一大早,小鸟到公园去玩。刚进门就看到一只美丽的蜻蜓。
它的眼睛又大又红,好像它哭了一整夜似的。一对浅绿色翅膀在阳光的照耀下晶莹剔透,显得格外迷人。它的尾巴一节一节的。
很喜欢它。我趁它不注意,一把抓住了它。这时蜻蜓说话了:“小朋友,我是你们人类的好朋友呀!我是益虫呀!苍蝇·蚊子,水中的孑孓我都吃。”
“那你的眼睛·尾巴这么漂亮,也有用处吗?”我疑惑的问。
“是呀,我的尾巴是掌握方向的,我很饿到时候会吃去一截尾巴,但是我不用担心,我的尾巴以后又会长出来的。”蜻蜓回答道,“我的眼睛可以看清四面八方的虫子!我厉害吧!”
“你浑身都是宝!不过我很喜欢你。”我带着悲伤又兴奋的语气说。蜻蜓高兴地说:“我每天都会到这来,我们可以每天都见面的!”
“太好了!”我高兴地跳起来!
从那以后我天天都能在公园看到这只美丽的蜻蜓。
一天王子放学了他背着华贵的书包,来到了钢琴房,他弹起了悠扬的曲子,房屋后的荷塘里的荷花仙子听了翩翩起舞,天空中飞翔的鸟儿落到放水果的苹果上面忘情的歌唱,蜜蜂仙女长得太丑不忍心去打扰到他,静静的看着他,她爱他又不敢接近,这是多么苦恼啊,小蜜蜂跑去找到了女巫,求她把她变成女孩,愿意用自己宝贵的翅膀作为,交换,蜜蜂成功的变成了女孩,却发现王子的婚礼到了,女孩伤心极了,她又找到女巫,寻求让王子爱上她的法,女巫给女孩一个匕首,让女孩去杀了新娘,女孩不忍心看着王子伤心欲绝,没有动手,自行的剪断了自己的生命,化成了一束美丽的**的花,静静的守护着王子和他的爱人
夏天来了,池塘里的荷花开了。远远望去,一架飞机一样的小蜻蜓停在一朵荷花停机坪上。
小蜻蜓自言自语地说:“夏天来了,荷花开了,天气暖和了,我们蜻蜓飞出来了,吃莲子,喝椰汁,好舒服呀!”说着,说着,小蜻蜓便流着口水在荷花停机坪上睡着了。
“哎呀,哎呀呀……”小蜻蜓觉得一股清凉舒适的露水浇在了它的整个身体上,它急忙问荷花停机坪旁边的一个花骨朵说:“荷花宝宝,我身上和你头上的露水是怎么一回事儿呀”
荷花宝宝说:“这是雨,是一种春、夏常见的自然现象,我们植物是很需要雨的。等一会儿,下完雨后,我有个惊喜给你,你等着吧!”荷花宝宝显得很神秘。
小蜻蜓迫不及待地问:“荷花宝宝,有什么惊喜呀你快点告诉我,快点告诉我吧!”
不知不觉,雨停了,太阳出来了。这时,荷花宝宝笑眯眯地说:“抬头看天。”“哇!好漂亮的颜色呀!是谁画上去的”荷花宝宝说:“谁会有那么大的本领,哪能上那么高呀!让我来告诉你吧,这是彩虹,有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。彩虹是太阳穿透雨的颗粒时形成的,这是光的折射现象。”这下,小蜻蜓恍然大悟,它说:“谢谢你,荷花宝宝,让我知道了这么多知识。时间不早了,我该回家了,再见,荷花宝宝!再见,荷花停机坪!”
