“堆料”是属于玩家的幸福，达尔优A87三模机械键盘分享

其实收到这把键盘我就有点后悔，后悔没有选酷似L家石墨青的黑灰版本，单想着透光键帽对键盘灯效的表现会更好，却忘记了纯白色键盘的辨识度不够高的问题，只好安慰自己“鱼与熊掌不可兼得”。说回这款A87三模机械键盘，最初达尔优是打算在618之前上市的，但因为芯片供应问题，拖到618之后才和大家见面。市面上的87键三模机械键盘是少之又少，达尔优准确的找到了这个市场空缺，眼光还是很独到的。而且达尔优把主流的各种硬件配置，采用类似“堆料”的方式一股脑加进了这款键盘里，从而也让这款键盘获得了很多玩家的认可。

通常来说键盘的包装是和键盘主题保持一致的，然而达尔优的做法是选择和轴体类型保持一致，凡是搭载紫金轴的A87都采用了这个黄紫配色外包装。

包装内盒底部有一些简单的轴体资料，介绍了常见的Cherry黑红茶青，以及紫金和天空轴的一些信息，可以大概了解一下达尔优的两款自主轴。

全家福：A87三模机械键盘、防尘罩、数据线、简介卡片、说明书、轴体介绍卡、logo贴纸、魔术扎带，以及两用拔键拔轴器。说明书和简介卡片上面关于各种操作的描述不是很清晰，比如系统切换应该是长按FN+W；还有多媒体功能并未描述是需要和FN键组合使用，我最初就误以为这些功能是Mac系统专有功能，给初上手带了一些不便。

这个工具一头拔轴，一头拔键帽。

既然达尔优以轴体类型来选择外包装样式，那我们也来先看一下这款紫金轴。轴体本身的颜值还是OK的，与之前推出的紫金版本主题键帽是绝配。

紫金轴触发压力约为60克，触发行程2mm，总行程大约33mm，采用了两段式弹簧，回弹有力跟手。如果和cherry茶轴对比的话，紫金轴的触发压力更重、段落感也更明显。和传统的青轴、茶轴区别很大，是一款比较有特色的段落轴体。

轴心和弹簧出厂前都做过润滑，如果把弹簧改为镀金弹簧的话就和紫金轴配色更般配了。轴体手感一致性很好，没有弹簧音，段落感明显，噪音也明显低于传统青轴，非常适合喜欢段落轴的玩家。

A87三模机械键盘的外观与普通版A87并无二致。

依然是可拆卸磁吸上盖，上面板和上盖都是白色，和白色键帽颜色保持了高度一致。

三种模式之间的切换，需要拨动键盘左后方的开关。另外，在开关下方设计了一个24G接收器收纳仓，这一点必须好评。

通过拆卸磁吸上盖，可以让键盘在埋入式和悬浮式外观风格之间自由转换。有一个小心得，在悬浮式状态下拔轴会更方便。

我看到过其他烧友发过照片，白色定位板上并没有指示灯图案。不知道为什么我手上这把有图案，但又和这把三模键盘的功能不一致，实际上第二个指示灯为电量指示灯，第三个指示灯是无线配对指示灯，与磁吸上盖上的图案一致。

键盘底壳与整体采用一致的白色，五块白色防滑脚垫、两段式脚撑、三向出线槽，以及装饰线条，这些都沿用了普通A87版本的设计。

键帽是一套二色PBT透光键帽，闭口字符、OEM高度，有比较细腻的磨砂质感，和不错的透光性。

大键位采用主流的卫星轴方案，能够感觉的到出厂前作过调校，几乎没有钢丝音，一致性和稳定性都很不错。

有意思的是卫星轴假轴上放置了一个黑色硬质小圈，且据我观察这个小圈只出现在了搭载紫金轴的键盘上。以空格键为代表，取下黑色小圈以后整体手感会变得松散一点，而且会出现跷跷板现象。经过我反复尝试，得出的结论是：小圈用来垫高卫星轴假轴，填充空格键和假轴之间的间隙。在同样是白色键盘的天空轴版本上，也未出现这个硬质小圈，根据这些情况大胆猜测：可能是紫金轴的海拔高度要比天空轴略高一丢丢，故而使用这种方法来避免跷跷板现象，同时也让大键位手感变得更稳一点。

