今天的小鸡庄园课堂答案是什么

今天的小鸡庄园课堂答案如下：

10月21日：诺贝尔奖至今没有设立下列哪个学科的奖项？

答案：数学

10月21日：洗头发时护发素可以直接涂抹在头皮上吗？

答案：最好不要

10月20日：在自然状态下月球上能不能种菜？

答案：很遗憾，不能

10月20日：蚝油是一种食用油吗？

答案：不是哦

10月19日：运动员举重时通常会大吼一-声这样做？

答案：有助于更好地发力

10月19日：电动自行车着火时,如果不具备灭火条件建议第一时间？

答案：撤离现场

10月18日：马头琴是我国哪个民族的传统乐器？

答案：蒙古族

10月18日：家里装燃气热水器最好不要安装在哪个位置？

答案：卫生间

10月17日：涮火锅时吃的牛上脑一般是指牛什么部位的肉？

答案：牛的后颈部

10月17日：下列哪个词语是古人对自己妻子的称呼？

答案：内子

10月16日：成语冷水烫猪是形容？

答案：白白出力没结果

10月16日：干木耳不用担心保质期的问题这种说法？

答案：不科学

10月15日：跑龙套一词最初和哪个职业有关？

答案：戏曲

10月15日：使用护眼灯能不能有效预防近视？

答案：不一定

10月14日：古人常说的重阳节登高就是指爬山吗？

答案：并不是

10月14日：九月九日忆山东兄弟中遍插茱萸少一人的人指的是？

答案：王维

10月13日：不少人生气容易胃疼，主要是因为大脑和胃？

答案：有“情感专线”

10月12日：泡澡时间越长越好吗？

答案：不是，太长有危险

10月11日：成语力透纸背最初是用来形容？

答案：书法刚劲有力

10月11日：以下哪一种方法可以更好地防止削好的苹果变色？

答案：淡盐水泡两三分钟

10月10日：古人喝茶也都是用沸水冲泡茶叶吗？

答案：不是，明代才流行

10月10日：做红烧肉等深色菜肴时一般会选择哪种酱油来上色？

答案：老抽

10月9日：公鸡为什么能报晓？

答案：脑内激素对光敏感

10月7日：为什么现在的电视机一般是方形的？

答案：更符合视觉习惯

10月6日：猜一猜曾被翻译成史密斯夫妇的川味凉菜是？

答案：夫妻肺片

10月6日：高温环境下不宜长时间佩戴隐形眼镜，该说法？

答案：正确

10月5日：为什么盯着一个字看久了，会突然觉得不认识它了呢？

答案：大脑累罢工了

10月5日：护手霜可以当面霜使用吗？

答案：最好不要

10月3日：为什么有人吃香蕉能润肠，有人吃却会适得其反呢？

答案：关键看香蕉成熟度

宝塔镇河妖，蘑菇放辣椒。

寻她千百度，千里聚一趟。

一入天涯深似海，从此纯洁是路人。

天王盖地虎，考个九八五。

宝塔河妖用大招，二楼弯下腰。

莫愁不开怀，二楼出人才。

左牵黄，右擎苍；欲说还休，化为豺与狼。

天王盖地虎，小鸡炖蘑菇。

宝塔镇河妖，蘑菇放辣椒。

河妖用大招，二楼弯下腰。

莫愁不开怀，二楼出人才。

钛合金狗眼，贞操已用完。

糗百无女神，屌丝一大群。

屌丝变色狼，色狼变流氓。

宅男寻腐女，腐女已有郎。

想富卖切糕，木耳爱香蕉。

恨未逢时生，前路真凄凉。

寻她千百度，千里聚一趟。

玉帝干王母，雪碧两块五。

只因梦太短，起来洗把脸。

工作一整天，如厕似神仙。

　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园亲子活动教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园亲子活动教案 篇1

　 活动对象：

　全体幼儿及妈妈、奶奶、外婆

　 活动名称：

　庆三八亲子联欢会

　 活动目标：

　1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈培养爱妈妈、奶奶的情感。

　2、在游戏中感受妈妈平时关爱宝贝的情感。萌发关心长辈的情感，学会感恩。

　 活动准备：

　1、音乐《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《感恩的心》、《爱我你就亲亲我》等。带领幼儿提前学习有关妈妈的歌曲或儿歌。

　2、布置教室走廊主题墙，做好框架"花儿送给好妈妈"，每个幼儿的妈妈彩照一张，呼啦圈、护手霜等。

　3、画有花朵的彩纸、绘画工具材料及固体胶。

　 活动过程：

　一、播放音乐《世上只有妈妈好》

　1、（师）小朋友知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有妈妈好。

　2、小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？幼：是妈妈的节日。师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。

　3、妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？（幼儿发言）

　4、妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的"三八"节，OK？

　二、互动环节

　1、妈妈自我介绍————每个妈妈介绍一下自己从事的工作。

　2、《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个

　游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。

　3、游戏：送妈妈一个拥抱一个吻。在播放《爱我你就亲亲我》歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我（手牵手转圈）、爱我你就亲亲我（亲妈妈），爱我你就夸夸我（竖起大拇指夸妈妈），爱我你就抱抱我（抱妈妈）。

　三、我为妈妈做点事

　师：妈妈平时很辛苦，又要工作，又要照顾宝宝，。现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们用稚嫩得到小手给妈妈捶捶背，擦点护手霜，好好保护妈妈这双漂亮的手，好吗？

