日本都有什么民俗传统节日?

元旦——1月1日民间历来就有庆新年之风俗，但确定为国家节日是在1948年。按传统习俗，“大晦日”（除夕）进行大扫除。门前摆上松、竹、梅（“松门”）（现多已改为画片代替），以示吉祥如意。除夕完餐，全家吃过年面（荞麦面条），饭后一面看专为新年播送的电视节目，一面等待新年钟声，称“守岁”。元旦早餐吃杂煮（年糕汤），喝屠苏酒，吃“御节料理“（各种美味及节日菜肴）。元旦一般休假5~7天。 成人节—每年一月的第二个星期一 1948年定为国家节日。按日本法律规定：20岁为成年。这一天凡年满20岁的青年都身着盛装去参加成人庆祝仪式。并以这一天为人生的新起点，开始具备履行法律的权利和义务。 建国纪念日——2月11日日本神话传说，公元前660年2月11日神武天皇统一日本后建立日本国，并作了日本第一代天皇。旧时（二战结束前）称为“纪元节”，1945年被废除，1966年恢复后改称为现名。 建国纪念日——2月11日 1966年12月，佐藤内阁提出把2月11日作为建国纪念日，第二年开始实施。缘由公元前660年2月11日第一代天皇建国即位。 樱花祭——3月15日 阳春三月樱花盛开，日本人民认为樱花具有高雅、刚劲、清秀质朴和独立的精神。他们把樱花作为勤劳、勇敢、智慧的象征。一般日本人选择在这个时候出游，赏樱，同时也是赞美大自然，放松身心的绝好时刻。不过同种植物的花期不可能实在同一天，总有先后；而且樱花的花期很短，所以在三月这个樱花观赏月里选定了15日（三月中旬）为樱花节（这时候绝大多樱花也开了，早樱还未全谢）。 樱花是日本的国花。“欲问大和魂，朝阳底下看山樱。”樱花在日本已经有一千多年的历史，日本人认为人生短暂，活着就要像樱花一样灿烂。而且，樱花热烈、纯洁、高尚，严冬过后，它最先带来春天的消息。因此，日本政府把每年的3月15日至4月15日定为“樱花节”。这时，人们带上亲属，邀上友人，在樱花树下席地而坐，边赏樱、边畅饮，实为人生一大快事。 女儿节——3月3日 祈求女孩健康成长并获得幸福 春分——3月20日 旧称“春季皇灵祭”，是天皇春季祭祖的日子，日本人也在这一天进行扫墓活动，祭祀自己的祖先。这一天，也是赞美大自然，爱护生物的日子。 绿节——4月29日 原昭和天皇生日 宪法纪念日——5月3日 1947年5月3日日本国宪法实行 男孩节——5月5日 祝愿男孩子茁壮成长，1948年定为国定节日（旧时称为“端午节”），现作为男孩子的节日。这一天凡有男孩子的家庭都在屋顶悬挂布制大鲤鱼（称“鲤帜”），门上摆菖蒲叶，全家吃糕团粽子。 夏日祭——8月15日 在这天政府会举办祭奠游行，政府及其民间的社团会举行很多表演，人们装上漂亮的和服，上街逛街，买东西，参加娱乐活动（也就是中国所说的游园）；周边的店面在这天也会装饰一新，开展各种特别活动。这种庙会的原始习俗原先来自中国，后来传到日本，结合日本的本土文化，就有了今天各种各样的祭奠活动，逐渐形成了日本自己的民族文化特色。 盂兰盆会————农历七月十五 在农历七月十五举行。盂兰盆节是日本民间最大的传统节日，又称"魂祭"、"灯笼节"、"佛教万灵会"等，原是追祭祖先、祈祷冥福的日子，现已是家庭团圆、合村欢乐的节日。每到盂兰盆节时，日本各企业均放假７至１５天，人们赶回故乡团聚。在小镇和农村生活的人还要穿着夏季的单和服跳盂兰盆舞。 月见————农历8月15日 在东方世界大都有赏月的习惯，日本在8月15日这天会准备有丸子、季节性水果等物品摆在窗边供奉月亮，然后再一边赏月。月亮高挂在澄静的秋空中会显得格外的美，对以农为本的日本人来说赏月的原意是祈求农作物丰收的形式，但在现在已是纯粹的赏月而已了。 敬老节——9月15日 1966年定为国家假日，以表示对社会作出贡献的老人的尊重，并祝愿他们健康长寿。这一天全国各地举行庆祝会，向老人赠送纪念品。 秋分——9月23日 旧称“秋季皇灵祭”，是天皇秋季祭祖的日子。民间也在这一天祭祀祖先，以缅怀先人。 体育节——10月10日 1964年东京奥运会开幕日，1966年被定为国家节日。秋季运动会一般也在这一天举行。 文化节——11月3日 于1937年定。旧称“明治节”，是为了纪念明治天皇的诞辰日。现在是作为向科学、文化事业上有突出贡献的人授“文化勋章”的日子。因勋章上刻有菊花图案，所以也称之为“菊花日”。这一天各级学校都停课，组织一些有意义的活动。 753儿童节——11月15日 特别为7岁和3岁的女孩，以及5岁的男孩过的节日。 劳动感谢节——11月23日 于1948年定。旧称“新尝祭”，是天皇品尝新米的日子。这一天也是尊重劳动、庆祝生产的日子。 天皇诞生日——12月23日 明仁天皇生于1933年12月23日。建国纪念日：2月11日，系按阳历推算出的古代神武天皇元年的元旦。 圣诞节——12月25日 在日本也不只限基督徒，有很多人都会在圣诞夜与家人或男、女朋友互换圣诞礼物和一起享受丰盛的圣诞大餐。通常都还会准备有装饰圣诞节式样的蛋糕来庆祝。为刺激消费意欲各百货公司和企业在圣诞节前就会开始炒作所谓的圣诞节活动。大约在每年的11月后半月起，百货公司和商店街就会装点的非常美丽，进而开始展开一连串的圣诞特卖活动。

