幼儿园小班教案

推荐幼儿园小班教案四篇

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　目标：

　1．学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

　2．体验角色表演的快乐。

　3．尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名，发展创造能力。

　准备：

　活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片2～3张，黑板一块。

　过程：

　一、产生兴趣

　1．猜一猜。

　师：小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏(慢慢拉开黑板上的纸帘，露出蚂蚁触角和上半个头)，猜猜它是谁

　(幼儿猜测一番后，教师出示整只蚂蚁卡片。)

　幼：是蚂蚁。

　(用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。同时，逐步出示的方式可引导幼儿有方向地猜测，避免漫无边际。)

　2．喊一喊。

　师：谁能把蚂蚁喊到身边来

　幼：小蚂蚁!小蚂蚁!

　幼：小蚂蚁快来，我们有许多小朋友。

　(教师扮演蚂蚁边摇头边向前走，但表示拒绝走到幼儿身边。)

　师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，把它引过来。

　3．逗一逗。

　师：我们怎样喊才能把蚂蚁引过来呢

　幼：蚂蚁来呀来。

　师：拿什么逗它

　幼：蚂蚁蚂蚁我给你小汽车玩具／蚂蚁蚂蚁我带你去春游／蚂蚁蚂蚁我有好看的书／蚂蚁蚂蚁我给你吃巧克力……

　师：我们还是一起来试一试吧。(大家一起招手喊：“蚂蚁来呀来，我给你……”)

　(教师设计了游戏情境“逗蚂蚁”，可引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“蚂蚁来呀来”。)

　二、在游戏中学习儿歌

　1．逗引蚂蚁。

　师：咦。今天早晨我们做了什么饭菜

　幼：黄米饭／炒青菜。

　师：把它们拿出来逗逗蚂蚁吧。

　(师幼一起摆出“黄米饭”“炒青菜”和毛竹筷，引导幼儿再次逗蚂蚁。)

　幼：蚂蚁来呀来。

　师(扮演蚂蚁摇头)：嗯，不来不来。

　幼：来吃饭，快快来吃饭。

　师(扮演蚂蚁)：什么饭

　幼：黄米饭。

　师：什么菜

　幼：炒青菜。

　师：什么筷

　幼：毛竹筷。

　师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办

　幼：搬回去。

　师：搬回去干什么呢

　幼：留着以后吃／留给姐姐吃／留给爸爸妈妈吃／留给爷爷奶奶吃……

　师：蚂蚁有了好吃的东西能想到别人，真是好样的。一想到有更多的蚂蚁能吃到好吃的黄米饭、炒青菜，它在搬的时候心情会怎么样

　幼：高兴／快乐。

　(教师一边做蚂蚁搬东西的动作一边念“哼哟哼哟搬得欢”。)

　师：为什么蚂蚁搬米饭时要“哼哟哼哟”的

　幼：它搬得多／它力气小／蚂蚁一点点大，很吃力。

　师：它一次能搬多少米饭为什么

　幼：两粒／一粒。

　师：蚂蚁个头那么小，还没有米粒大。它一次搬一粒还很辛苦呢，所以它们走得很慢。我们一起来做一做“哼哟哼哟搬得欢”的动作。

　(在这个环节中，教师抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”，启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象；二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。)

　师(出示黑板上的另一张蚂蚁卡片)：还有一只蚂蚁呢，我们再来逗逗它。(幼儿再次逗蚂蚁，教师扮蚂蚁与幼儿互动：蚂蚁来呀来，快快来吃饭……)

　(幼儿逗引蚂蚁的过程就是熟悉儿歌内容的过程，十分有趣，激发了幼儿表达的欲望。教师扮演蚂蚁有助于幼儿更快地进入游戏情境，在对话与扮演中不知不觉地感受儿歌的情趣，熟悉儿歌的句式。)

　2．学习儿歌，并进行表演游戏。

　(1)学习儿歌。

　师：把刚才我们逗蚂蚁吃饭的游戏连起来说一说就是一首儿歌，你们听――(教师朗诵儿歌《逗蚂蚁》。)

　(教师朗诵儿歌是为了完整呈现儿歌的问答句式，以加深幼儿的印象。)

　师：请小朋友也来说一说。(幼儿在教师的提示下朗诵儿歌数遍。教师提醒幼儿可加上招招手、闻一闻、吃一吃的动作，并提醒幼儿注意区分问和答，以帮助幼儿准确理解儿歌内容。)

　(2)游戏。

　玩法：先请两位幼儿和教师扮演蚂蚁，一起躲在“洞”里，让其他幼儿来逗蚂蚁。大家喊第一句“蚂蚁来呀来”，蚂蚁说“嗯”，大家喊第二句“快快来吃饭”，蚂蚁问：“什么饭”大家答：“黄米饭。”蚂蚁问：“什么菜”大家答：“炒青菜。”蚂蚁问：“什么筷”大家答：“毛竹筷。”之后蚂蚁慢慢跑出来，来到餐桌前闻一闻后再吃，吃饱后蚂蚁说：“吃不了。”大家说：“往回搬。”于是，蚂蚁边念“哼哟哼哟搬得欢”边搬“黄米饭”(一次搬一粒)。第二次游戏时，一组幼儿做蚂蚁，其余幼儿边念儿歌边逗蚂蚁。第三次游戏时，全体幼儿扮演蚂蚁，教师逗蚂蚁。

　(小班幼儿年龄小，较容易进入游戏情境，但主动性往往不够，所以教师的参与既是一种示范，又能帮助幼儿开展游戏，体验游戏的快乐。)

　三、替换儿歌中的饭菜名称

　1．师：大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜

　幼：红豆／蛋炒饭／扬州炒饭／白米饭／黑米粥……

　幼：炒菠菜／红烧肉……

　(教师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。)

　2．师：小朋友回到家里还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏。

　(这是一个调动幼儿已知经验的环节，既贴近幼儿生活，又可以将游戏延续下去，使幼儿充分体验学习儿歌的快乐，并推动幼儿与家长互动。)

　附：逗蚂蚁

　蚂蚁来呀来，快快来吃饭。

　什么饭黄米饭。

　什么菜炒青菜。

　什么筷毛竹筷。

　吃不了，往回搬，

　哼哟哼哟搬得欢。

幼儿园小班教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、喜欢泥工活动。

　2、学习团球，表现苹果的特征。

　3、体验帮忙小动物的乐趣。

　4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

　 二、准备：

　1、红、黄、绿橡皮泥若干。

　2、小动物。

　 三、活动过程：

　1、活动导入，引起幼儿兴趣。

　兔妈妈："兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一齐去采苹果，好吗"兔宝宝："好呀!"大家一齐在音乐的伴奏下，来到苹果树下。

　兔妈妈："呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一齐来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。

　兔妈妈："宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎样样的"兔宝宝："我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。"2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

　兔妈妈："今日，我们班还来了三位小客人，谁呀(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎样办我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗"教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就能够了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!

　兔宝宝们，我们一齐来做大苹果吧。

　幼儿操作，教师适当指导。

　3、分享活动欢乐，积累经验。

　兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃**的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，"-----，我给你吃红苹果。")4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

　小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一齐跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

　2、体验自己穿鞋的成就感。

　3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

　 重点难点：

　能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。

　 活动准备：

　1、活动时间安排在午睡后。

　2、一双鞋。

　 活动过程：

　 一、老师把鞋穿反，导入主题

　师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。

　生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？

　 二、引导幼儿观察，总结经验

　生：老师，（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中…）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高兴的样子？

　 小结：

　1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）

　2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）

　 三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏

　师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。

　师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

　师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。

　 活动延伸：

　1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。

　2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。

　3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

　4、 发展幼儿的观察比较能力。

　5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、 用及时贴自制七色花若干；

　2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

　 活动过程：

　1、 激发兴趣：（出示七色花）

　师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花" ）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）

　小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

　2、 提出午睡要求：

　（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；

　（2） 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；

　（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

　3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。

　师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

　4、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

　5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。

　6、 寻找七色花：

　师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）

　 教学反思：

　小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。

　本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。

番外之蘅兰宫的生活3

昭元二十二年。

九月。

杨歆儿这时候已经六岁了,他也到了入学的年纪。

季衡为他选了两个伴读,其一是赵致礼的次子赵云骞,赵云骞比杨歆儿要大三岁多，但是他长得像他母亲,瘦瘦小小的，几乎不比杨歆儿高大多少，但性格却是十分温和稳妥,行礼答话都一板一眼井井有条，是个很好的伴读人选，其二便是宗人府令杨钦桉的第三子，且这第三子还是个庶出，和杨歆儿同岁,叫杨凤慈。

杨歆儿去过哥哥上学的勤学馆不少次，对这里并不陌生。

现在勤学馆里并没有太多学生，陪着杨麒儿读书的那些同窗，几位皇亲家的孩子，有两位被接回家去了，徐家的长孙徐寅因身体太差，没伴读多久就回去养病去了，于是勤学馆里也就只有了四个学生，杨歆儿他们加进去后，也只有七个，老师则是增加了三位，按时间排不同老师的课，因材施教，倒是不错。

