3岁宝宝语言训练

3岁宝宝语言训练

　3岁宝宝语言训练，很多家长觉得，孩子比别人家的宝宝说话早，那就意味着自家宝宝要更聪明，在起跑线上就赢了。那么你知道3岁宝宝语言训练该怎么做吗？下面让我来告诉你3岁宝宝语言训练方法。

3岁宝宝语言训练1

　 三岁宝宝语言训练方法

　 1、结合生活场景

　在日常生活中有很多的方法可以训练宝宝表达语言，教孩子认识早上、中午和晚上，学会与人打招呼时说“你好”，分别时说“谢谢”；同时经过别人的帮助后说“谢谢”，从生活中的简单的词汇开始，让宝宝反复的练习，不断扩充宝宝的词汇量，让宝宝逐渐使用正确的词汇来表达事物。

　 2、复述句子

　妈妈可以将简单的句子与宝宝进行交流，让孩子通过妈妈的语言转述给宝宝，最开始让宝宝复述的句子可以较为简单一些，让宝宝可以很好的练习，然后再逐渐增加句子的难度。

　 3、反复提问

　在外出时家长可以通过提问的方法来让宝宝组织语言来进行表达，比如花的颜色、喜欢的零食等等简单的问题，也能帮助孩子提高语言的表达能力。

　 4、讲故事

　每一个孩子都非常喜欢听故事，家长可以在空余时间给宝宝多讲一些童话和少儿语言类的故事，在讲的过程中可以模仿故事中人物的说话方式，更加声情并茂，孩子也能更投入，尤其是孩子爱听的故事家长可以重复讲述，让孩子多听几遍，然后家长可以要求孩子记熟下次由孩子讲给家长听，这样也能锻炼孩子的表达能力。

　 5、唱儿歌

　家长可以在日常生活中教孩子唱一些轻快的儿歌，尤其是孩子喜欢的儿歌种类，可以边放歌曲边唱，这样的气氛中孩子学习语言的速度也会更快。

　 6、使用正确的语言和发音

　家长在日常使用语言时一定要注意语言的正确发音，避免使用一些错误的语言，尤其是一些地方方言千万要注意，对孩子的语言表达会造成不良的影响。

　不同年龄阶段的宝宝语言特点不同，所以采取的'方式也会有所差异，宝宝的年龄小需要足够的适应时间，所以家长一定要保持耐心，相信孩子一定会展现出惊人的表现。

3岁宝宝语言训练2

　①练习说“我”。父母可以利用发问的方式进行。例如父母可以问“谁想吃饼干呀？”“你几岁啦？”“这是谁的洋娃娃呀？”等问题，引导宝宝回答的时候加上第一人称“我”，如“我要吃”、“我两岁”、“我的洋娃娃”，这样反复的练习之后，再被问到类似的问题，宝宝都会用第一人称进行回答。

　②找错误。宝宝在成长过程中会听到很多故事，父母可以将一些宝宝印象深刻的故事重新讲给宝宝听。但要在某些情节上加以改动，当宝宝意识到讲错了就会插上一句“不是这样的”，由此让宝宝来回忆、比较，从而对宝宝进行语言创造能力的训练。

　③说姓名。爸爸妈妈可以教宝宝说出自己完整的姓名，然后引导宝宝说出其他小朋友的名字。

　④学说形容词。宝宝这个时期虽然只能说一些简短的语句，但是父母已经可以教宝宝学说一些简单的形容词了。例如妈妈漂亮、爸爸帅、宝宝可爱等，等他慢慢地掌握的词语多了，就能够灵活地运用了。

宝宝半岁的时候就可以听故事，不过睡前故事在宝宝两岁的时候就可以讲，给宝宝睡前讲故事不但可以开发智力，对于亲子关系和教育都起到非常好的作用。

宝宝多大可以讲睡前故事，睡前故事适合两岁到六岁的小朋友

每个小朋友都喜欢听故事，许多妈妈在怀宝宝的时候就开始给胎儿说故事，这个时期可以提高宝宝的听力，等到宝宝出生之后也可以给宝宝讲故事，就算宝宝听不懂但有妈妈温柔的声音陪伴，可以促进宝宝入睡。

一般来说睡前故事在宝宝两岁的时候就可以进行，因为这个年龄阶段的宝宝可以听懂里面的内容有助智力提升。睡前故事指的是宝宝进入睡觉前听的故事，故事内容丰富轻松可以帮助宝宝快速的进入睡眠，不但有助眠的作用，还可以让宝宝睡眠更加安稳。

