我陪大宝认字篇（五）

其实对于我来说，陪两个娃学习和玩耍，就是最让我放松的事。

当然每个孩子都会有厌学的时候，适当地引导她，也是一门学问。

这门功课，我还需要好好地狠狠地再努努力地学习。

《四五快读》的第四讲，依旧是8个字。

同样这8个字，也有大宝熟悉的字。

1、熟悉的字：“四”

对于“四”字，我们家在前期写字的过程中，就能从一写到十，所以……

2、熟悉的字：“牛”

“牛”同样是象形字，从最初的两个角转换为现在的一个角。我和大宝开玩笑说，会不会是古人在写字的时候，不专心。一边写字的时候，一边玩，所以漏掉了一个角。

不过我们家学习“牛”字，是从“午”推演出来的。

当大宝学会了“上”、“中”、“下”以后，她问我，妈妈，上午的“午”字怎么写。

在“十”字的基础上，衍生了“干”，顺利地加了一笔，又成为了“午”。

我说中午的“午”的竖是不出头，但是如果不小心把这个竖写的出头了，那就“牛”了。

她说那是新的字吗？

我回答说，是“牛”字啊。大宝竖起大拇指，拼命点着头笑着说，真牛啊。

我说，那如果在“牛”的下面再加一条线呢。她说，是最牛。

我哈哈大笑，说是“生”。

她问我是花生的“生”字吗？我抱着她亲了一口说，哎呀，又被说对了。

3、熟悉的字：“羊”

“羊”字的学习，我觉得得归功于大宝的性别优势。

作为女孩，爱美是天性。很小的时候，她就经常问我们，妈妈，我美不美。我们就打趣她，你认识“美”字吗？总问自己美不美？就这样她认识了“美”字。所以“羊”字就顺利地拿下了。

4、熟悉的字：“目”

是不是这三个字，很多小朋友在写的时候，都是一起打包学习的呢？

“口”字，认识以后，跟大宝说，如果在“日”里面加一横线，就是“日”。再加一横线，就是“目”。

5、熟悉的字：“耳”

“耳”本身就是象形字。但是这里我对大宝用了更加形象的方法，“耳”字中间就是眼睛，那眼睛的旁边就是耳朵。

6、熟悉的字：“心”

“心”字也属于象形字。虽然这是第一次学到以“心”字为部首的字，但这个字，大宝是属于耳濡目染，天天看到。所以也是跳过去。

7、陌生的字：“聪”

“聪”这字，在学完“耳”字后，就变得容易多了，她还不认识“总”字，即使我跟她讲了一下，她也不一定能记住。

但是在幼儿园召开的家长会上，班主任就说过，现在的孩子倾听的能力比较差，需要培养这方面的能力。

的确，在家想说话就说话，想喊就喊。在幼儿园有集中教学的时间，很多孩子不能安静地坐着听老师讲课。所以我问她，有小朋友上课专门打断老师讲话，是礼貌还是不礼貌的行为？

她说，不礼貌。我说对的啊，我们要学会听别人说话，这个由“耳”和“总”组成的字，就是聪明的聪，说明有的时候听比说更加重要。你要做一个聪明的宝宝吗？

她说，当然了。我说，那有的时候，别人在讲话的时候，你即使再想讲话，也要等他讲完，尤其是长辈，知道吗？这样的宝宝才是厉害聪明的宝宝。

她点点头。

8、陌生的字：“和”

