人有三件宝是什么？

生三件宝，丑妻薄田破棉袄。”这句民谚讲的不无道理，适用了几千年，现在却突然显得不怎么合时宜了。 如今丑妻难讨。满大街全是美女，美女如云的情景随处可见，绝不亚于满城尽带黄金甲的场面。不信随便捉一个来瞅瞅，脸上哪一点露出一丝半毫的丑女迹象了？学生上学，分不够，钱来凑；ＭＭ做人，长得丑，刀来修。这样的年代，去哪儿找丑女做妻？男人想拥有丑妻之宝，这年头，一个字，难。时代的进步未必全是好事。时代进步了，美女一下子跟着多起来，养眼，也更养心。心头老蹦跳着想入非非的欲望，全然不顾自己有多少能耐，多少有些不着边际。当代医学与当代科技支撑之下的美容术造就的人工美女景观不知不觉成了男人心脏的加速器，家有丑妻的平和心跳早已不能维系。梦兮说荷尔蒙失调是个问题，这大概源于美女过剩吧。更为糟糕的是，美女对美的追求旷日持久，男人不得不经受没完没了的考验和煎熬。对男人来讲，作点牺牲是小事，且当作是奉献吧，可是，这“女为悦己者容”所“容”的对象是不是老公说不准还是一个问题。男人在外干活挣钱，回到家一头扎进厨房，倘若为此一家人其乐融融，倒也值得，怕的是，老婆化完妆就一声88，留下男人陪小孩做作业。还是丑妻好，丑妻天生对化妆品过敏、厌恶，也不肯出门，稳当薄田就别提了。如今男人谁愿意在田地之上浪费精力？男人的“男”字，由一个“田”字加一个“力”字组成，说的是男人最初始时的义务：用自己的力气努力耕作以养家糊口。拥有耕田的农民都告别了自己的田地，进城当农民工，你还傻乎乎地想去拥有一块薄田种地？。薄田当然不要只理解为真正的田地。它代表家产与财富。很多人想当然地认为，家产和财富多多益善。殊不知，过多的家产和财富等同于累赘。家大业大之人，劳力劳心，成天考虑的是如何支撑这个家业，很多容易引发快乐的小细节他视而不见，幸福往往与他擦肩而过。家业不能没有，薄是薄点，薄得有分寸，不大不小的，花半点心思在其上就绰绰有余，其余的心思用于享受，从容生活。钱多了经营这些钱也不容易，每一笔钱的投用，全然没有了普通人用一笔小奖金为自己买一件小礼物那么有滋有味。“薄田”不薄，每个人在社会上的生存和发展成本其实不高，没有必要把太多的心思和时间耗在“田”上。身心的自由与放松应该更多得以关注，从繁杂和疲倦中解剖出来，在有限的物质环境中实践人生的意义和体验人生的乐趣，再怎么说也是一件令人愉悦的事情，善待自己的说法不能不说跟这个问题有关系。身家亿万又如何？钱财生不带来死不带走，拼命积攒它没什么意义。应懂得安排更多的时间享受生活。破棉袄穿在身上有碍观瞻，但尚能保暖，可谓足矣。衣服的初始功用先是御寒，而后遮羞，再后来才上升为显美。爱美之心谁人不有？衣服能让我们看上去更美更有地位和权势，我们的虚荣因此有相当的分量不得不放在穿着上。衣服的保暖御寒功能在当今已经显得不重要了，遮羞似乎也是多余的，只剩下一个美字了，穿衣服只是为了时尚、性感、赶潮流。破的我们现在也穿，那不是穿破的，而是故意弄破的那种，精心设计过的。人们的审美情趣体现在衣着上是那么地无聊与变态，真不知道人类到底是怎么了。不就是披在身上的东西吗？自然破和人为破有那么大的区别，实在不可理喻。特别富有的人却是不怎么讲究衣着的其实越是钱不多的人越讲究穿着，好像衣着的华丽可以填平钱少引起的心理失衡似的。说白了，对衣着的讲究是虚荣心使然，待你钱多到一定程度了，你才不在乎你的休闲装是不是地摊货。中产阶层及中产以下阶层的人们最大的通病就是过分虚荣。虚荣体现的是不自信的内心。一个不自信的人，需要装饰物和作派来给自己壮胆和彰显身份。 别说破了，单是棉袄这个名称就土得掉渣。土是个令当今人最害怕的字眼，你要说某个老板是土老板，他绝对跟你急。棉袄？一边去！ 人生三件宝归根结底说的是以平常心态对待生活，知足常乐，这个道理今天不再被普遍认同。大家都在拼死拼活地积攒财富，极尽所能追求时尚，生活因此在紧张兮兮的状态中没日没夜地奔忙。倘若现在还有谁用“旧三宝”劝人，他一定和我一样被视为与那三件宝无异的怪物。

