有趣的盒子教案

　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的有趣的盒子教案3篇，希望能够帮助到大家。

有趣的盒子教案 篇1

　 设计意图：

　盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。

　 活动目标：

　1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

　2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

　 活动准备：

　教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：

　一、参观“盒子博览会”

　1、引导幼儿观察盒子，与同伴说说你看到的盒子。

　2、集体交流：这是什么盒子？它是怎么样的？里面可以装什么？

　3、小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

　二、猜猜神奇的盒子

　1、老师这里有一个大盒子，里面藏着许多小秘密。这是一个什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面会住着什么呢？牛奶盒子——这是什么盒子？你是怎么看出来的？鞋盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？宝宝鞋盒子——这个盒子是老师的还是小朋友用的？月饼盒——这个圆圆的盒子是什么样子的啊？

　——盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）

　小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲着妈妈的鞋盒子，妈妈的鞋盒子里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着圆圆的月饼盒……。原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子，这叫叠套。三、理理各种各样的盒子

　1、分别请2名、3名幼儿学习套盒子。

　2、幼儿分组探索套盒子。找一个“盒子妈妈”，把“盒子宝宝”想办法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。

　四、拓展、延伸。

　1、欣赏PPT。生活中摆放凌乱与整齐的场景，与幼儿一起讨论除了叠套之外别的整理方法。了解盒子的用处，建立初步整理意识。

有趣的盒子教案 篇2

　 教材分析：

　盒子是生活中到处都能看到的物品，他们对此有丰富的感性经验。盒子中蕴藏着“大小”“形状”“高低”“功能”等方面的信息，有很大的教育价值。让幼儿试着整理盒子，对于培养幼儿良好的整理物品的习惯以及发展幼儿空间概念有很大帮助，于是让幼儿学会合理整理盒子的设想就浮现出来。

　 活动目标：

　1、观察、比较盒子的大小、形状和用途，尝试大胆表达。

　2、整理各种大小不同的盒子，初步感受空间利用与合理摆放是有关系的。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动重难点：

　重点：整理各种大小不同的盒子，初步感受空间利用与合理摆放是有关系的。

　难点：两人合作整理盒子，大胆表述自己的操作。

　 活动准备：

　1、各种大小不同的盒子若干、5个相同大小的鞋盒及鞋盒盖；

　2、教师自制从大到小的套盒一套；

　 活动过程：

　一、说“盒子”

　1、找一个盒子，与大家说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？”

　2、师小结：“这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不同，里面装的东西也不一样，有的盒子是专门装好吃的东西的，有的盒子是放有用的东西的。”

　3、送盒子宝宝回家：

　师：看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是装用的，把它们送回家。

　重点提问：这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要放到嘴里的吗？为什么不放在吃的这边？

　二、猜“盒子”

　1、师：今天我还带来了一个盒子，猜猜看，哪个盒子里的小盒子最多？为什么？

　2、集体验证：看一看，数一数，哪个盒子里的盒子最多？

　3、讨论：为什么看起来有的多有的少，其实却是一样多的呢？

　4、小结：堆的高的看起来多，堆的整齐的看起来少。如果我们能整齐摆放，大盒子就能放更多的小盒子。

　三、装“盒子”