季衡有时候会去看一看，几位老师他都是比较满意的，学生之间也没有出现他儿子欺负人的情况，他也就放心了。

杨歆儿入学的最初几天，就如杨麒儿最初入学一样，季衡都会亲自送到勤学馆，杨歆儿性格安静，或者说是沉闷，他话少，喜欢闷着做自己的事情，只要谁不把他惹着了，他一向是好说话，要是真把他惹着了，他就会不管不顾地发一通火。

对于阿父送他上学，他虽然嘴上什么也没说，例如杨麒儿一向说的“阿父，我会想你”“阿父，我会乖乖听夫子话”“阿父，你不要走”之类，其实这些情绪他都有，在课堂里坐下了，他会眼巴巴地盯门口一阵，等阿父真走了，也会失落一阵子。

这一天天气比较好，季衡接见了几位火器厂的重要设计师和工匠，一直谈到下午，等他回兰芷楼的时候，发现杨麒儿杨歆儿已经放学回来了，甚至赵云铣和赵云骞也在。

四个人在兰芷楼里的大天井里玩蹴鞠，杨歆儿虽然年纪小，倒是动作灵活，比起另外三个大孩子来，也并不差多少。

看到季衡回来了，四个人都停下了动作。

杨麒儿欢喜地跑到季衡跟前来，笑着道，“阿父，你回来了。”

杨歆儿则望着季衡没说话，脸上的笑容则说明了一切，他很高兴。

赵云铣和赵云骞都过来行了礼，“给皇后娘娘请安。”

季衡让他们不要多礼后，又问道，“怎么今日这般早就放学了么？”

最大的赵云铣说道，“是皇上召了宋太傅说话，我们就先放学了。”

季衡略微诧异，但也没再说什么，只是道，“别摔到了。”然后挥挥手，让他们继续玩了。

虽然季衡并不管他们，但他到底回来了，赵云铣和赵云骞还是会有所顾忌，他们之后也没有像开始那样疯玩。

杨笙儿睡了一场午觉，一直睡得个天昏地暗，坐起身来，发现阿父已经回来了，而且还坐在他的床边看他，他就要季衡抱。

他已经三岁多了，说话很流利，走路也很稳当，只是有些娇里娇气。

季衡给他擦了脸，让乳母为他换了衣裳，又给他戴上帽子，然后把他给了女官，让带着出去走走，不要总闷在屋子里。

季衡写了一阵子东西，起身来走走的时候，就在楼上看到下面院子里几个孩子都围着杨笙儿，他觉得奇怪，就下了楼来。

杨笙儿哭着扑到季衡的身上，季衡弯腰把他抱了起来，然后问在一边已经规规矩矩站好的四个男孩子，“这是怎么了？怎么把弟弟惹哭了？”

宫女们在一边，看季衡在问皇子，就没有过来回答。

杨麒儿扭捏了一下，说道，“没做什么了，只是想让云铣哥哥摸一下弟弟的脸有多软。”

赵云铣规规矩矩地躬身说，“皇后娘娘，我没有摸，只是说要摸，四皇子殿下就哭了。”

杨笙儿是个贪吃鬼，故而长得白白胖胖的，甚至有双下巴，眼睛大大的，粉粉嫩嫩的小嘴巴，头上又被季衡给戴了个帽子，看起来，还真像个西洋的玩偶人娃娃。

他哭了几声，就趴在季衡的肩膀上控诉杨麒儿，“太子哥哥讨厌。”

杨麒儿蹙眉委屈地说道，“哎呀，你长那么多肉，摸一下都不行吗？”

季衡说杨麒儿道，“你是哥哥，应当照顾弟弟，你看看你都做了什么。笙笙不喜欢被人摸，你就不要惹他。”

季衡对杨笙儿的教育就是，谁都不能随便碰他，以免他被欺负，或者看到身体的异常。

因为季衡的这个教育，之后就变成了除了特定的几个人，谁都不能碰他，一碰他准要发火或者就哭起来了。

杨麒儿最后只好蔫蔫地应了。

然后又对季衡说了一句，“笙笙真的太胖了，比杨奉渚还要胖。”

季衡道，“他还小呢，你小的时候还不是胖嘟嘟的，好了，你们别乱玩了，今日的课业可都做完没有，要是晚膳前没做完，我可要发火了。”

四个人只好乖乖看书写字去了。

季衡抱着杨笙儿，发现儿子的确是有点过于胖了，就亲亲他的脸说，“笙笙，以后可不要吃太多，你再吃，我可就抱不动你了。”

杨笙儿可怜兮兮地蹙着小眉毛，大约是大受打击了，精神不大好。

因为赵致礼常年在外带兵，回京的次数很少，他的两个儿子，大部分时间就住在了宫里，有专门安排给他们的院子，一应伺候的仆从也不比皇子们少，他们只有时候回家去，故而对宫里很熟悉，对季衡也比较亲近。

杨笙儿五岁的时候，他那身肥肉才稍稍少了一点，但还是胖嘟嘟的，不过虽然胖，大家一看到他依然要赞扬他长得漂亮，杨笙儿天生不大爱玩男孩子的那些东西，杨麒儿把皮球给他，要他和自己传球玩，他就直接把球给扔了，然后去乖乖坐在一边发呆。

杨麒儿只好让小太监去把球捡回来，然后和杨歆儿玩。

赵云铣长到十三岁后，就再不能留在宫里做伴读了，而是要被召到他父亲那里去。

赵致礼已经是两江总督，位高权重，但皇帝已经将军政分开，赵致礼主要是总督军务，赵云铣前去，就是跑去受教训当小兵的。

杨麒儿和杨歆儿知道他要走，都很舍不得。

赵云铣对他们说这件事时，是放了学后，邀请杨麒儿和杨歆儿到他和弟弟住的院子里去说的。

杨笙儿也已经在勤学馆里上学，而且是刚来上，看两位哥哥都要跟着赵云铣去他的院子里，他在后面跟着走了两步，就说道，“哥哥，我也要去。”

杨麒儿回头来看他，就说，“你不赶紧回兰芷楼去，阿父知道了，会生气。”

季衡有要求，杨笙儿必须按时回去，跟着杨笙儿的奴才们都是受了命令的。

杨笙儿蹙着好看的眉毛，泫然欲泣的样子已经显出了大美人的惹怜，“阿父不会生气。”

杨麒儿看他硬是要跟着他们，不由有些恼火，跑到他跟前来，哄道，“笙笙乖，你跟着小庆儿他们回去吧，让阿父知道我带着你到处走，他会骂我。”

小庆儿是杨笙儿身边的宫女，季衡没在杨笙儿身边安排太监。

杨笙儿哭哭唧唧地拉着他的袖子硬是要跟着他们去，杨麒儿无法了，只得让小庆儿回去给季衡汇报此事，他则把弟弟拉着跟着自己一起走了，走了一会儿杨笙儿就走不动了，杨麒儿要让自己的贴身小太监来背他，杨笙儿又不乐意了，不要那小太监碰，杨麒儿要被他惹得发火，站在那里直眉瞪眼地说，“你要怎么样？”

杨笙儿泫然欲泣地望着他。

杨麒儿火只好灭了，苦哈哈地回视着他。

杨歆儿在旁边说，“哥哥，阿父说不要别人碰弟弟，只能我们背他了。”

赵云铣要来背杨笙儿，他也不要，只是躲在杨麒儿身后不出来，大家都不敢冒犯皇帝皇后的大宝贝儿一样的四皇子殿下，最后杨麒儿只好自己把弟弟背了起来。

幸好他们有骑射和剑术课，杨麒儿的体能还不错，不然他一背就要被压趴下，他走几步就要说几句，“笙笙，你再长胖，我也背不动你了，你能不能少吃点点心。”

杨笙儿眨了眨那黑白分明的大眼睛，很是可怜无辜，“我饿呀。”

杨麒儿道，“你吃那么多还饿呀。”

杨笙儿说，“总是饿。”

杨麒儿要跪倒了，心想我怎么有了这么一头猪一样的弟弟。

虽然心里埋怨，但也只能累死累活地把他背去了赵云铣的院子。

赵云铣兄弟在书房里招待了三位皇子殿下。

赵云铣捧出了三份礼物给三人，杨麒儿的是一支紫竹笛，杨歆儿的是一套外面出的画册本隋唐英雄传，杨笙儿的是一盒精致的点心。

杨麒儿在椅子上坐下，他非常喜欢音乐，不过季衡不要他碰，杨歆儿能够安安静静地看各种书，这本小人书倒是很得他的喜欢，而那盒给杨笙儿的点心，她拿到手里打开那精美的木盒子，已经奶声奶气地吩咐下人去端水来他洗手，并拿筷子和碟子了——他要开吃了。

杨麒儿握着那紫竹笛子十分感动，他几乎算是自学成才，因为杨钦治只教了他音律和古琴的弹奏方法，但就根据这么点知识，他看宫中乐师吹奏了笛子，他自己就会吹了。

他先是陶醉地试了音，又吹了一段从乐师那里听来的曲子，然后就对赵云铣说，“云铣哥哥，这个笛子不错。”

