六一主持词样式

　“六一”国际儿童节是小朋友盼望已久的节日，在甜甜蜜蜜的梦里，“六一”是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至，在愈久愈浓的记忆中，“六一”是甜美的。下面是我为您整理的六一主持词，希望对您有所帮助。

六一主持词篇1：

　主持人女：送去五月的芬芳，

　主持人男：迎来六月的时光，

　主持人女：我们的心像怒放的花朵，

　主持人男：荡起一片欢乐的海洋，

　主持人女：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡

　主持人男：六月，有童年的沃土，有童年的太阳

　主持人女：六月热情的阳光，六月湛蓝的天空，六月芬芳的鲜花，都是在为我们祝福……

　主持人男：六月的激情，六月的感动，六月的期望，都是因我们而充溢……

　主持人女:因为有了我们，山才有了生命，水才有了灵性。

　主持人男：因为有了我们，阳光才如此明媚，云儿才如此的绚丽。

　主持人女我们是少年儿童，是祖国的未来，是新世纪的骄傲，世界有了我们，才充满了生和活力。

　主持人男我们要在自己的节日里，为自己高歌，为自己祝福。

　主持人女在这个完美的日子里，

　合：我们欢聚一堂让自己的节日充满期望，充满欢乐。

　XX市XXX小学20xx年庆六一文艺汇演正式开始。

　……

　主持人女：新世纪的太阳是我们的。

　主持人男：新世纪的鲜花是我们的。

　主持人女：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

　主持人男：踏向大地，让童心乘着春风飞扬。

　主持人女：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福。

　主持人男：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

　主持人女：我们是祖国的春天，我们是祖国的期望。

　主持人男：衷心感谢党和政府对少年儿童的关心和重视。

　主持人女：衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮忙。

　主持人男：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养。

　主持人女：主持人男：让我们张开双臂拥抱六一，唱起我们心中永恒的歌，让六一成为我们新的起点，伴随我们奋勇向前。明年六一我们再相会。

六一主持词篇2：

　一、整理队伍。

　二、宣布活动开始。

　甲：六一是我们欢乐的日子，同学们绽开了一张张笑脸;

　乙：六一是我们喜庆的日子，阳光是这样的灿烂。

　乙、甲：让我们一齐感受六一的欢乐吧!xx小学20xx年庆祝六一儿童节文艺汇演暨新队员入队仪式此刻开始。

　甲：鼓号队进场。

　乙：新队员入队。请一年级预备队员集合。

　甲：欢迎一年级全体同学这天光荣地加入中国少年先锋队。

　乙：新队员宣誓。(领誓)

　请邵校长致词

　三、文艺汇演节目开始。

　甲：我们是祖国的未来，我们是祖国的期望，我们是共产主义的接班人，请欣赏由校合唱队为我们带来的《中国少年先锋队队歌》。

　乙：这天，我们穿上节日的盛装，载歌载舞，共同欢庆我们的节日，下面，请欣赏闫一诺等小朋友为我们带来的舞蹈《欢庆》。

　甲：每一个少年儿童，都是一个快乐的天使，我们都有一双理想的翅膀，听，四年级一班的张菡和张紫薇两位同学，正在向大家展现她们《隐形的翅膀》。

　乙：我们都是小小男子汉，自己跌倒自己爬，下面的节目是由小班的赵一帆等小朋友为我们带来的舞蹈《自己跌倒自己爬》

　甲：下一个节目，是由一年级的小同学为我们带来的歌曲--《放牛歌》。

　乙：一闪一闪亮晶晶，我们都是祖国的未来之星，下面请欣赏中班的刘思苑等表演的舞蹈《一颗星》。

　甲：在饭店吃了饭没付钱会怎样样不是不想付钱，真的不差钱，真的没带钱。请看31班的张良庆等同学的小品《吃了饭没付钱》。

　乙：下面请欣赏大班的刘德娇等小朋友为我们表演的舞蹈《刨冰进行曲》。

　甲：葫芦丝，是我们今学期刚刚接触到的一件新乐器，它的声音优美动听。请听蔡卓群、李燕合奏的《月光下的凤尾竹》。

　乙：健康，是一份完美的祝福，健康，是我们共同的期望。请欣赏刘思苑等小朋友的舞蹈《健康歌》，看她们是怎样让身体更加健康的。

　甲：夜深了，远处窗口的灯光为什么还没有熄灭我轻轻的走过去，哦，原先是我们敬爱的老师……请欣赏32班的张茹叶等带来的《走过老师窗前》。

　乙：小小板凳舞起来，小朋友们真快乐，请欣赏舞蹈《板凳乐》，表演者，豆玉哲等小朋友。

　甲：下面请欣赏一年级的王昭然等小朋友带来的歌表演《粉刷匠》。

　乙：我们都是小司机，交通规则全牢记，安全出行记心中，平安大道天天行。下面请欣赏赵一帆等小朋友带来的舞蹈《小司机》。

　甲：有两个人个子长的个性高，有多高呢说出来会吓你一跳的，真想明白吗请欣赏李海峰、马志良带来的相声《吹牛》。

　乙：秀丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。可爱的小牧民跳起舞，共同庆祝我们的节日，请欣赏张梦雪等带来的舞蹈《草原就是我的家》。

