小象大鹅旗下有哪些主播？

小象大鹅旗下艺人排名如下：

1、呆阿拿。

2、冰泪·淑芬。

3、小米粥。

4、王师傅。

5、老司机狂人。

6、PDD。

7、UZI。

8、大司马。

9、茄子。

小象大鹅简介：

1、深圳市小象大鹅文化有限公司成立于2020年02月20日，注册地位于深圳市南山区粤海街道高新区社区高新南七道020号高新工业村R2-A栋101，法定代表人为窦雨潇。

2、经营范围包括一般经营项目是：文化活动策划，市场营销策划，企业形象策划，礼仪服务，影视活动策划，从事广告业务。（法律、行政法规、国务院决定禁止的项目除外，限制的项目须取得许可后方可经营。）

3、从事计算机技术领域内的技术转让、技术开发、技术服务、技术咨询、动漫设计、电子商务（不得从事增值电信、金融业务。）许可经营项目是：影视剧制作、发行、电视节目制作、演出经纪、文艺演出、经营性互联网信息服务企业。

4、在内容生态方面，行业内顶尖内容运营团队，通过直播，图文，短视频等方式，借助直播平台，自媒体平台，短视频平台，以及社交平台等，通过全渠道流量覆盖持续产出优质电竞内容供用户选择，用强变现方式反哺内容核心资源。

5、同时通过专业的经纪能力，为KOL提供创造环境，打造正能量电竞内容。

《想飞的小象》幼儿园语言教案（精选5篇）

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面我为大家介绍《想飞的小象》幼儿园语言教案（精选5篇），希望能帮到大家！

《想飞的小象》幼儿园语言教案1

　 活动目标

　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

　2、知道人有各自的本事，别小看自己。

　3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

　4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

　 活动准备

　1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

　2、自制桌面教具 ，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

　3、ppt。

　3、魔术盒。（里面放着孩子孩子要学的动词）

　 活动过程

　 （一）、导入活动

　组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？

　讲故事前提问：

　师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

　 （二）、讲故事——《想飞的小象》

　1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。

　1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？

　2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

　1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？

　幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”

　讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

　1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？

　2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

　3}、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？

　4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？

　5）、小象有什么本领？

　小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。

　它最后还想飞吗？

　不想了。

　为什么？因为他知道了自己的本领。

　3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？

　教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。

　师：现在老师把这些小动物请出来。

　师：故事中先出现了谁？

　让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。

　在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。

　 （三）、谈话活动“我的本领”

　老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”

　鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。

　 （四）通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。

　小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术

　师：瞧这是我的魔术箱。

　1、 请个别幼儿抽。

　出示，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。

　2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。

　 （五）、活动延伸

　今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。

　附：故事内容：

　小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，看见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”

　小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。

　蛇，看见了说：“小象，我们有自己的本事。

　我不会飞，可是，我会在树上睡觉。

　狮子说：“我也不会飞，

　可是，我能跳过宽宽的大河。”

　老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”

　爸爸妈妈对小象说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。 ”小象明白了。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。

《想飞的小象》幼儿园语言教案2

　 活动目标

　1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。（活动的重点）

　2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。

　3、认知目标：学说完整句：“我不会……可是我会……（活动的难点）。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 重点难点

　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。（活动的重点）

　2、学说完整句：“我不会……可是我会……（活动的难点）

　 活动准备

　《想飞的小象》故事课件；“我不会……可是我会……”句型图谱；美工区：绘画操作材料。

　 课前准备：

　在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识和了解。（丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础，具备了丰富的生活经验和体验，幼儿才有表达的想法。

　 活动过程

　（一）、开始部分：观看课件，激发兴趣，引发讨论。

　1、小象为什么想飞？

　2、小象能学会飞这个本领吗？

　在活动的一开始，通过看课件，激发孩子们的兴趣，采用开放式的提问，让幼儿猜想这只的小象能不能学会飞，为幼儿创设了一个宽松的语言环境。

　（二）、进行部分

　一）、分段讲述故事，观察讨论，初步理解故事内容。并提出以下问题：小象爬到树上学飞，发生了什么事？小象遇到了哪些动物？小动物们对小象是怎么说的？爸爸妈妈是怎样说的？小象又是怎样去做的？