人说山西好风光，地肥水美五谷香。左手一指太行山，右手一指是吕梁，那么去山西旅游有什么好玩的地方呢下面是小编为您整理的西安到山西自驾游攻略，希望对您有所帮助!

一、西安到山西自驾游路线

西安到山西自驾里程约6109公里，花费时间约6小时55分钟。

1从起点向正北方向出发

2行驶20米，右转

3行驶90米，右转

4行驶70米，左转进入西华门大街

5沿西华门大街行驶190米，直行进入北大街

6沿北大街行驶10公里，过左侧的锦苑富润大饭店-商务中心约170米后，右转进入北门盘道

7沿北门盘道行驶230米，右转进入环城北路

8沿环城北路行驶310米，直行进入环城北路东段

9沿环城北路东段行驶19公里，直行进入长缨西路

10沿长缨西路行驶320米，过右侧的多彩城-A座约190米后，稍向左转进入华清西路

11沿华清西路行驶18公里，直行进入华清西路辅路

12沿华清西路辅路行驶110米，直行进入华清东路

13沿华清东路行驶110米，朝东二环(北)/北二环/国际港务区/华南城方向，右后方转弯进入华清路立交

14沿华清路立交行驶200米，右前方转弯进入金花北路

15沿金花北路行驶500米，稍向右转上

16沿匝道行驶240米，直行

17继续沿匝道行驶30米，在第1个出口朝高架快速干道/临潼方向，右转进入连霍高速

18沿连霍高速行驶0米，过东元桥直行

19继续沿连霍高速行驶99公里，朝阎良/韩城/太原/三原方向，稍向右转进入方家村立交桥

20沿方家村立交桥行驶200米，过方家村立交约370米后直行进入西安绕城高速

21沿西安绕城高速行驶41公里，朝高陵/阎良/韩城/太原方向，稍向右转进入谢王立交桥

22沿谢王立交桥行驶630米，过谢王立交约580米后直行进入京昆高速

23沿京昆高速行驶2838公里，朝临汾/太原/侯马/运城方向，稍向右转上

24沿匝道行驶13公里，直行进入京昆高速

25沿京昆高速行驶2454公里，朝太原/石家庄/G5/G20方向，稍向右转上

26沿匝道行驶900米，直行进入京昆高速

27沿京昆高速行驶325公里，在古城营大桥朝太原绕城南段/晋城/石家庄/机场方向，稍向右转进入罗城枢纽

28沿罗城枢纽行驶0米，过古城营大桥约810米后直行进入京昆高速

29沿京昆高速行驶49公里，从滨河西路南站/滨河西路出口离开稍向右转进入滨河西路南立交桥

30沿滨河西路南立交桥行驶19公里，稍向左转匝道

31行驶20米，右前方转弯进入滨河西路

32沿滨河西路行驶131公里，朝漪汾桥(东)/府西街方向，稍向右转上

33沿匝道行驶25公里，过右侧的畅通达大厦约310米后，直行进入府东街

34沿府东街行驶150米，左转

35行驶30米，到达终点

二、西安到山西自驾游攻略

云丘山

云丘山坐落在吕梁山南端河汾的夹角地带，总面积210平方公里，它处在临汾市乡宁县与运城市稷山、新绛的交界处，属于山西省南部。云丘山故曰“昆仑”，俗称“北顶”，享有“河汾第一名胜”之美称，云丘山自然景观独特奇异，人文景观丰富多彩，是国家AAAA级旅游风景区。

云丘山的道教建筑有很多，有五龙宫、八宝宫、玉皇顶、祖师顶、玉莲洞等大小庙宇十余座，有一天门、二天门、三天门、悬空阶梯、崖壁栈道和稀有的古人活动遗址，还有抗日阵亡将士纪念碑以及民间流传的许多美丽动听的传说故事。雄奇的自然风光，丰厚的历史文化，优美的民间传说，使云丘山具有了无穷魅力。景区距侯禹高速公路出入口12公里，距108国道20公里，交通十分方便。

壶口瀑布

黄河是中华民族的母亲河，壶口瀑布是镶嵌在母亲河上的一颗璀璨明珠，位于晋陕峡谷中段，山西省吉县与陕西省宜川县交界处。壶口瀑布风景名胜区是国家级风景名胜区、中国旅游胜地四十佳之一、推向国际旅游市场三十五张王牌景点之一、国家地质公园、AAAA级风景旅游区、“国家自然遗产预备名录”、全国爱国主义教育基地、(黄河大合唱》创作地、“游客最喜爱的十大瀑布”之一，1990年版50元人民币背面的图案便是黄河壶口瀑布，景区总面积为100平方公里。