对于多音字的“和”字，来说，我这里只和她讲了一个音，就是“禾”的同音。

我说，大宝，你认识“禾”字，你猜猜看这个字读什么呢？

她说，我不知道。

我说，也读hé，是不是很神奇。

她也捧场地点点头。

我说，妈妈，这里给你留个小秘密，以后这个字，还有别的读法呢？

她让我快告诉她，我笑着说，说了还是秘密吗？

写在最后：

大宝在我心里，就是别人家的孩子，各方面都是最好的孩子。但是也有胡搅蛮缠的时候。虽然有的时候胡闹起来，真的很火大，但是我觉得这才是孩子。

只有孩子才会想哭的时候就哭，想笑的时候就笑，闹就闹一会吧，哪怕是一个小时又如何。20岁就离开我，读大学去了，珍惜她陪在我身边的时候吧。

对于这件事情，我是有了自己的切身体验的，因为我在大宝从小的时候就是用左手写字。当时孩子在幼儿园大班开始拿笔写字的时候，我就注意到孩子就是用左手写字，当时并没有太在意，总觉得要顺其自然，孩子喜欢用哪只手就用哪只手写字。由于在幼儿园的时候也并不是经常写字，所以作业也没有多少。 当孩子写作业或者是拿笔写字的时候，都是拿左手写字。当时觉得如果用左手写字，其实也是挺不错的，因为我在大学时期，我的外教都是用左手写字的。当我家大宝上了小学之后，小学一年级到三年级一直都是用左手写字的，当时很多老师也注意到了她这个问题，也向我反映过。但是我的做法就是顺其自然，如果孩子一直觉得用左手写字很舒服，那就坚持用左手。我也并没有过多的去强求，并且我家大宝用左手写字写的也非常棒。但是我也咨询了很多人，问孩子用左手写字是不是有什么坏处，但是很多人觉得顺其自然就好。并且当时我的一个妹妹在一所中学任教，他说他们班里面有十来个孩子，都是用左手写字的。所以当时我就放下心来，顺其自然，孩子愿意用哪只手，就用哪只手写字。但是随着孩子上高年级之后，由铅笔换成了碳素笔，这个时候我就发现了一个问题。如果用左手写字的话，那么他一边写一边就用手把他之前写过的字抹掉了。这个时候对于孩子的写作业就造成了一定的问题，因为一边写一边抹掉，会显得作业特别脏乱差，当然也会影响孩子的情绪。这个时候我就下定决心，要改变孩子用左手写字的坏习习惯 。慢慢的，我就让孩子用右手学着写字，最开始的时候她觉得特别的别扭，而且也写不好。自己也特别的焦虑烦躁，但是我总是在旁边耐心的告诉她，如果把右手练好了，那就两只手都可以写字了。这样大概经过了一年的努力，我家大宝就可以用右手写字了，并且右手写字累了的话 ，可以直接换到左手写字。左手和右手就很自如的都会写字， 所以现在我家大宝基本上都用右手，但是左手还是会写字的，她自己也觉得引以为傲 ，因为自己两只手都会写字。

1、指帝位。

《易·系辞下》：“圣人之大宝曰位”。

2、珍贵的财宝、宝贝。《史记·龟策列传》：“圣人得之，以为大宝。大宝所在，乃为天子。”《三国志．卷二十一．魏书．卫觊传》：“夫盐，国之大宝也。”《文选．潘岳．西征赋》："生与位，谓之大宝。"3、对佛法的称呼。《法华经·信解品》：“法王大宝，自然而至。”

4、一种重五十两的银元宝。老舍《骆驼祥子》：“只听说过在老年间，没有火车的时候，一条骆驼要值一个大宝，因为骆驼力气大，而吃得比骡马还省。他不希望得三个大宝，只盼望换个百儿八十的，恰好够买一辆车的。”

5、年号。南朝梁简文帝年号(550—551)。凡二年

第一点：就是公平对待两个孩子，很多家里自从有老二以后，就往往忽视了老大，心里有时还感觉老大是多余了，感觉照顾老二的精力都不够，哪有那么多的时间还来陪老大，这时老大就从全家心中的宝，忽然间变成了草。孩子的心思是最为敏感的，不能因为这个而忽视了另外一个。你是不是有时看到大宝时，也倍感大宝的孤寂，让人看着有种对不起老大的心情。别等后悔了才去关心，很多时候我们可以让大宝参与进来，让他和我们一起照顾二宝，并不断的鼓励夸奖他们。当然也可以让家里人和我们一起来照顾孩子们。



第二点：就是不能给孩子规定那么多的应该，家里有两个孩子之后，他们不免有因为一些小零食或者小玩具无休止的争抢吵闹，我们会不会都在想老大就应该让给老二，其实孩子那懂得什么应该不应该，他们要是懂得也就不会争抢了，此刻家长且不可强势进行，让老大让给老二，我们应当教育两小宝相互分享，两人一起吃或者一起玩是不是更快乐呢。



第三点：就是不能拿两个孩子互相比较，有时谁做错了谁做对了，我们会不会说你看你还不如你的小弟弟或小妹妹呢，这样就给孩子造成心里很大的落差，反而影响两个孩子之间的感情，孩子毕竟是孩子，他们有时只是自身贪玩，并不只是不想做对，我们应该及时指引。