代表三个孩子的网名如下：

1、吉祥三宝

2、三只小熊

3、三个孩子一个妈

4、三只老虎

5、三只小猴的妈

6、三宝之家

7、家有三神兽

8、家有三只向日葵

9、三宝贝的妈咪

10、我是三个乖乖的妈

11、家有仨娃

12、我家三个小可爱

13、幸福三宝之家

14、三孩的妈妈

15、三只小可爱

16、快乐三宝

17、三只萌娃在此

18、膝下有三宝

19、三胞胎之家

20、大娃二娃三娃的妈

起网名注意事项

1、起网名最好能够区分性别

两个互不认识的陌生人刚开始认识都是通过名字来认知，所以，起名字的时候要注意性别的问题，以免造成误会，引起不必要的误会。

2、起网名不要太长会难记

网名就相当于网名现实中的名字，一个好的名字能够推广自己扩大自己的影响力。一个网名如果起得太长太难记的话，那么这样的名字人们都懒得去看，更别说花精力去记住了，在起网名的时候最好字数不要超过七个字。

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班快乐宝贝教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班快乐宝贝教案1

　 设计意图

　人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？怎样才能做一个快乐的人？把你的办法告诉身边的小伙伴。

　 活动目标：

　1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。

　2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

　3、在生活中，还有什么事让你开心、快乐？

　 活动准备：

　1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

　2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

　 活动过程：

　 一、轻松活动

　1营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

　2老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）

　 二、游戏《找朋友》

　主动与别人交流

　小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

　1、师幼认识

　你们认识我吗？我是XX老师，你们好。

　2、幼儿游戏，相互认识

　“小朋友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班，请你们挥挥手。带**标记的小朋友来自大四班，你们好。”

　“大家互相不是很熟悉，“想不想认识一下新朋友？”

　（1）讨论：

　怎么认识新朋友呢？

　（2）游戏找朋友

　“我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧！请大家轻轻地站起来，开始吧！”（老师播放《找朋友》的音乐）

　（3）介绍朋友

　“你找到新朋友了吗？你的新朋友是谁？你用什么方法找到新朋友的？”（请两位用不同方法的小朋友来介绍）

　（4）找个新朋友聊聊天。

　“找到了新朋友高兴吗？赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”

　3、表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。

　 三、游戏《树林散步》

　关爱朋友、信任朋友

　闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。

　1、老师提问

　“找到了新朋友真高兴，想带着你的新朋友到树林去散步吗？”

　如果让你闭上眼睛，1个人在树林里散步，可以吗？为什么？

　如果你闭上眼睛，请你的新朋友牵着你手在树林里散步，可以吗？

　2、请一对小朋友在“树林里”走走。

　请一对新朋友来试一试？（提醒小朋友观察他们的标记，确认是否是新朋友）

　你们俩先商量一下谁闭上眼睛？

　（问闭眼睛的小朋友）你相信你的新朋友能带好你吗？

　（问张眼睛的小朋友）你能照顾好你的新朋友吗？

　好，树林在那里，你们去散步吧！

　（散步回来，问闭眼睛的小朋友）你闭上眼睛走，让新朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？（如果回答害怕，老师引导，不用害怕，应该相信你的朋友）