　在这一环节中通过讲述故事，引导幼儿理解故事中的情节、人物形象和主题倾向，幼儿在自由讨论问题的过程中，对故事内容有初步的理解。

　二）、完整欣赏故事。

　通过这一环节，在幼儿头脑中建立故事内容的完整构架，引导幼儿模仿故事中的对话语言，使幼儿进一步深入体验故事内涵，加深幼儿对故事的理解。

　三）、集体讨论——我的本领。

　故事中每一个小动物都有自己的本领，小朋友你们有什么样的本领呢？

　在这一环节中，鼓励幼儿大胆的、声音响亮地在集体面前说说自己的本领，在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力，知道人有各自的本事，别小看自己，它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。

　（三）、结束部分：利用句型说自己的本领

　启发幼儿用“我不会……可是我会……”的句型，比较完整的进行讲述。

　当幼儿对故事内容本身的学习、理解和体验已经达到了较好的程度时，教师应进一步创设机会，让幼儿创造性地运用语言去表达自己的认识。引导幼儿根据句型图谱“我不会……可是我会……”进行语言表述，并在幼儿取得成功时，及时予以肯定，使幼儿获得成功感。

　（四）、活动延伸：画本领

　引导幼儿在美工区选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，鼓励幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会……，可是我会……”。

　以上教学活动的开展，我遵循文学作品的学习是一个系统的、阶梯性发展的过程，是一个从理解到表达，从模仿到创新，从接受到运用的整合过程。在这样的活动过程中，可以循序渐进地培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼他们的想象力，增强他们的思维能力，促进他们的语言表达能力得到更好发展。

《想飞的小象》幼儿园语言教案3

　 活动目标

　1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容

　2、知道每个人都有自己的本领，别小看自己

　3、学说完整句“我不会…可是我会…”

　4、培养幼儿对生活哲理故事的兴趣。

　5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　6、萌发对文学作品的兴趣。

　 教学重点、难点

　教学重点 ：知道每个人都有自己的本领，别小看自己

　教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”

　 活动准备

　物质准备：动物（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎） 景物（山、树、花、河） 其他 木头道具

　知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的本领

　 活动过程

　一、开始活动 创设情境 激发幼儿的兴趣

　1、教师以魔术师的身份出场，表演魔术，让幼儿大胆猜想可以变出什么？（幼儿自由讨论）

　2、教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—想飞的小象

　二、活动进行 讲述、引导、交流、互动理解故事内容

　（一）教师有感情的讲述故事 启发提问

　1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？

　2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）

　（二）结合挂图 完整讲述故事 启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容

　1、小象看见天上的'小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）

　2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

　3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？

　4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

　（完整表述为掌握句式做基础）

　（三）师幼合作完整讲述故事

　结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征，使故事生动

　（四）谈话交流 我的本领

　1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领 我会…

　2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面 我不会…

　3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领 启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”（教师适时指导，可以提供例句或）

　（五）游戏活动 “传木头”

　规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。获胜队伍奖励小象粘贴，加强组每组派出两名幼儿边说边表演，自己会什么，不会什么

　三、活动结束 教师引导让幼儿归纳故事中心

　1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么？

　教师小结：小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每个人也都有自己的本领，我们要相互学习，都是最棒的！

　四、活动延伸 设疑 激发下节课兴趣

　小象回到森林，又有怎样的故事发生，下节课让我们一起去森林看看吧

　 教学反思

　活动的导入激发了幼儿的兴趣，使接下的环节顺利的展开。幼儿通过对动物的了解，用不同的声音、表情、模仿故事对话内容，想象、思维、语言得到发展。本课结束后，平时也要多加强幼儿社会性的培养，为幼儿树立信心，并善于发现自己与他人的优点。游戏让课堂变得活跃，体现教学游戏化、故事化。

