护蛋行动500字作文

护蛋行动500字作文,第1张

 在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢?下面是我整理的护蛋行动500字作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

护蛋行动500字作文1

 妈妈为了给我这个小迷糊更好地护好蛋宝宝,给我准备了一个美美的包包给我挂在脖子上,周日早上七点我的护蛋行动开始了,期待中……

 早上我是去上舞蹈课,我很小心翼翼地做着每一个动作,休息的时候我都要拿出我的蛋宝宝看一看,不错,没有破哎。

 下午练琴时间到了,中阮比我个头还要大,我将蛋宝宝调整了好几个方向,终于找到一个合适地,不会碰到蛋宝宝的姿势了,这下练琴放心了。

 练完琴,妈妈带着我到她的单位去洗澡,洗澡时我还是很小心的,等洗完澡,妈妈给我一会儿看电脑的时间,我有些兴奋,嘭,我的蛋宝宝碰到了妈妈的办公桌上,我赶紧拿出来,蛋宝宝出现了一个小的裂缝,我好伤心啊……

 回到家,妈妈从冰箱里拿出一个蛋宝宝给我换上,我更加小心了,吃完晚饭,到了我给爸爸妈妈讲故事的时间了,我坐在床上,我一边手拿着蛋宝宝一边给爸爸妈妈讲了三个故事,妈妈夸我讲的很精彩,我好高兴!

 妈妈说护蛋最困难的时刻就是睡觉了,我要妈妈把小熊放在里侧,我怕我睡觉不小心翻身蛋宝宝会碰到墙,我的另一手护着蛋宝宝带我进入了梦乡。

 第二天一起床,我就问妈妈我的蛋宝宝呢,妈妈告诉我不在你脖子上吗?我赶紧拿出来,蛋宝宝完好地在我的包包里,好高兴,妈妈给我穿上了美美的校服,吃完早饭准备上学去了,我的护蛋也成功了。

 妈妈告诉我,护蛋是让我知道爸爸妈妈保护宝宝是很辛苦地,要懂得珍惜生命,保护生命。小朋友们,你们护蛋成功了吗?

护蛋行动500字作文2

 十一假期,老师的作业里有一项护蛋行动,同学们都不知道是什么。下午老师告诉我们,护蛋行动就是把一个生鸡蛋放在你的身边一天一夜,要保证它不破。

 回到家,我一想自己马上就要做“鸡妈妈”,就兴奋不已。妈妈把一个生鸡蛋放进我的上衣口袋里,护蛋行动便开始了。我做了几道语文题,妈妈对我说:“婆婆来了!”婆婆转眼间便出现了。我一看见婆婆,便马上跑过去。妈妈说:“小心你的鸡蛋!”我立刻一个急刹车,摸摸鸡蛋没有事,我才放下心来。

 保护鸡蛋最麻烦的就是上厕所了。鸡蛋放在衣服口袋里,一不小心就会滚出来。最后,我只好用手拿着。晚上睡觉的时候,婆婆看到我的鸡蛋,一把抓了过去,还说我调皮。就这样,第一次护蛋行动以失败告终。

 第二天上午,我总结了前一次的教训,告诉了家里所有人这件事。我又一次把鸡蛋放进了口袋里。一上午,我的小鸡蛋平安无事。下午,我在班级qq上看见我们班有好多人的鸡蛋坏了,于是,我更加小心地保护鸡蛋。晚上睡觉时,为了防止我翻身把小鸡蛋弄破,于是,我把鸡蛋放进塑料袋子里,把袋子套在我脖子上。躺在床上,我根本睡不着,便胡思乱想起来,想着想着就睡着了。第二天早上我一看,鸡蛋还是好的,我终于松了一口气。

 通过这次护蛋行动,我明白了妈妈十月怀胎很不容易。我一定要好好学习,用优异的成绩报答妈妈。

护蛋行动500字作文3

 我们的照片在文化园里,照片里有很多同学举着鸡蛋,他们有的满怀喜悦,有的沮丧,有的羡慕……你想知道这是为什么吗?就听我一一道来吧。

 三八妇女节来临之际,老师说:“明天,请每个同学带一个生鸡蛋来,把鸡蛋装在塑料口袋里挂在胸前。”同学们七嘴八舌地议论开来:有的说做操的时候怎么办,有的说睡觉的时候怎么办,还有的说上厕所的时候怎么办……老师补充说:“鸡蛋不能离开你的身体,如果破碎了,你的行动就宣告失败了!”

