鞭炮的名字有哪些

具体如下。

1、二脚踢。俗称二响，所以这个鞭炮会响两次哦，二脚踢内部的火药被分为两部分，所以才会响两声。

2、麻雷子。这是一种体型大声音也大的鞭炮，麻雷子的威力很大，所以现在很多地方都禁止燃放麻雷子。小编也建议大家在玩的时候注意自身安全。

3、大地红。大地红应该是我们见得最多也是用得最多的一种鞭炮。大地红鞭炮是由许多小鞭炮组成，一般都有2米到3米长，当然也有更长的啦。

4、甩炮。甩炮顾名思义就是要甩才会响啦。甩炮都是一个个的，大概三四厘米长，将甩炮甩到地上，就会响哦。

5、旗火。旗火也写作“起火”，“起花”。常见的有大的和小的两种。大旗火像一根大鞭炮，长三四寸，直径五分钟。被绑在4～5英尺的芦苇棒上，被灯光照亮后，就会飞上天空，在天空中闪闪发光。小旗火本身就像一根小鞭炮，绑在茎皮上，点火跳过一丈。

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《鞭炮》小班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《鞭炮》小班美术教案 篇1

　活动目标：

　1、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。

　2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。

　3、大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　活动准备：

　1、福字若干个

　2、各色碎纸片若干

　3、固体胶人手一个

　活动过程：

　（一）放录音，引主题

　师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音？

　幼：鞭炮的声音

　师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮？

　幼：结婚的时候；过年的时候；娶新娘的时候

　师：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

　（二）教师出示鞭炮，引导幼儿观察

　师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看？鞭炮穿着什么颜色的衣服？

　幼：红色，**，绿色，蓝色……

　师：它长什么样？

　幼：长长的；许多圆筒儿；长长的一串儿……

　师：小朋友们观察得很仔细，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，非常漂亮。

　（三）教师范画

　师：马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗？你们看老师给你们准备了什么？一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧！

　教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了！

　（四）幼儿作画，教师指导

　（五）交流讲评

　1、自评

　2、他评

　3、师评

　（六）小结

　咱们做了这么多漂亮的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗？

　活动反思：

　幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。

　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的使用量超过全年用量的一半。

《鞭炮》小班美术教案 篇2

　活动目标：

　1、认识鞭炮，知道过年要放鞭炮。

　2、学习制作立体纸浆作品的方法，并体验制作纸浆画的乐趣。

　活动准备：

　鞭炮、红色纸浆

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、快过年了。小朋友来听听这是什么声音？（放录音）

　2、 教师放鞭炮，请小朋友来说说鞭炮长得像什么？

　小结：鞭炮是红颜色的，是一个接着一个相连在一起的，长长的好漂亮啊！

　二、教师讲解、示范

　1、幼儿看看老师是用什么来做鞭炮的？

　2、纸浆粘贴在纸筒上，要全部都铺满。（边示范边讲解）

　3、也想来试一下粘贴鞭炮。（让幼儿示范）

　三、幼儿操作，老师指导

　提醒幼儿注意纸浆不能铺得太厚，注意保持衣服和桌面的整洁。

　四、活动评价

　展出幼儿的作品，并把我们制作好的鞭炮放在教室外晾干，等晾干后在一起来把鞭炮串起来

《鞭炮》小班美术教案 篇3

　活动目标：

　1、 知道四种小鞭炮的名字，能够运用形体动作表现放鞭炮的过程

　2、 享受自由想象并用肢体创造的乐趣

　活动准备：

　儿歌：小鞭炮

　PPT

　活动过程：

　一、听念儿歌，分享放鞭炮的经验

　——鞭炮是什么样子的，鞭炮被点燃是什么样子的，会有什么声音

　二、学做小鞭炮

　请幼儿上台表演鞭炮被点燃后爆开的样子，让孩子自由创作

　姿势，站着，蹲着，躺着，趴着

　动作，往上跳，双手合十往前钻，在地上滚

　声音，嘭，噼里啪啦……

　三、幼儿尝试扮演各种鞭炮，

　教师出示各种鞭炮，帮助幼儿回忆并认识这些鞭炮的名字与爆开的方式 冲天炮

　连珠炮

　蝴蝶炮

　仙女棒

　四：游戏小鞭炮

　学说儿歌《小鞭炮》

　幼儿模仿小鞭炮，当儿歌说到一点着，模仿的小朋友自由的表演鞭炮炸开的样子。

　小鞭炮

　我是一个小鞭炮

　穿红衣，戴红帽，

　一点着，

　噼里啪啦，噼里啪啦

　又叫又跳。

《鞭炮》小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1、了解鞭炮的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的鞭炮。