　甲：我们都是炎黄子孙，我们都是龙的传人，我们都有共同的血脉，我们都有一个共同的母亲。请欣赏高甜同学的电子琴独奏《龙的传人》。

　乙：最后，请欣赏闫一诺等小朋友给我们带来的舞蹈《秀丽的小锦鸡》。

　甲：xx小学20xx年庆祝六一儿童节文艺汇演暨新队员入队仪式到此结束，最后祝全体同学节日快乐，祝老师们身体健康，工作顺利。

六一主持词篇3：

　甲：尊敬的各位领导、各位来宾

　乙：亲爱的老师们、同学们

　合：大家好!

　甲：送去五月的芬芳

　乙：迎来六月的时光

　丙：我们的心像怒放的花朵

　丁：荡起一片欢乐的海洋!

　甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

　乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

　丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌。

　丁：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日—

　合：“六一”儿童节!

　甲：这天大家欢聚在一齐，让我们用歌声唱出对老师的敬意!

　乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!

　丙：我们将用智慧与热情，播撒期望的种子!

　丁：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!

　合：小学庆“六一”及艺术节文艺汇演此刻开始!

　六一儿童节节目串词：

　1、腰鼓《喜庆六一》

　这天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，请欣赏三四年级带来的腰鼓《喜庆六一》。

　2、舞蹈《开门红》

　喜庆的锣鼓让人意犹未尽，五年级表演的舞蹈《开门红》将带给你别样的感受，请欣赏。

　3、舞蹈《校园街舞》

　看了同学们的精彩表演，感觉到我们的同学真是多才多艺!我们的老师更是多才多艺，请欣赏刘慧玲老师带来的校园街舞，掌声欢迎!

