一大早，小鸟到公园去玩。刚进门就看到一只美丽的蜻蜓。
它的眼睛又大又红，好像它哭了一整夜似的。一对浅绿色翅膀在阳光的照耀下晶莹剔透，显得格外迷人。它的尾巴一节一节的。
很喜欢它。我趁它不注意，一把抓住了它。这时蜻蜓说话了：“小朋友，我是你们人类的好朋友呀！我是益虫呀！苍蝇·蚊子，水中的孑孓我都吃。”
“那你的眼睛·尾巴这么漂亮，也有用处吗？”我疑惑的问。
“是呀，我的尾巴是掌握方向的，我很饿到时候会吃去一截尾巴，但是我不用担心，我的尾巴以后又会长出来的。”蜻蜓回答道，“我的眼睛可以看清四面八方的虫子！我厉害吧！”
“你浑身都是宝！不过我很喜欢你。”我带着悲伤又兴奋的语气说。蜻蜓高兴地说：“我每天都会到这来，我们可以每天都见面的！”
“太好了！”我高兴地跳起来！
从那以后我天天都能在公园看到这只美丽的蜻蜓。
一天王子放学了他背着华贵的书包，来到了钢琴房，他弹起了悠扬的曲子，房屋后的荷塘里的荷花仙子听了翩翩起舞，天空中飞翔的鸟儿落到放水果的苹果上面忘情的歌唱，蜜蜂仙女长得太丑不忍心去打扰到他，静静的看着他，她爱他又不敢接近，这是多么苦恼啊，小蜜蜂跑去找到了女巫，求她把她变成女孩，愿意用自己宝贵的翅膀作为，交换，蜜蜂成功的变成了女孩，却发现王子的婚礼到了，女孩伤心极了，她又找到女巫，寻求让王子爱上她的法，女巫给女孩一个匕首，让女孩去杀了新娘，女孩不忍心看着王子伤心欲绝，没有动手，自行的剪断了自己的生命，化成了一束美丽的**的花，静静的守护着王子和他的爱人
夏天来了，池塘里的荷花开了。远远望去，一架飞机一样的小蜻蜓停在一朵荷花停机坪上。
小蜻蜓自言自语地说:“夏天来了，荷花开了，天气暖和了，我们蜻蜓飞出来了，吃莲子，喝椰汁，好舒服呀!”说着，说着，小蜻蜓便流着口水在荷花停机坪上睡着了。
“哎呀，哎呀呀……”小蜻蜓觉得一股清凉舒适的露水浇在了它的整个身体上，它急忙问荷花停机坪旁边的一个花骨朵说:“荷花宝宝，我身上和你头上的露水是怎么一回事儿呀”
荷花宝宝说:“这是雨，是一种春、夏常见的自然现象，我们植物是很需要雨的。等一会儿，下完雨后，我有个惊喜给你，你等着吧!”荷花宝宝显得很神秘。
小蜻蜓迫不及待地问:“荷花宝宝，有什么惊喜呀你快点告诉我，快点告诉我吧!”
不知不觉，雨停了，太阳出来了。这时，荷花宝宝笑眯眯地说:“抬头看天。”“哇!好漂亮的颜色呀!是谁画上去的”荷花宝宝说:“谁会有那么大的本领，哪能上那么高呀!让我来告诉你吧，这是彩虹，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。彩虹是太阳穿透雨的颗粒时形成的，这是光的折射现象。”这下，小蜻蜓恍然大悟，它说:“谢谢你，荷花宝宝，让我知道了这么多知识。时间不早了，我该回家了，再见，荷花宝宝!再见，荷花停机坪!”
