
高热，415℃以上；咳嗽，张口呼吸，后期呼吸困难，犬坐；有时见口鼻流淡红色泡沫样分泌物；鼻、耳、腿、体侧皮肤发紫；临死前口鼻腔流出血样泡沫样分泌物；个别猪呕吐，少数猪伴有下痢；有的关节肿胀；跛行。
（三） 病理
气管、支气管内充满血性泡沫样分泌物；胸腔内有浅红色渗出物。
肺炎，肺间质充满血色胶样液体，明显的纤维素性胸膜炎有时见肺与胸膜粘连（充血、水肿，开始肺炎区有纤维素性附着物，并有**渗出液渗出，后期肺脏实变区较大，表面有结缔组织机化的粘连物附着，再后来肺炎病变区的病灶硬结或成为坏死灶。
有时见渗出性纤维素性心包炎。
（四） 防治
氨苄：4~15mg/kg体重，肌注，2次/日，3天；
卡那：10~20mg/kg体重，肌注，2次/日，3~5天；
磺胺：007~01mg/kg体重，肌注，2次/日，3天；
复方新诺明：007~01mg/kg体重，肌注，2次/日；
氟甲砜：01ml/kg体重，肌注，2次/日；
支原净：100~150mg/kg拌料
（个别症状严重的猪注射、大群采取拌料给药）
免疫：猪传染性胸膜肺炎油佐剂灭活苗，母猪产前1个月注射2ml;种公猪2次/年，每次注射2ml;仔猪4~5周龄注射05~10ml,间隔7~14天加强一次。
三、猪传染性萎缩性萎鼻炎
（一） 综述
简称萎鼻，本病的主要病原是支气管败血波氏杆菌，其次是产毒素的D型多杀性巴氏杆菌。
其它病原微生物如绿脓杆菌、防线菌、嗜血杆菌、化脓棒状杆菌、猪鼻炎霉形体、毛滴虫及猪细胞巨化病毒等也参与感染。
本病是猪的一种慢性呼吸道传染病，特征为打喷嚏、鼻塞等鼻炎症状和颜面部变化，主要造成猪的生长发育迟缓，饲料报酬低，出栏期延长。
各种年龄、品种的猪都可感染，也无季节性。
没有临床症状的带菌母猪从呼吸道排毒感染仔猪，再由仔猪扩大感染的传染现象比较普遍。
本病传播缓慢，散发。另外，本病也能感染犬、猫、牛、马、羊、鸡、兔和人，引起慢性鼻炎和化脓性支气管肺炎。
（二） 临症
鼻炎、喷嚏，呼吸不畅；粘性、脓性、带血的鼻液；流泪，“半月形”泪斑。
鼻、颜面变形；歪曲，变短或上翘。
（颜面部变形多发生在小猪，30~40Kg猪症状轻微或无，大猪多为无症状的带菌者）
（三） 病理
缺少眼观病变
（四） 防治
青、链霉素、磺胺类药物、阿莫西林、喹诺酮类药物、头孢噻呋等敏感。
免疫：一般选择丹毒、肺疫二联苗，仔猪60日龄1次；后备猪配种前一个月1次；种公母猪每年2次。按说明进行接种。
六、链球菌病
（一）综述
猪链球菌是由几种主要链球菌（C、D、E及L群）引起的猪的多种传染病的总称。
特征为急性型常表现为出血性败血症和脑炎；慢性型表现为关节炎、心内膜炎、淋巴结化脓和组织化脓等。人畜共患。
仅猪有易感性，无季节性，各种年龄、品种的猪都易感，以新生仔猪和哺乳仔猪的发病率和死亡率最高，其次为中猪和怀孕母猪，成年猪发病较少。
主要经消化道感染，也可经呼吸道感染。
（二） 临症
败血型：突然发病，高热稽留，嗜睡，精神沉郁，呼吸急促；浆液、粘液性鼻液，便秘或腹泻，粪便带血，尿黄或发生血尿；眼结膜潮红、充血，流泪，离心端皮肤发紫；共济失调，磨牙、空嚼。
脑膜炎型：多见于哺乳仔猪，体温高，便秘；共济失调、转圈，角工反张，抽搐，卧地不起，四肢划动，口吐白沫；最后衰竭或麻痹死亡，死亡率较高。
淋巴结脓肿型：多见于颌下、咽部、耳下及颈部淋巴结发炎、肿胀，单侧或双侧，发炎淋巴结可成熟化脓，破溃流出脓汁，以后全身症状好转，形成疤痕愈合。
关节炎型：主要是四肢关节肿胀，跛行，或恶化或好转。
（三） 病理
出血性浆膜、粘膜炎；鼻、气管、肺充血，肝、脾肿大出血。
全身淋巴结肿胀或坏死；关节胶冻或纤维素炎；脑炎、脑实质出血。
（四） 防治
青霉素类为首选，肌注意到次/日，3天；其次，20%磺胺嘧啶钠，01克/kg体重,肌注2次/日,2天局部关节可行手术。
免疫：断奶或成猪一律1m1（按瓶签）肌注或皮下注射，或仔猪在20~30日龄首免，50~60日龄二免；母猪产前3周接种（按说明）。
七、仔猪副伤寒
（一） 综述
又称猪沙门氏菌病，是由沙门氏菌属细菌引起的仔猪传染病。
特征为急性型呈败血症变化，死亡率极高；慢性型在大肠发生弥漫性纤维素性坏死性肠炎，表现为顽固性下痢，严重影响猪的生长发育。本病是对仔猪威胁很大的一种细菌性传染病，沙门氏菌中的许多型对人和多种畜禽均有致病性。
各种年龄的猪均可感染，1~4月龄仔猪易感性最高。
无季节性，以阴雨潮湿季节发病较多。
诱因可促进本病的发生，尤其发生猪瘟时，时常继发或并发本病感染。
本病主要经消化道感染，也可通过交配感染。
（二） 临症
多发于断奶后仔猪；高热，嗜睡，呼吸困难；离心端皮肤呈深红色或紫红色。
顽固性下痢，粪便灰白色、黄绿色，恶嗅；收腹上吊，弓背尖叫，被毛粗乱。
（三） 病理
全身浆膜、粘膜和内脏器官出血。
全身淋巴结肿大、出血。
盲、结、回肠壁增厚（麦麸样伪膜）。
肝、脾、肾肿大，肝脏针尖或米粟大的灰**坏死灶。
（四） 防治
氟甲砜、克痢王、新霉素、喹诺酮，或（庆大+卡那+痢菌净）等。
免疫：仔猪副伤寒弱毒疫苗，28~30日龄接种1次。
接种方式：
1、 口服：冷开水稀释1~10ml/头份，4头份/只，灌服。
2、 拌料：冷开水稀释5~10ml/头份，4头份/只，拌料。
3、 肌注：耳后肌注1ml。
八、仔猪黄痢
（一）综述
又称初生仔猪大肠杆菌病，由致病性埃希氏大肠杆菌（EColi）引起的初生仔猪的一种急性、高度致死性传染病。特征为剧烈腹泻，排出**或黄白色稀粪和迅速脱水。
大肠杆菌抗原复杂，有O、H、K三种抗原；血清型多，有几千种；对外界环境的抵抗力不强。
大肠杆菌的致病性取决于它在小肠粘附、定植、增殖的能力和它产生毒素的能力，粘附因子或纤毛决定细菌定植的能力，一旦发生细菌定植，就会因毒素的产生而导致腹泻，最重要的粘附因子是F4（K88ab、K88ac）、F5（K99）、F6（987P）。
发病日龄早，主要侵害1~3日龄仔猪，发病急、症状明显、死亡率高。