 首先我从冰箱里挑选了一个光滑的鸡蛋,然后用塑料口袋把它装起来,接着把塑料袋用绳子系紧。我还不放心,最后我拉了拉绳子,绳子没断,我才放心下来。第二天早上,我来到学校,我刚到进教室就听说陈豪的鸡蛋碎了。我赶紧我的蛋宝宝一看,幸好我的没碎,真是让我虚惊一场啊!我小心翼翼地把它放好。上课了,我们要做作业怎么办呢?我左手握着鸡蛋,右手写字。下课了交本子的时候,一不小心,鸡蛋碰到了桌子。我紧张地拿出蛋宝宝,这可把我的心都吓出来了,让我惊奇的是蛋宝宝还没碎。从那时开始,我下定决心这一天我不出去玩了。时间过得真慢呀!我熬了很长时间才到中午。睡觉的时候又怎么办呢?我只有牺牲我的午睡时间,将蛋宝宝保护到下午。

 活动结束了,蛋宝宝们有的完好无损,有的英勇牺牲,还有的粉身碎骨……这时,只听咔嚓一声,老师把我们的心情和举着鸡蛋的样子照了下来。

 我保护一个蛋宝宝就觉得辛苦,我比蛋宝宝调皮多了,爸爸妈妈养育我都没说过半个辛苦的字。我一定要用优异的成绩来报答他们!

护蛋行动500字作文4

 这个星期,学校大队部组织了一次超级行动——护蛋行动。

 护蛋第一天,我把蛋的外面包了一层湿巾纸,再把它放入一个保鲜袋。在上学的路上,我时时刻刻地注视着这个小家伙。一到教室,我马上将它放到了衣服口袋里,生怕它被弄碎。看我这么小心,有的同学骄傲地夸着自己的蛋:“我的蛋天下无敌,坚固地很呢!”只见他把蛋用力一捏,蛋碎了,蛋液流了一地。他脸刷地红了,非常尴尬地笑了。我更加小心地护蛋。每当下课时,我都小心翼翼地看着它,不让它碎。中午,大家都在教室里做作业,我的笔不小心掉在了地上,正当我弯腰去捡,只听“啪”地一声,蛋掉在地上,碎了。第一天护蛋行动失败。

 第二天,我又第二次开始护蛋行动。这天,全班同学都在谈论这次护蛋行动。有的同学拿着蛋对我说:“要不要来玩一次鸡蛋大碰撞?”我对他说:“这可不行,小心蛋液飞溅。”这一天,我的精力几乎全在注视这个小家伙,直到放学,回到家里,也不放松。第二天护蛋行动成功了。

 第三天,我暗暗鼓励自己:今天是最后一天了,只要再坚持一下,就能成功护蛋两天了。这一天,我更加小心翼翼,把注意力都放到了这次护蛋行动上。每节课下课、午间休息,我都紧紧地盯着它。到了最后一节课,我的心情很紧张,除了回答问题,一动也不动,像个“木头人”,一直到放学。第三天的护蛋行动终于成功了。

 这次护蛋行动让我体会到了:呵护一样东西是多么不容易,也体会到了十年来父母对我的辛苦扶养。

护蛋行动500字作文5

 在大千世界中,各个生物都是一个生命体,每一个动物都是地球的一部分,各个生命都发挥着重要的作用。每一个都是,也包括鸡的最初体——鸡蛋。

 今天是春分,同学们都带着一颗颗生鸡蛋来,完成“护蛋”任务。当然,表面上看着简单,只是一天要小心谨慎,保护好鸡蛋就可以了。但是,一到学校,就碎了好几个蛋。可见,每一颗蛋都很脆弱,需要我们强大又细心的保护。

 不过,我的鸡蛋可不怕摔。它不仅有卫生纸、棉花裹着,最外面还有一个铁盒子保护,不怕摔,不怕碎。可是一到要跑步的时候,放在衣服口袋里的鸡蛋就一“跳”一“跳”地,好像要马上跳出来和大家一起运动。而且跑步的时候速度时快时慢,时缓时急,小鸡蛋好似一只关在笼子里小动物,迫不及待地想蹦出来,参观一下美丽的世界。所以,即使它有坚硬的“盔甲”,我也要费尽心思不让它摔着。

 上体育课时,小蛋该怎么办呢?即使它很安全,我也要考虑这个问题。要放衣服里吗?不行,帽子与口袋太冷,容易冻着它;用手握着也不行,容易碎!正当我绞尽脑汁时,我看到了肖琪馨的蛋壳——竟然是用乐高积木拼成的帐篷车!甩线扯着就能跑!我也想给我的蛋弄个高级配置,这样就什么都不怕了。

 虽然,它只是个蛋,但是,它也是一个小生命。所以,我希望大家都能珍惜每一个生命,爱护每一个生命。

护蛋行动500字作文6

 今天早晨,我在冰箱里拿了一个“孩子”,它就是一个鸡蛋。我先把它用塑料袋一层层包好,然后放进了一个空盒子里,再拿出一个塑料袋,把盒子放进去。这样,我便拎着塑料袋来到了英语学校。我把装着鸡蛋的袋子小心地放进桌斗,生怕桌子倒或者鸡蛋被挤碎,上课时还不时悄悄地摸一下。下课以后,我马上打开盒子:啊,鸡蛋没有打碎!

