从“狗玩的”到“人玩的”：飞盘在年轻人中爆火，却离商业化很远

飞盘正扭转着其在大众心中的常规印象，逐渐从“狗玩的”变成了“人玩的”。

先是被小红书列入《2022年十大生活趋势》报告中，然后又成为了露营的快乐搭档，红星资本局发现，尤其是进入5月后，飞盘的搜索指数几乎一天比一天高。

不过，中国极限运动协会飞盘委员会委员、HUCK飞盘俱乐部的主理人Kevin告诉红星资本局， 作为小众运动，现在飞盘距离商业化运营有非常远的距离。

市民在玩飞盘 资料图 据IC photo

飞盘走红社交平台

学员数量、课程量都明显增加

和露营一样，飞盘运动也正成为年轻人热爱生活的表达方式之一。

一组来自小红书的数据显示， 在2021年，平台上关于飞盘内容的发布量同比增长了6倍；到今年的清明节假期，小红书上飞盘相关的搜索同比增长了约24倍。

从飞盘规则到简易教学，再从品牌到玩飞盘时的穿搭，越来越多的年轻人热衷于在社交网络上发布关于飞盘的内容。

截图自小红书

中国极限运动协会飞盘委员会委员、HUCK飞盘俱乐部的主理人Kevin告诉红星资本局， 在飞盘爆火以后，他的生活也发生了变化，在成人市场领域上，学员的数量、带教的课程量都有很明显地增加。

红星资本局发现，目前，飞盘的热度仍然在持续暴涨中。

以百度搜索指数进行观测，从今年1月到4月，飞盘搜索指数的整体日均值约为563； 而在进入5月后，该数值几乎一天比一天高，整体日均值达到1094；5月20日，该数值达到2187。

今年以来飞盘的搜索指数变化

一位飞盘爱好者杰克（化名）告诉红星资本局，目前国内比较流行的是极限飞盘（团队飞盘）。

公开资料显示，在正规的极限飞盘比赛中，一般是7人 VS 7人（男女混合）赛制，比赛场地的尺寸一般为100米37米，使用的是重175克、直径为27厘米的飞盘。

不过，北京某飞盘俱乐部的工作人员茉莉（化名）告诉红星资本局，现在的飞盘运动往往不会严格遵守上述赛制，一场活动可能超过20人参加。

“飞盘没有想象中那么神秘和有意思，真正有意思的是什么？是社交，是跟人一起玩，你自己一个人抛来抛去，和你跟20个小哥哥、**姐一起抛，那感受是不一样的。” 茉莉说。

红星资本局注意到，也有飞盘爱好者在网上表示看重的是飞盘的社交功能，“治疗社交恐惧症的好项目”，“互动性很强，还怕交不到新朋友？”

入门门槛低

百元内可满足玩家需求，定制款稍贵

除了强社交属性外，红星资本局发现，飞盘的入门门槛很低，对装备要求不高。

茉莉称， 一般来说，飞盘俱乐部都会提供飞盘，玩家没必要购买；如果真的要购买，迪卡侬一款单价499元的飞盘已可以满足玩家的基本使用需求。

Kevin告诉红星资本局，一般来说，飞盘的单价都在100元以内，“60-70元就可以买到比较好的款型了，要色彩、要图案设计的话可能略微贵一点。”