无季节性，但寒冷时发病率较高，产房潮湿，卫生条件不好时发病率更高，一个猪场一旦发病很难根除。
主要是消化道感染，带菌母猪为主要传染病。
（二）临症
水样稀粪，**或灰**，内含凝乳小片和小气泡。
病猪口渴，吃乳减少，脱水、消瘦、昏迷、衰竭。
（三） 病理
肠粘膜充血、水肿，甚至脱落。
肠壁变薄，松弛，充气，尤以十二指肠最为重要，肠内容物呈**，有时混有血液。
心、肝、肾有变性，重者有出血点或凝固性坏死。
（四） 预防
做好母猪产前产后管理；加强新生仔猪的护理。
药物预防（初生后12小时内口服敏感抗菌素）。
微生物制剂预防（如促菌生、调菌生、乳康生、康大宝等通过调节仔猪肠道微生物区系的平衡，从而抑制大肠杆菌）。
（五） 治疗
对仔猪黄白痢的治疗应采取抗菌、止泻、助消化和补液等综合措施。
抗菌：安普霉素、链霉素、环丙沙星、恩诺沙星、氟甲砜霉素、阿莫西林、泻痢停、克痢王。
止泻：鞣酸蛋白。
助消化吸收：食母生、小苏打、胃蛋白酶等。
补液：口服葡萄糖生理盐水及多维。葡萄糖生理盐水的配方：1000ml水中加葡萄糖20克，氯化钠35克，氯化钾15克，碳酸氢钠25克。
免疫接种：妊娠母猪在产前30天和15天接种，疫苗选择大肠杆菌基因工程苗。
九、仔猪白痢
（一） 综述
又名迟发性大肠杆菌，是仔猪在哺乳期内常见的腹泻病。
特征为病仔猪排乳白色或灰白色腥臭稀粪，发病率较高而致死率不是很高，但仔猪的生长速度明显减慢。
病因复杂，尚不能完全肯定，一般认为猪肠道菌群失调，大肠杆菌过量繁殖是本病的重要原因，现已证实，猪轮转病毒是仔猪白痢的病原之一。
本病多发生于10~30日龄仔猪，7日龄以内，30日龄以上仔猪很少发病。无季节性，冬、春气候剧变，阴雨、潮湿或保暖不良及母猪乳汁缺乏时发病较多。
发病与饲养管理及猪舍卫生有很大的关系，应激等因素也是重要病原之一。
主要是通过消化道感染。
（二） 临症
仔猪突然拉稀，同窝相继发生，排白色、灰白色、腥臭、糊状或浆状粪便。
仔猪精神不振，畏寒，脱水，吃奶减少或不吃，有时见有吐奶。
一般病猪的病情较轻，及时治疗能痊愈，但多因反复发作而形成僵猪，严重时，患猪粪便失禁，1周左右死亡。
（三） 病理
病死仔猪脱水，消瘦、皮肤苍白。
胃粘膜充血、水肿，肠内容物灰白色，酸臭或混有气泡。
肠壁变薄半透明，畅粘膜充血、出血易剥脱，肠系膜淋巴结肿胀，常有继发性肺炎病变。
（四） 防治
基本上与仔猪黄痢防治措施相同。
十、水肿病
（一） 综述
由致病性大肠杆菌引起的断奶后仔猪的一种肠毒血症；特征为胃壁和其它某些部位发生水肿。
常突然发病，发病率较低，但致死率很高，常出现内毒素中毒性休克症状而迅速死亡。
本致病菌常无吸附因子，有溶血性，除含有毒素外，还含有神经毒素。
（二） 临症]
眼睑、头、颈部甚至全身水肿。
体温一般无变化，呼吸、心跳加快、，肌肉震颤，盲目行走，转圈，共济失调，痉挛或惊厥，尖叫，口吐白沫，倒地搐动，四肢划动，最后四肢麻痹，不能站立，休克性死亡。
（三） 病理
上下眼睑、颜面、下颌部等胶冻水肿。
胃粘膜（胃大弯和喷门，粘膜和肌肉层之间）胶冻水肿。
心包和体腔内有血色积液。
全身淋巴结几乎都有不能程度的水肿，肠系膜（结肠、小肠系膜）淋巴结尤为突出。
（四） 治疗
水肿克星或水肿康（5ml/头），2次/日，1~2天，亚硒酸钠VE针剂，1~2ml肌注，2次，呋噻咪利尿。20%安钠加1ml,50%安钠加1ml,50%葡萄糖3ml/kg体重，静注，2次/日。
十一、仔猪红痢
（一） 综述
又称猪传染性坏死性肠炎或梭菌性肠炎。是仔猪的一种高度致死性肠毒血症。
病原是C型产气夹膜梭菌，本菌能产生引起仔猪肠毒血症和坏死性肠炎的α和β毒素。特征为1～３日龄仔猪排血样粪便（血痢），肠坏死，发病急，病程短，死亡率高。
易感动物范围很广泛：猪、马、牛、鸡、兔、鹿等，其中反刍动物，尤其是绵羊更为易感，人也有易感性，猪多发生于１～３日龄，１周龄以上很少发病。
无季节性，主要经消化道传播感染。
一旦发病，病原就会长期存在，本菌的芽孢长期、广泛地存在于人畜的肠道、污染的外界环境、下水道等处。
（二） 临症
发病急剧，仔猪出生后１天内就可发病，排浅红和红褐色粪便。
病猪迅速脱水、消瘦、衰竭，有的病猪呕吐、尖叫，出现不由自主的运动。
绝大多数在几天内死亡，若病程在７天以上，则呈现间歇性或持续性腹泻，病猪生长停滞，逐渐消瘦、衰竭或死亡。
（三） 病理
腹腔内有许多缨红色渗出积液。
空肠呈暗红色，肠腔内充满含血的液体，内容物呈红褐色并混有小气泡。
肠壁粘膜下层、肌肉层及肠系膜含有气泡。
病程稍长的肠壁形成坏死性**假膜，一般不易剥离，肠系膜淋巴结肿大出血。
（四） 防治
仔猪出生后注射猪红痢血清，３ml/kg体重；出生后内服“保命油”，或内服庆大霉素；抗菌素（青霉素、磺胺等）结合ＶC结合治疗。
免疫：妊娠母猪于产前３０天和产前１５天分别用红痢菌苗免疫接种一次。
十二、猪痢疾
（一） 综述
俗称猪血痢，病原为猪痢疾密螺旋体。特征为粘液性或粘液出血性下痢。
本病一旦传入，不容易清除，康复猪带菌率很高，带菌时间可达７０天以上，严重影响猪的生产发育，增加饲料消耗。
仅感染猪，不分品种、性别、年龄，以７～１２周龄猪多发，也无明显的季节性。
消化道是唯一的感染途径，苍蝇带菌４小时，小鼠带菌１００天以上，大鼠带菌２天，也是不可忽视的传染源和传播者。
（二） 临症
不同程度的腹泻，先软后稀，最后拉水样粪，内混粘液或带血。严重时粪便呈红色糊状，内含大量粘液、血块及脓性分泌物。
体温升高，４０～４１℃，精神不振，厌食，消瘦脱水，弓背收腹，被毛粗乱无光，后期排粪失禁，衰竭，或痊愈或死亡。
（三） 病理
主要是大肠卡他性、出血性肠炎；肠系膜及其淋巴结充血、水肿。
肠腔内充满粘液和血液，病程稍长的粘膜形成麸皮样或豆渣样的**和灰色纤维素假膜，易剥离。
（四） 防治
痢菌净、泰乐菌素、环丙等。
十三、钩端螺旋体
（一）综述