A87三模机械键盘支持全键热插拔，兼容主流的三脚轴和五脚轴体。定位板和PCB板之间有置入吸音硅胶垫，可以有效降低杂音和空腔音；底部还有吸音棉，双重吸收轴体敲击时产生的噪音，让轴体按压时发出的声音更好听。当然我并不认为声音好听的轴体手感一定好，但在手感好的前提下，如果有更好听的声音肯定是更让人赏心悦目的。

定位板空格处的开孔也使用了硅胶条将其封闭，细节还是考虑的蛮周到的。

键盘的RGB灯光效果，因为贴片灯和轴盖不透光的原因，会有些许削弱，好在白色定位板又有一定的加成，灯光整体表现应该说还算OK。

键盘在有线、蓝牙51和24G模式下，均支持全键无冲方案，无需担心无线 游戏 场景下使用不便的问题。另外，可以通过长按FN+W的方式，切换Win/Mac系统，兼容更多不同的使用场景需求。

在实际使用过程中，24G的抗干扰能力有待加强。我最初把接收器和蓝牙适配器并排插在相邻的两个USB口，结果非常影响键盘正常使用，拔掉蓝牙适配器之后就马上恢复正常。反倒是蓝牙模式下，一直都还比较稳定，希望后期可以通过固件升级的方式来增强24G的抗干扰能力。

A87三模机械键盘内置2000mAh锂电池，官方宣称在关闭灯光的状态下能达到约100小时续航；灯光开启最亮状态下续航时间约12小时。这个表现中规中矩吧，我个人有及时充电的习惯，基本上隔几天充一次问题不大。

简单总结：

达尔优A87三模机械键盘的硬件配置不可为不丰富，全键热拔插、定制轴体、RGB灯效、双色透光键帽，以及三模连接方式，都是现在主流热门的元素。良好的做工品质，加上用心调校后的轴体和大键手感，可以说把用户想要的点都已经提前考虑到了。也有一些不足的小缺憾，比如说明书表述不是特别清晰、定位板的图案和功能不相符等小问题。最后一点建议，希望可以推出不同颜色的替换上盖单独发售，如果能提供定制服务就更完美了。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园社会教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。

　2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。

　3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。

　2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。

　3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。

　4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。

　 活动过程：

　一、远足前的谈话。

　1、什么是远足

　2、前几天我们大班小朋友一起制定了"远足"计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么(注意路上的车辆，与同伴拉好手等)

　3、如果远足过程中遇到困难怎么办过马路怎么办吃剩的东西、垃圾怎么办

　4、远足的路徒中，我们可以做些什么

　二、去远足的路上

　(一)整队，对幼儿进行安全常规教育。(对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。)

　(二)我们一起去远足

　1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。

　2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。

　3、到达公园(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。

　(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。

　(3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。

　(4)来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。

　4、快乐分享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享(2)一边分享，一边欣赏公园美丽景色。

　三、整队回园

　1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。

　2、回园后，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的你帮助别人了吗(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬。)

　 活动反思：

　这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。活动结束后，给我的印象很深，听我一一道来。

　首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走？然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不掉队、不争抢，保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。

　其次，参观田野。孩子门到了田野，新奇的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们居然想到：让老师抱着能看到柿子、摘柿子；让老师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢？还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。

　最后，我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖。

　通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。

　小百科：远足（Tramp），亦称作徒步、行山或健行，并不是通常意义上的散步，可以理解为“长途步行运动”，也包含“翻山越岭的长途步行”。也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼，徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解动物喜欢吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类。