 我突然想上厕所了,真不知道该不该去:去吧,鸡蛋又可能碎掉;不去吧,又憋不住。真是前后矛盾。哎,实在憋不住了,只得把鸡蛋放回原处,自己马上飞奔到卫生间上完厕所,又飞跑着回来,回来的路上,心“怦怦”直跳,回到座位上后迫不及待地把盒子拿出来一看:太好了,鸡蛋完好无损,压在我心头的大石头总算落地了!

 放学了,妈妈来接我了!

 为了上好车子,鸡蛋还不碎,就先让妈妈帮我拿一下鸡蛋,上车后,我小心翼翼地接过鸡蛋,在车子行驶过程中,我小心地护着它,生怕它碰碎。回到家以后,我急忙打开盒子,一看:我的“小宝贝”正安然无恙地躺在小盒子里。我一天的劳动总算没白费,鸡蛋没有碎掉,我情不自禁地笑了!

 一个小小的、不会动的鸡蛋,护着它,是多么的不容易啊!

 更何况我们可以动,会哭闹、会调皮、会捣乱,我的爸爸妈妈从一个小宝宝一直把我养到九岁,是多么不容易啊!

 我们将来一定要回报父母——辛辛苦苦养育我们的父母!

护蛋行动500字作文7

 “外壳光溜溜,里面滑溜溜,又大又圆圆,最多蛋白质。”这个谜语的谜底就是鸡蛋。今天,老师让我们一个星期用塑料袋包住鸡蛋,包在口袋里护蛋一个星期。我们一听到这个消息,一头雾水,感觉任务非常艰巨。

 我下午回到家,立刻把冰箱里的鸡蛋拿出来,我挑了一个颜色深的小鸡蛋,因为听老师说,蛋壳颜色深的鸡蛋壳比较厚结实,我给蛋蛋取了一个名字,叫“小白”。我还给他画了一个红嘴巴,大眼睛和一个小短发,一个红红的小鼻子,可爱极了。

 用什么东西给小白安一个家呢?我左思右想计上心来,我从柜子里找出一个小盒子,从被子里抓出一把棉花塞进盒子里,盖子一盖,小白有一个新家啦!

 我每天上学都把鸡蛋小白带在身上。在路上,我把鸡蛋小心翼翼的装进它的家;上楼时,我把鸡蛋捧在手上;上课时,我把鸡蛋放在家里的桌子上;睡觉时,我把鸡蛋小白放在我的枕头边,它与我睡在一起,陪我做梦。

 有一次在学校里,同桌碰了我一下,鸡蛋掉了下去,我用手立马接住了,好险啊!

 今天,老师来班上检查,就我一个人的鸡蛋没破,老师表扬了我,我高兴得一蹦三尺高。

 我懂得了一个生鸡蛋如同一个孩子,一条生命,照顾它,就如同母亲照顾自己的孩子一样,真不容易。

护蛋行动500字作文8

 今天下午,老师告诉我们要拿一个鸡蛋回来学校。当老师话音刚落下,同学们就开始议论纷纷:“是不是把鸡蛋带回来吃呢?还是把鸡蛋带回学校炒鸡蛋吃?“老师说:”我们拿鸡蛋回来是要保护它,让它毫发无伤,让你们感受一下你们父母养育和保护你们的不容易。“

 回家后,我放下了书包,急急忙忙地跑向冰箱,挑了一个比较小的鸡蛋。我又在家里四处寻找装鸡蛋的盒子,家里那么多的盒子,怎么选呢?于是,我千挑万选,终于选出了一个比鸡蛋大一点的盒子,把鸡蛋放进里面了。

 第二天,同学们都拿出了自己的鸡蛋,比比谁的鸡蛋大,谁的鸡蛋小。上课了,同学们都把自己的鸡蛋放在了台面上,他们都很担心自己的鸡蛋会不会碎掉,所以每写一个字都要看一眼鸡蛋,看看是不是会碎掉。中午时,郭永轩的鸡蛋突然从手中摔倒在地上,像跳水运动员一样往下跳,就这样碎了,这鸡蛋似乎在伤心的哭了,想骂它的爸爸没有保护好它。下午,老师带了一大包好吃的走进教室里,我的鸡蛋没有碎,胜利完成任务。老师给我们都发了吃的,还拍照片呢。林妙欣在拍照的时候,鸡蛋碎了,太可惜了。