给宝宝讲睡前故事有许多好处，家长不得不知道的事情

不要以为睡前故事只有助眠的作用，同时还可以锻炼大脑思维能力，帮助开发智商。宝宝年纪小识字能力有限，就算有插图也不可能完全理解里面的内容，所以需要通过家长的讲解了解故事内容，同时还可以满足宝宝的求知欲。在讲故事的同时增加父母与宝宝之间的交流，让亲子关系更融洽。

家长还可以在讲故事的同时了解孩子对故事内容的反应，及时发现孩子感兴趣的在地方，更了解孩子。有时宝宝犯了错，家长直接批评反而让孩子无法接受，这时可以通过故事里面的内容起到教育的作用，帮助孩子改正缺点。

给孩子讲故事并不是简单的事情，选择故事内容十分重要

不是所有的睡前故事都适合宝宝，应该按照宝宝的年龄、理解能力进行选择。要知道三岁以下的宝宝无法了解复杂的故事内容，喜欢动物方面的童话故事，因此故事内容可以跟宝宝日常生活相关，可以让孩子从故事中对常识有所认知。

随着年纪逐渐长大，理解能力增加就可以选择内容情节复杂的故事。如果宝宝个性有所缺失可以通过故事教导，比如对自私的宝宝要多说一些礼貌谦让的故事；如果宝宝喜欢逃避问题，可以多说一些伟人的事迹，这些人物的事情对宝宝会起到积极影响，并改正缺点。

讲故事时要声情并茂，最好家长自己有代入感才会吸引宝宝。选择有插图的故事书，让宝宝边听边看会有更加直观的感觉。

家长要采取一定的方法措施，让宝宝对故事产生兴趣

家长可以提交给宝宝一些任务，让宝宝记住故事里面的人物或情节，这样可以培养宝宝的注意力的集中，当家长在说故事的途中提出问题，还可以锻炼宝宝的思考和理解能力。

如果宝宝对故事十分感兴趣，可以在说完故事之后让宝宝复述故事的大概内容，不但锻炼宝宝的记忆力，还可以培养宝宝的表达能力。

家长在讲睡前故事时可以模仿内容中的背景声，可以让宝宝进行模仿与父母一起说故事，可以锻炼宝宝模仿能力和语言的多样性。睡前故事并不只是哄孩子睡觉这么简单，孩子在故事里面学习到许多知识和做人的道理。

父母与孩子之间的交流可以通过一本故事书作为“媒介”，让亲子关系沟通更加的轻松自然，让孩子身心上得到极大的满足，从而产生安全感。

从孩子生出来时就可以抱着它不停地给它说话，只要它不哭不闹就表示它在听着的，当稍大一点，8-9个月大时，可以看东西时就可以买一些大的书边讲翻给它看，再到1周岁时就完全可以给它讲一些简短的小故事了，渐渐地变成长故事，这样可以锻练它的赖心，以后上了幼儿园才坐得住。也养成了爱学习的好习惯。 

其实妈妈用为了讲故事而讲故事，妈妈从小和宝宝的交流，对宝宝来说都是新鲜的故事。给宝宝讲故事讲的故事内容要适合孩子的智力水平。这表现在时间上不能太长，一般控制在20分钟以内为好，时间长了，孩子容易注意力分散。另外还要注意因人而宜，孩子思想若能集中，多讲一会儿也无妨，若分心了就赶快刹住。家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些勇敢者胜利的故事；对自私的孩子讲些自私使人孤独的故事。 

故事活动中还有一个十分重要的方法就是要让孩子复述故事，复述不是照背，而是要用孩子自己的言语来表达故事里的人物和情节，这对孩子的言语、记忆、思考、逻辑、想象等诸方面的能力是最好的锻炼。注意，家长讲故事的言语要生动。有的家长故事选材很好，可是，他们不是在讲故事，而是在念故事，他们按照书上的文字一个字一个字地念。 

家长可以专门给孩子买一个小书架，上面全是孩子喜爱的书，这在潜移默化之中就能养成孩子爱书、读书的好习惯。当然，如果宝宝对故事特别反感，而且情绪不高的时候就不要再讲了，否则会引起宝宝更加的反感。千万不要为了给宝宝讲故事而讲故事，宝宝最不喜欢的就是没有自由，要他安安静静地好好坐着听妈妈讲故事是不可能的，允许妈妈讲故事的时候宝宝可以玩，也许宝宝在玩的时候，故事就听进去了。 

