幼儿园小班教案

　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步学习儿歌：“Ican”。

　2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

　3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

　 活动准备：

　1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

　2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

　3、黑板。

　 活动过程：

　1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。

　和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!

　T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey(做想状)Hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：WhoisitWhoisitT：It’sme。It’sme。

　老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!

　T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(边说边做飞状)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，OkC：OK!

　T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。

　T：Look!(做看状)，Whoiscoming

　同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

　2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。

　T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)

　T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird请三名幼儿上来扮演小鸟。

　T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)T：AreyouclearC：Yes!

　T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。

　(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

　同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

　3、初步完整学习儿歌“Ican”。

　T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的取出并示范贴在自己的身上)。

　T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou(老师向每位幼儿问一遍：Youare等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

　T：OK，IfIshowthispicture(小鸟)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。4、游戏：小动物回家。

　T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡觉状)Look，thisisbird’shome(依次介绍小动物的家，并把小动物贴在地上的房子里)。

　Thebridsgohome(带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)

　T：(听起床音乐)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。5、结束活动。

　T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)T：Oh，I’mveryhungry!AreyouhungryC：yes!

　T：Let’sgototheSupermarket，OKC：Yes!

　T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!

　T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，结束活动)

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标

　1、能顺利地画圆和放射性线条

　2、能自主选择颜色给太阳涂色

　3、感受太阳给大家带来的温暖

　活动准备

　教师范画、勾线笔、油画棒

　活动过程

　1、导入活动，引起幼儿兴趣

　（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风，让幼儿猜出谜底（太阳）

　（2）出示太阳。师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

　（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？

　2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝

　（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的脸是什么形状？什么颜色的？（红色的）它的光芒是什么样子的

　（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可根据幼儿的回

　答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法

　3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导

　（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色

　（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸

　（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝

　（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

　4、总结评价，结束活动

　展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。

　太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。

　教学亮点：

　1、兴趣是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。

　2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设计了许多启发性的问题，让幼儿根据问题，从具体的内容，有方向性地引导幼儿大胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。

　3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了认真的示范和详细的讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。

　教学启示：

　1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。

　2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要给幼儿表达的充足的时间。

　3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。

　愿意分角色表演简单的故事情节。

　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备

　材料配套：教育挂图《星星警察》（图画书），幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）。

　 活动指导

　1．出示图画书．引发幼儿的兴趣。

　引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！

　2．引导幼儿逐页看书，理解故事情节。

　教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。

　引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。边看边想，画面有谁它在干什么

　引导幼儿边翻看图画书边思考：

　读图l：图上画的是什么时候公鸡在做什么

　读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么

　读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样(好得意)

　读图4：小老鼠的歌声被谁听到了

　读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的

　读图6：小老鼠看到星星警察．会怎么样(引导幼儿学说："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)

　读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应(正睡得香)

　读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦仰望天空，公鸡最想说的话是什么

　3．看图讲述。

　引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。

　引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。

　 活动建议

　区域活动：语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。

　生活活动：组织幼儿到派出所参观．听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

　 教学反思：

　《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：“打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情，也同时激发了孩子对阅读的喜爱。

　小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。接其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能正确对物品大小进行区分，判断其归属。

　2、会说“这是╳╳，是爸爸（妈妈或我）用的。”

　3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，

　 活动准备：

　1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。

　2、人像:爸爸、妈妈、孩子

　 活动准备：

　 一、导入谈话。

　T：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。

　那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。

　T：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。

　 二、幼儿操作，教师巡回观察、指导。

　T：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是╳╳，是爸爸（妈妈、我）用的。

　幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方

　 三、比较不同。

　T：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用的？为什么要送这样物品？

　出示一到两样较有明显的物品。（如指甲油、唇彩、BP机）

　T：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）这是谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的'最小？不大不小的是谁的？

　 四、找家人都有的东西。

　T：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？

　 五、扮爸爸、妈妈或小朋友 。

　T：今天，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁呢？（幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。）

　幼儿自由打扮，教师指导。

　 六、展现自己的装扮。

　T：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他打扮得是谁吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣服、鞋子、包等方面观察，并说这是妈妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。）

　T：╳╳妈妈，你这是要去哪儿啊？（去上班）╳╳妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照顾小宝宝，╳╳你爱妈妈吗？小朋友你们都爱妈妈吗？