　小百科：象皮肤粗糙，体毛浅灰至褐色。鼻与上唇愈合成长鼻，强壮有力，能蜷曲，用来获取食物（树叶、树枝及其他植物）和饮水。

《想飞的小象》幼儿园语言教案4

　 一、活动目标

　1、 初步理解故事内容，喜欢听故事。

　2、 学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

　3、 感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。

　4、 喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。

　5、 懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　 二、活动准备

　1、 在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

　2、 小象、故事、小动物。

　3、故事配乐VCD

　 三、指导要点

　1、 活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。

　2、 活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

　3、 指导要点：

　结合和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。

　 四、活动过程

　1、 创设情境，导入活动。

　（出示小象）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

　2、 教师生动地讲述一遍故事（配乐）。

　提问：

　（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？

　（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？

　3、教师结合故事，讲述第二遍故事。讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。

　（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”

　（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，

　提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？

　（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”

　提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。）

　（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）

　老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。）

　（出示图五）师：“爸爸妈妈对小象说……”

　小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

　4、幼儿欣赏配乐故事。

　师：让我们一起再来欣赏这个故事。

　5、谈话我的本领

　（1）师：“听完故事，我们知道每样事物都有各自的本领，千万别小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做朋友了，你们知道他们有什么本领吗？”（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”）

　（2）师：“小朋友也有自己的的本领对吗？说一说，你们的本领是什么？（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”

　6、结束活动

　师：“小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，现在小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本领画下来送给他们，现在跟着老师一起去画画吧！”

《想飞的小象》幼儿园语言教案5

　 说教材、说幼儿：

　文学作品对幼儿发展所产生的潜移默化的作用，有着远远超过我们已有认识的意义。80年代以来，儿童语言学习系统理论逐渐让人们明白了一点，儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得：社会知识，认知知识和语言知识。《想飞的小象》这个文学作品不仅向幼儿展示了丰富有趣的情境事件也正是为幼儿提供了这3方面协调扩充经验的机会。

　故事中从小象形象活泼可爱，由于自己的生活经验不足，对外界充满了好奇，从一开始想学飞，到在学习飞翔的过程当中遇到了麻烦，再到后来与身边的小动物以及爸爸妈妈交流后，小象终于明白了一个道理：原来，每个人都有自己独特的本事，自己的力气大也是一种能够帮助人的能力，千万别小看了自己。本故事构思新颖，易于幼儿理解、接受。有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。同时本内容符合幼儿的认知特点和现有水平，也就是说这个文学作品接近中班幼儿的最近发展区，是发展幼儿语言理解能力、表达能力、思维能力、感受能力，也是对幼儿进行良好社会教育的活教材、好教材。在活动设计时我注意遵循了以下原则：

　1、注意儿童获得经验的原则。

　2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。

　3、教师与儿童相互作用的原则。

　 说目标：

　《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”、“扩展幼儿的词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力”、“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育”等，根据以上纲要精神，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身的特点，围绕活动的具体内容，程序方法，我对活动目标进行领域间有机的整合，制定了目标：

　1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

　2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。

　3、认知目标：学说完整句：“我不会……，可是我会……我将”理解故事内容，知道人有各自的本事，别小看自己“作为本次活动的重点，将目标三”学说完整句：我不会……可是我会……“作为本次活动的难点。让幼儿通过观察挂图结合形象生动的故事讲述，以及围绕故事情节进行回忆、提问、梳理等手段来实现活动的重点。通过出示句型图谱”我不会……，可是我会……“来鼓励幼儿用此句型进行完整讲述来突破活动的难点。

　 说准备：

　《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了一下准备：

　 物质准备：

　1、小黑象头饰一个、活动挂图六幅（中班幼儿还处于直观形象思维阶段，生动形象的角色扮演及故事挂图正符合幼儿的认知水平）

　2、”我不会……，可是我会……“句型图谱（图谱的出示让幼儿更加清晰、容易地掌握句型结构）。

　知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的各项本领。（丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础，只有具备了丰富的生活经验和体验，幼儿才会有乐于表达的内容。）

　 说教学法：

　托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发孩子的学习兴趣。”新《纲要》中提出：“教师应成为学习的支持者、合作者、引导者，活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体，因此，根据中班孩子的年龄、心理、认知规律等特点，我采用了多种教学法来吸引幼儿的注意力，提高教学效益；教法主要有角色扮演法、直观法、提问法、游戏法等。

　采用直观法是因为4岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。教师结合挂图以及深情并茂的故事演讲可直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

　采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将听到、看到的故事情节用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