　2、发展幼儿的观察力和想象能力。

　3、体验用水粉涂鸦的快乐。

　活动准备：

　教具：鞭炮 实物鞭炮

　学具：绘画纸、颜料盘、颜料、、擦手巾等

　活动过程：

　导入活动

　（1）教师：今天老师给你们带来了一样东西。

　出示鞭炮（ppt）提问：这是什么？鞭炮可以用来干什么？

　（2）今天吴老师给你们带来了一些的鞭炮。

　整体观察鞭炮以及展开想象

　引导观察各种各样鞭炮。

　看，老师给你们带来了什么样鞭炮？

　咦，这个鞭炮是什么样的？看上去像什么？

　继续观察各种各样的鞭炮，展开想象

　你觉得这个鞭炮像什么？

　师小结：原来鞭炮的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！

　三、教师示范画

　1、教师引导幼儿作画

　师：老师给你们准备了红色和**的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把鞭炮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！

　2、作画要求

　（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。

　（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。

　四、幼儿作画

　1、教师一边巡视，一边指导。

　2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的鞭炮。

　五、评价

　自评：你画了一个什么样的鞭炮？

　互评：你喜欢哪一幅？为什么？

　师评：小朋友的鞭炮画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！

#小学生作文# 导语春节是一个古老的传统节日，也是一年之中最重要的一个节日，因此，春节的习俗也多种多样。因为相传年兽怕红色，怕火光和响声，所以人们便有了放鞭炮的习俗。下面是 整理分享的小学生过年放鞭炮看图写话作文，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　春节到了，我随爸妈回老家过年，因为爷爷奶奶在老家生活，过年了，一家人要团团圆圆。

　回到老家最让我开心的事就是放鞭炮了。以往回家过年时，我从来不敢自己放鞭炮，甚至别人放鞭炮时我连看都不敢看，一听到鞭炮的响声，吓得我躲进屋里好长时间都不敢出来。现在我长大了，胆子也变大了，居然自己能放鞭炮了。只见我左手拿着火机，右手拿着鞭炮，我慢慢点燃鞭炮，嗤嗤的火药声使我紧张得心咚咚跳个不停，好害怕呀!结果鞭炮在我扔出几秒钟后“砰”的一声炸开了，我高兴地跳了起来，第一次放鞭炮居然成功了!

　我越放越起劲，不知不觉爷爷给我买的鞭炮没大会就放完了，我只好缠着爷爷给我再买几盒。后来我变着花样放，我把鞭炮插在泥土里，随着鞭炮的爆炸声，顿时尘土飞扬，一声闷响，像闷雷炸开，好刺激呀!

　过年放鞭炮虽然给我带来了无穷的乐趣，却让爷爷家的小鸡、小兔遭了殃，小鸡吓得咯咯直叫，小兔吓得在窝里蹦来跳去。对不起了小鸡、小兔，你们委屈一下吧，因为我太喜欢放鞭炮了!放鞭炮虽然能给我们带来快乐，但燃放时一定要注意安全!也不要燃放过多，因为过量燃放会污染环境的!

　

篇二

　因为胆小，因为害怕，再加上以前在新闻里听说过许许多多因为放鞭炮而造成悲剧的事情，我对放鞭炮一直是十分恐惧。但是在过年的时候，没有鞭炮声，还真少了些过年的色彩，所以，我决定，在大年初一的那天，要亲自试试放鞭炮的滋味。

　为了以防万一，妈妈还精心地为我准备了一根棍子和和一捆毛线。把鞭炮用毛线绑在棍子上，只用拿着棍子就可以放鞭炮，这样看起来就没有那么可怕，尽管如此，我还是有一些害怕，不过仔细想想，连放鞭炮的这些勇气都没有，哪里还有更多的勇气去面对更多的困难呢有了这句话，我的心里不禁平静了许多

　我准备好了，我用打火机把拜佛用的香点燃，就这样就有增加了放鞭炮的安全性。我把绑着鞭炮的棍子放在窗外，一直心情忐忑的我，不知哪里来的勇气，毅然地将已经点燃对香，当我还没反应过来，鞭炮就“噼里啪啦，噼里啪啦”的响了起来。鞭炮大约响了二十几秒，对我来说，这二十几秒是漫长的，我仿佛看到了一个神采奕奕的中国龙，用威武的身手和震耳欲聋的吼声来向这个世界来证明自己的不平凡。我仿佛听到新年的钟声在一声声地敲响。