　4、舞蹈《拔萝卜》

　瞧，一群活泼可爱的小朋友拔起了萝卜，请欣赏幼儿园小班带来的舞蹈《拔萝卜》。

　5、印度舞蹈《阿拉伯之夜》

　动听的旋律，美妙的歌声，无论相隔多远，都会在这天留下难忘的记忆。请欣赏校队带来的民族舞蹈《阿拉伯之夜》

　6、舞蹈《三字经》

　可爱的孩子们不仅仅能歌善舞，还学会了三字经，请欣赏幼儿园中班表演的舞蹈《三字经》。

　7、三句半《庆祝六一》

　欢庆六一喜气浓，我们校园乐融融，这天来段三句半，大家必须乐无穷。请欣赏四年级带来的三句半《庆祝六一》。

　8、舞蹈《套马杆》

　藏族的小朋友也不甘落后，瞧，她们一个个身着盛装，挥舞着长袖，跳着轻盈的舞步来了，来了……请欣赏五年级表演的藏族舞蹈《套马杆》。

　9、合唱《让爱住我家》

　让爱天天住你家，让爱天天住我家，全心全意爱我们的家。请欣赏师生合唱《让爱住我家》

　10、诗朗诵《情系母校》

　六年级的大哥哥大姐姐们即将告别母校，他们对母校有着特殊的感情，请欣赏六年级师生带来的诗朗诵《情系母校》。

　11、傣族舞蹈

　民族舞蹈魅力无限，总是让人回味无穷，请欣赏王菲老师带来的傣族舞蹈。

　12、武术《长拳、太极拳》

　感谢老师的精彩表演，下面请欣赏初级长拳和太极拳表演，领略武术独特的魅力。

　13、英语歌舞表演

　一年级从去年开始开设了攀登英语课程，让我们一齐欣赏他们带来的英语歌舞表演。

　14、舞蹈《牛奶舞》

　看，活泼可爱的孩子们跳起了欢快的舞蹈，请欣赏幼儿园大班小朋友表演的舞蹈《牛奶舞》。

　15、情景剧《搞笑课堂》

　喜剧学院是同学们喜欢看的电视节目，这天六年级的同学们也成了喜剧学院的学生，请欣赏他们表演的情景剧《搞笑课堂》。

　16、舞蹈《健康歌》

　运动——健康，健康——运动，我们需要健康，我们需要运动。下面请欣赏一二年级同学表演的舞蹈《健康歌》。

　17、合唱《爱的华尔兹》

　让我们唱起青春的旋律，跳起轻快的舞步，请欣赏由老师演唱、学生伴舞的《爱的华尔兹》。

　18、舞蹈《加油操》

　这天是个快乐的日子，我们都在欢快地跳舞，让我们尽情地跳吧。请欣赏三四年级表演的舞蹈《加油操》。

　19、英语表演《童年》

　童年是完美的、难忘的，请欣赏五六年级带来的英语表演《童年》。

　20、歌曲表演《五指歌》

　我们都有一双万能的手，都有灵巧的手指，请欣赏幼儿园小班带来的五指歌。

　21、歌舞表演《英语歌舞表演》

　幼儿园小朋友个个多才多艺，瞧，他们学会了英语歌舞，有请幼儿园大班为我们表演。

　22、古筝联奏

　王菲老师不仅仅能歌善舞，而且精通乐器，请欣赏王菲老师带来的《古筝联奏》。

　23、模特表演

　欢乐的日子里，我们穿上了节日的盛装，请欣赏校队带来的模特表演。

　24、合唱：最后一个夏天

　夏天是火热的，夏天是快乐的。请欣赏四六年级表演的合唱《最后一个夏天》。

　25、最后让我们全体师生共同唱响《《放飞梦想》》

　(歌唱要完时)

六一主持词篇4：

　女：尊敬的各位领导、各位来宾。

　男：敬爱的各位老师、亲爱的同学们。

　合：大家好！

　女：送走了五月的辉煌，迎来了六月的芳香。

　男：我们的心像花儿怒放，荡起一片欢乐的海洋。

　女：六月，是童年的摇篮；六月，有秀丽的梦想。

　男：六月，是童年的沃土；六月，有向往的太阳。

　女：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗。

　男：是老师的无私情怀，培育了无数未来的期望。

　女：感谢您，敬爱的老师！

　男：感谢您，帮我们迈好人生的第一步。

　合：让我们说一声：老师，谢谢您！

　女：这天，各位领导和嘉宾带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们！让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！

　男：先让我们来认识一下光临这天演出会场的领导、来宾。

　女：他们是：共青团县委副书记xxx叔叔；

　男：县关工委主任xxx伯伯；

　女：共青团xx县委学少部部长xxx阿姨；

　男：xx县教育局团委书记xxx阿姨；

　女：广东聪明人集团总经理助理、办公室主任xxx叔叔。

　男：这次文艺汇演得到了和平县移动分公司、广东聪明人集团的大力资助。

　女：让我们用最热烈的掌声对他们关心教育，关爱下一代的壮举表示衷心的感谢！

　男：下面有请谢校长为我们作六一致辞，大家鼓掌欢迎。

　女：广东聪明人集团在争创和谐企业的同时，主动承担社会职责，用心开展捐资助学行动。这天广东聪明人集团的叔叔来到我们的演出现场。下面让我们以热烈的掌声有请广东聪明人集团总经理助理、办公室主任周文郁叔叔为在学习上取得优异成绩及困难家庭子女送上奖学金和助学金。同时请接收捐赠的同学上台。

　男：在现实中，有很多人是值得我们去感激的。感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮忙你的人，因为他们使你度过难关。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。为感谢广东聪明人集团的助学行动，下面请谢校长代表校园向广东聪明人集团赠送牌匾。有请广东聪明人集团总经理助理、办公室主任周文郁叔叔上台。

　女：“惟宏隆德、情系教育”。怀着一颗感恩的心，我们要感谢那些帮忙我们的人。让我们再次以热烈的掌声对广东聪明人集团表示感谢。

　男：我们的阳明一小创办于1906年，是一所百年老校。经过一代代具有卓越智慧的一小人的艰苦努力，校园由小变大，由弱变强。如今的阳明一小是一所有37个教学班，2500多位学生的全县最大的小学。多年来，校园坚持以“面向未来、追求卓越、服务社会”为办学宗旨，以“健康、聪明、活泼、自信”为培养目标，在全面发展的素质教育思想引航下，用心为同学们创造自我发展的空间，为同学们搭建施展才华的舞台，取得了累累硕果。

　女：在他们中间，有获得省、市、县各级各类比赛一、二、三等奖的同学。许许多多的同学在这块热情的校园里，感受到来自所有关心他们成长的爱心接力；一届届毕业生感受到的是成功和喜悦；师生共同为阳明一小铸就了考取实验中学三连冠的辉煌。

