让女生瞬间感动的礼物自制

一、手工制作的相册　小编认为，最催泪的礼物莫过于此，一本相册可以将你们相处的点点滴滴记录下来，让女生更加离不开你，而且这件礼物会证明你一直将你们的经历铭记在心，让女生更信任你。相册的材料很简单，超市里都能买到，彩纸和荧光笔就可以，照片可以在网上冲洗，相当便宜，制作的时候，每一页贴上一张照片，下面配上一句情话，哇，相信你精心制作的这个相册会让女朋友感动死的。　 二、口红　相信您一定很疑惑，刚才小编姐姐还说口红太多人送了很单调，为什么又要让我送口红了。其实不然，口红基本上是每个妹子最喜欢的东西，谁也拒绝不了一支精致的口红，送给妹子口红，她一定会认为你了解她，甚至会在闺蜜那里炫耀你的～　但是口红这个礼物确实很普通，体现不出你的心意来，机智的小编早就为您考虑到这一点了，现在有一样新东西正在流行，那就是口红贴膜，您可以买一张口红贴膜，仔细的贴上去，你的女朋友一定会认为你是一个既懂她，又信心的男生的。　 三、零食大礼包　小编姐姐认为，其实所有妹子都喜欢大的礼物，越大越好，最好大到抱不动，因为这种礼物很容易满足女生的虚荣心，所以巨型泰迪熊洋娃娃等礼物应运而生，什么东西既大又便宜呢？那就是零食，您可以去超市疯狂的买买买，像薯片、饼干等又大又便宜的零食在女生心里的地位您一定不会陌生，仅需200～300元，就可以把旅行箱塞的满满的`，再往里面塞一束花，连着旅行箱当作惊喜送给女生，那效果您试试就知道！　让女生瞬间感动的礼物自制2　 1、口红套盒　所谓的“口红续命”可不是说说而已，一支口红女生也许会有点儿开心，而若是限定口红套盒的话，那么女朋友定然会激动的不得了，当然尽量走专柜哦！　 2、面膜　没有女生会不爱面膜的，尤其是爱漂亮的女生。去化妆品店给她买面膜吧，然后选择漂亮的盒子包装好了送给她，记得里面放上一张贴心的小卡片，祝她越来越漂亮！　 3、巧克力、糖果　很多女生对巧克力和糖果还是有着深深的幻想，给女生送上包装精美的巧克力和糖果，不仅可以表达男生深深的爱意，也能让女生感觉到很甜蜜。　 4、可爱宠物　小猫咪、小奶狗或是小仓鼠都是十分可爱的存在，看起来好像与女友有些相似呢，将之送给对方萌化她的心亦是不错。　 5、求婚钻戒　没有什么礼物比得上一辈子的承诺与相守，不妨借此机会买一枚求婚钻戒，向女友说出爱意、许下承诺并求婚。　让女生瞬间感动的礼物自制3　最能让女孩子感动的礼物有：音乐盒、相册、花、洋娃娃等。　可爱的女生喜欢：洋娃娃、卡哇依的小饰品、水晶饰品、玩偶。　怀旧的女生就比较喜欢：音乐盒、沙漏、木相框、风铃、相册也不错。　运动型的女生：最好送她护腕，鸭舌帽，或者一些运动器具也不错。　比较浪漫的女生：送给温馨些的，浪漫些的礼物。比如喜欢的花。　喜欢学习的女生：送她一本书，或一本上锁的漂亮的笔记本就不错了。　充满好奇心、追逐新奇的女生：那就要送创意一些的礼物了，绝对要做到不雷同，以定制的礼物为佳。　 注意事项：　第一：可以长久收藏，这是最重要的，不求天荒地老，只求常伴身旁。　第二：代表意义，希望他能真实代表自己的情感，希望它的意义如爱情般梦幻。　第三：适合女生，很多礼物太粗狂，虽然珍贵但是不是那么适合女生，送给女生的礼物一定要随她的品性。　让女生瞬间感动的礼物自制：有没有一种《自己动手做的礼物》。能让女朋友感动　呵呵，这些有很多啊。漫画里，电视剧里都有演过。一千个千纸鹤啊，一千个纸星星啊。。。。不过重要的是你的心意。　 让女友感动到哭的创意diy生日礼物　礼物贵在用心，给女朋友手工制作礼物不一定非得有什么艺术天赋。像对照食谱烘烤饼干、巧克力蛋糕或杯形蛋糕这种简单的手工礼物就不错。你也可以为你俩的合影做个相框，或者为你俩都喜欢的歌曲制作一张CD。　想给女朋友送一个自己制作的生日礼物，让她看了一定会感动的那种，有没有推荐的？　那就折纸折一个心形的盒子很好我也有在做你可以上网搜就是用三角拼接的挺漂亮还是自己动手操作也是一个不简单的哦

