谁有《理想之歌》原文

《理想之歌》

作者：北京大学中文系七二级创作班的工农兵学员集体创作

原文

红日、 白雪、 蓝天……

乘东风 ，飞来报春的群雁。

从太阳升起的北京 启程，

飞翔到 宝塔山头，

落脚在 延河两岸。

欢迎你们呵 ! 突击队的新战友，

欢迎你们呵 ! 我们公社的新社员。

喝一碗 热腾腾的米酒吧!

——延安人民的情意

酿在里边； 吃一把

红彤彤的大枣吧!

陕北的枣儿呵 蜜一般甘甜!

看你们白羊肚手巾 红袖章，

——高原上 又开放一片山丹丹。。。

新来的战友呵， 你问我：

“什么是 革命青年的理想”

一句话 包含着万语千言，

因为我们 要为了理想 并肩作战。

呵！理想 青年人心中

瑰丽的壮锦， 灿烂的诗篇。

然而，什么是 革命青年的理想？

怎样理解 又怎样实践？

——这确是一张 十分严肃的考卷！

唢呐声、腰鼓点，

信天游一曲上云端 。

牵动我心中的 滚滚延河水呵，

让我告诉你—— 我是怎样

踏上眼前的康庄大道。

革命的理想呵， 又怎样激励我们

从昨天、今天 跨入明天。。。

（一 ）

当我第一次 睁开眼晴，

祖国 正是朝霞满天的黎明。

双脚刚刚落地， 就踏上了

红色的甲板，

扑面而来的 是前进航程中 汹涌的浪峰。

阿姨讲起 包身工的希望，

伯伯掏出 儿童团的红缨。

“快点长大吧！ 等待你的 是又一场伟大的革命。”

也有人送来 一只白鸽，

说它象征着 世界和平，

“你真幸福呵 再不会看到 阶级斗争的刀光剑影 。。。”

---多少幅画卷 在跟前展开，

哪一幅是我 最好的远景？

理想的航帆 就这样 升起来了， 四方来风

就这样 将它吹动……

大跃进的炉火 烧毁了右派分子的迷梦，

炉膛里 有我捡来的 碎铁小钉；

叔叔们写批判稿 投入庐山的战斗，

我帮助 把墨研得 又黑又浓……

我虽没有赶上 战火纷飞的年代，

但当我抚摸着革命博物馆里 草鞋上的血斑， 军衣上的弹洞，

我懂得了 创业的道路

是先辈的 生命和鲜血铺成。

从《雷锋日记》的 字里行间，

从收音机里 广播的“”，

我知道呵 为了巩固政权，

正进行着 更壮丽的万里长征 ！

先烈的目光 像在大声发问：

“我们的理想 怎样实现 未竟的事业 谁来继承”。。。

又过了七八年， 又过了七八年!

无产阶级文化大革命， 一声震撼世界的雷鸣!

第九次大搏斗 第十次大搏斗!

我 同父兄一般高，

编制在 革命队伍的行列中——

曾记否 《炮打司令部》 挟雷携电的 宣言；

曾记否 毛主席的红卫兵 摧枯拉朽的笔锋。

把横扫四旧的倡议 贴遍全城，

让大串连的脚步 播撒北京的火种。

围攻吧！ 革命后代 真理在胸旗在手；

收买吗？ 名利地位 视如鸿毛轻。

红卫兵保卫毛主席 天坍也敢顶！

难忘的“八。一八” 呵，

鲜红的袖章 染上了 红太阳的光辉，

“我们支持你们！”

---伟大的声音 激起红浪千层！

支持我们呵 对反动派造反有理，

支持我们呵 把“解放全人类” 牢记心中。

毛主席挥手 我前进呵！

风雨中 多少海燕击长空。

逆流回旋 难阻大江滚滚东流去，

猿声悲啼 革命航船已过山万重……

在那时 我看到了

修正王义教育路线的 毒害，

旧日学校笼罩着 “克己复礼“的 阴影。

什么 “求名不得 抑郁而死”，

什么 “飞吧，未来的科学家 年轻的鹰…… ”

有个佃户的后代 不认自己的亲生父母，

有个矿工的儿子 不愿再去挖煤下井。

和平演变呵 ----潜移默化

这就是 阶级争夺呵 -----你死我生。

一月风暴里 我到过上海港

搬运工人 给我讲：

他曾怎样含着热泪 送我们自己的第一艘万吨轮 起锚登程。

长征路上 我到过红旗渠，

贫下中农 给我看：

为了重新安排林县山河， 一米长的钢钎 怎样磨剩了三寸。。。

呵，描绘理想的大笔

从来倾注着 阶级的深情；

文化大革命在我心中 埋下了理想的种子：

“为共产主义奋斗终生！” 而走与工农结合的道路，

这才是通向 革命理想的 唯一途径！。。。

“知识青年到农村去。。。”

毛主席 发出了进军号令！

百川归海呵 万马奔腾，

决心书下 签名排成 一列长龙，

接待站前 同学少年 待命出征！

呵，不可战胜的幼芽 在火红的年代 诞生！

离别北京的 前一天夜晚，

我和战友们 来到面对中南海的 团城，

深情眺望着 彻夜的灯光，

久久倾听着 澎湃的涛声，

挥笔写下一行誓言：

“上山下乡 彻底革命！”