又称细螺旋体病。病原为致病性钩端螺旋体，人畜共患。特征为发热、黄疸、贫血、血红蛋白尿、流产、皮肤和粘膜坏死性及水肿等。
几乎所有的温血动物都能感染，其中以猪、牛最易感。
各种年龄均可感染，以幼猪发病较多；无季节性，但夏秋季节发病较多。
主要经损伤的皮肤感染，其次为粘膜（消化道和呼吸道粘膜），一般散发，有时呈地方性流行。
（二）临症
发热（39~40℃），大便密结，干硬呈颗粒状，小便浓茶样，幼猪拉血红蛋白尿（浅红）或血尿。
病猪头部和颈部发生水肿，故名位“肿头病”或“大头瘟”，结膜炎，可视粘膜黄染。
妊娠母猪流产，哺乳母猪发热、无乳。
（三）病理
头、颈部和全身皮下组织水肿，浆膜和粘膜黄染。
膀胱高度膨胀，充满红褐色，类似浓茶的尿液。
肝脏肿大，黄棕色，疸囊肿大充盈，肾肿大，有灰白色的坏死灶。
流产胎儿全身浮肿，皮肤有红斑，肺有黑色坏死灶。
（四）防治
常用链霉素、土霉素、金霉素等，再结合对症治疗，其中葡萄糖、维生素C静脉注射和强心利尿，有利于提高治愈率。
免疫：钩端螺旋体菌苗，15kg以下仔猪皮下或肌肉接种2ml,成猪3~5ml,间隔7天再1次。
十四、布氏杆菌病
（一）综述
猪布氏杆菌病是由布氏杆菌引起的一种急性或慢性人畜共患传染病。特征为母猪发生流产、不孕，公猪发生睾丸炎。
不分年龄、品种，妊娠母猪最易感，哺乳仔猪感染后不表现临床症状。
病畜的分泌物、排泄物、乳汁、精液中普遍带菌，主要经消化道感染，也可通过皮肤、交配、呼吸道感染。
无季节性，多散发或地方性流行。
（二）临症
妊娠母猪流产，产后胎衣不下，乳房肿胀，阴道流出粘性、脓性分泌物。
公猪睾丸和附睾炎，睾丸显著肿胀，后期萎缩，失去配种能力。
少数病例关节炎，多发于后肢关节，肿大，囊内液增多，有时关节强硬。
颌下、颈、腹股沟和咽部淋巴结常发生肿胀。
（三）病理
发病母猪子宫粘膜化脓性炎症及卡他性炎症。
公猪化脓性或坏死性睾丸炎和附睾炎，睾丸切面可见化脓灶或坏死灶。
关节炎，常出现于四肢大的复合关节，开始出现滑膜炎，继而化脓性或纤维素性关节炎。
（四）防治
定期进行血清学检疫，及时淘汰阳性和可疑猪。
十五、猪皮肤真菌病
（一） 综述
猪皮肤真菌病又称皮肤霉菌病、表面真菌病、小孢子菌病等，俗称钱癣、脱毛癣、秃毛癣等。是由多种皮肤致病真菌所引起的猪的皮肤病的总称。
不分品种、年龄、性别。
也无季节性，但以秋、冬季多见，阴冷潮湿且卫生不良的环境更有利于本病的发生和传播。
（二） 临症
头、颈、肩等部皮肤有斑块壮充血、水肿、脱毛、丘疹、水疱、结节、结痂、鳞屑或溃烂等，部分有渗出液或化脓。
病猪表现局部奇痒。本病一般不引起内脏器官的病理变化。
（三） 防治
患部先剪毛，再用温肥皂水洗净痂皮，涂擦10%水杨酸酒精或油膏或5%~10%硫酸铜溶液，每天或隔天涂敷，直至痊愈。
也可用克酶唑癣药水、制霉菌素、灰黄霉素等外用。
十六、猪瘟
（一） 综述
猪瘟俗称烂肠瘟、美国称猪霍乱、英国称为猪热病，是猪的一种急性、热性、败血性传染病。
病原为猪瘟病毒，目前认为猪瘟病毒只有一个血清型，但病毒株的毒力有强、中、弱之分。
本病的特征为：急性型呈败血性变化，实质器官出血、坏死。亚急性型和慢性型除见不同程度的败血性变化外，还有纤维素性、坏死性肠炎。发病率和死亡率很高，是猪的一种重要传染病，常继发感染副伤寒及布氏杆菌。
本病在自然条件下只感染猪。
不分品种、年龄、性别、季节。
一般经消化道传染，也可经呼吸道、眼结膜感染，或通过损伤的皮肤或胎盘感染。
（二） 临症
最急性型：发病急，高热稽留，痉挛，抽搐，皮肤和可视粘膜发绀，有出血点，很快死亡。
急性型和亚急性型：高热，精神沉郁，食欲减退，初便秘，后腹泻，公猪包皮积液，离心端有出血点或红斑不褪色，少数神经症状，死亡率高。
慢性型：食欲时好时坏，体温时高时低，便秘与腹泻交替进行。耳尖、尾根和四肢皮肤经常发紫坏死，甚至干脱。消瘦，全身衰竭，后肢麻痹，行走不稳或不能站立。
繁殖障碍型（母猪带毒综合症）：早中期感染，母猪流产、死产、木乃伊胎等；孕后期感染，外表正常，仔猪也终身带毒，免疫耐受（不产生免疫应答）。
（三） 病理
膀胱粘膜、喉头会厌软骨粘膜出血，肾颜色淡，有出血点，脾出血，边缘梗死。
淋巴结肿大、出血，大理石状。
坏死性肠炎，盲结肠扣状肿或溃疡。左心耳点状出血。
死产胎儿皮下水肿，腹水，皮下、四肢等出血。
（四） 防治
免疫接种
一般地区：乳前免疫，70日龄左右再二免，注意乳前免疫时的过敏反应。
在上述免疫的基础上，种猪每半年加强一次，后备母猪于配种前20~30天加强一次，生产母猪配种前25天左右一次。
紧急接种：常量的4~8倍，5~7天产生抗体。
治疗：地塞米松、安乃近、病毒灵、抗菌素。
sod
SOD（超氧化物歧化酶）是一种源于生命体的活性物质，能消除生物体在新陈代谢过程中产生的有害物质。对人体不断地补充 SOD具有抗衰老的特殊效果。
超氧物歧化酶(Superoxide dismutaee简称SOD)是一种新型酶制剂,它在生物界的分布极广,几乎从人到细胞,从动物到植物,都有它的存在。原来从牛血中制取,现多从猪血中提取,商品名为Orgotdin。它对于治疗因超氧离子(O_2~(u-))引起的各种疾病均有一定的疗效,尤其治疗类风湿关节炎、红斑痕疮,皮肌炎等均有明显效果。此外,在防辐射,防衰老,抗肿瘤等方面也已进入临床。Sod经过采血、取血球、丙酮沉淀、热处理、透析、上柱、浓缩、冷冻干燥而成。
我家有2个小孩，年龄只相差2岁，在生小宝后，由于只有我1个人照顾2个孩子，导致没有太多的时间照顾大宝，使得大宝在2-3岁时特别爱看电视，可以从早看到晚。后来慢慢地发现这个问题非常严重，不仅对孩子视力不好，而且电视是让孩子被动接受，也无法锻炼孩子思维能力。我便开始慢慢引导，现在大宝已9岁，除了周末，家里的电视机基本没开过，很少玩手机。
以下将分享我的经验，希望对您有所帮助！
父母是孩子的第一任老师。同时孩子对事物、 社会 的认知均是从模仿开始的，父母的言行举止均是孩子模仿的对象，使得父母的一言一行直接影响着孩子。