第四点：就是多细心观察并理解孩子的心情和需求，我们家也许是小宝正一岁多正是可爱，别人看见就想逗逗玩，大宝看见有时就会有些小小的失落。通常在家的时候，我在哄着小宝这样那样玩的时间，老大就会讲妈妈我也要这样玩，这时你该怎么做？且不可因为小宝小而忽略了大宝的请求，他也是一个爱玩的孩子，这时我就会告诉大宝好的，接下来就是你喽！如果这时我们没有答应孩子的请求，只告诉他你弟弟还很小，你很大了妈妈和你这样玩不了了，那么孩子心理也是会很委屈的。我们本身有了二宝后，照顾老大的时间就少了很多，且不可再忽视老大的情绪。

自从有了二宝，大宝不听话了，怎么办？有二胎的很多家长都会遇上过这个问题，经常也有人提问，大宝不好好读书写字，大宝自个儿玩，结果把房间里弄得乱七八糟等等，很让家长头疼。我也是不厌其烦的回答这些家长，直到她们学会。

有一个家长，让她头疼的是有了二宝后，大宝每天去读书，在幼儿园还能好好吃饭，回家就不吃了。我问是不是零食吃多吗？她说不是。我问是不是在学校吃得晚？ 她说不是，是中午就吃了。好吧，在正常的情况下应该是饿了。我就问，那你二宝多大？她说有一岁左右。于是我迅速的问了一个问题，是不是你每天都只顾着照顾二宝？忽略了他的存在？ 她说是的，我说问题就在这，曾经的独生子，曾经的关注去哪了？是你冷落了他。她说那怎么办呢？我说很好办，现在你唯一能做的就是放下二宝，或叫人给你带一会，在星期六、星期天带着大宝去公园、去逛街，让他感觉你是爱他的。爱他就要陪伴他，让他找回曾经的重心，在这段时间内千万要坚持十天半个月或者几个星期天，反正就是找机会与他单独外出，每次不需要多，一个小时、半个小时就足了。然后过几天这家长反映，孩子吃饭了，不再像以前了，从她的开心里，我能感觉她的幸福，同时，我也为她感到开心！

第二个家长就是有点暴力啊，她带着二宝，大宝在一边自个儿玩，可是，玩着玩着就把家里弄得乱七八糟，玩具扔一地，这家长说他，孩子就顶嘴，很难搞定，她气不过，一巴掌打过去，结果孩子哭了，她呢，心痛了。呵呵，我说你很厉害，以大欺小，现在哪里还打孩子的，你什么文化？她说没文化，初中没毕业，乡下过来的，他爸在这边上班。我说孩子为什么会扔玩具呢？ 她说他就是调皮，不听话，故意的。我说那么对了，为什么故意呢？她说不知道。我说他这是在引起注意，你多关注他，不要一心一意只带孩子（二宝），要照顾人家一下，这是在吃醋，既然他这么大了，就应该对他多一些亲子互动，带他去玩，在他面前，不要再做一些让他吃醋的做法，看你对二宝那么爱，他就来气，不扔玩具撒气，那扔砖头给你撒气吗？ 呵呵，她明白了。后来过几天说，孩子变好了。同时也是很感谢我，我说不客气，以后有什么不懂的困惑尽管问我。第三个情况也是差不多，就是不爱做作业，把作业摊在那，人坐在那，你要不监督，她可以一个小时两个小时不写一个字，嘿嘿。于是，家长就骂她，越是骂，后来这段时间越不听话，想放弃她了，意思就是任其发展，不管她了。我听了后，很是心痛。怎么能放弃自己的孩子呢？于是我说哪有这样的父母！放弃孩子，孩子有错吗？孩子今天这样，都是你们教育无方，不会教育才形成这样的性格！孩子就是一张白纸，家长在白纸上写什么，就是什么!等我纠正了家长的三观后，家长有些后悔，她说，有时候还打孩子，我说那你更不应该了，叛逆期的孩子，越打越自暴自弃。后来，我说你也应该是放下现在的重心--二宝，对她多些关怀，与她一起唱歌，多留些美好记忆在她的童年记忆里，而不是骂和打的印象。平时，对她说，你是爱她的，你自己不爱她，作为生她的母亲，你都不爱她，那么她真的完了。后来我还给了家长一些方法，叫家长多单独带着孩子（大宝）出去玩，多对孩子说我爱你，爱就要告诉，你要挽救她，因为，你是她母亲。 后来也是一段时间后，她反映孩子变好了，心里那个高兴，对我的感激之情，我能感受到。所以孩子的教育，更多的是陪伴，大宝的教育，更多的依然还是陪伴。千万不能偏心，一偏心，孩子心里那个痛啊。所以各位有二宝的家长，不要只知道照顾二宝，要一分为二都照顾到，主要是心里的重视，不能忽略。大宝、二宝都是宝，特别是要照顾到大宝的感受，他能感受到你的爱，他就听话了，乖了。