一个字 用八张纸，

从傍晚 写到黎明。

为了让敬爱的 毛主席，

推开办公室的窗棂， 能在晨曦的辉映下，

看到我们的决心， 露出欣慰的笑容。。。

（二 ）

排排窑洞 层层梯田 千里高原。

万里长川 怀揣着 毛主席给红卫兵的信，

我们从北京 来到延安。

这里 就是我 理想种子扎根的土壤，

这里 就是我们 战天斗地的营盘。

上工的晨钟 奏起了

理想之歌的 第一个音符。

烧荒的野火 映红了

理想诗篇的 第一行语言。

镢把 磨穿了掌心的血泡，

荆棘划破了褪色的学生蓝。

锄地， 大娘教我分苗草；

扬场， 大爷教我把风向辨。

亲人们呵 用革命理想的雨露，

浇灌着 我的心田。

在一个 风雪的夜晚 我的卷刃的老镢，

忽然不见， 跟着一行脚印我来到后村，

哦， 炉火映红了一孔窑面。

老镢已被加钢，

老八路白发红颜， 坐在风箱前。

南泥湾大生产的 老模范呵， 上甘岭保卫战的 英雄汉！

把复员费全部交给了队里， 坚决抵制了 退社单干。

他手中的大锤 打出过多少 开荒造田的 铁镢，

锻造出多少 制服穷山恶水的 钢钎？

呵—— 锤声叮当， 为理想之歌加进了 继续革命的节奏，

火光熊熊， 把理想之歌的 每一个音符熔炼。

那是水电站 刚刚建成的时候， 我找到一位烈士的母亲 ——“老妇联”：

“给窑里山安电灯吧 外看杉写字有多方便。”

妈妈笑着摇了摇头 还是先建个广播站吧， 把电线拉到整个山川， 让大伙都能听见

北京的声音， 让毛主席的思想 照亮千家万户人的心坎。”

没有浮华的词藻， 没有奇丽的语言，

亲人们呵， 淳朴、憨厚的 贴心话 帮我校正着 理想的航线。

穿上第一双陕北鞋， 我同亲人一起，

扶犁耙， 甩响鞭，

救羊群， 趟险滩，

深耕土地 举起 三五九旅的镢头；

清理帐目 拨动 土改复查的算盘。

蘸着丰收的汗水 我把镰刀 磨得金光闪闪

迎来了上《纲要》的 第一个秋天。

冒着漫天飞雪 我们点起劈岭填沟的排炮，

开始了 跨长江的攻坚战！

呵，革命理想的画卷，

在我走过的道路上展现，

哪一步 没有斗争相伴

哪一程 没有亲人在身边。

翻开队委会记录本 我把 “千万不要忘记阶级斗争” 写在上边，

砸烂孔庙里斗大的“仁”字

我们办起了 批林批孔的展览。

星夜里 挑灯巡视水库堤岸，

识阴晴 辨战友， 练就一双阶级的锐眼。

队部前， 戳穿富农翻案阴谋

摆发展 分路线 铸造一副钢铁的肝胆。

幸福凝结着 创业的艰难，

胜利预示着 更严峻的考验。

是在这宝塔山下 延河岸边，

是在我们前辈 英勇战斗过的陕北高原，

我开始理解 从来就没有个人的理想之歌，

我们革命青年的理想， 只能是无产阶级的战歌！

它要由 整个无产阶级 谱写、高唱，

它要把 千百万人 召唤！

我们壮丽的 现实的理想，

是用革命战斗的红线 紧紧相连。

与天奋斗， 与地奋斗，

与人奋斗， 其乐无穷！

沿着青年运动的方向， 我们踢开顽石， 踏平艰险，

描绘最新最美的图画；

我们激扬文字， 指点江山，

用战斗和冲锋 揭开了 伟大时代的新篇！

谁说我们的生活 “周而复始”， 莫道“光阴似箭， 农村五年”。

我熟悉了 老区山庄的 亲人们呵， 亲人们 也熟悉了 我们。

我已成为山庄 普通而光荣的战斗员。

农村 需要我，

我， 更需要 农村。 为了共产主义事业，

我愿在这里 终身奋战；

为了实现阶级的理想， 我愿在这陕北的土地上

迎接十个、二十个 战斗春天！

这时， 正是在这时，

我才开始填写 “什么是革命青年的理想”

这张严肃的考卷。

我要做 我们鲜红的党旗上 一根永不褪色的 经纬线！

（三 ）

亲爱的战友呵 新来的闯将！

这就是 我所理解的 关于革命青年的 理想。

它不是万花筒 可以随时变幻，

也不是雨后的长虹 那样神奇、渺茫。

它深刻地烙着 阶级的印章，

它像一座宏伟的大厦，

要奠定在 坚实的地基上。

理想的航道 并不那么宁静、坦荡，

山区也不都是 核桃、海棠。

骗子会装出 “同情”的腔调，

富农会端来 “关心”的米汤。

不敢扬帆的航船， 会在泥沙中搁浅；

躲在屋檐下的燕雀， 当心烟熏染黑了翅膀。

有人躲在阴暗角落 射出“变相劳改”的毒箭，

有人站在邪路上 贩卖“劳心者治人”的砒霜。

什么“人生”“青春“哪， “前途”“理想”哪，

丑恶的个人主义 也常借这诱人的字眼， 打扮梳妆。

西伯利亚的冷风， 也吹来了 新沙皇的叫嚷，

在理想问题上， 修正主义 也在大做文章：

什么“中国青年离开了爹娘”， 什么”中国青年没有理想”，

——好一副悲天悯人的伪装， 将祸心包藏。

不错， 是有人“离开了爹娘”，

事情正是发生在 列宁的故乡。

你们背离了 列宁走过的道路，

你们出卖了 布尔什维克党！

你们要的是 什么理想？

不过是伏特加中的 醉生梦死，

爵士乐中的 糜烂疯狂。

你们用吸血鬼的奢望，" 造就”了 垮掉的一代，

在无产阶级战士面前， 你们有几丝萤光？！

你们剥削阶级的梯子， 岂能够到我们的心窗？

你们帝国王义的尺子，

怎能把 我们的襟怀度量？！

我们战斗的岗位 虽在这小小的山庄，

祖国的江河山川 皆在我望！

我们宽阔的胸怀 向着世界开敞，

五洲四海的风雷， 在我胸中装！

我们同工农兵结合的 隆隆脚步声，

震碎了你们的 一枕黄粱！

马蹄破冰川， 套杆劈风墙，

“宝贵青春属人民 誓将青春献人民”。

——那是我们的张勇呵

舍生忘死救群羊！

气盖双河浪， 壮歌震北疆，

“活着就要拼命干， 一生献给毛主席!”

——那是我们的金训华呵，

化作雄鹰 云里翔！

“跟上来呵!”