　（问张眼睛的小朋友）你呢，有什么感觉？（如果回答担心照顾不好朋友，老师鼓励你行的，一定可以的；如果回答很高兴，老师引导，照顾朋友，帮助朋友是一件很快乐的事情）

　3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

　其他小朋友想到树林里去散步吗？

　先和新朋友商量好谁闭上眼睛。商量好了吗？那我们到树林里去散步吧！

　老师随机问一下他们的感觉。（相信朋友能带好你吗？能照顾好你的朋友吗？）

　老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

　4、说一说感受。

　哪些小朋友是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受？（心里是怎么想的？）

　张着眼睛的小朋友呢，你有什么感觉呢？（带好朋友，要为朋友负责任）

　5、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

　 四、游戏《跟我不一样》

　勇敢地承认错误

　“让快乐延续，我们来玩个《跟我不一样》的游戏！老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。听明白了吗？”

　1、跟老师说的相反。“我们先来简单的，跟老师说相反的话，小耳朵听仔细了。高—低—胖—长—厚—远—前—左”随机表扬主动认错的孩子。

　2、跟老师做相反的动作。“难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看仔细了。”分组进行，随机表扬主动认错的孩子。

　3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。

　 五、游戏《马兰花》

　尝试合作、体验合作的快乐。

　你们会玩游戏《马兰花》吗？我们一起来玩一玩。（提醒一下游戏规则）

　1、游戏规则：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花。

　老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。

　如果游戏中有的小朋友不愿意找新朋友，老师引导：“有很多的朋友是一件很快乐的事情。你们几个已经是好朋友了，能不能再找个新朋友呢？谁能主动去找新朋友的？”没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”

　2、幼儿游戏。

　老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。（如果是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花）

　小结：朋友之间相互合作，就能取得成功，那你也会获得更多的快乐。

　 六、教师小结：

　面对复杂的生活，生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的，今天小朋友玩得开心吗？老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念：

　遇事多往好处想，

　心里快乐喜洋洋，

　脸上经常带笑容，

　人人喜欢受夸奖。

　 七、总结方法，学以致用

　1、参加今天的活动，你们有什么收获(幼儿自由发言)

　2、教师总结：最后我送小朋友一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴随我们的身旁。

　 八、活动结束

　最后让我们唱唱跳跳结束这次活动：《幸福拍手歌》

　教学反思

　这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候，还可以想想一些开心的事情，转移注意力，忘记烦恼。

幼儿园大班快乐宝贝教案2

　活动目标:

　1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。

　2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

　活动准备:

　轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志。

　从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。

　活动过程:

　一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)

　伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。

　老师配乐解说:

　“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我

　们中间吧。”

　“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”

　“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”

　(请大家睁开眼睛)

　二、游戏《找朋友》——主动与别人交流

　小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。

　1、师幼认识

　2、幼儿游戏,相互认识

　(1)讨论:怎么认识新朋友呢

　(2)游戏找朋友

　“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗”

　一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的

　动作提醒小朋友问候、相互介绍。

　(3)找个新朋友聊聊天。

　3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉”

　4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

　三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友

　闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。

　1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)

　“小朋友,想到树林去散步吗”

　2、说一说感受

　你闭上眼睛走,朋友牵着你的'手,在“树林”散步,有什么感觉呢”

　3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

　4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。

　四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误

　老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”

　1、跟老师说的相反。

　2、跟老师做相反的动作。

　3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。

　五、小结:

　老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。

幼儿园大班快乐宝贝教案3

　 活动目标：

　1、了解人的情绪是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。

　2、在幽默、诙谐的音乐片段欣赏中进一步感受快乐的意义，从而形成积极的情感态度。

　 活动准备：

　1、方法统计图;

　2、卓别林片段活动过程：

　一、通过游戏，进入活动猜测游戏：老师手上有什么(出示)，猜测在老师的哪只手(幼儿根据自己的猜测分别站在两边)，教师张开手展示结果。游戏进行三次!

　二、讨论人的情绪是多种多样的，并可以寻求解决方法。

　1、你猜对的时候感觉怎么样猜错了后感觉怎样

　2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们高兴、难过，还有呢(小结人的情绪的多样性)。

　(1)生活中你什么时候感到很高兴高兴的时候你会怎样做什么动作(教师辅助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。

　(2)你什么时候会感到难过你会怎么样(哭是很正常的，每个人都会哭)3、你自己喜欢开心还是难过

　4、难过时，我们怎样让自己开心起来呢(教师情绪带动，统计方法)。

　小结：我们想出那么多让自己开心的办法，别忘了我们也要用这些方法让别人开心起来啊!