　2、知道必须按照动物的习性给它们喂食，萌发关爱、保护动物的愿望。

　 活动准备： 多媒体、三个动物大、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。

　 活动过程：

　 一、经验交流

　1、共同观察调查记录表。

　2、说说各自调查的动物们都喜欢吃什么。

　 二、感知理解

　1、看看今天动物餐厅里来了客人，它们是谁(观察老虎、牛、熊的)

　2、一起送食物给动物吃。

　3、交流验证：

　(1)观察三个动物分别吃了什么

　(2)它们喜欢吃的食物有什么不同，了解动物都有自己的特性，喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物，喜欢吃肉的称作食肉动物，又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。

　 三、经验迁移

　1、观察众多动物卡片，共同议论它们爱吃什么。

　2、SOJL分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。

　3、共同观察分辨有没有发生错误，及时讨论和纠正。

　 四、拓展讨论

　1、观察长颈鹿，谈论：长颈鹿喜欢吃什么，它属于哪一类动物

　2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的，讨论：长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢发现会导致长颈鹿死亡。

　3、谈论：哪些东西不能喂给动物们吃，了解动物都有它们喜欢吃的食物，我们不能乱喂给动物吃东西。

　 五、延伸活动 去动物园参观，了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。

幼儿园社会教案 篇3

　活动目标：

　1乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

　2让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

　活动准备：

　1各种糖、饼干等食物。

　2各种不同形状的食品盒。

　3自备套盒一组。

　4多媒体。

　活动过程：

　 一、“送礼物”，引入主题。

　出示的大纸盒，请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。

　 二、请小朋友找礼物。

　1幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的，尝试用各种方法打开。

　2幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）

　3小结：原来盒子有不一样的开法。

　4学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进自己的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。

　5看，看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。

　 三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

　小朋友们真棒！会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起分享。

幼儿园社会教案 篇4

　活动前评析

　在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能拥有的生活，他也可以拥有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。

　活动目标

　1、知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。

　2了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。

　活动准备

　残疾人生活12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

　活动过程实录

　一、看残疾人生活。

　看完后，教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。

　教师、幼儿相互交流。

　●这些残疾人怎样生活怎样与人交流

　●每位小朋友都要说己的想法。

　教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。

　二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花

　※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”

　●观看金莲花姐姐的生活影像片段。

　1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。

　2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。

　3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

　4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。

　●观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。

　教师：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。

　三、体验残疾人面临的种种困难。

　1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

　2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢

　3)体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢

　●体验后互相讨论帮助残疾人的方法。

　幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

　幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。

　幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

　幼儿4：不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。

　幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。

　教师：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。

　四、一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。

　活动延伸：组织幼儿到福利院进行慰问活动。

幼儿园社会教案 篇5

　爱我家园

　活动目标

　1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。

　2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。

　3、激发幼儿保护环境的情感。

　活动准备PPT。

　活动过程

　一、小议水的用途。

　1、听音乐提问，引起课题(流水声)

　提问：小朋友，你们听，这是什么声音你们喜欢水吗水有什么用处呢如果没有水会怎么样(幼儿讨论后发言)

　2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢

　二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

　1、看PPT，了解水污染的原因。

　师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。

　提问：小鱼原来生活在什么样的环境里现在它们生活的怎么样小鱼在喊什么他们为什么要喊救命它的家里到底发生了什么事情

　师：怎么会有这么多垃圾的你看了以后，觉得怎么样我们怎样帮助小鱼呢

　2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

　提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子应该怎样保护我们的环境呢

　教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。

　三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

　1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。(看视频)

　小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。

　2、认识标志，知道可回收与不可回收。

　3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。

　四、教育幼儿保护环境。

　师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。

幼儿园社会教案 篇6

　 设计意图

　小班幼儿作客能力发展现状：小班幼儿对到别人家作客的基本礼节缺乏了解。如：见人不知道主动问好，告别时忘记说再见；在客人家看到自己喜欢的东西就随便拿，玩完后不知道收拾整理等等。