——英维在召唤：

“我们来了!“

——回答声响彻

岭南、塞北 海岛、边疆。

千万个金训华、张勇 在战斗，

千万个金训华、张勇 在成长！

呵—— “广阔天地，大有作为”，

三五个骗子 抹煞不掉这铁的事实！

它写在大地， 写上长天，

写进这伟大时代的 “编年史”，

也写进亿万青年人 火热的心房。

这是历史上 一次伟大的反潮流呵，

这是一场 震撼世界的反修仗!

呵，让千年的铁树 作证吧!

只有在这里 花朵才和最美丽的青春

一齐开放；

让万丈的昆仑山 作证吧！

只有在这里 白雪才染上解放全人类的

理想之光！

让火炬烧得更旺， 把战鼓擂得更响！

我们宣战了， 向旧世界宣战！ 向孔孟之道宣战！

党呵! 请检阅我们的队伍吧!

几百万 几千万!

呵，整整一代 有志气有抱负的中国青年!

千重峰峦， 万顷巨浪， 后继有人 大有希望!

前进，向前进!

我们有 马列主义的 开天巨斧，

我们有 毛泽东思想的 指路阳光！

前进，向前进呵！

“希望寄托在 你们身上。”

呵！ 寄托在 我们身上！

扩展资料：

理想之歌，既然是工农兵学员集体创作，也许当时的每个人都在想把最能代表自己心声的词语写出来，所以感觉不免有些冗长。但是就这样长的诗歌,当年在校的许多同学包括一些知青可以整篇背咏。可以想象那个年代，人们业余文化生活贫乏到了何等的程度。当人们觉得这首诗歌确实能代表他们的思想和观念的时候，那种执着和热情是空前的、无限的。尽管《理想之歌》的语调有口号式味道，是因为产生在特殊的时代，与同时期的作品相比较，不乏是上乘之作，红极一时。

-理想之歌

篇一

　教学目标：

　　1、 在阅读中自主识字，读准“乳、哺、涤、赞”邓子的字音，自觉地积累“风采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。

　2、 能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。

　3、 能体会诗歌表达的中华儿女对伟大祖国的真挚、自豪的赞美之情。

　教学重点：

　能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。

　教学难点：

　理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。

　教学准备：

　教师准备

　课件

　学生准备

　预习课文、收集资料

　教学时间：

　一课时

　教学过程：

　一、聊长江，激发情趣

　1、同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。（指幻灯片说：这就是长江）

　2、板书“长江”，你对长江有哪些了解，我们来交流一下。（用一句话来介绍长江某一方面的内容）

　3、长江，它九曲回肠、奔流不息；它气势磅礴，孕育了五千年灿烂文明；它哺育了一代又一代的中华儿女，有多少作家、作曲家赞美了它啊！今天，老师这儿就有一首赞美长江的诗歌，我们来学习一下。（板书：之歌）

　4、你知道这首歌吗？你知道有关这首歌的什么？

　5、介绍《长江之歌》的来历。

　这首歌的歌词豪放，歌声雄浑，唱出了长江的宏伟、壮观，也唱出了对长江的热爱、依恋。想不想欣赏一番？（慢慢把音量放小，随着话语的结束伴奏旋律逐渐消失）

　二、初读课文

　1、请同学们打开课本，边了解歌词边来欣赏这豪迈奔放的歌曲。（播放女高音独唱《长江之歌》）。

　2、听了这首歌，看了有关长江的这么多介绍，你不禁产生了怎样的想法、感受？交流中相机引导：为长江而自豪，长江真不愧是中华民族的母亲河。我们一起来把课题读好。

　3、作者想赞美长江什么呢？今天我们就来好好读读、品品，用你的眼睛去发现，用你的心灵去感受，只要你用心朗读体会，一定有满满的收获。

　三、检查交流

　1、首先，你要读好这些字的字音。（出示幻灯片）

　2、你感受到了作者想赞美长江什么？（自由交流总结：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。）板书

　无穷的源泉

　母亲的情怀

　3、你还发现作者赞美了几次？因此我们可以把课文分成几大部分？

　4、鼓励大家正确、流利、感情朗读，女生读第一部分，男生读第二部分。

　四、带着问题学习探究

　1、刚才大家读了课文，读得不错，我们读书就是应该这样，仔仔细细地读，认认真真地读，带着感情来读。在文中作者说——（引读）

　我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。

　2、自由读。说说读了这句诗想了解什么。

　（一） 精读第一节

　（1）自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

　（2） 指导朗读：先柔和，后有气概

　（3） 默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

　（4） 指导朗读：深情

　（5）指导朗读最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。

　（6）齐读第1节。指导背诵第1节。

　（二）精读第二节

　（1）默读第二节思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？

　（2）指导朗读第一句：体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。

　（3）指导朗读

　（4）师引读：所以，“我们——赞美长江……”

　（5）指导朗读第2节。

　（6）指导背诵第2节。

　五、练习朗读全诗。

　1、同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？

　2、是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。

　引读：你从——

　你向——

　你用——

　你用——

　3、朗读交流，读出赞美、自豪的情感

　六、总结背诵

　1、全诗饱蘸赞美之情，讴歌了长江的外在特点和丰富内涵，引发我们无穷的遐思，震撼着我们的灵魂，陶冶了我们的情操。让我们饱含深情地背诵《长江之歌》。

　2、作业：练习写诗句

　你从——

　你向——

　你用——

　你用——

　背诵《长江之歌》

　广泛阅读，了解长江的变化，为我们的母亲河——长江描绘未来的宏伟蓝图

　板书设计：

　16、长江之歌

　雪山 东海

　是无穷的源泉

　远古 未来

　哺育 挽起

　有母亲的情怀

　灌溉 推动

篇二

　第一课时

　　教学目标：

　1、能正确、流利地朗读课文，试着背诵。

　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　3、了解课文主要内容。

　教学过程：

　一、新课导入

　同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。齐读课题。

　我们今天学的是一首歌的歌词，这首歌的歌词豪放，歌声雄浑，唱出了长江的宏伟、壮观，也唱出了对长江的热爱、依恋。想不想欣赏一番？（播放录音）

　二、出示本课时学习目标。

　三、展示词语

　师：小组内，对子之间相互检查一下学案，看看生字是否认识了，词语是否查字典了。（课件出示）

　师：请同学们仔细看一看，这些词语分别是描写什么的？

　师：谁来读一读这些词语？（指1名读）

　乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西

　师指导：所谓读词想景，我们在读词语的时候，要学会边读边想象与词语相关的情景。（再指1名读，然后齐读）（口诵心惟）

　四、练习读书。

　师：学案上还有个任务：把课文读正确、读流利，请同学们先自己读一读感觉还读不好的段落，一会儿比一比，看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。（学生练读自己感觉还读不好的段落。）