天脊山

天脊山风景区位于太行山之巅的平顺县东南山麓，横跨山西、河南两省交界，距长治市70公里，离河南林州市只有18公里。景区面积196平方公里，海拔1886米，被誉为“天之脊”。天脊山景区以其古朴原始的自然环境、温和湿润的气候条件、绮丽壮阔的地形风貌以及完好的生态植被，被誉为上党魅力城市长治后花园，素有“赛江南”之称，是集生态观光、休闲度假、探险写生的理想去处。

太行山大峡谷

太行山大峡谷自然风光旅游区位于壶关县东南部，占地面积187平方公里。境内千峰竞秀，万壑争奇，独特的地形、地貌，珍稀的动植物资源共同造就了太行山大峡谷丰富的旅游资源。太行山大峡谷形成于百万年前的造山运动，经过漫长地质年代的巨大地壳运动和外力作用，形成了独特的地质地貌。太行山大峡谷是一个完整的地质自然单元，具有国内罕见的麻岩、石英砂岩峰，有着相当高的科研和观赏价值。

绵山

绵山位于山西省中部的介休市东南20公里处，横跨介休、灵石、沁源三市县，总面积29475平方公里，最高海拔25666米，相对高度在1400米以上。是山西省人民政府首批公布的重点风景名胜区、国家4A级旅游景区。绵山山势奇特，有大小天然溶洞百余处之多。

平遥古城

平遥古城是一座具有2700多年历史的文化名城，被称为“保存最为完好的四大古城”之一，也是目前我国唯一以整座古城申报世界文化遗产获得成功的古县城。平遥古城位于山西省中部，距省会太原90公里，交通便利，自古就是华北地区商贸集散市场，有“拉不完填不满的平遥城”和“小北京”之誉。

乔家大院

乔家大院地处美丽而富饶的晋中盆地，位于国家历史名城祁县城东12公里处的乔家堡村，距省会太原50公里，现为国家级重点文物保护单位，国家“AAAA”级旅游景区，山西省十佳旅游景点之一。

五台山

五台山位于山西省忻州市五台县东北部，由东、南、西、北、中五座台顶环护而列，故而得名。其中有“华北屋脊”之称的北台叶斗峰，海拔最高，为3061米。五台山规划总面积599平方公里，是集佛教圣地、避暑胜地、革命圣地和地质科普基地于一身的世界遗产地、国家风景名胜区、国家森林公园、国家地质公园、首批5A级旅游景区、全国文明旅游景区，是山西省对外开放的重要窗口。

云冈石窟

云冈石窟位于大同市城西十六公里的武州山南麓，石窟依山开凿，东西绵延一公里，现存大小窟龛254个，主要洞窟45座，造像51000余尊，石窟规模宏大，雕刻艺术精湛，造像内容丰富，形象生动感人，堪称中国佛教艺术的巅峰之作，代表了五世纪世界雕刻艺术的最高水平。1961年3月，云冈石窟被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位;2001年12月，被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》;2007年5月，成为国家首批AAAAA级旅游景区。

北岳恒山

北岳恒山，位于山西省大同市浑源县，风光壮美，人文荟萃，自古就是著名的风景游览胜地和道教文化发祥地，以人文与自然的完美结合而被国务院首批公布为国家级风景名胜区，也是首批国家旅游名片。2009年，北岳恒山被列入国家自然和文化双遗产名录。恒山东距首都北京340公里，南到佛教圣地五台山140公里，西去应县木塔49公里、北距大同云冈石窟65公里，距离省会太原260公里，高速畅通，交通便利。

三、山西特色美食推荐

人气第一名：平遥古城

美食推荐：平遥碗托则、豆腐脑

美食指数：☆☆☆☆☆

碗托则是平遥县的一种传统风味小吃，也是佐酒佳品，具有浓郁地方特色。为清光绪初年，平遥县城南堡的名厨董宣师傅所创，距今已有100年的历史。它可以凉调着吃，也可以和肥肠、麻花等炒着吃。味道极美!

平遥豆腐脑别具特色，以其“打卤”见长，把好的粉条、黄豆、淀粉及各种调料煮制而成的卤汁。售卖时，将铜锅架在笼圈套盒里，下置木炭火盆以保温。食时，浇上铜锅里的粉条、黄豆、卤汁，后将一勺脑豆腐盛入碗内，真是鲜嫩可口，香气四溢，食毕浑身暖烘烘的令人留连忘返。

人气第二名：皇城相府

美食推荐：阳城烧肝、油糊角

美食指数：☆☆☆

阳城烧肝为晋城名吃之首，因为猪肝各种滋补效果和阳城人独到的烹调技术，受到很多人的喜欢，和晋城土特产齐名。阳城的地方名吃。以鲜猪肝加佐料，用花油包卷，经煎、蒸、炸等工序达焦黄酥软即成。其特点是外焦里脆，味美适口，佐酒佳肴，热食不腻。昨以阳城的醋更是美。

油糊角创制于唐代，据传那时有位将军远征，其妻身怀有孕。将军征战得胜而归，其妻用家乡的特产黍米面，炸成油糊角犒劳丈夫，将军食后赞不绝口。即日其妻分娩，得一男一女，将军大喜，命军厨做油糊角犒劳三军，以示庆贺。有趣的是油糊角里分别包上了红豆馅和胡萝卜馅，红豆馅表示生男，胡萝卜馅表示生女。