如果父母回家便是打开电视或者拿着手机刷屏，孩子的好奇心、 探索 欲便会被激发，会凑到父母面前一同看着电视，看着父母玩手机，孩子便也会学习父母看电视、玩手机。因此，要让孩子少看电视、少玩手机，父母便应当以身作则，给孩子做个好榜样。通过榜样示范效应让孩子能够受到感染、熏陶，慢慢地达到孩子少看电视、少玩手机的目的。
当我意识到我家大宝这样长时间看电视不对时，便尽可能的抽时间陪着大宝看绘本，大宝既获得了陪伴，又能够在绘本中获得乐趣，慢慢地大宝便会找机会跟我一起读绘本，电视看得越来越少。并且在阅读过程中慢慢地让大宝认识了一些汉字，并且平时在日常生活中教大宝认识一些汉字，大宝在小学一年级时便已经能够自主阅读，并且具有浓厚的阅读兴趣。大宝平时放学回家除了做作业，适当的 娱乐 时间，其余时间基本上是在阅读。导致电视很少开，手机他们基本上很少玩。
我们家即使两个宝宝看电视也有规则，周末每天看电视不能超过1小时，当然有的时候电视看了半集已超过1小时还是会让孩子看完的。我家两个宝宝通常会遵守该规则，因为这么小的孩子给她们建立规则，他们通常会遵守。
如果您家的孩子爱看电视、爱玩手机您也可以给他建立规则，规定每天看电视、玩手机的时间。并且在制定规则时可每周、半月或一月制定一次，并循序渐进的不断减少看电视、玩手机的时间，慢慢地孩子看电视、玩手机的时间会越来越少。
当然制定规则前跟孩子先商量，切勿强硬制定与执行，免得让孩子产生叛逆心理 。
多带孩子参加户外活动，让孩子没有看电视、玩手机的机会。孩子天生好玩，只要找到孩子感兴趣的 娱乐 项目，孩子便会转移对电视与手机的注意力，降低对电视、手机的依赖。
总之，要让孩子少看电视、少玩手机，父母的榜样示范最重要。同时还必须科学引导、制定规则、巧妙转移，孩子必然会慢慢地减少对电视、手机的依赖。
在回答这个问题之前需要考虑一下，孩子为什么喜欢玩手机。
有一次坐网约车司机看我带着个孩子就聊了起来，说他女儿和我孩子差不多一般大，在老家他爸妈帮忙带，只要一回家就要拿他们的手机玩，玩的都放不下来，不让玩就哭的特别厉害。
很多孩子都喜欢看电视玩手机，这其中有孩子自身的原因，也有大人的原因。
孩子自身的原因
不会玩的孩子更喜欢看电视
什么叫不会玩的孩子？有些孩子不管什么时候都喜欢大人陪着一起玩，如果大人忙着或者暂时有事不能一起玩，孩子就会哭闹。这种现象多见于幼儿园的孩子。
这个时候动画片最受孩子欢迎，动画片可以吸引孩子的注意力，就像是一个玩伴。如果孩子不会自主去玩，她看动画片的时间会更长。
动画片的色彩和剧情符合孩子发育的客观规律，所以孩子一看就停不下来。
幼儿阶段，孩子的视觉发育对大片的色块会更感兴趣，因为大脑发育有限，更喜欢简单的情节。比如《小猪佩奇》颜色鲜艳，情节简单，就会更受孩子喜欢。
孩子本身自控力比较差。
孩子不是成人，对自身的行为后果预计不充分，所以一旦看电视或者玩手机很难停下来。
大人的原因
家长以身作则，让孩子对电视和手机耳濡目染。
家长玩手机的时间过长，随时随都在玩；
家长玩手机的频率过高；
家长边陪伴边玩手机。
也就是家长以身作则告诉孩子，手机很好玩，孩子有样学样。
首先，在家里制定玩手机看电视的具体时间规则。 比如每天什么时候可以看，什么时候不能看，一天能看多久。制定好规则之后，家长要带领孩子一起实施。
其次，多陪孩子玩乐，亲子 游戏 是最好的 游戏 ， 不仅可以促进亲子关系，更重要的是让孩子通过 游戏 减少对手机和电视的依赖。
第三点，不要一刀切，适当留出看电视玩手机的时间， 但是内容最好是家长进行挑选之后的，有益于孩子身心发展的。
第四点，引导孩子从其它事物中寻找乐趣。 比如阅读，乐高，过家家等 游戏 。这样做的目的是扩大孩子的兴趣点，自然对看电视的兴趣
孩子还在成长中，那些不良的习惯，作为家长我们应该循序渐进的帮助孩子纠正，千万不要一刀切，当下就要见效！这样做反而适得其反！
孩子玩爱看电视爱手机是有原因的，可能是与家庭环境有关，可能是孩子社交问题有关，也有可能是现在的动画片色彩丰富剧情符合孩子。 只要找出孩子爱看电视玩手机的原因，是可以让孩子少看电视少玩手机的。
一、家长的陪伴与榜样很重要。 家长是孩子的监督人，也是引导孩子成长的重要人物，无论家长怎么忙碌也好，也要抽出闲余时间陪伴孩子。平时可以多带孩子外出户外活动，让孩子了解外面的世界也很有趣；同时家长要做好榜样，尽量不要在孩子面前玩手机，如果孩子比较大了，可以规定孩子一周里可以玩几次手机，每次不能超过一小时等的限制条件。
二、鼓励孩子出去找小伙伴玩。 孩子比较大些，已上小学了，可以鼓励孩子出去找附近的小伙伴玩，这样孩子间会有更多的交流，也有更多的童年乐趣。
三、家长可以适当陪同孩子一起看电视。 可以找个固定的时间点，陪孩子一起看自己喜欢的动画片或者其他适合孩子看的电视，家长也可以在旁边引导孩子是非观等。
当然，到了寒暑假的时候，孩子有很多的时间在玩，比较流行的是很多家长喜欢送孩子去夏令营或者培训班等。这个也不尝是个好方法哦！不过要尊重孩子的想法哈！
题主的问题真是这个时间段家长们最关心的话题了，因为现在正是中小学生暑假生活的开始，家长们为了防止孩子在家看电视玩手机也是各出奇招，
主要有以下几种类型：
一类家长是送孩子去早教机构辅导功课，一般包中餐，孩子在早教机构相当于送学校了，家长可以不用操心孩子的安全问题 ；
一类家长是送孩子去夏令营，现在的夏令营也是琳琅满目，有以研究野外生物多样性的研学团，有以体验贫困地区生活的体验团，象去年我带孩子去云南大空山 旅游 时，就碰上一群孩子在爬大空山，有个导游模样的哥边走边带领孩子观察脚底的植物；
还有一类家长是土豪，有时间有金钱带孩子整个假期在亚非欧各国长见识，了解各个国家的风土人情。