　小班幼儿在交往与习惯方面的发展要求：

　小班幼儿交往能力的培养和良好习惯的养成需在生活化、游戏化、情景化的环境中进行。

　介于以上原因，我设计了本次活动，旨在让幼儿在游戏化的生活场景中进行相关的体验，获得相关经验。

　 活动目标

　1．懂得作客的基本礼节：有礼貌；不随便拿人家的玩具。

　2．玩过玩具后知道放回原处，学习收拾玩具的方法。

　3．体验将玩具收拾整齐后的成就感。

　 活动准备

　1．游戏场景：小兔的家。(游戏的区角：宝宝睡觉的地方——卧室；宝宝玩的地方——游戏室；宝宝吃饭的地方——餐厅等。)

　2．小兔头饰若干。师扮演兔妈妈，另一个老师扮演兔姐姐。

　 活动过程

　1．导入：准备去兔姐姐家作客

　(1)去兔姐姐家喽!

　兔妈妈：“我的宝宝们，今天妈妈带你们去兔姐姐家作客。走，坐上我的小火车出发了。”小兔们跟着兔妈妈听着开火车的音乐，“开火车”来到兔姐姐家门前。

　(小班孩子最喜欢的游戏之一就是开火车。)

　(2)去兔姐姐家怎么做客

　兔妈妈：“嘘!兔姐姐家到了。”

　和兔姐姐互相问好!(免妈妈先跟兔姐姐问好，给免宝宝做个示范作用。)

　“兔姐姐好!”“兔妈妈好!小兔子们好!欢迎你们来我们家玩!”

　2．在兔姐姐家做客

　兔妈妈：“哇!兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介绍一下。”(兔妞姐家的漂亮在兔妈妈的'惊叹声中吸引了小兔的眼球，小兔宝宝们不由得驻足观看，为下面的介绍打下伏笔。)

　(1)兔姐姐家真好!——兔姐姐的介绍

　兔姐姐边带小兔们参观边介绍：

　“瞧，这是我睡觉的地方，我的布娃娃都整齐地坐在这儿呢。”

　“这儿是我的玩具，按照大小都整齐地排在玩具柜上。”

　“这儿是我煮饭的地方，看，最上面放着什么(煤气灶)这一层放着餐具，你认识吗(煮饭、炒菜的勺子、碗啊，盘子啊等等)最下面是我喜欢吃的水果和点心。”

　(在介绍过程中，为了调动幼儿的积极性，让幼儿的感官积极地参与，免姐姐可用和幼儿一起说或提问等形式进行，让幼儿在细心的观察中了解物品的摆放规律，为后面的整理活动做铺垫。)

　(2)我想在兔姐姐家玩——征询兔姐姐意见

　兔妈妈：“兔姐姐家真好玩，你们想玩吗想玩什么”

　兔宝宝：“想玩。”“想玩玩具……”

　“我们要问问兔姐姐可不可以玩啊。”

　兔姐姐：“可以啊!”

　(3)我在兔姐姐家玩啦!——小兔们自由玩。

　小兔们自由玩乐，兔妈妈和兔姐姐陪同小兔们玩。

　(幼儿很兴奋，自然玩得很带劲儿，玩具玩得到处都是，各区域的玩具混杂在一起。)

　3．整理兔姐姐的家

　(1)我来整理(初步整理：没有特别要求下的自行整理——粗整理。)

　兔妈妈：“宝宝们，不早了，快收拾收拾回家了。”

　小兔们收拾整理玩具。

　兔妈妈：“快点哦，收好的宝宝赶快坐下歇歇。”(为了让收拾得快的宝宝看到收拾的结果，同时等等收拾得慢的幼儿。)

　(2)我会整理(再次整理：根据要求检查整理——细整理。)

　“看看有没有收拾好” (将放错地方的玩具找出，送到原来的房间。)

　“是不是跟刚才进来的时候一样”

