七侠荡寇志
导演: 约翰·斯特奇斯
编剧: William Roberts
主演: 尤·伯连纳 / 埃里·瓦拉赫 / 史蒂夫·麦奎因 /查尔斯·布朗森
上映日期: 1960-10-23
片长: 128 分钟
昨天我的一个朋友去学习的,听一个讲师讲课
这位讲师叫宗世杰, 他给我们讲他自己的故事他今年56岁,他24岁的时候就当了处级干部,在他16岁那年,他下乡了,在农民干活,很苦的,他不想在这里呆,他很想回到城里去,但他必须要在这里接受锻炼,他通过别人口里得知,要想离开这里,得得两个10工分为期两年就可以离开了,那个时候刚好是割麦子的时候,天气很热,他找他的队长要了9个工分,天气很炎热,在农村干过农活的人都知道的他拿着镰刀来到地里,但他发现别人都是用手拔麦子的,他们那里很穷的,要把麦子全部拔起来,要把麦子的根就留给猪吃的于是他也用手去拔麦子拔了很久了,别人都去休息去了,但他不休息,他的手拔的不成样子了,血都出来了,但他不要离开,他坚持了很久,队长都过来劝他了,他说,你再继续拔的话,你的手会被废掉的,他说没事的,我一定行的,我一定行,他坚持着,最后他要求队长给他10分,队长被他感动了,就给了10分
过了几天,他问队长还有什么比拔麦子更难的,他要去,队长告诉他是挑大坝,挑大坝是很多人唯慌唯恐的事情,因为很累的,很多人不都愿意去的,都去找借口说今天我有事情,家里怎么怎么样了,不能去,都去推脱,量是他说他要去,队长说你不行的,太辛苦了,他说没事的,我行的,我一定行的,
在他的强烈要求下,他去到了那个地方,他拼命的去挑泥土,很卖力的去干,虽然肩膀很酸很痛,但他知道他要的是什么,他很努力的去完成了,他让队长给了他10分
后来领导看中了他,觉得他是个人才,于是对他讲,我认为你是个人才,分配一个好的工作给你,
他问什么好的工作,领导讲,养猪 他于是去了猪圈里看了一下,里面有100多头猪,但是每头猪比狼还瘦,由于这个地方的管理员住的地方离猪圈蛮远的,他就住在猪圈那个放饲料的地方和猪隔壁,他不想养猪,但是他知道,要是不想养猪,就得把猪养好,于是他拼命的去做,把猪养得肥肥壮壮的领导很赏识他
两年之后,很幸运的是,这边有两个名额是可以去学校学习的,他很开心,因为他有机会离开这个地方了,他很自信的说如果只有一个名额,一定是他,现在有两个名额,就更不用怀疑了,
他离开了那个地方,到城里去学习了,因为那个年代,很多的学生根本没有抱着学习的心态去学习,都是在学校里混但是他很努力,每一个学科的课代表都是他有的时候,老师有什么不懂的地方,都请教他
有一次,一个地理老师因为有事情,不能来上课,这位老师就让他来代课他问他老师,我行吗老师说,没问题的,你肯定行
那天老师不在,他走上讲台,台下乱哄哄的,他讲了一句,同学们,今天老师有点事情,让我来代课台下同学说,你凭什么给我们上讲啊他说,我今天给你们上一堂课,如果你认为我讲的好,请给我一些掌声,如果我讲的不好,我从今往后,我再也不上讲台了这一堂课讲完了,有一个同学说,这是我在这个学校听的最好的一堂课,还有一个同学讲,这是我在这个学校听的唯一的一堂讲这堂课,他成功了
后来也是很努力的,到了机关单位,24岁就是一个处级干部后来还有很多的故事,有机会的话我再讲给大家听
他说,我不想拔麦子,所以我拼命的拔麦子 ,我把麦子拔好了,我就不用拔麦子了,我不想养猪,但我把猪养好了,我就不用养猪了,我不想在农村呆着, 我就在农村好好的呆着,好好的干,我就不用再呆在农村了
每一次听到别的故事,都给了我前进的力量听到他的故事,我知道了差距,看到了原因,为什么不成功,因为距离很大所以我还要更努力
有一天,上帝创造了三个人．他问第一个人：“到了人世间你准备怎样度过自己的一生？”第一个人想了想，回答说：”我要充分利用生命去创造．”
上帝又问第二个人：“到了人世间，你准备怎样度过你的一生？”第二个人想了想，回答说：“我要充分利用生命去享受。”
上帝又问第三个人：“到了人世间，你准备怎样度过你的一生？”第三个人想了想，回答说：“我既要创造人生又要享受人生。”
上帝给第一个人打了50分，给第二个人打了50分，给第三个人打了100分，他认为第三个人才是最完美的人，他甚至决定多生产一些“第三个”这样的人。
第一个人来到人世间，表现出了不平常的奉献感和拯救感。他为许许多多的人作出了许许多多的贡献。对自己帮助过的人，他从无所求。他为真理而奋斗，屡遭误解也毫无怨言。满满地，他成了德高望重的人，他的善行被人广为传颂，他的名字被人们默默敬仰。他离开人间，所有人都依依不舍，人们从四面八方赶来为他送行。直至若干年后，他还一直被人们深深怀念着。