4个月之后能区分熟人和陌生人的声音，譬如妈妈说话，孩子会转头寻找。

9个月宝宝能听懂别人叫自己的名字，并作出转头，挥手的反应。

11个月宝宝能理解爸爸、妈妈、吃、喝水等简单词汇，或用这些词汇表达需求。

14个月左右能用短句表达自我想法。

24个月之后是儿童语言的爆发期，你会发现孩子从爱问是什么，变成爱问为什么，有时会自言自语，或者对着某个物品说个没玩。这是儿童语言发展的正常现象。

24-36个月宝宝能背诵简单的儿歌。

3-6岁是儿童从语言到文字的过渡期，如果引导得当，孩子在6岁前的语言储备能达到识字200，喜欢阅读绘本，故事书，能够看图说话，自己编故事表演。

为什么孩子说话晚要引起重视？

对于宝宝来说，语言功能的发育是一项基本的生理功能。虽然每个宝宝语言中枢发育的时间是不一样的，有早有晚，但大多数孩子会在一岁到一岁半说话，95%的人会在一岁半以前说话，如果一岁半以后才会说话，一般就会认为其说话有点晚。如果到了两三岁还不会开口说话，医学上就称为语言发育迟缓。

孩子说话晚，是要重视的，因为语言发展是有关键期的。但是你不能保证这个孩子说话晚，是不是有病，还是说因为遗传的关系，所以你不能这么轻易的就说没关系，因为这样会耽误他语言的发育。语言是思维的工具，如果语言不发育，就会影响智力发育。

创造良好的语言环境

宝宝学会说话并不是一蹴而就的。教宝宝学说话，是一个长期漫长的过程。需要家长有足够的耐心。家长需要在家庭当中营造一个良好的语言氛围，给宝宝创造一个良好的学习语言的环境，应该跟宝宝多交流，多说话，鼓励宝宝自己学着说。其次，每天睡前养成习惯，给宝宝读故事书，然后短句子让宝宝复述。最后可以让宝宝多听听音乐，锻炼手指的精细动作，促进脑发育。

注意和宝宝说话的方式方法

家长与宝宝交流时语言要简洁，语速要慢，声音要轻柔，音调要抑扬顿挫，重点突出，不要复杂，每一个字都要说清楚；此外表情、动作夸张有趣，与孩子互动，尽量以游戏的方式进行，同时家长要多做示范，可以用实物、、动作、表情、文字来引导孩子说话。

抓准每一个机会

随时随地抓住一切机会训练孩子的语言能力，把握说话的机会，多谈眼前的事情，尽量多与宝宝谈眼前的事物和日常的活动，鼓励宝宝们说出来，不要勉强他；及时回应宝宝的说话和发声，及时回应和赞赏宝宝的发声与说话可以促使宝宝说的更多。

一、亲子阅读，很多父母感兴趣

第一次对亲子阅读和幼儿读书有深刻印象是看朋友含含妈的朋友圈，那时候他儿子2岁左右，连续一年不间断，能看到她发“陪含含读书第N天”，图文并茂。

图是含爸108种姿势陪娃读书，娃各种呆萌小调皮。

文是：含宝读过的每一本书的内容，和他们一家三口的交流互动。

透过字里行间，除了能想出一副副温馨好玩的家庭画面，更能看出他们的亲子阅读很成功，含宝已经开始自主读书。

那时候就想等我有娃后，这是我的目标。

所以我曾就这个亲子阅读问题对朋友进行了最严厉的“审问”，现在宝宝2岁，已经可以每天主动安静的看会儿他喜欢的绘本，在娃身上我实现了老母亲的第一个愿望: “从小爱上读书这件优雅的事儿”。

