宝贝们成长日记

大宝不亏是大宝，老大就是老大。他整天以哥哥自居，“哥哥还没玩够呢”，“哥哥不打弟弟”，“哥哥吃完了”……

他最近的成长，真的让我满心欣慰。

爸爸跟大宝的一段对话:

爸爸:  爸爸帅不帅呀？

大宝:  帅！

爸爸:  妈妈丑不丑呀？

大宝:  不丑！

爸爸:  爸爸胖不胖呀？

大宝:    不胖

爸爸:  妈妈胖不胖呀？

大宝:  胖！

高兴不过三秒的妈妈，立马阴着脸，是时候告诉大宝“胖”和“不胖”，“瘦”之间的关系了。

爸爸和妈妈斗嘴的时候，大宝会笑着说“爸爸讨厌”。妈妈听后高兴得不得了，终于不是一个人的战斗了。

爸爸逗妈妈，“过来”，一把把妈妈拉到腿上坐，顺便亲一嘴。只听大宝笑着说“爸爸舔妈妈了”。爸爸妈妈笑得岔气。是时候告诉大宝，什么是“舔”，什么是“亲”了。

妈妈在做饭的时候，大宝会蹭过去，问这个是啥呀，那个是啥呀。妈妈让大宝帮忙，他会乐呵呵地跑前跑后。

妈妈做好饭，放桌子上。坐着等吃饭的大宝，会吸溜着嘴说“好香啊”，尝了一口会说“妈妈做的饭真好吃”。

大宝不小心把碗或是什么东西掉到地上，他会“哎哟”一声，赶紧去看看，再拿起来。他不敢看妈妈，大宝知道自己做错事了。妈妈也不怪他，只会认真地说“拿好了，下次小心点”。

以前大宝做错事，妈妈会批评他。他反而很生气，还会打人。现在他越来越大，有自我意识。妈妈意识到最好的态度就是平等尊重，最好教育方式就是赏识。

在陌生的环境里，妈妈会跟他说，这是哪里我们在做什么。大宝不吵闹，自己东瞧瞧西看看。危险的事情，不能做的事情，不让他做，他就不做。

在屋里待了一天，妈妈也是费劲心思陪大宝玩。给他做了跳格，又做了数字连卡，还一起做了手工。当然大多都是妈妈在做，他在看。没想到，在什么都玩够了之后，大宝竟然丧着脸，仰着头，嘟囔着“太无聊了”。

纳尼，妈妈真是第一次听到大宝说到这个新词，印象中妈妈并没有特意教他说呀。孩子真是个神奇的小家伙，学东西快，想象力也丰富。对于妈妈来说，幸亏没有错过孩子的精彩瞬间！

几天没见了，大宝和小宝见面很高兴。一起追着玩，一起打闹。他们说话越来越清楚，说话也很有意思。大宝因为不认真听故事，妈妈说他了，他就一脸不高兴。小宝看见了，笑着说：“哥哥真小气。”

要是比小气，恐怕真比不过小宝。妈妈只说了句：“吃饭的时候不要玩哨子！”  他就撅着嘴，生气的说：“想玩，我想玩！”  妈妈怎么说都不行，不理他了。他竟然还一直在生气，别人饭都吃完了，还嘟着嘴，时不时斜眼瞄妈妈。