在美丽的彩虹的映衬下，小蜻蜓快快乐乐地回家了。
(1)荷花是夏的心脏，鸣蝉是夏的消息。夏挥汗作雨，气喘如雷，一路上风风火火。它 来到水塘边，不禁“噫”了一声—— (2) 水塘里出现一片二片，三片四片圆嫩的叶儿，在水上柔柔地飘着，碧绿得不似人间 色彩，叫人怀疑是下凡得仙女沐浴时遗忘得手绢。 (3)一眨眼功夫，那碧绿得叶便被谁放大了，又被“克隆”了无数面，铺满了水塘，像 江南梅雨季节得学校门口，放学了，一下子布满雨伞，有一两个个头高一些的，从雨伞下探 出俏丽的脸来，现出美丽的形，恰似亭亭荷叶边破水而出的花骨朵。 (4)荷叶一展开，就忙着调整方向。我没有弄清她们的总指挥是谁，就见荷叶的方向就 调整好了：有的对准印度洋 2 号卫星的方向，有的对着太平洋 3 号的卫星的方向，还有的， 我不知道那个天空上是什么卫星，反正她们已经与天上的老家，取得了联系，信号很快传递 起来，于是她们的脸上欢喜起来，你看那一朵朵盛开的花就是天地之间信息交流的产物。或 者说那荷花就是她们接受到了仙界外婆送来的礼物。佛有慧眼，一下子就看清了，所以我们 见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上，面目慈悲。 (5)荷与荷花之间的通信是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂维持的，所以，常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、 蜜蜂在荷花间飞来飞去，对这朵花说些什么，又对那朵花说些什么， 一个个快乐的样子。 不像人类，把对话这样美好的活动交给没有表情的机器去做。 (6)世界上有许多美好的事物，不可否认的是，许多美好事物只是某一方面美好。比如 孔雀是美丽的，可是孔雀一开屏，后面就露出了它不太美丽的屁股。你看出水的荷，再看它 水中倒影，就知道荷的前面与后面、正面与背面都是一样的美，荷的局部美，整体也美。荷 的身上没有一处瑕疵。 (7)荷，就以这样美好的姿势站在夏天，站成一片清香的风景。 (8)一阵琼珠乱玉，荷花给砸瘫不少。不过，荷的另一种美此时表现出色——雨打荷叶 的声音胜似雨打芭蕉。雨后，荷叶上，留下一粒粒珍珠。 (9)一个童子折一柄荷叶顶在头上，唱着小曲渐行渐远…… (10)一年一度的盛大地荷花聚会结束了。荷尽已无擎雨伞，不过，没关系，我耳有福： 留得残荷， 。可以听雨。既是冬日里得一塘败荷，也如浓的淡的墨，景自天成，是中国画特 有的意境。 (11)残荷也是美丽的…… (12)我常常来到荷塘边，期望着自己站成一棵柳树，坐成一块石头，天天好与荷为伴。 17、对本文描写的内容概括正确的一项是( )（1 分） A 荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，残荷的美。 B 荷叶的形状，荷叶如何调整方向，荷与荷之间的通信。 C 荷叶的颜色，荷叶的形状，荷花的美。 D 荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，和聚会的盛况。 18 、 文 章 （ 1 ） 段 写 的 内 容 是 _________________ ， 一 个 “ 噫 ” 字 表 现 出 “ 夏 ” ________________。这段内容运用了_______________的写法，生动地表现出了“夏”个性 特点地词语有_____________________。 分） （3 19 、 （2）段把荷叶比做“仙女沐浴时遗忘地手绢”这个比喻好在什么地方？（1 分） 20、 (3)段句首中，为什么要“克隆”这个词？（2 分） 21、 （4）段中巧妙的运用比喻，把荷叶比作_______，把花骨朵比作___________。(2 分) 22 、 荷花是否真的是荷叶接受到的仙界外婆送来的礼物呢？作者这样写有什么好处？ （3 分） 23、 （5）段描写蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是（2 分） A 交代荷与荷之间的通信方式。 B 表现蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的快乐。 C 衬托荷的美丽。 D 批评人类没有情趣。 24、 （6）段中表达段落中心意思的句子是哪一句？（2 分） 25、 （7）段在全文中的作用是（1 分） A 点明全文主旨 B 在结构上过渡 C 总结前面描写的内容 D 抒发赞美之情 26、结尾表达作者怎样的情感
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