二、幼儿早期阅读很重要

对让宝宝读书，我并没有很功利性的想法。

但是为了让我们亲子阅读能够很好的开展，我做了大量功课。

正是做这些的时候发现幼儿早期阅读有更多重要的好处！

幼教专家指出早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。

亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径。

幼儿早期阅读的积极作用有以下几个。

01 促进幼儿语言能力发展，丰富幼儿词汇，有效地帮助幼儿从口头语言向形象化语言的过渡，提高幼儿语言表达能力和语言概括能力。

幼儿阅读的内容多为字少简单的内容，刚好幼儿处于需要发育的敏感期，由简单到复杂的阅读内容，适合了幼儿语言发育特征。

02 培养幼儿的艺术审美及表现力。

绘本中鲜艳的颜色搭配和夸张的表情等表达方式，让幼儿对艺术有了最初最直接的印象。

03 提高幼儿的观察力、想象力和理解力。

因为书中基本以为主表达一个主题，宝宝并不认字，宝宝只能通过去看，听父母讲述来联系起来整个故事。

04促进幼儿的 健康 成长。

对于正在学习好习惯或者立规矩的小宝宝来说，绘本是很好的引导老师，可以通过绘本中的故事让宝宝去接受和理解怎样做？为什么？

三、抓住这8个阶段，是亲子阅读的关键

虽然好处很多很诱人，但是怎样才能让宝宝去做这件事儿并不容易。

听到更多的父母新生是，宝宝完全坐不住，根本不听我读，看见书不是扔就是撕，然后就不再坚持了。

我也是从这样的坑里爬出来的，没有宝宝天生就会爱上书。

1阶段:让宝宝知道书是什么

不管我们从什么时候开始引入绘本到宝宝的生活中，第一步我们要做的是让孩子知道“书是什么”。

不能直接就是读，告诉孩子书是增长知识用的，而是要让孩子知道书是有趣的、好玩的、书和玩具是一样的。

亲子阅读一开始“有趣”比“有用”更重要。

2阶段:“宝宝学会读书”的第一步

很多父母会发现，孩子看到书第一反应是摸摸看，然后可能拿起来翻一翻或者是啃一啃，这其实是孩子读书的第一步。

看似跑题，其实却是“读书”的关键一步，让孩子跟书亲密接触，让他明白书是什么，可以怎么玩。

3阶段:宝宝开始留意书里的

小月龄的宝宝，比如半岁，他们还不知道眼睛聚焦在哪里，这时候我们就要用小方法，比如用一个指头指着正在说的，告诉孩子“这是…那个…什么”。

语速和动作都要慢，即使孩子看一页就不看了，只要孩子在注意你所讲述的，就说明他开始知道看哪里。

4阶段:宝宝会把和妈妈说的开始联系

当孩子学会观察，把目光聚集在上时，我们可以进行详细的“看图说话”，照着读或者自由发挥讲故事都可以。

这样慢慢孩子就会注意到，她看到的和妈妈说的是一回事儿。

这4个阶段是培养孩子的兴趣的关键，要让孩子对书有正面体验，觉得书是特别好玩的，只有培养了兴趣才能有接下来的更高阶段的阅读能力发展。

5阶段:宝宝可以理解故事

前期铺垫做好以后，当宝宝到了一岁半左右，就可以明白观察看的，也能明白妈妈说的和有什么联系，就自然而然地发现读书特别有意思。

6阶段:宝宝可以复述绘本上的故事

孩子开始理解故事后，就会学会慢慢的复述故事了。

其实他并不是因为他认识绘本上的字，而是记住父母之前读的文字，同时能将文字与对应起来，在语言启蒙中理解能力是承上启下的关键能力，只有在孩子理解了之后他才会说出来。

7阶段:宝宝对文字产生兴趣

当宝宝在三四岁的时候，可能会对文字产生兴趣。就是读过的内容和画面，他都已经完全熟悉和了解了，就会去观察上面的文字，所以从这个阶段开始，我们可以有意识的进行文字启蒙。

