凤英空降，小鹏狂飙？

成绩下滑，怎么办？

作为资深球迷的何小鹏显然深知引援的重要性，于是也就有了大年初九官宣王凤英加盟的惊人操作。

有趣的是，这一天的黄历上赫然写着四个大字：宜签合同。

与之前传闻稍有差异的是，王凤英此次并非出任CEO而是总裁。

这一点不难理解。

对于一家公司而言，CEO有且只能有一个，而总裁却可以有很多个，这样的从属关系意味着何小鹏不可能如此轻易将大权交给刚来的“新人”。

按照官方说法，今后王凤英将全面负责公司的产品规划、产品矩阵以及销售体系，而在小鹏高管团队中的另外两名总裁，不久前卸任执行董事的夏珩目前职责不明，顾宏地则主要负责融资工作。

关于王凤英的能力，这里不再赘述，重要的是她与何小鹏之间如何实现互补。虽然在业界看来两者并没有太多交集，但事实上王凤英对于小鹏的了解程度并不浅。

去年10月，离开长城的王凤英曾与里斯咨询中国合作推出了一份《全球新能源汽车品类趋势研究报告》，而针对小鹏汽车，王凤英和她的团队也指出了其两大隐患：

第一，缺乏清晰的主干品类，无法回答“我是谁”。车型价格从15万-40万元且包含高中低端，产品认知模糊，难以在消费者心中建立品类感。

第二，小鹏的智能特性不够聚焦，也没有形成壁垒和差异，同样难以建立起消费者认知。

刚刚过去的2022年，小鹏累计销售1207万辆同比增长23%，但与年度25万台的销量目标相比仍有不小距离，而G9的上市“事故”更是直接引发了小鹏在年底的内部大调整。

对小鹏更为不利的是特斯拉在开年的大降价，彼时Model 3的最低售价甚至已经低于P7，虽然小鹏也同样以官降回应，但新产品的批量导入同样迫在眉睫。

按照何小鹏在全员内部信中说的，今年小鹏将会推出多达5款新车，这也是小鹏自成立以来新产品导入最为密集的一年。

对于新势力而言，要想处理好这么多新车的上市以及营销节奏几乎没有任何经验可以复制，但是对于在长城有着超过30年营销工作经验的王凤英来说，这个数字甚至有些“微不足道”。

当然，现阶段留给王凤英的可操作空间相对有限，毕竟这五款产品本就是几年前早已定下的，而王凤英也只能基于现有资源去努力尝试做出一套最优的排列组合。

比如如何激活G9、如何提升P5等等。

至于从军事化管理走出来的王凤英能否与一直受互联网文化熏陶的何小鹏擦出火花，还是让子弹再飞会儿吧。

不过此时王凤英的加盟依然能够带来最直接的作用：减负。

最近朋友圈有篇“年过四十我自由了”的文章火了，大意是，中年，其实比任何时候都应该活得简单些。

但对于今年46岁的何小鹏来说，投身造车至今的他或许还从未感受到过真正的自由。

曾有不止一位前小鹏高管向我们表达过对于何小鹏近两年来疲态的担心。

“他实在太累了。”

而用何小鹏自己的话讲，自己与李斌、李想最大的不同在于他是技术出身的产品经理，很多事情很多细节都必须要亲力亲为。

如今有了王凤英在产品规划和销售体系上的辅佐，何小鹏也终于可以安心去做他的自动驾驶了，这应该是他更为擅长的领域。

如今，新的Flag已经抛出。

就在数天前某公开活动上，何小鹏透露，今年就要在国内率先推出全自动驾驶系统，并在超过50个城市实现放手自动驾驶。

这个目标，比他在去年8月时提出的“2025年小鹏将进入真正的自动驾驶时代”，又提早了两年。

如此大胆押注全自动驾驶的举动也引发了不小争议，因为在这项技术上，即便是已经年销百万的特斯拉经过这么多年努力，也没能做到完美。

但或许正如何小鹏在公司内部总结大会上所说的，“如果我们不自我颠覆，那么就绝对不可能拥抱下一个从春秋到战国的变化。”

刘凤英

刘凤英，女,大学本科学历、中学高级教师。

曾获局骨干教师、局教学能手、市级骨干教师，并多次荣获校优秀教师、场优秀教师、局优秀教师、校优秀班主任荣誉。

19897---19957在建三江前哨中学任教，并担任班主任。

19957—200411调入建三江七星二中工作，担任物理教研组长，班主任。200411调入五中

参加工作以来，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业、勤奋努力。在教学中积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，积极创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐发展，教学成绩突出，所教物理学科在中考中，个人成绩名列前茅，辅导学生参加全国初中物理竞赛中有30人次获省三等奖以上。调入五中后，勤奋工作、任劳任怨，受到学生的欢迎、学校的好评，连续三年任教初三毕业班物理课，辅导的学生张晓睿在2005年全国初中物理竞赛中获国家级一等奖并获2005年市中考状元。2006年中考中，所教班级有15人考入一中，翟国兵同学物理满分。2007年中考中，所教班级有4人物理满分，25人考入一中。以下是96年以来取得的一点成绩。

中文名：刘凤英

国籍：中国

民族：汉

职业：教师

主要成就：2004年7月被评为市级骨干教师

代表作品：《试谈物理课堂教学的设疑方法》

政绩方面

1996年8月被评为校优秀班主任

1996年8月被评为校优教师

1998年9月被评为校优教师

1999年9月评为农场优教师

2000年9月被评为校优秀班主任

2000年9月评为校优教师

2001年9月被评为局优秀教师

2002年8月被评为农场优秀教师

2002年8月被评为校优秀班主任

2003年3月被评为教育局骨干教师

2003年9月被评为农场优秀教师

2004年9月校优秀班主任

2004年9月被评为农场优秀教师

2004年7月被评为市级骨干教师

业绩方面

2001年5月在教育局中小学教师第二届“丰收杯”教学能手评选活动中,被评为中学教学能手

98、99、00、04年四次获全国初中物理知识竞赛优秀指导教师。

2000年5月所指导的《欧姆定律》研究课被评为省贰等优秀课

2000年5月在建三江分局中学优化课堂教学大赛中荣获叁等奖

2000年7月在中学学科物理说课活动中被评为市级贰等奖优秀说课教案

2000年10月在建三江分局第三届中学教师说课大赛中,荣获叁等奖

论文及发表文章

1996年1月，撰写的论文《试谈物理课堂教学的设疑方法》获省贰等奖

1996年8月，撰写的论文《试论初中物理新大纲的特点和变化》获国家级贰等奖

1999年8月，撰写的论文《培养学生自学物理的方法与步骤》获国家级壹等奖

1999年12月《创设小实验培养学生创新能力》获国家贰等奖

参加编写了《初中物理课时训练》一书

《一个值得商榷的问题》发表在93年《学物理》报58期

《用水果电池听音乐》发表在92年《中学物理》杂志第6期

2003年5月《在创新学习中培养学生质疑能力》获省贰等奖。

邓凤英，农业部“十佳教师”。邓凤英，1997年8月从湖北财经学院毕业后分配到巴东农广校教书。2004年，邓凤英被农业部授予全国“十佳教师”称号，多次被州、省农业教育系统授予“优秀教师”、“教学能手”、“先进工作者”等荣誉称号。但是，我并不清楚关于邓凤英现在的具体状况。建议您通过官方渠道了解她的最新信息。