我非常理解家长的担忧，似乎这些家庭中家长都认为自己的孩子不懂事，很不自觉，一旦放任，孩子就会浪费掉宝贵的时间。我想对家长说的是不要孤立的看待一件事和一种现象，孩子“不自觉”的原因有多方面，多半反映了家庭中积淀已久的教育问题。那么，怎样让孩子在业余时间少看电视和手机呢？
我们经常会看到一幕，家长拖着疲惫的身躯下班回到家，看到自己的孩子没有在写作业而是在电视机前哈哈大笑，顿时气不打一处来，开始数落孩子成绩不好还天天在看电视，然后强行上去把电视关喽，命令孩子回房间去写作业。采用这种处理方式的家长应该想一想，关了电视，就关了孩子看电视的愿望了吗？让他离开客厅回房间，他就心思就能马上用到学习上了吗？如果孩子不情不愿，我相信不仅当天的学习谈不上用心，接下来明天后天他也不想去好好学习。因为他看电视的愿望在压抑中被强化，他的内心在看与不看间充满矛盾和痛苦，家长这样做不是教育孩子而是一再地损伤他的自觉和自信。我家的做法是允许孩子看电视，但提前说好时间，并且要做完当天应该完成的功课才可以。大宝喜欢看《奔跑吧》真人秀节目，每个周五期期不落，但她从外补习回来，刚好节目开始，她答应作业会在第二天完成，有时节目插播广告，她就飞速跑回房间写两道题，我家大宝从未对看电视的事情苦恼过，也从未发生因为看电视和孩子起冲突的事，因为孩子知道我信任她，她自己会掌控好时间。
少看电视的行动应该从家长自身做起，我家以前有老人在家，我一般也跟老人家讲清楚，新闻以及之后的今日说法可以打开看，剩下的什么抗战剧、古装剧啦请回自己房间看，不要影响孩子。有时候同事谈论热播剧我很多都没看过，我家的两个宝贝从小都受到影响，很自然地形成了“电视不能无节制地看”这个概念，一般的节目她也不看，除非是特别喜欢的动画片。现在元宝也养成了习惯，说好的小猪系列动画片看四集，他都会主动喊看完了，让我们关电视。
从小培养孩子的阅读习惯，也是防止孩子患上电视瘾的好办法。如果一个孩子从小喜欢阅读，他的智力会发育的更好，他会主动去发现一些比看电视更有趣的事情。家长可以从小带孩子阅读，带孩子去图书馆感受读书的氛围，鼓励孩子去图书馆做义工，参加一些读书研讨活动，在书籍的海洋里，孩子会看到不一样的世界。就象上次带大宝去看《流浪地球》**，后来我把书买回来给她看，她一口气读完，告诉我，小说写的比**精彩，阅读确实让她对科幻小说产生了兴趣，后来连续给她买了好几本科幻类的小说。
结束语：孩子的成长不容等待，家长们与其让孩子把大量的时间花在电视机前或手机刷屏上，不如在他的书桌上放几本好书，让他视阅读为一件和看电视，玩手机一样有趣的事吧。
孩子们放假在家，来自大人的管教少了，沉迷于电视或网络的时间多了，家长该怎么办？
1、与其控制，不如疏导
据研究资料显示，人在看电视时的脑电波和睡眠时的脑电波非常接近。坐在电视机前，大脑无须主动去反应任何问题，身体也是一种松懈状态，这对大脑和身体正处于发育时期的少年儿童非常不利。
因为儿童早期是智力启蒙的最佳机会，而智力发育需要获得不断的信息刺激。电视是被动的、生活化的活动，孩子能从电视上了解到一些东西，但和阅读相比，它对儿童的智力刺激作用很小，所以智力启蒙效果也很小。用电视启蒙而不注意阅读启蒙，是捡了芝麻丢了西瓜。
还有习惯的问题。孩子从小长时间地在电视前待着，容易形成离开电视就无所适从的状态；任何需要付出意志努力的事情，对他来说都有困难，都提不起兴趣。这种惰性会迁移到学习上，使他对学习这种需要主动意识和意志努力的活动望而却步。
不要孤立地看待一件事和一种现象，孩子“不自觉”的形成原因有多方面，它多半反映了家庭中有积淀已久的教育问题。最主要的，就是遇到什么事情时， 家长在处理方式上充满强权作风，不注意体贴孩子的情绪、面子、能力、愿望等 ，多是采用直接告知的方式来教导或批评孩子。比如数落孩子看电视时间太长，强行关电视，要求孩子回房间学习等。
从幼儿期培养孩子阅读的习惯，也是防止他患上电视瘾的好办法。 如果一个孩子从小喜欢阅读，他的智力就会发育得更好，他会更容易发现别的有兴趣的事。同时他的思想会更成熟更理性，他知道事情的轻重缓急，不会舍得让电视浪费自己的时间。一个心智开始萌动的孩子，他捧着一本书时表现出的如醉如痴，甚至超过看电视。孩子是在阅读中成长，还是在电视机前长大，其所形成的智力差距和智慧差距是巨大的。
2、家长先要以身作则
少看电视的行动如果从孩子很小的时候就做起，实现起来则容易得多。而且家长一定要以身作则。 家长如果在孩子小时候纵容他无度地看电视，实际上是在给孩子制造一个大麻烦。
如果孩子在上学前习惯了“看电视”这个事，没有发展出其他兴趣，上学后突然被限制看电视，他会非常不适应。 他的习惯突然被管制，他的享受突然间变成错误。他本来每天活得自由自在，大人突然要求他“自觉”“努力”，可他无从去寻找这个东西，只好“不自觉”“不努力”。无论他表面如何和家长顶牛，他内心其实是很为此痛苦的。
在控制孩子少看电视方面，我认为正确的做法是，在他很想看的时候让他心安理得地去看，不要让孩子一边看电视一边觉得有负疚感，但平时家里要尽量少开电视，家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说服力，而不是用语言。
电视如 美食 ，本身没什么错，但享用要有节制。我们在教育孩子时，要想办法让他学会有节制地吃东西，而不是把 美食 锁进冰箱，惹得他总想瞅个空偷吃几口。
家庭教育中，在任何事情上，家长和孩子都不要形成这种猫捉老鼠的关系。不要让孩子因为“听话”或害怕家长才不看电视，要培养他的理性和上进心，让少看电视成为孩子自觉自愿的选择。
手机和电视是一样的，任何事物都有两面性。你可以让孩子用电视看各种纪录片，看动物世界等等，都可以学到很多课本上学不到的知识。你也可以让孩子玩手机，但是必须少玩 游戏 ，控制他不能上瘾，同时可以利用手机学习，比如这款免费的 识字软件猫小帅学汉字 ，课程以冒险故事为主，孩子使用时有一种听人讲故事的体验，不仅可以培养孩子的阅读能力，而且还有各种小 游戏 作为复习环节，可重复学习，加深孩子的记忆。让孩子开心地学习汉字。这样孩子花费了玩手机的时间，同时还学到了知识。