　放完鞭炮后，心里十分得意。虽然这只是一件在也普通不过的事情，但是我战胜了以前对放鞭炮的产生的恐惧感，我觉得自己是最棒的。

篇三

　春节前后，我们家乡的许多小店放满了烟花、爆竹、鞭炮……

　有一次，我看到附近的小朋友放鞭炮玩得那么高兴，有一些眼热，实在忍不住了也就拿出了父母给我的压岁钱去买了几盒小鞭炮。我拿了回家，把一盒小鞭炮拆开，一个一个拿起来放在一只小铁盒子里面。然后，我拿起一根鞭炮用打火机点燃，迅速地扔在远处的地上。不久，那根鞭炮就“啪”地一声给炸了。那爆炸声让我兴奋不已我觉得自己能够放鞭炮了，真是太伟大了!

　于是，我又点燃了一根鞭炮，把它扔进家里的水池里面。那根鞭炮在刚扔进水池的那一刻就爆炸了。水池里的水被炸了起来，好象跳起了优美的舞蹈，我也高兴得手舞足蹈了。

　这时，爷爷正好走过来，看到了。他说：“这水池里的水我是放来吃的，本来是非常干净的，现在让你用鞭炮一炸，纸屑，火药之类的垃圾就跑了进去。这水怎么可以吃呢这一池的水都给浪费了!”我说：“爷爷，对不起!我还以为自己好玩，因此没有注意这水池里的水的卫生了。这一次，我闯了祸，下一次，我会更加留意的。不会再做错什么事情了。”爷爷笑着说：“这也没有什么关系，只是以后你在做事情以前都要考虑一下它的后果。”“知道了，谢谢爷爷!”

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的《鞭炮劈啪响》中班教案，欢迎阅读与收藏。

《鞭炮劈啪响》中班教案1

　 （一）活动目标 ：

　1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

　2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。

　3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　 （二）活动准备：

　1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

　2、各色纸屑放置于电风扇上。

　3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。

　4、钢琴伴奏。

　5、幼儿搜集有关过年的资料。

　6、环境布置，营造过年气氛。

　 （三）活动过程：

　1、迁移，联想。

　（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。

　（2）放鞭炮声。

　教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？[引导幼儿自由联想]

　幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

　教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！

　（3）幼儿作画，记录想法。

　幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。

　教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭

　炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

　2、学习，创编。

　（1）请出小鞭炮。

　教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话

　跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

　幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，

　一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜

　年去了，小朋友再见！

　（2）学习儿歌。

　教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？[幼儿回答，每回答出一句歌

　词，教师就出示相关的']

　请小朋友跟着老师看着朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

　（3）幼儿扮演小鞭炮。

　教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。

　幼儿听音乐自由做动作。

　（4）提炼鞭炮燃放动作。

　教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动

　作特别的好看。我们请他们来表演一下。

　请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　（5）部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。

　3、深化，延伸。

　幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。（当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。）

　教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！

　幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

《鞭炮劈啪响》中班教案2

　 （一）活动目标：

　1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

　2、幼儿能用身体的伸展与收缩表示燃放鞭炮过程的动作。

　3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验扮演的快乐。

　 （二）活动准备：

　1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

　2、各色纸屑放置于电风扇上。

　3、鞭炮的声音以及相关音乐磁带。

　4、钢琴伴奏。

　5、幼儿搜集相关过年的资料。

　6、环境安排，营造过年气氛。

　 （三）活动过程：

　1、迁移，联想。

　（1） 幼儿听音乐《过新年》进教室。

　（2） 放鞭炮声。

　教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？[引导幼儿自由联想]

　幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

　教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！

　（3） 幼儿作画，记录想法。

　幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展现出来。

　教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

　2、学习，创编。

　(1)请出小鞭炮。

　教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

　幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！

　(2)学习儿歌。

　教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？[幼儿回答，每回答出一句歌词，教师就出示相关的]

　请小朋友跟着老师看着朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

　(3)幼儿扮演小鞭炮。

　教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。

　幼儿听音乐自由做动作。

　(4)提炼鞭炮燃放动作。

　教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的嘹亮动作特别的好看。我们请他们来扮演一下。

　请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。

　3、深化，延伸。

　幼儿邀请客人老师一起听音乐完整扮演。(当扮演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)

　教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆贺新年去吧！

　幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。