 我们通过保护鸡蛋行动,深深感受到父母的养育我们是要付出了无数的心血,所以我们要好好生活、认真学习、做好家务活好好报答我们的父母。

护蛋行动500字作文9

 为了参加护蛋行动,今天一大早我从母鸡的窝里偷了一个蛋,我小心翼翼地捧着我的蛋宝宝,连走路都比平常的步子慢了好几倍。

 一回到房间,我就从抽屉里拿出来一个小盒子,又从我的小熊肚子里面掏出了一点棉花,在盒子底下铺上一层,就这样鸡蛋的窝就做好了。

 第二天来到学校,有好多同学们在讨论自己在家是怎么包好小鸡蛋,有的说:“你看,我的鸡蛋是用杯子包好的,先用……再用……最后……”;有的说:“我是用纸包好的。”;还有的说:“你们快来看呀,我的蛋宝宝是用一个盒子装着的,还有一些棉花做床保护好的。”咦,这不就是我的做法吗。下课时,有的同学问我,我的小鸡蛋的名字是什么?为什么要这样取名字呢?我说:“我的小鸡蛋名字叫做“小公主”,因为我希望我的小鸡蛋孵出来的是一个“小公主”,就像以前童话故事里的小公主,都是有魔法的呀!我希望它长大以后,可以把魔法传给我,这样我就可以用魔法做很多想做的事情,还可以去到想去的地方,多好呀!”我边说边笑着。下课前5分钟,有的同学的鸡蛋“砰”的一声摔到地上破了。而我的呢!依然完好无损。

 放学回到家,我开始写作业了。突然,在我写作业的时候,我想起了还在我书包里面的“小公主”了,于是我马上从我的书包里拿出她,把她放到了我的书桌中间。晚上吃饭的时候呢,我把“小公主”放在饭桌上,让它闻一闻这美味的饭菜吧!在睡觉前,我的“小公主”在我的床前柜上仿佛在和玩具小狗一起说话呢!听着听着我就进入了甜蜜的梦乡。

 原来护蛋行动,这么有趣啊!

护蛋行动500字作文10

 “各位同学们,我们这周来进行一个护蛋行动。”啥?护蛋?没事护啥蛋啊?老师吃饱撑的了?但是“师”令如山,我们不敢不从。

 我回到家,左挑右选,选中了一个看似坚如磐石的“坚强汉子”,想把它装饰的光彩夺目,让老师吓一跳。可惜,我画画不好,在蛋上贴两张贴纸就OK了。本来想起个响亮的“不破蛋蛋王”,可我最终给它起了个叫“明星猴”。起那名太引人注意,与众不同,高高在上、超凡脱俗了,做人要低调,做蛋也要低调呀!

 护蛋行动开始了,别管啥鸡不鸡蛋了,别带了。但我转念一想:不行啊!这是作业,只要不让同学们知道蛋就不会破了吧!

 星期一,我小心翼翼的保护着鸡蛋。星期二,我正准备看电视,把鸡蛋也带上了,趁着广告,我将“明星猴”左三圈、右三圈… …做起了明星操。正当“明星猴”做的“带劲”时,我一不小心用力过度,“明星猴”奋不顾身地奔向“悬崖”——桌边。眼见危急关头、刻不容缓、情况紧急、蛋命关天… …我迅速抄起沙发垫子,扔向桌下,“噗”地一声,垫子以优美的姿态安全降落。坏了,坏了!忘了重点了!只见鸡蛋在那千钧一发的时刻,安然无恙的'停住了。而我却哭了起来,因为刚被妈洗净的垫子又被弄脏了,后果呀,不堪设想。这一天就虚惊一场地过了

 后面几天也是有惊无险,有一次差点被妈妈给做成西红柿鸡蛋营养饭。

 星期六,老师奖了我一张金币,我手里拿着金币,心里乐滋滋的:护蛋成功!赚大了!赚大了!一个蛋一张金币。早知道我真该多护几个蛋。

护蛋行动500字作文11

 上个星期四上午最后一节课,老师宣布我们班要举行护蛋行动,大家都下定决心要把自己的鸡蛋保护到最后,作文 -护蛋行动。

 中午回到家里,我精心挑选了一个自己认为最坚硬的鸡蛋,把它放在一个小盒子里,又在里面塞进海绵,细心地保护这只鸡蛋。下午,我把鸡蛋带到学校里,在上面画上一个大太阳和一条可爱的小鱼,然后把鸡蛋送到讲台给老师做上记号,小学二年级作文《作文 -护蛋行动》。这件事让我特别开心,因为我的鸡蛋上的号码是1号。那整整一个下午我都没有离开过座位,每时每刻都在细心地保护着它,就连去洗手间也要请同桌帮我看管。

 放学后我小心翼翼地把鸡蛋带回了家。到了晚上,妈妈下班回来了,我赶紧把我的鸡蛋送给妈妈看,就在妈妈看完鸡蛋要放回盒子的一瞬间,意外发生了—只听啪的一声,鸡蛋裂了一条缝,我急得立马哭了起了,埋怨妈妈太不小心了。妈妈只好打电话给老师,向老师作了解释,老师让妈妈把电话递给我,经过老师的一番教诲,最终还是同意我第二天再带一个鸡蛋去学校。

