幼儿园小班教案

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

活动名称： 小动物去旅行

活动目标：

1、在游戏活动中认识物体的颜色，能初步感知辨认红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。

2、培养幼儿观察事物特征、辨认颜色的能力。

活动准备：

1、准备红、黄、绿、蓝、黑、白颜色的标准色卡片。

2、幼儿读本人手一份。

活动过程：

一、 活动导入：

教师带幼儿到户外观察幼儿园环境，引导幼儿对物体的颜色进行描述，提出问题：

小朋友们看看周围有什么？为什么说这里漂亮？你能说出这里都有什么颜色吗？你喜欢哪种颜色？让幼儿边看边说，引起对颜色的注意和兴趣。

二、 观察讲述活动：

回到教室，进行情景主题,《小动物去旅行》的观察讲述活动。

1、 观察画面活动。

2、 提出问题：

小动物坐什么车去旅行？火车车厢有哪些颜色？

哪些小动物去旅行？（按顺序说）

小动物一路上都看到了什么？说说都有哪些颜色？

3、 视觉游戏：看谁说得对

1） 教师出示颜色图卡，幼儿说出颜色名称，看谁说的又快又对。

2） 教师出示颜色图卡，幼儿在主题画面上找出相同颜色的物体并用手指出来，用口说出来。

3） 教师出示图卡，幼儿在教室里找到相同颜色的物体，并指出来，说出来。

教师鼓励幼儿的积极参与，和幼儿一起边做动作，边说“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”

三、 活动结束。

活动延伸：

1 与美术、语言活动配合进行与颜色相关的认知感受活动。

2 家庭活动配合，家长在家庭生活中通过生活中熟悉的事物进一步感知认识颜色。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据大胆讲述画面内容。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了"玲玲的汤泼到哪里了(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办"来听听这个小朋友是怎么做的(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

教学反思：

小班孩子生活能力比较差，每当吃饭时遇到的问题也比较多，有的孩子吃饭时喜欢东转转西看看，很容易将饭碗、菜碗、汤碗打翻掉，而当孩子遇到这样的问题时，往往不知所措……中午吃饭时，我和保育阿姨分工合作，终于帮每个孩子的饭菜汤都安顿上，教室里也逐渐安静下来，但偶尔会出现孩子汤打翻的情境，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了，孩子没有处理危机的意识和机会，我特意组织孩子进行讨论“汤洒了该怎么办”这个问题，让幼儿认识到事情发生后，首先要自己想办法，有处理危机的意识和能力。孩子的讨论很激烈，有的说“立刻站起来”，有的说“拿块毛巾来擦擦”……这些方式方法其实都来自孩子的生活经验，他们在生活中遇到过此类问题，也看到成人帮助自己处理过这类问题，但就没有自己亲自处理过这类问题。想到这儿我又不由得想到家长的“包办”问题，很多时候家长在看到孩子出现问题时，为了省时省力就会帮孩子解决问题，因为让孩子自己处理问题往往会更加添乱，但也就是在这样的添乱过程中孩子会总结经验，成为他的一种能力，而家长们并没有意识到这样的问题。其实要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。

小百科：碗作为人们日常必需的饮食器皿，碗的起源目前不可考证，不过可追溯到新石器时代泥质陶制的碗，其形状与当今无多大区别，即口大底小，碗口宽而碗底窄。下有碗足，高度一般为口沿直径的二分之一，多为圆形，极少方形。

幼儿园小班教案 篇3

设计意图

我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。

活动目标

1、体验玩泡泡的乐趣。

2、激发想象力，发展口语表达潜力。

3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

活动准备

四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、一幅

活动过程

（一）听音乐《汽车开来了》入场

老师开车带你们一齐去玩吧！双手转动做开车状入场。

（二）来到那里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁出示：教师吹

泡泡，说出名称（泡泡）。

（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）

泡泡长得什么样（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。

鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。

（四）引导幼儿思考

1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低

2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破

（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩游戏《玩泡泡》

泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。

说课：

本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达潜力和观察想象潜力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。

最后，幼儿听音乐《汽车回家》到达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、 进一步感知3以内的数量，并按量的多少把物体归类。

2、 发展幼儿的观察力、空间想象能力。

3、 乐意参加点数活动，大胆判断物体的数量是否一样多。

4、 发展幼儿逻辑思维能力。

活动过程：

1、复习感知3以内的的数量。

游戏：按数量指令，点数不同颜色的小饼干。

（评析：孩子有正确辨别红、黄、蓝、绿颜色的经验。我分别以不同布偶小动物的口吻，让孩子分别按不同小动物喜欢的颜色找相应数量的“饼干”，能较好激发孩子的操作兴趣，大多数孩子都能正确找出相应颜色相应数量的“小饼干”。）