我的两个孩子已经上幼儿园了，之前有段时间，回家就总是要让放动画片，或者就是悄悄拿着我的手机就去玩了。把动画片关了后就又哭又闹。
后来，我找到了一些方法来解决这个问题，看看是否适用你家孩子。
1当孩子在家时，父母尽量不玩手机不耍电脑，如果确实有工作上的事，给宝宝先说一下，如，“宝宝，妈妈现在有工作上的事，必须要用手机或电脑工作，就像你们要做老师布置的作业一样，必须要完成才行，你先自己玩一下，等妈妈做完事再陪你玩，妈妈现在用手机或电脑是在工作。”
2为孩子规定看动画片或玩手机时间，必须根据规定执行，不能今天等孩子看一小时，明天又等他看两小时，没有规则何以成方圆。
3孩子在看动画片时，一般情况下，当大人让他们不看时，他们会很难立刻离开电视，这时妈妈可以让孩子和你做 游戏 或者拿孩子最喜欢的玩具和他一起玩，这时，孩子会很快就不看动画片，愿意和你玩耍。
4多带孩子户外活动。
5培养孩子更多其它兴趣，就像大人一样，自己生活充实了也没时间看电视玩手机了。
当孩子在家时，父母尽量陪他玩耍或者是看书，如果自己一边教育孩子不要耍手机玩电脑，而自己却随时随地在玩手机耍电脑，你觉得你的说服力强吗？
其实孩子天生就好玩，只要有人陪他们玩耍，他们也不是非得要看动画片，只是很多时候家长自己就不愿意多陪孩子，经常让孩子自己看动画片或玩手机，那样自己也就更轻松，那样是不行的。
如果孩子经常玩手机看电视，先找找自己的原因。
马小妈我觉得在控制孩子少看电视少玩手机，切忌用暴力强制的手段，要用孩子乐意参与的 游戏 方式进行控制。
以下我将分享2个简单的方法：
让孩子不看电视或者是不看手机，在现在这个新媒体 社会 ，是不现实的，所以我们要做的就是能尽量控制孩子看电视的时长。
在看电视前，跟孩子约定，可以让他看30分钟的电视，然后在孩子身边放一个定时器，定时30分钟，在孩子看电视的过程中，我们不要进行多加的干涉，不要打扰了他们看电视的专注力。
我们能做的是时间只剩下几分钟的时候，告诉孩子还有多少分钟，到了时间，不管孩子怎么样的不妥协，都要坚决按照规定时间把电视关掉。
虽然刚开始孩子会有点伤心，会哭闹，但是作为家长还是要铁定心，慢慢多重复几次前面的操作，孩子自己也都会自觉关掉电视。
比如有时候我们想要培养孩子看书的阅读兴趣，就可以与孩子约定，他看几页的书就可以看多久的电视。
或者是他要认真画多久的画才能看电视玩手机多久。
由于孩子在看电视的兴趣，在等价交换的时候，其他方面的学习兴趣也培养起来，慢慢的有的孩子可能会对某些方面的兴趣更大于看电视，也就不怎么爱看电视了。
你好，电子产品现在充斥了我们的生活，它为我们带来了便利同时也给我们带来了担忧。我们不能过分去妖魔电视的不好，也不能完全让孩子置身于电视和手机里，我们应该客观的去看孩子玩电视和手机的问题。孩子是一个有自己思想和行动意识的生命，所以我们应该用合适的方法去引导孩子，如果是堵还不如疏，带着孩子去寻找比手机和电视更开阔的世界，让他们感受生命的美好，自然的崇高生命的渺小。
我一个朋友特别喜欢看书，在装修的时候就没有安装电视柜，而是做了整面的书柜，家里的书内容很广，平时在家他们夫妻俩就喜欢看看书，休假的时候出去走走，有了孩子以后他们依然这样，孩子在这样的氛围里一直保持了阅读的习惯，家里的iPad也没有刻意锁起来，而是随处放着，孩子有时也会去看看iPad上的 游戏 ，不过孩子玩一会也就不玩了。
这个朋友就是用的堵不如疏的方式去教育孩子，他们没有刻意强调孩子一定不能玩电子产品，但是在孩子玩的时候用潜移默化的方式去引导孩子，父母都在看书或是做着其他的事，孩子久而久之对电子产品也没有那么热爱，而是更喜欢爸爸妈妈在书里可以告诉他的世界。
每个孩子都是自然的一个精灵，他们愿意到大自然去体验生活的美好。他们喜欢去攀爬，去挖沙沙，去玩泥土，这些都是孩子的本性。他们愿意去动物园看动物，去感受生物的奇妙。他们愿意去郊外看萤火虫，去感受世界的美妙。他们愿意去看溶洞等自然景观，去感受自然的奥秘。前提是我们愿意陪伴和引导，孩子自然愿意走出去，不再专注于手机和电视。
我们可能没有那么多时间带孩子外出，现代生活为了生活和工作我们一直在奔波，那么我们在仅有的时间高质量的陪伴孩子，与孩子一起做做 游戏 ，与孩子一起玩玩过家家，让孩子感受到父母的爱和温暖。这个比动画片要真实和可靠。
比如，小豆瓣经常和我们一起玩的很开心，到了可以看电视的点他觉得还是玩 游戏 比较有趣，就会放弃看电视。
如果孩子已经长大了，不再是2岁之前，孩子有看电视的需求我们不能一味的去强制孩子不能这样，不能那样，反而会起不好的效果，因为孩子也需要社交也需要生活，我们只需要和孩子沟通好我们控制看电视的时间，堵不如疏。
我们可以陪着孩子一起看，保持看电视的距离。这样我们和孩子也有话题可以聊，同时也可以可控制时间。
书是知识的海洋，里面的知识和有趣不是一句话可以概括的，培养孩子的一种兴趣爱好，让他去体会成功的喜悦和钻研的乐趣。孩子自然看电视的时间就会减少。
在这个电子产品成了必备品的时代，如何能让孩子在该学习的年纪，能少看电视，少玩手机？ 个人的经验有三点，仅供参考。
虽然现在很多的教育专家， 育儿 专家们，都不建议体罚孩子，可是，不得不承认，棍棒教育的威慑力要比言语的教育来得更有效。我把它看做是一种严厉的爱，而管教孩子，有时需要严厉。
我女儿一开始也特别喜欢玩手机，玩电脑 游戏 。
因为她从小一直是我自己带。我一边工作，一边照顾她，有时真是累得想昏过去。她小的时候特别闹腾，为了安抚她，也为了图一时的轻松，我常常把电脑打开让她看动画片，或玩 游戏 ，一直到她读幼儿园大班的时候。班级视力检查中，她查出了假性近视。我心里特别自责，开始不让她接触任何电子产品。
这个过程由言语规劝，到动手教育，我设计出一个时间阶段。
一开始孩子很生气，跟我发脾气，我不理她，但坚决不再给她玩手机。并且给她立规矩，如果我发现她背着我玩电脑，我会打她。