 第二天,我又在带去的鸡蛋上画上了那两个我喜欢的图案,再次给老师标完记号后我更加细心的保护着它,经过我坚持不懈的努力,终于把鸡蛋保护到了最后。

 这次护蛋行动让我懂得了任何事物只有付出努力才能拥有它。

护蛋行动500字作文12

 老师给我们布置了一项作业,那就是——护蛋五小时。当我听到项作业时,许多问题一瞬间涌了出来:要怎么保护它?蛋要放在哪里?要包几层纸它才比较安全……一脑子的问号使我很不安。

 回到了家,我跑到厨房,小心翼翼地从冰箱拿出一颗冰凉的鸡蛋放在手心,又怕摔破,只好又用几张纸巾包了起来。看着这颗已经穿上“防护衣”的鸡蛋,我的心算是平静了一点。我带着这颗贵重的鸡蛋来到电视机前,打开我最爱看的电视剧。本是一看书就聚精会神的,可现在我满脑子都是那颗鸡蛋,心里像揣了只小兔子一样惴惴不安,完全不知书里写什么。

 我躺在沙发上,看着手中的鸡蛋发呆时,“叮咚”,这时门铃响了。“阿姨好。”一声开门声后响起了一句清脆可爱的声音。我抬头一看,啊,是表妹来了,表妹可是一个好奇心很强的人。“姐姐,这是什么啊?”表妹好奇地凑了过来。“这是一个你不能玩的东西。”我丝毫给她看的意思都没有。这下更勾起了表妹的好奇心。为了鸡蛋的安全,我赶紧把鸡蛋放进了口袋里。

 自从表妹起了好奇心后,她每时每刻都盯着鸡蛋。当我倒水的时候,表妹找准时机,把鸡蛋从我口袋里“偷”走了。只见表妹站在沙发前快速地将鸡蛋的“防护衣”一层一层地剥掉,就在剥到最后一层时,鸡蛋“调皮”地从表妹的手中溜出来,飞快地奔向地面。就在这时,我发现了鸡蛋的消失,飞快地跑向表妹所在地点——客厅。看见了鸡蛋正在快速地接近地面。我毫不犹豫地扑过去,接住了鸡蛋,这才虚惊一场!我吓得直冒冷汗。

 从这个作业中,我体会到了保护一样东西的艰辛,就像妈妈保护我从小到大一样。妈妈,我以后一定好好学习,报答伟大的你!

护蛋行动500字作文13

 鸡蛋营养高也非常容易被摔破,当你买鸡蛋时,一定是小心翼翼地轻拿轻放,成箱装的鸡蛋都有软包装,这是为什么呢?你有什么办法可以让鸡蛋从高空落下而又不让它摔破?下面让咱们做做实验,来 研究有什么好办法。

 我的保护鸡蛋大行动正式开始。第一次我直接让鸡蛋从不太高的地方落到盘子中,结果可想而知——碎了。第二次我用一条毛巾包住鸡蛋,从大约一米高的地方落下,结果还是摔碎了。我想了想,可能 是鸡蛋本身就是坏的,也可能是包的不好,有的地方包的太薄了。

 第三次我仔细地挑选鸡蛋,外壳完好无损,用手摇动听不到异样的声音。接着我先用海绵把鸡蛋包好,再用毛巾把它们包了好几层,又用细线轻轻地捆住,防止毛巾松开。我小心地把包好的鸡蛋捧在手 里,准备往下扔,但心里很担心又不敢扔。我看了看爸爸鼓励的眼神,硬着头皮扔下鸡蛋。我赶紧把毛巾打开,小心地把海绵去掉,我高兴地发现鸡蛋没破!护蛋大行动成功了!我又从更高的地方让包 好的鸡蛋扔下二米、三米、五米,鸡蛋都完好无损!我用塑料瓶包住鸡蛋,结果摔破了。我很奇怪,为什么用软的东西包鸡蛋不破,而硬东西包鸡蛋会破呢?我觉的是硬东西落地时,造成的震动很大, 会把鸡蛋震破,而软包装可以减震,因此鸡蛋不会破。

 做完这个实验,我又想如果把鸡蛋扔到水里会不会破呢?于是我们在水池中放了一些水做实验,鸡蛋破了。我们又加了水继续做实验,鸡蛋没破。为什么水浅一点鸡蛋会摔破,而水深一点鸡蛋不会破呢 ?我认为是水可以减慢鸡蛋下降的速度,对鸡蛋的震动小一些,避免鸡蛋摔破。

 跳高运动员为什么要落在软垫子上,跳远运动员为什么要跳到沙子里,小小的科学实验中蕴含的科学道理还挺多的,再加一句“护蛋大行动成功!”