人气第三名：介休绵山

美食推荐：寒食食品、香辣鸡脆骨

美食指数：☆☆☆☆

寒食节源于介休绵山。期间，大地禁火，朝野寒食。主要食品有寒食粥、寒食饼、寒食面、寒食浆、青精饭、饧、面燕、蛇盘兔、枣饼、细稞、神_、母子相会、松仁饼、子推饼、谷垒、一品酥饼、护龙鳞、核桃酥、凉糕、锅盔、石头饼等。

香辣鸡脆骨，此菜出自北宋元丰年间，当时有个叫马天来的介休书生，每天在绵山放牛看书，疲倦时就在佛香亭坐禅。后来赴京城考试，结果金榜题名，中了进士。好友刘绍先设宴接风洗尘，其中就有这道菜。马天来品尝畅饮之际，乘兴挥毫题“香辣鸡脆骨”五字相赠。后马天来官至国史编修，还将此菜制法带回京城，后被列入御膳宴菜。此菜制作用鸡腿关节部分的鸡脆骨，特色口感柔中带脆，让人上瘾。

人气第四名：太行山大峡谷

美食推荐：潞城甩饼、上党腊驴肉

美食指数：☆☆☆☆

潞城甩饼已有100余年的历史，原料配有精面粉、驴游、葱花、椒盐、腊肉片等。将饧好的面揪一个面剂，放在案板上用两头尖擀杖擀开撒上葱花、椒盐叠起来，盘成圆形。再用擀杖擀成圆饼，将饼片搭在擀杖上多半片甩至成圆形，放在炉上，在饼面上抹上驴油，翻转冰面，再抹一下油，烙2分钟既熟。吃的时候卷上薄腊肉片，浓香可口，不酥不烂，越嚼越香，令人回味无穷。

上党腊驴肉原专指沙锅腊驴肉，因制作创始于腊月而得名。它以新鲜驴肉为主要原料，配以各种香料、佐料、做工极为考究。其色泽鲜艳，醇香可口，以其独特的风味倾倒“美食家”，享誉古今。驴肉肌间结缔组织不甚发达，故俗语有“天上龙肉，地下驴肉”之说。上党腊驴肉具有较高的营养价值，是理想的高蛋白、低脂肪食品。同时又可健胃、活血，是脾虚肾亏和贫血症患者的滋补食品。上党腊驴肉在清嘉庆年间已闻名四方，并成为皇室贡品。在80年代全国熟肉制品评审上，腊驴肉受到与会者的好评。

人气第五名：乔家大院

美食推荐：拨鱼儿、打卤面

美食指数：☆☆☆☆

乔家大院的餐饮特色仍以面食为主，和山西大多数地方一样，一早一晚常以小米稀粥、馒头、烧饼为主;中午则是各色面食，如打卤面、炸酱面、搓鱼儿等，调面的菜码齐全，味道适口。

拨鱼儿又称剔尖儿，是将白面或绿豆面和好后放在盘、碗之中以专用工具剔入锅中的食物，是山西省著名传统面食小吃。拨鱼儿以其方便快捷、口感香滑，利于消化而受到广大百姓的青睐，是山西面食中极具代表性的一种，也是居民的主要午餐之一。

打卤面的做法多样，风味不一，用料也多种多样，随用料、做法不同，亦有不同风味。打卤面分“清卤”“混卤”两种，清卤又叫氽儿卤，混卤又叫勾芡卤，做法固然不同，吃到嘴里滋味也两样。打卤不论清混都讲究好汤，清鸡汤白肉汤羊肉汤都好，顶呱呱是口蘑丁熬的，汤清味正，是汤料中隽品。氽子卤除了白肉或羊肉香菇，口蘑，乾虾米，摊鸡蛋，鲜笋等一律切丁外，北平人还要放上点鹿角菜，最后洒上点新磨的白胡椒，生鲜香菜，辣中带鲜，才算作料齐全。

　作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园大班《有趣的盒子》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇1

　教学目标：

　1、了解盒子的种类，会按照盒子的多种特征进行分类。

　2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手能力和创造能力。

　3、乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作，感受快乐。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　教学重难点：

　会按盒子的多种特征进行分类。

　会用盒子进行创造性的搭建。

　教学准备：

　各种各样的盒子若干、运河大桥一张、音乐磁带。

　教学过程：

　一、玩盒子

　师：今天来了很多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。

　设计意图通过幼儿自由选择盒子进行游戏，鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。

　二、说盒子

　1、介绍自己所玩盒子的特征。

　师：你是和哪个盒子宝宝做游戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样子的？是装什么的？你是怎么知道的？

　2、教师介绍一个有特色的盒子。

　师：今天我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子？

　设计意图通过让幼儿自由猜测，教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念，激发幼儿参与活动的兴趣。

　三、盒子分类

　1、讨论盒子分类的方法。

　师：盒子宝宝累了，想回家了，可是这么多盒子放在一起，如果想找其中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法？（幼儿自由讨论）