　四、制作活动——花儿送给好妈妈

　1、出示贴有妈妈照片的像框，想一想，怎样把它打扮的漂亮点？

　2、教师示范制作方法。

　（1）可以选择好看的颜色进行涂色。涂色时要沿一个方向涂，尽量不留小白点，颜色不涂到相片上。

　（2）也可以把老师提供的彩色花贴在像框上。可以选择自己喜欢的花朵。

　3、孩子和妈妈一起装饰相框。

　4、孩子和妈妈一起将相片贴在教室门口主题墙"花儿送给好妈妈"。

　五、结束语

　祝福天下所有的妈妈节日快乐！在《感恩的心》音乐声中结束活动！

幼儿园亲子活动教案 篇2

　 一、设计思路

　亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

　 二、活动目标

　1．让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

　2．给孩子表现自我的`机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

　3．通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

　 三、 活动 时间：

　20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00

　 四、 活动 地点

　金牛岭公园

　 五、参与人员

　幼儿班全体幼儿、家长、老师

　 六、活动准备：

　1、按年龄组策划游戏

　2、扩音器、哨子及游戏材料

　3、小礼物人手一份

　4、照相机

　5、少量食物

　 七、活动安排

　1、小班亲子游戏：

　（1）亲子赛跑（2）气球接力赛（3）彩带舞（4）小乌龟爬爬爬（5）猪八戒背媳妇

　2、中班亲子游戏：

　（1）传球接力赛（2）赶小猪（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）

　3、大班亲子游戏：

　（1）跳长绳（2）拔河(3)运球

　（4）金鸡独立（5）

　4、分享食物

　5、自由活动

幼儿园亲子活动教案 篇3

　活动目标

　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　活动准备

　1、纸箱若干、胶带若干。

　2、录音机、磁带(背景音乐)。

　活动过程

　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　二、用纸箱做游戏

　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　1、游戏：小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

　(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好可是坐在地上有点凉，怎么办呢(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

　(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好

　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的温暖的记忆作文700字（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

温暖的记忆作文700字1

　温暖，在我的记忆里，就像是漫漫长夜里的一点星光，给我慰藉和希望；就像冷冷寒冬里的一杯酽酽的香茗，融不快为徜徉。那一碗浓浓的汤，那一份浓浓的情，又怎能不唤起我内心对温暖的那一份追忆？

　最喜欢爷爷煮的汤。爷爷本来也从不下厨房，可为了我，他开始学烧菜。整天不是盐放多了，就是水放少了。虽然他一个老男人也挺不容易的，可终于有一天，我忍不住把积郁在心头的愤怒爆发了。

　那天晚上，爷爷满面笑容的端来了一碗汤让我尝尝。我尝了一口，蹙起了眉。手颤抖了起来，几秒钟的沉默之后，我满脸阴沉地摔下筷子，说：“这种东西，是人吃的吗？”爷爷的笑僵在脸上，半晌没说话。我赌气的走进房间。

　一会儿，我的肚子就开始抗议了，听到隔壁有烧汤的声音，更是猫爪挠心一般的难受。于是，我偷偷地摸到饭桌，那碗汤还在。我想：再难喝总能充饥吧。于是，我吃了起来。这味道，我闭着眼睛，大脑里的**荧幕正在发亮：隔壁烧菜的声音，暖暖的黄灯，那一双布满老茧的手，那一张爬满皱纹的脸，那一个古稀之年的老人……泪水和着汤，缓缓流入心房。

　从此，爷爷的汤的味道一天比一天好。他总是把汤端到我面前，然后略带笑意的看着我，看着我狼吞虎咽，风卷残云地把汤喝完，他的脸上就会露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好，没有把汤喝完，他便会十分沮丧。为了那碗似亲情的浓汤，为了那份胜似浓汤的亲情，我总会把汤喝得一干二净。

　现在的爷爷回到了老家，原因是我长大了。多久没有闻到那一份浓香了呀！多久没有品到那一份醇美了呀！异地的爷爷，还会不会去做一碗这样的汤啊！

　温暖，把记忆烤得蓬松而馨香。这就是时间的魅力吧！他会把那一份曾经悄悄带走，却又给人捎来一份温暖的记忆……

　记忆中那碗温暖的汤！

温暖的记忆作文700字2

　即使没有到黄昏，没有那一抹金光的漂染，这个阳台依旧是黄颜色的，是那种被岁月践踏了许多次，土黄帝脚印一次又一次被渗进，就像旧得不能再旧泛黄的纸页一样的颜色。它太老了。铁的栏杆不知锈了多少层，又不知被油漆刷了多少层。

　阳台的墙上，刻着许多简笔画和许多“藏”字。那些简笔画无非是幼儿园时老师教我画的小猪小猫，有很多已被风吹蚀，但稚拙的轮廓还是依稀可见。因为小猪在幼儿园童话中出现的频率是很高的，所以墙上的猪也就多了。但大多数猪是很瘦的。因为我属猪，我就很瘦，所以我想猪都是瘦瘦的。

　而那“藏”字就得追随到小学里了。那是我的字可以与张丞相相媲美了。我们班那时有一个字写得很工整的女孩儿，老市场夸奖她。但有一点不明白，她作业本上的名字都是她妈妈写的。有一天非常有幸，我邀请她和几个同学去我家玩，我们便在阳台上写当时我们认为最难写的字——藏。我知道自己的字不好看，便不写，灰溜溜地在旁边刻画蚊子，那时，我大概变得如这只蚊子一样渺小了吧。女孩儿很快就写下一个“藏”，非常工整和有力，我羡慕不已。要分别时，她画了一幅牛郎织女图，织女踏着我那只蚊子和牛郎相会。我气得直瞪眼，可有什么用呢？我确实不如她呀！我暗暗发誓，我今后一定要超过她！