第二个人来到人世间，表现出了不平常的占有欲和破坏欲。为了达到目的他不择手段，甚至无恶不作。慢慢地，他拥有了无数的财富，生活奢华，一掷千金，妻妾成群。后来，他因作恶太多而得到了应有的惩罚。正义之剑把他驱逐人间的时候，他得到是鄙视和啐骂。若干年后，他还一直被人们深深痛恨着。
第三个人来到人世间，没有任何不平常的表现。他建立了自己的家庭，过着忙碌而充实的生活。若干年后，没有人记得他的生存。
人类为第一个人打了100分，为第二个人打了0分，为第三个人打了50分。这个分数，才是他们的最终得分。
单纯说来，人似乎只可以划分为这三种人。上帝的打分和人类的打分存在着天差地别，人类说：“失误的上帝！”可是人类却听不到上帝的回答。最好的解释是：人要自己活着，可不是为上帝而活。
少年时代，父母为他选择了文学之路，但老师却对他下了这样的结论：该生很用功，但过分拘泥，不可能在文学上有所成就。后来，他改学油画，虽然十分认真，可成绩差，进度慢。后来，一个化学老师发现他总是一丝不苟地对待每一件事，于是，这个化学老师建议他改学化学，并相信他会取得好成绩。
这一次，他智慧的火花果真被点燃了，在学习的过程中总是胜人一筹。他的名字叫奥托·瓦拉赫，诺贝化学奖得主之一。
穿上了一双不适合自己的鞋子，即使它昂贵精美，跑起路来也会很痛苦。只有拥有一双适合自己奔跑的鞋子，才会跑得更快，更远。
曾经有一个被老师们公认的“问题”孩子，被好儿所学校像踢皮球一样踢来踢去。开始，他也屈从于外界的评价，认为自己非常笨。长到十几岁，他发觉自己天生对文字反应迟钝，但对图形很舶感，于是，他开始了独特的自娱自乐——画画，在学校里画，回到家里也画，书上、作业本上，只要有空白的地方都被他画得满满的。
居来，有一家媒体发现了他，并为他开设漫画专栏，渐渐地，他声名鹊起，成了专职漫画家。
他就是朱德庸，25岁红透宝岛。他的《双响炮》、《涩女郎》、《醋溜族》等漫画集一直畅销。现在，根据这些漫画作品改编的电视剧正在热播，“朱德庸”三个字更是炙手可热。
成功，从某种意义上来说是寻找的艺术，在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半。
故事，发生在每个人的身上，奋斗，只有靠自己的力量，祝您成功。
循循善诱，就是要循序渐进，善于引导，做到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”(《学记》)。意思是要引导而不是拉着逼他前进，要多加鼓励而不要使他感到压抑，要善于启发而不把全部意思讲尽。
与“循循善诱”相反的就是简单粗暴、强迫命令。
有些学生，学习成绩不理想，原因很多，只有把原因找出来，才能对症下药。特别是学生的兴趣爱好，是各有不同的，不能把家长的意志强加于人。例如有个学生在上中学时，父母为他选择了文学之路，只上了一学期，老师说他很用功，但过分拘泥，不适合学文学。于是他又改学油画，但他对艺术理解能力很差，对构图、调色等都不擅长。后来，化学老师发现他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品质，建议他学化学，这一次，他智慧的火花被点燃了，化学成绩遥遥领先，以至后来获得了诺贝尔化学奖，他就是奥托·瓦拉赫。如果，奥托的家长强迫他选择文学，一个伟大的化学家就会被早早扼杀了。
又如沈阳市钢铁工人王某，一心想把独生女学成钢琴家，节衣缩食，买了架大钢琴，但5岁的女儿根本不愿学。但他还是强迫女儿练琴，每天练琴长达八九个小时，否则，便要遭到严厉斥责。她恨钢琴，恨爸爸，望着上班去的爸爸，有一天，她拿起菜刀，把钢琴砍得面目全非，但又害怕爸爸回来责怪，就把墙角边的敌敌畏一饮而尽，结束了年轻的生命。这种悲剧，就是强迫命令造成的后果啊！
当父母教育子女时，有时爱得过火，反而容易引起逆反心理。例如叶圣陶的孙子叶兆言同志就说过他的教训。在他女儿16岁那年，乖巧温顺的女儿突然变“逆反”了，喊她干什么，她就对着干，晚上很晚睡，早上睡懒觉，还常常看一些父母认为是无聊的电视，然后便大谈歌星，因此，父亲大动肝火，女儿嫌他唠唠叨叨，父女间时常发生一些争执。有一天，他竟然动手打了女儿。
后来，女儿出国了，临上飞机，女儿塞给母亲一本日记。看了这本日记，他觉得很惭愧，原来，他自己忽视了一个最简单的事实：孩子已经长大了，不需要婆婆妈妈的絮絮叨叨，需要的是另外一种关爱。父母的爱有时很自私，会充满杂质，心态失衡，会对孩子提出一些过分的要求，仿佛儿女永远长不大，不停地要求这样那样，而且要求过急过高，使孩子觉得心烦，不能忍受。
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