　采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。通过游戏，引导幼儿将习得的句型，贯穿始终。

　除了以上教法我还运用了激趣法、赏识鼓励法等。

　学法主要有观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法。

　为充分调动孩子们的学习积极性，使整个教学活动成为师幼之间不断进行思维交流与心灵沟通的舞台，让幼儿想说、敢说，从而达到培养他们的创新思维能力，圆满完成本次活动的教学任务。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

　幼儿将运用观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。

　谈话法是幼儿在讨论、谈话中运用已学的句型句式，进行交流讲述，是幼儿练习说话的好机会，从而突破活动的难点。

　游戏练习法是幼儿在森林运动会的游戏中，边游戏边练习对话，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的”语言能力是在运用的过程中发展起来的“的精神实质。

　 说教学过程：

　 （一）导入活动，创设语言环境在活动的一开始。

　我便创设了一个宽松的语言环境，由教师扮演的小黑象引入激发孩子们的兴趣，请孩子们应用原有的知识经验，通过观察法，猜猜由哪些动物分别获得了森林运动会的冠军，孩子们想说的欲望一下子便被激发了出来。由此自然的引出了故事中的主人公”小黑象“，并采用开放式的提问，让幼儿猜想这只想学飞的小象，能学会飞这个本领吗？孩子的答案五花八门，兴趣持续高涨。

　 （二）小黑象讲述故事——《想飞的小象》

　这一环节教师通过自己的故事演讲，引导幼儿带着”故事里的小象是一只什么样的小象，它为什么想飞“这个问题，认真倾听故事，寻求答案。并在故事演讲后，通过提问法帮助幼儿理解故事中的情节、人物形象和主题倾向如：小象为什么想飞？故事里还有些什么小动物呢？他们对小象说了些什么？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师适时出示挂图，自然过渡到第二次讲述。

　 （三）教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

　这一环节，教师运用直观法，结合挂图二次讲述故事，在学习文学作品的基础上，进一步帮助幼儿深入体验作品内涵，加深幼儿对作品的理解，同样运用了提问法并在幼儿讨论后对答案进行总结，梳理。如：小象看见天上的小鸟，它想什么？蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？狮子和老虎又是怎样说的呢？小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

　让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言、我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节，同时也完成了第二个活动目标：知道人有各自的本事，别小看自己。

　 （四）谈话活动”我的本领“本环节。

　结合当代幼儿语言教育的整合观念，在帮助幼儿理解体验作品的基础上，引导幼儿把故事内容迁移到现实生活，借此了解幼儿的情感发展现状。通过谈话法，鼓励幼儿大胆地，声音响亮地在集体面前说说自己的本领，并引导幼儿明白虽然我们中班的小朋友年纪小，但是千万可别小看自己。老师也知道你们也有自己独特的本事呢？能告诉大家吗？”当幼儿对文学作品本身的学习、理解和体验已经达到了较好的程度时，教师还应进一步创设机会，让幼儿创造性地运用语言去表达自己的认识。引导幼儿根据句型图谱创造性地进行用“我不会……，可是我会……”的进行语言表述。并在幼儿取得成功时，运用赏识鼓励法，予以肯定。

　 （五）活动延伸我们一起去参加森林运动会。

　综上所述，我们认为文学作品的学习是一个系统的，成网络状的活动群，这是一个从理解到表达，从模仿到创新，从接受到运用的整合过程。在这样的活动过程中，可以循序渐进地培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼他们的想象力，增长他们的思维能力，同时，使他们的语言得到发展。

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这个版本是一个公益项目。

小象成长营基础版是一个公益项目，旨在通过学习人类本初的丛林生存能力，重新认识人与自然的关系。其活动内容是探访少数民族边远村寨、古茶山、热带雨林、中国云南亚洲象种源繁育及救助中心、鸟类保护基地等。

足疗大家应该都知道，就是洗脚，做足疗的，正规 的叫小项 做**的叫做大项，中项可能很多人不知道，中项包括很多，可以说现在发展到除了大活基本都能叫中项，有手推， ，调情，还有很多人说的柔试。

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足疗是近些年随着人们健康与保健意识的增强而出现的“新词”。