护蛋行动500字作文14

 星期一,老师布置了一下有趣的作业——护蛋行动。后天中午就要把蛋交给老师,蛋没有摔烂的就是护蛋使者。

 我回到家,先向爸爸和妈妈要了一个雪白的鸡蛋,并为它做了一个温暖又舒适的家,我心想:我一定要成为护蛋使者,真希望我明天的蛋会完好无损。

 早晨,我到了学校,看见许多同学在一起议论蛋的事情。我并也凑了过去,原来是有几个同学的蛋碎了。有一个同学是把蛋放在书包里,结果蛋被书压碎了,还有一个同学因为手捏了一下蛋,可谁知蛋一下就被他给捏碎了。唉,我真替那些同学难过,同时也为自己的蛋担心。

 下课时,我正在给组长检查作业,便顺手把蛋放在课桌上。结果被一个同学不小心推了一下,蛋掉在地上了。当时我还不知道,后来一个同学告诉了我,我一看幸好没有被摔碎,只是包着蛋的纸掉了。

 在第三节课下课时,我听见一声“咔嚓”的响声。原来是一位同学的蛋掉地上碎了,我急忙跑过来,只见那位同学难受极了的表情望着地上的碎蛋。唉,又有一个同学的蛋摔烂了。我又替我的蛋多了一份担心,希望明天中午能完完整整的把它交给老师。

 今天一大早,我来了学校。看见许多人高高兴兴的讲起昨天下午的奇遇。这一天的上午都还过的很好,但到了中午,有一个人在扫地时不小心将别人的蛋扫到地上。那个蛋的主人直骂扫地的那个人,没过多久便打起来了。直到老师来了教室,他们才停止打架。老师说:“现在蛋没烂的人到我这来领取护蛋使者的荣誉奖。”接着我们就高高兴兴的去了老师的办公室。拿到了属于我们的护蛋使者的荣耀奖。

护蛋行动500字作文15

 一、霏琳出生啦!

 老师布置了一个有趣的作业D护蛋。我连忙做起了准备工作。先在冰箱里找一个光滑圆润的蛋,给她画上一双水灵灵的,然后在下面画上挺拔的鼻子,樱桃小嘴,并给她取了个名字D霏琳,希望她像自由的美玉,生活在世界里。

 二、霏琳茁壮成长

 霏琳就这样来到了这个世界,可是我没想到她最好的朋友小捣蛋竟像到来时那样匆匆,又一声不响地离开了人世。那个黑色星期二也许霏琳永远也忘不了。早晨霏琳还好好地和小捣蛋招呼呢!可是上数学课时小捣蛋就精疲力竭地永远闭上了眼睛。可能,她不希望主人伤心就用这种方法结束了年轻美丽的生命。当霏琳整整哭完一天以后我也沉思了一下,下定决心要让霏琳幸福快乐地生活下去。

 三、霏琳给我的启发

 通过这么多天的护蛋,霏琳给了我许多启发,使我明白了父母养育我们有多么艰辛。大家都说可怜天下父母心,哪个父母不望子成龙,望女成凤啊!霏琳其实还给了我一个更大的启示,无论做什么事都要细心、耐心、更要有恒心。在这里我希望霏琳能在去天堂的路上一路顺风!

 后记;

 其实我要告诉大家霏琳是一只有感情的蛋,她似乎听得见我对她说的话,以前,我曾经对她说:千万不能走,不要离开我、小Q和小捣蛋,她真的坚持住了。对于这么乖的蛋,我也希望她去天堂,但是我想天堂是她最好的归宿,在那儿,心灵纯洁的她可以得到最幸福的生活。最后,请大家记住这个好听又代表纯洁的名字D霏琳。

 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我收集整理的《有趣的蛋宝宝》教案,希望对大家有所帮助。

《有趣的蛋宝宝》教案1

  主题名称: 有趣的蛋宝宝

  主题目标:

 1、观察发现有关蛋的秘密与特征,体验探索带来的乐趣。

 2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

 调查方法、幼儿现状分析、主题导入

 蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心就会碎掉;圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个秘密,等着孩子们去探索。为此,我们开展了主题活动“有趣的蛋宝宝”。

  环境创设

 1、师生共同布置“蛋的世界”。

 2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》,营造主题的氛围。

《有趣的蛋宝宝》教案2

  活动目标:

 1、探索在清水里加入一定量的盐后,鸡蛋沉浮状况的变化,初步感知悬浮现象的存在。

 2、幼儿能两两合作进行操作实验,认真观察实验现象,学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。

 3、让幼儿学会初步的记录方法。

 4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

 两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水)、鸡蛋、盐、勺子、碗,水彩笔,记录表,抹布等,每组若干。

  活动过程:

 一、引出课题,激发兴趣,猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。

 1、师:今天老师给小朋友带来了两杯水,你们仔细看看,这两杯水一样多吗?(出示装有等量淡水、盐水的杯子,引导幼儿比较。)

 2、师:老师还请来了一位小客人,你们看是谁呀?(出示一个鸡蛋,教师以蛋宝宝的口吻讲话)。大家好,我是蛋宝宝,今天我想和水做个游戏。你们猜猜看,我到了两个水杯里会怎么样?