　男：在我们校园里也涌现了一批批品学兼优的少年儿童。他们刻苦努力、执着、从不放弃。他们快乐、自信、聪明。他们用自己独特的魅力感染着身边的每一个人。

　女：下面有请肖副校长宣读《关于对罗又炫等同学授予“优秀少年儿童”的表彰决定。

　男：这天，大家欢聚在一齐，让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想。

　女：在这个属于我们自己的节日里，我们将用智慧与热情，播撒期望的种子；我们将用梦幻与彩虹，编织新的蓝图与辉煌。

　合：阳明一小庆“六一”文艺联欢会此刻开始。

　女：首先请欣赏由四（6）班梁爽、程倍洁、刘畅为我们送上的诗朗诵《“六一”我们的节日》。

　男：灿烂的阳光，洒满我们稚嫩的心房；湛蓝的天空，飞扬着我们完美的梦想。请听三（4）班朱萤珊同学为我们献上的独唱《拜访春天》。

　女：快乐和甜蜜与我们相伴，阳光洒满幸福的童年。请欣赏二（1）班的舞蹈《在一齐》。表演者：朱秋伊、廖丽芳等。

　男：是祖国给了我们完美的童年，是母亲哺育我们成长。请欣赏二（5）班的独唱《祝福妈妈》。演唱者：刘嘉淇。

　女：北京——祖国的首都，多少中外游客向往的地方；中国——是一个神奇的地方，她为世界创造了多少奇迹。请听由五（3）班戴筱同学为我们献上的古筝演奏《北京的金山上》。

　男：英武艺术幼儿园是一所私立幼儿园，该园始终坚持“一切为了孩子健康和谐发展，精诚服务于家长”为办园宗旨，全面推行幼教特色素质教育，在竞争中求生存，在生存中求发展，在发展中求完善，成为一所拥有自己的教育特色，深受各界好评的儿童乐园。下面请欣赏由青少年宫附属幼儿园学前班小朋友表演的舞蹈《喜庆》。

　女：谢谢青少年宫附属幼儿园小朋友的精彩表演。接下来请欣赏四（4）班卜嫣娉同学的独唱《山路弯弯》。

　男：相声是中国的传统节目，它能让人们笑过之后更加发人深思。掌声有请五（3）班骆昱天、黄泽南为我们送上的相声《拇指和食指》。

　女：谢谢骆昱天、黄泽南同学的精彩表演。接下来请欣赏三（6）班叶蓓蓓的独唱《采蘑菇的小姑娘》。

　男：一群可爱的同学正兴高采烈地跳着唱着学着北京小妞，让我们一齐来欣赏四（3）班为我们献上的舞蹈《北京小妞》。表演者：黄海冰、罗家欣等。

　女：我们的祖国多么伟大阿，站在伟大的祖国地图前，你的情绪如何呢？请欣赏一（2）班陈俊匡、熊锦璇同学的诗朗诵《我站在祖国地图前》。

　男：一首老歌就是一段回忆。让我们乘着歌声的翅膀，共同缅怀过去，珍惜此刻。请欣赏四（2）班王熙婧同学的独唱《井冈山下种南瓜》。

　女：同学们，你们在考试中作过弊吗？如果你们被抓到会怎样办呢？下面即将上演一幕《考试风云》。表演者：六（4）班陈小灵、林一汶等。

　男：古典的音乐，婀娜的舞姿，秀丽的天竺少女款款而来；明月、山泉、露珠，汇成一道靓丽的风景。下面有请四（1）班曹熠时等为我们表演印度舞《天竺少女》。

　女：活力，是一种精神；活力，是一份情绪。请欣赏四（4）班朱雯洁等同学为我们送上的活力啦啦操《朋友》。

　男：欣赏完一段活力啦啦操之后，接下来有请五（2）班黄颖同学为我们献上一首《可爱的小白杨》。

　女：我们的世界是一个爱的世界，爱自己，爱家人，爱老师，爱伙伴，爱地球，爱自然。请欣赏由英武艺术幼儿园学前班朋友表演的舞蹈《环保时装秀》。

　男：尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们，演出已接近尾声。我们的评委正在紧张进行评分统计中。接下来校园再为大家准备了几个精彩的节目，请继续欣赏。