　三、个别情感体验。

　1、刚才有些小朋友说遇到很多不高兴的事情，谁能用这些办法让他开心呢

　2、请个别幼儿上来用方法帮助别人开心。(个别情感体验)小结：当别人自己和别人不高兴的时候，我们可以通过很多办法来快乐起来。

　三、通过幽默片段欣赏，进一步感受快乐情感

　1、刚才是几个小朋友尝试了这些好办法，觉得很开心，我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来开心吧!

　2、欣赏卓别林幽默片段。

　3、能说说你看了滑稽**的感觉吗

　4、查理·卓别林是世界上最著名的幽默大师，他的**表演非常滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们快乐，我们又多了一种快乐的方法。

　5、一起模仿卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。

　四、快乐宝贝

　1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗

　2、你们今天快乐吗快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!

　3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!

幼儿园大班快乐宝贝教案4

　 活动目标：

　1理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　2鼓励幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简单的语言描述画面。

　3乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　4通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 重难点：

　大胆的发挥想象，并用简单的语言表达自己的想法。

　 活动准备：

　电脑课件PPT、绘画材料、自制图书

　 设计意图:

　《猪宝贝的快乐生日》是一个很温馨的故事，故事中的"猪爸爸"其实就是孩子们爸爸的缩影，他们同样深爱着自己的宝贝。同时在每个孩子的心目中爸爸的永远都是最棒、最强大和无所不能的，因此我想借助此故事，通过让孩子感受"猪爸爸"对"猪宝贝"的爱，引发孩子情感迁移，体会生活中爸爸对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。

　 活动过程：

　一、导入教师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。

　(活动前我收集了一些可爱的海宝徽章吸引孩子，并告诉他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。)

　二、欣赏故事

　1教师有感情地完整讲述故事(在此环节中，教师能借助课件PPT进行讲述，画面生动有趣，积极地调动了幼儿的兴趣，如果教师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了!)

　2提问

　(1)猪宝贝为什么不喜欢猪爸爸的生日礼物

　(2)猪宝贝想要什么礼物

　(3)爸爸是怎么回答的

　(4)猪宝贝的生日过得开心吗为什么

　(大班的孩子具有一定的倾听能力，他们能根据故事内容回答问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新颖性和灵活性，激发他们的创新意识，教师在问题的设计上采取开放式，尽量避免单一回忆的封闭式提问。)

　三、介绍爸爸的本领

　1师："猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做很多好吃的东西，那你的爸爸有什么特殊的本领呢"

　2小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。

　(谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本领，在此环节中教师不仅要为幼儿提供说话的机会，同时还要注意把孩子的回答进行提炼。)

　四、夸夸我爸爸

　1师："陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的"

　2出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。

　3请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸

　4教师收集幼儿作品

　5欣赏和分享集体制作的画册。

　(在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采用了比较新颖的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的注意力，同时引导他们发挥想象，尝试使用这样的方法去夸自己的爸爸。)

　 活动反思：

　1本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于《夸夸我爸爸》这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本领，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸永远是孩子们自豪的话题，大家都很着急的和小伙伴们一起分享。如："我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。""我的爸爸他是医生，他会给病人治病。"……孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达能力，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示"太阳"的画面，孩子们说："你的爸爸像太阳一样红;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜欢红色。"……得到了肯定，孩子们更加的积极开动小脑筋，出了很多很好的想法。

　2大班的孩子有了一定的绘画基础，能根据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简单的话向小伙伴们介绍自己的爸爸，在介绍的同时提高孩子的语言表达能力。由于前一环节引导孩子较好，所以在集体分享的过程中发现所有的孩子都能达到目标二所提出的要求。虽然有些孩子画得只有他自己看得懂是什么的，但经过鼓励，也能说得很好。

　3教师对孩子的语言提炼能力还需加强，在活动中有些孩子的回答很好，可惜我没有能及时的、很好的把他们的回答进行提炼，再次展现给大家，希望今后在这方面进行要加强。

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　　活动目标：

　　1、通过游戏进一步感受五官的名称、位置及特定作用．

　　2、引导幼儿大胆的用“我的××会××”进行表述。

　　3、培养幼儿学会保护五官的方法。

　　活动准备：

　　1、布置一个娃娃家、（红黄绿）的盒子内画有耳朵、嘴巴、鼻子，一个立体人物（丁丁）、录音《雷声》和录一段丁丁打招呼的声音，进场音乐《开汽车》和结束音乐《快乐六个宝》