　五、展示读书。

　（落实读正确、读流利，读不正确、读不流利的，老师要及时纠错、指导，实在差的，要赛读。）

　师：时间到。每小组的4号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。

　师：谁能说说这篇课文主要写了什么？

　（本文这首词，作者不但介绍了长江的发源和流向，而且关注了它的历史和未来，概括了长江的丰富内涵，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。）

　师：好，同学们，通过读书，我们对课文已经有所了解。那么，生字会写吗？请同学们先仔细观察课后生字，看看它的结构，想想怎样才能把它们写好。

　六、写字：（如果生字比较多，交流学案时，发现同学们哪些字容易写错描红 临写>）

　师：好了，同学们，请看“涤、溉”这两个字，这两个字书写的时候要注意左右要紧凑，否则，容易写散。（课件出示）

　（1）请同学们在课后第1题中描一描。

　（2）描完后，在田字格里仿写，每个字两遍，看哪个字写得好？学生仿写。教师巡视。（起笔顿笔、大小、间架结构是否美观。）

　师：我发现同学们不仅书读得好，而且写的字也越来越漂亮了。

　师：再仔细看一看这几个生字，看看能不能记住它？

　（3）小检测

　师：好，同学们，老师来听写。

　师：请对子之间相互改一改，错的请及时更正，错一改三。

　师：通过课前老师对学案的了解，针对同学们提出的问题进行了梳理，同学们请看:

　七、出示自学提示

　认真读课文，边读边想，作者为什么要赞美长江？为什么要依恋长江？

　八、学习任务

　1、搜集有关长江的资料。（可以是诗、词、歌、文字、、视频等）

　2、这两小节歌词有什么不同？

　3、有感情地朗读并背诵这首歌词。

　4、作者为什么要赞美长江？为什么要依恋长江？抓住关键词语谈谈自己的体会。

　5、演唱这首《长江之歌》。

第二课时

　教学目标：

　1、凭借具体的语言文字，感受长江的情怀，体会作者的思想感情。

　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

　3、小练笔。

　教学过程：

　任务分配：

　1、搜集有关长江的资料。（可以是诗、词、歌、文字、、视频等）（1组、12组）

　2、这两小节歌词有什么不同？从哪些地方看出长江有母亲的情怀？ （2组、3组）

　3、有感情朗读并背诵这首歌词。（10组、11组）

　4、作者为什么要赞美长江？为什么要依恋长江？抓住关键词语谈谈自己的体会。（5组、6组、7组、8组、9组）

　5、演唱这首《长江之歌》。（全体）

　一、导入

　1、这节课，我们继续学习《长江之歌》请齐读课题。（课件出示）

　师：通过你们的自学，看到了一个怎样的长江，请再读课题。

　2、请看这节课的学习目标。（课件出示）

　3、课件出示上节课的自学提示。

　师：上节课，同学们都根据这一自学提示，并且结合我们课前搜集的相关资料，进行了自学，并写了自己的读书体会，现在请同学们在小组内交流一下各自的读书体会。

　二、全班汇报

　师：同学们，长江有着怎样的特点呢？作者为什么要赞美长江？为什么要依恋长江？相信通过你们的自学、小组交流，已经有了答案。

　1、搜集有关长江的资料。（可以是诗、词、歌、文字、、视频等）

　师：从同学们展示的资料来看，长江不仅历史悠久，而且是我们中华民族的母亲河。好，继续。

　2、这两小节歌词有什么不同？从哪些地方看出长江有母亲的情怀？（2组、3组）

　师：朗读第一节时，学生可能会读的比较有气势，第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。

　师：“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。

　师：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

　“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。”

　（1）“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。

　（2）“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。

　这一句我们要读得很深情。

　小结:第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。

　师：第二节“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。

　教师：从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？

　（1）“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。

　（2）“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。

　师：第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。

　小结：第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

　3、有感情地朗读并背诵这首歌词。

　师：首先，要有感情地朗读这首诗，在理解课文内容的基础上，在脑海中建立形象的画面，进入诗的意境。

　然后，抓住构成画面的主要景物，结合作者情感的变化或景物的特点，将词语前后联系起来，作为一个整体自己尝试背诵。

　展示背诵。

　4、作者为什么要赞美长江？为什么要依恋长江？抓住关键

　词句谈谈自己的体会。

　师：因为

　（1）她用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；她用健美的臂膀，挽起高山大海。

　（2）她用纯洁的清流，灌溉花的国土；她用磅礴的力量，推动新的时代。

　所以，作者要赞美长江，要依恋长江。

　5、演唱这首《长江之歌》。

　师：注意节奏、音准、歌词。

　师总结：同学们，这节课，在你们自学的基础上，通过今天的交流展示，我们走近长江，感受到长江源远流长，宏伟博大，多姿多彩。感受到长江古老悠久，气势磅礴，力量无穷。感受到长江母亲的情怀。课文运用比喻、拟人等修辞，使长江活灵活现起来。