足疗在中医文化中，足浴疗法源远流长，它源于我国远古时代，是人们在长期的社会实践中的知识积累和经验总结，至今已有3000多年的历史传统。

眼下，在大多数人认为：足疗就是运用中医原理，集检查、治疗和保健为一体的无创伤自然疗法。

足疗包括两部分：足浴和足部 。

足部是人体的“第二心脏”，是人体的阴晴表，能够很准确地反映人体的健康状况。

足疗法分为以下三大类：1 热水足浴法 2 足部 法 3中药足疗法。

原理

实际上，我们知道，中医历来就非常重视足部的保健与治疗。

人体的五脏六腑在脚上都有相应的投影，连接人体脏腑的12条经脉，其中有6条起于足部，脚是足三阴之始，足三阳之终，双脚分布有60多个穴位与内外环境相通。

如果能坚持睡前用热水洗脚，能 这些穴位，促进气血运行、调节内脏功能、舒通全身经络，从而达到祛病驱邪、益气化瘀、滋补元气的目的。

现代医学认为，脚是人体的“第二心脏”，脚有无数的神经末梢与大脑紧密相连，与人体健康息息相关。

因此，经常用热水洗脚，能增强机体免疫力和抵抗力，具有强身健体、延年益寿的功效。

用途

从理疗学的观点看，热水洗脚是一种浸浴疗法。

洗脚时，水温以40至50℃为宜，水量以淹没脚的踝部为好，双脚浸泡5至10分钟。

同时，用手缓慢、连贯、轻松的 双脚，先脚背后脚心，直至发热为止。

这样，能使局部血管扩张，末梢神经兴奋，血液循环加快，新陈代谢增强。

如能长期坚持，不仅有保健作用，还对神经衰弱引起的头晕、失眠、多梦等症状有较好的疗效。

如在浴水中加入某些药物，还能防治感冒、脚疾、冻疮和关节痛等症。

足疗涌泉穴还有壮阳的作用。

双人成行是一个流行的户外挑战项目，其主要目的是锻炼团队合作和沟通能力。在双人成行中，有一个比较经典的任务是将一只小象从一个木箱推下去。这个任务的目的是让两个人通过合作和协调，克服重力和摩擦力的阻力，完成小象的推动，从而达到锻炼团队合作和沟通的目的。

花呗借呗逾期要求全额还清,没能力偿还怎么办

1、与平台协商还款。如果用户使用花呗借呗后因无力还款已经发生逾期行为，那么建议想办法尽快处理自己的债务问题。如果无法找亲朋好友借钱来偿还欠款，那么这种情况我们可以尝试拨打支付宝客服热线申请协商还款。当然具体是否可以协商成功，还要看最终审核的结果；

2、延期还款。花呗无力偿还平台提供了延期一个月的服务，但是只能延期一次，下个还款日必须归还上。借呗无力偿还时只能向客服提出延期申请，由于借呗申请借款时已经进行了分期，这时延期可能会增加利息的支出，通常延期时要经过系统审核通过；

3、问亲人朋友借钱还款。面对花呗、借呗无力偿还的情况，建议客户先还上多少是多少。至于剩下还不上的部分，客户可以尝试找身边的亲朋好友借钱来筹集资金偿还欠款。

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花呗和借呗最大的区别在于花呗没有现金预借的功能。蚂蚁花呗实际上就是一款信用消费产品，花呗可以在淘宝与天猫上购物等。大家本月使用花呗付款后在确认收货后的下个月账单到期日还款即可，期间是不会产生利息的。可以用一句话来总结，在本月付款消费到确认收货后的下个月账单到期日这一段时间内花呗是没有利息的。

支付宝的借呗是蚂蚁微贷旗下的一款消费信贷产品，芝麻分600分以上的用户可以申请到1000-50000元不等的贷款额度。目前借呗的还款最长期限为12个月，支持随借随还。用户申请到的额度可以转到支付宝余额。二者具体区别如下：

1花呗相当于信用卡，只要每月按时还款就不会产生利息；

2现在大部分线上和线下都支持花呗消费，能使用花呗的尽量使用花呗；

3借呗主要用于借款，比如要转账、要提现到银行卡的，没有免息期；

不管花呗是否结清都是可以使用借呗的，至于说有人提出了这个问题，还会存在一种特殊的情况，就是当前花呗未结清的额度过多，系统就会觉得当前借款人的资金状况不理想，从而不给借呗的借钱资格也是有可能的，具体的要以借呗显示的页面为准。大部分情况花呗与借呗互不影响，大家不用过于担心这个问题。