当玩家进阶为熟手后，往往会对飞盘的色彩、图案设计等有更多的要求。

红星资本局了解到，目前，在圈内比较受认可的飞盘器材商是宁波翼鲲 体育 文化传播有限公司（下称“翼鲲飞盘”）。

翼鲲飞盘官网显示，其成立于2008年，是国内最早接触并推广飞盘的资深玩家和行业专家，其产品获得世界飞盘联合会和世界职业飞盘高尔夫协会锦标赛级别认证。

据界面新闻报道，翼鲲飞盘在2021年的营收接近6000万，每年基本保持150%-200%的增长，且超过70%产品营收来自海外，远销全球60多个国家和地区。

在天猫平台的翼鲲飞盘旗舰店中，其团队飞盘的单价在499元-1499元之间，销量最高的一件商品月销量超过2000件。

截图自翼鲲飞盘官网

红星资本局发现，有飞盘俱乐部会定制印有自己专属logo的极限飞盘，定制的飞盘会比较贵，对外售卖的价格往往在129元及以上。

以翼鲲飞盘提供的定制服务为例， 价格和定制的数量挂钩。如果只定制一片175克重的飞盘，价格为299元，如果定制10片以上，单价会回落至75元。

有翼鲲飞盘的工作人员向红星资本局透露，最近来找翼鲲飞盘定制的人/俱乐部很多。如果定制的量足够大，且对飞盘的材质要求不高的话，出厂价可以拉低至60元/片左右。

除了定制外，还有飞盘玩家选择自己动手DIY绘制飞盘的图案。

“用丙烯颜料在飞盘上画画，只要涂料不是特别厚、特别偏，问题也不大，不会造成什么影响，对飞盘的精密度要求没那么高。”杰克对红星资本局说。

截图自小红书

开放报名半小时就爆满

俱乐部办一场活动利润约千元

相比飞盘本身的费用，对于飞盘玩家来说，支出的大头是活动门票。

红星资本局注意到，在北京、深圳等城市，均有面向新手玩家推出的零基础飞盘体验课，而后引流至较为专业的进阶场、比赛场活动。

不管是新手场、进阶场，还是比赛场，活动门票价格基本在80-200元/人不等，不同城市、不同飞盘俱乐部的门票价格有一定的差异。

设定地点为北京搜索“飞盘”，截图自大众点评

以茉莉所在的飞盘俱乐部为例，其活动门票价格偏高，新手场的活动门票为188元/人，而进阶场、比赛场的活动门票一般为209元/人。

“飞盘不是很有难度的东西。说句难听的话，狗都能玩飞盘。一般来说，教了一些技巧后，新手一两个小时就上手了，剩下的都是练手感、拉熟练度。”茉莉说。

茉莉向红星资本局透露， 在没有疫情的情况下，他们周内会开放周末的场次报名，一般会是每天2-3场新手场、2-3场进阶场，每场20-30人，所有的名额在半个小时之内就没了。

以北京来看，飞盘活动往往租用的是足球场的场地，费用在1000-2000元（2个小时）左右。

取以上数据的中间值进行计算，假设每场20人、每人付140元，而租用足球场的费用计为1500元，飞盘俱乐部收到的费用约为2800元， 在不考虑人力成本情况下，每场利润在1300元左右。

这或许也是国内的极限飞盘比赛未按照7人 VS 7人赛制来举行的原因，如果只有14人参与，要么会让每个人平摊的费用上涨，要么是由组织方来填漏补缺。

“俱乐部大多是微利运营”

飞盘运动的价值最终仍要落到赛场

红星资本局注意到，目前，小红书上已有超过7万篇关于飞盘的笔记。

据界面新闻报道，小红书曾邀请全国各地的飞盘俱乐部加入小红书飞盘联盟，截至今年4月下旬，已有约100家俱乐部加入。

Kevin向红星资本局透露， 目前，飞盘俱乐部基本上都是微利运营的。“（飞盘）爆火了，亏本运营的应该没有，但盈利的话也不会盈利多大（的数值）。”

在Kevin看来，目前飞盘的商业化是非常弱的，产业链、赛事、各种层级的培训，这些都是需要整个产业真正去发展的方向，但目前来看仍然比较欠缺。

作为一项 体育 运动，飞盘最终的商业价值仍要回归到赛场上。

公开资料显示，世界飞盘联合会（WFDF）每四年会举办一次世界飞盘锦标赛及世界俱乐部飞盘锦标赛，每两年举办一次世界青年飞盘锦标赛、飞盘全能赛等赛事。

而从国内的赛事上来看，据新京报报道， 自2019年起，国家 体育 总局 社会 体育 指导中心将飞盘赛事列入每年的办赛计划，包括全国飞盘锦标赛、全国青少年飞盘锦标赛、城市飞盘锦标赛等。

