初中地理教学的工作总结

　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我整理的精选初中地理教学的工作总结范文3篇，欢迎大家分享。

精选初中地理教学的工作总结范文3篇1

　作为一名刚刚从事教学工作的年轻教师，深感教学经验不足，对教材也不熟悉，但是我对工作从不敢怠慢，总是精心备课，认真地上好每一节课。经过近两年的七、八年级的地理教学工作，我深思熟虑的总结了一些经验和教训，既是对自己从事教育工作以来的总结，更是明天一如既往奋斗的动力。

　首先，实现了角色的转变

　刚接七年级地理课时，很生疏，刚上课时，总怕学生掌握不住，课堂上重复一遍又一遍，可效果很不好，越怕学生掌握不住，学生越掌握不住。后来，我才发现问题出在我身上，上课的时候我不管学生听不听，总是“满堂灌”，学生有厌烦的情绪，所以效果很不理想。经过学习和反思，我懂得了一个道理：那就是教师的观念要更新，教师的角色要转变，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此，我在课堂教学中很注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛，创设一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来积极思考和想象。

　其次，培养学生学习兴趣

　我觉得初中地理是一门非常灵活的课程，只要培养起学生的学习兴趣，活跃起课堂气氛，就能够把这门课程讲得丰富多彩。初中学生好奇心强，这是他们的特点，正是我们要充分利用的特点。因此，在课堂教学中我经常利用多媒体课件资源，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的理解和记忆。

　再次，密切联系生活，学习有用地理

　地理和我们的生活息息相关，在教学过程中要密切联系生活实际，让学生时时刻刻感受到生活中离不开地理。在课上我经常和学生谈及生活中有关地理的知识，让学生参与讨论，让学生从中找到学习的乐趣、找到自身的优点，懂得学习的重要性等，从多个方面关注了学生多种能力的培养。

　第四，注重读图、析图训练

　每节课前我都要求学生准备好地图册和填充图册，让学生认识到看地图的重要性，在课上时刻强调从地图上获取信息。

　第五，以生为本，把课堂还给学生

　去年我校实行了生本，我积极学习生本理念，投入生本教学先进队伍。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，提高了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。

　作为一线教师，我深切地感到，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想使自己成为一名真正得合格教师，要学的东西还很多很多，要走的路还很长很长。

　经过近两年的努力，一部分学生的成绩有所提高，但也存有很多困惑。如：地理现在为非中考学科，许多学生对这一学科不重视，学习态度不端正；学生的知识面太窄，搜集资料途径太少，缺少观察生活能力，不能与其他学科紧密结合；今后将在相关方面对其进行培训和辅导，但经验和方法不足，恳请老师们能够多多指教，我定当虚心接受和学习。

精选初中地理教学的工作总结范文3篇2

　时间匆匆而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总如下：

　一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练合。

　二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

　现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

　三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

　在自己总教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

　其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

　再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

精选初中地理教学的工作总结范文3篇3

　在现代的教学中，我觉得此刻我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生潜力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流与合作的潜力。本人从事地理教育教学近12年，经历了几次的课改，这次的课改，让我感受很多，下方仅从地理教学方式上进行反思。

　一、注重双方交流沟通

　新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学资料，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

　本人在地理课堂教学中，改变传统好处上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，，彼此构成一个真正的“学习共同体”。教师不再仅仅去教，而且也透过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。师生共同对整个成长负责。对教学而言，交流意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性好处建构，它不仅仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交流意味着上课不仅仅是传授知识，而是一齐分享理解，促进学习；上课不仅仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。

　二、重视课本地图的使用

　地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动搞笑的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体搞笑的地图、、图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。应对这样的教材，你该如何使用？又该怎样上课？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生潜能？……需要地理教师冷静、用心地不断反思，才能适应新课程下的地理教学。

　三、启发学生“多问”

　学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力，是求知欲的嫩芽。他们在日常的生活中往往会对某一事物个性感兴趣，并由兴趣发展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。也由此会提出各种各样看似无稽实有深意的问题。这时，作为教师应顺应学生的心理，正确地引导他们多问的习惯，教师可作饶有风趣的讲解，并以丰富的感情色彩去组织学生的探索活动。切不可因学生提出的问题不贴合教师的意图或教师一时难以解答而置之不理，甚至加以压制。

　四、引导学生“好动”