　女：首先校园舞蹈队的舞蹈《天使》，由叶能生等表演。

　男：下面请欣赏校园舞蹈队的舞蹈《好收成》，由林安婷等表演。

　女：欣赏完一段精彩的舞蹈后，接下来请听林飞萍、黄梅花两位老师的合唱《欢天喜地》。

　班的有请上台为他们颁奖。

　女：尊敬的老师、亲爱的同学们：

　男：快乐的时光总是转瞬即逝，我们的演出就要结束了。

　女：让我们再次向精心培育我们的老师表示最衷心的感谢！

　男：向小演员们的精彩表演表示由衷心的祝贺！

　女：阳明一小庆六一文艺演出到此结束。祝各位领导、各位来宾身体健康、万事胜意！祝敬爱的老师工作顺利、心想事成！祝同学们、小朋友们学习进步！节日快乐！。

　合：让我们明年“六一”再相会！再见！

六一主持词篇5：

　A：亲爱的同学们！

　B：尊敬的领导、来宾！

　C：敬爱的老师们！

　ABC：大家下午好！

　A：我是主持人朱建芬。

　B：我是主持人阙鹏飞。

　C：我是主持人刘宁潇。

　A：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光！

　B：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！

　C：欢迎你们和我们一齐渡过这一美妙的节日！

　ABC：共同拥抱这完美的六一！

　A：童年是一支歌，跳跃着欢快的音符！

　B：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬！

　C：童年是一幅画，描绘着稚嫩多彩的世界！

　A：我们将会用智慧和热情的种子！

　B：我们将会勤劳和上进的精神！

　ABC：拥抱我们完美的未来！

　A：下面请欣赏演奏《行进曲》，表演单位：校鼓号队，表演者：陈佳倩等。

　B：我们的祖国繁荣昌盛，我们的祖国繁花似锦，我们在祖国的怀抱中健康成长，请欣赏舞蹈《甜甜祖国大花园》，表演单位：中心校幼儿园，表演这：江小域等。

　C：日记是大家心灵的乐土，日记是我们可靠的朋友，相信许多人都有过写日记的习惯，奇奇也是日记家族的一个成员。但是他与他的日记却上演了一出不寻常的戏，请欣赏快板《奇奇的日记》，表演单位：三年（1）班，表演者游澜洁。

　A：感恩是不抱怨，永久感恩的人永久拨抱怨，在心怀感恩的人眼里，生活永久是充满阳光的，即使在黑暗中也能够从容穿越这黑暗。请欣赏四日小组唱〈感恩之歌〉，表演单位：六年（3）班，表演者：刘星星等。

　B：时装一向在引领着世界的潮流，每种时装都有它自身独特的魅力。大家瞧，这天呀，我们现场也请来了一批优秀的儿童时装模特，他们将要为我们献上《儿童时装秀》，表演单位：一年段，表演者：江潇阅等，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

　C：全心全意为人民服务，毫无私念，毫不利己，专门利人，默默无私地奉献，这便是雷锋精神。这天我们现场也请来了两位“雷锋”，但是他们的行为却与雷锋精神截然不同，期望大家欣赏完后会有所启发。请欣赏相声《图表扬》，表演单位：四年（1）班，表演者：刘纪贤等。

　B：众所周知，我们古田县是一个礼貌的食用菌之都，家家户户都在种植食用菌，每一朵菌菇都洋溢着我们古田县人民的勤劳和智慧。这天我们的现场来了一批采蘑菇的小姑娘，请欣赏舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，表演单位：六年（4）班，表演者：朱建芬等。

　C：多么可爱的小姑娘呀，谢谢他们的表演。铃声能代表欢乐，铃声能代表丰收，铃声清脆悦耳，你们听，铃声响起来了，请欣赏三人小组唱《铃儿响叮当》，表演单位：二年段：陈诗宁等。

　A：古筝是我国民间艺术的象征，它用独特的语言，奏出的优美旋律，总是深深地吸引着每一个人，滋润每个人的心灵，给人以美的享受。请欣赏古筝表演《鱼舟唱晚》表演者：朱伟华等。

　B：我们是祖国的花朵，生长在中国这个大花园里，多么快乐，多么幸福，请欣赏劲舞《花园》，表演单位：六年（1）班，表演者：刘丽金等。

　C：2008奥运会即将来临，英文将逐渐进入我们中华人民的生活，下面请欣赏英文歌独唱《bigbigworld》，表演单位：三年2班，表演者；朱鹏旭。

　A：这位小朋友真了不起，能把英文歌唱得这么棒，我们再一次把热烈的掌声送给他，好不好？在我们农村，重男轻女的现象还是普遍存在，后果如何呢？下面请看看小品《苦采花》给我们带来怎样的感受吧，表演单位：六年5班，表演者：陈建铭等。

　B：童年的梦，它五彩缤纷，也绚丽多彩，它转眼即逝，却是最完美的回忆。下面请欣赏四人组合《豆牙梦》表演单位：五年1班，表演者：陈嘉倩等。

　C：虽然条件艰苦，我们仍在努力；虽然条件艰苦，但是我们的成绩并不比城里小孩差，说的多好阿。下面请听同学们用最朴实，最真实的语言，说出他们的《心理话》，表演单位：五年3班，表演者：游阳阳等。