　三、小练笔。（出示课件）

　仿照课文来写：

　你从______ ，______；你向_________，__________。

　你用______，______；你用__________，_________。

篇三

　第一课时

　　教学目标：

　1、认识2个生字，能理解由生字组成的词语。

　2、能正确、流利地朗读课文。

　3、初步感知课文内容。

　教学过程：

　一、新课导入

　这节课我们学习《长江之歌》，齐读课题。谁来介绍关于长江的知识？

　二、出示本课时学习目标。

　三、教师范读课文（或放录音）

　要求学生：注意倾听，听准字音，注意停顿。一会儿比一比看谁像老师一样读得好

　四、赛读，把课文读正确。

　1、各小组自由练习

　一会儿各小组进行比赛，看哪个小组能读正确、读通顺！（准备时间：5分钟）

　2、展示：小组间赛读

　每个小组抽取同等水平的同学进行比赛。（其他同学仔细听，并随即进行评价，教师在此过程中对难读的句子进行随机指导）

　力求让后进生读正确。

　五、识字 出示生字词语 读熟并试着理解

　（课文已经读正确了，那从课文中跳出来的词语你认识吗？请打开学案，抓紧读一读词语，一会比一比看哪个小组读得好！）

　气概 依恋 荡涤 灌溉 磅礴

　1、读熟并试着理解

　2、展示读词语并说说重点词语的意思。

　荡涤 灌溉

　六、再赛读，把课文读流利。

　1、自己练读

　2、小组间赛读 挑战读

　七、整体感知课文内容。

　1、小组内交流这篇课文的主要内容。

　2、自由展示。生补充，师总结

　作者不但介绍了长江的发源和流向，而且关注了它的历史和未来，概括了长江的丰富内涵，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。

　第二课时

　教学目标：

　1、有感情地朗读课文；背诵课文。

　2、细读课文，理解课文是从哪两个方面来描写长江的。

　3、激发学生热爱祖国大好河山的高尚情怀。

　教学重点、难点：

　1、感悟作者赞美长江、热爱祖国大好山河的情怀。

　2、背诵课文。

　教学过程：

　一、复习导入

　这节课我们继续学习《长江之歌》，齐读课题。

　回忆课文内容，自由展示这篇课文的主要内容，其他同学补充，

　二、出示学习目标

　三、精读课文

　1、出示自学提纲：默读课文，边读边思考，从哪些地方看出长江是无穷的源泉，从哪些地方看出它有母亲的情怀？

（给学生充足的读书思考时间）

　2、小组交流

　3、展示汇报

　学情预设：第一小节

　朗读第一节时，学生可能会读的比较有气势，师要注意引导：第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。

　学生在汇报时，可能一般会抓住

　1、“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。”

　如生提到以上诗句，师注意引导：“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。

　指导朗读

　（在指导朗读时，注意发挥小组内优秀生的作用，同学间相互指导，师也适时指导：第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。）

　从“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。”引导学生默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

　小组交流：

　展示回报，学生可能会抓住以下两句:

　1、“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。”

　在学生展示回报时，注意引导:

　（1）“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。

　（2）“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。

　为了让学生更深入的理解，可以指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。

　指导朗读：这一句我们要读得很深情。

　2、如学生提到最后一句，要注意引导学生读出“赞美”“依恋”的感情。

　齐读第1节。

　学情预设：学习第二节

　在学习第二节时学生可能会提到以下几句话

　1、如学生提到第一句，师注意引导：“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。

指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。

　2、如学生提到第二句，老师注意引导：“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。

　“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。

　当学生汇报时，教师适时追问：从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？

　引导学生理解：

　“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。

　“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。

　师引读：所以，“我们——赞美长江……”

　在学生谈出了自己的理解后，教师指导朗读第2节。

　朗读指导：第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。

　3、展示读。

　同号赛读，低号向高号挑战读，高号对低号指导读。

　四、练习背诵课文

　指导要点：

　首先，要有感情地朗读这首诗，在理解课文内容的基础上，在脑海中建立形象的画面，进入诗的意境。

　然后，抓住构成画面的主要景物，结合作者情感的变化或景物的特点，将词语前后联系起来，作为一个整体来背诵。

　各组推选代表在全班展示。师生共同评价。

　第三课时

　教学目标：

　1、能正确、美观地书写“涤、溉”两个生字。

　2、完成小练笔

　教学过程：

　一、指导写字

　1、出示生字：读一读 检查是否已经真正认识。

　2、描红。老师要逐字指导，起笔、顿笔、落笔，字的各笔画的位置。

　写字提示：“溉”字共12笔，第8笔是点，“灌溉”与水有关，部首是三点水，注意把“溉”与“概”“慨”区别开。

　3、师范写。要求学生注意看间架结构，难写的笔画的起笔、收笔要领，以及疏密要领等。

　4、学生仿写（前台展示）。

　共同评价学生仿写的字。评价要领：起笔、顿笔、大小、间架结构等。

　5、检测生字。（互查、修改）

　二、小练笔。

　仿照本课第二人称的写法，以家乡的景点为描述对象，抒发对家乡的热爱之情。

　（学生自主练习，然后交流，师生共同评价。）

个人认为属于中高端档次 

玫琳凯这个公司其实是非常大的，在全球都非常知名，他有超过5000名员工和300余万名的销售人员，而且他们家的客户服务是比较不错的，创办于1963年，品牌历史也是有的，而且价钱也是非常的贵 所以说玫琳凯跟迪奥之类的一样，也是一个国际大牌子，档次还是比较高的。

可能这样说大家还是没有概念，就像MAC一样，在我们国家被炒得非常的火热的小辣椒口红之类的都出自他们家，但是在国外他们并没有玫琳凯出名，相信这样说大家大概就能够明白玫琳凯这个品牌到底是属于什么档次了。

他们家的产品定位都是25岁以上经济能力比较独立的工作女性，这就是他们的产品价格比较的贵，在他们家买一套护肤品动辄就要数千块，所以说，一般人是比较难以承受的。

可能说这些国外的品牌大家都不是很了解，就拿国内的水密码来相比。一套水密码的价格大概是二三百块钱，贵的可能要四五百，但是一套普通的玫琳凯价钱就要七八百，而且玫琳凯在咱们中国并没有打什么广告，所以并没有什么广告费之类的，这样的价钱可以说是比较贵的了。

但是跟雪花秀什么的相比，就没有那么出名了，雪花秀这个产品可能大家都知道，但是他也没有在我们国家做多少的广告，就非常的出名，而且一套的价格动辄就要4000块三五千块钱买一套他们家的产品是很常见的。

虽然说玫琳凯跟雪花秀这样的产品并不能够相比，但是跟我们国产的大部分的护肤品比起来还是比较高档的一款产品。

主持词 是由主持人在节目进行过程中串联节目的串联词。如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。这里给大家分享一些关于就职典礼开场白主持词，供大家参考。

就职典礼开场白主持词1

1开场舞(感谢舞蹈队的精彩舞蹈)

2(开场白)

尊贵的来宾，亲爱的玫琳凯家人们!大家下午好!玫琳凯中国高密地区授权经销商就职典礼现在开始!!!