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班科学活动教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 ［活动目标］

　1、鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。

　2、培养幼儿的观察兴趣，动手操作能力和语言表达能力。

　3、引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出自己喜欢的图形。

　 ［活动准备］

　1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片

　2、课件“有趣的圆形宝宝”第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的图形物品。

　3、故事《小兔找太阳》的课件。

　 ［活动过程］

　1、导入以“圆形宝宝”来做客，引出课题，引导幼儿初步认识图形的基本特征。

　2、打开多媒体课件，圆形宝宝出场，圆形宝宝小朋友们好，我是圆形宝宝，你们喜欢我吗？小朋友，我还有许多伙伴，你们能帮我找一找吗？

　3、引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。

　幼1：太阳是红红的，圆圆的、红灯笼是圆的；

　幼2：吃的饼干是圆圆的，甜甜的，大苹果是圆的；

　幼3：我妈妈骑的是电动车，车轮是圆的，跑的可快了……

　师：小朋友说的都很好，那小朋友找一找我们教室里什么物品是圆形的，自己衣服上哪些东西是圆形的吗？

　幼：老师，我知道，吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的，我的衣服上的花是圆形的……

　师：小朋友们回答的都很好，兴趣都很高。

　4、圆形宝宝：小朋友们我还有许多小伙伴呢，今天我把他们也带来了，和大家一起做游戏好吗？

　师：圆形宝宝带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小朋友把他们请出来吧。

　游戏“快快拿”小朋友按老师的要求拿出卡片。

　教师分别拿出：红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。

　5、欣赏课件“有趣的圆形宝宝”

　圆形宝宝：小朋友们，玩得开心吗？告诉你们一个秘密，我还会变魔术呢。游戏“拼拼摆摆”引导幼儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆，并说出自己摆的什么物品。

　6、圆形宝宝：我给小朋友们带来一个好听的故事，请大家欣赏。

　提问：小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳？

　 ［活动延伸］

　制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画，引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画，并进行添画，培养幼儿动手操作能力。

　 ［活动点评］

　本节活动设计适合小班年龄特点，开始由圆形宝宝导入，提高幼儿学习兴趣，中间穿插玩游戏，变魔术的形式，激发幼儿的参与能力和动手能力。最后由讲故事的形式结束。本节谭始终由圆形宝宝惯穿全课，圆形宝宝是孩子容易接受的可爱形象，小朋友们都很喜欢，更使幼儿在生活中积累了不少关于圆形的知识。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　一、活动目标：

　1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。

　2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些物品的方法。

　二、活动准备：

　1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一。

　2、自制的套盒一组及大小不一的盒子。

　三、活动过程：

　一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　师：看看地上都是什么呀？（盒子）师：请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

　幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝……）幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

　2、集体交流：

　组织幼儿安静，教师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　预设提问（可选择）：

　喜糖盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？ （积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）巧克力盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的）药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）饼干盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累经验：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的）牙膏盒子——这个盒子是什么形状？它是装什么的的？（积累经验：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做朋友？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累经验：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）教师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好经验的准备）。