　A：看哪，狂热的世界杯的足球风也吹进了校园，感染了许多同学。这不，一批足球小子已经跃跃欲试了，此刻让我们以热烈的掌声请出四年2班的足球小子们为我们带来舞蹈《足球小子》，表演者：游轩珂等。

　B：人老心未老，这话说得多好阿。这不，你看有个童心未泯的老人正在瞎折腾呢。请欣赏五年2班的双簧《老顽童过年》，表演者：钟佳伟等。

　C：鲜艳的红领巾飘荡在我们胸前，在这欢乐的节日里，我们心潮澎湃，多么想用歌儿来抒发我们的喜悦之情。就让我们一齐来倾听大合唱《少年先锋队队歌》，指挥：朱建芬。

　（少年先锋队队歌合唱完）下面请继续欣赏《快乐的节日》。

　A：六月是童年的摇篮，六月是童年的故乡。

　B：六月是童年的沃土，六月是童年的太阳。

　C：我们将会用智慧与热情的种子，共同描绘我们完美的明天。

　A：快乐童心，畅想六一！

　B：六一文艺演出到此结束！

　C：祝大家工作顺利、学习进步、身体健康！

有心学的话，哪种乐器都不难，不想学的话，哪种乐器都很骓！

葫芦丝我不知道，我学古筝的，我觉得古筝声音细时清脆动听，粗时严谨低沉，刚柔并济的感觉非常棒，当然只是我个人的感觉，你可以自己去琴行摸摸你想学的乐器，找找感觉！

如果你想要学古筝的话，我刚开始学的入门曲是《北京的金山上》，如果你想要古朴一点话，就是《渔舟唱晚》和《高山流水》，我觉得都挺简单的，你用心对待就好了！

你可以去旁听一下古筝老师的演奏，我觉得听真人弹奏比在电脑上听MP3可有感觉多了，不过具体感觉如何，就要靠你自己来选择了，可以选择你觉得能跟你很合得来的乐器，学古筝一开始可能有些枯燥，但是过了那个枯燥的阶段就会感觉非常不一样！

我可以给你推荐一些，我认为很好听，很简单的曲子：

第一级：孟姜女

第二级：西厢词

第三级：旱天雷 西江月 纺织忙 绣金匾

第四级：渔舟唱晚 汉宫秋月 过江龙 小小竹排 浏阳河 春苗

第五级：高山流水 浪淘沙 蕉窗夜雨 洞庭新歌 香山射鼓 山丹丹开花红艳艳

第六级：梅花三弄 绣荷包

第七级：寒鸦戏水 战台风 铁马吟 粉蝶采花 秦桑曲

第八级：落院 将军令 四合如意 雪山春晓 姜女泪 东海渔歌

这只是一部分，如果你喜欢可以去书店找些古筝书看看。

1 作文《外形、动作、特点》

描写蜗牛的作文清早，我抓了五只小蜗牛，分别给它们取名叫“淘气、大大、花花、吃吃和朵朵。”

它们都有二对触角，长触角上还有一双比笔尖还小的眼睛，短触角下有一张似乎看不清的嘴巴，还背着“房子”走。 我把它们拿起来看看它们有什么反应，“哇！它们把身子卷起来了。”

我心想：换成我的话，我肯定不会有什么反应，让抓我的那个小朋友扫兴。“淘气”可调皮了，经常爬到“大大”身上去玩，让“大大”背着它走。

“吃吃”可真会吃！它永远都吃不饱，每次我把叶子放进去，它总是第一个抢到…… 虽然它们都很调皮，但是，我还是很喜欢它们。

2 描写动作 神态作文怎么写

你好！作文的类别中，有描写类，而描写最容易打动人的，除了肖像和语言，就是动作和神态了。描写人物的动作，要挑选最能表现人物性格的典型动作，不可记流水帐。比如鲁迅的小说《药》中，华老栓去刑场给儿子买人血馒头，等真见到那滴血的馒头时，华老栓抖抖地不敢去接，刽子手康大叔的动作：抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……。”这几个动作，把刽子手的性格刻画的惟妙惟肖。你还可以参考巴尔扎克的小说《守财奴》，其中，老葛朗台在窗外看到女儿咂摸爱人的信物时的动作。

