书型礼品盒的制作流程是怎么样的？

设计根据要求，文化，还有产品的特点等等，设计出图案。打样根据图纸，制作出样品。现在的礼盒讲究外观美丽漂亮，所以制作的版颜色也是五花八门，通常一种款式的礼盒不仅有4个基本颜色还有几专色，比如金色，银色这些都为专色。选纸板一般的礼盒纸板都是硬纸板或长纸板来做，高档酒包装与礼品包装纸盒。多采用厚度为3mm－6mm 的硬纸板用人工裱贴外装饰面，粘接成型。印刷礼盒是只用印刷包纸的，裱纸是不会印刷的，最多也只是染色，因为礼盒是外包装盒，所以印刷要求工艺很高，最忌讳颜色差异，墨点，烂版这些影响审美的缺点。表面处理礼盒的包纸通常要做表面处理，常见的就是过光胶，过哑胶，过UV，过光油，过哑油。啤啤是印刷工艺里比较重要的环节，要啤准就必须刀模要做准，如果啤不准，啤偏，啤不断这些都会影响后续加工。裱通常的印刷品都是先裱后啤，惟独礼盒是先啤后裱，一是怕弄花包纸，二是礼盒讲究整体美观，礼盒裱纸都必须是手工制作，这才能到达一定的美观。

家里的废弃纸盒和用完胶带的纸圈，平时我们用完就扔掉了，现在我们来教大家用这些东西做漂亮的首饰盒，原料好找，操作简单，非常的实用。

首先我们要选好原材料 ：针线，剪刀，镊子，串珠，鱼线，旧的T恤，厚的纸板，装饰纸。还有最重要的东西，那就是透明胶用剩下后的废纸圈。现在我把原材料的发上来大家看一下装饰纸：透明胶用完后的纸圈 由于用完的那个已经美化过了，所以拿了一个没用完的示范。

串珠 现在很多MM家里都会备有这样的小玩意，如果没有，买起来也是很便宜的。颜色可以按自己喜好随意搭配。

旧T恤：不穿了的，扔了可惜，正好利用上。

厚纸板，外观比较整洁干净的。这次用的是一个礼盒

鱼线，针头线脑，剪刀什么的我就不说了，大家都知道的。    好了，东西齐了，我们可以开始做了  

1、先把用剩的透明胶圈的空纸圈整理干净，装饰纸裁成和纸圈内层一样规格，把装饰纸用胶水贴到纸圈内层，这样首饰盒的里面就比较干净漂亮了。下面的这张图就是我刚才提到的“美化过的纸圈”。

2、制作首饰盒的底部：串珠用鱼线串起来，要串很长很长的哦，然后剪一张硬些的纸，我用的是德芙巧克力的包装盒剪成圆形，把串珠一圈一圈排起来，从里到外，用针线缝在圆纸板上，形成一个和透明胶纸圈底部内层直径一样大小的圆

3、制作首饰盒的最外层套子：将旧T恤，按透明胶纸圈外围尺寸，稍放大些，剪下来，再按纸圈外层直径大小剪一个圆，以做首饰盒底部用，用针线缝成这样个样子。

4、盖子。先剪一张德芙巧克力包装盒那样硬度的圆纸板，直径和透明胶纸圈外围直径一样，再用礼盒的硬纸板剪一个直径和纸圈内屋直径一样的圆纸板，还要用在T恤上裁一个直径比纸圈外围直径大约2cm的圆形布料，用来做盖子的封皮。

小的纸板呢在上面规则地画出几个点：

象图中这样，两个一大一小的圆纸板，还有一个比大圆纸板还大一点的圆形布料，把布料象中那样，按虚线密密地缝起来，缝完一整圈后把它套在大的那个纸板外面，收线，就形成了盖子的上面层，也就是图示的蓝色那层。

5、这些都做好以后，把盒套套到透明胶纸圈里，把串珠做的圆盘卡进去，尺寸要刚好哦，盖子盖上，OK，首饰盒就做好了。

胶带按它的功效可分为:高温胶带、双面胶带、绝缘胶带、特种胶带、压敏胶带、模切胶带，不同的功效适合不同的行业需求。胶带表面上涂有一层粘合剂，才能令胶带粘住物品，最早的粘着剂来自动物和植物，在十九世纪，橡胶是粘着剂的主要成份;而现代则广泛使用各种聚合物。