2、学习判断数目的多少，并按量归类。

（1） 出示贴有数字的大嘴小动物分类盒，提出，按数量“喂小动物吃饼干”的操作要求。

（2）让幼儿找出相同数量，不同形状的各种小饼干，摆在桌面上。

（3）幼儿按数量给小动物喂不同形状的饼干。

（评析：让孩子找出同样数量不同形状的饼干，主要让幼儿感知数量是不受物体形状等因素影响的；把按数量找出的饼干摆在桌面上，目的是可以检验幼儿是否掌握；喂饼干的操作游戏，幼儿喜欢，但具体喂小动物时，一些幼儿出现没有按要求的数量喂，而是随意，只是感受喂动物的兴趣中。）

3、小结幼儿的学习情况。

4、延伸活动：利用幼儿用书，完成“小兔种菜”操作练习。

反思：

结合学习目标，活动采取小班孩子喜欢小动物的共同爱好，分别利用布偶动物，以拟人化的口吻引导孩子循序渐进的进行操作游戏，通过点数“饼干”和“喂饼干”的过程，帮助孩子在游戏的操作过程中，直观感知数量的多少。把饼干摆在桌面上的环节，可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况；但对于在“喂小动物”环节中，一些孩子没有按数量喂，而是兴趣在不停的“喂”，尊重这些孩子的兴趣，对于按数量归类的掌握，可以通过不同形式的延伸活动，帮助他们巩固掌握。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

感受故事中蜜蜜乐于分享的快乐。

理解故事内容，尝试说短语“X色的气球像XX”。

活动准备

课件准备：《蜜蜜分气球》故事音频及。

材料准备：红、黄、绿、蓝、紫气球各一个。

活动过程

出示材料“气球”，引出活动主题。

老师手上拿着什么东西？（气球）

一共几个气球？分别是什么颜色？

小猫蜜蜜有5个颜色不一样的气球，她会和谁一起玩气球呢？我们一起去故事《兔一一分气球》中寻找答案吧。

播放故事音频及《蜜蜜分气球》，引导幼儿初步理解故事内容并尝试学说短语“X色的气球像XX”。

1、播放故事音频及第一段。

蜜蜜妈妈送给小猫蜜蜜什么礼物？

这些气球分别是什么颜色？

2、播放故事音频及第二段。

小猫蜜蜜将红色的气球送给了谁？红色的气球像什么？（红色的气球像太阳）

蜜蜜将**的气球送给了谁？**的气球像什么？（**的气球像鸭梨）

蜜蜜将绿色的气球送给了谁？绿色的气球像什么？（绿色的气球像西瓜）

蜜蜜将紫色的气球送给了谁？

紫色的气球怎么了？为什么会这样？

蜜蜜又将什么颜色的气球送给了壮壮？蓝色的气球像什么？（蓝色的气球像天空）

3、播放故事音频及第三段。

美美老师为什么要把一束吹好的气球送给小猫？

小结：因为小猫蜜蜜把自己的气球分给了小伙伴，美美老师夸蜜蜜是个好孩子。

播放故事视频《蜜蜜分气球》，引导幼儿复习短语“X色的气球像XX”并评价故事中的蜜蜜。

红色的气球像什么？**的气球像什么？

绿色的气球像什么？蓝色的气球像什么？

你喜欢小猫蜜蜜吗？为什么？

如果你有好玩的玩具或食物，你会和谁分享？

小结：我们都喜欢小猫蜜蜜，因为小猫蜜蜜懂得分享，我们也要像小猫蜜蜜学习，乐于分享。

活动延伸

家园共育

请家长在生活中引导幼儿看见不同颜色的物品，鼓励幼儿说“X色的XX像XX”。

幼儿园小班教案 篇6

活动重点：

认识禁止吸烟的标志，知道为什么要禁止吸烟。

活动难点：

了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。

活动目标：

认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。

懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。

引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的是非感

活动准备：

录象、、幼儿画画的纸和笔。

活动过程：

看录象引出标志

这个叔叔在干吗？

他来到了什么地方？

为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？

认识禁止吸烟标志

这是什么标志？

你是怎么知道的？

师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

你在什么地方也见到过这个标志？

为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？

看了解吸烟的害处

吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）

我这里有些，我们一起来看看：

吸烟人生病了。

吸烟引起火灾。

香烟味很呛人等。

师生一起边看边互相说一说。

吸烟有这么多的害处所以我们 ——对！禁止吸烟！

小小宣传员

如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？

我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？

幼儿自己设计禁止吸烟的标志或。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。

活动延伸：

幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。

幼儿园小班教案 篇7

目标

1能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

2能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

准备

1请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

2把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。

3教师带2―3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

过程

1说说自己的宝贝。

――请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么为什么喜欢它

――教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝。”

2猜猜老师的宝贝。

――你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗

――教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们。”

――在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。”

3照顾好自己的宝贝。

――今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!