赵云铣还是个孩子，家教又严格，从九岁开始就在宫里长大，从没有过自己一个人的情况，出宫了也一直有人跟着，他给几个小伙伴准备礼物，都没有同家里说，所以这些全是他自己准备的，而且花自己的私房钱，他私房钱没多少，因为收到的各种赏赐，过年过节得到的各种钱，都给他母亲管理了，她母亲怕他已经有了十三岁有很多钱会学坏，就只给他在宫里行走的钱，他在宫里打赏几个人，也总会花费得差不多，每次都所剩无几，所以只给杨麒儿买了一支紫竹笛子。

赵云铣说，“太子殿下，你喜欢就好。我逛了几个店才挑到了这一支。”主要是钱少，要买一支好的，又正好钱够的，那实在不容易。

杨麒儿出宫的次数只有更少的，很羡慕宫外的繁华，就又说了一遍自己很喜欢这个礼物，然后对赵云铣说，“你下次再回家去，给我再买些别的吧。”

赵云铣便道，“麒儿，恐怕不成了，下次只能让二弟带。”

杨麒儿很诧异，“为何？”

赵云铣便道，“今日这个是离别礼了，我父亲回京来，过几日就又要回江南去，他要我跟着他一起去，我明日就要离宫回家了，以后只有云骞在这里。”

杨麒儿直接愣住了。

连捧着书已经看起来的杨歆儿都从书页上抬起了头来，看向了赵云铣。

只有杨笙儿不懂离愁，已经拿着筷子在吃点心了。

房间里一时间很沉默安静，只有窗外的秋蝉声，还有杨笙儿吃点心的声音。

杨麒儿朝杨笙儿看了过来，就是一声惊呼，“啊！笙笙，你怎么又吃上了。”

杨笙儿看向他，慢慢咀嚼着，等咽下去了，然后又放下筷子捧着茶杯喝了一口茶，才回答杨麒儿道，“哥哥，我饿了。”

杨麒儿简直想仰天长啸，“你怎么又饿了，课间休息时，你不是吃过点心了吗。”

季衡以前也是做伴读的，知道学习很辛苦，上课上到中间一般都会饿，所以他有让人准备点心，在皇子们中途休息的时间，就送过来，让他们吃。

杨笙儿被哥哥说得很委屈，“我……我就是饿了呀。”

杨麒儿指着他说，“你……你，你还委屈上了吗。方才本宫怎么说的，让你不要吃太多点心，你看你现在多胖。你再吃，我以后再不背你了。”

杨笙儿真是委屈极了，几乎要哭了，但看他哥哥态度十分强硬，他就只好唤了在外面的宫人进来伺候他擦嘴，漱口，又洗了手，然后极其不情愿地吩咐人把点心先收起来，然后还奶声奶气说，“给芙蓉拿着，我夜里要吃。”做这个吩咐时，其语调之庄严，简直像是他阿父在吩咐“各地三年一查冤案之事，定要实行。”这般气势俨然。

芙蓉是他身边的小宫女，小庆儿回去了，芙蓉还在。

杨麒儿听他弟弟这般说，就直接冷声吩咐宫人道，“不要给芙蓉，给桂青拿着，回去了给阿父和父皇。”桂青是他身边的小太监。

杨笙儿刚才吃着这点心十分好吃，没想到被哥哥这般劫走了，就十分震惊地看着杨麒儿，杨麒儿板着脸道，“你晚上都不要吃东西了，你就是因为吃了就睡，睡了就吃，才长了一身肥肉。”

杨笙儿这下彻底恼怒了，觉得自己尊严遭受了侵犯，他大声吩咐宫人把自己从椅子上抱了下去放到地上，黑白分明宛若两汪泉水的眼睛瞪着杨麒儿，“哥哥你坏，我要回去找阿父告你去。”

杨麒儿一拍茶凳，“你敢！”

杨笙儿哇一声哭了起来。

另外几人面面相觑地看了看，杨歆儿只好出来做了和事佬，他过去把杨笙儿拉到自己身边来，轻轻拍抚他让他不要哭了。

因为杨笙儿这么一打岔，杨麒儿对赵云铣要离开之事也并不那般无法忍受了。

三兄弟在赵云铣这里坐了不短的时间，说了不少依依惜别的话，赵云铣和杨麒儿感情最深，最后还过去抱了他一下，说道，“麒儿，你要保重，等我回来时，以后做你的将军。”

杨麒儿强忍下眼中的泪水，作为太子，他自然是有太子的尊严和威严的，他点头应了，说道，“本宫在这里等你回来。”

杨麒儿哼哧哼哧地背着不要别人背的杨笙儿，旁边跟着杨歆儿，三人到太阳下山夜幕即将降临的时候才回到兰芷楼里。

兰芷楼是一个大的建筑群，只主楼就很大，旁边还有东西配楼，杨麒儿和杨歆儿毕竟大了，便没有再和父母一起住在主楼里，而是住在了东配楼里，不过这距离主楼也很近，因为楼上就直接有廊桥连接，从季衡所住走到他们的房间，也就百来步。

杨笙儿虽然和哥哥生了气，但是要他那肥嘟嘟的身子走远路，那也是太为难他了，所以他就在心里大仁大义地原谅了杨麒儿，勉为其难地趴在他背上让他背了自己。

回到兰芷楼，季衡和皇帝都在书房里，三个孩子前去问安，季衡看杨麒儿一额头的汗，就说，“你做了什么，怎么热成这个样子，去擦一擦身换身衣裳，别一吹风，就病了。”

杨麒儿说，“阿父，我没事。就是背了一下笙笙而已。”

杨笙儿也没有告状说哥哥左一句他肥右一句他肥的事情，规规矩矩地跟着哥哥们站在那里。

皇帝就说道，“你们都去了赵云铣那里？是说他要离开的事情吗？”

杨麒儿答道，“回父皇，正是。云铣哥哥要随其父下江南去。我们前去同他作别，盼他能志存高远，磨砺心志，回来时能报效朝廷。”

皇帝说道，“以前他父亲也是朕的伴读，现在则是朕的左膀右臂，麒儿，你为太子，也要知道如何用臣子。”

杨麒儿恭恭敬敬答道，“是。”

皇帝又问了一下他们的课程，然后就说，“你们功课都还没做，用过晚膳了要刻苦用功。”

三人都称了是，然后皇帝对杨笙儿招了招手，杨笙儿跑了过去，扑到他的怀里，“父皇。”

皇帝柔声问道，“今日可累？”

杨笙儿摇了摇头，皇帝就说，“那就好。”

皇帝起身来把杨笙儿抱了起来，说，“下楼用膳吧。”

季衡也起了身，过来牵上了杨歆儿。

杨麒儿就自己走到了季衡的侧后边。

皇帝笑着和杨笙儿说，“朕的宝贝儿，你是不是又长胖了，朕看你沉了不少呢。”

杨笙儿蹙着眉看着他，委屈得没说话。

他从皇帝的肩膀处往后面看去，发现太子哥哥抿着嘴，显然是在忍笑，这下他就更是被打击坏了。

用晚膳的时候，杨笙儿吃得特别迟疑，吃了个半饱，他就放下了碗筷。

连伺候他夹菜的宫人都觉得诧异了，心想四皇子这是怎么了，今日的菜量只有往日的一半。

季衡看总是吃到最后的杨笙儿这次第一个放下碗筷，不由低声问他，“笙笙，怎么了，这就饱了？”

杨笙儿说，“在赵家哥哥那里吃了些点心。”

季衡点点头，就让他再喝点汤，然后也就没说什么了。

作为子女，本该侍奉父母用膳，若是在一桌吃，也断然没有父母吃完了，自己还在吃的道理，不过他们也只是知道这个道理，季衡从来不让他们饿肚子，他们想要吃多久都行，只要不在饭桌上没有用餐礼仪，所以杨笙儿自己上桌握筷吃饭后，因为他吃得慢，就总是最后吃完。

杨笙儿虽然小，但是该背的课业都是要背的，要写的字也不含糊，故而做作业做到了戌时过了，他饿极了，季衡知道他要吃宵夜，便吩咐了要为他送宵夜，他的宵夜已经送来了，但他也忍着，只吃了小小一块点心，也就罢了。

季衡虽然忙，但总会注意到孩子在吃饭上的变化，看杨笙儿每顿都吃得少些了，不由很担心地问道，“笙笙，你最近怎么吃得这么少了。”

杨笙儿没说哥哥和父皇都说他胖，只是嗫嚅道，“我也不知道呀。”

季衡念头一转，问道，“难道是因为你父皇说了一声你胖了？你还小，要长身体，你在乎这个做什么。等你到十几岁，就能瘦下来。”

杨笙儿眨了眨眼睛，“真的吗？”

季衡点头，“是啊。现在别饿着自己。”

于是杨笙儿的减肥计划泡汤了。

精选幼儿园小班社会教案集合8篇

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案 篇1

　活动准备：

　1背景知识：日常生活的礼貌用语。

　2物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)

　活动与指导：

　1导入活动。

　(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”

　教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

　教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

　2场景游戏：

　(1)“铃 ”来电话了，

　教师示范接电话：“喂，您好， 再见。”

　(2)“铃 ”来电话了。

　教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

　(3)分组游戏：相互打电话

　幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

　(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

　a教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

　b教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗”征得幼儿同意。

　c教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

　3做客游戏：

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

　2学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

　3鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　 活动准备：

　玩具若干，宝贝魔术箱一个

　 活动过程：

　一谈话引导幼儿进入主题

　1出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具)这些玩具好玩吗

　2引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

　二引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

　1幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

　2引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

　3教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

　教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。

　三请幼儿将玩具宝贝送回家

　1教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

　2分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

　3老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

　四活动结束

　带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。)