　 七、结束活动

　T：小爸爸、小妈妈、小朋友们，现在我们一起去做娃娃家游戏好吗？

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标

　1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

　2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

　活动准备

　1、趣味练习-用沙子写的秘密

　2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

　活动过程

　一、什么是秘密

　1、师：你知道什么是秘密吗？

　原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。

　2、师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？

　那就是-我最喜欢你们了。

　3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？

　二、盼盼和妞妞的秘密

　1、听故事磁带一遍。

　2、提问：

　（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？

　（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？

　（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。

　他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？

　（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友。

　知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友了。）

　三、我的秘密

　1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？

　2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。

　3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

　4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？

　四、趣味练习-用沙子写的秘密。

　五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。

　2、在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

　3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

　 活动准备

　l、动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。

　2、剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

　 活动过程

　l、播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

　师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事？是怎么做的？你能用动作表现吗？

　2、欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。

　（1）师：它们在做什么？怎么做的？做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？

　（2）师：猜猜，7已是怎么剪iH来的？先怎么做，后怎么做？

　3、幼儿进行创作。

　（1）重点：剪老鼠的方法。

　（2）难点：老鼠的不同动态。

　4、拓印。

　5、展示幼儿作品，集体交流、。

　 活动建议：

　1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。

　2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

　3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。

菲诗小铺的水墨绚染水润唇彩是很多人都非常喜欢的一款唇彩，因为这款唇彩是任意依恋中裴秀智的同款，所以许多人都有种草这款唇彩，那么菲诗小铺的水墨绚染水润唇彩怎么样？菲诗小铺的唇彩水墨绚染水润唇彩好用吗？菲诗小铺的唇彩水墨绚染水润唇彩效果如何？

1、水墨绚染水润唇彩介绍

thefaceshop菲诗小铺水墨绚染水润唇彩PK04玫红色RMB89/4g

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菲诗小铺除了彩妆其实我觉得护肤品也还是蛮不错的，性价比很高的~

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炭灰色圆管状外观显得非常独特很与众不同，管体中间的有个透明的观测条，可以很直观的看到里面的颜色，不用每款都试一试!

在手臂上试色，唇彩的质感很水润，色泽很鲜亮，就像刚盛开的鲜花一样美艳。还别说他真的和花有关系，这6支菲诗小铺水墨绚染水润唇彩的色彩，都是从花朵中萃取颜色颜料的哦。红色是从苹果花中提取的色料，粉色是从柳兰花中提取的色料，裸色及橙色是从番红花中提取的色料，天然纯正，使用起来则更放心!

仔细观察这款唇彩刷头，可以发现其独特的弧度，这就使得上妆时能充分贴合唇部弧线，同时独特的刷头材质设计也使得上妆过程犹如被天鹅绒轻抚，异常舒适柔滑。

唇彩涂抹于唇部红润有光泽,双唇更加可爱，唇彩70%是水分基层成分，在唇部表层形成水分膜，可以长效锁水保湿。这款唇彩还富含巴巴苏籽油，伯尔硬胡桃籽油，深层滋养双唇，淡化唇部细纹，又增加了面部的美感,修正了嘴唇的轮廓,使妆容在自然流露中平添一份精彩

3、水墨绚染水润唇彩好吗

(1)宝贝整体

虽然口红不大，但是买家包装的很好，口红外面的盒都完好无损，里面的口红更是美的不得了

(2)亮点与细节

很精致的口红外形就超喜欢

给我发的是正红，真的超级红

方便携带，平方还不漏密封好

(3)试用过程与体验

很好看的颜色，是正红哦，就是我认为的大红

真的很红，还有很好闻的味道

把颜色推开，还是很正的红色

(4)试用心得

优点：色彩靓丽，嘴不干，味道好

缺点：比较容易脱色，喝口水杯子上的唇印太明显啦

4、唇釉和唇彩的区别

从外观上从外观上看，唇彩和唇釉都是棒状的，自带唇刷的，但从外观上可以看出两者色彩浓度不一定，唇彩大多带闪并且色彩饱和度相对较低，而唇釉反之。

从质地上唇彩的质地润泽，很适合打造玻璃唇效果，透透亮亮。而唇釉有滋润质地，也有哑光丝绒质地，液体状口红，很浓稠。

从色彩饱和度上唇釉和唇彩最大的区别就是色彩饱和度，唇釉是唇彩和唇膏二合一的新产品，所以既有唇彩的保湿滋润又有唇膏的色彩饱和度，所以唇釉的色彩饱和度会更高于唇彩。

从持久度上持久度上，自然是粘稠的唇釉了，质地厚重能防止晕染并且长时间保持鲜艳呈色。而质地稀薄的唇彩维持时间比较短，1/2小时需要补妆一次，效果是油汪汪的。