根据基材划分:可分为BOPP胶带、布基胶带、牛皮纸胶带、美纹纸胶带、纤维胶带、PVC胶带、PE泡棉胶带等。

根据应用范围划分:可分为警示胶带、地毯胶带、电工胶带、保护膜纸胶、缠绕膜胶带、封箱胶带、模块胶带等。

根据市场普及率划分:可分为普通胶带、特种胶带。

根据应用环境温度划分:可分为低温胶带、常温胶带、高温胶带。

根据粘贴性划分:单面胶带和双面胶带。

胶带的种类有很多种，而且其表面的粘着剂亦各有很多种，因此各种品牌的胶带性能与强度各不同，所以在采购胶带的时候需要考虑以下几个因素:

所要黏贴物的微孔性:由于胶带的黏贴作用的发生，是在在于胶带表面粘着剂的水份在胶带黏胶后渗入黏贴物内迅速干燥而使胶带成为黏贴物的一部分，因此所欲黏贴物表面的微孔性对于胶带的选择非常重要，假使器微孔性较多货吸湿力较大，就必须采用粘着剂迅速凝结的胶带，反之则用凝结速度较慢的胶带或者含有较多粘着剂的胶带。

胶带表面粘着剂:胶带在生产厂家中于底带涂上粘着剂，通常要充分干了以后在整理成卷，假使黏胶带太潮湿则胶带本身就会很紧粘在一起，使用时很难打开，有的根本不能用。

防静电胶带和绝缘胶带是一回事么

胶带的用途

1封箱固定保护各种产品 防静电胶带

2生产过程中提供保护

3广泛用于金属，塑料，玻璃，陶瓷等多种材料的架构粘结，如电子产品塑料部件的固定，夹层玻璃等。

4防静电胶带是用于静电敏感产品或防静电区域作警示作用。

5防静电警示地板胶带是用于防静电区域，含有中、英警示标语

绝缘胶带

又称绝缘胶布，胶布带。

由基带和压敏胶层组成。基带一般采用棉布、合成纤维织物和塑料薄膜等，胶层由橡胶加增黏树脂等配合剂制成，黏性好，绝缘性能优良。

生产工艺有擦胶法和涂胶法两种。

广泛用于在380V电压以下使用的导线的包扎、接头、绝缘密封等电工作业。

绝缘胶带专指电工使用的用于防止漏电，起绝缘作用的胶带。具有良好的绝缘耐压、阻燃、耐候等特性，适用于电线接驳、电气绝缘防护等特点。

制作工艺：以聚氯乙烯薄膜为基材，涂以橡胶型压敏胶制造。

不可以

ESD防静电胶带怎么使用

ESD为英文Electro Static Discharge的缩写，即"静电放电"的意思。

我们都知道，不同物质的接触、分离或相互摩擦，即可产生静电。例如在生产过程中的挤压、切割、搬运、搅拌和过滤以及生活中的行走、起立、服等，都会产生静电。

可见，静电在我们的日常生活中可以说是无处不在，我们的身上和周围就带有很高的静电电压，几千伏甚至几万伏。这些静电也许对人体影响不大，但对于一些ESDS（静电敏感元件），却直接可以使其失去本身应有的正常性能，甚至完全丧失正常功能。

这样ESD防护就非常必要了。 结合ESD的概念及工作中积累的一些经验，我就从人、机、法、料、环五个方面来谈谈ESD防护。

一谈人。人体可以说是一个高静电源，人体静电的防护，借助的是屏蔽及释放静电。

严格来说要求做到“全副武装”，即：要戴防静电工帽、防静电口罩、防静电手套、指套等， 要穿防静电服、防静电鞋，同时还要戴上手腕带等来屏蔽及导走静电。总之，尽量不要让人的皮肤外露。