　九年制义务教育教学大纲提出的“变应试教育为素质教育”，其实也就在于学生动手“做”科学，而不是让学生“听”科学。片面追求升学率，追求高分，把学生当成知识的容器，只能束缚学生的行动。即使有高分，但不能在实际中去加以应用和发展，这样的“人才”又能有多大的创造力呢？明科此理，身为人师者，切莫把“好动”视为缺点，就把学生从“静”中解放出来，并热情鼓励，耐心引导他们动手，使他们在“动”中去增长知识，去构成潜力。

　作为一名地理教师，想一想自我是否正在学习、提高自身的业务理论水平，是否已在研究学生心理动态的发展，是否想探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式等。

　初中地理基本知识点有哪些，考生如何理解这些知识？想知道的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“初中地理知识点总结归纳”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

初中地理知识点总结归纳

　初中地理知识点有哪些

　(一)人口和民族

　1我国是世界人口最多的国家

　截止2006年12月31日，我国约有13亿人口，约占世界人口总数的1/5略强,是世界上人口最多的国家。我国人口的分布是东南多，西北少。农村人口比重大，占57%，城镇人口比重小，只有43%。

　2华侨与华人

　我国的有3000多万华侨和华人分布世界各地。侨胞原籍以广东、福建两省最多，这两省许多地方一向以侨乡著称。

　3控制人口增长速度，提高人口素质

　我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。因此，推行计划生育仍然是我国一项基本国策。控制人口增长速度，提高人口素质，仍然是加速实现四化的当务之急。

　4多民族的社会主义国家

　我国是一个统一的多民族的社会主义国家。全国共有56个民族，汉族人口最多，约占全国人口的92%。其他55个民族人口较少，统称少数民族。少数民族中人口最多的是壮族，有1600多万。人口在400万以上的还有满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏族等汉族分布遍及全国，主要集中在东部和中部;少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。总之各民族的分布特点是大杂居，小聚居。

　(二)地形

　1、我国的地形特征

　我国地形复杂多样，平原、高原、山地、丘陵。盆地五种地形齐备，山区面积广大，约占全国面积的2/3;地势西高东低，大致呈三阶梯状分布。西南部的青藏高原，平均海拔在4000米以上，为第一阶梯。大兴安岭一太行山一巫山一云贵高原东一线以西与第一阶梯之间为第二级阶梯，海拔在1000米一2000米之间，主要为高原和盆地。第二阶梯以东，海平回以上的陆面为第三级阶梯，海拔在500米以下，主要为丘陵和平原。

　复杂多样的地形，形成了复杂多样的气候;我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点，有利于湿润空气深人内陆，供给大量水汽;使大河滚滚乐流，沟通东西交通;大河由高一级阶梯流人低一级阶梯的地段，水流湍急，产生巨大的水能。

　2主要山脉分布

　东西走向的三列：由北而南为天山一阴山一燕山;昆仑山一秦岭;南岭。

　东北一西南走向的三列：从西而东为大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山;长白山一武夷山;台湾山脉。

　南北走向的2条：贺兰山;横断山。

　西北一东南走向的有2条：阿尔泰山、祁连山。在我国和尼泊尔交界处的喜马拉雅山脉主峰一珠穆朗玛峰，海拔8844米，是世界最高峰。

　3高原、平原、盆地和丘陵

　四大高原的特点和分布：青藏高原位于我国西南部，平均海拔在4000米以上，是我国最大、世界最高的大高原。其特点是高峻多山，雪山连绵，冰川广布，湖泊众多，草原辽阔，水源充足。内蒙古高原在我国北部，包括内蒙古大部和甘、宁、冀的一部分，海拔1000米左右，是我国第二大高原。其特点：地面开阔平坦，地势起伏不大;多草原和沙漠。黄土高原位于海拔为1000米一2000米，地面覆盖着疏松的黄土层，是世界上黄士布最阔、最深厚的地区。水土流失严重，千沟万壑。云贵高原岩溶地形广布;山岭起伏;崎岖不平。

　四大盆地的分布及特点：四川盆地位于四川东部，因广布紫色砂页岩，有"红色盆地"和"紫色盆地"之称，是我国地势最低的盆地。塔里木盆地位于新疆南部，呈环状分布，中部的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠，是我国最大的内陆盆地。柴达木盆地位于创省西北部，大部分为戈壁、沙漠，东部多沼泽、盐湖，是我国地势最高的典型的内陆高原盆。