　要求整齐摆放玩具：布娃娃是不是整齐地坐在那儿玩具是不是放得整整齐齐煮饭的地方也收拾好了吗

　发现问题及时请兔宝宝去整理。分区分批去整理。

　(这三个区域最难整理的是厨房，幼儿虽然喜欢玩厨房的玩具，但对于厨房的用具幼儿毕竟接触得比较少，离他们的生活较远，所以在最后的整理环节作为重点让幼儿回忆餐具是如何摆放的，再收拾。经过好几个来回才基本符合要求。)

　(3)我整理得真好!(免姐姐验收。)

　①兔姐姐检查

　如有问题再请个别孩子去整理。

　“兔姐姐，你满意吗”

　②兔姐姐的夸奖

　兔姐姐：“兔妈妈，你的宝宝真能干，把我的家收拾得跟原来一样整齐漂亮。”

　(免姐姐的评价，让小免们的劳动有了成就感，也让他们知道，只有玩完以后整齐收拾玩具的孩子才是受人欢迎的孩子。)

　4．兔妈妈带小兔们回家

　(1)道别

　兔妈妈：“不早了，我们该回家了，和兔姐姐再见。”

　兔宝宝：“兔姐姐再见!”

　兔姐姐：“小兔再见!欢迎你们下次再来玩。”

　(2)回家

　兔妈妈和宝宝听着开火车的音乐，开着小火车回家去。

　活动反思

　这节活动前后顺畅自然，将作客的礼节及整理玩具的要求通过幼儿喜闻乐见的形式——去兔姐姐家作客的情节层层展开，步步推进。幼儿在玩中学会了做客的礼节：有礼貌、不随便玩人家的玩具，玩完玩具放回原处，并自己整理摆放。同时情感上得到愉快的体验：看到自己整理得整整齐齐的玩具，听到兔姐姐诚挚的表扬、兔妈妈的肯定等。本次活动目标基本达到。通过这样的游戏活动让孩子们自然地从心理上接受做客的一些基本礼节。

幼儿园社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道排队的重要，学会依次排队等候。

　2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

　3、学会在集体生活中与同伴友好相处。

　 活动准备：

　1、玩具小熊;小动物：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2、幻灯片"我会排队"。

　 活动过程：

　一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗

　二、小熊买冰淇淋1、教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。

　2、提问(1)故事里有哪些小动物

　(2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗它是怎么做的

　(3)小熊买到冰淇淋没有为什么

　(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做

　3、大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

　二、讨论：怎样排队1、小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗

　2、我们生活中哪些地方需要排队为什么要排队(引导幼儿讨论、回答)3、播放PPT，印证幼儿的回答。

　4、提问：我们应该怎样排队呢(幼儿回答)5、教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。

　三、我会排队1、师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果排队拥挤会怎么样(引导幼儿回答)2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

　3、练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。

　附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊!

　天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说："你为什么不排队我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!"小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。

　好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说："对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!"小熊一听着急了，他嚷道："怎么刚轮到我就没有了呀"小兔说："你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。"小熊听了，只好红着脸低着头回去了。