　　2、五官图人手一份、胶水、抹布若干、每人一张照片贴在活动室墙上

　　活动过程：导语

　　1宝贝们！我们一起去丁丁家去做客好不好？（好）准备上车Areyouready？（Yes）Let’sgot（音乐，开汽车）

　　2哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打个招呼吧！（Hello，丁丁）

　　丁丁：Hello，你好你好，请坐吧

　　3哇！丁丁家可真漂亮呀！你们都看见了什么呀，（幼儿自由说）你们是用什么看到的呢？（眼睛）你们水汪汪的大眼睛看到了什么颜色的盒子呢？哦，你们的眼睛看见了红、黄、绿颜色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！

　　4（掀开黄盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴会干什么？（我的嘴巴会×××）

　　5（咚咚咚）什么声音？再来听听，（鼓声）鼓声真好听，我们来学学吧！（由慢到快打节奏）小朋友可真棒，这么好听的声音你是用什么听到的呀？（耳朵）那你的耳朵宝宝还听过什么声音？（幼儿自由说）丁丁的耳朵也能听到这些声音，可是他的耳朵宝宝藏在哪个盒子里呢？（幼儿自由说）好，听你的打开绿盒子，我们一起来喊：芝麻开门！哇，你们可真棒猜对了（鼓励一下）[雷声]捂住耳朵，什么声音？这么响？（打雷声音）哦，打雷的声音响吧！那以后听到这么响的声音该怎么办呢？（捂住耳朵）要保护好我们的耳朵．

　　6、唔，什么气味呀？（香水味）你用什么闻到的呀？（鼻子）那我们来问问爸爸妈妈有没有闻到香香的气味好不好？（提问家长）你的鼻子也闻到香香的气味吗？那请你来帮我们把鼻子宝宝请出来吧！小朋友热烈的掌声欢迎×××家长．

　　家长说：这是什么呀？（鼻子）你们的鼻子还闻到过什么气味呢？（幼儿自由说）那你们的鼻子除了可以闻气味还能干什么呢？（呼吸）

　　老师：好，就用我们的鼻子试一试（吸气、吐气）小朋

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一、休息两天，带着娃满城跑。昨天大学校园，保养车，大小胖轮番逛，九点半才回到家，累瘫。今天市民中心，售楼部办手续，还限号。私家车，公交车，出租车轮番上阵。大小包背着，跟流落街头一样。还好，我们一家三口在一起，内心都挺幸福。

二、相识年，相伴年，那年初中一年级我们前后桌，大学毕业的第二年我们便走进了婚姻殿堂，就在今年十一月迎来了我们的光棍节小宝宝。如今像热恋时一样美好，一家三口幸福美满！生活如此甚好。

三、所谓的幸福是什么样子？我想是妈妈精心准备的一桌子菜，多晚妈妈还是坚持等爸爸回来一起吃，是寒风凛冽的夜里，妈妈总是看电视等待爸爸的归来。

只要妈妈露笑脸，全家喜洋洋，十几年如一日。在我内心最快乐的日子是在破旧的老房子里，一家三口的平凡幸福。面朝夕阳吃饭，和爸爸妈妈一起看火烧云，和小伙伴在传说中的鬼屋外抓过萤火虫，童年的回忆是美好的。今天我在厦门，在上班的路上，只有我自己。

四、每次产检他都亲自跟着，不管上班还是下夜班，我饿着肚子不可以吃饭他说他陪着我，一直到现在，今天糖耐抽了四次血，他心疼的亲吻我说老公也心疼。出了医院千嘱咐万嘱咐在车后躺着，吃饭先洗手！真的觉得很幸福，也越来越期待我们的宝宝，想我们一家三口未来会多么多么幸福和友爱！感恩节除了谢谢父母还有陪伴身边的`朋友，就是你了。

五、时隔七年的年假明天就结束了，过去的七天没有像往年一样的远行，也没有甜蜜的二人世界，确是幸福的一家三口的周边游！期待小彬子快快长大，带他看世界。