　三大平原的分布和特点：东北平原，地表以肥沃的黑土著称，海拔多在200米以下，周围面积最大的平原。华北平原地势低平，千里沃野，是我国第二大平原。长江中下游平原位于长江中下游沿岸，地势低平，河网密布，湖泊众多。

　主要丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵等。

　4主要地震带和火山分布区

　我国是多地震的国家之一，主要分布地区：①东南部的台湾和福建沿海;②华北太行沿线和京津唐地区;③西南青藏高原和它边缘的四川人云南两省西部;④西北的新疆、甘肃、宁夏。

　初中地理核心素养有哪些

　1、地理素养的总构成要素。

　地理知识、地理方法、地理能力、地理态度、地理情感等，其要素之间相互影响、相互联系。

　2、地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养。

　地理素养是一个复合性概念，是一个统一的整体。任何一种尺度的划分都会破坏地理素养的整体结构。但为了说明问题的方便，笔者依据地理素养的内容，把地理素养分为地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养三个部分。

　3、地理素养构成的职能。

　地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养三个部分也都或多或少地包含地理素养的构成要素。地理素养构成要素论其重要性并不处于同一层面之中，它们在构筑地理素养过程中的职能也不是完全等同的。

　4、以人地关系地域系统为核心的特有知识体系。

　地理学是一门旨在解释地区特征以及人类和事物在地球上出现、发展和分布情况的科学。它蕴涵有区域比较、区域综合与分析、观察、野外实践等独特的思维方法和研究方法。

　拓展阅读：初中地理常考题型回答方法

　一、影响气温高低的因素

　1、纬度;2、地形、地势;3、下垫面性质(海陆位置、植被状况);。

　二、河流的治理措施

　上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林;中游：治理原则是分洪、蓄洪，作法是修水库，修建分洪、蓄洪工程;下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。

　三、河流洪涝灾害的成因分析

　自然原因(主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征);人为原因(主要从两个方面考虑：植被破坏，围湖造田)。

　例如，长江洪灾的原因：

　一自然原因：

　1、水系特征：

　①流域广，支流多;②中上游植被破坏严重，含沙量增大;③中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。

　2、水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。

　3、气候特征;有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。

　二人为原因：1、过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。

　2、围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。

　四、分析河流水能丰富的原因

　主要从两个方面分析：一是流速(位于阶梯过渡地带，河流落差大);二是径流量大(看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量的大小)。

　一凌汛的形成条件：

　凌汛的形成必须具备两个条件：一是有冰期;二是流向高纬。在我国凌汛最严重的是黄河，主要发生在上游河段和下游河段(即山东河段)。

　三解决缺水问题的措施：

　主要从开源和节流两个方面入手：保护有限的水资源，防止水污染;开发水资源，提高供水能力;加强用水管理，增强节水意识，提高用水效率，控制需水量的增长;控制人口增长。

　五、水库坝址的区位选择

　主要考虑以下3个方面：1、选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(因为工程量小，工程造价低);2、选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震;3、考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。

　六、农业区位因素分析

　一自然条件土地(地形、土壤)+气候(光照、热量、降水、昼夜温差)+水源(指灌溉水源)

　二社会经济因素：

　1、市场：市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模。市场区位及需求的变化，对农业区位的影响最为突出。

　2、交通运输：交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展，即市场对农业区位的影响减小。在最适宜的地方形成区域专业化生产，从而形成区域性或世界性的农产品生产基地。如美国、加拿大、澳大利亚、法国、阿根廷5国成为世界主要商品粮生产国;荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要的乳畜产品供应国;拉丁美洲、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地。

　3、政策 4 、劳动力 5、科技 6、工业基础

　七、如何分析某一作物生长的气候条件

　1、从有利条件和不利条件两个方面去分析;2、从光照、热量、降水、昼夜温差、气象灾害等方面去分析;3、从春、夏、秋、冬4个季节的气候条件分段分析。

　例如，试分析华北地区棉花生长的气候条件。

　有利条件：夏季高温多雨，雨热同期;秋季雨水少，天气晴朗，有利于棉花后期生长和收摘。

　不利条件：播种期适逢春旱，灌溉水源不足。

　八、工业区位因素分析

　一自然条件：位置、土地、水源。

　二经济因素;农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术。

　三社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件、政策。

　四环境因素;主要用于微观布局。

　工业区位因素是多方面的，在诸多的区位因素中，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个(或少数几个)，因此，在现实的区位选择中，要首先考虑其主导因素或具有明显优势的条件。