 3、教师设疑:鸡蛋宝宝到了第一杯水里(淡水)会怎么样呢?它是沉下去还是浮上来?请你们把猜想的结果写到记录表上。(↓表示下沉,↑表示上浮。)等会我们再来比比看,你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作,记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。)

 4、教师继续设疑:鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样它在水里是沉下去还是浮上来(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作,记录鸡蛋的沉浮变化,初步感知悬浮现象。)

 二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论,找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。

 1、师:小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么,你们的猜测到底对不对呢?通过刚才的实验,把你的想法和问题提出来好吗?(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)

 2、教师顺应幼儿提出的问题设置悬念:为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的,到了第二个杯子里却浮上来呢?这里究竟有什么秘密小朋友快快想一想,找一找。

 3、引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因,启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝,区分出淡水和盐水的不同,从而找到问题的缘由:鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的,在盐水杯里是浮上来的`。

 4、进一步把问题引向深入,探索悬浮秘密:是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢加了多少盐后才会浮上来呢?我们再一起猜猜看,动手试一试,记录下来好吗?(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置)

 三、讨论与交流实验情况,说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。

 1、提出实验要求:两两分工合作,明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。

 2、展示幼儿记录纸,幼儿实验操作,教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。

 3、交流实验情况。师:为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来,在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢?(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受,发现鸡蛋的悬浮规律。)

 4、师:鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来,你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来?(幼儿回忆生活经验,自由讲述。)

 活动延伸:如果在盐水里不断地加盐,鸡蛋还会往上浮吗?

  活动反思:

 科学活动一直是我比较薄弱的的领域,对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计,在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》,在此基础上修改了第一次——将环节留下,内容更换。在请教其他老师以后,发现对幼儿的提升较少,科学性不强,可实施性也不强,所以进行了第二次的更改设计。

 将几位教师的建议融合,加上自己的理解,生成了最终教案。整个活动下来,环节还是较为流畅的,但是评课以后发现了更多的问题。首先,班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题,比如班级座位安排问题。由于班级空间不大,区域柜子摆放后,孩子们的作为受到了影响,平时挨得较近就让孩子分排坐了,没有考虑孩子的视角问题,疏漏较大。

 小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

《有趣的蛋宝宝》教案3

 活动目标:

 1感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。

 2产生探索的兴趣,学会记录表格,感受成功的快乐。

 活动准备:

 鸡蛋,鹌鹑蛋,一次性杯子,盐,水,勺子,记录表,ppt

 活动过程:

一、认识鹌鹑蛋:

 ——今天金老师带来了一个小客人,你们认识它吗

 (它有一个好听的名字叫,鹌鹑蛋,是鹌鹑鸟的蛋。)

 ——你看看鹌鹑蛋长什么样子呀

 (圆形,个体很小,一般只有5g左右,表面有棕褐色斑点。)激发幼儿兴趣。

二、幼儿自由探索:

 1想一想:

 ——我这里有两杯水,你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了,2号神奇的水浮起来。)

 ——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢?

 ——因为这是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的东西,让他变成了大力士,看就是它。(出示盐)

 ——知道这是什么吗?我请一个小朋友来尝一尝,告诉你们答案。

 ——原来我水里放了盐,所以水就成了大力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了,很神奇吧,你们想试一试吗?

 ——在你们的桌子上,金老师准备了每人一个鹌鹑,一杯水,一个勺子,还有盐,勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解,之后,你在放入鹌鹑蛋试一试,当我数数的时候,请你将勺子放在筐中,然后马上回到座位上,能做到吗?

 2试一试:

 ——幼儿尝试,老师巡回指导。通过幼儿观察,让幼儿产生好奇心,激发幼儿探索的兴趣,在环节“想一想”中,让幼儿发现水中的蛋是下沉的,盐水中的蛋是浮起来的,通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。

三、幼儿再次尝试探索:

 1说一说:

 ——你成功了吗?请成功的幼儿说一说原因,失败的幼儿找找原因。

 ——教师示范讲解:你们都很棒,我们往水里加盐可以让水的密度变大,让蛋宝宝就可以浮起来,简单的说就是水变重了做了大力士;蛋宝宝被大力士托了起来。那么大力士是要能量的,我们来看看,你们仔细看我的一勺是多少?

 ——看看一勺盐鹌鹑蛋宝宝可以浮起来吗?所以我们还要给它吃点能量再给它一勺盐看看行不行?继续直到成功。我用了几勺盐?

 ——那如果是鸡蛋呢?要多少盐才能浮起来?我也想请来试一试。

 ——接下来,我要请2个小朋友一起合作完成一项记录表格的任务,一个小朋友让鹌鹑蛋宝宝浮起来,一个小朋友让鸡蛋宝宝浮起来,并且我要请你记录你放盐的勺数,用圆圈记录在这张纸上,一勺画一个圈。如果鹌鹑蛋,放一勺盐,你就在这里画一个圈,看看一共放几勺盐,鹌鹑蛋才能浮起来,这是鸡蛋,用同样的方法记录下鸡蛋浮起需要几少盐。听清楚了吗?