该剧中的学校是个喜剧学校，动画片中的人物都来上学了，有大宝、小宝、光头强、灰太狼、喜羊羊、蜘蛛侠，搞笑的不得了，到底发生了那些搞笑的事情呢小朋友们快来看看吧!我整理了适合小学生演的爆笑小品剧本《喜剧小学校》。

　(四幕小品剧)《喜剧小学校》

时 间： 2014年5月30日上午。

地 点： 喜剧学校礼堂。

人 物： 武文:喜剧学校校长。

大宝、小宝、光头强、灰太狼、喜羊羊、蜘蛛侠：喜剧学校学生。

　第一幕

校 长 ： 亲爱的同学们，大家节日好!我是喜剧学校的校长，今天是“六一”儿童节，首先祝全校的男孩子，女孩子，大孩子，小孩子，节日快乐!今天我不是空着手来的，我给大家带来了一副对联……

大 宝 ：(太阳帽歪戴，朝校长鞠躬)谢谢校长!我们过节你发压岁钱

小 宝 ：(太阳帽帽檐朝后)校长，发人民币还是美元

校 长 ： 大宝，小宝，错了，错了!我是带来一副对联。

大宝，小宝 ： 对对子，可是我们大宝小宝的拿手好戏。(面朝台下)亲爱的观众朋友们，我们兄弟俩给大家展示一下，好不好

小 宝 ： 掌声在哪里掌声响起来!掌声再热烈一些!

大 宝 ： 好。我先出上联——大宝唱歌跑调。

小 宝 ： 我对下联：小宝倒数第二。

大 宝 ： 我再出上联——大宝写字歪歪倒倒。

小 宝 ： 我的下联是——小宝书法第一潦草。

大 宝 ： 继续听上联——大宝戴着眼镜。

小 宝 ： 小宝视力不好。

大 宝 ： 太简单了。现在我来个难度系数高一点的——偶尔亲密无间。

小 宝： 时常打打闹闹。

大 宝 ： 校长，你也别闲着，给咱哥俩的对联加个横批吧——

校 长 ：(做挠头状，忽然拍手)横批是：一对活宝。

小 宝 ： 校长，你太有才了!我奶奶天天都是这么夸我的!

　第二幕

校 长 ：咳，咳(做清嗓子状)大宝，小宝，听口令：立正!(大宝，小宝故意下蹲)

校 长 ：(大吼)立正。(大宝，小宝故意稍息)

校 长 ： 大宝，小宝，两位同学别胡闹，赶紧对我的对联。(从衣袖中掏出写好的上联，展开)请看——

大 宝 ： (故意作近视，凑近对联，一字一顿阴阳怪气地念)考试零蛋，快乐无限!错了，错了。“六一”狂欢，快乐无限!这太简单了，小菜一碟嘛。同学们，你们想听下联吗大声点，想听吗“六一”狂欢，快乐无限——武文老师，天天捣乱。

小 宝 ：我的妈呀，这也叫对联，我——我——也——也能——能对。

校 长 ： 抓紧啊，观众朋友都等着呢!

小 宝 ：观众朋友，观众朋友，跟我一起倒数五个数，五—四—三—二—一。“六一”狂欢，快乐无限。不发糖果，令人遗憾。

　第三幕

光头强 ：“ 六一”好!(戴墨镜，摘下太阳帽，露出光头，大幅度挥手 )

我光头强祝同学们快乐无限。小朋友们好!(转身跟校长握手)

校 长 ：哪来的秃驴竟敢来此撒野。悟空，八戒—

光头强 ：(摘下墨镜，故绕校长看一圈，一边端详，一边用鼻子使劲嗅。忽然又摔倒，单腿跪地，双手抱拳)师傅在上，请受徒儿一拜。

校 长 ：免礼平身。

光头强： (又起身拥抱校长)哥们儿好!

校 长 ：(敲其光头)光头强，怎么能叫校长哥们儿呢没礼貌嘛。很没礼貌嘛!太没礼貌嘛!

光头强 ： 是——是是——没礼貌，再来一遍。(偷笑)

校 长 ： 对，对，对!(点头似小鸡啄米)

光头强 ： 节日好，爷们儿!(拥抱)

校 长 ： 什么哥们儿，爷们儿，太——太——太没礼貌!

光头强 ：对不齿，对不齿，我再来一遍。(偷笑)

校 长： 好吧!