　幼甲：我们可以按吃的和用的放在一起，这样就容易找了。

　幼乙：我们可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。

　…

　师：原来各种各样的盒子，还可以按照大小、材质、用途、形体

　的不同分成许多种类。

　2、幼儿分组讨论自由给盒子分类。

　（1）幼儿找好朋友，共同商议如何给盒子分类。

　（2）师生共同点评，请幼儿介绍分类过程。

　3、尝试换一种方法把盒子再次分类。

　师：你还会用别的方法给盒子分类吗？请你们再来试一试。

　4、分盒子比赛。

　讨论：为什么获得第一名的小组分得那么快呢？（他们商量得很快，合作得很好。）

　设计意图以分类为契机，通过讨论、交流、比赛等方式，让幼儿掌握按多种特征给盒子分类，并培养幼儿的语言表达能力。

　四、盒子搭建

　1、小组讨论，自由搭建。

　（1）师：在平时我发现有很多的小朋友喜欢搭积木，现在我们要用这些盒子来试试，请你们动动脑筋，我们可以用这些盒子搭什么呢？

　（2）师生共同欣赏搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。

　2、尝试共同搭建运河大桥。

　（1）出示共同讨论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？

　（2）幼儿合作搭建大桥（幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境创设相互作用，教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要，予以相应指导。）

　设计意图这一环节重点是培养幼儿的创造能力，通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。

　五、活动结束

　1、开着旅游观光车欣赏自己搭建的大桥。

　2、和盒宝宝道别，结束活动。

　设计意图情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。

幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇2

　活动目标：

　1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

　2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

　活动准备 ：教具套盒、各种盒子若干。

　活动重难点：

　1、活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

　2、活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

　活动过程：

　一、说说自己的盒子

　1找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”

　2集体交流

　小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的。

　3送盒子宝宝回家

　看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家

　二、猜猜神奇的盒子

　老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？

　蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么？

　月饼盒子——方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？

　鞋盒子——这是谁的鞋盒子？是老师的还是小朋友的？为什么？

　香水盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？

　手帕——这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？

　盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）

　小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。

　三、理理各种各样的盒子

　1、后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想办法藏在“盒子妈妈”里面。

　2、数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。

　3、引导幼儿收拾物品，结束教学活动。

幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇3

　活动目标：

　1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

　2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。

　活动准备：

　1、各种大小、形状不一的盒子。

　2、布置场景：小动物的家。

　活动过程：

　一、说说自己的盒子

　(1)你的盒子是什么样子的，放什么的

　(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友为什么(用途)

　：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

　二、根据盒子所装东西的用途归类

　(1)送盒子宝宝回家

　装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边

　(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论

　你觉得牙膏盒应该放哪到底是放吃的这边还是用的这边呢

　三、学习收纳盒子

　(1)一连串盒子从大到小有序的归纳

　(2)幼儿自己学习大小不同的盒子

　四、理理各种各样的盒子

　(1)创设游戏情境，两人一组合作

　今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们愿意吗

　(2)参观

幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇4

　活动目标：

　1．认识各种盒子与其用途。

　2．利用废旧物游戏，增强环保意识。

　3．按照盒子共同特征分类。

　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。

　活动准备：

　各种各样的盒子若干个（泡沫盒、纸盒、铁盒等），小粘贴。

　活动过程：

　一、认识各种盒子

　1．出示盒子：这是什么？这些盒子叫什么名字？它们是什么样子的？

　2．幼儿分组观察讨论。

　3．师幼小结。

　4．幼儿操作讲述，比较盒子的不同。

　5．教师小结：盒子有大，有小；有正方体，有长方体；有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的……种类繁多。将盒子分类（以组为单位，先讨论，再分类。按一个共同特征分类）

　二、按盒子的一个共同特征分类

　你们按什么来分的？还会怎么分？

　三、运用盒子开展游戏，增强环保意识

　1．做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人，玩游戏。

　2．游戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

　活动延伸：

　利用盒子开展各类游戏。

幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇5

　活动目标:

　1通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。

　2在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

　3体验自己动手整理的快乐。

　活动准备：

　1各种盒子——VCD圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。

　2自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。

　活动过程：

　一、说说自己的盒子。教师带领幼儿进教室。

　小朋友们你们看看地上有什么啊？（盒子）

　1请每个小朋友找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告诉旁边的小朋友。

　2集体交流

　谁想告诉大家你的盒子是怎么样子的，里面是装什么？

　请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。

　3．送盒子宝宝回家

　看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？

　着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗

　牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。

　二、猜猜神奇的盒子。

　这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们打开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么（装鞋子的盒子）这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的？