神态描写也是一个道理。鲁迅的小说《故乡》中，成年闰土见到“我”时，还有豆腐西施杨二嫂来“我”家时，作者对他们的神态都做了细致的刻画。你可以参考一下

但愿对你有所帮助。

3 作文 描写一个人的特点,要有外貌描写,动作描写,神情描写

最令我印象深刻的同学

在我众多的同学之中，最令我印象深刻的同学就是武芸冰了。她长着一双清灵的眼睛，瓜子脸，皮肤又嫩又白，样子很可爱。还因为是她学习特好，说话幽默，课外爱好非常广泛。

她语文，数学，英语每科考试成绩几乎都是满分。这让我很是羡慕，这主要归功于她平时勤学苦练，学习认真踏实。并且她也不是“书呆子”型的好学生，她呀！下课也玩的很欢实，但可不是那种“疯”玩儿，那是既能放松，又不会太过火的玩。一般学习好的学生都很文静，不怎么爱说话，但她却不一样，话匣子一旦打开，话可就不是一点喽！并且她很开朗，笑得很灿烂。说话时，总是带着一串串欢乐的笑声，听她说话的人也总会被她的情绪所感染。

她的业余爱好也很丰富，比如会吹奏笛子、葫芦丝等乐器。她也会在我们班会上给同学们露上一小手。有一次她吹奏的《牧童》乐曲很动听，仿佛一下子把人带进了田间小路，让人看到了牧童扬鞭赶牛的田园景象，令人心旷神怡。

不仅如此，武芸冰同学还十分谦虚，别人夸她时，她总会面带微笑说：“不敢当！”“您过奖了！”“没有，没有！”这样会让同学、老师觉得她不清高，很讨师生的喜欢。

武芸冰这个很有才气的同学是我学习的榜样，

在一间明亮的书房中，只听见“沙沙”的翻声，一个小男孩正捧着一本《作文大全》看得入神。他时而为书中的幽默故事开怀大笑；时而为书中的精彩故事拍手叫好；时而为书中的感人故事潸然泪下。他就是我的表弟——一个十足的“大书迷”。他爱玩电脑，看电视，但他最爱看书了。

在一天深夜，已经是晚上十点了，可表弟还没入睡。只见他静悄悄的拿起一本书，小心翼翼地翻着一页又一页，目不转睛地盯着书中的文字，像一只贪婪的饿狼，大口大口地咀嚼着文字中的奥秘。

他那一举一动是那么的小心，那充满智慧的大眼睛时不时地瞥向房门，可书中的故事却把他拉了回来，表弟忘了警惕，聚精会神地翻看着书，在书的海洋里，表弟忘了世界，也忘了自己。。不知什么时候，奶奶站在了床前，一把夺下了表弟手中的书，表弟才从书海中走出。 还有一次，奶奶出去了，表弟又坐在沙发上全神贯注地啃着他的点心——书。窗外汽车的鸣叫声和狗叫声丝毫没有影响表弟。“叮咚！”门铃响了，奶奶回来了，可表弟没有察觉，门铃又响了，还是没人开门。奶奶吓了一身冷汗，以为表弟出事了，赶紧用钥匙开门，却哭笑不得，原来表弟在看书，奶奶心中的巨石放下了。

瞧！我的表弟就是这么一个小书迷

4 写人的作文 外貌、动作、神态描写作文200字

大门开了，走进来一位年轻的邮递员。

只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！” 2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。

她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。

人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。

4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。

他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。

一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。

他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。 5、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。

上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。

6、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。

7、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。

微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。

可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。 8、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

9、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。

一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。

手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。 10、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。

她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。

11、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。 12、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。

可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。

回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。 13、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。

她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。

14、星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。

圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。

15、哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。

他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。 16、哥哥在我们村农机队开拖拉机。

他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事…… 17、姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。

她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。

18、这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿。

5 外貌,动作描写作文300字

妈妈那双美丽的大眼睛好像会说话似的，简直取代了嘴。当你做了不应该做的事时，她就会用生气的眼神盯你好一会儿，直到你低下头承认错误为止；当你做了令她高兴的事时，她便用含笑的眼睛足足看你两分钟，这时候呀，你也会羞得低下了头。

中午，我按照妈妈教我的办法开始煮饭了。我先淘米，量好两罐米，再舀两勺水到进锅里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，再换些水，让浮在水面上的糠皮、稗子顺水流掉，我又把杂在米中的小沙粒捡出来，就这样淘了三次，水清了，米干净了。还有我家包粽子要数妈妈了，只见她挑两片又宽又长的叶子，熟练地卷成喇叭形，再用小勺舀了几勺江米装进“喇叭”里，然后均匀地放上红枣，最后三下五除二地左一包右一裹，用线绳系紧，一个四角的大粽子就包好了，把我看得是目瞪口呆、眼花缭乱，我真对妈妈佩服得五体投地！

6 怎样抓住人外貌语言动作描写通过具体表现人物的性格特点作文

他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘泽宇。

有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘泽宇正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘泽宇接着说：“那你用我的橡皮吧。”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘泽宇：“刘泽宇，谢谢你。”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。”