二谈机器。机器也是一个高静电源，因为机器机械部件，特别是马达等，易产生EMI（电磁感应），所以对机器静电的防护，也是非常必要的。

对于机器静电的防护，一般通过电磁场的消除、高静电部位的屏蔽、机器接地等来实现。一般消磁借用的是消磁器，消除电荷用的是离子风机。

消磁器很简单，就不作介绍，我们来看看离子风机。离子风机可产生丰富的正离子和负离子，将这些离子吹向高静电物体，那么物体静电将被中和。

这些离子是由离子风机内部的离子发生元件，将空气电离而产生。该离子发生元件由低电流、高电压的变压器来激励空气电离。

而变压器内又包含电流限制性电阻器，它能加强电离的稳定度及安全度。作用于不锈钢离子发射点圆形电路上的高压交流电使发射点顶部形成一个强烈的交变电场，就是这个电场将空气电离，产生变极离子。

当电磁场无法消除或较难消除时，我们就借助静电屏蔽设备来屏蔽高静电设备或设备的高静电部位，比如，马达，大家都知道，马达易产生EMI，但机器要运转又离不开马达，所以，不防把它屏蔽起来。还有工作台、电源线、电脑键盘等，都可以接用静电屏蔽的方法来做ESD防护，这方面可用的屏蔽产品有防静电台垫、防静电薄膜、防静电帘、防静电屏蔽袋、防静电胶带等。

最后，不管机器屏蔽或消磁效果如何，给机器接上ESD地线是很必要的。 三谈料，即材料。

用一句很绝对的话来说，如果您的产品对静电很敏感，那么，您的生产线上是不能有高静电材料出现的，特别是离产品较近的区域，要尽可能用防静电材料，比如元件盒、货架、工作台、运输设备、清洗设备、化学试剂等，最后就连您用的笔及笔记本都要用防静电笔及笔记本，因为在您用笔时，它有可能会接触产品。当然，如果，您的产品对静电敏感程度不是很高，您可以酌情处理，但最好借助ESD实验来证明一下，看看是否真的可以放心。

四谈环，即工作区域的环境。一个良好的防静电的工作环境对于生产来说是很重要的，这样的环境一般这样来建立： 首先， 建立ESD安全操作区域，即EPA(ESD Protection Area)，最好是在相应的位置贴上ESD防护警示标志等。

其次，就是ESD安全操作区域的安置，我们从防静电地板系统、除尘系统、接地系统及空气的温湿度三方面来谈。防静电地板系统，最主要的是在普通地板上再铺防静电地板，一般这方面的地板有防静电PVC地板、防静电环氧树脂地板等，对于防静电地板，要求必须达到国际防静电协会标准，当然，防静电地板还必须和ESD地线连接起来。

一个防ESD的工作环境，做到无尘是相当关键的，因为空气中的尘埃在运动的过程中相互碰撞，也会产生ESD，如果，不除尘，到时候找起产生ESD问题的原因，就不好说了。一般我们借助除尘系统来解决这个问题。

首先要求有空气尘埃过滤系统，如：风淋室、风淋通道、货淋室、沾尘垫、沾尘滚筒、空气过滤器、无尘传递窗、无尘室风淋传递窗等。其次尽可能设立净化灯具、无尘室净化玻璃、无尘室彩钢板天花、无尘室彩钢板包墙角、无尘室彩钢板包柱等。

以上设备的选用，各企业要根据产品对ESD的敏感程度而定，最好能借鉴一下专业人士的意见。一个完善的ESD防护工作环境，建立独立完善的ESD接地系统也是非常重要的。

并且，工作场所中的各设备、工作台面等均需接至ESD接地系统。另外，一个完善的ESD工作环境，对于温湿度都有一定的要求，从ESD防护角度来说，湿度越高越好，但湿度太高，又会腐蚀设备，所以一般来说，40%-60%的湿度是最理想的。

当然，各企业也要根据自己公司产品的特性而定，毕竟这方面的工作做起来较繁琐。另外，还要设立天花、墙体送风口，并且经常用除尘器对无尘室进行净化处理等。

这样，有了这样的工作环境，大家想一下，人体的静电是不是通过静电服、静电鞋或通过手腕带、ESD接地系统耗散并导入大地。通过控制空气的温湿度环境中的静电也通过地板系统耗散并导入大地。