　与鞋盒比一比

　教师的脚放到鞋盒旁边，（不能）请一个小朋友也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？（能）

　原来这个盒子是装宝宝鞋子的

　宝宝鞋盒子里躲着什么？（原来是小小的果冻盒）

　其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？

　三、理理各种各样的盒子。

　这里还有很多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。

幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇6

　活动目标

　1．说说盒子的用途和形状，丰富幼儿有关盒子的认知经验。

　2．发展幼儿的观察与比较能力，学习给盒子按大小顺序排队。

　3．让幼儿体验玩盒子的乐趣。

　活动准备

　1．不同形状、大小、和用途的盒子，如鞋盒、药盒、饼干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。

　2．自制套盒4-5套。

　活动过程

　1．说一说——我认识的盒子

　教师在每个幼儿的椅子下面放一个盒子。

　（1） 师：今天，我们的桌子上面放了许多盒子。孔老师还在小朋友的椅子下面藏了一个盒子，马上我们轻轻拿出盒子，然后跟大家说一说你的盒子是什么样子的，里面装过什么？

　（2） 幼儿和同伴相互交流。

　（3） 教师分别请盒子作用相同的幼儿上来介绍自己的盒子。教师引导幼儿了解盒子的不同大小、形状和用途。

　2．看一看——神奇的盒子

　师：老师这里也有一个盒子，老师的盒子是大盒子还是小盒子？现在老师要边一个魔术给你们看看。

　（1） 教师逐个打开盒子，引起幼儿的兴趣。

　（2） 引导幼儿给盒子比大小。

　师：这里有几个盒子？我们一起来数一数。（学习数1、2、3，请个别幼儿上来学习手口一致地数。）

　这三个盒子是一样大吗？我们来比一比。请一个小朋友上来给他们从小到大排排队。学习表述：小的、大的、最大的。

　3．玩一玩——我给盒子排排队

　师：现在请小朋友们自己选一个盒子，打开看看，里面有几个盒子，再给他们排排队。

　（1）幼儿自选盒子操作，教师及时表扬会对立排序的幼儿。

　（2）引导幼儿把小盒子再藏进大盒子里。

幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇7

　活动目标：

　1、观察、比较盒子的大小、形状和用途，尝试大胆表达。

　2、整理各种大小不同的盒子，初步感受空间利用与合理摆放是有关系的。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动重难点：

　重点：整理各种大小不同的盒子，初步感受空间利用与合理摆放是有关系的。

　难点：两人合作整理盒子，大胆表述自己的操作。

　活动准备：

　1、各种大小不同的盒子若干、5个相同大小的鞋盒及鞋盒盖；

　2、教师自制从大到小的套盒一套；

　活动过程：

　一、说“盒子”

　1、找一个盒子，与大家说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？”

　2、师小结：“这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不同，里面装的东西也不一样，有的盒子是专门装好吃的东西的，有的盒子是放有用的东西的。”

　3、送盒子宝宝回家：

　师：看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是装用的，把它们送回家。

　重点提问：这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要放到嘴里的吗？为什么不放在吃的这边？

　二、猜“盒子”

　1、师：今天我还带来了一个盒子，猜猜看，哪个盒子里的小盒子最多？为什么？

　2、集体验证：看一看，数一数，哪个盒子里的盒子最多？

　3、讨论：为什么看起来有的多有的少，其实却是一样多的呢？

　4、小结：堆的高的看起来多，堆的整齐的看起来少。如果我们能整齐摆放，大盒子就能放更多的小盒子。

　三、装“盒子”

　1、师：我们也来试一试，把小盒子放进大盒子里，看哪组放的小盒子最多

　2、幼儿探索操作：5人一组，看哪组动作最快，放的小盒子又多。

　3、讲评：哪个盒子看起来最少？你们是用什么方法整理的？大家想不想和他们放得一样？

　4、2人一组再次操作。

　5、小结：除了整齐摆放，我们还可以把大盒子放在下面，或者把盒子竖起来，把盒子靠紧，也可以在盒子里放盒子，都能让盒子看起来更少，让空间变得更大。

　6、（出示盒盖）这是什么？试试你们的盒子，盖得上吗？好像都不能。现在我们要重新放盒子，用我们刚才学到的好方法来放，最后把盖子盖得平平整整，里面的盒子不能破坏。

　7、幼儿重新整理盒子，将盒盖盖好。

　活动延伸：

　1、运用盒子进行创意建构并探索新的玩法。

　2、协助班级整理盒子。

幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇8

　活动目标

　1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。

　2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。

　3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。

　4、在活动中练习跳的动作和协调能力。

　5、乐意与他人合作、交往，感受活动的规则和竞争意识。

　教学重点、难点

　1、幼儿在活动中要遵守游戏规则。

　2、培养幼儿的自主创新精神。

　活动准备

　盒子人手一份。

　活动过程

　一、出示盒子

　1、提问

　师：小朋友，知道这是什么吗？

　幼：盒子

　师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。

　这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？

　2、幼儿自由玩

　（1）教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。

　（2）教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的愉快。

　3、交待要求，幼儿进行场境设置。

　二、游戏

　集队，分四组。

　师：商店的售货员阿姨想请我们小朋友帮她进货，你们愿意吗？

　在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。

　在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路线统一。

　4、交待游戏要求，有秩序地进行游戏。

　师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行比赛，看哪组小朋友先把货进回来。在游戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的情况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢？