　注：①原料地对工厂区位的影响逐渐减弱(原因是工业所用原料的范围越来越广，可替代原料越来越多，加上交通运输条件的改善);②市场对工厂区位的影响在逐渐加强;③沿海、沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力;④信息通信网络的通达性越来越重要;⑤劳动力素质对工业区位的影响在逐渐加强。

　九、区域工业发展条件分析

　一分析思路：

　某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：地理位置;资源条件;农业基础(农业可以为工业提供粮食、副食品、原料、劳动力等);交通条件;市场条件;劳动力条件;技术条件;历史条件;政策条件等9个大的方面。

　注：①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地特色，前面提供的只是分析角度;②分析时应从有利条件和不利条件两个方面去分析。

　初中地理理论知识点有很多，那考生要怎么准确的记下这些知识点？想知道的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“初中地理知识点大全总结”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

　初中地理知识点大全总结

　一、地图

　1、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式

　2、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。

　3、比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细;比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。

　4、比例尺=图上距离÷实地距离

　5、地图上方向的表示方法：

　一般的地图，用一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东。

　有指向标的地图，用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方。

　有经纬网的地图，用经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

　6、图例：地图上表示各种地理事物的符号。(要记住常用的图例)

　7、注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。

　8、海拔(绝对高度)：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。相对高度：地球表面某一个地点高出另一地点的垂直距离。

　等高线：在地图上海拔高度相同点的连线。

　9、在等高线地形图上，等高线密集，表示坡度较陡;等高线稀疏，表示坡度较缓。

　10、由等高线的特点判断地形：

　山顶：等高线中间高，四周低。

　山脊：等高线向低处凸出。

　山谷：等高线向高处凸出。

　鞍部：两侧的等高线比较高。

　陡崖：多条等高线重叠的地方。

　拓展阅读：初中地理实用技巧

　这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。

　学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

　此外。学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。

　除了这些之外，还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容，从电脑网络上获取有关地理的信息，这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智，使我们更好地学习地理!

初中生学习地理明确重点知识点非常关键，下面为大家总结了地理中考必背知识点，仅供大家参考。

纬线和经线

1纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

特殊纬线：赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。

30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线

60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线

2经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

特殊经线：0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。

180°经线——大致与“国际日期变更线”一致

20°W——以东是东半球，以西是西半球

160°E——以东是西半球，以西是东半球

3地轴：假想的地球自转轴。

4两极：地轴与地球表面的交点。

中国地形区特点

青藏高原有雪山，远看是山近成川。

内蒙高原第二大，一望无际地面坦。

黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。

云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看。

塔里、准噶、柴达木，盆地内部戈壁滩。

四川盆地山岭环，内有成都象把扇。

三大平原北向南，东北华北长江岸。

东北海拔200米，人民常把黑土翻。

华北又称黄淮海，海拔50地势坦。

河汊交织湖泊多，"水乡"遍布长江岸。

中国的地理差异

1地理区域的主要类型：自然区域、经济区域、行政区域。

2根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。其中，北方地区和南方地区分界线确定的主导因素是气温和降水；北方地区和西北地区分界线确定的主导因素是季风；青藏地区和其他地区分界线确定的主导因素是地形。

3北方地区和南方地区的自然差异：地形、气候、河流流量和植被类型；

4北方地区与南方地区的人文差异：农耕制度、传统运输方式、传统民居。

5划分地理差异的界限

秦岭——淮河一线的地理意义：①它是我国南方地区和北方地区的分界线；②大致相当于我国冬季1月0℃等温线；③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方；④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线；⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。

七大洲和四大洋

1地球表面积是51亿平方千米，其中有六个大块和无数小块陆地，面积较大的是大陆，面积较小的是岛屿，合起来叫大洲，伸进海洋的突出部分叫半岛，海阳是沟通两个海洋的狭窄水道。

2被赤道穿过的大陆：非洲大陆，南美洲大陆。

3按面积排列七大洲的是亚洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，欧洲，大洋洲，其中面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋洲，世界上面积最大的岛屿是格陵兰岛。