首先做一下 自我介绍 ，我是玫琳凯中国区最有热情，最有激情，最愿意相信她人，并拥有无限可能性的领袖徐彩

在这个盛大典礼的日子里，我们邀请到了支持我们工作的家人，让我们用热烈的掌声欢迎她们的到来!!并有请他们前排就坐。

今天我们相聚在这里，是因为在高密又有一位女性从平凡步入了卓越，从一名个体小老板，通过努力和付出成就了自我，成为了一名拥有高收入、拥有高社会价值、拥有无限大爱的、世界着名公司的合法经销商，为高密女性自主创业并与国际接轨树立了一个新的典范!

所以，公司特别在这里为她举办隆重的就职仪式。相信她的创业史和她所取得的成就，必将成为高密女性再就业和自强自立的典范，并将影响到更多的高密女性，让她们的人生更加丰富多彩

3玫琳凯的美容顾问和经销商来自各行各业，有的是工人，有的是老板，有的是家庭妇女，有的是名门之后，有的是着名影视明星，有的是着名节目主持人。

她们抱着不同的目的，来到了玫琳凯这家全球的纯女性公司，不断学习和努力，积极造就自己，而经销商则是达成梦想之路的第一步。

身着全球统一的经销商制服，是世界女性的骄傲，她们真正拥有了丰富女性人生的能力，成为一名优秀的女性，受到了全球美容顾问们的崇拜，具备了较高的社会地位，引领着她们身边的女性不断实现梦想，丰富着自己的人生!

所以，让我们用高过头顶的掌声，有请来自玫琳凯公司的经销商们!

有请玫琳凯大中国区经销商刘文波

有请玫琳凯大中国区资深经销商周敏周静有请玫琳凯大中国区明星经销商刘媛媛王梅

执行经销商是经销商们的老师，她们是经销商的下一个努力目标，所以让我们用热烈的掌声，请出玫琳凯大中国区春英区域执行经销商王春英玫琳凯大中国区阳光玫瑰区域执行经销商王利群

督导分享(介绍自己的名字，来玫琳凯之前做什么行业来玫琳凯的收获送上祝福)---------请礼仪**引导她们骄傲的回到我们中间，并前排就座!

(音乐：)

4那么，这是一家什么样的公司，会让原本来自各行各业的她们拥有了如此闪亮而富足的人生呢请看大屏幕!

(放公司介绍碟片，时间：分钟)(四个问题)礼物

5玫琳凯公司从1963年成立至今，已有40多年的历史，现成为一家享誉全球的充满传奇的女性公司，曾连续三年被福布斯杂志评为世界500强企业，世界100家欢迎和尊重的公司，被列为最提拔女性的10家公司之一，全球近200万名美容顾问。玫琳凯1995年来到中国，她让我们许多平凡的女性拥有了精彩亮丽的人生。今天的就职人，又一次演绎了从丑小鸭到白天鹅的 童话 故事 ，成为了这家国际大公司在高密的又一位授权经销商。现在，请我们全场起立用最热烈的掌声，隆重有请玫琳凯大中国区的新任经销商冷晓慧

(上场音乐，周敏搀扶小慧上台!照相!)礼仪送上别针鲜花

有请小慧的老师、资深督导周敏，为她佩戴象征她国际身份和地位的玫琳凯经销商别针!并送上鲜花

(音乐：)(周敏在台上)

作为资深老师的周敏督导，一定有非常多的话要对我们的新任经销商讲，接下来的时间有请周敏督导向新任经销商送上诚挚的祝福!(时间：1~2分钟)

谢谢周敏督导，现在有请玫琳凯春英区域的、执行经销商郭春英老师，带领新任经销商和所有的经销商宣誓。有请郭春英老师

感谢郭春英老师和周敏督导，有请她们骄傲的回到我们中间!(音乐：)

玫琳凯是打造钻石女性的“女子黄埔军校”，是一所人格完善的大学，通过在玫琳凯一步步实践“你希望别人怎样待你，你也要怎样待别人”的黄金法则，遵照“信念第一、家庭第二、事业第三”的生活秩序和“不求回报的帮助别人”的乐施精神，你就可以成为有爱。有生活。有美丽的幸福女人。

今天的小慧督导，已经通过自己的努力赢得了必然非凡的人生，成为了玫琳凯公司的一名授权经销商，她是高密平凡女性的骄傲，更是高密美容顾问们的骄傲，接下来让我们来聆听小慧督导的成长历程，相信她的经历和改变一定会给我们很多启发(时间：分钟)

非常感谢我们的小慧督导，听了她的故事，相信在坐的每个人心中都会深有感触，也一定埋下了梦想的种子，我们预祝你们在这片肥沃的土壤耕耘、培育、开花、结果，同样幸福的达成你们的目标!有请我们的小慧督导在资深老师的搀扶下，骄傲的回到我们中间!