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班社会教案 篇3

　 设计思路：

　垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。

　 活动目标：

　1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

　2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

　 活动一：

　“垃圾的产生”

　 活动准备：

　1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、。

　2、实物投影仪。

　活动过程：

　1、参观、相片，讨论：你从照片上看到了什么在哪里见过这些现象

　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的

　3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

　4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的

　 活动二：

　“垃圾的危害”

　 活动准备：

　1、四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。

　2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

　 活动过程：

　1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

　2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害

　3、看(1)—(3)了解：垃圾的危害。

　4、看(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗有什么害处应该怎样做

　 活动三：

　“垃圾的“家”

　活动准备：

　1、课前排练布偶剧：“公园里”。

　2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱及垃圾车。

　 活动过程：

　1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情小兔、小猴和小猪都做了哪些事他们这样做对不对，为什么

　2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办垃圾的“家”在哪里

　3、展示各种垃圾的“家”的实物和。

　4、带上簸箕、纸篓及垃圾

　桶到室外捡垃圾

　 效果分析：

　通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，ji骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

　 附：

　1、活动延伸：

　(1)在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

　(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。

　2、环境创设：

　幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 幼儿园小班社会教案--快过年啦

　活动目标：

　1．能感知幼儿园过年前的景象。

　2．会用一些词语表达自己的感受。

　活动准备：

　中大班及幼儿园已进行新年布置。

　活动过程：

　1．引发参观兴趣。

　提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化

　为什么要布置得那么漂亮

　他们是怎么打扮幼儿园的

　2．明确参观时的纪律。

　跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

　爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

　与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

　3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

　 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

　4．共同布置自己的班级。

　鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

　如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

　建议：

　本活动也可采用“大带小”的形式进行。

　评价：

　1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

　2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

　幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

　2、体验自己穿鞋的成就感。

　3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

　 重点难点：

　能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。

　 活动准备：

　1、活动时间安排在午睡后。

　2、一双鞋。

　 活动过程：

　 一、老师把鞋穿反，导入主题

　师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。

　生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？

　 二、引导幼儿观察，总结经验

　生：老师，（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中…）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高兴的样子？

　 小结：

　1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）

　2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）

　 三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏

　师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。

　师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

　师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。

　 活动延伸：

　1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！

幼儿园小班社会教案 篇6

　小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己”的社会活动。

　活动目标：

　1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

　活动准备：

　1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。

　活动过程：

　1、导入DD看动画短片，引导幼儿发现自己。

　动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

　2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

　（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

　（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

　（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

　（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

　（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

　区域设置和日常活动组织：

　1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

　与家长沟通计划：

　1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

幼儿园小班社会教案 篇7

　 活动目标：

　（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；

　（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

　 活动准备：

　（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的。

　（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

　 活动过程：

　Ⅰ导入

　（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。

　提问："十个好朋友,你有我也有。

　五个在左,五个在右。

　只会干活,不会开口。是什么呢"？

　重点指导幼儿知道自己的小手名称。

　Ⅱ第一次操作

　（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。

　提问："小朋友的手是什么样子的哪儿是手心哪儿是手背哪儿是手指和手指甲你有几只手每只手有几个手指头？各叫什么名字？"

　重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

　Ⅲ分享经验

　（3）介绍交流，说说手的用途。

　提问："你的小手能干些什么事情？"

　重点指导幼儿说说自己手的用途。

　Ⅳ再次操作

　（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　提问："什么事情你能自己做？"

　重点指导幼儿能自己的事情自己做。

　4活动延伸

　印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

　5活动资源

　儿歌：《我有一双小小手》

　我有一双小小手，

　穿衣服，扣纽扣，

　做早操，拍皮球，

　画画也要用双手。

　小小手，小小手，

　真是我的好朋友。

幼儿园小班社会教案 篇8

　 设计背景

　小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。

　 活动目标

　1认识曲线和圆形。

　2能大胆在进行绘画。

　3激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。

　4培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 重点难点

　⒈认识曲线和圆形。

　⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

　 活动过程

　一、热阶段

　教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢(小蝌蚪)

　教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗我们一起来念一念好吗

　二、图形刺激

　⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。

　⒉教师示范圆形和曲线的画法。

　教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。

　在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。

　三、创造表现

　⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。

　⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

　⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。

　四、作品欣赏

　⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。

　⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。

　活动结束。

　 教学反思

　通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。

为爱伤心为你痛[张克帆]

曾经最美[朱铭捷]

想起[韩雪]

阳光男孩阳光女孩[TG4]

心愿便利贴[元若蓝吴忠明]

左岸右岸[刘栋升沈丹丹]

另一个天堂[王力宏张靓颖]

在梦中[彭丽丽]

有一天[马上又]

你说爱我又不爱我[金生水]

怪我爱的太狂野[自由派对]

很有味道[斯琴高美]

幸福的两个人[陈雅森杨悻]

爱情乞丐[张俊天]

好想谈恋爱[邵雨涵王绎龙]

女人何必为难女人[鸣可]

别叫我宝贝[彩月团]

亲爱的姑娘[陈咏]

谢谢你不珍惜[萧全]

就等你来爱[常艾非马力]

仰望[杨丞琳]

为爱流下的眼泪[雨天]

情歌2012[金泽许佳慧]

哥哥妹妹[门丽胡小宝]

心肝大宝贝[郭彤刘凯伦]

回忆里的你[姜玉阳]

咬耳朵[至上励合]

既然有了他在你身边[冷漠张冬玲]

异想记[杨幂]

老婆最大[崔子格老猫]

唐古拉[王麟 完玛三智]

焚心似火[祖海]

爱情这杯酒谁喝都得醉[闫旭]

你会爱我到什么时候[郑东]

屌丝的寂寞[邵雨涵]

吻上你的美[刘孟愉]

好了伤疤忘了疼[大庆小芳]

嫁妆[安与骑兵]

做你的雪莲[艾歌]

真英雄[张卫健]

中国味道[凤凰传奇]

新娘不是我[程响]

想着你亲爱的[刘恺名]

十二生肖[王力宏]

单曲循环[郭采洁]

白富美[大庆小芳]

八连杀[苏三]

不再联系[夏天alex]

你懂得[小沈阳沈春阳]

小妹听我说[王铁峰]

吻痕[张冬玲笑天]

不爱高富帅[高维娜]

求求你给点力[于玄子]

姑娘想嫁人[袁哲]

我的歌声里[曲婉婷]

幻听[许嵩]

一万个舍不得[庄心妍]

天下的姐妹[凤凰传奇]

真的不容易[庄心妍]

预谋[许佳慧]

给你推荐些最新的歌曲

这片海[顾莉雅]

红尘爱恋[陈美惠雷龙]

其实爱情很简单[曹轩宾]

谁说男人有钱就学坏[常健鸿]

2012年

爱囚[庄心妍]

情毒[黄韵瑞]

白眼狼[杨梓]

小白脸[谢容儿侯皓中]

有点甜[汪苏泷by2]

好兄弟[黄勇赵鑫]

填密爱[庄心妍]

臭男人[王麟]

狠角色[夏天alex]

爱上你了[张柏芝黄维德]

爱的筹码[庄心妍阿悄]

四季厨师[夏天Alex]

如果可以[郭燕]

爱情伤悲[张可儿]

胡琴情缘[大庆小房]

分手情歌[王强]

甜言蜜语[王强]

不惹红尘[陈绍楠]

幸福就好[苏盈之]

梦中想着你[门丽]

香水不给力[钱思汝]

爱love[林正豪莫熙儿]姑娘不要走[高安]

害羞的姑娘[王欢]

陪你到终点[孙子涵陆瑶]

谁是我的郎[杨梓]

别去问他好吗[郭静]

嫁给我亲爱的[樊少华马建军]

男人也有眼泪[李炳辰]

不是我不想爱[王源]

32号嫁给你[樱子]

等你等了那么久[祁隆]

你对我有多了解[任浩铭]

爱的世界只有你[祁隆]

我知道你也很想念[后弦

一个人想着一个人[曾沛慈]

我就要和你在一起[赵英俊夏筠妍]

遇上你是咱俩的缘[李嘉石]

2013年

错爱[庄心妍]

太难[金池]

修爱[张可儿]

天注定[庄心妍]

百变摇[大张伟]

大美妞[大哲]

为情所伤[庄心妍]

分分合合[庄心妍萧全]

首都机场[夏天Alex]

惯性冬眠[钟欣潼]

我的小宝气[郑源沈丹丹]

爱你的句子[孙露]

爱情连连看[罗心洁]

好好喝顿酒[马志宇]

微信惹的祸[张可儿]

真心换真情[张可儿]

背叛的理由[沈世爱]

借点情借点爱[曹越]

爱让我们成长[群星]

歌已经爱上你了[老猫]

爱我还是伤害我[沈世爱]

还是不能失去你[陈娟儿]

爱你恨你却想你[尚袭峰]

伤心的女人怎么了[刘涛]

我们不是说好了吗[彭于晏白百何]

男大当婚女大当嫁[陈兴瑜]