光头强 ： 姥爷，节日好!(鞠躬)

校 长 ：(瞪眼，怒气冲冲，欲再敲其头)

光头强 ：(转身躲开，校长——踉跄，差点摔倒)错——错了，姥姥，节日好!(再鞠躬)

校 长 ：(生气地跺脚，大声吼)光头强，你不知道我武校长叫什么吗

光头强 ： 你——你还有一名字

校 长： 对，我有名字嘛!

光头强 ：(歪头托腮帮，做苦思冥想状，猛然大悟，拍手)哦，想起来了，你叫武大郎!我亲爱的郎哥哥，想死我了!(又拥抱校长)

校 长 ：(又敲其头)怎么叫校长武大郎呢

光头强： 你不是姓武吗

校 长 ： 对，我姓武。

光头强 ： 在家排行老大吗

校 长 ： 我在家排行老二(伸2个手指)。

光头强 ： 排老二确定

校 长 ：确定，老二(伸2个手指)

光头强： 那就是武二郎嘛。

校 长： 你还是大灰狼呢!

　第四幕

大灰狼： (戴头饰，酒醉状上场，向台下挥手打招呼)亲爱的小朋友们，大家“六一”好!(摔倒)“六一”不好，有人恶搞!

喜羊羊： (戴头饰)慢点，走两步，走两步就适应了!

蜘蛛侠： 有人叫我蜘蛛侠，有人叫我大龙虾。细腿细腰细胳膊，大风一吹就趴下。欧耶!(假摔倒)

(朝光头强走过去，摸着其头)丫蛋，丫蛋，过节给你点个赞，语数双黄蛋，天天站黑板。

光头强 ： 谁是丫蛋我的小名叫黑炭。大龙虾，我们庆“六一”，你别瞎捣乱

蜘蛛侠： 我来教你们表演啊我有表演小品的祖传秘方哩!(故凑近光头强，后大喊)想知道吗

光头强： (故作娇滴滴的样子)偶好想哎——

蜘蛛侠： (翻遍上衣下衣口袋，没找到，特焦急。突然，从袜子里翻出皱巴巴的纸条)大宝，小宝，光头强，过来。跟我一起念——(三人凑过来，又把纸条倒过来)

四 人： 一不怕丑，而不要脸，半斤重的鸭子四两重的嘴，赵本山是我大徒弟。

校 长 ：(手拿大喇叭)同学们，报告大家一个好消息(手机 《猪八戒》响起，赶紧摁掉)一个好消息，中央电视台CCTY喜剧网“六一”特别节目组，邀请我们喜剧学校去表演一个节目。

五 生 ：(鼓掌，尖叫，摔倒等)

校 长 ：安静，安静。我不要掌声，不要尖叫，我只要低调。

大灰狼 ：(接手机)喂，喂，谢谢妈妈的节日礼物!下个星期再送一件礼物就更好了。(电话 《祝你生日快乐》响起)

校 长 ：(大喊)灰太狼!

灰太狼： (毕恭毕敬走到校长面前，立正，敬礼，声音洪亮)大郎哥哥，请指示!

校 长： 我现在是校长，回家才是你兄长。错了，错了。谁是你兄长校长在讲话，你接打手机很没礼貌，知道吗

灰太狼： 谢谢指教。(又故作摔倒)

校 长 ： 安静。从现在开始，谁也不许说话，不许接电话，不要打扰我讲话。(再次手握大喇叭)同学们，(手机 《济公》响起，校长生气地看众人，突然发现是自己手机响，忙摁键)这样的机会，对于我们喜剧学校来说，是非常难得的(手机 《我和你》响起，校长摁键，但仍然响，仔细一看，是光头强在接手机)

校 长： 谁和谁呀你是光头强，我爸是李刚。

灰太狼，喜羊羊： 这个世界真疯狂，老鼠给猫当伴娘。偷菜要上互联网，喜羊羊爱上灰太狼。

校 长 ： (自己手机忽然响起了)喂，你好!我们是喜剧学校，你们是CCTV“六一”特别节目组吗对，对。什么不是打的，而是要坐地铁!(惊讶)

五 生 ：(大笑)武大，武大，我们这是乡下，没有地铁，只有地瓜。

校 长 ： 还不赶紧去挖呀出发——

五 生 ：(边唱边挥手，再见下场)走四方，喜羊羊，灰太狼，想唱我就唱，想唱我就唱，走四方，武大郎，光头强，想唱我就唱，想唱我就唱……

全剧终