　阳台上的花草郁郁葱葱，一个花盆旁边有一小堆土，土堆上歪歪斜斜地插着一块牌，什么字道不明白，有点像甲骨文，不过心里清楚，这是小时候为一只死在阳台上的蜗牛而建的小小一方墓。虽然那只蜗牛不是我弄死的，但死在我的“地盘”上，我也不忍看它“暴尸荒野”，便学着电视武侠剧中的，把它葬了——虽算不上风光厚葬，还插上一块“甲骨”。

　想想这个饱经风的阳台，忆起多少个捕星捉月的夜晚和沐浴曙光的清晨，还有那花、那草、那墙、那墓，都能在严冬，给予我丝丝暖。

温暖的记忆作文700字3

　记忆如歌，唤醒了梦中的小鸟；记忆如画，点缀了温馨的画面；记忆如诗，吟诵了斑斓的色彩。温暖的记忆，永远都无法忘怀。

　当我回想起那件事时，眼眶不禁变得湿润了，那调皮的眼泪不知不觉中蹦了出来。那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大地。狗卷起了舌头，知了在树上不断地吟唱，使人觉得厌烦。我埋怨说道：“哎呀，热死了！这天气简直不是人能受得了的！”“快点回家！快点回家！”我心里默默地想着。“哎呦，谁啊？”我大声吼道，本来就厌烦的我，又被人无缘无故地撞了一下，让我更加气愤。我抬头一看，是一个六、七十岁的老人。他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘，看到这我的心不由得软了。他见我这么急躁，连忙说：“对不起，对不起！我急着给孩子们看病，刚才撞到你了，真是对不起！”然后又说道：“这些孩子都是孤儿，太可怜了。”说到这，老人略带着悲伤的语气。此时的我鼻子不由得酸了，恭敬地说：“我也对不起您，刚才对您那么凶，要不我帮您推车吧！”“不好吧！这么热的天。”老人不好意思的说。“没事。”我执意这样，老人也不好阻拦什么，只好由我。

　去医院的路上，我们欢声笑语，忘记了夏日的炎热，忘记了刚才的疼痛。我只是和老人一起推车，一起帮助这些孤苦伶仃的孤儿们。那天，我真的很开心。那一幕已成为我心中最温暖的一幕，也是最温暖的记忆。

　温暖的记忆就是这样。只要世界上多一点关心、多一点爱，身边的每一幕都有可能成为最温暖的记忆。

　所以，大家行动起来，温暖的记忆将会散落在每一个角落。

温暖的记忆作文700字4

　踏进记忆的森林，看着缓缓飘落的火红的枫叶，我伸出冰凉的手接住红的最艳的那一片，仔细浏览上面书写的回忆，嗯——真暖。

　还记得八年级的那个冬天，寒风凌冽，呼呼作响，校园内的小树在寒风中瑟瑟发抖，我想，它需要一件衣服。上帝似乎听到了我内心的想法，不一会儿，天空中鹅毛大雪纷纷扬扬地飘落，落在小树的身上，结成了一层新衣。

　小树暖和了，我们却很冷。

　八年级我在住校班，班里全都是住校生。因为学校的条件不好，热水供应不够，再加上班里的同学都很努力，手再冷也不耽误做作业。所以，我们班的好些学生手都被冻伤了，其中也包括我。

　我们的班主任刘老师看着我们的手都成这样了依旧认真书写一笔一划，她的心里既感动又不是滋味。第二天晚上，她面带笑容地走进教室对我们说：“咱班手被冻伤的同学，拿上作业和我去办公室，办公室里有暖气，比较暖和！”说实话，我特别感动，原来她都知道。我们拿上作业跟着她去办公室，在经过走廊的时候发现外面依旧下着大雪，再看看前面她的身影，心中又是一阵暖意。

　走进办公室，一股热浪扑面袭来。她让我们先写一会儿作业。过了一会儿，她招呼我们过去，眼里带着笑意温和地对我们说：“来，把手放在热水里泡一会儿，多泡泡手就不会被动的裂开了。”看着她一丝不苟地为我们试水温，感觉鼻子酸酸的。把手放进热水里，热在我身，暖在我心。泡完之后，她又把我们叫到办公桌前，拿出来没拆开的防冻霜和护手霜，认认真真地为我们涂上。当时我特想哭，但又怕哭过之后用手抹眼泪会把她涂的蹭掉，所以那股子酸劲儿又被我憋回去了。望着她纤细的身影，想要说什么却又不知道从何说起。

　外面寒风呼啸，屋里暖意盎然，这个冬天，很暖。当我浏览完树叶上书写的回忆时，猛地发现原本冰凉的手现在竟然是暖的。这段温暖的记忆，无论何时、无论何地，只要一回想起来，就浑身暖暖的。

温暖的记忆作文700字5

　父母学历不高，却教会了我做人的道理和良好品质。然而，我对此并不满意。相反，我一直自卑，直到坚强温柔的父亲在我心中开辟了一个温暖的世界。

　我四年级的时候，父亲因为学历低，没法帮我学习。当时因为突然失去辅导，成绩显著下降，父亲很担心。让我惊讶的是，不知道哪一天，我这个从来不懂单词和公式的父亲，变成了我高一的时候什么都懂的父亲。