千错万错不是你的错[黑龙王璐岢]

五行分析：八字偏强，八字喜「金」，起名最好用五行属性为「金」的字。

生肖分析：龙，起名宜有：水、金、玉、白、赤、月、鱼、酉、人、氵、钅、亻等部首为吉。

五格分析：姓氏陈的五行属性是火，姓名学笔画是16画。

陈佳如　佳 如　- 五行：火木金　佳从生肖上看，生肖为龙，名字中应有亻部首为吉，佳的部首为亻。如从生辰八字上看，名字中需有金相助，如字的五行属性为金。字义佳表示美好、吉祥、佳冶；如表示仿佛、好像、如画，意义优美。字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；佳为左右结构，姓名学笔画8画；如为左右结构，姓名学笔画6画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为16-8-6，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“佳气葱茏如意草　春阳明媚吉祥花”。成语二八佳人 宾入如归扩展了名字的意境。

陈素仪　素 仪　- 五行：火金木　素从生辰八字上看，名字中需有金相助，素字的五行属性为金。仪从生肖上看，生肖为龙，名字中应有亻部首为吉，仪的部首为亻。字义素表示质朴、诚心、雪白；仪表示仪表、仪容、仪采，意义优美。字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；素为上下结构，姓名学笔画10画；仪为左右结构，姓名学笔画15画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为16-10-15，五格大吉。意蕴名字可以趣解为：“素雅 • 仪止”。成语威望素著 仪态万千扩展了名字的意境。　

陈玉婷　玉 婷　- 五行：火金火　玉从生辰八字上看，名字中需有金相助，玉字的五行属性为金。从生肖上看，生肖为龙，名字中应有玉部首为吉，玉的部首为玉。婷此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字玉搭配。字义玉表示美、美德、洁白；婷表示优美、雅致、婷婷，意义优美。字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；玉为独体字结构，姓名学笔画5画；婷为左右结构，姓名学笔画12画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为16-5-12，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“一株婷婷玉立的玫瑰”。成语冰清玉润 袅袅婷婷扩展了名字的意境。

陈金琳　金 琳　- 五行：火金木　金宝宝出生地为中国，可引申出金色天安门城楼，从中选金字。从生辰八字上看，名字中需有金相助，金字的五行属性为金。从生肖上看，生肖为龙，名字中应有金部首为吉，金的部首为金。琳此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字金搭配。字义金表示贵重、富贵、金黄；琳表示美玉、琳琅、琳珉，意义优美。字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；金为上下结构，姓名学笔画8画；琳为左右结构，姓名学笔画13画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为16-8-13，五格大吉。意蕴名字可以趣解为：“富贵 • 美玉”。成语金相玉振 琳琅满目扩展了名字的意境。

陈爱倩　爱 倩　- 五行：火土金　爱爱系女子名常用字。能较好的与您的姓氏搭配。倩从生辰八字上看，名字中需有金相助，倩字的五行属性为金。从生肖上看，生肖为龙，名字中应有亻部首为吉，倩的部首为亻。字义爱表示喜好、真挚、爱乐；倩表示美好、倩影、倩巧，意义优美。字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；爱为上下结构，姓名学笔画13画；倩为左右结构，姓名学笔画10画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为16-13-10，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“喜好 • 美好”。　

陈雅鑫　雅 鑫　- 五行：火木金　雅此字为美名腾推荐用字，能较好的与您的姓氏搭配。鑫从生辰八字上看，名字中需有金相助，鑫字的五行属性为金。从生肖上看，生肖为龙，名字中应有金部首为吉，鑫的部首为金。字义雅表示高尚、美好、雅量；鑫表示金多、兴盛、兴旺，意义优美。字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；雅为左右结构，姓名学笔画12画；鑫为上下结构，姓名学笔画24画；。五格该名字的五格笔画搭配为16-12-24，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“美好 • 兴旺”。

陈诗翠　诗 翠　- 五行：火金金　诗宝宝出生地为中国，可引申出唐诗宋词元曲，从中选诗字。从生辰八字上看，名字中需有金相助，诗字的五行属性为金。翠从生辰八字上看，名字中需有金相助，翠字的五行属性为金。字义诗表示诗经、诗人、诗歌；翠表示美丽、青绿、翠筠，意义优美。字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；诗为左右结构，姓名学笔画13画；翠为上下结构，姓名学笔画14画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为16-13-14，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“雨过林霏青石气　秋将山翠入诗心”。成语画意诗情 珠围翠拥扩展了名字的意境。

陈小月　小 月　- 五行：火金木　小宝宝出生地为中国，可引申出明清小说，从中选小字。从生辰八字上看，名字中需有金相助，小字的五行属性为金。月宝宝出生在十一月，从中选月字。从生肖上看，生肖为龙，名字中应有月部首为吉，月的部首为月。字义小表示可爱、微细、小雨；月表示月色、月光、月琴，意义优美。字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；小为独体字结构，姓名学笔画3画；月为独体字结构，姓名学笔画4画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为16-3-4，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“曲槛秋风红蓼岸　小桥明月绿杨堤”。成语娇小玲珑 闭月羞花扩展了名字的意境。

陈玥伟　玥 伟　- 五行：火金土　玥从生辰八字上看，名字中需有金相助，玥字的五行属性为金。伟从生肖上看，生肖为龙，名字中应有亻部首为吉，伟的部首为亻。字义玥表示神珠；伟表示高大、卓越、壮美，意义优美。字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；玥为左右结构，姓名学笔画9画；伟为左右结构，姓名学笔画11画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为16-9-11，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“神珠 • 卓越”。

陈晓兰　晓 兰　- 五行：火火木　晓宝宝出生在拂晓，从中选晓字。兰此字为推荐用字，能较好的与起名用字晓搭配。字义晓表示清楚、明白、清晨；兰表示清香、兰玉、兰香，意义优美。字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；晓为左右结构，姓名学笔画16画；兰为上下结构，姓名学笔画23画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为16-16-23，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“香袅金鑪春昼永　兰芳玉砌晓风清”。成语晓以大义 沅茝醴兰扩展了名字的意境。　

公历：2007年6月17日（星期日）11点

农历：丁亥年五月初三日午时

春节：2月18日

节前：丙戌年

节后：丁亥年

八字：丁亥 丙午 壬午 丙午

五行：火水 火火 水火 火火

方位：南北 南南 北南 南南

生肖：猪

孩子五行火旺缺木缺土缺金；日主天干为水，生于夏季；必须有土助，但忌金太多。程字属火，宜补土木。（在下面名字的分析中，由于字属的限制，相同的分析就省略了，否则孩子的八字就没有办法发过来）

五行生克制化宜忌

水旺得土, 方成池沼

水能生木, 木多水缩; 强水得木, 方泄其势

水能克火, 火多水干; 火弱遇水, 必不熄灭

水赖金生, 金多水浊; 金能生水, 水多金沉

五行之性

水主智, 其性聪, 其情善, 其味咸, 其色黑

水旺之人面黑有采, 语言清和,为人深思熟虑, 足智多谋, 学识过人

太过则好说是非, 飘荡贪*

不及则人物短小, 性情无常, 胆小无略, 行事反覆

四柱五行生克中对应需补的脏腑和部位

肾与膀胱互为脏腑表里, 又属脑与泌尿系统 过旺或过衰, 较宜患肾,膀胱, 胫, 足, 头, 肝, 泌尿, 阴部, 腰部, 耳, 子宫, 疝气等方面的疾病

宜从事的行业与方位

宜水者, 喜北方 可从事航海, 冷温不燃液体, 冰水, 鱼类, 水产, 水利,冷藏, 冷冻, 打捞, 洗洁, 扫除, 流水, 港口, 泳池, 湖池塘, 浴池, 冷食物买卖, 飘游, 奔波, 流动, 连续性, 易变化, 属水性质, 音响性质, 清洁性质, 海上作业, 迁旅, 特技表演, 运动, 导游, 旅行, 玩具, 魔术, 记者, 侦探, 旅社,灭火器具, 钓鱼器具, 医疗业, 药物经营, 医生, 护士, 占卜等方面的经营和工作

三命通会

壬日丙午时生，午中己土为官为禄，丙火丁火则为财为马，故曰禄马三奇。而壬水于午正是受胎之位，故曰主便有了依托，若月令通金气或水气，财星生旺，命主富贵，若通火气，也是贵命。 壬子日丙午时生，主人正直秉公，孤傲清高，命贵。生于子午年月，子字相重不杂，入水火既济格，命主官至一品。

壬寅日丙午时生，生于寅午戌月，属于财星格，忌日主身弱，主人最好出家当和尚或道士，这样才命吉。秋月出生，入印绶格。冬生者身旺，若行金运或火运，可做高官。

壬辰日丙午时生，生于寅午戌月，财神兴旺，主人大贵。

壬午日丙午时生，生于冬月者，日主身旺，命吉。生于夏月者财多身弱，若生于丑月则是朝廷近臣的贵命。生于寅午年月，行金运，便是日主身弱而从强，入弃命从财格，是极好的命。