8阶段:宝宝要自己读绘本

当宝宝能够复述故事或对文字感兴趣后，可能就不再满足于父母给自己读故事，而是要求自己去读绘本。

这其实是自主阅读意识萌芽的标志，也就是孩子开始要学会自己“读书”。

让宝宝学会读书，是一个漫长的过程，从激起兴趣到引导理解再到学会自主，每一个阶段都非常重要，切不可太过功利和心急，我们需要做的是默默耕耘静待花开。

相信每一位年轻的父母，当宝宝出生以后，都希望早日听到，他叫一声“爸爸”“妈妈”，想早点与宝宝进行，语言上的交流。

其实，你知道吗？

宝宝从出生那天开始，他就已经开始，会与你交流了。

1、从出生开始

2、从5、6个月开始

3、10个月之后

宝宝从出生开始，家长就要主动与孩子互动交流，多与孩子说话。

不要以为孩子小，听不懂，就不与他说。

其实，你说出的每一个音符，都会牢牢的储存到孩子的大脑中。为他几个月之后语言交流发展，奠定了坚实的基础 。

另外， 家长还要在知觉上，视觉上等方面来刺激宝宝。这样的亲子互动交流，有利于提高孩子在智利、语言等方面的发展水平。

总结：

孩子从出生开始，就可以与大人交流与互动。随着时间的增长，孩子的交流水平不断提高和提升。

家长与孩子正确的交流与互动，更有利于孩子大脑的发育，使孩子更聪明。

我是资深学前高级教师：慧智 育儿 说。

喜欢我就关注我哦！

你好，很高兴回答你的问题。

小朋友几岁可以和大人交流？

看了一下其他回答，都好专业呢。我娃还不会说话的时候，我也经常在想这个问题，什么时候能正常跟她交流呢？就是我说的话她听得懂，她问的问题不要总是重复。

每个小朋友的语言发展能力都不一样，有些小朋友会比较早学会说话，但是不懂表达。反而有些小朋友说话比较迟，但是表达能力会特别好。

我家娃现在2岁11个月，基本的日常交流是没问题的。很多事情她都会懂，也会表达，我说的话她也知道是什么意思，并且第二天还能记住。我说的话，她可以复述四句，二十个字左右。

你想要跟孩子早点有交流，就要多与孩子互动，比如孩子看动画片的时候你也跟着看一点，因为他会跟你讨论他看到的一些东西。我家的就经常会跟我说这些，如果你不看的时候你回答不了他的问题，下次他就不跟你说了。

希望我的回答可以帮助你。

我们老大一岁多点不到一岁半就能正常与家人交流，虽然有些语言还是表达不清楚，但是我们已经能够明白她的意思。

老二过了四个月就感觉能够听懂我们的意思，会叫爸爸妈妈，会说不。真正会交流估计等一岁以后吧。

出生开始你就可以和孩子互动，你说的做的都被他无意识的吸收，未来他与你用语音交流的时间就会越早

宝爸妈陪伴宝宝的成长，宝宝的每一个动作妈妈带来很大关注。期待宝宝快快长大，期待宝宝能够早点会说话，期待宝宝能够长大和大人早点交流。那么宝宝多大能和大人交流呢？

宝宝成长其实间要靠大人引导的，宝宝在满月的时就会和大人交流，宝宝对着爸妈露出笑容，宝宝6—7个月时会开始认人，知道是谁在抱着他，宝宝不喜欢的人，或是生人宝宝就会哭着不认抱，到8—9个月宝宝就会听懂大人的话，大人说话瞪着大眼睛看着你，“比如说宝宝吃饭饭吧，要是宝宝饿了，她就会伸手让你抱去吃饭。”10个月宝宝就会呀呀呀，叫爸爸妈妈了，会和大人传达他的情绪变化。而大人一言一行会影响着宝宝，多指引多和宝宝交流。

宝妈在宝宝出生以后，和宝宝多说说话，对宝宝的微笑，宝宝慢慢会给妈妈回应，微笑的回应妈妈。还有抚触，是宝宝和妈妈的 情感 交流，有利宝宝的生长发育，增加母子之间的 情感 。

所以说宝宝和爸爸妈妈要时常的多陪伴宝宝多交流，给宝宝十足关心和呵护。

每个宝宝都是上天的恩赐，准确的来说，从他出生的那一刻，孩子就一直在与父母和世界交流，他的咿咿呀呀，小眼睛转来转去打量这个陌生的地方，与妈妈天然的温情等等。孩子的语言基础，从出生那一刻都在受到后天环境的影响。因此，前期的大量语言输入的过程就显得尤为重要。很多妈妈都觉得这个时候孩子听不懂就没有说的必要，其实不是这样呢。如果家里有孩子，你会发现孩子再不会说话的阶段，他也会读懂大人的各种情绪，会明白一些指令性的语言。我家孩子就特别明显，在嘟嘟一岁之前，我从4个月开始每天坚持给孩子读绘本，当时孩子只会啃书，撕书，很多人就会觉得我作为一名新手妈妈是不是太着急了，但是事实证明，我家孩子6个月叫爸爸妈妈，2岁就能正常的语言交流，2岁3个月送去托管班完全不用担心，他能说清楚他想做什么，？今天发生什么样的事情？他的小小的奇怪的想法。其实孩子后天的语言学习能力和家长的前期输入是紧密相连的，因此，从现在开始每天坚持给孩子读绘本吧。因此，最好的语言学习时间就是现在。

