两个孩子的家庭平衡不平衡主要就源于父母是否公平，在我们小的时候就希望有一个公平公正的父母，希望弟弟犯错了不是我挨打，希望可以和弟弟一样用更多的爱，希望可以和弟弟一样有在家人怀中任性撒娇的权利，这些都取决于你的父母，假如父母是一个会将爱平分的很好父母，那么，我相信给孩子的爱一定是相同的
在这里我想说一说某音上面的叫“饲养员小阳”的一位博主，同为二胎家庭，她的关注更多在大宝身上，因为大宝已经到了懂事的年龄会知道父母对她的爱，相比较小宝来说，大宝已经到了需要一碗水端平的时候，妈妈这个时候就会选择大宝，放下小宝将大宝抱在怀里，相信很多人看到这些都会有感触，毕竟大部分家长还是更倾向于小宝，毕竟大宝都长大了，但是这位妈妈很好的调节了大宝和小宝之间的平衡，让大宝也跟爱小宝，家庭和睦，生活幸福
其实两个孩子的家庭真的可以做到一碗水端平，这主要取决于父母是如何做，如何说
希望大家都会有一个和睦美满的家庭
相信很多家里有小孩的人，都说过这样一句话“你年纪大，要让着点弟弟妹妹”，这种教育观念在很多家庭都会出现，如果是亲戚的小孩来家里做客，那让自己的孩子稍微谦让一下还好，但是有些家里有二胎的家庭也用这样的教育观念就有很大问题，大孩一定要让着小孩吗？大的让着小的道理对吗？
并不用，遇到两个孩子起争执的时候，家长们一定要正确处理，要根据事情的真实原因进行分析，虽然尊老爱幼是中国的优传统，但是在遇到具体事情的时候也不能一刀切，如果确实是二宝蛮横不讲理，那么作为父母也是需要为大宝撑腰，教训二宝的，只有这样才能保证两个孩子的心理健康。
一味的用年龄说事，让大的让着小的，这种做法肯定是不对的，现在很多父母为了让自己更轻松，总是用这种教育方式去要求大的让着小的，但是这种做法会带来很多问题，首先大宝会因为长时间接受着不公平的待遇而产生心理问题，其次，二宝也会因为一直被纵容而导致变得蛮横不讲理，这对孩子的未来发展也是很不好的。
都是自己身上的肉，何来此一说，不偏心就好。
怀孕的时候会觉得亏欠老大 怕自己不会一碗水端平 觉得要把爱平分 对每个孩子都不公平
生完发现 其实爱没有被平分 反而是爱翻倍了 每个孩子从我这里得到的爱是一样的
她们还额外得到了来自手足的爱
希望她们长大后也能互相照拂
别到上第三调解室那步[黑线][黑线][黑线]
诚实的说，暂时对大宝还没有亏欠。但这仅仅是我们家自己的情况，因为我们家大宝与二宝年龄相差有十多岁，所以大宝在成长过程中就是当独生子女对待的，现在大宝长大了，读住校了，二宝也相当于是独生子女的环境，所以对大宝暂时没有亏欠的感觉。
但是我的朋友的大宝和二宝的年龄差距小，二宝太小，很自然会花更多精力在二宝身上，即使没有刻意重视二宝，但无形中也会分散对大宝的关注度，往往只有在大宝表达出失落时，朋友才意识到对大宝是有亏欠的。
实际上，大宝二宝都是自己生的孩子，内心并不会有偏心，暂时因为生理上的弱小而多关注二宝，或许对大宝会有些许亏欠，但我相信，只要你的 情感 上没有真正的偏心，随着孩子的长大，他们的思想越来越成熟，最终能体会到父母对他们是公平的、一碗水是端平了的。
有了小宝后感觉亏欠大宝很多
在他小的时候没有很好的物质条件
能给他的就是对他的陪伴
等他上学后我去上了几年班
他从一年级开始就自己上学
放学了也是自己回家
不像别的孩子六年级还在接送
他小时候是非常反对有弟弟妹妹的
后来大了他会经常说好羡慕他的同学
有弟弟或妹妹，实在太可爱了
自己也好想有一个妹妹
有一个聪明可爱的妹妹
没想到我实现了他的愿望[捂脸][捂脸]
只是有了妹妹后就忽略了他
经常把他呼来唤去
除了学习还要做家务
有时候还帮忙看妹妹
他经常说没有得到我的爱
其实我哪里不爱他
他只是不记得小时候了
我也像爱妹妹一样的爱他啊
只不过我现在更爱他妹妹
没办法忽略妹妹[捂脸][捂脸]
希望他和我一样爱妹妹
以后的日子希望他们能彼此爱护
友友们有了二宝后
能一碗水端平吗[可爱][可爱]