壬申日丙午时生，月令通金气或水气，命贵。若月令不通气，属于弃命从财，主富，若不能做到弃命从财，主人特贫困。

壬戌日丙午时生，生于寅月，寅午戌三合火局构成财局，弃命从财，主富。生于秋月，日主有依托，命贵。生于冬月也吉。

月日时命理

五月生： 此月生，前年八月受胎，芒种节后出生，为人善良，性情温和伶俐。

行而正道，自能成功，恐对事虎头蛇尾，无忍耐性，遇良机不能得。

离祖成家。

夫妇半途，婚迁为吉，卅一岁或卅五岁后，方能大得利益。

诗曰：自出常遇见横财，上人接引笑颜开。

田园产业家豪富，荣华富贵步金阶。

初三日生： 此日生人，夫妻和睦，不能偕老，子息克乏，须修身布德，初年多乖，三十有庆，受人提拔，四十盛运，左作右中，环境良好，荣华之命。

午时生： （上午十一点起下午一点止为马时晨）伶俐敏捷，不守祖业，自作聪明，女人娇娇，极端主人，浪费奢侈。

适业：医师、护士、政治。

明星、技艺、料理店、油业。

忌金类。

凶年：六岁、十二岁、什四岁、卅三岁、四十五岁、八十五岁寿终。

午时头生：时头生人父母在，为人利害近贵人，兄弟六亲皆有靠，子息三五衣禄归。

午时中生：时中生人先克父，福禄平平苦奔波，三十岁后渐渐好，先难后益得安然。

午时末生：时末生人先克母，聪明伶俐兼性急，兄弟六亲难可靠，衣食不周多奔波。

姓名：程韦皓

　　笔画分别是：12(火) 9(土) 12(木)

　　天格人格地格总格外格数分别：13(火) 21(木） 21(木） 33(火） 13(火）

　　总评数理得分：100 分 （吉）

　详细解说如下：

天格数理 13(火）[又称先格，是祖先留下来的，对人生影响不大]，暗示：

（春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。 (吉)

人格数理 21(木）[又称主格，是姓名的中心点，主管人一生命运]，暗示：

（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。 (吉)

善于计划并有领导才华，行事稳健，注重实际与工作，个性主观而理想高远，自律也甚严，比较受人尊重与佩服。

地格数理 21(木）[又称前运，是前半生的命运，会影响中年以前]，暗示：

（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。 (吉)

总格数理 33(火）[又称后运，是后半生的命运，影响中年到老年]，暗示：

（旭日升天）旭日升天，鸾凤相会，名闻天下，隆昌至极。 (吉)

外格数理 13(火）[又称灵运，主管命运之灵力、社交能力和智慧]，暗示：

（春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。 (吉)

天、人、地三才 3 1 1（火木木）暗示健康、生活是否顺利为：

　　颇有向上发展的生机，目的容易达到而成功，基础、境遇俱佳而安泰，必定长寿享福，配置吉祥。（吉）

　　1、总论：配置很理想，可顺利发展成功，做事较积极且有计划，不辞艰苦，大都在中年以前就能在社会上建立良好的信誉。

　　2、性格：外表乐观，喜助他人，为别人多劳易处，内心有时烦闷。喜欢研究事情动脑筋，不断进修自己，积极向外发展，必能有所作为。

　　3、意志：意志、耐性尚称坚定，思想亦正确，能平步青云，一展抱负。

　　4、事业：家内团结一致，能专心创业而得到成功发展，名利可得。

　　5、家庭：事业过程较劳碌，对家庭责任感重。能在社会上一展抱负。

　　6、婚姻：男娶贤淑之妻，婚后圆满；女嫁有才干之夫，婚后注意不要争吵。

　　7、子女：子女聪明而孝顺，能在社会上成功。

　　8、社交：人缘与社交能力都不错，快人快语容易得罪人，与晚辈或部属较投机。

　　9、精神：精神虽有点烦闷，但事事都能让您称心，得到良好的安慰。

　　10、财运：能掌握时机，财源滚滚而来。

　　11、健康：健康长寿，注意气喘、呼吸系统之疾。

　　12、老运：晚景吉祥，衣食无忧无虑。

人格与外格(一三)搭配，暗示人际关系、社交能力、事业等信息为：

贵人相助，人缘颇佳；爱好社交，受人尊重；好财利，勤俭持家；仁慈可喜，善于社交。 (吉)

　更多信息：

人格数理 21 暗示性格为：

性情多好静，富于理智。温厚中带有华丽气质，具有不屈不挠的精神。表面看似非活动家，其实蕴涵着相当实力，必取得相当的成功。其人生虽属渐进型，但终能为人首领。还可获得家庭幸福。

人格与天格搭配(一三)暗示成功运：

上进顺利、成功迅速，容易达到目的。 (上)

人格与地格搭配(一一)暗示基础运：

基础安泰，能得贵人相助，事业有成。 (上)

人格或地格中有3、13、16、21、23、31、33、41等首领诱导之数（智仁勇德全备，能领导众人）。

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姓名：程奕翔

　　笔画分别是：12(火) 9(木) 12(土)

　　天格人格地格总格外格数分别：13(火) 21(木） 21(木） 33(火） 13(火）

　　总评数理得分：100 分 （吉）

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姓名：程栎玮

　　笔画分别是：12(火) 19(木) 14(土)

　　天格人格地格总格外格数分别：13(火) 31(木） 33(火） 45(土） 15(土）

　　总评数理得分：100 分 （吉）

　详细解说如下：

天格数理 13(火）[又称先格，是祖先留下来的，对人生影响不大]，暗示：

（春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。 (吉)

人格数理 31(木）[又称主格，是姓名的中心点，主管人一生命运]，暗示：

（春日花开）智勇得志，博得名利，统领众人，繁荣富贵。 (吉)

凡事善于计划，大都心地善良，行事稳健，注重实际与工作，理想高远，自律甚严，比较容易受人尊重与敬佩。

地格数理 33(火）[又称前运，是前半生的命运，会影响中年以前]，暗示：

（旭日升天）旭日升天，鸾凤相会，名闻天下，隆昌至极。 (吉)

总格数理 45(土）[又称后运，是后半生的命运，影响中年到老年]，暗示：

（顺风）新生泰和，顺风扬帆，智谋经纬，富贵繁荣。 (吉)

外格数理 15(土）[又称灵运，主管命运之灵力、社交能力和智慧]，暗示：

（福寿）福寿圆满，富贵荣誉，涵养雅量，德高望重。 (吉)

天、人、地三才 3 1 3（火木火）暗示健康、生活是否顺利为：

　　成功运佳，向上发展容易达到目的，基础、境遇俱佳而安泰，必定长寿享福，配置吉祥。（吉）

　　1、总论：有发展之运势，做事能率先垂范，中年后可成功发展。注意因过于自信一意孤行，而使心情烦闷。

　　2、性格：为人慷慨好面子，心理善良，外柔内刚，努力奋斗，快人快语且有自大之象，博学而不能专精于一艺，善于安排人生乐趣。婚后注意不要过于风流。

　　3、意志：意志坚定，凡事依计划进行，耐性亦佳，能忍受艰苦，是创业的人才。

　　4、事业：事业过程较劳碌，对家庭责任感重，能在社会上一展抱负。

　　5、家庭：夫妻子女都勤勉和睦，共享天伦之乐。但应减少应酬，才不致发生意见冲突。

　　6、婚姻：男取贤慧之妻，婚后感情融洽；女嫁有才干之夫，婚后美满。

　　7、子女：子女优秀，个个健康又活泼。长大后在社会上发展很好。

　　8、社交：为人比较严肃，让人有敬畏的感觉，人缘不错，社交也能成功。

　　9、精神：为事业多操劳，但精神尚能得到安慰。

　　10、才运：平日辛劳没白费，财源尚佳。

　　11、健康：身体健康长寿，注意泌尿系统的疾病。

　　12、老运：中年前辛劳，晚景尚称安定。但精神较烦闷。

人格与外格(一五)搭配，暗示人际关系、社交能力、事业等信息为：

性格固执，不善应酬，少劳多得。能提高信誉实力的人，有成功的机会，但切勿鄙视他人，否则误事，错失扶持良机。 (吉)

　更多信息：

人格数理 31 暗示性格为：

性情多好静，富于理智。温厚中带有华丽气质，具有不屈不挠的精神。表面看似非活动家，其实蕴涵着相当实力，必取得相当的成功。其人生虽属渐进型，但终能为人首领。还可获得家庭幸福。但其人含有嫉妒心，大都好利。

人格与天格搭配(一三)暗示成功运：

上进顺利、成功迅速，容易达到目的。 (上)

人格与地格搭配(一三)暗示基础运：

吉祥安泰，富贵荣华，健康长寿。 (上)

人格或地格中有3、13、16、21、23、31、33、41等首领诱导之数（智仁勇德全备，能领导众人）。

人格或地格中有15、16、23、24、32、33、41、42等财运诱导之数（多钱财，富贵）。

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姓名：程岩桐

　　笔画分别是：12(火) 23(土) 10(木)

　　天格人格地格总格外格数分别：13(火) 35(土） 33(火） 45(土） 11(木）

　　总评数理得分：100 分 （吉）

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姓名：程椤轩

　　笔画分别是：12(火) 23(木) 10(土)

　　天格人格地格总格外格数分别：13(火) 35(土） 33(火） 45(土） 11(木）

　　总评数理得分：100 分 （吉）

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姓名：程元砾

　　笔画分别是：12(火) 4(木) 20(土)