当然，仔细想一下，前面将的人、机、料也应属于环境的防护，只要把各环节的工作做好，那么，一个完善的ESD防护工作环境就。

如何去除防静电胶带的痕迹呢？

1、可以买一瓶专业的除胶剂，这个不会花费很多钱，而且很多时候都能用得上。

3、同样，如果你有过期不用的香水或者收敛水，也可以用来替代酒精。当然，留有胶带痕迹的物品必需不怕酒精腐蚀才可以。有时会发现酒精对某些防静电胶带不是很有效，这时可用软布蘸取少许汽油轻擦防静电胶带处，此时应注意，因汽油对某种塑料或油漆有“溶解”作用，所以一定要小心使用：要么先在不重要的地方轻擦观察一下，如果没问题就使用；但一定注意不要使用汽油太多，同时时间尽量要短！

4、用护手霜也可达到去除防静电胶带的效果。护手霜中含有一定量的表面活性剂，可以很快渗透到防静电胶带和物体表面之间，从而达到清除的目的。你也可以发现一些类似的产品，如面霜、洗面奶、洗涤灵也有同样的效果。

5、如果是残留很久的痕迹已经变硬的，可以先用热毛巾把它弄软了，然后再用小刀片刮除。

去除防静电胶带痕迹的方法很多，我今天就给大家讲到这里。

防静电胶袋有什么好处

防静电胶袋适用于PCB、IC等静电敏感类高科技电子产品的运输与包装。

不但有防静电包装袋所有的防静电性能外，还有屏蔽外部人员、设备的ESD静电放电及外部电磁辐射性能，它具有优良的防静电、防射频、防水蒸汽渗透、防盐雾等诸多功能。它们独特的四层结构可形成"感应罩"效应以保护袋内物品与静电场隔离另外里面一层是由可消除静电乙烯组成， 防静电功能优越。

防静电屏蔽材料内外层由透明的防静电材料构成，中间为半透明的导电金属层，因而具有良好的防静电、静电屏蔽性能，外观银灰色、半透明，可透视被包装物。可制作平口袋、拉链袋、风琴袋、立体袋等形式。

广泛应用于电脑主板、声卡、显卡等静电敏感的电子产品的包装。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班科学活动教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　一、活动目标：

　1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。

　2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些物品的方法。

　二、活动准备：

　1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一。

　2、自制的套盒一组及大小不一的盒子。

　三、活动过程：

　一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　师：看看地上都是什么呀？（盒子）师：请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

　幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝……）幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

　2、集体交流：

　组织幼儿安静，教师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　预设提问（可选择）：

　喜糖盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？ （积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）巧克力盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的）药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）饼干盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累经验：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的）牙膏盒子——这个盒子是什么形状？它是装什么的的？（积累经验：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做朋友？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累经验：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）教师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好经验的准备）。

　眼镜盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？（积累经验：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉）：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。

　3、送盒子宝宝回家：

　师：看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。

　幼儿分类放盒子，交流（重点提问）：

　师：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：（根据幼儿摆放来决定问题）1，这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿模仿刷牙的动作）2，药盒子—（这个药盒为什么放在吃的这边？所有的药都可以吃吗？引导幼儿探索，有的药是不可以吃的，如：红药水、眼药水等。教师教授正确的生活经验，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，如果盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。

　二、猜猜神奇的盒子，重点提问：

　教师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)师：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？

　蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？（教师提问，幼儿猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼儿猜想）鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是的鞋子？为什么？那我们来比一比豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（这是豆腐盒子，里面还有盒子，因为它有些透明）香水盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？（幼儿猜想）教师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？）教师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并展开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小（请幼儿动嘴巴，教师动手，示范折手帕）盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？（5）这么多盒子宝宝是怎么排队的？ （一个接一个、从大到小）：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。（教师边，边示范把盒子一个一个放回去）三、理理各种各样的盒子师：“后面有很多盒子，你也找一个盒子妈妈，把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面，行吗？”