她果然背着我玩电脑，我拎着竹板就上去抽小手。然后，她就收敛了很多。
光靠孩子自觉是不可靠的。 所以，我跟她说，妈妈来做个榜样，以后在你学习时，妈妈也不看手机。
于是，跟孩子在一起时，我坚决不看手机，如果有工作上的事，我会告诉她，然后快速地处理完，再放下手机。
如果没有事做，孩子自然就会想到玩手机。那么，需要有东西来转移孩子的注意力。
我给我女儿买了很多书，一开始是绘本，练字册，图画册，后来是训练专注力的册子。并且，每天我都带着她去锻炼身体，在运动的过程中，教她一些 健康 的常识。其中最主要的就是保护眼睛跟大脑。
另外 孩子在学习的时候，家长也应该陪着一起学习，至少，不应该在孩子跟前玩手机。
学习结束的时候，让孩子适当地看一会儿电视动画片，完全的禁止也是没有必要的。但手机 游戏 坚决不再让玩。
现在，我的女儿已经能自己克制住不再去玩手机跟电脑。
这个过程，说起来简单，其实， 这需要家长跟孩子之间长时间相处的模式来做后盾。
家长平时不在小事上随意地“处置”孩子，碰到原则性问题时，表现出严厉，孩子就会明白事情的严重性，而能引起警示作用。
这个问题我想是很多家长都在思考的一个问题，我也经常这么问自己，怎么才能做到让孩子少看会电视，少玩会 游戏 。后来渐渐发觉让孩子看电视和 游戏 的最初起源其实还是在我们家长这边。因为要做家务了，因为要想自己清静一会了，所以就让孩子看会电视或者玩一会手机我们就觉得我们的世界清静了很多。特别是全职在家带娃的，一天下来有时候真的很累了，让孩子能够安静的方法就这么两样最简单最直接了。
后来为了让孩子少看电视少玩手机，我还是只能牺牲自己时间和体力，他一旦提出看电视或者玩手机，我就提出带他出去逛一圈，或者出去陪他骑车或者玩滑板车，晚上再提出看电视或者玩手机我就提出给他读故事陪他看书。只有这样能减少他看电视和玩手机的时间。
归根揭底就是用家长们更多的时间去陪伴孩子，取代孩子看电视或者玩手机的时间，我想这个是最直接的方法了。虽然作为家长确实是又累又辛苦的，但是也算是为了保护好他们的视力，培养更多的兴趣还好而牺牲一下自己的休息时间吧，我想应该是值得的。
想养猪需要几个条件：
1、有资金
2、有场地
3、有人力、能吃苦、懂技术（可与懂技术人合作如饲料经销商、饲料厂兽药厂技术等）
1猪场的选址
首先考虑水源充足卫生，电力充足，环境清幽，没有工业污染的地方；排水方便，以半坡地形为最好；交通方便且远离居民区，不会污染居民区的饮水源；离主要公路、铁路至少1km以上为最佳；同时还要考虑今后污水的净化处理和利用问题，尤以种养结合，建立沼气利用设施为最佳。
2．猪场的合理布局和优良配置
必须从上风口处以种猪―保育―育肥三点式分区生产，三区间隔至少500m以上；出猪台必须在围墙外，避免场外车辆入场；猪舍走向应以东西走向向东南方向偏离15度建造，这样才能保证夏天太阳不会直射舍内猪体，冬天不会受西北风的侵袭；猪舍内净空高度至少35m以上，最长不超过50m为佳，栋与栋之间间隔25m左右，根据地形合理规划建造，以品字形排列为最佳。
可以考虑饲养员饲养管理操作方便快捷，省工省时，在建猪圈时，每圈从饲料堆放间（即进门的小消毒池处），也就是冲粪沟的阀门处，每圈依次递减（限位栏1cm，保育舍3cm，后备区、配种舍和肥猪舍5cm；产房如果是采用产仔高床则保持产床水平，产床下水泥斜坡要求光滑平直，便于搞清洁卫生时好冲洗；前后走道应与产床水平且比产床下口低10cm，粪沟三分之二在产床下，母猪从后门进前门出便于搞好清洁卫生，这样仔猪又不易从中间走道钻入产床下面）；猪圈内地面应保持3%～5%的坡度，低于3%不利于水流出，不能保持猪圈内干燥温暖，且不好搞卫生；超过5%则不利于猪只睡眠，并使猪只肢蹄病发生率增加，影响猪只生长发育。
由于猪只本身具有爱好清洁的三角定位性，且易在潮湿的地方排粪尿，一经固定，很不易改变，所以饮水器应安装在排粪区的侧墙上，并隐藏在墙面内，可以避免划伤猪只及猪只戏水，同时应在各个猪舍考虑安装高低不同的两个饮水器，要求不在同一条垂线上并相距45 cm～50cm（高度以猪只喝水时头稍向上仰，饮水器的水不会随嘴角流出为佳），保育区饮水器离地面20cm～40cm,肥育区饮水器离地面40cm～65cm，后备区和配种区饮水器离地面60cm～75cm,如果有些猪只过于弱小过矮，可在地面垫一块小砖或小石板，便于小猪脚踏在上面去饮水。舍外水管必须埋入地下，避免夏天太阳曝晒进水管后造成饮水困难。
从饲料房出来后经场区中央大道到达各区各舍可建成2%的缓坡，便于斗车拉饲料（走下坡路时省力些）和排污沟的建造；室外散水和粪沟应在屋檐滴水之内，实现粪便与雨水分流，减少环境污染和减轻对粪水的处理难度；在全场污水处理口进行固液分离，并利用产生的沼气回收利用能源，粪渣和沼液用于农业生产，使种养循环、良性发展。
在房顶上安装喷淋装置和在猪舍前后安装排风扇或湿淋降温系统，所有的门窗既能全敞开（门窗直接开到地面，猪栏为栅栏式），又能完全密闭，做到冬天能保温，夏天不酷热。
3．建立防疫隔离沟/带
在猪场周围围墙外5m～10m处修建防疫沟并错窝种植三排常绿高大乔木（如香樟、小叶桢楠、白果、桂花等），猪场建好围墙、防疫沟、防疫带可防止外界人员、动物入内，从而防止疫病传入。在猪场主走道两侧也可种植常绿高大乔木（如香樟，香气可驱蚊，又不易被大风吹翻而打坏猪舍），各舍中间的隔离带可种植官西蜜柚、香蕉、巨峰葡萄等，既遮荫和美化环境，又丰富了职工的物质和精神生活。
4．对人员和车辆的管理
在猪场大门口修建消毒池，要求能绕货车轮胎一圈半长度且淹没轮胎二分之一深度，经常更换消毒药并保持应有的浓度，并安装喷雾设施，对进出猪场大门的所有车辆和人员进行全方位消毒；入场人员必须洗手、换鞋、沐浴消毒后方可进入办公生活区(进入生产区需再经消毒通道和洗手、换鞋、沐浴消毒等)。生产区用车辆与场外用车辆必须严格分开专用，一般不挪作它用。如果用后应进行严格的全方位的清洗消毒，第二天再进行严格的清洗消毒后方可进入生产区。