　　天格人格地格总格外格数分别：13(火) 16(土） 24(火） 36(土） 21(木）

　　总评数理得分：97 分 （吉）

　详细解说如下：

天格数理 13(火）[又称先格，是祖先留下来的，对人生影响不大]，暗示：

（春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。 (吉)

人格数理 16(土）[又称主格，是姓名的中心点，主管人一生命运]，暗示：

（厚重）厚重载德，安富尊荣，财官双美，功成名就。 (吉)

待人和蔼易处，在外人缘相当好，受人拜托之事能够尽力去帮助，意志格相生时，必能得到发展的运程，即使是薪水阶层，亦能平步青云，财运或大运受克则减福。

地格数理 24(火）[又称前运，是前半生的命运，会影响中年以前]，暗示：

（掘藏得金）家门余庆，金钱丰盈，白手成家，财源广进。 (吉)

总格数理 36(土）[又称后运，是后半生的命运，影响中年到老年]，暗示：

（波澜重叠）波澜重叠，沉浮万状，侠肝义胆，舍己成仁。 (半吉)

外格数理 21(木）[又称灵运，主管命运之灵力、社交能力和智慧]，暗示：

（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。 (吉)

天、人、地三才 3 6 4（火土火）暗示健康、生活是否顺利为：

　　得上级提拔，享父母余德，易成功，心身健全，得长寿享荣誉。（吉）

　　1、总论：运限良好可由上下之助而成功发展，但做事较为保守，冲劲不足，因此收入是有限度的，如能培养做事魄力及创业精神，才能得到更多的良机，一生辛勤平凡，发展有限。

　　2、性格：性情温和，宽宏大量，比较注重精神方面的修养，为人慷慨而不浪费，很有家庭责任的人，有因为助人而受拖累之灵意。

　　3、意志：意志坚定，不重虚名，保守行事，耐性亦佳，凡事三思而后行，不易冲动。

　　4、事业：喜欢从事比较安定无忧的工作或事业，不适合投机性的事业，因此发展有限。

　　5、家庭：一家老幼都能各睦相处，共享天伦之乐，但物质生活不富裕。

　　6、婚姻：男娶贤淑之妻，婚后持家有方，个性较强；女嫁温厚才干之夫，婚后感情和睦。

　　7、子女：子女都健康活泼，幼年时期较顽皮，长大后能在社会上成功发展。

　　8、社交：虽有很好的人缘，但不善于口才，社交发展有限。

　　9、精神：外表乐观，内心苦闷，但精神生活尚称如意。天运五行属火，一生较为愉快。

　　10、财运：财运平凡，有受拖累损失之兆，应多注意不为人作保。

　　11、健康：大致健康，唯易患高血压及胃肠之症。

　　12、老运：虽无很大的发展，晚景大致安乐无忧。

人格与外格(六一)搭配，暗示人际关系、社交能力、事业等信息为：

能隐忍，不活泼，猜疑心强，若能修身涵养交际，得人和者，可得外财。易患胃腹之疾，数吉者可望平安。 (吉)

　更多信息：

人格数理 16 暗示性格为：

其表面温和，内心刚毅，外表厚道，能得相当成功，而享受家庭幸福，富有侠义同情心。也要注意人生漂浮不定，常有磨难而不能平静。

人格与天格搭配(六三)暗示成功运：

受上级、长辈爱护或得祖辈余荫，可保平安。 (上)

人格与地格搭配(六四)暗示基础运：

安定、能避开灾祸，能获得意外进展。 (上)

人格或地格中有3、13、16、21、23、31、33、41等首领诱导之数（智仁勇德全备，能领导众人）。

人格或地格中有15、16、23、24、32、33、41、42等财运诱导之数（多钱财，富贵）。

地格数有 5、6、11、13、15、16、24、32、35，如果是女性，则德行优良，助夫爱子。

随着电视剧〈 人世间 〉的大结局，我又一次看到了 殷桃 的演技。

对于上一次看到她炸裂的演技时，那还是在上一次！

作为实力派女演员，殷桃的作品一直都很值得让人回味，也让人百看不厌。

从鸡毛飞上天中的骆玉姝，到现在人世间里的郑娟，她的表演每一次都很到位，都能抓住观众的心。

这和长久以往的 磨炼 是分不开的！

如今，四十二岁的她把自己活成了少女，可以说是已经蜕变成了真正的 人间水蜜桃儿。

她的成就也因为她的努力越发的耀眼了。

就是这个道理！

一、

1979年 ，殷桃出生于重庆市的沙坪坝区，父母都是知识分子，从事文艺工作。 这也为日后走艺术这条路的殷桃打下了浓厚的基础。

别看父母都是文化人，但随着女儿的出生却给夫妻俩出了个难题，原因是起名字太费劲了。

要知道殷字这个姓还是很少见的，起的不好那孩子长大后难免会被别人取笑，所以为了能给孩子一个好名字，他们可谓是费劲了脑汁。

当时，家里人取得都是“ 芬”啊，“淑”啊 之类的名字，但都被父亲一口拒绝了。最后还是母亲在床上吃着樱桃罐头时灵光一闪，于是就一口敲定就叫殷桃了。

就这样，小殷桃在父母的熏陶下慢慢的开始变得能歌善舞，还会很多的乐器。

她的人生也因此彻底改变！

与此同时，一个名叫 沈力 的小男孩也在重庆这座城市无忧无虑的生活着。

而他的父亲，正是当时四川省重庆市电信局收发讯台副主任。

此后多年，他的父亲沈长富靠着自己的能力越做越大，直到最后做到了中国移动通信集团重庆有限公司董事长的位置。

正因如此，才让沈俊成日后成为了彻头彻尾的二世祖，好吃懒做不说，还全然不把法律放在眼里。 同时，也为他多年以后东窗事发埋下了祸根！

1996年 ，17岁的殷桃考进了重庆市艺术学院影视话剧班， 开始了自己的演艺之路。

等到了 1999年 ，她又以全国第一的成绩再次考入了解放军艺术学院的话剧系，和当时帅得不像话的校草 沈腾 成为了同班同学， 而她也因为出众的外貌夺得了校花的称号！

只不过让人没想到的是，多年以后的殷桃越发水灵，还成为了军艺十大校花之首。

但同为校草的沈腾却一言难尽啊，只能用曾经的照片去回忆当年的自己是有多么的英俊！

2002年 ，因为毕业大戏〈 我在天堂等你 〉让殷桃一战成名，赢得了全场观众的掌声与喝彩， 同时也得到了一位神秘人物的赏识，此人正是高希希！

此后， 殷桃 获得了白玉兰戏剧表演女主角奖，还在毕业之后就被分配到空军政治部电视艺术中心， 营级文职干部 。

按正常讲，这样的工作已经是普通人一辈子都可遇不可求的了，但对于殷桃来讲，这才只是开始而已。

2003年，因为 高希希 的赏识，让殷桃在刚刚进入 娱乐 圈就已经能和 张丰毅 这样的好演员一起演戏。

然而，正是因为这部戏，让初出茅庐的殷桃尝到了什么是 娱乐 圈里的残酷。

当时，在拍摄〈 历史 的天空 〉这部戏时殷桃特别得紧张，说台词的时候总是说的不好，不到位， 一个打招呼居然NG了二十多条，于是就把男一号的张丰毅惹急了 。

只见张丰毅上来就是一顿暴力输出说道：“ 你怎么不说人话呢？我和你们学校合作了这么多的演员，就没有一个不让我失望的 ”！

这通语言攻击让殷桃多事羞红了脸，一时间怔在那里，手足无措。

随后她勤练台词，改掉自己的毛病，等到再一次和张丰毅搭戏时基本都是一条过，她对自己也特别严格， 因为她不想在被人瞧不起。

与此同时，当初的那个沈力已经改名为沈俊成，还在国外镀了一层金，而他的父亲也成为了移动通信集团的董事长。

在父亲的资金支持下，他开始了 选妃 活动。

很快，他就看上了初出茅庐的殷桃。

那时的殷桃，正是巅峰时刻，两个可爱的酒窝特别吸引人， 玲珑饱满的身材也让沈俊成着迷，再加上嘴下的那颗美人痣，让本就美丽的殷桃显得更加魅惑，风情万种！

就这样，沈俊成在疯狂追求下成功把殷桃抱进了怀里， 在夜深人静时一起探讨打扑克的奥义。

二、

2004年，被高希希予以众望的殷桃再次得到重用，在〈 搭错车 〉里和老戏骨李雪健一起榨干观众们的眼泪。

尽管在表演过程中她没有得到 李雪健 的夸奖，但却收获了和老戏骨的感情。

两人在戏中饰演父女，在戏外也以父女相称。

而在这部剧中，她也得到了李雪健老师的指导，演技有了质的升华。

凭借着剧中阿美一角，她入围了 中国电视金鹰奖优秀女演员奖。

这也为日后她能够成为实力派女演员，埋下了一个伏笔。

2005年，高希希再次启用这个大宝贝儿，让她与孙俪邓超一起出演〈 幸福像花儿一样 〉。

可让人没想到的是，这部电视剧虽然成全了她，但也同时给她带来了不小的麻烦。

但由于在剧中的表演有些妩媚，没过多久就传出了她与邓超的绯闻， 可是当时的邓超已经和孙俪在一起了，所以就有传言说孙俪曾经出手把这段“孽缘”直接就给掐灭了。

后来，两人再次合作几部作品，但因为孙俪的原因都没有擦出什么火花，她们也遗憾地成为了最可惜的荧幕情侣！

而在邓超与孙俪在一起以后，殷桃就选择和恋爱了两年之久的沈俊成结婚，尽管这段感情不被人看好，就连父母也极力阻止她们结婚。

但殷桃还是没有听进去，义无反顾的嫁给了这个男人。

两人没有选择公布于众，而是过起了隐婚的生活。

但是，在结婚没多久后殷桃就后悔了。

她后悔没有听父母的话，没有听身边朋友的劝解，就这样盲目地结了婚！

一年后，殷桃与沈俊成因为性格不合的原因选择了离婚，草草地为这段感情画上了句号。

同时也为多年以后的一场风暴，埋下了一个“ 定时炸弹 ”！

然而，就在两人离婚的这一年，邓超的前女友 郝蕾 与新晋小生 李光洁 谱写了一段动人心魄的姐弟恋。

两人如胶似漆，甜蜜至极。 每当到夜深人静时都要探讨一下“咏鹅的鹅”到底是一只什么样的“鹅？”