 2试一试:

 ——幼儿尝试,教师巡回指导。

 3比一比:

 ——看看你们的记录表你有什么新发现?为什么?

 ——小的蛋放的盐少,就会浮起来,大点的蛋放的盐多才可以浮起来。水里有盐,水较浑浊,蛋是躺着的,盐都溶解在水里了,水较清澈,蛋是立着的。

 通过幼儿的尝试发现问题,解决问题,让幼儿再次尝试,提升幼儿难度,让幼儿学会记录,比较不同的蛋浮起来需要的盐量也不同。

 反思:

 “有趣的蛋宝宝”教学活动先是让孩子们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了,2号神奇的水浮起来。)是因为这是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的东西,盐让他变成了大力士,鹌鹑蛋小用的盐也少,鸡蛋大用的盐也多,小朋友一起合作完成一项记录表格的任务,让鹌鹑蛋宝宝,鸡蛋宝宝浮起来,满足孩子们学习的欲望,同时也感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。有些不足之处需要改进:比如在桌子上放一条毛巾,孩子在做实验时可以随时用到。

《有趣的蛋宝宝》教案4

  活动目标:

 1、了解鸡蛋的构造,感知蛋外壳的硬和内部的软。

 2、能够体会观察的乐趣

  活动准备:

 母鸡、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、

  活动过程:

 一、音乐导入

 “咯咯咯”(母鸡声音)

 “你们听,这是谁的声音?”(小鸡的叫声)

 “原来是鸡妈妈,它生了一个蛋宝宝。”小结:鸡妈妈的宝宝就是我们手中的鸡蛋,鸡妈妈再将小鸡从鸡蛋中孵出来。

 二、观察生鸡蛋熟鸡蛋,感知二者的不同

 1、猜测二者的异同

 “小朋友们猜一猜,生鸡蛋和熟鸡蛋有什么区别呢?”

 (外部颜色、软硬;内部蛋黄、蛋白、形态)

 2、观察二者异同

 展示生、熟鸡蛋,看一看、摸一摸、打开看一看

 3、记录结果小结:生鸡蛋与熟鸡蛋的相同之处:蛋壳颜色相同、外壳手感相同,都有蛋清和蛋白

 生鸡蛋与熟鸡蛋的不同之处:蛋壳内不同,生鸡蛋为液体,熟鸡蛋为固体;生鸡蛋不能直接吃

 三、了解蛋制品。

 “你吃过哪些用蛋做成的食品?”小结:鸡蛋可以做成许多东西,它非常有营养。

  活动延伸:

 观察一下其他种类的蛋宝宝,发现它们的异同。

《有趣的蛋宝宝》教案5

  材料准备 :杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干

  活动过程

 1. 教师以“变魔术“的形式,激发幼儿的兴趣:今天,老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看,桌上有什么呢?

 2. 教师将蛋放入水中,引导幼儿观察:蛋宝宝放入水里后怎样啦?

 3. 引导幼儿猜测:把盐水到入杯子后,蛋宝宝会怎样呢?

 4. 教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。

 5. 提问:将蛋放到醋里会怎样呢?(提问后教师将蛋放到醋里,引导幼儿观察蛋的变化)

  户外活动

 1.组织一部分幼儿玩蹦蹦床,提醒幼儿要注意安全,不要互相推挤。

 2.为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架,让幼儿自由选择。

  离园活动:

 预计幼儿发展目标:

 能选择各种工具、材料,大胆地表现各种水果,体验参与美工活动的乐趣

  活动准备:

 毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸

  指导重点:

 1.出示材料,介绍活动内容:今天下午,,我们来和水果娃娃做游戏。你们看,老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么 材料呢?(毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃)我们可以玩什么游戏?(给水果娃娃画像) 这里有牙刷、有模板和颜料,可以用它们玩什么?(刷画)这边又有些什么呢?(印章)这个是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏,我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢?小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷,看看谁能把水果娃娃找出来。(教师边讲解边示范)

 2.提出要求:

 (1) 游戏结束后,小朋友们要记得把材料送回家。

 (2) 刷子蘸了颜料后,要在颜料罐旁刮一刮才画。

 3.幼儿分组进行活动

 (1)给水果娃娃画相(写生):鼓励幼儿大胆地画出水果的形象,引导形象画得小的孩子,再画个大点的;提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。

 (2)漏印画:引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来,粘贴在盘子里

 (3)捉迷藏:引导幼儿说说:在哪里找到了什么水果娃娃?

 (4)给水果娃娃设计新衣(印章画)引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画,提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后,添画五官组成生动形象的水果娃娃。

 4.引导幼儿互相欣赏作品,请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。

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