幼儿园社会教案 篇8

　活动目的

　通过看看、说说小图书“有趣的衣橱”，送送、折折衣服，满足孩子对情感、语言、动作发展的需求。

　活动观察

　1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些。

　2、是否有初步的分类意识？

　3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力如何？

　活动准备

　1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱”（新教材132页内容）

　2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜多于宝宝人数。

　3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。

　活动过程

　1、看看说说：

　（出示小图书）这是什么？小儿自己边看边说“有趣的衣橱”。

　出示大书与孩子一起看看说说：打开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子？

　观察小儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些？

　2、找找、折折自己的衣服

　请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，并折叠好放回自己的小抽屉。

　用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。

　观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何？

　3、送衣宝宝回家

　请小儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。

　请一个小儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。

　小儿送衣宝宝回家（观察小儿是否有初步的分类意识）。

书架或称书柜是家具的一种。书架由一些可以放置东西的架子组成，一般是垂直或水平的。书柜一般指配有门的书架。书架用来储存书籍。

在西方书籍还处于手写稿阶段之时，书的质量还很低，它们一般被保存在书的所有者(通常是的富人或神职人员)的小保险箱中，与主人一起旅行。随着教堂或皇宫中的手抄版本书籍越积越多，人们就把书放置在架子或碗橱中，这些橱柜就是书架的雏形。稍后的日子里，橱柜的门被省去，书架的进化即向前迈进了一步。虽然如此，但当时书架上的排列方式仍与今天不同。书被直接水平堆在里面，或是将书页开合的一面朝外竖直排放。因此，人们开始在书的右边，而不再是书脊上，包上皮革、牛皮纸或羊皮纸，用来题写书名。直到印刷术的发明，大大降低了书籍的拥有成本，更多的人有机会接近书籍，并且在书脊上题写书名成为一种惯例。在书架上，开始将书脊向外。最早的书架通常由橡木制成。橡木直至今日仍被认为是大型图书馆中最适合的书架。

书籍以竹简为传播媒介时，人们常把竹简卷起，存放入具有防虫功能的专用木箱内；而对于最近要阅读的竹简，有人则将它们罗列在木质架子上。造纸术发明并普及之后，用纸做成的书被安排在木箱中或书架上。古代中国的书籍以细绳装订，书脊上并无可供注明书名的地方。因此书籍常被人们平行于水平面地摞在书架上。直到20世纪上半叶，西方装帧技术和阅读文字的方向习惯渐渐被中国人所接受，书籍的排列方法也向西方靠拢，最终与西方相同。

西方现存最古老的书架放置于英格兰牛津大学的图书馆中。它们在16世纪末就置于此地，是现存的最古老的西方陈列架式平墙格书架。人们曾试图在书架上添加顶檐和壁柱使书架看起来更有趣，但显然没有成功：18世纪下半叶英国最杰出的木匠们也没能完成这一行动。

20世纪，用于大型公共图书馆中的书架多采用铁作为原料，例如大英博物馆中用牛皮包裹的铁书架；或是采用钢，例如华盛顿特区的美国国会图书馆；或是采用板岩，例如剑桥大学的菲茨威廉姆图书馆。

排列规则

平行排列的书架一般说来，当今共有三种固定的书架排列规则：

（一）书架靠墙

书架与墙平行，书架背面靠在墙上。

（二）书架互相平行

每两个书架间仅留出一条窄道可供人员通过，这种排列方法适合于需要节约空间的公共图书馆。

（三）书架左边向外、右边向里地如壁橱般斜钳进墙体

这种排列方法不仅大方，而且很有效地利用了空间。位于伦敦市的市政图书馆就采用此种排列方法。

（四）移动走廊式排列或高密度储存法。

这种排列方式通常被需要节约空间的图书馆采用。方法是将书架底部装上轮子，并将书架互相紧靠在一起。如用户欲取书，则用一个机械传动装置移开部分书架，在欲找的书所在的书架前形成通道，并让其他书架紧靠一起。为了防止被地上的铁轨绊倒或被两个书架夹住的危险，这种系统一般配有电子传感器。

首先，你用的是什么软件扫描这个条码的，其次，这个软件有没有收录这个条码。每个软件的服务商不可能把所有的条码都收录进去。所以扫不出很正常。

二维码又称二维条码，常见的二维码为QR Code，QR全称Quick Response，是一个近几年来移动设备上超流行的一种编码方式，它比传统的Bar Code条形码能存更多的信息，也能表示更多的数据类型。

二维条码/二维码（2-dimensional bar code）是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形；在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”、“1”比特流的概念。

使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息，通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理：它具有条码技术的一些共性：每种码制有其特定的字符集；每个字符占有一定的宽度；具有一定的校验功能等。同时还具有对不同行的信息自动识别功能、及处理图形旋转变化点。