4各大洲分界线：亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡，地中海;南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河，沟通了大西洋和太平洋;亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河，沟通了印度洋和大西洋;欧洲与北美洲的分界线：丹麦海峡，沟通了大西洋和北冰洋;亚洲与北美洲的分界线：白令海峡，沟通了北冰洋和太平洋;南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡，沟通了大西洋和太平洋;欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡，沟通了大西洋和地中海;亚洲与大洋洲的分界线：马六甲海峡，沟通了印度洋和太平洋。

气温和气温的分布

1气温与生活

（1）气温：空气的温度，常用℃表示。

日平均气温＝一日内气温观测值之和÷观测次数

月平均气温＝一月内日平均气温之和÷当月天数

年平均气温＝一年内月平均气温之和÷月数（12）

（2）对人类活动的影响：气温影响人们的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。

2气温的变化

（1）日变化

概念：以一天为周期的气温变化。

变化特点：一天当中最高气温出现在午后2点（14时）左右，最低气温出现在日出前后。

气温日较差＝最高气温－最低气温

（2）年变化

概念：以一年为周期的气温变化。

变化特点：南北半球气温的变化正好相反。

陆地上：北半球气温7月最高，1月最低；

海洋上：北半球气温8月最高，2月最低。

气温年较差=最高月平均气温—最低月平均气温

（3）通常用气温的变化曲线图来表示一个地方一年内的气温变化情况。

（4）气温年变化曲线图的绘制方法：一横月、二纵温、三定点、四连线

3气温的分布

（1）等温线：气温相同的点的连线。

（2）表示：世界各地冷热不同，通常用等温线图来表示。

（3）影响因素：纬度位置、海陆位置和地形

知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。下面给大家带来一些关于初中地理知识点 总结 整理，希望对大家有所帮助。

初中地理知识点总结1

北部内陆两区一省

1位置、地形和气候

内蒙古、宁、陇位于西北内陆地区,地形以高原为主,主要高原有内蒙古高原和黄土高原,属第二阶梯上的内陆高原

2初中地理知识点总结畜牧业和灌溉农业

本区畜牧业占重要地位优良畜种有:三河马、三河牛、内蒙古马、内蒙古细毛羊、宁夏滩羊等,是全国重要的畜牧业基地

河西走廊、宁夏平原、河套平原都属干旱地区,是重要的灌溉农业区

3丰富的矿产和包头钢城

本区的煤、石油、镍、稀土,以及铁矿等储量在全国居重要地位内蒙古的煤探明储量次于山西,居全国第二位伊敏河、霍林河、元宝山、准噶尔四大露天煤矿正在建设为重要能源基地,包头利用包头的煤、白云鄂博的铁、黄河的水发展了钢铁工业,被称为"草原城"包头的稀蕴藏量居世界第一位

4初中地理知识点总结交通和重要城市

本区主要铁路干线有:京包、包兰、兰新、陇海、集二、京通、滨洲、兰青等线兰州是西北最重要的铁路交通中心,银川自古称为塞上名城,呼和浩特是内蒙古的政治、经济、 文化 中心,城南有古迹昭君墓

初中地理知识点总结2

云南省

云南位于祖国西南边疆,初中地理知识点总结东边与广西、贵州为邻,北部与四川、西北部与西藏相连,西南和南面与缅甸、老挝、越南三国接壤面积约394万平方千米,居全国第八位

云南省的地势西北高、东南低,大致呈阶梯状下降,卡格博峰海拔6740米是全省第一高峰,河口县元江出境处海拔则只有764米,是全省最低点自西向东排列着高黎贡山、碧罗雪山——怒山、云岭等,高山之间夹着怒江、澜沧江、金沙江,被称为"三江并流"

云南境内有大小河流600多条,蕴藏着丰富的水能资源,据测算,年发电量可达4000亿千瓦小时

云南的气候干湿季节分明,垂直变化显著,气温变化不明显,年平均气温由西北向元江河谷从7℃递增到22℃降水差异较大,一般是中部、北部较少,东南、西南部分较多

云南由于受立体气候和复杂地形的影响,农作物形成多样化,有水稻、小麦、玉十等主要粮食作物和茶、烟草、油菜、甘蔗、棉花等经济作物

全省动、植物种类多,素有"动物王国"、"植物王国"之称初中地理知识点总结全国植物约4万种,云南就约有2万种,占全国的一半以上;野生脊椎动物有1600多种,占全国总数的56%,全国见于名录的昆虫有25万种,云南则有1万多种