　引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。

　到了进货的地方，拿了衣服从旁边返回，把盒子交给第二个小朋友。

　5、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。

幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇9

　活动设计

　作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。

　活动目标

　1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。

　2、用1—4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。

　3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。

　活动准备

　三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。

　活动过程

　一、活动导入。

　提问：

　师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？

　师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。

　二、分喜糖盒，进行配对。

　提问：

　1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？

　2、你们看到什么了呀？

　3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？

　4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。

　小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。

　5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。

　三、经验递进，进行配对。

　1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？

　2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。

　三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。

　1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？

　2、幼儿分享交流，教师总结。

幼儿园大班《有趣的盒子》教案 篇10

　活动目标：

　1、复习1和许多，能用语言描绘不同数量的物体在盒子中撞击发出的声音。

　2、学习用废旧牙膏盒进行创造联想，制作出各种物品。

　3、体验成功带来的喜悦。

　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　活动准备：

　1、牙膏盒、黄豆、雪花片、双面胶、油画棒等。

　2、幼儿观察了解一些长方形物体，如：汽车、火车、高楼等。

　3、磁带、录音机。

　活动过程：

　一、牙膏盒交朋友，一起玩。

　1、与牙膏盒宝宝打招呼。

　1）师：“今天，我班来了一位小客人，（拿出一个牙膏盒）它是谁？”“我们一起跟它打个招呼。”

　师幼：牙膏盒宝宝你好！

　2）师：“牙膏盒宝宝说它一个人来玩多没劲呀，想请你们把它的好朋友都请到这里来大家一起做游戏。”（幼儿拿出各自凳子底下的牙膏盒）“和牙膏盒打个招呼”

　幼：牙膏盒宝宝你好！

　2、幼儿坐在凳子上自由玩牙膏盒。

　师：“和你的牙膏盒朋友说说悄悄话、玩一玩。”

　二、复习1和许多。

　师：“你手里有几个牙膏盒？”“牙膏盒宝宝到一起来，（师幼拿着牙膏盒走到一起）现在有多少？”幼：“许多。”游戏反复两到三次。

　三、给牙膏盒喂黄豆。

　1、师：“牙膏盒宝宝玩了一会有点饿了，我来喂它吃黄豆吧！”“听听牙膏盒宝宝吃了一粒黄豆会唱什么歌？”

　幼：“滴答滴答”。幼：“啪啦啦”

　“吃了许多黄豆会唱什么歌？”

　幼：“哗啦啦”。幼：“稀里哗啦”。

　2、幼儿给牙膏盒宝宝喂黄豆。摇一摇、听一听、说一说他们吃了一粒或许多粒黄豆会唱的歌。

　四、牙膏盒宝宝变魔术。

　师：“牙膏盒宝宝吃饱了，心里真高心兴，它要变魔术！你们想它会变什么呢？”幼儿商量。

　幼儿：汽车。

　幼儿：滑梯。

　1、幼儿利用现有材料进行牙膏盒的创作想象制作。要求幼儿做出与众不同的小制作。

　幼儿利用自己制作出来的小制作进行游戏活动。（伴音乐）

　活动延伸：

　让幼儿继续利用牙膏盒进行创作活动。

　将幼儿的作品投放到区域活动中，让幼儿利用它们进行各种活动。

　简评：

　这是一个适合小班幼儿的综合活动，优点在于：首先，整个活动以游戏的方式来进行，满足了小班幼儿游戏的需要。其次，活动的各个环节过渡自然，从一开始的与牙膏盒宝宝做朋友到最后的牙膏盒宝宝变魔术，各环节都紧紧抓住了幼儿的心弦，调动了幼儿的注意力。最后，活动做到动静交替，一张一弛，课堂氛围更轻松、愉快。

　教学反思：

　1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了成功的快乐，获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。

　2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪：

　(1)、简单、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探索和创造。

　(2)、只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。

　　疤痕又称"蟹足肿"、"肉龟疮"等，是一种良性纤维结缔组织增生症。疤痕的产生：手术、外伤、搔抓、烧烫伤、痤疮、水痘、湿疹、皮炎等均可引起，与遗传和自身体质有关。疤痕除影响美观外，一般没有其它太大后遗症，有时会感到发痒、灼热、痛，天气变化时较明显。

　　常见令人困扰的疤痕

　　1 颜面位于五官附近的疤痕，并造成五官变形或功能受限制，如眼角、嘴角。

　　2 在四肢关节的疤痕，引起活动受限制。

　　3 长而宽的疤痕。

　　4 肥厚隆起的疤痕。

　　5 凹陷绉折的疤痕。

　　6 色素沉着或颜色突显而无法和附近皮肤颜色相配合的疤痕。

　　7 和周遭皮肤纹理不相称的疤痕。

　　8 有明显令人不适症状的疤痕，如奇痒、灼热、疼痛或表面溃疡。

　　疤痕组合套装，显著促进血液循环，防止血液凝块结疤，抑制发炎及病毒生长。有效阻断疤痕组织细胞产生过多的转化生长因子－β（TGF－β），而阻断TGF－β的信号转导则可以抑制疤痕的产生。实现在细胞DNA层面弹性纤维的点对点有序链接，明显生成的胶原蛋白渗透替代疤痕组织，促进疤痕吸收。

　　独特的四阶梯疗法 祛疤更有信心

　　1、 控疤： 有效成份渗透疤痕深层，控制疤痕增生，激活原位器官中具有潜能的再生细胞。

　　2、 溶疤：重点溶化分解疤体组织，排除疤痕毒素，给组织的潜能再生细胞创造物理空间。

　　3、 修疤：全面修复受损细胞，保障每个组织器官原位复制再生的物质，迅速恢复肌肤细胞再生能力。

　　4、 平疤：全面促进细胞再生和组织功能的恢复，祛除疤痕、还原肌肤

　　问：祛疤组合套装一盒可以用多久？使用多少盒会见效？

　　答：这是问的最多也是问的最普遍的一个问题。每盒祛疤可以用15天。因为细胞的新陈代谢周期是28天，所以我们推荐顾客首次购买两盒，即一个疗程的用量。一般情况下，用完一个疗程便会有显著的效果。具体多久可以完全修复，这是要根疤痕症状，年数，以及个人体质和皮肤吸收能力来定的，任何一个外用产品都是存在个体差异的。