而此时的殷桃刚从离婚的悲伤中走出来，整装待发的她觉得先不谈恋爱了，搞事业才是最重要的！

于是她又与高希希合作了几部作品，被媒体称为“ 希女郎。 ”

不得不说，这个称号不怎么好听啊！

2008年，由殷桃主演的〈 女人一辈子 〉获得了第十四届上海电视节白玉兰奖中，视后的提名。

其中，她从17岁到70岁的演绎堪称是一个女演员真正的职业素养。

她的表演越发成熟了，也越来越有张力了！

但与真正的大火特火比起来，她还是差了些火候！

同年底，决定一心扑事业的殷桃还是没有如愿，爱情的甜蜜在命运的安排下再次盯上了她。

身为富商的孙东海此时刚刚和旗袍女神李小冉忿然分手， 没想到这么多年猎艳的经验这次居然会翻了船。

也难怪，毕竟谁也无法忍受常年或者恐惧之中，动不动就非打即骂的生活让李小冉再也不能坚持下去， 于是历尽千辛万苦的她终于摆脱了孙东海这个“ 恶魔 ”般的大人物。

而孙东海在没有了李小冉的陪伴后又把目光看向了殷桃。紧接着在真情流露和出手阔气的情况下，他如愿抱得了美人归。

2009年，尤小刚导演对殷桃十分看重，于是顶住压力把她推上了〈 杨贵妃秘史 〉这部剧的女主角。

在戏中，殷桃与黄秋生饰演的皇帝有许多亲密的接触， 让人不禁无限遐想，引爆一时。

同时，在殷桃这边正一时爆火时，李小冉因为出演〈 凤穿牡丹 〉也火了一把，顺带还得了个女神的称号，写到这里我去搜了一下当时的剧照。

不得不说，确实是有那种韵味儿，简直就是一个字“ 绝了啊！ ”

也就是在这时，李小冉认识了同为演员的鄢颇。

此时的鄢颇刚刚和梅婷经历了七年之痒，结束了这段婚姻，而李小冉也在离开孙东海后刚刚“ 劫后余生 ”，特别需要男人的安慰。

就这样，两个原本八竿子都打不着的男女迅速产生了火花，并且很快纠缠在了一起。

可让她们没想到的是，就因为她们的结合，让没多久以后的她们就迎来了血光之灾。

同时，大火的殷桃也没想到，李小冉二人相爱产生的后果，差点把她也给拽了进去。

三、

2010年6月9日，导演陆川突然之间透露圈内有男演员被人用刀砍伤。随后该事件被证实这个男演员是梅婷的前夫， 鄢颇 。

对此， 陆川还表示之所以被砍伤是因为行业内的报复，并称该事件与黑 社会 有很大关系。

对于鄢颇遇刺的原因，一时间网上众说纷纭，说什么的都有。

甚至经过持续发酵后还传出了两个版本， 一是陆川和片方所说的是因为影业竞争被黑恶势力所伤。

二是谣言说这是因为鄢颇泡妞泡出火。

而这里面说的泡妞，不出意料地被网友怀疑鄢颇遇刺与演员李小冉前男友孙东海有关， 被砍的原因就是鄢颇与李小冉相恋让其看不惯！

不过这也只是猜测没有被证实，但却并没有让网友们的猜疑停止下来。

就在众人议论纷纷时，有关殷桃与孙东海的恋情再次被翻了出来，她也在最短时间内站在了风口浪尖上。

眼看着这场风暴就这么地刮在了自己的身上，殷桃也是及时止损，果断退出和孙海东再无联系。

可让她没想到的是，这次虽然没有被卷进去，那下次就不一定了。

2011年10月10日，原重庆移动公司总经理沈长富和其儿子受贿一事东窗事发，随后两人被警方逮捕，对此展开调查。

而这场受贿案的后面，还让人们知道了原来女演员殷桃曾和沈长富之子沈俊成结了婚。

好在事发之前的殷桃就已经和沈俊成办了离婚手续，所以才没有被牵连进去，不得不说这也算是够幸运的了。

可虽然没有被沈俊成牵连，但却也没有逃过网友们传出来的舆论。

经过了这么多事情，殷桃知道自己可能没有那个嫁入豪门的命，于是不在对此奢望。

2014年，由她和李光洁主演的话剧〈 罗密欧与朱丽叶 〉在全国开始巡演。

在表演过程中，两人有着很多亲热的戏份， 殷桃在台上向李光洁大胆索吻的场景更是让不少观众大饱眼福。

就在都以为两人这是要好事将近时，却没想到就这样没有了后续。 等到再一次看见殷桃的 情感 新闻时，她的身边已经没有了李光洁，而是换成了足球运动员李金羽。

而另一头的李光洁在没多久后，也与新女友结婚生子，从此过上了幸福的生活。

再说殷桃与李金羽的恋情，据说两人发展迅速，就见家长都已经见过了。

可没想到后来李金羽结婚了，但是新娘不是殷桃。网友对比一头雾水，表示这分手的速度也太快了吧？

从那之后，殷桃很少在传出绯闻，她在节目里也曾说过，如今自己一个人真的挺好的，没有必要再去强求，就安静的等着就好！

2017年，由她与张译领衔主演的电视剧〈 鸡毛飞上天 〉横空出世。

此剧一出让她一路横扫多项大奖，不仅夺得了视后，还让张译成为了视帝，更是让其成为日后的草根影帝，实力演员。

有意思的是，当时的这个视后得的还挺不顺利的，也让殷桃特别的窝火。

那是2018年的金鹰节颁奖典礼上，最受喜爱女演员奖的提名中有 刘涛，殷桃，袁泉，孙俪等实力演员。

但是最后的视后并不是她们其中的任何一人，而是被新人出道的 迪丽热巴 夺走了。

那一夜，绝对是迪丽热巴的高光时刻，同时也是众多实力女演员们的气愤时刻。

光看闫妮与王刚的表情，好像就已经能看出点什么了！

紧接着没过几天的 白玉兰奖 舞台上， 殷桃 不负众望终得视后。

也不知道是有意为之，还是心中的不满终于可以释放，她在舞台上说了一句： 我没想到这届的评委会这么有眼光。

此话一出，意思显而易见了！

2021年〈 爱的理想生活 〉和2022年的〈 幸福二重奏 〉都有着很不错的口碑。

这也是殷桃在夺得大满贯之后的两部优秀作品。

同年，〈 人世间 〉的播出再一次让她封神， 可以说现在的殷桃已经成为了行业内女演员的榜样。

单单在演技这一块儿，她已经 独领风骚 了。

同样作为中年女性，她并没有像其他人那样 去整容，去打针，去瘦脸 。

而是用锻炼的方式让自己活成了少女，更是用不可匹敌的实力杀出了一条独属于自己的路。

别的女星可能会因为到了中年，再也演不了主角，只能去演配角，更有甚者到了中年以后就连剧本都已经接不到了。

反观殷桃，作为大满贯视后的她除了用实力造就了自己的口碑，还用实力解决了中年女星的悲惨结局。

她在人生低谷时没有想着去用歪门邪道来保持自己的热度，而是随波逐流直到最后用实力打破了困局。

不得不说相比较于大多数女艺人，她是清醒的，也用自己的行动打了 娱乐 圈许多女明星的脸。

她告诉她们，这才是真实！

在殷桃的微博中，我们可以看到她的状态前所未有的好，一直都是这么的好。都说她的腰是夺命的刀，也是少女的腰。

曾经的那个懵懵懂懂的大眼女孩儿，在经历了诸多事情后，终于成长为了暗流芬芳的“ 人间水蜜桃 ”。

试问在 娱乐 圈里，这样的一位女演员是不是会让人羡慕嫉妒恨？

当别人还在因为年龄增长而焦虑的时候，只有她活出了让所有人都羡慕的样子。

没错，这就是“人世间”的郑娟，也是人间清醒的“水蜜桃儿”，殷桃！