Kevin认为，作为小众运动，现在飞盘距离商业化运营有非常远的距离，“它还需要更多人参与，让更多从业者可以挣到钱，商业化运营才能发展起来。现在，飞盘能火起来肯定是好事，它会推动整个产业的成长和发展。”

编辑 余冬梅

幼儿园中班科学教案5篇

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。下面是我给大家整理的幼儿园中班科学教案，希望大家喜欢！

幼儿园中班科学教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。

2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点：

探索飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系

活动准备：

三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

活动过程：

一、玩飞盘

1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩

2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘

二、探索飞的方法

1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

2、小结飞飞盘的多种方法

三、探索谁飞的远

1、3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么？

3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了。

四、活动延伸

看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。

幼儿园中班科学教案篇2

活动目标：

1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫若干。

活动重难点：

活动重点：学习制作瓢虫。

活动难点：瓢虫的命名方式

活动过程：

（一）导入

出示

1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）

2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）

3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或**的斑纹，或红色、**的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅**、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫__瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。

5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对692%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

（二）制作瓢虫

1、讲解方法：

（1）教师出示范例作品：

――“看看这只是什么瓢虫？”

“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”

（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法：

（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼儿操作练习，教师巡回指导。

3、展示欣赏

幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）

幼儿园中班科学教案篇3

活动目标：

1、对探究叶脉感兴趣。

2、培养观察能力。

3、尝试对叶子进行分类、计数。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。

2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。

3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。

活动过程：

一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉长得一样吗？

小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。

二、自由探索：叶脉真有趣。

教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。

三、集中交流：不同的叶脉。

1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？

2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。

四、游戏：小树叶找朋友。

幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。

师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。

在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。

五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。

幼儿园中班科学教案篇4

活动目标

1、喜欢船，感知船的特点。

2、体验歌唱与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备

收集各种船的、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区；歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。

2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么？并积极与同伴交流自己的看法

二、问题讨论

1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船？为什么？

2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密？

3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的？

三、小结提炼

引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

四、歌唱表演

1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。

2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。

幼儿园中班科学教案篇5

活动目标

1．能说出常见物体的颜色。

2．对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

3．发展表现美的能力。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重难点

1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

活动准备

颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

活动过程

1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……

2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

3．通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

　　1、准备材料：剪刀，美工刀，彩笔，蛋糕盘，胶棒

　2、用美工刀在纸盘的背面划十字，这样方便将纸盘中间挖开，用剪刀沿着纸盘将中间挖空。

　3、把两个纸盘分别都挖空之后，相对着用胶棒固定好，

　4、用彩笔在纸盘的两面画出自己喜欢的图案，颜色和图案可以随意。

　5、装饰好之后，仔细检查一下纸盘的粘合度，如有开口，

　6、及时填补，完成后就可以拿来和小伙伴一块玩耍。

科学活动设计教案篇1

制作意图：丰富幼儿的动手操作材料，增加操作的兴趣。

教育价值：

1、锻炼幼儿手眼协调能力

2、锻炼幼儿的点数能力

3、培养幼儿的合作意识和竞争意识

选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料

制作方法：

1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴)

2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子(小珠子分两种不同颜色)

适应年龄：4――5岁

操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

做作方法：俩人同时开始喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜。

建议：塑料管(压膜管)可以一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮流使用，并且感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。

中班科学教案：夏天玩水

设计意图：

水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。

目标：

1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

2、了解水的用途，知道节约用水

3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注准备：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：

(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”