全省矿藏品种多、储量大,故有"有色金属王国"的美誉

初中地理知识点总结昆明是一座风光如画、春色常在、名胜古迹较多发展中的旅游城市,有"春城"的美称

初中地理知识点总结3

区域发展的主要问题

1西北地区荒漠化的防治

(1)荒漠化产生的原因:①自然因素西北地区的地表除山地丘陵外,平地覆盖着深厚的疏松沙质沉积物,加上大风日数多而且集中,这为风沙活动提供了条件;我国西北地区常年降水量较少,干旱持续时间较长,促进了沙漠化的发展②人为因素长期以西北某些地区片面强调"以粮为纲",土地资源利用不合理;过度樵采、过度放牧,资源遭到严重破坏;用水不当;不合理耕作和粗放管理,以及其他人类活动

(2)荒漠化防治及其主要 措施 :①确立整治目标,贯彻国家环境和资源法现,求得生态效益、经济效益和社会效益的协调②针对不同的自然条件和各种外力作用的性则采取因地制宜的措施③建立健全、完善的治理实施系统

2初中地理知识点总结水土流失的治理

(1)水土流失产生的原因

现在我国的水土流失状况十分严重,大约有180多万平方千米的水土流失面积黄河流域、长江流域、华南的丘陵山地、北方的土石山地都有水土流失发生

水土流失受降水、风、地形、土壤、植被覆盖度等多种自然因素的影响;但人为因素是形成现代水上流失的主要原因,这主要是指对植被的破坏、不合理的耕作制度和开矿

(2)综合治理水土流失的 方法 和途径

①压缩农业用地,重点抓好川地、塬地、坝地和缓坡梯田的建设,充分挖掘水资源,提高士地生产率,逐步建成旱涝保收、高产稳产的基本农田②扩大林、草 种植 面积③改善天然草场的植被,超载过牧的地方应适当压缩牲畜的数量实行轮封轮牧,保护草场,以利于水土保持④要有计划地存放表土,大力开展土地复垦工作,避免由于矿产开发而引起水土流失

3初中地理知识点总结资源的跨区调配

(1)南水北调

①我国水资源的分布

中国水资源的地区分布很不均匀总趋势和降水基本一致,由东南沿海向西北内陆递减长江流域及其以南河流的径流量占全国的80%以上,耕地面积不到全国的40%,属于富水区;而黄河、淮河、海河三大流域和西北内陆的面积占全国50%,耕地占45%,人口占36%,水资源总量只有全国的12%,属缺水区西北和华北水资源缺乏已成为当地经济发展的制约因素

②"南水北调"工程的具体措施

为了缓解北方地区用水短缺的压力,我国实施了"南水北调"工程分东中西三线将长江水引人北方地区

东线工程,从长江下游扬州附近由引长江水,利用和扩建京杭大运河及其平行的河道,逐级提水北送,经洪泽湖、骆马湖、南四湖和东平湖,在位山附近穿过黄河后,经位临运河、卫运河、南运河自流到天津东线调水工程的目的是解决黄淮海平原东部地区的缺水问题

中线调水工程,从长江中游北岸支流汉江丹江口水库引水,沿伏牛山和太行山山前平原,京广铁路线西侧,跨越江、淮、黄、海四大流域,自流输水到北京天津中线工程调水目的是解决京津、华北平原西部及沿线湖北、河南部分地区的缺水问题

西线调水工程,从长江上游干支流调水人黄河上游,引水工程分别在通天河、雅砻江、大渡河干支流上筑坝建库,采用引水入黄河西线调水目的是解决青、甘、宁、内蒙古、陕、晋六省(区)的缺水问题

(2)初中地理知识点总结西气东输

①我国天然气资源的分布

我国陆上和近海大陆架的天然气储量丰富陆上主要集中在四川、陕甘宁、柴达木盆地、塔里木盆地等地区,总的格局是西多东少,北多南少1999年,川渝、新疆、陕甘宁、青海等四大气区年产气达120亿立方十,占全国天然气产量的52%

②西气东输的具体措施

"西气",主要是指我国新疆、青海、川渝和鄂尔多斯四大气区生产的天然气;"东输",主要是指将上述地区的天然气输往长江三角洲地区,同时也包括输往西宁、兰州、北京、天津和湖南、湖北地区