生之前会想说一碗水端平，生了老二的前几年主要的精力都在照顾小孩，不可能像生老二之前一心一意的照顾老大了，家里有老人帮衬的会好一点，反正我是感觉亏欠老大的。
二宝两岁半了，可以认读0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15，能从1数到9，倒数5 4 3 2 1；认读汉字“一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 上 下 大 小 人 天 火 花 水 叶 瓜 手 口 石 木 草 头 电 云 月 包 宝 刀 西 中 ”等。朋友们都夸宝宝聪明，其实是因为我对儿子的启蒙教育早而已。
大宝两岁8个月会说200多个英语单词。当时许多人只单纯地认为是我的儿子聪明。二宝两岁半前已会认数字，还能识汉字，难道是谁比谁更聪明吗？
朋友们问我，为什么自己的宝宝不学呢？
教宝宝学习也是不容易的。你教几遍，但他老记不住怎么办？是啊，生字怎么教？你读他不读，是因为他对生字不感兴趣。那么小的孩子，硬塞进他脑中是没用的。所以要想办法让他喜欢认，并且认读后便不会忘记。
比如“瓜 草 火 花 水 云 ”认读时，怎么才能记住呢？
实物认字法
把实物和汉字结合起来认读，既有趣又形象，宝宝记得牢。对于“花”字，我指着自己衣服上的花，又指着汉字“花”教他读，反复指汉字和图案，让他把二者联系在一起。他马上记住了。
我教“瓜”字时，指着地上的西瓜说:瓜——西瓜的瓜。二宝很兴奋，赶紧指着西瓜一起读“瓜瓜”。本来他说词语就困难，现在说叠字，读两遍便记住了。
一般来说，认识汉字从独体字开始，但实物教学打破了这个规律。为此，我特意用“叶”这个左右结构的合体字做实验。因为家里有棵幸福树的叶子老被二宝摘掉，于是我指着树叶教他认识汉字“叶”。二宝很兴奋，跑过去摸摸叶子，又指着汉字读“叶”。这个字竟然很快被他记住了。
我计划每天教他认读九个汉字，但事实上他认读九个汉字只要五分钟左右。只要他想认，只需两遍，他能记七八个，有一二个记不熟的，需要引导形象记忆，这样再重复记两遍就可以了。
独体字识字法
像笔划少的独体字，我一般挑上口快又能比划让他理解的汉字进行教学。比如“上”字简单，读音也易上口。我在教读时指着头上的天花板告诉他，这是“上”，二宝也会指着头上的天花板读“上”。我指着地下教读“下”，二宝也指着地下读“下”。这样反复让宝宝读两遍就记住了。当然，前提条件是在他愿意学的时候教读才行。
数字教读法
二宝两岁就认识了0——9个数字。刚教汉字时，我不敢教大写汉字一到九，怕把他教糊涂了。直到他认识了二十个汉字后，发现他有一定的理解能力后才开始教认汉字数字。
在教汉字数字之前，先让他把数字读一遍，然后把汉字按顺序再读一遍。告诉他这也是123456789。当时看着他好奇的眼神，我是有一种担心的。后来我告诉他这些汉字也读123456789。他很兴奋，用手一个字一个字地指着读，我以为他只是顺口溜。于是我把汉字一至九打乱给他读。他准确无误地读出每个数字。这时我才知道他是真正的认识了。只不过由于他不认识10，教读数字“十”颇费了一番功夫。并且由于之前他先认识“中”字，后来总是把“十”字读成“中”字。
肢体认读法
对于肢体部分，幼儿本身也是一个认识过程。我一边教他认清自己的身体部位，一边结合汉字教他认读。
比如“手”字，我指指他的小手，又指着汉字教他读“手”。他用小手拍打着汉字兴奋地读“手”。当他学会了“手”字后，竟然拍着胸部要认汉字。由于他说话发音还不成熟，四个字以上连起来会发音不准，于是我尽量避免教认三拼音的汉字。
用同样的方法，让他摸自己的嘴读“口”，摸牙齿读“牙”字，摸自己的头读“头”字等。先教他认识容易上口的肢体汉字。他学完一个后还想学第二个，认读速度很快。
大宝的启蒙学习让我意识到幼儿的认知能力很强，记忆力更是惊人。所以我在二宝的学习上又注入了新的尝试。我发现，幼儿学习比入学儿童学习能力更强。
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