　从那以后，我的成绩逐渐开始上升。但是我心里一直在想为什么父亲突然变了。像一只漂浮在半空中的风筝，奇迹般的升级为一枚冲天的火箭，突然质的飞跃。谁不会好奇呢？

　于是我跟着父亲，但最后，竹篮打水一场空。我没有发现我父亲有什么不寻常的地方。我选择了我相信父亲是天才的解释，直到我揭开父亲秘密的面纱。

　嗯，这个问题要反过来，不行！在，的那一天，我父亲正在帮我解决难题，但他似乎已经失去了他的天才能力，他的解释不像往常那样清晰透彻，而且他还经常出错。

　这是怎么回事？一团疑惑笼罩着我的心头，直接导致了我的失眠。我清醒地度过了前半个晚上，第一次发现时间是如此的艰难。

　时间过得真快！突然，客厅里传来一个低沉的声音，吓了我一跳。我偷偷溜进客厅，父亲却一个人坐在那里，专心地翻着我的课本。

　我不近，只是在远处看。微弱的微光下，父亲带着血丝的眼睛和吴琴的眼睛，手里拿着笔，时不时地认真记录，仿佛在研究世界级的重大项目。这时，我的大脑似乎被堵住了，什么也想不出来，但我的眼睛很热。

　第二天，父亲还是小心翼翼、亲昵地为我说话，表情显得那么轻松。但是当我想起昨晚的时候，我不禁感到心里隐隐作痛。父亲在我不知情的情况下，在深夜投入了多少心血和心血。原来父亲为我做了这么多，却从来没有给我一丝一毫的痕迹。我温柔坚强的爸爸，谢谢！

温暖的记忆作文700字6

　记忆的碎片散在草丛里，把它拼接起来，组成记忆的相册。

　那些温暖的歌

　周三就要开始期中考了，离首场考试只剩几分钟了，不知怎么的，我总有一种不祥的预感。我颓然地坐在座位上。小倩走了过来，握住我的手，轻轻在我耳边唱道：随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯……她一边唱着一边看着我，顷刻，熟悉而又温暖的歌词缓缓流入心中，对口语考试的恐惧顿时抛至九霄云外，此时，阳光静静照射进来，笼罩着我和小倩。

　那些温暖的笑容

　“口能言之，身能行之，国宝也……”我小声的背诵着自己所要考的口语，低着头边看稿走进了试室，用余光找到A座位坐下，仍低头背稿。讲台传来一声很让人可怕的考官声音：“请A同学开始作答。”哦不！A！不！这声音，熟悉！我条件反射性的从座位上弹了起来，抬头看着老师：小倩！我的心“喀噔”跳了一下，怎么会是她？明明是电脑随机排位的！我眼睛睁得大大的。小倩微笑着望着我，眼神里充满期待。那抹微笑如此灿烂，一下子撞入了我心底！我深呼一口气，在温暖的笑容中开始从容作答……

　那些温暖的回忆

　还记得军训的第三天，是我值日。一层楼七个班，我班是楼道旁的第一个，每个人下楼都得经过这里，况且，有的班还拖堂！走廊里都是人，我不说话，但努力拖着地。从最左边拖到最右边，又从右拖至左。人来人往，反复来回。当我把这边的脚印拖干净后，一堆人又来了，当我反复做了十五分钟时，终于忍不住了！这时老师来了，她接过我的拖把，说：“今天军训挺累的，回去休息吧！”老师微笑地看着我。“可……老师，这不太好吧！”我的怨气早已散去，用一种不敢相信的目光看着老师。“来吧！”老师抢过拖把：“回去睡吧！下午还要军训。”我愣在那儿，一股暖流涌上了我的心头！

　合上相册，我抬头仰望着天空，感觉太阳的炽热仍未褪去，温暖仍在我的记忆当中！

温暖的记忆作文700字7

　寒冷的`夜晚，一些温暖的过往，总能使我心头一热，感受到“家”的温暖。

　上一学期，刚迈入初中门口的我，总会有一些不适应。早睡晚起是我最不能克服的一个问题。

　晚上五点多，我拖着疲惫的身躯回到了家里，草草的扒了几口饭就回到房间，开始了长达几小时的作业之旅。在八点多的时候，我的眼皮越来越沉，我努力地睁了睁眼睛，使自己保持清醒，可不到一分钟，我又困了，头像小鸡啄米般的往下沉，又抬起来，又往下沉……

　也不知是努力了多久，我实在熬不住了就任由自己睡着了睡梦中我听到了一些声音，可因为睡得太沉，也自动屏蔽了。

　过了许久，我睁开了眼，揉了揉睡疼的手臂跺了跺睡麻的双脚，咂了咂嘴，戴上了眼镜，努力看了看时间，九点半了，我心中一惊，拿起桌上的一只笔，又开始写作业。不一会儿，我闻到了一股奶香味儿，又纯，又甜，又浓，我不自觉地想去寻找香味的源头，终于在台灯旁找到了它，仿佛它已经放了很久了，台灯上已经有了一层薄薄的水汽了，我这才发现我的身上也披了一件衣服，第二天也是，以后只要我睡着了他（她）都会来。

　好奇心在作怪，“这个人到底是谁？”我假装睡着，果然那个人又来了，那不是妈妈吗？端着一杯奶茶进了我的书房，轻轻的放在了我的桌上后又蹑手蹑脚的出去了，我刚想起来时又来了一个人，她的身躯比妈妈要庞大一些，没错，那是我的爸爸，他也来到我的房间，把一些作业和笔放在一旁，给我披上了一条毯子。