(3)西电东送

①我国电力资源的分布

我国西部地区的煤炭资源现有储量占全国总量的62%,主要集中分布在内蒙古、陕西、新疆、贵州、云南、宁夏等地这为本地区大力发展火电力事业奠定了良好的基础

我国西部地区的水电资源丰富,可开发的水电资源占全国总量的72%目前的开发程度还不到8%

我国东部地区电力能源需求存在着很大空缺

②"西电东送"工程的具体措施

我国正在建设中的"西电东送"工程分北、中、南三大通道

北通道主要集中在华北和西北两大地区主要任务是将"三西(即内蒙古西部、山西、陕西)煤电基地和黄河上游水电站的电力送到京津唐地区

中通道将沿长江展开,长江是深谷型河道,可开发22座水电站随着以三峡工程为中心的梯级水电站的开发建设,将有数万千瓦的强大电力,源源不断送往华中、华东和福建、广东等地区

南通道以开发云南、贵州、广西的水电为主,以开发贵州等地火电为补充,向广东等东部用电负荷中心送电

初中地理知识点总结4

西部的开发

(1)西部开发的意义

从总体战略上看,四部地区的发展在我国社会经济长远发展中的战略地位十分显著

①我国西部地区与十几个国家接壤,有50多个少数民族居住,占全国少数民族人口70%因此,西部的发展关系到全国社会稳定、民族团结和边防巩固

②西部地区位于我国大江大河上游、该地区严重的水土流失、土质沙化和地质灾害等生态环境问题,不仅妨碍了自身经济社会发展,也对中下游的东部地区经济社会发展构严重威胁因此、振兴西部经济,加强生态环境综合治理,形成经济与生态发展的良性循环,具有重要意义

③西部地区是我国未来能源、矿产及原材料的后备供给地,它的发展是实现我国战略安全的需要

④西部大开发有利于调整我国经济结构,为东部地区产业升级和资金、技术、人才转移提供新的发展空间,从而有利于从整体上提高我国的经济实力

⑤西部地区市场潜力巨大,有利于繁荣我国经济

⑥加快西部边陲地区的开发和开放,有利于进一步深化我国的对外开放

(2)西部的优势条件

①西部的宜林荒山地和可利用天然草山草地等土地资源比较丰富

②西部地区矿产资源蕴藏量丰富,品种齐全,许多矿产在全国占有重要的地位并集中分布有许多富矿,十分有利于勘探开发,是我国未来的资源战略接替区此外,西部地区还是我国水能资源集中分布的地区可开发的水电资源占全国总量的72%

③西部地区自然旅游资源丰富,数量多,分布范围广至1997年底,西部有自然保护区385处,占全国总数的4158%,自然保护区面积占全国自然保护区总面和8315%此外,西部地区还拥有丰富的文物和名胜古迹,以及独特的民族风情、饮食文化等难得的人文旅游资源

④西部地区地处内陆边疆地区,与14个国家接壤,边境线近2万千米,与周边国家和地区之间的政治经济文化联系有着悠久的历史,经济技术合作有着良好的基础西部地区是我国向西开发的重要门户

(3)初中地理知识点总结西部开发面临的问题

①基础设施严重下足交通、通信设施薄弱,水利设施严重不足

②生态环境严重恶化气候干早,植被稀疏,水土流失面积广,草地退化、沙化和碱化严重

③产业结构不合理,这个问题十分明显

④科技和 教育 落后,高素质人才缺乏

(4)初中地理知识点总结西部开发的主要措施

①目前,基础设施建设要放在首位各地区以公路建设为重点、加强铁路、机场、天然气管道线的建设,加强电网、通信、厂播电视以及大中城市设施建设,尤其是将水资源的合理开发和节水工作放在突出位置

②搞好生态环境保护和建设已成为西部开发的根本任务要采取"退耕还林、封山绿化、以粮代赈、个体承包"的综合性措施

③积极寻求实现产业结构的优化升级措施与方法第一,加强农业的基础地位,和优化农业结构,增加农民收人;第二,合理开发和保护资源,促进资源优势转化为优势;第三,加快工业结构调整、改组和改造的步伐;第四,大力发展旅游业等第三产业

④大力发展科技和教育

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