花呗还不上可以协商吗

花呗还款是不可以协商的，若是还不上，可以申请分期还款或者是延期还款以及最低还款，这些都是直接在个人的花呗账单里面可以申请的。若是遇到特殊情况也可以在花呗里面咨询客服，比如疫情期间可以协商还款，再有就是如果用户花呗逾期之后，被平台要求一次性全部结清，那么可以试试协商还款。

扩展资料

借呗逾期是可以协商还款的用户可以直接致电支付宝客服热线，转接到人工客服以后，说明逾期的原因，并且申请协商还款。

当然能否协商成功，要看支付宝的相关规定。如果拒绝协商还款，那么用户必须尽快结清借呗的逾期金额，否则会影响到个人信用。

支付宝这一举措为不少人解决了因疫情一时难以还款的问题，但在这里蓝冰数据提醒大家，芝麻分是对长期行为的评估，因此这个月及后续积累的守约记录信息仍会纳入评估，所以疫情过后，仍要及时还款。

花呗借呗到期的如果暂时还不上，可以申请延期还款。尽量不要提前还款，因为提前还款也是违背合同约定，会弄花自己的大数据，进而导致额度下降或者被关闭。自己可以在微信里查看自己的大数据，花呗到期的可以延期还款。

注意事项

1、花呗tx

有些人在一些场景需要用上现金，然而现在移动支付已经全面普及，现金反而变得十分少见。这样一来，让一些需要现金的时候就显得不方便，于是某些人会利用花呗来进行tx。

2、逾期不还

同样也是关于蚂蚁花呗的问题，因为我国拥有两亿的花呗用户，其中90后占大多数。年轻消费者几乎都会用花呗来网上购物，线下消费。虽然大部分用户都能按时还款，但也难以保证一些人能够有足够的资金来还钱。

3、备用金

备用金是可以缓解一时资金短缺的，很多人也会去选择。开通备用金的用户可以提取两次，每次500元直接放进余额里。

篇一给小宝宝的睡前童话故事文字版：勇于承认错误的小象

　牛大叔辛辛苦苦在地里忙了整整一年，好不容易眼看自己种的玉米就要丰收了，哪成想玉米倒成一片，玉米杆全部躺在地上，牛大叔伤心的在田地里哭泣。

　这件事被动物们知道了，大家决定一起抓住这个可恶的贼，好好的教训它一顿。

　小象听到这个消息，吓的躲在家里不敢出门。

　象妈妈奇怪的问小象说：“小象，你怎么不出去跟伙伴们一起玩，躲在家里干什么”

　小象“哇哇”的大声哭着说：“我错了——我错了!”

　象妈妈奇怪的问小象说：“你在说什么呢都把妈妈弄糊涂了。”

　小象说：“牛大叔的玉米是我弄坏的，我和小狗在玉米地里比赛跑，因为我的身子太大，压坏了牛大叔的地里玉米。”

　象妈妈说：“那你应该去跟牛大叔道歉，真心的歉意是会被原谅的。”

　小象听了妈妈的话，去牛大叔家道歉了。

　后来，小象真的被牛大叔原谅了，牛大叔不仅原谅了小象，还夸它是个承认错误的好孩子。

　小象为了弥补自己的过失，决定帮助牛大叔一起种玉米。

　小象勇于承认错误，而且为了弥补自己的错误，开始和牛大叔一起种玉米。希望小朋友们在今后的道路上能少犯错误，如果犯了错误，一定要及时改正噢!

　

篇二给小宝宝的睡前童话故事文字版：小鹿的美丽花角

　一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，它伤心极了!

　一天，它正在树丛中睡觉，一只小鸟飞到了它的头上。

　小鸟看了看四周想：这要是搭个鸟窝该多好啊!