在回答这个问题之前，首先想知道交流指的是语言交流吗？如果是语言的顺畅交流，孩子一般在两岁左右出现与成人的语言交流。随着发音器官和听觉器官的不断成熟、完善，可以用简单的语句和大人对话表达需求。这时的孩子会说一些简单的词语，比如拿球、吃饭、喝水等，能基本听懂的人说的日常用语。这个时候是培养孩子语言表达能力的关键时期，家长可以利用陪伴聊天、阅读图书、讲故事等方式，多跟孩子进行语言沟通，给孩子营造良好的语言环境。要耐心倾听孩子把话说完，把意思表达出来，切记不要急于把孩子想要说的话都包办代替了，要多给孩子说话的机会表达的机会。

其次，孩子和成人的交流，是从一出生就和大人建立的。最开始孩子倾听环境中成人的语言，用哭声和表情向成人传达他的需求。有时候孩子的眼神也会伴随需求进行表达交互。这是需要成人认真观察，即便是哭声也有很多种：有的时候孩子饿了、想要宝宝、想要成人陪他聊天或者需要换尿布，哭声是完全不同的。另外除了声音、表情之外，还会向肢体动作，比如孩子会颠屁股、抬腿或者四肢一起动，参与交流活动。当孩子开心的时候，会手脚并用或者踢腿的方法表达，眼睛也追随大人小嘴发出咿咿呀呀的声音，这都是小婴儿特有的和大人交流的方式。随着养育时间的增加，孩子熟悉了环境，熟悉了养育他的人，他的动作、声音、表情会随着面对不同的人、不同的事情而发生改变的。这个时候，成人的回应也是非常重要的，特别是语言的回应，经常和孩子一起的成人要多用语言回应孩子，即便他还不会用语言和大人交流，但是成人可以通过和他说话、说儿歌营造出一种语言环境，让他用倾听的方式积累语言的经验，以便将来他的语言器官发育成熟之后，将前期学习积累的经验用在语言表达上。

我们家是一岁半开始和大人沟通

她爸爸就写下了她的童言稚语

会连载

我家孩子两岁三个月，可以和大人交流。

从肚子就开始给他交流，他出生眼睛睁开，就会看见妈妈不一样。

宝宝在很小的时候爸爸妈妈就可以给孩子读书讲故事了，因为这个时候虽然宝宝听不懂，但是宝宝却能够感受到爸爸妈妈的存在。其实在准妈妈怀孕期间爸爸妈妈就可以选择故事胎教，等宝宝的听力出现了以后爸爸妈妈就可以隔着肚皮给自己的宝宝讲故事。而且这样的方式能够让宝宝在肚子里面就感受到爸爸妈妈的陪伴，而且对于爸爸妈妈的声音都非常的敏感。

注意故事的挑选

在宝宝出生了以后可以给宝宝一定的缓冲期，等宝宝可以对爸爸妈妈的所作所为作出反应的时候，爸爸妈妈就可以开始给宝宝读书讲故事了。一定要记住给宝宝讲一些非常正能量的童话故事，或者是给宝宝讲述一些非常有意义的故事，这些故事对于孩子来讲都有着一定的影响。爸爸妈妈不要在孩子很小的时候给孩子讲一些恐怖的故事，否则会影响到孩子的正常发展。

多给孩子一些陪伴

等孩子开始学习说话的时候，爸爸妈妈也可以经常给孩子读书讲故事，这样就可以激发孩子的语言表达能力，除此之外也能够增长孩子的总结能力。等孩子会说话了以后，爸爸妈妈可以在讲故事的时候让孩子注意抓重点，等爸爸妈妈讲故事讲完了以后可以让孩子来给爸爸妈妈复述一遍，或者是让孩子来给爸爸妈妈讲故事。

小孩子被这样教育过后总结能力就会变得更强一些，而且语言表达能力也会更强一些，所以说爸爸妈妈在孩子很小的时候就可以给孩子讲故事了。给小孩子讲故事不仅能够增强孩子的语言表达能力，而且对于孩子的引导也非常好，除此之外最重要的一个因素就是能够拉近小孩子和爸爸妈妈之间的距离。