　眼镜盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？（积累经验：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉）：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。

　3、送盒子宝宝回家：

　师：看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。

　幼儿分类放盒子，交流（重点提问）：

　师：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：（根据幼儿摆放来决定问题）1，这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿模仿刷牙的动作）2，药盒子—（这个药盒为什么放在吃的这边？所有的药都可以吃吗？引导幼儿探索，有的药是不可以吃的，如：红药水、眼药水等。教师教授正确的生活经验，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，如果盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。

　二、猜猜神奇的盒子，重点提问：

　教师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)师：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？

　蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？（教师提问，幼儿猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼儿猜想）鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是的鞋子？为什么？那我们来比一比豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（这是豆腐盒子，里面还有盒子，因为它有些透明）香水盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？（幼儿猜想）教师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？）教师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并展开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小（请幼儿动嘴巴，教师动手，示范折手帕）盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？（5）这么多盒子宝宝是怎么排队的？ （一个接一个、从大到小）：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。（教师边，边示范把盒子一个一个放回去）三、理理各种各样的盒子师：“后面有很多盒子，你也找一个盒子妈妈，把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面，行吗？”

　交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小朋友一起藏（尝试2个小朋友合作操作），其余的小朋友每人一个筐，自由探索，教师指导（提醒：要装在一个的肚子里；让盒子宝宝躺的舒服一点）四：讲评师：（展示一份作品）数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。

　幼儿点数后，教师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”（能）“好，下次我们到区角中再玩，要想办法装的更多。”

　现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　活动目标：

　1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。

　2、懂得爱护鼻子的简单方法。

　活动准备：

　1、装有醋和香水的碗各一个。

　2、相关的ppt。

　活动过程：

　 一、谜语导入

　小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜一样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。“高高一座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。

　 二、认识鼻子

　小朋友真能干，啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？（鼻子长在我们的脸中间）。那鼻子是什么样子的？（高高的，有两个洞）。

　师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝一起说“鼻孔”。

　 三、鼻子的作用

　小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢？（闻味道）。哦，是吗？那老师请你上来试一试，你闻到了什么味道啊？（香味）。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？（给所有的孩子闻醋的味道）。现在你们闻到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇，好香啊”。前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？（酸酸的）。是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。（出示ppt，图1）咦，你们瞧，为什么上的宝宝用手捂住鼻子呢？

　发生什么事了？（失火了）。失火会有什么冒出来啊？（有很多的烟）。（图2）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。（图3）这位阿姨在一个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。

　师小结：小朋友，我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道，还可以帮助我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你难受吗？我们一起来试一试。（请幼儿用手捏住鼻子）。

　 四、保护鼻子

　鼻子是很重要的，我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢？引导幼儿说出：不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了，我们小朋友从外面进入教室的时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓一搓，让鼻子暖和起来，这样就不容易感冒了。

　 五、结束部分

　小朋友，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示（ppt图5）这是谁啊？（大象）。大象的鼻子是什么样的？（长长的）大象的鼻子除了可以闻气味，还有什么特别的本领呢？（吸水、喷水、卷木头）。（出示图6）这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出很多很多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，虽然我们和小动物的鼻子长得不一样，但是鼻子对于我们来说，都一样的重要，所以我们要好好的保护它。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　 一、活动背景：

　自然角新增的小乌龟，吸引了孩子的眼球。孩子们的表现各异，有的'用手去捉弄小乌龟，有的不断地给它喂食，有的充满好奇却不敢走近……推而广之，我觉得孩子们对小乌龟的这种态度，肯定也表现在对待其他小动物上。亲近小动物、喜爱自然，体验和谐，这是唤起孩子"自然之心"的必由之路。就从身边的小乌龟开始吧，带幼儿逐步踏上亲近自然的旅程。