――教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。

建议

1不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品，这些宝贝寄托着孩子的依恋之情，让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进行有针对性的指导。

2在活动当天，教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情，并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。

3可将《我们的宝贝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、交流。

幼儿园小班教案 篇8

设计意图

民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。

活动目标

1。初步培养幼儿的控制力和想象力。

2。培养幼儿对民间游戏的兴趣。

活动重点

初步培养幼儿的控制力和想象力。

活动准备

老虎头饰、 录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”

活动过程

一、开始部分

幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。

二、基本部分

小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果 谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。

还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。

小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。

三、结束部分

做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。

活动延伸

户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。

活动反思

通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。

蜜粉可以帮助我们让妆容更加持久服帖，是很受大家喜爱的一种化妆品，蜜粉的种类有很多，控油保湿都有，还有颜色也有很多，那么皮肤黄应该用什么蜜粉？如何根据肤色挑选蜜粉颜色？

皮肤黄应该用什么蜜粉

1、偏**皮肤者，可以使用紫色的粉粉，在脸上薄薄地摊一层，有润色和提亮的功效。

2、有红血丝者，可以使用绿色的粉粉，上脸之后成功润色，使肌肤更亮更可爱。

3、皮肤底子较好者，使用肤色粉粉的就好，只有定妆就OK了，贴近自然。

4、偏白皮肤者，上层象牙白的粉粉，会让皮肤更有光泽而且看起来更美。

5、紫色

在色彩学中，紫色的对比色是**，因此紫色最具有中和**的作用。它的作用是使皮肤呈现健康明亮、白里透红的色彩。适合普通肌肤、稍偏黄的肌肤使用。

6、绿色

色彩学中，绿色的对比色是红色!绿色的可以中和面部过多的红色，使肌肤呈现亮白的完美效果。另外，还可有效减轻痘痕的明显程度。适合偏红肌肤和有痘痕的皮肤。

7、白色

白色是专为皮肤黝黑、晦暗、不洁净、色素分布不均匀而设计的。当使用白色的隔离霜之后，皮肤的明度增加，肤色会立即看起来干净而有光泽度。适合晦暗、色素不匀的皮肤。

8、蓝色

可以加强肌肤的透明感，在肤色较白或需要打亮的部位。蓝色不同于紫色，它可以较“温和”地修饰肤色，使年纪大的皮肤看起来“粉红”得自然、恰当，而且用蓝色修饰能使肌肤显得更加纯净、白皙、动人。适合泛白，白得有点不健康，年纪大而皮肤缺乏血色、没有光泽度的女士使用。

9、金色

如果你希望拥有健康的巧克力色皮肤，那么金色是最好的选择。此外，金色的还可以让皮肤黑里透红，晶莹透亮，充满活力!适合肤色较黑的人，或追求麦色健康肌肤的人。所以紫色跟绿色都是最佳的选择

如何根据肤色挑选蜜粉颜色

绿色蜜粉 想让肤色看起来白皙透明，利用绿色蜜粉，就可以达到效果了。在你原有的粉底中，加入一点点绿色蜜粉，肌肤就能显得光滑、白嫩、自然。同时，如果你的脸庞容易过敏，有红斑，轻柔的刷上绿色蜜粉，也能呈现出立体的明亮感，斑痕也不再明显。此外，肤色偏黑、眼白红血丝者，利用绿色蜜粉来做遮掩，效果也很不错。 白色蜜粉 白色具有扩张、加大的效果，因此利用白色蜜粉可以让脸庞不突出、脸庞过瘦的脸型，获得完美的改善。将白色蜜粉刷在太阳穴、眼下、T字部位，可以让脸型看起来更丰腴些，并且突显五官，不会过于细长。 紫色蜜粉 肤质不好、脸色惨黄的人，紫色蜜粉是很好的选择，紫色蜜粉的效用与粉红色粉底相似，对自己脸色不满意的人，使用后会让脸庞自然散发出红润的光泽：同时肌肤老是暗沉、无光泽的人，将紫色蜜粉轻刷整脸，也能立即改善此困扰。紫色蜜粉还有一个妙用，当你有黑眼圈、眼皮浮肿时，可以将蜜粉轻柔的刷在下眼圈，就可让黑眼圈看起来不那么明显了。 蓝色蜜粉 如果你的肤色较深，有小黑斑、雀斑或明显的疤痕、痘子，蓝色蜜粉就是最理想的遮掩工具了。因为蓝色具有良好的转移效果，因此，在眼睛下方与整个脸部都刷上蓝色蜜粉，就可以让脸庞更立体，缺陷完全看不见了。 **蜜粉 有的人的肤色在妆前、妆后相差很多，此时，**蜜粉就派上用场了。因为东方人的肤色本来就偏黄，而**蜜粉因为与肤色相近，所以刷上后，可以与肤色相合，让肤质显得细致、自然，并不会有卸妆后判若两人的感觉。但是千万不要为了改善肤色而刷的太多，只要沾上蜜粉，轻轻的刷完全脸，就有不错的效果了。 粉红色蜜粉 肤色较白、没有血色的人，其实可以用粉红色蜜粉来做变化，脸色马上出现红润的健康感觉。此外，喜欢表现双颊红透感觉的人，刷上粉红色蜜粉，效果比涂上腮红更自然。