妈妈发现了，其实男孩更需要拥抱和哄宠。既能安抚他们难过的情绪，又能给予他们安全感和温暖。

2018年3月20日，大宝拿着纸盒，玩打电话。

大宝:喂，爸爸吗？明天回来吗？

3月26日，妈妈崴脚了。27日妈妈忍着痛和蹲下的不适给大宝洗脚。

大宝:妈妈，你脚好了吗？

妈妈:没有啊，你背我吧！

大宝:好啊，我长巨人了。

妈妈:对啊，你好好吃饭就长高了。

3月29日在楼上骑车，大宝小宝跑到凉亭柱子旁边，对着喊。

大宝/小宝:爸爸，在里边吗？我想你了

我把这些告诉爸爸，他很高兴，还说孩子们长大了。

4月9日，我要出门，想把大宝放家里，带着小宝出门。

我:你在家吧，我带弟弟出门。

大宝:好，妈妈给我奖励。

我:那我给你一支棒棒糖，在家听话噢！

小宝:我也要奖励。

我:我们出去，给你奖励。

小宝:妈妈，去超市吗？

我:不是，去办事。

以前洗头发不哭有奖励，帮忙了有奖励，现在知道主动要奖励了。

大宝小宝现在活泼极了，爱说爱笑。除了争东西的时候不听劝，爱哭，其他时候都让人欣慰。

给大宝小宝讲故事的时候，他们现在比较认真听。看到的人物和听到的问题会动脑，会回答。要培养他们爱看书，学习的习惯。

20170909 周六 阴

下午去齐鲁欢乐世界玩了一会，吃过晚饭回到家已经八点。刚到楼下，碰上了走姥姥家的好朋友周冰赫。在好朋友的邀请下，大宝留在楼下和他玩了起来。

回到家给二宝洗澡睡觉后，简单的收拾下东西，才发现时间已经很晚。这个时间已经超出了平时休息的点，于是我立马下楼准备带大宝回家睡觉。下楼找到他们才发现，原来楼下有好几个小朋友。简单了解后才知道，他们已经玩了整整一个暑假。晚上楼下集合，一起游戏运动到很晚。哎，真怪自己，假期没有把大宝放下楼。看他们玩的起劲的样子，才感觉这才是童年。

回家的电梯里，儿子告诉我他们已经约好，每个周六晚上在一起玩。我说很好，我也有个要求，记得分享互助。儿子高兴的不得了，还以为我要求他干什么那。立马，我感觉儿子的世界充满了期待和幸福，这就是每个人童年时候的应该有的感觉。

1今天是个晴朗的日子，我们一家以及表姐一家·还有表哥一家，来到了地道农庄。

　　我一进门就看到有些人在河边钓鱼，我坐到烧烤的火炉旁边我拿起烤架，就挖火炉跑，我烤了我最爱吃的香肠，我先把他冰冻的水溶化掉，在涂点油，又烤了一会，我看见表姐的爸爸拿着一个碗，好像装着绿色的粘液，我觉的这种东西很好吃，便涂了点。突然我感到一阵辣味，哦，这是介末，''辣死我了。’‘我喝完水，吐出几字来。

2昨天晚上，爸爸和妈妈带我去南大桥看人钓鱼。

　　一到南大桥就看见了许多人在钓鱼，他们用蚯蚓来当诱饵，然后，把线甩下河就开始耐心地等鱼儿上钩。突然，鱼竿的头往下坠，一往上提真有一条鱼儿上钩了。

　　我觉得这些人伤害了鱼儿的家，还伤害了很多的蚯蚓，这些人真无耻

3昨天我爬了山。哎，真的好累。但是我还是爬上了山顶，因为我相信自己能行，于是凭着坚定的信念爬了上去。

　　到了山顶，一览城市风光，真美。感觉自己像小鸟一样在空中飞翔，美滋滋的。

　　后来，我们就下来了。

　　总之登山的感觉很好，我一定还要登山。。

晚上，带着二宝在停车场玩。一个小朋友都没有，她一会儿跑跑，一会儿往下水道扔小石子，一会儿攀到栅栏。她提出和我玩木头人的游戏，我有些意外。因为之前和她玩过，她似乎听不懂游戏规则，我喊木头人时，她根本停不下来，最终以失败告终。虽然失败了，但她留下印象，而且看到我和大宝玩，她默默地学习。果然，这次当我喊木头人时，她能够停下来，但不熟练，这是一大进步，说明孩子的理解能力增强，而且在默默学习，以后可以多玩这个游戏。

可能木头人游戏不熟练，没有带来太多的愉悦感，她很快兴趣索然。

我提议玩“国王说“的游戏。说完游戏规则，她点点头，似乎听懂了。

我开始：“国王说：拍拍手”，她拍拍手。

“国王说：摸摸头”，她摸摸头。

“国王说：摸摸鼻子”，她摸摸鼻子。

反应灵敏。

这时，我改变规则。

“摸摸耳朵”，她摸摸耳朵。

我说：“我没有说国王说，所以你不要摸耳朵”。她看看我没说话，我以为她懂了。继续重复游戏，结果如第一次游戏。

我突然意识到，她现在还不能理解游戏规则，她不明白什么叫“没说国王说的时候，不能按照指令动作”，对于2岁7个月的孩子，这个规则有些无感或抽象。她的注意力聚焦在动作指令上，还不能同时注意到“国王说”和“动作指令”两个信息，抑或她对这个游戏规则不感兴趣，有意忽视规则。记得玩“红灯停绿灯行”游戏时，她一旦跑起来就会不停地跑，根本不听红灯停的指令，我越说她跑得越欢，还嘎嘎大笑，她只关注好玩，忽略规则。我突然觉得这个年龄的孩子玩游戏只是单纯地享受快乐，才不管规则呢。我所能配合的就是顺着她玩让她全身心投入快乐之中。所以当下国王说的游戏版本改成听国王的话，做各种意想不到的、搞笑的动作。等过一两个月再加上规则，如果她配合，就可以多玩那个游戏，通过游戏训练她的执行力。对应的红灯停绿灯行的游戏也可以玩起来。研究表明，3~5岁是孩子执行力快速发展的阶段，我和二宝的游戏互动说明时机还没到。