每栋的饲养员、饲料车、粪车必须严格区分开并且不能串舍使用。每栋舍进舍口必须设立洗手消毒盆和碱水池，定期更换并保持有效消毒浓度，对消毒药应针对性的定期轮换使用，根据具体情况使用不同的消毒药和不同的浓度。对大通道和外环境应定期进行大消毒。各栋舍的饲料口袋不能混用，避免交传播，饲料房最好用饲料塔盛装原料，避免购买原料时病原从口袋带入，后患无穷。
5．对猪只的管理
对各日龄阶段的猪只应按饲养标准制定饲料配方并严格的配料生产，主要应从猪群保健着手，按免疫程序实施免疫，增强整个猪群的抗病能力，树立“养重于防，防重于治，养防结合，饲管优先”的思想理念。
猪场应设隔离区（即疗养院），应离生产区有一定的距离，必须在下风口处，并设专人管理。并使猪只不能被乱丢乱放乱扔，必须进行无害化处理。
对各阶段各日龄的猪只应严格按操作规程进行饲养管理，定期做好猪只的保健和预防接种工作，防患于未然；加强猪只的饲养管理和人员的管理，消除不利于养好猪的所有因素，提高员工和猪只的福利，丰富员工的业余文化生活，使饲养员充分发挥养猪的积极性，并不偏离公司养猪的生产目标，真正实现人猪合一、和谐发展，构建和谐的养猪场的目的。
6．对防疫人员
注射疫苗后的疫苗瓶和用具必须进行无害化处理，以免野毒散布，防疫人员必须由专业人员按免疫程序具体操作，做到“头头注射，只只免疫”，注射疫苗前后的时间应对该舍消毒。
猪场的发展离不开管理
1．管理的重要性
影响养猪效益的因素包括管理、市场、品种、营养、防疫等，其中管理应在第一位（包括人员管理和猪只管理）;在猪病的防治上，管理也是第一位，所以猪场的发展离不开管理，必须向管理要效益。猪场要良好的发展，必须走管理正规化、生产程序化、办公电脑化的先进管理模式。
2．对员工的管理
实行层层管理，分工负责的管理制度，以制度管人，定期对员工进行技术培训与交流研讨会，不断提高技能，才能创造更高的效益。对员工实行按劳计酬与绩效挂钩的办法，提高员工的养猪积极性，并充分发挥员工自身对养猪方面知识技能的积累，奖罚分明，多奖少罚或不罚。
3．对猪只的管理
首先，可增加产值的策略是早期断奶（增加母猪年产窝数）和全进全出制相结合的方法。对养猪场而言，除引种外（引种要慎重，必须隔离饲养三个月以上，再用本场健康母猪与之混群15 d后确认无病后，或通过血清检测确认无病后，方可注苗，注苗后投入生产），猪只是只出不进，真正实现自繁自养（应避免近亲繁殖），才能使养殖场向健康的良性轨道发展。
4．饲料的管理
饲料是养猪的基础，切勿使用霉变原料并常加脱霉剂，严格按照各阶段猪只营养需要，严格精确配方（冬春季在饲料配方上有所调整）,再加上科学的饲养技术，才能保证猪只的健康生长发育。
5．防止飞鸟、候鸟、鸽子等禽类从天上带病入场，防止老鼠、蛇、等动物传播疾病，所以要经常赶鸟和灭鼠，杜绝病从天降和病源的水平传播。
6．品种的选择
有三、四、五元和地方培育品系以充分发挥遗传优势及杂交优势。尤以DLY、DYL、PIC、迪卡配套系为经济效益最佳的杂交模式；地方培育品系生长较本地品种快，肉质好，但瘦肉率没有洋三元高，也是不错的杂交模式。 希望对你有用
小宝出生后，大宝开始变得不听话，可能有以下三个原因：
1、可能是因为二宝出生以后，家里大人的注意力主要放在了二宝身上，大宝感觉自己被忽略了，就用这样的方式来吸引爸爸妈妈的注意。
2、二宝出生以后，本来是大宝独享资源（爸爸妈妈的关爱），现在被二宝分去了，大宝可能因此对二宝表现出一些嫉妒的情绪。
3、有可能身边的人对大宝说过“妈妈有了小宝宝就不爱你了”之类的话，让大宝真的以为妈妈会不爱她了而感到焦虑。
那么，如何处理呢？
1、如果可以，尽量在怀二胎的时候，可以询问大宝的意见。
比如问大宝：“你想不想有一个弟弟或者妹妹呢？”以表示对大宝的尊重。在孕期的最后几个月，多和大宝分享肚子里胎宝宝的成长瞬间，比如让大宝摸摸妈妈的肚子，感受胎宝宝的胎动，还可以让大宝和肚子里的胎宝宝说说话。
比如我现在是二胎在孕，有一个三岁的女儿。平时，我都会问女儿：你喜不喜欢小宝宝呀？你过来和妈妈肚子里的小宝宝打声招呼，说说话好吗？平时我也会有意地跟她畅想以后小宝宝出生后的情况，也会跟她说：小宝宝出生后就会和你小时候一样，你小时候也是一个小宝宝。刚开始我问女儿想不想要一个弟弟或者妹妹的时候，她说不想要。但是经过多几次和她聊肚子里的小宝宝，现在她说想要了。
2、给大宝足够的爱。
只有我们给孩子足够的爱与关注，和孩子形成安全型依恋关系，大宝才会在心底里相信爸爸妈妈会一直爱自己，不会因为有了小宝宝而不爱自己了，就不会感到格外的焦虑。同时，在观察到大宝出现负面情绪的时候，我们要及时帮助孩子认识情绪，并疏导情绪，帮助孩子使用正确的方式去表达情绪。
比如我们可以跟孩子说，《小猪佩奇》里面的佩奇也有一个弟弟，但是她的爸爸妈妈并没有因为家里有了一个弟弟而不爱她，是不是？爸爸妈妈有了小宝宝也会和之前一样爱你的。
3、对大宝要更上心。
在美国，有不少家庭当新生儿出生时，爸爸妈妈会给大宝送去一件大礼物，并告诉他，这是小宝送给你的哦。
4、创造和大宝独处的时间
因为小宝出生后，妈妈需要哺乳和照顾小宝宝，这使得照顾大宝的时间变少了。这样大宝会感觉到自己被妈妈忽略了，会有种失落的感觉。妈妈每天可以抽出一些时间，和大宝单独相处，比如和大宝读读绘本，带大宝出去散步，陪大宝洗澡刷牙之类的，让大宝感受到妈妈还是很爱他的。
5、让大宝参与到照顾小宝的过程中
在平时，我们可以让大宝帮忙照顾小宝，比如拿纸尿裤，喂奶，和小宝宝玩耍等，这些任务不仅让大宝有新鲜感，也会让他觉得十分有满足感，同时会增加他对小宝的喜爱。
对于如何处理大宝因为小宝的到来而出现的反常行为，我们作为家长的最重要的是耐心，给与孩子足够的爱与关注，关注孩子的需求与情绪变化，帮助孩子适应新成员到来的家庭环境。
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