(周敏搀扶，小慧下，音乐：)

6玫琳凯是女性实现粉红梦想的地方，在这里的每一位女性，都会充分展示自己的才华和独特的魅力，下面有请玫琳凯高密工作室的美容顾问为大家奉献具有一首最有激情的舞蹈——自由飞翔

(掌声，音乐)请舞蹈队候场

感谢舞蹈队的倾情奉献。7。玫琳凯成立48年来一直致力于打造女性多方面的美丽，从皮肤的保养、改善到国际彩妆标准的打造，从女性着装标准到个人品位的打造，使得每一位玫琳凯女性都拥有了独特的魅力。今天的新任经销商冷小慧，在换下象征她国际身份和地位的督导制服后，展现在我们面前的，又将是一位充满柔美的魅力女性。现在让我们高举双手，用最热烈的掌声，有请小慧督导在我们天使的拥护下，闪亮登场!!(音乐：)

(家人上场)今天我们所有美容顾问，之所以努力工作，很大的原因是为了家人能够更好的生活，今天我们小慧督导通过自己的努力，让她的家人也拥有了这个荣耀的舞台。现在有请我们的家人骄傲的来到舞台，有请晓惠督导为家人送上鲜花(采访家人)

感谢我们的家人，有请他们骄傲的回到我们中间

我们的小慧督导今天是不是非常的美丽，那你们想不想看看她另一方面的美丽呢我知道今天她为我们准备了非常精彩的模特秀。有请我们的小慧督导接下来有请我们的新任督导为我们抽出第一批幸运者

感谢我们的经销商，请她骄傲的回到我们中间!(音乐：半分钟)

8接下来，给大家介绍这样一位女性，原本的她是潍坊地区的空调代理商，她在他的行业非常的付出，但是会发现一直没有实现她的梦想，偶然机会，认识玫琳凯，并走进玫琳凯，九个月的时间成为经销商，并且挑战到了粉红色轿车。她就是玫琳凯大中国区明星经销商王梅(感谢王梅督导，今天借助她的幸运之手，再次抽取我们的幸运大奖)采9

接下来我们有请来自青岛无比热情、漂亮，拥有大爱的执行督导王莉群督导，为我们主持接下来的环节。掌声有请王莉群督导!(时间：分钟)

感谢王莉群督导!送上玫丽杂志

亲爱的来宾们

亲爱的美容顾问们!

我们相信，一份耕耘，一份收获，真情永在，大爱无声。

世界上没有一个期待已久的结果可以马上实现，因此你需要希望;

世界上没有一种春蚕化蝶的美丽可以瞬间展现她的光彩，因此你需要信心;

世界上没有一件影响一生的事情可以一个人独立完成，因此你需要爱和奉献爱!

玫琳凯是一个充满爱的纯女性大家庭，她带给女性的，是一个比化妆更加美丽的改变，一个比成功更精彩的创造，一个比自信更丰富的升华!

非常感谢来自四面八方的优秀经销们，更感谢我们尊贵的来宾和优秀的美容顾问们，由于您的光临和支持，让我们的活动得以圆满结束，同时感谢全体会务工作人员的辛勤努力，你们辛苦了!有请会议总监总监周敏督导礼仪组组长徐伟，物品迟海燕，票务楚英，秩序李莉和所有的舞蹈队的姐妹上台接受认可(照片礼物)

尊贵的各位来宾、亲爱的美容顾问们，就职典礼到此结束，让我们共同期待下一次的相聚!

朋友们，再见!!

就职典礼开场白主持词2

开场白尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们大家下午好!

今天是一个美好的日子，我们相约在这里，出席某某学校某某校长的就职典礼，我是主持人某某。请允许我代表全校师生员工对某校长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

出席今天大会并在主席台就座的领导和嘉宾：(宣读名单)

让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。

现在我宣布：某某学校某校长就职典礼大会现在开幕，请全体起立，奏《国歌》。(国歌音乐)……请坐下。

会议第一项下面进行大会的第一项议程：请董事长某先生为我们致辞。

我们衷心希望领导班子精诚团结，群策群力，将携手共建我们美好的校园，共同为某县 教育 做出更大的贡献。

会议第二项下面进行大会的第二项议程：请某校长上台就坐，大家掌声欢迎。

会议第三项下面进行大会的第三项议程：有请某校长发表就职演说，大家欢迎!

让我们以热烈的掌声对某校长的到来表示热烈祝贺!

某校长热情洋溢的演讲，让我们感受到刘鸿校长对办好兴成学校的信心和决心。我们相信，在某校长的带领下，咱们学校将会越来越好。

结束语各位尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，本次就职典礼各项议程都已进行完毕。在这，衷心地祝愿咱们学校宏图大展;衷心祝愿各位老师合家安康、事业顺利，祝各位同学学有所获、心想事成，祝各位后勤辛苦的哥哥姐姐叔叔阿姨身体健康、阖家幸福。我宣布某某学校三位某校长就职典礼顺利闭幕!

就职典礼开场白主持词3

一、活动开始

薄：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。

阳：携手今宵，胜利的笑容正在蔓延。

薄：上周四我们在这里举行了新一届大队委选举活动，此情此景，依然历历在目。

阳：今天，又是一个值得纪念的日子。我们再次来到这里，欢聚一堂。

薄：没错，队员们在这个舞台上进行了一次自我挑战，展示了自己的才华，让我们再次为他们的精彩表现而喝彩!

阳：在学校领导的大力支持下，在各位老师的密切配合下，在全体少先队员的积极参与下，经过各位候选人的激烈角逐，我校新一届大队委正式诞生了。

薄：在20名候选人中脱颖而出的10名票数最多的少先队员将成为新一届的正职大队委员，余下的的为副职大队委员。我校二年级四个中队每个中队也有4名少先队员成为我们校大队委员助理，他们即将在下一周走马上任了!(这段尤其要慢说 说的清楚)

薄：不管谁获得胜利，我们都会为他感到骄傲和自豪。

阳：而我们也相信，即使落选了，我们仍然会积极地做好少先队的工作。

薄：让我们收获友谊，点燃希望。

阳：让我们携手并进，开创未来。

阳：现在我们宣布万达小学20~~学年大队委就职仪式现在开始!

二、出队旗，唱队歌

薄：第一项 全体起立!出旗，敬队礼! (播放《出旗曲》)礼毕!

薄：第二项 唱《中国少年先锋队队歌》 (播放《中国少年先锋队队歌》)全体请坐!