　　同时，希望每位疤友能够首先拥有一个良好的心态，理性祛疤，不要急于求成，任何事物的发展都是有一定的过程，而且要遵循一定的规律

　　问：祛疤套装为什么能祛疤？

　　答：祛疤套装能有效链接因创伤和感染造成的皮肤真皮层断裂的胶原纤维，提高细胞活性，促进细胞再生功能，能深入受损真皮层，加快能分泌胶原蛋白的成纤维干细胞的生长，软化并缓解疤痕形成，从而修复缺损的真皮层。蕴含DRN活性因子，能深入皮肤表层细胞，加速代谢能力、排吸疤痕组织色素

　　同时还具有以下功能：

　　1、链接功能：它具有对断裂组织纤维的链接功能，有效链接因创伤和感染造成的皮肤真皮层断裂的胶原纤维，降低因胶原纤维断裂而形成皮肤凸凹不平的几率。

　　2、促进细胞再生功能：它的有效成分有提高细胞活性，促进细胞再生功能，能深入受损真皮层，加快能分泌胶原蛋白的成纤维干细胞的生长，从而修复缺损的真皮层。

　　3、抑制细胞变异功能：具有抑制细胞变异作用，能有效阻止疤痕结缔组织内部长出新的毛细血管和神经纤维等细胞变异活动，有效减小疤痕扩展范围。

　　4、软化疤痕结缔功能：它的有效成分具有软化并缓解疤痕形成的功能，能深入真皮层，软化代替正常皮肤结构的结缔组织。

　　5、排吸基层细胞色素功能：DRN活性因子含天然植物精华萃取成份，能深入皮肤表层细胞，加速代谢能力、排吸疤痕组织色素、同时有效使细胞重生，恢复正常肤色。

　　6、稳定血液循环功能：有促进血液循环，增强表皮细胞新陈代谢顺畅淋巴液流通的功能，能有效直达受损皮肤，阻止受损皮肤色素产生变异，最终达到平衡受损皮肤色素的目的。

　　问：祛疤套装有无副作用？

　　答：祛疤组合是提取纯天然珍稀动植物果实萃取合成的一种新的物质,性质温和，无刺激性，相对于国外的激光，冷冻，植皮等治疗方法和手段具有疗效显著，安全可靠，无副作用，方便价廉的优点。

　　问：祛疤套装为什么对长时间的妊娠纹（体纹）都能治疗？

　　答：祛疤对长时间的妊娠纹、体纹、纤维组织拉直、拉断的沟状妊娠纹及表面皮肤供血不足的白色带状妊娠纹，我们祛疤，把药物渗透到所需恢复的创面，恢复纤维组织的弹性，滋润受损细胞，营养弹性纤维，改善微循环，达到修复的效果，使得皮肤颜色趋于正常，进而恢复自然肌肤，彻底解决带状妊娠纹。

　　问：为什么不能采用手术或各种仪器治疗疤痕疙瘩？

　　答：引起此病的内因是由于患者的特异性体质-疤痕体质,外因是由于真皮受损(不管是手术、外伤、烧伤、烫伤或激光、微晶等仪器伤及真皮)。内因是根本原因，所以治疗此病要丛根本着手，即改善这种特异性体质，这是有效、彻底根治的前提条件。而采用手术、冷冻、激光、微晶等各种治疗仪器切除或变相切除疤痕疙瘩，然后再局部注射激素或放疗暂时性消除控制其增生，均不但不能改善疤痕体质，其最终的后果多数是仪器或手术损伤了真皮而成为新的诱发疤痕疙瘩的外因，反弹后疤痕疙瘩增生得更快、更大、更高。普通疤痕可以用各种仪器治疗，但疤痕疙瘩与疤痕是截然不同的病，千万不能用手术、仪器或激素的方法治疗。

　　由于疤痕疙瘩的发生与人种有着密切的关系，它只发生在有色人种群中，所以国外某些以白种人为主的发达国家对于此病并无过多的研究及好的治疗方法，所以患者在采用仪器或局部注射激素的方法治疗时千万要慎重！

　　1、普通疤痕，推荐使用一个疗程。

　　2、如果面积较大，推荐使用两个疗程或者三个疗程。

　　3、如果是增生性疤痕、疤痕体质、疙瘩、有凹陷性疤痕或者是凸起，隆起疤痕，推荐三个疗程到五个疗程

　　疤痕护理膏（50g）

　　主要成分五倍子、红花、硭虫、水蛭、醋

　　使用方法将本品涂于疤痕处，轻擦，每日2-3次

　　疤痕护理液（38ml）

　　主要成分甘油、维甲酸、氮酮、维生素E、尿囊素、乙醇

　　使用方法将本品适量涂于疤痕处，用手轻揉3-5分钟，直到被完全吸收，然后用维护膏涂擦，每日数次。

　　注意事项护理液和护理膏可同时使用，每次先用护理液后用护理膏，也可以交替使用