　于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮的鸟窝就搭好了。

　小鹿睡醒后发现自己的头上成了鸟窝，心想：小鸟搭一个窝多不容易，以后我得慢慢的走，别把小鸟给摔坏了。

　下雨了，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了;天晴了，小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干;小鸟学习飞翔时，不小心从天上掉下来，小鹿赶紧用鼻子接住它。

　渐渐地小鸟长大了，它和它的孩子一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿头上，小鹿的灰角变成了美丽的"花角"。

篇三给小宝宝的睡前童话故事文字版：勤劳的小熊分玉米

　春天，小熊在菜地里种下了很多玉米苗苗，每天给它浇水、施肥、除草;秋天，玉米一个个黄澄澄的，都成熟了。

　小熊忙活了整整一个上午，掰下了好多好多玉米，并把它送给了自己的好朋友们。

　还剩下一篮子玉米，啊——!原来是小老鼠的，小熊忘记请小老鼠来吃玉米了……

　小老鼠看着朋友们都从小熊那里得到了玉米，只有自己没有，非常的生气。

　夜晚，小老鼠悄悄溜进小熊的菜地，把小熊的玉米全部偷走。

　小熊看到自己的菜地里一个玉米也没有了，非常伤心。

　小熊来到小老鼠的家，小老鼠以为小熊知道是自己偷走了小熊的玉米，没有想到小熊原来是给自己送玉米的。

　小熊对小老鼠说：“真是对不起!我昨天忘记叫你去吃玉米了，这篮子玉米是最后的玉米，送给你。”

　小老鼠羞愧的说不出话来，它不好意思的说：“对不起，小熊，我偷吃了你所有的玉米，我错了，请你原谅我!”

　小熊说：“没关系，这些玉米本来就是要和你们一起分享的!”

　它们吃着香甜的玉米，都笑了。

　劳动是快乐的，因为这个过程可以让人变得很充实，一点一点的看着自己的成果发芽成熟，不仅有成就感，还能让人从中得到成长，分享也是快乐的，把你觉得开心高兴的事情分享给它人，就是传递快乐，更能让他人更加了解你，肯定你，所以小朋友们，我们不仅要学会分享，更要学会勤劳，自己的事自己做。

　

篇四给小宝宝的睡前童话故事文字版：戴项链的毅力赛跑

　今天，动物们要举行一次有趣的跑步比赛，他们请来了老牛作裁判。

　比赛前，老牛宣布比赛规则：动物们必须戴上由自己喜欢的食物做成的项链参加比赛，谁能够戴着项链跑到终点就能取得胜利。

　小猴、公鸡、小狗和小猫都戴上了各自喜欢的食物项链精神抖擞地站在起跑线上，信心百倍地准备比赛。

　随着老牛的一声令响，动物们撒开腿向前跑去。

　没跑多远，小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤;公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒;肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了;香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。这可怎么办呢

　小猴看了看旁边的公鸡，想出了一个好办法，他急忙叫住公鸡，提出交换项链后继续跑;小狗实在忍不住了，就停下来吃起了肉骨头项链了。

　小猫看见了他们。心里想：“我不能象他们那样馋嘴，我一定要坚持到底，取得胜利。”

　小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点;随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，小狗认为他是冠军，可是其他动物都不同意。

　最后老牛裁判说：“今天我们进行的可不是普通的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军，请大家检查一下项链。”

　小狗难为情地低下了头;小猴也红着脸说：“我的项链不是我自己的……”

　老牛裁判接着说：“小猫在比赛中碰到困难后能够坚持到底，小猫获得了这次比赛的冠军!”

1、芜湖大司马，本名韩金龙，安徽芜湖人，前CC战队教练，2013年G级联赛带领CC战队打败OMG战队后名声大噪，现为斗鱼游戏主播。

2、刘谋，游戏ID：PDD，1991年4月17日出生，英雄联盟项目电子竞技选手，前NGG、EHOME战队LOL分部队长，后转会并退役于Invictus GamingLOL分部，IG战队上单选手。

2014年6月15日，刘谋在微博上宣布退役。2019年3月25日，刘谋正式签约斗鱼直播平台。

刘谋人物评价

刘谋打上单位置，同时还担任指挥和强行Carry的角色。很少见到他被敌方抗压，即便是换线他都显得游刃有余，在线上如果能有压制对手的机会他是绝对不会放过的，只有这样打出来自己的优势，打出来自己的实力。