　 二、过程实录：

　 （一）活动目标：

　1在猜、看、想的过程中了解小乌龟的特征和生活习性。

　2积极参与活动，大胆表达自己对小乌龟的猜想和观察结果。

　3爱护小乌龟，喜欢动物朋友，激发对小动物的亲近之情。

　 （二）活动准备：

　1教具：

　小乌龟的分步出示图（图一蛋、图二尾巴、图三脚、图四头、图五身体）、"有趣的小乌龟"表格。

　小乌龟的鼻子、背、脚，小乌龟的视频、歌曲《走路》

　2学具：实物小乌龟每组一只

　 （三）活动过程：

　1、猜--初步了解小乌龟的特征。

　师（出示图1 ）：刚才老师在小河边看到了一样东西，看看是什么呀？

　幼：蛋宝宝

　师：蛋里藏着谁呢？（鼓励幼儿大胆猜测）

　师：我们一起请它出来吧

　师：咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我猜猜你是谁？大家一起来念吧。

　师（出示图2 ）：咦，露出了一个小尾巴，是谁呀？（幼儿猜测）

　师带领幼儿念：咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我猜猜你是谁？

　师（出示图3 ）：这是谁的脚呀？（幼儿猜测）

　师带领幼儿念：咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我猜猜你是谁？

　师（出示图4 ），小小蛋儿把门开，开出一只什么？（幼儿猜测）

　师（出示图5 ），开出一只--小乌龟。

　师小结（把图2-图5贴在表格中）：刚才我们看到蛋壳里钻出的头、壳、脚和尾巴，猜出了一只小乌龟。

　我们一起来跟小乌龟问声好。

　(评析：小乌龟的出现，是让孩子带着强烈的好奇心，经过他们的声声呼唤而露出全貌的。这一环节孩子与小乌龟的互动，是巧妙而无痕的：孩子在不断肯定与否定的大胆猜测中，逐步关注了小乌龟身体各部分的明显特征，为下一环节的认识小乌龟身体特征，打下了伏笔。)

　2、看--进一步认识小乌龟特点

　（1）提出观察要求

　师（出示实物乌龟 ）：小乌龟是怎样的？请你用小眼睛看一看，也可以用手轻轻地碰一下小乌龟的背上的壳。

　（2）幼儿分组进行观察，教师指导。

　（3）观察后讨论和记录表格

　A 讨论和记录小乌龟的头

　师：小乌龟的头上有什么呢？

　幼A：眼睛。（教师在表中画出眼睛）

　幼B：嘴巴。（教师在表中画出嘴巴）

　幼C：鼻子。

　师：鼻子在哪里呢？有几个鼻孔？

　教师出示放大的乌龟图，引导幼儿观察鼻子。（教师再在表中画出鼻子）

　B 讨论和记录小乌龟的身体

　师：小乌龟的身上有什么呢？

　幼A：壳。

　师：这个壳是怎样的？

　幼B：跟石头一样硬硬的。（教师在表中画出壳、硬硬的石头）

　幼C:：壳上还有一个个方块呢。（教师在表中画出龟壳上的花纹）

　C 讨论和记录小乌龟的脚

　师：它有几条腿呢？

　幼A：四条腿

　师：我们一起来数一数，一、二、三、四。（教师记录四条腿）

　师B：脚上还有什么？

　幼C：脚趾头。

　师：有几只脚趾头呀？一起来数一数。

　D 讨论和记录小乌龟的尾巴

　师：它还有个尾巴呢，你觉得乌龟的尾巴是怎样的？

　幼A：长长的

　幼B：细细的

　幼C：短短的

　师：小乌龟的尾巴到底是长长的，还是短短的？

　幼儿争论。

　师（出示不同的尾巴）：我们来看看图上的小乌龟吧，原来有的小乌龟，尾巴是细细长长的，有的小乌龟，尾巴是粗粗短短的。（教师记录不同的尾巴）

　（评析：与实物小乌龟的互动，利于幼儿在真实情景中，了解了小乌龟的特征。虽然教师鼓励幼儿运用多种感官进行观察，但幼儿的观察基本还是处于无序状态。根据这一特点，教师巧妙地运用了表格，引导幼儿按照一定的顺序，进行观察、讨论，整理，有效地帮助幼儿提升了经验。）

