老人带娃如何给孩子做英语启蒙？

今天晚上我婆婆陪孩子看书的时候，我听到孩子问奶奶，那是什么的时候，猜猜我婆婆说的什么？

我婆婆随口说了叫板板鱼，还是用的家乡话，我抓紧找到点读笔给孩子听。

所以如果老人带娃，也想给孩子做英文启蒙，我给3条建议：

1,带孩子去中英双语的早教机构，如果经济有限，报个线上的课程还是有必要的，知道为啥现在早教这么火吗？就是因为越来越多的人意识到3岁之前孩子教育的重要性！我给孩子选的是宝宝玩英语，仅供参考哦。

2,在家的时候老人多给孩子听英文磨耳朵，英文儿歌是很不错的一个选择，输入越多，输出的时候才有的说。

3,老人不知道的不能乱说，可以不说！这个需要孩子爸妈多跟带孩子的老人沟通，因为先入为主后期纠正很费劲！

我一直说自己娃从小学3种需要，普通话，英语，家乡话，让老人再去说普通话实在太难，索性我也不介意，现在我家大宝说话有股浓浓的家乡味哈哈！

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当然啦，咱们家的优势还不止如此，具体还有以下几点：

1高频学习：25分钟一节课，每天1节课，高频次学习保证效果。

2价格便宜：课均20元，低至14元，适合长期学习

3课程合理：咱们的外教会布置配套的课后练习，进一步巩固课堂内容，还能随时重播的视频录像。

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米粒妈自然拼读

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据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。

昨天在给大宝梳理认识的高频单词,原本的计划是让大宝找出100个会的单词，但发现大宝的词汇量，其实比我想象的要多，学习热情也比我想象的要高。

大宝昨晚持续一个半小时，从20:20开始到21:50，中间只休息了几分钟，就将她会的157个单词，通过听写的方式找了出来，只剩下64个高频词需要不断巩固。

原本的计划是：每天20分钟，连续用一个月的时间，将这些高频词掌握。

但是当我见识到大宝的热情之后，我意识到学习这64个高频单词，只需要22天时间就可以了。这是四五快读里面介绍的识字方法，周一、周二、周三（2次）、周四、周日、隔5天、隔10天，一共复习8次，就可以将词牢牢记住，也就是说，神经节已经长牢了。

打算下周一开始让大宝记这64个高频词，下周一我买的8个小抽屉也到货了。

下下周一，便可以开始学习Alphablocks里面的生词。

接下来就要把Alphablocks的632个单词中，大宝会的单词找出来。

大致翻看了一下，发现具有一定的重复率，那么632个单词，实际上的词汇量可能只有400个，在除掉当中大宝已经找到的高频词100个，除掉大宝本身会的单词约100个。实际上，大宝需要学习的单词量估计是200个。这200个生词90%都很简单，分成2个100生词来记忆，是大宝所能承受的。用2周的时间可以完成前6次的记忆。第7次和第8次就按照四五快读介绍的记忆规律来，隔5天，隔10天。

顺便说一句，我不知道现在大宝真实的单词量是多少，估计是300个左右。

也就是说，当大宝学完64个高频词后，单词量会增加到364个， 学完Alphablocks之后，单词量会增加到大约500个。

我的目标是，希望通过一年半的努力，在大宝小升初的时候可以增加到5000个。

之所以定下5000个单词的目标，是因为百度了一下，有一套《老鼠记者》的章节书，词汇量在一万个以上， 增加单词量并且正确拼写的关键就是掌握自然拼读法，如果掌握这一法宝，并且阅读完《老鼠记者》，那么在一年半当中，新增4700个左右的词汇量将是一个可以完成的挑战。

我接着又搜索了关于《老鼠记者》的文章，了解到这套《老鼠记者》有很多版本，有5册，也有50册和60册的区别， 有一些版本还配有点读笔。

有位妈妈介绍经验，这本书的单词重复率相当高，只要把前3册的单词搞懂，就能搞懂80%-90%的生词。

还有一位妈妈说，学语言不应该强调语法，强调记单词，而应该先阅读，我觉得很有道理。

但大宝现在学英语缺乏自信心，如果能够有一种方法，并且不需要花太多时间，可以帮助她建立自信，我是愿意花时间去帮助大宝坚持这种方法的。

另外，建立单词库的好处是，可以帮助孩子知道自己的单词储备，并且通过每个月翻看一次专属字典，就可以巩固已经掌握的单词。

我相信，这种系统化的单词学习，可以帮助孩子更加牢固地掌握单词，不断温习会的知识，总比把知识忘记了，再捡起来要容易地多。

所以我打算从现在开始，帮大宝做两个专属的英语字典，因为要把这么多的单词真正内化成大宝可以运用的词汇量，是一个很大的问题，而打造专属的英语字典，目前在我看来，是可以解决灵活运用英语这个问题的。

这个英语字典分为两部分，第一部分是大宝已经掌握的词汇量，第二部分是需要不断巩固的词汇量。

本来想在英语单词的后面加中文解释，但是这样的方式方法不利于大宝养成英文思维的习惯。 所以决定借鉴英语字典的做法，用英语来解释英语，并且后面要有一到三个例句。

为什么要有一到三个例句，因为有的单词可以变换成不同的词组，就具备了不同的意思，而有的单词又具有不同的用法，比如说，like既有like to do ，也有 like doing，还有like后面加名词复数的用法。

运用例句的方式，顺便就把语法问题给解决了。

通过想到为大宝建立专属的英语字典这件事，我又想到语文的写作。

应该建立三个专属的词典，第一个是成语词典，第二个是俗语、俚语、谚语词典，第三个是古诗词词典。

每一个词典里所收集的成语、俗语、俚语、谚语、古诗、古词都应该有三个例句，这些例句可以是我写的，但更应该鼓励大宝自己写。

本来打算运用汉语拼音的顺序来做字典目录，但是这样做，并不利于在大宝的头脑中构建一个系统化的素材知识库。 因为考试都是命题作文，那么我就应该按照主题来收集。

大宝的作业单上有一道题，给出一个成语大雨倾盆，让学生再写出四个类似的成语，这其实也是为帮助学生描写雨景而做的知识积累。 如果能够就描写下雨收集五个成语，两句俗语、俚语、谚语，两首古诗词，那么写下雨的作文，就不会再成为难题。

同样的道理，描写春天，如果也能收集五个成语，五个句俗语、俚语、谚语，五首古诗词，春天的作文也将不再成为难题，而且这样写出来的文章会很有文采，很有底蕴。

初步的计划，是大宝小升初是成语，俗语、俚语、谚语，古诗词各积累100个。

讯飞语记： 讯飞语记15分钟，修改40分钟。