　又是好几天，妈妈十分贴心，当我很困时，杯子里的水是柠檬水，在我感到很冷的时候，水就变成了红糖或姜茶。

　是啊，世上的人那么多，而唯一对你真心，爱护你的人只有家人，虽然只是一杯茶，一个小小的举动，却蕴含着对自己浓浓的爱，也是我心底深处最温暖的记忆。

温暖的记忆作文700字8

　“时光时光慢些吧，不要让你变老了，我愿用我一切，换你岁月长留，一生要强的爸爸我能为你做些什么……”熟悉的旋律再次响起，让我想到了我的父亲。

　记得在初一，我正在上晚自习，头滚烫滚烫的，脸烧得通红，摸了摸额头，像水烧开了一样烫。迷迷糊糊地站起来，感觉头晕目眩，差点摔倒。艰难地来到办公室，老师给我量了下体温。天哪！38。8度！浑身难受，头好像爆炸了一样，晕晕的，无比的痛苦。四肢也不受大脑支配了，更不想去走动。于是，老师给爸爸打了电话。在老师与爸爸的通话中，我隐约听道：“好的，老师，让爱蕊坚持一下，我马上就到！”话语中我已感受到父亲的焦急。

　似乎是眨眼的功夫，老爸就赶到了学校。车速之快可想而知。秋风萧瑟的夜晚，老爸上身只穿了一件保暖，脚上穿着棉拖，衣服都没来得及换，就匆匆而来。他沧桑的脸和耳朵已经被寒风吹得通红。平时常常面带笑容的父亲，此时却却写满了焦虑。他小心翼翼地扶我上车。还不时地问我：“还难受不？有没有咳嗽？头疼不疼？喝水了吗……”

　到了医院，医生说：“感冒了，不要紧，打个点滴就好了。”父亲这才放心。我起初是坐在床上，经过父亲的劝告后，最终还是躺下。他慢慢地为我解开鞋带，放好枕头，盖好被子。又怕点滴太凉，就用布满老茧的双手握着滴管用手温加温。床边还放着冒着白气的热水，说稍稍凉了再喝。

　平时一向不关注细节，大大咧咧的父亲，这次却把我照顾得这么仔细。就在这一刻，我的心被深深地打动。

　“咚，咚”钟表再一次敲响，已经十点了。我的点滴也打完了，可以回家了。在回家的路上，偶然听到父亲的几声咳嗽声，我的泪不知不觉的流了下来。想到几十年后，父亲老了，生病了，我要照顾他，我会向他照顾我这样仔细吗？可能不会，但是我会努力。

　父爱是伟大的，是无私的。父爱是什么？父爱就是你需要时，不管多远都会第一时间来到你身边照顾你。

晚上，一家人坐在一起看电视，屋外面冷风吹着，直想往屋里灌，手脚已经感到冰凉的感觉了，心中恍觉，原来已经是冬天了。

妈妈好像总有做不完的事，一直在忙着，好不容易忙完了坐下来，就问我，“冷不冷？”。在妈妈面前我永远是个小女孩，我做了个夸张的姿势表示很冷，妈妈急忙把我的手握在她的大手里，像小时候那样帮我暖暖手。

我的手在妈妈的手中有种轻轻刺痛的感觉，觉得很不舒服，抽出手来拿起妈妈的手看，原来妈妈的手在冬天全都开裂了，裂痕深深地，左右纵横，就像缺水开裂的田地一样。心中一惊，岁月和多年的劳累原来在妈妈的手中刻下如些重的痕迹，恐怕再也不能磨灭了。

眼泪不自觉地流了下来。

妈妈看到我流泪，急着在一旁心疼地说：“我的手太粗糙了，弄痛你了，是不是？”我更想哭了，原来有一种痛叫心痛，这种痛比起身体上的疼痛不知要痛多少倍，痛至入骨。

我问妈妈，你的手痛不痛？

妈妈笑笑回答我，很多年了，都习惯了，也不觉得痛了。

“很多年了”？在我的记忆中，妈妈的手柔软并且暖和，虽说不是十指柔荑，在我幼小的心里也是世间最美丽的一双手啦。妈妈的手很神奇，每当我摔跤跌倒的时候，冬天天冷的时候，总是这双手轻轻地抚摸着我，有了这双手，我不再怕痛，也不再怕冷。

妈妈的手很能干，家里的家务，地里的农活，那些腌制的酸豆角、大白菜、豆腐乳不知比街上卖的好吃多少倍。在那段经济困难的岁月，妈妈的手让我们快乐地渡过了童年，开心地长大。

可是我慢慢长大的同时，却看到妈妈的手逐渐粗糙，各种家务和农活在手中逐渐烙下各种痕迹。特别是冬天，遇上寒风还要下地干活、入水洗衣服，妈妈的手就会开裂，甚至出血。

记得读高中时候就看过一个护手霜的广告，就是用妈妈的手来演示的，广告中的女儿买了一支护手霜给妈妈，就给了妈妈浓浓的爱。

当时就把护手霜和女儿的爱等同在一起了。

工作后，我有了自己的工资，就买了一些护肤的霜、露之类的给妈妈用。可是因为那些痕迹印得太深，刚开始的时候又没注意保养，现在已经不能恢复了。用护手霜只是滋润一下皮肤，不会太干燥，避免开裂、出血。

每次回城里上班，总是千嘱咐万嘱咐，一定要记得用护手霜，碰到水更是要注意多擦一下，要保护好自己的手。

妈妈总是那副开心的笑，嘴里回答着“知道了，罗嗦的小家伙”。可是我心里也知道，妈妈是嘴上答应，可是一旦忙起来了，她就会忘了的。几十年来都没有这个习惯，忽然要做什么保养手、保养皮肤，她是很难做到的。