　(4)观看视频，了解乌龟的生活习性

　A 师：你看到小乌龟是怎样爬的？

　幼A：慢慢的。

　幼B：四只脚一起走呀走。

　师：我们一起来学一学。

　师幼学习小乌龟走路。

　B 师（让小乌龟翻身）：哎呀，小乌龟摔了一跤，四脚朝天了，它会自己翻过来吗？

　幼A：会。

　B幼：不会。

　师：我们一起来看看。

　用视频转换仪观看小乌龟翻身的过程。

　师：我们一起来表扬一下它，真是只勇敢的小乌龟。

　C 师：小乌龟还有哪些秘密？我们一起来看一部关于乌龟的录像。

　播放录像。

　师：小乌龟喜欢在哪里玩？

　幼A：在水里游泳。

　幼B：在沙地上爬来爬去。

　幼C：在石头上捉迷藏。

　师：看看小乌龟遇到危险的事情，会怎样呢？

　幼A：把头藏起来

　幼B：把头和脚都藏起来。

　幼C：把头、脚和小尾巴都藏起来了。

　教师总结乌龟的特点：会在水里、沙地、石头上爬行，遇到困难，会把头和身子、尾巴都藏起来。

　（评析：在动态的环境中，寻找小乌龟的秘密。真实情境加电视录像的方式，不断地拓展着幼儿的认知：在模仿中，感受小乌龟的爬行；在猜疑中，目睹小乌龟的翻身；在好奇中，认识小乌龟的逃生秘诀。教师的主导作用，都暗化在教学材料的提供中，以片言只语的点拨，不断地启发着孩子思维的运转。）

　3、想--怎样和小乌龟做朋友

　师：请小朋友想一想，如果经常去捉小乌龟，小乌龟会怎样呢？

　幼A：小乌龟心理不开心。

　幼B：小乌龟生气了。

　幼C：小乌龟会很难受，哭了。

　师：所以我们不能经常去捉小乌龟玩。这样小乌龟才会和你做好朋友。

　师：我们要和小乌龟做好朋友，还要喂给它喜欢的食物，你知道小乌龟爱吃什么吗？

　幼A：乌龟饲料

　幼B：小鱼小虾的肉

　幼C：还有猪肉

　幼D：我家的小乌龟喜欢吃螺丝肉

　教师根据幼儿的回答，逐一点击课件，出示相应物品。

　师小结：小乌龟喜欢乌龟饲料、小鱼小虾的肉、猪肉、小螺丝肉等，这些都是它的美食。

　（评析：怎样和小乌龟做朋友，需要从情感上引起孩子的共鸣。从小乌龟的不喜欢，到小乌龟的喜欢，孩子不但在潜移默化中产生了和小乌龟做朋友的欲X，更了解了和小乌龟做朋友的方法，为现实生活中的和小乌龟和谐相处，提供了行动保证。）

　4、学--模仿小乌龟的动作

　小乌龟还有许多好朋友呢，他们一起出去春游啦，我们来学一学吧。

　放音乐《走路》，孩子边模仿小动物走路，边走出教室。

　 （四）活动延伸：

　平时带领孩子照顾好自然角的小乌龟，进一步探究小乌龟生活特点，和进食特点，并进行好观察记录。

　 三、活动评价：

　活动以明暗两条主线进行贯穿，暗线体现在：孩子对小动物有着天生的好奇心，如何引导孩子从"好奇心"走向"探究心"，以至满怀"爱心"，成为该活动的主旨。明线体现在：本活动以"表格记录"为主线贯穿活动，采用"猜、看、想、学"四大环节，不断地激发着孩子的探究心。孩子与乌龟、乌龟实物、乌龟视频产生多种互动，直接经验与间接经验不断累加，随着表格记录的逐步丰富，孩子的探究能力也在逐步升级中。