以前我对刘泽宇不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。

7 通过动作描写表现人物特质的作文有哪些

一、情境导入： 有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。

于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。

哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作徕说话，令顾客信服。

”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。

怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。 二、动作描写概念 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。

三、动作描写的作用 材料：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

----《爸爸的花儿落了》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。----《背影》 学生活动：由文中的动作细节描写分析父亲是怎样的一个人（即动作细节描写的作用----刻画人物的性格特点） 教师总结：1表现人物心理方面的作用。

2刻画人物性格方面的作用。 四、写作指导 （一）写出连贯的动作 描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。

把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。 例如：他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。

他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。 这个片断中的一连串动作可以分解为三步：1、把爆竹放在地上；2、伸长胳膊往前凑；3、手打哆嗦，扭头就跑。

可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。 （二）准确运用词语描写人物行动 这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。

这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。

写好人物的举止动作，能更好地表现人物鲜明个性与思想境界，使人物形象更具活力。 例如：《景阳冈》一文中描写武松打虎那一节，通过劈下来，抱起，跳、退、丢、揪、按、踢、揪住、只顾打等一系列动作，把武松打虎的情景描写得非常具体生动。

因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。 很简单的事例：男生吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的；三伏天，半天又没喝到一口水，此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的。

这就提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。 （三）在描写人物的动作时，还应注意以下几点： 1要表现人物的品质 我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。

具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。

通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。 2写人叙事中穿插写 人物的动作描写不是孤立的，要放在具体的事件中写人物的动作，也就是说在叙事过程中，需要表现人物某方面的特点或品质时，可进行一连串的动作描写，使人物通过典型的、细致的动作描写，更形象生动地展现在读者面前。

五、习作训练 教师表演，学生写作《吃月饼》 老师右手把月饼送进嘴巴，左手接着。吃完月饼，把左手上的月饼屑也吃掉了。

（学生自由写作，并与范文进行对比） 范文示例：老师右手捏起一块月饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个月饼吃完，月饼屑也就铺满了一巴掌。

他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，月饼屑便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，整理好衣服走到电脑桌前。

六、课堂小结 动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活。

8 写蜗牛外形,特点和动作的作文500字

描写蜗牛的作文

清早，我抓了五只小蜗牛，分别给它们取名叫“淘气、大大、花花、吃吃和朵朵。” 它们都有二对触角，长触角上还有一双比笔尖还小的眼睛，短触角下有一张似乎看不清的嘴巴，还背着“房子”走。 我把它们拿起来看看它们有什么反应，“哇！它们把身子卷起来了。”我心想：换成我的话，我肯定不会有什么反应，让抓我的那个小朋友扫兴。“淘气”可调皮了，经常爬到“大大”身上去玩，让“大大”背着它走。“吃吃”可真会吃！它永远都吃不饱，每次我把叶子放进去，它总是第一个抢到…… 虽然它们都很调皮，但是，我还是很喜欢它们。

9 有关描写人物外貌和动作的作文

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。

圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。

一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。

她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。

记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。

大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。

正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口， 在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。

文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？ 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。

（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。

开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）

我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。

本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。

先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。

就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。

写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。

我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。

（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。

（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。

先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。

站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。

王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”

董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。

（以下三段写第三点：爱打人玩 。） 我的这位同桌还挺爱打人玩。

我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。

自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”

还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”

（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。）

可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出。

中国乐观的名人例子有：高士其和张海迪。

1、高士其：高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。

从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。

解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我天天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”

2、张海迪：张海迪，1955年出生于济南。五岁的时候，因患髓血管瘤造成高位截患。在残酷的命运挑战面前，他没有沮丧和沉沦，而是对人生充满了信心，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争。

经受了严峻的考验。虽然没有机会走进校门，但他发奋努力，学完了小学和中学的全部课程，自学了大学英语和日语还有德语和世界语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程。

1983年他开始涉足文学，先后翻译了《海边诊所》等10万英文小说，创作了《向天空敞开的窗口》《生命的追问》《轮椅上的梦》等作品，被誉为“当代保尔”。

中国古代乐观的名人例子有：

苏轼： “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“心烦手不闲，手忙心怡然。”

苏东坡在流放中，心中虽然烦闷，但却没有无所事事，反而事必躬亲，进而发展出耕地、烹调的爱好。在劳动中，他的心情也变好了。

于是他成功地把“致君尧舜”的入世心态很快地转变为“聊从造物游”的出世心态,并激发出独特的创造力。最典型的是，苏东坡在下放黄州、惠州期间，创造出20多种菜肴，如东坡肉、东坡鲫鱼、东坡豆腐等，这些菜品至今还被人们津津乐道。