于是每次回家，我都要检查妈妈的手会不会好些了。妈妈的笑容这时候就显得有点心虚了，她也会像小孩，撒撒娇，找个借口就过去了。我也知道很难让她很难做到，也没能深究。

只是每次看到妈妈的手，总是想起电视广告里那双柔柔的母亲的手，我知道我的妈妈，当年也曾有一双那样美丽的手。

　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　听听找找已知道的小乐器，并初步认识鼓，体验听辨游戏的快乐。

　活动准备：

　小乐器若干（各种鼓、碰铃、响板）、音乐磁带《小鸡小鸭》等4、叮当屋等。

　活动过程：

　 一、游戏叮当屋。

　1、幼儿人手一只小篮子（响板、碰铃、双响筒等），教师出示叮当屋在屋里敲击小乐器幼儿听辩并找出相应的小乐器。“听听，叮当屋里谁在唱歌？”—巩固听辩碰铃、响板等。

　幼儿找出小乐器后，师生共同节奏乐《小小鸡》《小乌龟背糖果》等。

　2、在游戏中对鼓的声音感兴趣。

　“这又是谁在唱歌，你的小乐器篮里有吗？”

　 二、玩玩找找：小鼓响咚咚

　1、“瞧，叮当屋里来了位新客人，会是谁呢？我让小朋友来找一找、猜一猜。” 幼儿上前摸口袋并讲述其外形。

　2、出示鼓，知道名称。

　3、听一听：“鼓的声音象谁在唱歌？”大胆想象。（鼓励幼儿结合生活里的经验大胆讲述）

　知道鼓儿的声音咚咚响

　4、“圆圆胖胖，肚里空空，敲敲听听，咚咚咚咚。”“这个新朋友就是鼓，找一找教室里还有鼓吗。”幼儿四散找鼓。

　 三、游戏：狐狸来了

　游戏方法：幼儿扮演小鸡小鸭，在音乐声中游戏（歌表演）。教师拿不同的乐器代表不同的角色。

　幼儿歌舞后，听到碰铃的声音就是鸡妈妈来找小鸡了，响板则是鸭妈妈找小鸭的信号。

　大鼓的声音代表狐狸重重的脚步声，幼儿辨别后逃走。

　游戏两次，结束。

幼儿园小班教案 篇2

　（一）活动目的：

　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　（三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　（四）活动过程：

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　（四）活动过程：

　1、逐一出示，激发幼儿兴趣。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　2、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　4、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

　幼儿园小班艺术领域：可爱的木偶小人

幼儿园小班教案 篇3

　一到户外活动的时间，孩子们就雀跃着、拥挤着奔向室外。于是，在出门这一环节，总有孩子摔倒、跌破：“老师，是后面人推我的……”“老师，他们挤我……”更有一些孩子被压倒了，却依然兴奋，有的还满脸笑容，甚至有意再往人身上压。他们意识不到这是危险的、是不安全的。

　正值圣诞节的平安夜，孩子们都沉浸在节日的快乐氛围中。于是，我想到如果这时圣诞老人出现并对他们的`不安全行为做出判断，有可能会引起孩子们多多少少的反应。于是我设计了这个活动。

　 活动目标

　1．学习一个一个有序地进出门。

　2．体验有序进出门带来的安全感。

　 活动准备

　1．物质准备：圣诞礼物若干，圣诞老人的装扮，糖果罐6个，熟鸡蛋和鸡蛋网(与幼儿人数相同)，圣诞节音乐CD。

　2．经验准备：幼儿在进出门时遇到或者亲身经历过拥挤、摔倒的情况；认识并喜爱圣诞老人。

　 活动过程

　 1．创设节日气氛，引发幼儿想得到圣诞礼物的愿望。

　教师：今天圣诞老人要给我们小二班的小朋友送圣诞礼物，我们到门外去找他吧。

　幼儿去门外找圣诞老人领取礼物。

　圣诞老人：你们这样出门太挤啦，我真害怕你们会挤受伤。我不能发给你们礼物了。

　 2．提出问题，师生共同讨论。

　教师：圣诞老人生气了，他说我们太挤了，拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象，有没有人受伤呢

　幼儿讨论。

　 3．师生共同游戏，探索并交流有序拉蛋的方法和好处。

　教师：我们今天就拿这个罐子做比方。有这么多的蛋宝宝都在罐子里，都要从这个小小的罐口里取出来，我们该用什么方法，才能又快又不挤破蛋宝宝呢？

　幼儿提出方法：方法一，同时将蛋拉出来；方法二，同时用力将蛋拉出来；方法三，一个一个将蛋拉出来。师生共同探索，共同游戏。

　教师：哪种方法成功了呢

　幼儿分享游戏经验，并尝试正确的拉蛋方法。

　 4．迁移“拉蛋”游戏的经验，学习有序地进出门。

　教师：蛋宝宝要一个一个拉出来才不会被挤破，那我们小朋友该怎样进出门才安全呢

　幼儿讨论。

　教师小结：当进出门的人多时，我们要一个一个地走才能保证大家的安全，这就叫做有序出门。

　 5．接受礼物，尝试有序地进出门。

　教师：既然我们已经知道该如何安全出门了，圣诞老人一定会在门外等我们，让我们去找找他吧!