(二)基本活动

1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的水呢

2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见水中的看得见

5、小结：水是无色，无味而且透明的

活动二：

过程：

(一)引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗看上去一样，喝一喝呢

2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的

(二)基本活动

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样

4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐

(三)巩固活动

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里

2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了它们都到哪里去了呢

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

活动三：讨论水有什么用途呢小朋友应该怎样节约用水

科学活动设计教案篇2

活动目标

1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备

1、蜗牛

2、放大镜等

活动过程

一、认识蜗牛

1、了解蜗牛的外形特征。

(1)蜗牛的身体是什么样的

引导幼儿讨论。

教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。

(2)蜗牛的头上有什么

让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。

(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢

告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

(4)蜗牛是怎样走路的呢它有脚吗

2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚

教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗

二、观察蜗牛的脚

教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。

通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。

三、了解蜗牛的生活习性

1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么

教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，

看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。

2、交流蜗牛的生活习性

(1)在什么季节我们可以看到蜗牛

(2)最近你看到过蜗牛吗为什么

交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。

四、探索知识

螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方

科学活动设计教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。

2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点：

探索飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系

活动准备：

三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

活动过程：

一、玩飞盘

1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩

2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘

二、探索飞的方法

1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

2、小结飞飞盘的多种方法

三、探索谁飞的远

1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么

3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了。

四、活动延伸

看老师的飞盘漂亮吗请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。

科学活动设计教案篇4

设计思路：孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。

活动目标：

1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。

活动准备：

1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯

2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子

活动过程：

一、提出问题

（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？

（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？

二、自主探索

（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？

（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。

三、共同探究

（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？

（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较

1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）

2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）

3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）

四、再次探究请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。

五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。

活动自评：

1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。

2．在活动过程中，老师能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。

3．活动中老师能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。

4．活动过程中，教师作为幼儿游戏合作者的角色体现不够，幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进。

教研组评议：

1．该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想，基本实现了预定的教育目标。

2．活动过程中，教师给予了幼儿较大的自由空间，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态，随时可以发表自己的看法，并和同伴、老师进行交流，这在平时的课堂教学中是很难达到的。老师在整个活动过程中通过启发式提问给予了幼儿支架式的帮助，让幼儿在室外那种松散的状态下紧紧围绕课题的中心来进行活动，不散不乱。

3．建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。

4．操作材料还应注意分类投放，活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

活动反思：

本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。

科学活动设计教案篇5

活动目标

1喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

2能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

3体验探索成功的快乐。

活动准备

幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。

教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

活动过程

1自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)

教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)

2探索报纸变纸球的方法。

教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢用什么办法能把报纸变成球呢想变成什么样的球(能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。

幼儿自由玩。教师巡回指导。

3探索固定纸球的方法。

教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

幼儿：散了，不圆了。

教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢我们用什么来固定纸球呢(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。

幼儿探索固定纸球的方法。

4师幼共同游戏：投篮。

教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗

活动反思

(一)崇尚简约

幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。

1材料简单实用。

本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

2过程简洁明了。

课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸，探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。

3内容简约充实。

幼儿园课堂教学的时间是一个常数，一般是小班15～20分钟，中班20～25分钟，大班25～30分钟，要想在一次课堂教学中对一个物体或现象进行深入、全面的探究，是不太可能的，因为幼儿的学习精力也很有限。因此，要提高课堂教学的效率，教师必须追求教学内容的简约。活动侧重于让幼儿在自由玩报纸积累相关经验的基础上，探索报纸变成纸团的方法，进而自然而然地导入固定纸球的环节，内容虽然简约，但幼儿的探索是充实的、快乐的。

(二)回归本真

本真课堂中的“本”是指以人为本，以幼儿的发展为本;“真”是指课堂教学的真实，同时也是指幼儿的童真。本真课堂应尊重幼儿的真实体验，应让幼儿得到限度的自由，使他们在自由的天地里任意驰骋、创造。

1尊重幼儿的真实体验。

真实是课堂的生命。本活动的三个环节，是从独自玩报纸、两两合作玩报纸、集体玩报纸，到自己探索报纸变成球的方法，再到最后环节中自己选择材料固定纸球。幼儿的体验是充分的、真实的，是幼儿自己对真实的材料进行真实的观察与操作而获得的真实体验。教师在每个环节中，充分尊重每个幼儿的表达和创造方式，及时肯定他们独特的体验与表现。如在自由玩报纸的活动中，教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿表现出来的独特玩法及时肯定，并引导幼儿用自己的语言表达自己的探究过程。