此时，我又一次体会“孩子在前，父母在后“的内涵：孩子的行为藏着很多密码，成人无从知道，孩子也不知道，但她会被内在的生长力量驱动。因此成人不要贸然提供建议，也许是瞎指挥，但可以用心观察和感受孩子，尝试引导，做孩子的陪伴者，才能更好地助力孩子的成长。

国王说游戏玩了几分钟，二宝不想玩了。

我又提出玩捉迷藏，她拒绝，我猜测她感到外面的环境不安全，一旦看不见我会害怕，于是我没有坚持。

当游戏没有带来成就感和愉悦感时，孩子很快会失去兴趣，开始磨人。她让我抱抱，趴在肩膀不说话。我静静地抱了一会儿，提议到小广场找小朋友玩，虽然我知道可能性不大，但想也许能找到其它的乐趣呢。她一听可以找熟悉的小朋友玩，立刻来劲，骑着平衡车噌噌地跑。

到了小广场，果然一个熟悉的朋友都没有。一个四岁左右的小女孩过来邀请她一起玩。二宝靠着栏杆，僵硬地站着，大声说：我不要玩。这是她感觉到危险的本能反应。我尝试问她：和姐姐一起玩好不好。她大声回答：不好，我不要玩。我转头对小女孩说：“妹妹有些害怕，一会儿再说。”我对二宝说：“咱们玩滑梯吧”。

二宝听罢，立刻跑向滑梯。她攀着旋转楼梯快速爬上滑梯，动作自信利落，边爬边说：妈妈你看我自己会爬了。回想起几个月：小心翼翼，动作笨拙，胳膊没力，最后一阶需要我助力才能爬上。不禁有些感叹：孩子长得真快。

**姐紧随其后攀爬滑滑梯。

滑滑梯时，二宝看不到姐姐，就开始寻找，很快，她俩发展出追逐的游戏。姐姐绕着滑梯跑，二宝后面追，姐姐速度很快，一直在前面，二宝怎么也追不上。很快，二宝开始超近路，往相反的方向追，姐姐惊叫大笑转身跑，二宝也大笑继续追。游戏充满了刺激，刺激又带来了快乐。我在旁边观察。游戏在孩子自由的玩耍中被创造，这种游戏是给孩子量身定做的，比事先规划好的游戏有趣得多。因此，孩子们欲罢不能，根本不想回家。

玩到9点多，姐姐要回家了，二宝才不得不回家。回家的路上，发生了一个小插曲。

两个孩子都骑车，我担心发生碰撞，让二宝跟在姐姐后面。但二宝总是超过姐姐，姐姐很恼怒地呵斥二宝，二宝虽然听不太懂，但能隐约感受到姐姐的不快，她有些茫然和不快。我赶紧分开她俩，各走各的。我能明显感觉到姐姐的控制欲，大孩子会无意识地控制小孩子，如同大宝会无意或有意地控制二宝。这种控制会带来小孩的反抗，对于家里的姐姐，她会坚决反抗，对于外面陌生的姐姐会怎么样呢？还需进一步观察。

今天的游戏，让我认识到：两岁7个月的孩子开始有社交游戏的需求，她渴望和小朋友玩，而且会进行游戏的互动，游戏的水平已经从过去的平行游戏慢慢往互动游戏发展。我不知道是否跟她上幼儿园有很大关系。因为她所在的幼儿园是华德福教育，重视孩子的自由玩耍，在自由玩耍中孩子会自己创造，互动游戏。二宝上幼儿园2个月，我最明显的感觉是：她的语言理解能力、游戏能力提升很快。而且长时间独自玩游戏时会自言自语，描述场景和故事。适应能力变强。开学后一天就快速适应幼儿园生活。

所以，两岁半后可以上幼儿园，但要找充满爱和自由的幼儿园。

2021-09-14