　交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小朋友一起藏（尝试2个小朋友合作操作），其余的小朋友每人一个筐，自由探索，教师指导（提醒：要装在一个的肚子里；让盒子宝宝躺的舒服一点）四：讲评师：（展示一份作品）数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。

　幼儿点数后，教师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”（能）“好，下次我们到区角中再玩，要想办法装的更多。”

　现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　 活动目标

　1、感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。

　2、尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述。

　 活动准备

　物质准备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品（木头积木，金属勺子）；若干件软的物品（海绵，毛绒玩具）；厚垫子，桌子等，PPt。

　经验准备：已学习节奏乐《闪烁的小星星》。

　 活动过程

　一、猜石头。（通过猜猜的游戏，激发兴趣）

　1、师：今天小林老师带来了一位神秘的小客人就藏在这个袋子里，你们猜猜它是谁呢？

　2、师：听一听，有什么声音？（将包起来的石头放在地上敲）

　3、请出石头朋友，问好。

　师：想不想知道是什么东西呀？（原来是石头呀）小石头，你好呀！

　二、玩石头——“石头展览会”。（通过玩石头游戏，充分的体验石头的特性）

　1、师：今天我们要去参观石头展览会，展览会上的石头想要和小朋友一起玩？去展览会有两个要求，第一、到展览会后可以选一个你喜欢的石头，每个小朋友只能选一个哦！记住了吗？第二、就是拿到石头以后要赶快回到你的座位上，看一看石头是什么形状的？什么颜色的？石头上有什么？然后再用手摸一摸有什么感觉？也可以跟旁边的小朋友说一说你的发现。当你听到叮叮叮的声音，就赶紧把石头轻轻的放在椅子下，然后把小门关紧，要不然小石头就不跟你做朋友了。（引导幼儿闻一闻、摸一摸、再摸自己的脸，认识硬）

　师：刚才小朋友都玩了石头，谁愿意来说说你的石头是什么形状的？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）石头有什么颜色？（红色、白色、黑色、棕色）石头上有什么呀？（有的小朋友还发现石头上有花纹）石头摸上去有什么感觉呢？（硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的）

　小结：通过玩石头的游戏，知道石头有各种各样的形状和颜色，而不同的石头摸上去的感觉也不一样，有粗糙的，有光滑的。

　2、那我们给石头取个名字吧？你们看这个石头是什么样的，（大的）

　（老师先取，引导幼儿根据大小、颜色。大大、小小、花花、冰冰）

　三、找石头。（通过找石头的游戏，了解石头在哪里，石头有很多品种，造型，生活中很多地方用到石头等知识。）

　1、师：在生活中，你们在哪里见过石头？（工地，池塘边，小溪边，海边，公园）

　2、寻找游戏：请孩子从照片中找出哪些是石头变成的物品。

　师：刚才小朋友在很多地方找到了石头，小石头可调皮了它还想跟我们玩。你们看这是什么？（石拱桥、石桌椅、房子、石雕：对，这是一种特殊的石头，它有一个好听的名字叫寿山石。）是用什么做的呀？（石头）原来石头会变成我们生活中所需要的东西。

　四、石头音乐。

　1、石头碰碰响。初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现象

　（1）幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。

　（2）请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。

　师：今天呀，班上还来了几位朋友，你们看是谁呀？（勺子、积木、海绵、布娃娃）这些东西呢也想跟石头交朋友，把这些东西跟石头碰一碰你们猜一猜会发出什么声音？可以把你的发现告诉旁边的小朋友。当你听到叮叮叮的声音，要马上坐到自己的位置上。现在请每个小朋友都帮你的石头找个朋友吧。（小石头与勺子碰碰，小石头与积木，小石头与海绵碰碰，小石块与布娃娃碰碰）