在美丽的彩虹的映衬下,小蜻蜓快快乐乐地回家了。
(1)荷花是夏的心脏,鸣蝉是夏的消息。夏挥汗作雨,气喘如雷,一路上风风火火。它 来到水塘边,不禁“噫”了一声—— (2) 水塘里出现一片二片,三片四片圆嫩的叶儿,在水上柔柔地飘着,碧绿得不似人间 色彩,叫人怀疑是下凡得仙女沐浴时遗忘得手绢。 (3)一眨眼功夫,那碧绿得叶便被谁放大了,又被“克隆”了无数面,铺满了水塘,像 江南梅雨季节得学校门口,放学了,一下子布满雨伞,有一两个个头高一些的,从雨伞下探 出俏丽的脸来,现出美丽的形,恰似亭亭荷叶边破水而出的花骨朵。 (4)荷叶一展开,就忙着调整方向。我没有弄清她们的总指挥是谁,就见荷叶的方向就 调整好了:有的对准印度洋 2 号卫星的方向,有的对着太平洋 3 号的卫星的方向,还有的, 我不知道那个天空上是什么卫星,反正她们已经与天上的老家,取得了联系,信号很快传递 起来,于是她们的脸上欢喜起来,你看那一朵朵盛开的花就是天地之间信息交流的产物。或 者说那荷花就是她们接受到了仙界外婆送来的礼物。佛有慧眼,一下子就看清了,所以我们 见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上,面目慈悲。 (5)荷与荷花之间的通信是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂维持的,所以,常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、 蜜蜂在荷花间飞来飞去,对这朵花说些什么,又对那朵花说些什么, 一个个快乐的样子。 不像人类,把对话这样美好的活动交给没有表情的机器去做。 (6)世界上有许多美好的事物,不可否认的是,许多美好事物只是某一方面美好。比如 孔雀是美丽的,可是孔雀一开屏,后面就露出了它不太美丽的屁股。你看出水的荷,再看它 水中倒影,就知道荷的前面与后面、正面与背面都是一样的美,荷的局部美,整体也美。荷 的身上没有一处瑕疵。 (7)荷,就以这样美好的姿势站在夏天,站成一片清香的风景。 (8)一阵琼珠乱玉,荷花给砸瘫不少。不过,荷的另一种美此时表现出色——雨打荷叶 的声音胜似雨打芭蕉。雨后,荷叶上,留下一粒粒珍珠。 (9)一个童子折一柄荷叶顶在头上,唱着小曲渐行渐远…… (10)一年一度的盛大地荷花聚会结束了。荷尽已无擎雨伞,不过,没关系,我耳有福: 留得残荷, 。可以听雨。既是冬日里得一塘败荷,也如浓的淡的墨,景自天成,是中国画特 有的意境。 (11)残荷也是美丽的…… (12)我常常来到荷塘边,期望着自己站成一棵柳树,坐成一块石头,天天好与荷为伴。 17、对本文描写的内容概括正确的一项是( )(1 分) A 荷的完美无瑕,雨打荷叶的美,残荷的美。 B 荷叶的形状,荷叶如何调整方向,荷与荷之间的通信。 C 荷叶的颜色,荷叶的形状,荷花的美。 D 荷的完美无瑕,雨打荷叶的美,和聚会的盛况。 18 、 文 章 ( 1 ) 段 写 的 内 容 是 _________________ , 一 个 “ 噫 ” 字 表 现 出 “ 夏 ” ________________。这段内容运用了_______________的写法,生动地表现出了“夏”个性 特点地词语有_____________________。 分) (3 19 、 (2)段把荷叶比做“仙女沐浴时遗忘地手绢”这个比喻好在什么地方?(1 分) 20、 (3)段句首中,为什么要“克隆”这个词?(2 分) 21、 (4)段中巧妙的运用比喻,把荷叶比作_______,把花骨朵比作___________。(2 分) 22 、 荷花是否真的是荷叶接受到的仙界外婆送来的礼物呢?作者这样写有什么好处? (3 分) 23、 (5)段描写蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是(2 分) A 交代荷与荷之间的通信方式。 B 表现蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的快乐。 C 衬托荷的美丽。 D 批评人类没有情趣。 24、 (6)段中表达段落中心意思的句子是哪一句?(2 分) 25、 (7)段在全文中的作用是(1 分) A 点明全文主旨 B 在结构上过渡 C 总结前面描写的内容 D 抒发赞美之情 26、结尾表达作者怎样的情感
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