　活动中，孩子笑声阵阵、惊喜连连，在轻松愉悦的氛围中，成为了学和玩的主人。以身边的平凡之物为媒介，让整个课堂，充满自然的魅力和充盈的生命力，这也是我们追求的目标。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　 活动目标

　1、通过观察了解小蝌蚪的特征。

　2、乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。

　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　4、主动参与实验探索。

　 活动准备

　课件：趣味练习--养蝌蚪

　 活动过程

　1、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪。

　师：画面上有什么小蝌蚪是什么样子的

　2、认识小蝌蚪的特征

　小蝌蚪的头长得什么样

　有几个黑油油的眼睛

　小蝌蚪的后面有几条尾巴

　小蝌蚪在水里是怎么游的

　3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。

　4、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子

　观察了解小蝌蚪长大后变成青蛙。

　5、师：你们喜欢小蝌蚪吗我们来画很多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗

　6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。

　7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上(池塘)。

　 反思：

　较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。

送给好朋友的礼物可以不是贵重的，但是一定要有心意，让她/他能感受到你是用心在挑选礼物了，那我们可以给好朋友送什么礼物呢？

NO 1 自己亲手做的礼物 

自己亲手做的礼物可能不比买来的礼物精致，但是每一件都是满满的诚意，手工礼物有很多，像围巾、帽子、毛线钥匙扣、编织娃娃、手链这样的编织礼物，还有自己做的陶瓷茶杯、刺绣、水晶雕像、手工包等等，都是很好的选择。

像我就送过闺蜜自己亲手织的围巾、有用水晶珠子和编织线制作的手链、还有一件自己做的手工包。

NO 2 她/他喜欢的东西

送礼物也可以投其所好，如果你的朋友 喜欢各种玩偶，那你就可以送一个她/他没有拥有的娃娃；如果你的朋友是个追星族，那你可以送给她/他这个明星的周边；如果你的朋友是个爱读书的人，那你就可以精选一本好书送给她/他。

NO 3 很实用的礼物

实用性的礼物通常都很有实际意义，摆件之类的礼物虽然好看，但是既实用又好看的礼物更是最佳选择。我曾经送给朋友一个玩偶，里面装了一个毛毯，既可以当抱枕，又可以把毯子拿出来盖。

茶杯、水杯、靠枕、腰带、键盘、护肤品、化妆品、鞋子衣服、游戏机等等，真的超级多，如果你的朋友是一位实用主义家，那就送她/他一件这样的礼物吧。

NO 4 能让她/他开心的礼物

还有什么比一件让你看了就开心的搞怪礼物更好的了呢？虽然这种礼物没有什么实际用处，但是它能让你的朋友开心啊，送给好朋友很适合，因为她/他应该不会拒绝一件有意思的礼物。

闺蜜曾送给我好多小黄人表情摆件，左摇右晃，配上搞怪的表情，谁看了都开心，她还送给我过一个照相机模样的泡泡机，吹泡泡时还能播放音乐，对于大学生来说，这样的礼物刚刚好。

NO 5 有纪念意义的礼物

送给你的好朋友具有纪念意义的礼物，像记录你们友谊的纪念相册、印有你两人照片的变色水杯、亲手做的纪念贺卡等等，能将你们相识的点点滴滴记录下来，相信你的朋友收到这样的礼物一定很感动。

❤总结：送给好朋友的礼物可以不是最昂贵，但是一定是最有诚意的，一件礼物就能看出你是在敷衍了事，还是认真挑选，如果你足够了解你的好朋友，那你送的任何礼物她/他都会喜欢。