薄：下面请大队辅导员石老师为大家宣布新一届大队委名单。 三、就职演说

阳：下面进行大会第三项：请新一届大队干部代表刘艺轩进行就职演讲，谈一谈他们对今后工作的想法。

四、颁发证书

薄：下面进行大会第四项：请魏校长为新一届大队委颁发标志。掌声有请魏校长!

五、大队辅导员致辞

阳：接下来下面请魏校长致辞，大家欢迎!

薄：听了魏校长的一番话，我们受益匪浅，更加坚定了我们发展自我，奋勇先前的决心。

阳：清风相伴，流水相和。

薄：沐浴阳光，享受快乐。

阳：感谢你们，让我们留住这美好的时刻。

薄：全体立正，请大队辅导员石老师带领我们呼号：(队旗) “准备着，为共产主义事业而奋斗!”——“时刻准备着!”

阳：退旗!敬队礼!

(播 《退旗曲》)礼毕，全体请坐!

阳：我宣布万达小学20~~学年大队委就职仪式到此结束。

就职典礼开场白主持词4

(一)出旗

敬爱的辅导员老师们!亲爱的少先队员们!大家好!今天，我们心潮澎湃，举行少先队大队委员就职仪式!暨“大手拉小手，文明一起走”活动启动仪式

下面我宣布“仲村小学少先队大队委员就职仪式”暨“大手拉小手，文明一起走”活动启动仪式，现在开始!

今天我们的爸爸妈妈们也来到现场和我们一起开展活动，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

下面请接受我们全体少先队员最崇高最珍贵的礼物“ 红领巾”!

下面请全体立正!进行第一项出旗!敬礼!礼毕!

(二)宣布新队委名单

经过中队辅导员老师的推荐和激烈的竞选，一批优秀少先队员脱颖而出。接下来，进行第二项，请少先队大队辅导员柳叶老师宣布新一届大队委员名单。

(三)为新一届大队委员佩戴大队干部标志

进行第三项请家长代表为新一届大队委授队章。

谢谢叔叔阿姨们。

(四)宣誓

多了一条杠，就多了一份责任。请大队长王津夏带领全体大队委宣誓。

请全体大队委员跟我宣誓：

我们是光荣的少先队大队委员，接受伙伴们的委托，担负队组织的重任。我们庄严宣誓：

一当火车头，样样事情能带头;

二当孺子牛，热心办事勤奔走;

三当水中鱼，团结队员做朋友;

四当智多星，多出点子会创新;

五当小火箭，自动向上齐奋进。

一条杠杠一份责任，我们将尽心尽力，做一名副其实的大队委员。 宣誓人：~~~

(五)倡议

同学们，我们都知道，是文明推动了大至国家小至我们个人的每一步发展。所以让我们培养良好的品德和行为习惯，积极伸出自己的小手，牵动家庭、带动社会，体验共同成长的快乐、感悟共同奉献的责任，为共建城市文明做出应有的贡献。

下面进行第六项：请大队宣传委员纪文博同学向全体同学发出“大手拉小手，文明一起走”的活动倡议。

(六)家长代表讲话

同学们，社会和学校文明之风的形成，需要我们的一双小手。 社会和学校文明之风的形成，同样需要老师和家长的一双大手。让 文明礼仪 在我们每个人的行动中和心灵上互相传递，文明之风的种子才能在社会，在学校，在家庭找到它扎根的地方。

下面掌声欢迎家长代表，来自一年级 班的 阿姨讲话。

(七)签字仪式

谢谢 阿姨的讲话下面议程进行最后一项，请家长老师及全体同学到“小手拉大手，文明一起走”横幅上签字。

(八)呼号

进行第七项呼号。请大队辅导员柳叶老师领呼。

(九)退旗

进行第八项：退旗。

敬礼!礼毕!仲村小学少先队大队委就职仪式到此结束!请各中队整队带回。

就职典礼开场白主持词5

1：亲爱的少先队员们!

2：敬爱的辅导员老师们!

合：大家早上好!

1：今天，我们欢聚一堂，

2：今天，我们心潮澎湃，参加少先队大队委员就职仪式!

1：这是个令所有少先队员欢呼的日子

2：这是个令所有少先队员向往的仪式

1：我宣布德耀小学少先队大队委员就职仪式现在开始!

2：全体立正，出旗，奏乐、敬礼，礼毕!

1：唱队歌

2：经过班主任老师的推荐和激烈的竞选，一批优秀少先队员脱颖而出

1：他们不仅仅体现在本次竞选中，在平时生活、学习中同样出色!

2：接下来，请大队辅导员金老师宣布新当选的大队委员名单

1：请大队委员上台，让我们再次以热烈的掌声向新当选的大队委员表示祝贺 2：请韩斌校长为新当选的大队委员授予大队委标志。(放进行曲)

1：让我们依次来认识一下新一届的大队委员，听听他们的自我介绍。

2：火红的队旗高高飘扬，指引我们奋勇向前，

1：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。

2：下面请大队长许徐扬带领新一届大队委员宣誓

我们是光荣的少先队大队委员，接受伙伴们的委托，担负队组织的重任。我们庄严宣誓：

(一当火车头，样样事情能带头;二当孺子牛，热心办事勤奔走;三当水中鱼，团结队员做朋友;四当智多星，多出点子会创新;五当小火箭，自动向上齐奋进。一条杠杠一份责任，我们将尽心尽力，做一名名副其实的大队委员。宣誓人：~~~)

1：敬爱的少先队，给予我们快乐，使我们树立起集体观念。

2：可爱的红领巾，陪伴我们成长，使我们充满自信和力量。

合：祝愿每一位队员都成为党和人民需要的合格建设者和可靠接班人。 1：全体队员，呼号，举右拳!呼号毕!

师呼：准备着：为共产主义事业而奋斗!

生答：时刻准备着!

2：全体立正，退旗，奏乐，敬礼，礼毕!

1：德耀小学20~~-20~~届少先队大队委员就职仪式到此结束!请各班有秩序地回教室。

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