2016年8月3日，支付清算协会向支付机构下发《条码支付业务规范》（征求意见稿），意见稿中明确指出支付机构开展条码业务需要遵循的安全标准。这是央行在2014年叫停二维码支付以后首次官方承认二维码支付地位。

二维码是一种比一维码更高级的条码格式。一维码只能在一个方向（一般是水平方向）上表达信息，而二维码在水平和垂直方向都可以存储信息。一维码只能由数字和字母组成，而二维码能存储汉字、数字和等信息，因此二维码的应用领域要广得多。

二维条码/二维码可以分为堆叠式/行排式二维条码和矩阵式二维条码。 堆叠式/行排式二维条码形态上是由多行短截的一维条码堆叠而成；矩阵式二维条码以矩阵的形式组成，在矩阵相应元素位置上用“点”表示二进制“1”， 用“空”表示二进制“0”，“点”和“空”的排列组成代码。二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。

宝宝提升智力的玩具

　选择适合宝宝的玩具是一个很重要的事情，什么样的玩具深受宝宝们的喜爱下面是我整理的1-3岁宝宝提升智力的玩具，希望大家认真阅读!

　双面床围布书

　这是一款漂亮实用的婴儿床围布书，床围正反两面都有生动可爱的图案，两面以鲜明的黑白对比为主，不仅能有效促进小宝宝的视觉发育，还满足宝宝认知外界事物的需求。边框彩色的小花纹让整个床围更显的精美，几对布质绑带方便把床围牢固的固定在小床上。

　彩虹鱼牙胶

　适合年龄：0岁-1岁宝宝

　简介：我是一条身材苗条、美丽的彩虹鱼，喜欢在海洋里自由自在地游来游去，小朋友们喜欢抓起我的尾巴，放在嘴里咬我，但是我不怕疼，因为我的尾巴是个小牙胶，给宝宝当固齿器的。宝宝开心的时候还喜欢捏我。呵呵……捏得我真痒，不停的“哔哔”叫。可是我不会生小朋友的气，依然笑眯眯，因为我是一条带给宝宝快乐的彩虹鱼。

　音乐七彩虹

　适用年龄：6月以上

　玩具说明：音乐七彩虹，配有7种柔和色彩和轻快的音乐曲调!可以摇摆，能单独玩耍再重建起来!可以帮助幼儿辩别形状、大小、颜色、顺序、音源方向，促进幼儿大脑发育。在学与玩中成长!

　教育目的：

　1视觉刺激 由赤橙黄绿青蓝紫七个色彩不同的圆环组成，鲜艳的色彩对较小月龄的宝宝来说是最具吸引力的;可刺激宝宝视觉发育、帮助宝宝识别不同的颜色，进而认识五彩缤纷的大千世界。

　2听觉享受 底盘是个不倒翁，一碰就会有轻快的“叮叮叮”的声音随着底座转动而发出，在玩耍的同时给宝宝以优美的听觉享受，宝宝还会因为自己的触碰而发出声音更激发了他游戏的兴趣。

　3色彩分辨 对稍大点的宝宝可以教他识别赤橙黄绿青蓝紫七种色彩，让他按不同的顺序排列彩虹圈，指出妈妈说出的颜色等等;提高宝宝对颜色的辨认能力。

　4大小认知 七个彩虹圈是大小不同的，通过游戏可以教育宝宝从大到小，从上到下的正常规律，在层层叠的过程中启发宝宝对物件小比例的认知能力。

　5排序训练 彩虹圈由下到上逐渐缩小，中间的柱子也是由粗渐细的，宝宝排列不对的话是套不进去的，通过套圈游戏可以锻炼宝宝的排序的能力。

　6全面能力培养 训练宝宝动作的准确性、目的性及手眼协调能力、训练宝宝的手眼协调能力、培养宝宝听觉、视觉、创造力、广泛活动能力及触觉。

　手推学步车

　适合学步宝宝手扶的高度，可折叠。随着宝宝的推动行走，转动起来会上下翻滚打击在前面的横杆上，也会发出嘭嘭的声音。小车的前端印有动物，后轮上的挡板上也有小动物的图形。整个产品采用上好的木材外加高压板材做成，是一款宝宝学习走路的好玩具。