　1、师：我们也来试一试，把小盒子放进大盒子里，看哪组放的小盒子最多

　2、幼儿探索操作：5人一组，看哪组动作最快，放的小盒子又多。

　3、讲评：哪个盒子看起来最少？你们是用什么方法整理的？大家想不想和他们放得一样？

　4、2人一组再次操作。

　5、小结：除了整齐摆放，我们还可以把大盒子放在下面，或者把盒子竖起来，把盒子靠紧，也可以在盒子里放盒子，都能让盒子看起来更少，让空间变得更大。

　6、（出示盒盖）这是什么？试试你们的盒子，盖得上吗？好像都不能。现在我们要重新放盒子，用我们刚才学到的好方法来放，最后把盖子盖得平平整整，里面的盒子不能破坏。

　7、幼儿重新整理盒子，将盒盖盖好。

　 活动延伸：

　1、运用盒子进行创意建构并探索新的玩法。

　2、协助班级整理盒子。

　 活动反思：

　幼儿通过>,深入积累了相关的生活经验,在活动中,了解了整理物品的一些方法整节活动按设计环节流畅进行,目标基本完成

　活动中,孩子们对盒子非常感兴趣,提问后,能够大胆的发言,把自己的经验和同伴快乐的分享,在猜盒子环节,幼儿充分发挥自己的想象力,动脑筋回答的很热闹

　活动中出现的问题：

　1说盒子环节:占有时间有点常,到教师总结时,孩子们有些乱了

　2活动中有一两位小朋友性格内向,没有积极的参与到活动中来,我没有很好的关注这些孩子,今后要特别关注这些性格内向的孩子,在提问,举例环节要主动提问不爱举手的孩子,让大家都感受到活动带给每一位孩子的快乐

有趣的盒子教案 篇3

　 教学目标：

　1、了解盒子的种类，会按照盒子的多种特征进行分类。

　2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手能力和创造能力。

　3、乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作，感受快乐。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 教学重难点：

　会按盒子的多种特征进行分类。

　会用盒子进行创造性的搭建。

　 教学准备：

　各种各样的盒子若干、运河大桥一张、音乐磁带。

　 教学过程：

　一、玩盒子

　师：今天来了很多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。

　设计意图通过幼儿自由选择盒子进行游戏，鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。

　二、说盒子

　1、介绍自己所玩盒子的特征。

　师：你是和哪个盒子宝宝做游戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样子的？是装什么的？你是怎么知道的？

　2、教师介绍一个有特色的盒子。

　师：今天我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子？

　设计意图通过让幼儿自由猜测，教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念，激发幼儿参与活动的兴趣。

　三、盒子分类

　1、讨论盒子分类的方法。

　师：盒子宝宝累了，想回家了，可是这么多盒子放在一起，如果想找其中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法？（幼儿自由讨论）

　幼甲：我们可以按吃的和用的放在一起，这样就容易找了。

　幼乙：我们可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。

　…

　师：原来各种各样的盒子，还可以按照大小 、材质、用途、形体

　的不同分成许多种类。

　2、幼儿分组讨论自由给盒子分类。

　（1）幼儿找好朋友，共同商议如何给盒子分类。

　（2）师生共同点评，请幼儿介绍分类过程。

　3、尝试换一种方法把盒子再次分类。

　师：你还会用别的方法给盒子分类吗？请你们再来试一试。

　4、分盒子比赛。

　讨论：为什么获得第一名的小组分得那么快呢？（他们商量得很快，合作得很好。）

　设计意图以“分类”为契机，通过讨论、交流、比赛等方式，让幼儿掌握按多种特征给盒子分类，并培养幼儿的语言表达能力。

　四、盒子搭建

　1、小组讨论，自由搭建。

　（1）师：在平时我发现有很多的小朋友喜欢搭积木，现在我们要用这些盒子来试试，请你们动动脑筋，我们可以用这些盒子搭什么呢？

　（2）师生共同欣赏搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。

　2、尝试共同搭建“运河大桥”。

　（1）出示共同讨论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁——运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？

　（2）幼儿合作搭建大桥（幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境创设相互作用，教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要，予以相应指导。）

　设计意图这一环节重点是培养幼儿的创造能力，通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。

　五、活动结束

　1、开着旅游观光车欣赏自己搭建的“大桥”。

　2、和盒宝宝道别，结束活动。

　设计意图情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。

　 教学反思：

　1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了成功的快乐，获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。