2营造自由创造的氛围。

自由是生命存在的形式，是获得创造的源泉，而创造是人的本质力量的追求。本活动中，从幼儿兴奋的神情中，我们可以看到他们的探索是自由的、快乐的。一张张报纸在幼儿的手中变成了他们喜欢的篮球、排球、足球、兵乒球、沙滩排球……他们进行着激烈的足球、乒乓球和投篮比赛。当幼儿在比赛中不断地搓、揉纸球时，教师及时地点拨，激起了他们固定纸球的愿望。在这个环节中，他们自由选择材料，采取独立或两两合作或请教师帮忙的办法固定纸球，然后用固定好的纸球再去进行投篮、足球射门等比赛，从中体验到自由创造、获得成功的快乐。

幼儿园布艺飞盘制作教程：

1，选择好看的花布3种6种12种均可

2，用一纸板画直径20cm圆

3，等分6份折叠成一个等腰三角形一边是半圆

4，以一个模板裁切布料6色为例12份

5，拼贴成两个圆形

6，加花边

7，双层反面缝合留一个三角缺口

8，把花布正面翻出

9，为了飞盘重量和飞出力度，在飞盘内部加卡纸一张，光盘一个，双层海绵布两个

10缝合接口装饰圆心完成

活动目标

①尝试在布材质上填色装饰

②比赛玩飞盘，体验游戏的快乐。

活动准备

材料包:布飞盘

自备材料:水彩笔

操作步骤

①准备好水彩笔

②用水彩笔在飞盘上按区域涂色

③大胆地选用各种颜色填色

④装饰好了，我们一起去操场上玩飞盘吧

飞盘用海绵做芯，外面包上了色彩、图案各异的漂亮花布。柔软鲜艳的布飞盘一下吸引了孩子们。他们双手握着飞盘，在胸前转动，嘴里发出了嘀嘀声。小司机开着大班车、出租车、公共汽车，玩得可开心了。渐渐地，孩子们的小脸涨红了，细细的汗珠挂上了额头。我提醒孩子们到树荫里休息了一会儿，问他们：“我们用飞盘玩一个不太累的新游戏好不好”孩子们纷纷说好，还出了不少主意，我采纳了运动量较小的一种意见，“好吧，我们来试一试用飞盘运西瓜好不好”“好。”“用什么当西瓜呢”“用皮球。”我提醒孩子们慢慢走，别把西瓜掉下来摔裂了。孩子们分两组小心翼翼地用飞盘运送西瓜，比赛哪一组先运完自己的西瓜。游戏中虽然使用的是同一种玩具，但由于游戏内容和游戏的运动量有所调整，孩子们仍然体力充沛，玩得兴致勃勃。

你最好先去公园练习几次,我也是练了好几次才能轻松得分。

你不能扔在最近的格子里,不然怎么扔都不能拿分哦。

但是你也不能光顾着扔远了，那样的话狗狗不一定接得到。

而且狗狗的接飞盘技术也是要看品种的哦。

有时要练上好几次才能让狗狗跑得很快额，这事不能太急。

其实说是训练狗狗接飞盘，还不如说训练你自己扔飞盘！

因为如果扔斜了狗狗会很难接，新手就更难，所以一定要练习，让自己的飞盘扔直。

如果是擅长于接飞盘的话呢，

我推荐你养小科基,别看它的腿短，它开始跑得很慢，可是训练多几次就能跑得超快了。

另外给你个公式：

小型犬——听话

中型犬——飞盘

大型犬——越野

上面这个公式有点用吧，其实狗擅长什么还要看它原本的性格和主人的训练方式。

但我的小科基接飞盘就很厉害呢。

如果上述都试过还是不行，就是游戏有问题，可能要删掉重装。