　钓鱼

　这是一款手宝宝欢迎的玩具。玩具配备一根鱼竿和6条可供垂钓的海底动物，有海马、虾、鲨鱼等等。宝宝玩的时候，只要把鱼竿上的吸铁石对准鱼身上的吸铁石一贴，鱼就钓上来了。这是一款镶嵌式拼图，可以让宝宝根据木板上的形状，将6个海底动物镶嵌进去。钓鱼游戏培养宝宝的耐心，锻炼宝宝的手眼协调性;玩具造型可爱，色彩鲜艳，充满童趣，让宝宝认识更多的海底动物，增长知识;帮助宝宝提高手眼协调和运动力;培养宝宝的自信心;鲜艳的色彩吸引宝宝注意力，刺激宝宝对色彩的敏感性;有助于提高宝宝对形状的认知。

　打桩台

　游戏方法：让宝宝以正确的姿势握住木锤，练习敲打小木桩，熟练连续敲击动作;练习将小木桩插入孔内，提高宝宝的手指灵活性;让宝宝依指令练习敲打，例如先让宝宝把**的木桩打下去，然后再打其它颜色的木桩;将一面的木桩全部敲到底之后，再翻过来打另一面，进行力量练习。

　教育目的：让宝宝认识颜色;训练宝宝的手眼协调能力;锻炼宝宝的触觉和腕部力量。

　儿童画板

　益智型磁性双面画板，非常适合2岁以上的小朋友使用，它适用各种彩色书笔、粉笔、涂鸦、写字、易擦洗，更具有独创性;彩色画笔和粉笔综合巧妙搭配，画出一幅幅生动形象立体感很强的优秀儿童作品，有益于学龄前的小朋友充分开发想象力和创造力，产品采用双面设计，一面白板，一面绿板，宝宝和家长都能用。

　数字串珠盒

　让宝宝认识颜色，学会进行一一对应的镶嵌;让宝宝认识1-10数字;理解数与数量之间的关系。

　游戏方法：先教宝宝认识红、黄、绿、紫各种颜色，可以找出哪几种是相同的颜色;交给宝宝认识1-10数字，并告诉他数与数量之间的对应关系，如：拿数字2让宝宝知道是代表两个数量的东西;让宝宝将积木块一一对应的进行镶嵌，检查一下宝宝是否真正的认识了数字;让宝宝数一数每块积木上的图形都是几个，学会点数;让宝宝按照从大到小或从小到大的顺序将数字进行排序。

　专家指导建议：避免让孩子用颜色去找对应;可多与实物结合起来练习;注意对孩子的数量经验敏感期多加练习。

　教育目的： 教宝宝认识10个数字，形状，颜色。进行简单的加减乘除法运算。

　形状套盒

　游戏方法：

　1、让幼儿任意抓、握套盒，初步锻炼幼儿的手指灵活能力。

　2、让幼儿任意地拼搭套盒，并注意数字的大小顺序。

　3、锻炼幼儿的手眼协调的能力。

　4、让幼儿将所有的套盒拿出，比较一下大小，并按照从大到小或从小到大的顺序进行排序，为理解数的大小打下一个形象的基础。

　5、让幼儿按照正确的顺序将套盒依次套回，检验一下幼儿对物体大小的认知及掌握能力。

　6、进行颜色认知、图形认知、动物认知，发展幼儿语言表达能力。

　教育目的：

　1、培养幼儿取、拿、抓、握事物的能力及动手能力，练习传手。

　2、锻炼幼儿对颜色的分辨能力。

　3、练习幼儿动手堆高的能力及空间智能感。

　4、对数字的大小、形状的大小有一定感性认识，初步练习排序。

　5、学习认识不同的形状。

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