　幼儿有序进出门。

　圣诞老人夸奖幼儿学会了正确进出门的方法，分发礼物并与幼儿共同舞蹈。

　 活动反思

　在《蛋宝宝为什么哭》这个生命保护活动中，教师通过“拉蛋”游戏迁移幼儿的经验，让他们在游戏探索中学习一个一个有序出门，体验有序进出门带来的安全感。

　情境创设。科学、健康的行为信息传递，应该符合学前儿童的认知水平和情感接受程度，有时必须将科学的身体丢口识以拟人化的形式生动形象地加以说明。活动中的“圣诞老人”深得幼儿喜爱，教师运用这种生动的形象引领着幼儿思考本次活动所要讨论的生命保护问题——有序进出门，从而唤起幼儿的一种情绪体验，唤起幼儿去主动回忆生活中拥挤的体验，自然过渡到下一个环节。

　科学归纳。“拉蛋”游戏的科学运用是本节活动的关键性细节。在活动中，首先是教师布置“拉蛋”任务，在行动前给予幼儿充分的讨论和猜想的机会；然后与幼儿共同实践操作并验证自己的猜想；最后师生共同分析并交流“取蛋”的经验，共同尝试将蛋一个一个拉出来的正确方法。此时的分析和讨论调动了幼儿主动解决问题的积极性，为幼儿提供了自主学习、自主探索的空间，充分体现了教育的双主体性，对下一环节幼儿讨论如何安全进出门起到了承上启下的作用。

　游戏解读。“拉蛋”游戏选取的游戏材料是幼儿生活中经常食用的鸡蛋，并通过游戏的形式，让幼儿在游戏过程中学习探索合适的、安全的拉蛋方法。教师采用游戏形式，把幼儿在游戏中的认知转换为幼儿对生活规则的认知，并伴随语言和动作，幼儿在“玩一玩，拉一拉”中，情不自禁地学习正确安全进出门的方法。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标：

　1能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。

　2能仔细聆听声音，按规则操作。

　活动准备：

　1铃鼓、三角铁等乐器

　2活动材料第6页

　活动过程：

　一、什么乐器在唱歌。

　1教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿根据不同乐器发出的声音指认“__(乐器名)在哪里”。

　2请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。

　3请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。

　二、乐器在哪里

　1出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的贴在相应的格子里。

　2请幼儿闭上眼睛，教师(或幼儿)一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

　三、乐器位置在哪里

　1翻到幼儿操作材料第6页

　2请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

　3巡回观察，给需要帮助的幼儿提供指导。

　四、活动延伸：，可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固，使幼儿知道乐器的名字。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、 体验妈妈爱孩子的感情。

　2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

　3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

　2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

　 活动过程：

　一、创设情境，引入课题。

　1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）

　2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

　3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么

　二、引导看图，学习儿歌。

　1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候会对它做什么呢(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

　2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

　师：这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”（指名学说）

　3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

　4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

　5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）

　6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”

　三、游戏《做妈妈》

　1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

　2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。” 边抱宝宝、抚摸宝宝。

　四、活动延伸

　师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）

　 附儿歌：

　《布娃娃》

　布娃娃，布娃娃，

　大眼睛，黑头发，

　张着嘴巴笑哈哈。

　我来抱抱你，

　做你的好妈妈。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　2 愿意说说自己闻到的气味。

　3 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　4 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　 重点难点

　重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　难点：愿意说说自己闻到的气味。

　 活动准备

　1 一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2 护手霜；3 每位幼儿一个笑脸。

　 活动过程

　一、闻一闻、找一找

　1 出示瓶子，引起幼儿兴趣

　提问：

　①你们看到了什么？

　②杯子里装了什么？

　2 找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）

　提问：

　①你们都闻到了什么气味？

　②我们用什么方法找到了白醋和白开水？

　小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。

　二、闻一闻、说一说

　1 闻气味贴笑脸（出示笑脸）

　提问：

　①这是什么？

　②笑脸表示什么？

　（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）

　2 说一说闻到的气味

　3 提问：

　①小朋友，哪里的笑脸比较多？

　②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？

　③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？

　④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？

　小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

　三、闻一闻、抹一抹

　提问：

　①你们闻到了什么气味？

　②你们知道是什么吗？

　③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）

　 教学反思

　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1感知理解二声部节奏配乐。

　2创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

　3充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。

　 活动准备

　1mp3数鸭子

　2了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

　 活动过程

　一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

　教师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

　要求 ：两两合作舞蹈。

　二、教歌曲《数鸭子》

　1歌曲《数鸭子》

　启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

　教师：我们学过一首《数鸭子》的歌曲，

　这首歌曲第一部分讲了什么？

　（小鸭子从远处游来。）

　教师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

　（越来越响。）

　2通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

　教师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话。

　（幼儿听音乐后交流）

　3幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。

　（1）引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

　教师：你觉得小鸭子会怎样说话

　（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，

　幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）

　（2）幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏。

　第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

　第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

　三、游戏：猜拳游戏

　教师：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！

　我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！

　四、活动评价

　鼓励在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合的小朋友。

活动方案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、 教学 方法 等进行的具体设计，以下是我精心收集整理的小班教学活动设计方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小班教学活动设计方案1

活动目标：

1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

2、学具：幼儿用书33、34页。

活动过程：

1、集体活动

(1)、依样接放，交替排序。

出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律， 说说 ：图上有什么它们是怎样排队的

出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的

(2)对应匹配食物。

出示香蕉和骨头，让幼儿看图说说：这里有什么谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：_，我送你一根什么，…

请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。

2、操作活动。

(1)、第一、二、三组。

排序匹配活动。

观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。

(2)、第四、五、六组。

依样排序。

观察标记图上的，请你依样排列。

观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

3、活动评价。

4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。

小班教学活动设计方案2

活动目标

1感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

2自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3培养幼儿比较和判断的能力。

4引发幼儿学习图形的兴趣。

5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

2果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

活动过程

1观察饼干。

――你们的饼干真多呀，它们一样吗

――你的饼干像什么(像太阳、像屋顶、像本小书等)