　师：刚才小朋友都帮石头找朋友了，是不是所有的东西跟石头碰一碰都会发出声音？（不是）那跟什么东西碰一碰不会发出声音？（海绵、布娃娃）用手捏捏看什么感觉？（它们捏一捏是软软的，喔，跟软的东西碰不会发出声音）那什么东西碰一碰会发出声音？（勺子、积木）也用你们小手捏捏是什么感觉？（硬硬的，对硬硬的东西碰在一起会发出声音）刚才小朋友都发现了石头跟硬的东西碰一碰会发出声音，那它们发出来的声音一样吗？（有的小朋友说一样的，有的小朋友说不一样）我们来听一听吧。石头跟勺子发出来的声音是什么样的？（叮叮叮）石头跟积木呢？（咚咚咚）

　小结：原来软的物体与石头碰撞就没有声音；硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，但跟不同的物品碰碰发出来的声音也不一样。

　2、石头打击乐《闪烁的小星星》

　（1）音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！

　师：小石头交了很多朋友可开心了，还想跟我们一起来唱歌。现在请每个小朋友上来找个你喜欢的朋友回到位置上，然后把石头拿出来听着音乐一起唱歌。（音乐响起，自然的敲击）

　（2）播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。

　（3）分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。

　五、活动延伸（洗石头）

　师：石头累了，想睡觉了，我们带他们去洗个澡吧！那边有大盆和刷子，还要注意哦，洗完石头要给他擦干，不然会感冒的。我们也请爸爸妈妈一起来吧。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

有益的`学习经验：

　1、感知平衡的意义。

　2、学习用增减数量达到平衡的目的。

　准备：

　1、塑料(或木制)小船一只。

　2、大盆一个，盆里装满水。

　3、石子若干。

　4、作业卡。

活动与指导：

　1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今天天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应该怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。教师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。

　2、指导幼儿做练习：

　(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。

　(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。

　(3)将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。

　幼儿园小班科学活动教案――抱抱小兔子

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步了解常见小动物的进食习性。

　2、学会关心和爱护动物。

　3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。

　 活动准备：

　1、课件

　2、互动桌

　3、动物小筐、

　4、食物

　活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。

　活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。

　 设计意图

　教师指导幼儿表现多媒体运用

　(一)、激趣导入

　(二)认识动物朋友

　(三)了解常见小动物的进食习性

　(四)给动物喂食

　(五)、小结

　1、教师引导幼儿观察。

　农场里有一些小动物在做什么那我们一起和小动物玩吧

　2、教师引导幼儿认识动物的名称。

　我们一起看一看这是谁啊你想和谁当好朋友啊

　3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物

　小动物们说肚子有点饿怎么办这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么”

　4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。

　听口令进行游戏

　5、小结。

　刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了

　你怎样和它做好朋友

　你请它吃了些什么它喜欢吃吗

　1、幼儿进入情境幼儿观察，表达自己的感受。

　2、幼儿观察上的动物，并说出动物的名称。

　3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物

　4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。

　5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。

　出示课件2出示课件2出示课片，3，4，5，6互动桌出示操作材料出示课件7

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　活动目标：

　1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。

　2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

　3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

　活动准备：

　1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料活动难点：

　尝试运用多种材料让毛线站起来。

　活动过程：

　一、激发幼儿的好奇心小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：（好吃的东西、玩具、糖等）小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小朋友上来摸一摸（指名幼儿摸口袋）二、了解毛线用途：

　幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么？（毛线）毛线像什么？毛线有什么用？教师总结：

　三、玩一玩、变一变1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？孩子回答。毛线好玩吗？幼儿答（好玩）我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。

　2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。（孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等）3、教师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。

　四、启发幼儿思考探索1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

　2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。（如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等）3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。

　4、幼儿分组尝试操作，让毛线造型站立起来。

　五、画一画：

　1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳个舞好吗？

　2、教师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。

　3、请幼儿欣赏教师的作品，产生绘画的欲望。

　4、幼儿作画，教师进行个别指导。

　5、展示作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　有益的学习经验：

　初步认识水的基本特性：无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。

准备：

　玻璃杯，清水，牛奶，硬币等。

　活动与指导：

　1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水。

　2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水。

　3、教师对幼儿说：“今天我们来玩一个游戏，请小朋友们仔细来观察。”

　(1)教师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。

　(2)教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见，而哪个玻璃杯中的硬币能够看见

　(3)教师总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们都能够看见。