　2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪：

　（1）简单、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探索和创造。

　（2）只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。

　小百科：盒子是指可盛放物体的东西,多为方形且有盖。

一、手工制作的相册　小编认为，最催泪的礼物莫过于此，一本相册可以将你们相处的点点滴滴记录下来，让女生更加离不开你，而且这件礼物会证明你一直将你们的经历铭记在心，让女生更信任你。相册的材料很简单，超市里都能买到，彩纸和荧光笔就可以，照片可以在网上冲洗，相当便宜，制作的时候，每一页贴上一张照片，下面配上一句情话，哇，相信你精心制作的这个相册会让女朋友感动死的。　 二、口红　相信您一定很疑惑，刚才小编姐姐还说口红太多人送了很单调，为什么又要让我送口红了。其实不然，口红基本上是每个妹子最喜欢的东西，谁也拒绝不了一支精致的口红，送给妹子口红，她一定会认为你了解她，甚至会在闺蜜那里炫耀你的～　但是口红这个礼物确实很普通，体现不出你的心意来，机智的小编早就为您考虑到这一点了，现在有一样新东西正在流行，那就是口红贴膜，您可以买一张口红贴膜，仔细的贴上去，你的女朋友一定会认为你是一个既懂她，又信心的男生的。　 三、零食大礼包　小编姐姐认为，其实所有妹子都喜欢大的礼物，越大越好，最好大到抱不动，因为这种礼物很容易满足女生的虚荣心，所以巨型泰迪熊洋娃娃等礼物应运而生，什么东西既大又便宜呢？那就是零食，您可以去超市疯狂的买买买，像薯片、饼干等又大又便宜的零食在女生心里的地位您一定不会陌生，仅需200～300元，就可以把旅行箱塞的满满的`，再往里面塞一束花，连着旅行箱当作惊喜送给女生，那效果您试试就知道！　让女生瞬间感动的礼物自制2　 1、口红套盒　所谓的“口红续命”可不是说说而已，一支口红女生也许会有点儿开心，而若是限定口红套盒的话，那么女朋友定然会激动的不得了，当然尽量走专柜哦！　 2、面膜　没有女生会不爱面膜的，尤其是爱漂亮的女生。去化妆品店给她买面膜吧，然后选择漂亮的盒子包装好了送给她，记得里面放上一张贴心的小卡片，祝她越来越漂亮！　 3、巧克力、糖果　很多女生对巧克力和糖果还是有着深深的幻想，给女生送上包装精美的巧克力和糖果，不仅可以表达男生深深的爱意，也能让女生感觉到很甜蜜。　 4、可爱宠物　小猫咪、小奶狗或是小仓鼠都是十分可爱的存在，看起来好像与女友有些相似呢，将之送给对方萌化她的心亦是不错。　 5、求婚钻戒　没有什么礼物比得上一辈子的承诺与相守，不妨借此机会买一枚求婚钻戒，向女友说出爱意、许下承诺并求婚。　让女生瞬间感动的礼物自制3　最能让女孩子感动的礼物有：音乐盒、相册、花、洋娃娃等。　可爱的女生喜欢：洋娃娃、卡哇依的小饰品、水晶饰品、玩偶。　怀旧的女生就比较喜欢：音乐盒、沙漏、木相框、风铃、相册也不错。　运动型的女生：最好送她护腕，鸭舌帽，或者一些运动器具也不错。　比较浪漫的女生：送给温馨些的，浪漫些的礼物。比如喜欢的花。　喜欢学习的女生：送她一本书，或一本上锁的漂亮的笔记本就不错了。　充满好奇心、追逐新奇的女生：那就要送创意一些的礼物了，绝对要做到不雷同，以定制的礼物为佳。　 注意事项：　第一：可以长久收藏，这是最重要的，不求天荒地老，只求常伴身旁。　第二：代表意义，希望他能真实代表自己的情感，希望它的意义如爱情般梦幻。　第三：适合女生，很多礼物太粗狂，虽然珍贵但是不是那么适合女生，送给女生的礼物一定要随她的品性。　让女生瞬间感动的礼物自制：有没有一种《自己动手做的礼物》。能让女朋友感动　呵呵，这些有很多啊。漫画里，电视剧里都有演过。一千个千纸鹤啊，一千个纸星星啊。。。。不过重要的是你的心意。　 让女友感动到哭的创意diy生日礼物　礼物贵在用心，给女朋友手工制作礼物不一定非得有什么艺术天赋。像对照食谱烘烤饼干、巧克力蛋糕或杯形蛋糕这种简单的手工礼物就不错。你也可以为你俩的合影做个相框，或者为你俩都喜欢的歌曲制作一张CD。　想给女朋友送一个自己制作的生日礼物，让她看了一定会感动的那种，有没有推荐的？　那就折纸折一个心形的盒子很好我也有在做你可以上网搜就是用三角拼接的挺漂亮还是自己动手操作也是一个不简单的哦