――请幼儿闻一闻饼干的气味。

――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

2制作好朋友夹心饼干。

――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

3分享活动。

――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

――好吃吗哪个好朋友送给你的

活动建议

1饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在 配对 、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

2可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

3如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。

小班教学活动设计方案3

活动目标：

1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。

2、能根据歌曲内容进行表演。

活动准备：

1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁带。

活动过程：

开始部分

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：

听我说，跟我做

小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

1、出示全家福照片

问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢幼儿回答师 总结 ：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢你们想知道吗(边说边戴上手指套)

(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)

他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗

2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)

(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)

(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧(学说中指)

(伸出无名指)给姐姐起个什么名字咱们一起动动脑筋(做思考状)姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)

(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)

3、游戏：玩手指

师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。

(1)教师伸手指请全体幼儿说出它是谁叫什么

如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。

(2)引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。

4、歌表演《五指歌》

师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么

(1)教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。

(2)边唱边示范动作表演。

(3)分句教 唱歌 曲指导幼儿一起表演动作。

(4)分角色表演。

幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

结束部分

利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

活动延伸：

1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。

2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。

3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活 经验 进行讲述后出示幻灯片小结)

活动 反思

手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。

活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。

这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。

小班教学活动设计方案4

活动目标：

1、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。

2、理解歌词内容，明白团结力量大的道理。

活动准备：

物质准备：蚂蚁头饰、豆子、 教育 挂图。

经验准备：请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。

活动过程：

(一)出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容。

1、教师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观察。

2、引导语：图中有谁他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子

3、教师表演"蚂蚁搬豆"，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里看见什么他是怎么做的后来小小蚂蚁想出了什么办法

4、教师用歌词总结。

(二)感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。

1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。

2、重点引导幼儿感受附点的节奏。

3、引导语：小朋友认真听听，"用力"搬得时候歌曲的节奏有什么变化

4、教师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。

(三)教师范唱，幼儿感受与学习。

1、教师完整范唱，幼儿欣赏。

2、教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。

(四)游戏与表演。

1、启发幼儿创编小蚂蚁"用力搬""着急""想办法""一起抬"等动作与神态。

2、幼儿随音乐自由结伴游戏。

小班教学活动设计方案5

活动目标：

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的 童谣 、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

活动过程：

1、介绍游戏玩法。

(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。

(2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

(4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

(5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

(6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。

(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

2、幼儿随音乐游戏，教师指导。

幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。

3、评价活动。

活动延伸：

将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。

三、户外活动：

1、体育游戏:运瓜 见领域活动指导P28。

2、分组活动：(见周计划表)

小班教学活动设计方案6

活动目标：

1、学习直观比较两项物品大小的方法。

2、学习在两个大小不同的物体中辨别那个大、那个小，建立大和小的概念。

3、乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。

活动准备：

犀牛、蜻蜓、大小兔子各一只、大小篮子各一个、大小物体若干份。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习的兴趣

1、教师：秋天的森林里的景色这么美，有许多小动物也来玩了，正玩着的时候突然有动物在问：犀牛和蜻蜓到底谁大呀!

2、教师播放儿歌：大大的犀牛小眼睛，小小的蜻蜓大眼睛。提问：儿歌里面说了哪些动物出示犀牛和蜻蜓让幼儿观察它们的特点!感知它们的大小。

3、教师出示大猫和小猫，告诉幼儿森林里来了两只猫，一只大，一只小。请幼儿说说，并指出大猫在哪里，小猫在哪里。

二、辨别大小。

1、教师：拿出一些物体分别是大、小，让幼儿说说哪个大，哪个小，让幼儿到区角找出一些比这物体大，比这物体小的物体出来。

2、教师：你们给这些积木分分家，大积木放在大篮子里，小积木放在小篮子里，(出示大小不同的两个篮子)

三、请个别的幼儿尝试将手中的物体分别放在大小不同的篮子中。(引导幼儿分比放得是否合适)

四、游戏小结：教师和幼儿一起检查孩子们的操作。

五、 活动总结 ，引导幼儿观察生活中有哪些东西是大大的哪些是小小的

小班教学活动设计方案7

活动名称

数学活动：找找好朋友(学习相关物体的对应匹配)

活动目标

1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。

2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。

3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。

重点难点

引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配;

积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。

活动准备

各类相关物品若干(碗、勺子、筷子;牙刷、牙膏、口杯;鞋、袜;水壶、茶杯;小脸盆、毛巾;书、书包……)

活动过程

1、幼儿玩游戏《找朋友》。

随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。

2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。

1)“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。

——教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。

——请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友：“筷子”，并请幼儿说说匹配的理由。

2)“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。

——出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。

——请幼儿找出牙刷宝宝的朋友，并说说理由。

3、游戏“我帮它们找朋友”。

1)引导幼儿观察各类物品，请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。

2)讨论：在这些物品中，谁和谁可以做朋友为什么

3)根据讨论的结果，请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配，并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。

4、延伸活动：找找好朋友。

引导幼儿在活动室及周围环境中，寻找相关事物、并将之匹配，说出匹配的理由。如：门、窗;月亮、星星、太阳、云朵;花儿、树、果实;床、被子、枕头;小朋友、滑梯……

小班教学活动设计方案8

设计思路：

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

活动目标：

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

2、感知 “1”和“许多”。

活动准备：

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的和你们手里的蛋有什么不同(颜色、大小)它不是妈妈生的会是谁生的

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋(许多蛋)。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

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