蜜粉分为：白色 紫色、蓝色、粉色、橘色、肤色(**)、绿色。

蜜粉散粉的颜色及用途

白色蜜粉

这又分两种了：是有明显增白效果的啊!还是只是微微有些接近透明色的白色蜜粉呢注意啊，效果不一样的。

1、有明显增白效果的，会改变我们原有的肤色，使更加白皙。并且白色具有扩大、突出膨胀的作用。适合脸庞过瘦的MM。或可打在T字部位、颧骨区、下巴区、眉骨区作为高光使用。使脸庞更立体。

2、看着是白色的粉，涂抹上增白效果不明显。只是起到定妆和补妆使用。那么这个可以只作为定妆和补妆用。增白效果可以忽略不计了。(如)

紫色：紫色修正的是发黄的皮肤。

我一般会推荐用液体(既修正液)先修正肤色，使肤色均匀。液体会更贴合肌肤。如果您没有用液体修正肤色，那么觉得脸黄或粉底买深了，可以用紫色散粉进行定妆，会中和过黄肤色。产生自然白皙感。作为补救用或涂抹身体不错。

肤色(**)蜜粉

我们是黄种人，所以肤色也就是发黄的蜜粉了。更贴近与我们的肤色，显得自然。一般我们选用跟粉底相同或相近的颜色既可。只起到定妆和补妆作用就可以了。当然也可以补救。如粉底买浅了，买深了。都会跟脖子造成色差，感觉不自然。可以用不同深浅的发黄的蜜粉就行涂抹会帮助中和色彩。

蓝色蜜粉

如肤色不光黄，而且还暗沉。可以使用蓝色蜜粉。效果较似紫色。

绿色蜜粉

绿色修正的是发红的皮肤。如红血丝、痘痘、过敏、有红斑。我还是更喜欢用液体先修正。所以同样作为补救使用。

粉色蜜粉

适合白而无血色，或想打造可爱妆容，红润气色的MM。或当胭脂使用。比腮红更自然呢。

橘色蜜粉

适合不是很白皙，肤色较黄的MM，打造自然红润气色。显得很有活力。可全脸涂抹，也可局部使用。

说了这么颜色的用途。我们怎么挑选呢!彩色的粉，其实主要是用来补救(之前选错产品)或补妆时使用。但效果不如我们之前就拿液体去将肤色调匀会更自然，妆容持久度也会更好。干粉涂多了，有修正肤色的效果，但是会浮粉严重。很假。涂抹少了，又没有效果了。说实在我不喜欢买彩色的散粉，在我看来干粉(散粉和粉饼)只有定妆和补妆这个作用。我挑散粉，只要自然肤色、透明色(无改变肤色效果)这两种。那些一盒有很多颜色的散粉。要么就只是好看，设计时就已经中和了色彩，您涂抹上也不会再有修正肤色的效果了。当然您要是觉得漂亮自然也是可以使用的。要么您就单挑出来按不同颜色局部去涂抹。

单品推荐

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粉质如丝绸般细滑，轻盈无感。持久定妆，使妆容清新持久。6种色调融合，修饰暗哑肤色，定妆同时瞬间提亮肌肤，散发珍珠般的柔和光泽。

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一款拥有防晒、遮暇、保湿三效合一的蜜粉饼，气味是带着甜蜜的淡水蜜桃香，香气不会腻人，很好闻。粉质晶莹剔透，细腻柔滑，光泽丰富，薄薄的一层盖在脸上，会显得皮肤很通透，视觉嫩肤的效果非常棒，能增加皮肤光泽度。

- - 这两个不能说哪个好哈，真正化妆其实两个都要用到的。

粉底是上妆，用在最前面。蜜粉是定妆的，用在最后面。

蜜粉是定妆用的，呈粉状。又叫定妆粉，一般都含精细的滑石粉，有吸收面部多余油 脂、减少面部油光的作用，可令妆容更持久、柔滑细致。此外，散粉还有遮盖脸上瑕疵的功效，令妆容看上去更为柔和，呈现出一种朦胧的美态，尤其适用于日常生活妆。所以说，要使妆容精致、持久，用蜜粉来定妆这一程序不可或缺。

粉底其实就是粉底液，呈液体状。是上妆隔离之后的第一步，主要是遮瑕修容什么的。